關(guān)于學(xué)習計劃【精】
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習計劃，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于學(xué)習計劃1
1月26日 星期二 陰
今天早上爸爸托媽媽轉告我，讓我上午寫(xiě)一份在寒假的學(xué)習計劃，可我很苦惱。
爸爸、媽媽覺(jué)得社會(huì )競爭激烈，不學(xué)多點(diǎn)以后怎么賺到錢(qián)!不光要學(xué)好基礎知識，還應該“補”點(diǎn)別的什么。上學(xué)都忙正科的了，寒假里爸爸想讓我去學(xué)跳舞，治好駝背，還想讓我學(xué)書(shū)法，多才多藝;又認為我畫(huà)畫(huà)不錯，應該加強;攝影也很有必要，得補補�？傊裁炊家獙W(xué)，都學(xué)會(huì )了才好。
甚至，媽媽看見(jiàn)什么神童就嘖嘖嘆“真厲害”，然后對我說(shuō)：“怎么你不行呀!看看人家——”不過(guò)，爸爸認為我現在既然是小記者了，應學(xué)點(diǎn)小記者方面的知識;于是他在網(wǎng)上狂找資料，關(guān)于小記者的最多，什么小記者采訪(fǎng)技巧、如何找共同話(huà)題、如何寫(xiě)新聞稿等等�？傊痪湓�(huà)——補是沒(méi)錯的，多學(xué)有好處!
大人覺(jué)得寒假學(xué)習好處多多，卻沒(méi)顧及我們小孩子的想法。
寒假應該是玩的.!如果不玩，跟上學(xué)有什么區別?我們小孩子還是小孩子，哪有大人那樣長(cháng)遠的考慮，所以大人該為我們想想。一個(gè)寒假才一個(gè)月，上學(xué)有四個(gè)多月呢!玩也不過(guò)才玩四分之一的時(shí)候。寒假的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“應該一個(gè)星期只玩二天，玩二到三個(gè)小時(shí)�！蓖娲螖荡蟠蟆翱s水”，可惱的是時(shí)間也大大“縮水”!我把這一消息告訴劉偉卿，劉偉卿憤憤不平地說(shuō)：“太不公平了!寒假也不給我們盡情地玩!”
我知道，寒假不應全玩了，但也不能一天到晚總是學(xué)學(xué)學(xué)，所以我在想一個(gè)合理的計劃，讓我能遵守它，爸爸媽媽也能接受它。
關(guān)于學(xué)習計劃2
學(xué)生良好的學(xué)習習慣是學(xué)習知識，培養能力，發(fā)展智力的重要條件。對于音樂(lè )學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)生只有擁有良好的音樂(lè )學(xué)習習慣,才能逐步掌握音樂(lè )雙基、才能在學(xué)習的過(guò)程中，領(lǐng)悟學(xué)習方法、形成良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，在循序漸進(jìn)的音樂(lè )學(xué)習中陶冶情操,提高修養。對于培養學(xué)生良好的音樂(lè )學(xué)習習慣，我們音樂(lè )老師在實(shí)際的音樂(lè )課堂教學(xué)中培養學(xué)生良好習慣，做到如下幾點(diǎn)：
一、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行音樂(lè )課堂常規訓練，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
周密而合理的課堂教學(xué)組織工作是確保教學(xué)能順利進(jìn)行的基本條件。所以，建課堂教學(xué)常規，目的是使學(xué)生能養成良好的上課習慣。學(xué)生良好的學(xué)習行為習慣不是一朝一夕形成的，需要老師有計劃，有目的，要求明確，嚴格落實(shí)，持之以恒，常抓不懈才能形成。
1、明確音樂(lè )課堂常規要求。首先是課前準備，主要是要求學(xué)生認真做到：備好學(xué)具快、靜、齊。其次是上課要認真聽(tīng)講、積極思考、回答和提出問(wèn)題的習慣。再次，要求學(xué)生知道并注意時(shí)刻保持良好的坐姿、朗讀歌詞的姿勢、演唱歌曲的姿勢、演奏課堂樂(lè )器的姿勢（如樂(lè )器怎么拿？怎么演奏？怎么放）等。
2、持之以恒抓落實(shí)
�。�1）、抓典型。抓好的典型，也抓差的典型，獎優(yōu)罰劣，表?yè)P第一個(gè)按照老師要求做好的同學(xué)，以點(diǎn)帶面，這樣其它的同學(xué)就都能自覺(jué)地像第一位同學(xué)那樣做好了。
�。�2）、搞評比。就是在所教班級里面開(kāi)展同學(xué)與同學(xué)之間、組與組之間、排與排之間執行課堂常規要求的比賽。
3、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，把課堂常規放
在音樂(lè )中進(jìn)行。
音樂(lè )課的常規訓練和其他學(xué)科相比，既有共性，也有不同之處。不同點(diǎn)在于既要對學(xué)生進(jìn)行站、立、坐、及排隊、進(jìn)出教室的訓練，又要把這些訓練放在音樂(lè )中進(jìn)行，讓學(xué)生在濃濃的音樂(lè )氛圍中輕松愉快地完成各項練習。
二、培養學(xué)生認真聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣。
音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，它通過(guò)聽(tīng)覺(jué)直接和我們的心靈接觸，學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程就是一個(gè)體驗的過(guò)程、理解的過(guò)程，也是一個(gè)想象的過(guò)程�！奥�(tīng)”是進(jìn)入學(xué)習音樂(lè )的基礎，音樂(lè )教學(xué)中的任何活動(dòng)都要在“聽(tīng)”的基礎上進(jìn)行。因此，音樂(lè )教師一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )的方法，養成認真聆聽(tīng)音樂(lè )的好習慣。如何聽(tīng)音樂(lè )有個(gè)方法問(wèn)題，教師只有培養學(xué)生養成認真聽(tīng)賞音樂(lè )的
習慣和科學(xué)的聽(tīng)賞音樂(lè )的方法，才能形成欣賞音樂(lè )的能力，使音樂(lè )伴隨他一生。音樂(lè )一開(kāi)始要靜靜的聽(tīng)，完整的聽(tīng)，在參與聽(tīng)賞音樂(lè )的初級階段，學(xué)生只能對作品感悟到：高興、歡快、優(yōu)美、憂(yōu)傷等情緒，隨著(zhù)參與聽(tīng)賞的深入，教師要引導學(xué)生去尋找“為什么？”使學(xué)生從感官的欣賞到理性的分析，掌握音樂(lè )要素在作品中所起的作用。讓學(xué)生懂得音樂(lè )藝術(shù)像文學(xué)作品中的文字，繪畫(huà)藝術(shù)中的`線(xiàn)條和色彩一樣，也有它自己的一套傳情達意的手段，具體來(lái)說(shuō)就是旋律、節奏、和聲、音色、速度和力度等音樂(lè )要素。我們平時(shí)正是根據音樂(lè )中各種不同的音樂(lè )要素及其表現形式——如旋律的起伏與平穩、節奏的緊湊與松弛，以及不同的力度、速度、節拍、調式、演唱形式等來(lái)“聽(tīng)”出音樂(lè )作品所表現的不同情緒、風(fēng)格和豐富多彩的音樂(lè )形象的。
三、培養學(xué)生對音樂(lè )作品注重情感體驗和表現習慣地培養。
1、激發(fā)興趣，體驗情感。
大家都知道：音樂(lè )是情感的藝術(shù)！因此我們教研組的老師們特別注重在平時(shí)的課堂教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現、感知和理解音樂(lè )作品中蘊含的內在情感和音樂(lè )美，進(jìn)而要求學(xué)生在正確演唱、演奏作品的基礎上，用心去演奏，用情去歌唱，努力做到字正腔圓、聲情并茂。真正做到以情感人，以美育人。
音樂(lè )興趣是學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的動(dòng)力，是產(chǎn)生情感的基礎，同時(shí)也是學(xué)生在音樂(lè )方面，可持續發(fā)展的重要前提。學(xué)校教育只是人生的一個(gè)學(xué)習階段，所以掌握學(xué)習方法，比掌握學(xué)習內容更為重要。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶人的情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好和追求。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、探究，去理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。有了興趣可以產(chǎn)生情感，情感可以上升為審美，審美可以積淀情操，情操可以升華人格。
2、引導訓練學(xué)生輕聲唱歌，防止喊唱。
在音樂(lè )課上學(xué)生會(huì )經(jīng)常出現喊唱的現象，特別是一年級的學(xué)生。因為在兒童表現欲的驅使下，他們?yōu)榱孙@示出自己聲音大，表現出自己唱得最好，就會(huì )用上全身力氣喊唱。遇到這種情況，首先不能訓斥，更不能不耐煩，而需要的是因勢利導，畢竟他們僅處啟蒙階段，還不懂得發(fā)聲的方法。因此，我們教研組的老師除了“言傳”以外，更注意“身教”。因此，在平時(shí)的教學(xué)中要想讓學(xué)生做到輕聲唱而不大聲喊唱，就必須讓他們漫漫理解歌唱的要求和方法，從而達到培養學(xué)生能自然地輕聲唱歌的習慣。
四、運用激勵評價(jià)，培養學(xué)生良好的音樂(lè )學(xué)習習慣。
建立良好的音樂(lè )課堂常規，是培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的前提，培養學(xué)生良好的聽(tīng)、唱、動(dòng)的習慣是學(xué)習音樂(lè )的關(guān)鍵。學(xué)習習慣是一種自覺(jué)、主動(dòng)、持久、穩定的行為方式，小學(xué)階段音樂(lè )學(xué)習習慣的培養要從一年級新生入校的第一節課抓起。但是要讓學(xué)生真正“習慣成自然” 并不是件很容易的事，這就要求老師們在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行持之以恒的科學(xué)而嚴格的訓練，并多采用激勵評價(jià)的手段予以效果的提升。激勵是一種對人的刺激,這種刺激既可以鞏固人們正確的行為趨向,也可以改變人們的行為并起到導向作用。激勵評價(jià)它以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、樹(shù)立信心為宗旨的教學(xué)手段。我們認為在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中恰當的使用激勵評價(jià)的教學(xué)手段，可以促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的早日形成。在激勵教學(xué)法下，我們能看到學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步。如在激勵評價(jià)方法的研究過(guò)程中,學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣明顯提高、課堂紀律表現良好、主動(dòng)參與唱歌教學(xué)、欣賞教學(xué)、器樂(lè )教學(xué)的學(xué)生的比例有所提高；學(xué)生的表演能力、創(chuàng )造能力也得到了一定的發(fā)揮；課堂教學(xué)秩序良好、學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)也有明顯進(jìn)步。這樣，學(xué)生在和諧的音樂(lè )氛圍中不但學(xué)會(huì )了如何在音樂(lè )課上進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)也初步養成了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等多種形式的主動(dòng)參與的學(xué)習習慣。我們教研組的老師在平時(shí)的課堂教學(xué)中特別注重學(xué)生在音樂(lè )課上表現出的任何一點(diǎn)微小的進(jìn)步，或任何一次參與學(xué)習行為中的閃光表現，尋找一切機會(huì )給予激勵和肯定，如一個(gè)良好的坐姿，一次認真的欣賞他人的演唱，或一次專(zhuān)心的聆聽(tīng)音樂(lè )等，我均會(huì )報以熱烈的掌聲和甜甜的微笑，并獎?dòng)枰活w紅星，一朵小紅花，使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，并帶著(zhù)成功的喜悅，不斷的參與到音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)中，從而促使學(xué)生有形無(wú)形地養成良好的習慣，并得以不斷地鞏固和發(fā)展。培根說(shuō)過(guò)：“習慣是一種頑強的巨大的力量，他可以主宰人生�！迸囵B學(xué)生良好的習慣，是造就學(xué)生個(gè)性發(fā)展，將來(lái)走向事業(yè)成功的客觀(guān)需要，這就必須從小抓起，不能延誤。在唱歌教學(xué)中，每一次學(xué)生唱的有感情時(shí)、吹奏的整齊時(shí)，我們都給同學(xué)們錄音，然后大家一起聽(tīng)錄音進(jìn)行評判：誰(shuí)的聲音最美？誰(shuí)的表現最有感情？每一次公開(kāi)課學(xué)校都要錄像,我們師生一起看錄像、研究成功的地方是怎么努力的?失敗的地方需要哪些改進(jìn)?在聲像的觀(guān)看中互相學(xué)習。每當同學(xué)們聽(tīng)到錄音時(shí)教室里安靜極了，看錄像時(shí)學(xué)生露出得意的面部表情。我認識到，給學(xué)生錄音、錄像是對他們創(chuàng )造的尊重，也是對學(xué)生的學(xué)習成果的一種尊重激勵。
總之，隨著(zhù)新課改的進(jìn)一步推進(jìn)，音樂(lè )教師也面臨著(zhù)許多困難和挑戰，這就要求我們第一線(xiàn)的音樂(lè )教師不斷的思考、探索和創(chuàng )新。要搞好教學(xué)，教師就要樹(shù)立正確的理念，明確教與學(xué)的關(guān)系，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，在課堂上言傳身教給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)
習行為習慣。好習慣，益終生！讓我們每一位音樂(lè )教師在平時(shí)的音樂(lè )教學(xué)中都來(lái)關(guān)注培養學(xué)生良好的音樂(lè )學(xué)習習慣吧！
關(guān)于學(xué)習計劃3
對于我們要步入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已沒(méi)有讓我們盡情玩耍，放松自我的時(shí)間了！所以充分利用時(shí)間來(lái)鞏固自己的`學(xué)習，提高學(xué)習效率是我暑假的首要目標。我制定了一份學(xué)習計劃：
1、每天堅持聽(tīng)一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。
2、多做數理化的習題。
3、整理筆記，復習課本。
4、利用網(wǎng)絡(luò )多和他人交流學(xué)習方法。
我相信經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假的努力，必能以最好的狀態(tài)去迎接新學(xué)期的到來(lái)。這就是我的暑假學(xué)習計劃，那么你的呢？
關(guān)于學(xué)習計劃4
學(xué)習計劃:
1．每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2．上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3．認真仔細寫(xiě)作業(yè)，不對答案，認真對待每一門(mén)課。
4．寫(xiě)完作業(yè)后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。
5．對于副課及歷史、地理、生物每學(xué)完一課后，要用心去作自己買(mǎi)的課外習題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì )的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
6．對于主課及數學(xué)（代數、幾何）、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對比《優(yōu)化設計》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時(shí)糾正。
7．遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8．每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
莫泊桑說(shuō)：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或實(shí)現了，就會(huì )有新的希望產(chǎn)生�！毙麓壕褪切碌钠笈�、新的希望，新的征程，新的`收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
人生哲理
忠誠：是建筑人生大廈的基石。
信任：是釀造友誼之蜜的花朵。
理解：是溝通心靈閑的橋梁。
勤奮：是事業(yè)成功的忠實(shí)伴侶。
毅力：是開(kāi)拓世界的利劍。
理智：是撫御災難的銅墻鐵壁。
追求：是充實(shí)生命的必然途徑。時(shí)間就像那無(wú)情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉眼寒假又將成為過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨。仔細的回想，過(guò)去的五年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來(lái)。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
關(guān)于學(xué)習計劃5
剛考完期末考，唉呀！幾家歡樂(lè )幾家愁，有的高興的在地上翻滾，像一只欣喜若狂的小豬；有的卻坐在座位上嚎啕大哭。放學(xué)后，大家把煩惱丟掉九霄云外，異口同聲的說(shuō)：“放暑假了�。伲�！”
有趣的暑假開(kāi)始了，我的作業(yè)一下就寫(xiě)完了，我開(kāi)始一直期待開(kāi)學(xué)，因為我不喜歡放暑假，在家里和弟弟大眼瞪小眼。左顧右盼，終于開(kāi)學(xué)了！
開(kāi)學(xué)了，又可和同學(xué)一起玩球。我發(fā)現同學(xué)，暑假前的身高和暑假后的身高真是天壤之別，像是灌氣球一樣，有的同學(xué)長(cháng)得人高馬大，但是有的同學(xué)還是停留在原地，而我也長(cháng)高五公分而已，可能是放暑假，每天睡到日上三竿自然醒，每天吃得飽飽的、肥嘟嘟的`。開(kāi)學(xué)了，我要重新計劃我的生活，要提起精神，迎接新學(xué)期的到來(lái)。開(kāi)學(xué)我最快樂(lè )的一件事，就是發(fā)新書(shū)。拿到新書(shū)的那一刻，我心花怒放的翻著(zhù)新書(shū)，新書(shū)的魅力深深吸引著(zhù)我，真是快樂(lè )無(wú)比的感受，我可以眉開(kāi)眼笑跟新書(shū)一起做好朋友，一起探索，共同學(xué)習。熟悉又悅耳的下課鐘聲響起，同學(xué)成群結隊在操場(chǎng)玩耍。下課是我最享受的時(shí)間，可自由自在的做自己的事，可以看書(shū)、玩球、下棋……讓我變得神采飛揚、意氣風(fēng)發(fā)，充滿(mǎn)活力，不像暑假的時(shí)候，漫無(wú)目的，悠閑虛度光陰，反而還變胖了，更沒(méi)有精神，奄奄一息，只差還會(huì )呼吸。
望著(zhù)教室窗外，藍天白云，聽(tīng)到上課瑯瑯的讀書(shū)聲及老師傾囊相授的教書(shū)聲，勾起我要奮發(fā)向上的毅力�！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步�！遍_(kāi)學(xué)了，我期待自己有更好的表現！
關(guān)于學(xué)習計劃6
新的學(xué)期，新的`起點(diǎn)。我要定一個(gè)新的學(xué)習計劃。
一，早上6:00點(diǎn)起床，10分鐘穿好衣服，起床讀書(shū)。7:00吃飯上學(xué)。
二：上課認真聽(tīng)講，不會(huì )就問(wèn)，上課積極發(fā)言，不做小動(dòng)作。
三：中午回家先寫(xiě)作業(yè)，然后做課后練習題，學(xué)英語(yǔ)，上學(xué)不走太早。
四：晚上不寫(xiě)完作業(yè)不吃飯，吃過(guò)飯后復習當天的功課 ，預習明天的功課，然后睡覺(jué)。
五：本學(xué)期我要按照這個(gè)計劃去做，一定能考出好成績(jì)。
關(guān)于學(xué)習計劃7
惠州煉化公司的檢修工作將在今年10月開(kāi)展，為期2個(gè)月，期間公司將停產(chǎn)，而停產(chǎn)則預計會(huì )減少200萬(wàn)噸原油產(chǎn)量,檢修期間會(huì )進(jìn)行了充分的風(fēng)險評估。檢修的關(guān)鍵路線(xiàn)是計劃45天，主要內容是對設備存在問(wèn)題進(jìn)行檢查維修、對特種設備進(jìn)行檢驗檢測，以及一些設備的改造升級、節能減排、環(huán)保等和二期建設項目籌備等一系列項目也將同時(shí)進(jìn)行。
作為中海油惠州煉化的一員（12屆學(xué)員），首次參加大檢修，特此編寫(xiě)了自己在大檢修期間的學(xué)習計劃：
一. 停工操作現場(chǎng)經(jīng)驗技能學(xué)習：
1.1學(xué)習工前的.準備工作有哪些：
1) 學(xué)習本崗位的停工步驟，充分做好停工準備；
2) 停工后所需的用品、材料均應準備妥當；
3) 學(xué)習落實(shí)產(chǎn)品及不合格產(chǎn)品的走向；
1.2.學(xué)習反應系統在降溫將量時(shí)如何操作，有哪些注意事項；
1) 學(xué)習反應系統如何降溫降量操作；
2) 學(xué)習產(chǎn)品柴油改長(cháng)循環(huán)、石腦油改自身循環(huán)；
3) 學(xué)習降溫將量同時(shí)如何防止反應器入口溫度大幅波動(dòng)，避免造成法蘭等泄漏；學(xué)習切除進(jìn)料后，如何改注水；
1.3學(xué)習熱氫帶油的操作要點(diǎn)及結束標準
1） 學(xué)習熱氫帶油的操作升溫速度和時(shí)間控制
2）學(xué)習熱氫帶油的操作期間注意事項
1.4催化劑如何進(jìn)行熱氫汽提，恒溫脫氫
1）學(xué)習熱氫汽提升溫速度注意事項；
2）學(xué)習恒溫脫氫時(shí)間及循環(huán)氫CO濃度要求
1.5學(xué)習系統停工退油操作
1）學(xué)習原料油及分餾系統降溫降量操作
2）學(xué)習原料油及分餾系統退油操作
3）學(xué)習低分系統退油操作
1.6學(xué)習低分系統D104/D106 /中間罐區，吹掃趕油操作及注意事項
1）學(xué)習N2趕油操作步驟；；
2)學(xué)習低分系統隔離方案；
3）學(xué)習低分系統N2吹掃方案及注意事項
二．停工期間對裝置設備和安全技能學(xué)習
2.1 停工催化劑裝卸過(guò)程安全技能學(xué)習；
2.2學(xué)習停工過(guò)程中特種作業(yè)等高風(fēng)險作業(yè)的安全技能，增強的安全意識；反應器內構件的認識；板式塔塔器內部結構
2.3催化劑如何完成裝卸，及裝卸過(guò)程注意事項；
三．裝置正常開(kāi)工學(xué)習
3.1學(xué)習開(kāi)工前有哪些檢查、準備工作
1）學(xué)習公用工程（水電氣風(fēng)）的投用方法；
2）學(xué)習儀表，調節閥，連鎖的校驗方法
3.2學(xué)習水聯(lián)運操作步驟
3.3學(xué)習開(kāi)的大型機組(循環(huán)氫壓縮機 新氫壓縮機 進(jìn)料泵）
3.4學(xué)習催化劑干燥操作方法及注意事項
1)學(xué)習催化劑干燥升溫速度及恒溫時(shí)間；
2）學(xué)習催化劑干燥過(guò)程；
3）學(xué)習催化劑干燥結束的判斷；
3.5 學(xué)習冷油運，熱油運操作步驟及要點(diǎn)
1）學(xué)習冷熱油運操作流程；
3.6學(xué)習催化劑預硫化
1）學(xué)習催化劑預硫化的目的及原理；
2）學(xué)習預硫化必須具備什么條件
3）學(xué)習催化劑預硫化的升溫速度及恒溫時(shí)間；
4)學(xué)習催化劑預硫化結束條件
3.7學(xué)習反應系統如何升溫升壓及注意事項
1）學(xué)習如何控制反應溫升
2）學(xué)習如何控制產(chǎn)品質(zhì)量
3）學(xué)習如何控制反應壓力
關(guān)于學(xué)習計劃8
一、作息時(shí)間安排：
1、（周一到周五）每天早上6:30分起床洗漱。
6:40下樓跑步。
7：00回家讀英語(yǔ)15分鐘，讀語(yǔ)文15分鐘。
7:30分吃早飯。
7:40出門(mén)上學(xué)。
中午放學(xué)回家彈古箏20分鐘，吃午飯。讀課外書(shū)30分鐘，午睡30分鐘。按時(shí)上學(xué)。
下午放學(xué)回家抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，改掉磨蹭的壞毛病。爭取每天晚上8:40之前完成作業(yè)。8:40到9:30分復習當天所學(xué)內容，預習第二天的內容。
9:30分洗漱上床。
9:40閱讀20分鐘，10:00睡覺(jué)。
周末：7:30起床吃飯寫(xiě)作業(yè)。完成老師布置的`任務(wù)。復習一周所學(xué)內容，預習下周新課程。做部分練習題。
二、作業(yè)完成質(zhì)量
語(yǔ)文：寫(xiě)作業(yè)時(shí)，字跡要工整，頁(yè)面要干凈整潔。讀書(shū)要有感情的大聲朗讀，做到不掉字、不加字、不讀錯別字。
數學(xué)：題目要讀懂再做，計算要用演草紙認真演算，不該口算的不要口算，減少出錯現象。把每天所學(xué)不懂得地方找出來(lái)問(wèn)老師或者媽媽。
英語(yǔ)：作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈整潔，堅持按老師的要求去做。
我一定按照自己的計劃書(shū)嚴格執行！
關(guān)于學(xué)習計劃9
1首先要全面掌握各部分的知識體系，這個(gè)階段，看書(shū)的時(shí)候，要按照章節看，自己有條理的梳理知識結構，每章有幾小節，每一小節有幾個(gè)大的問(wèn)題，每個(gè)大的問(wèn)題里又有幾個(gè)小的問(wèn)題;
2對于整理的知識體系，不要急于通過(guò)背誦的方式掌握，先把章節體系整理明白，在此基礎上，針對問(wèn)題，逐個(gè)進(jìn)行理解的記憶;
3.理解記憶的時(shí)候，也要分層次，每個(gè)問(wèn)題都是有層次的，按照層次進(jìn)行記憶，針對每個(gè)問(wèn)題的每個(gè)層次在進(jìn)行分解，看看每一個(gè)層次里面有幾個(gè)點(diǎn)，各個(gè)點(diǎn)之間的'關(guān)系是什么樣的，有的是并列的，有的是遞進(jìn)的，有的是相互補充的，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶;
4.每次復習的時(shí)候不要貪多，關(guān)鍵是記憶牢固、準確，反復的記憶很有必要，“重復是記憶之母”;
5.每天學(xué)習、記憶新的知識之前，先把前面的知識復習鞏固一下，每一部分中，各個(gè)章節都是有內在聯(lián)系的。
6.在學(xué)習過(guò)程中，善于發(fā)現錯誤并及時(shí)改錯也是十分重要的，在復習或練習過(guò)程中，如果發(fā)現有模糊的知識點(diǎn)或錯的，不理解的題時(shí)可以自備一個(gè)小本，在上面進(jìn)行記錄，然后利用之后的時(shí)間進(jìn)行思考，然后完全獨立的重新寫(xiě)下解題
過(guò)程并簡(jiǎn)單標注思路，這樣會(huì )便于我們理解錯題，加強吸收與運用。
另外，學(xué)習的心態(tài)很關(guān)鍵，要適時(shí)調整自己的學(xué)習狀態(tài)，不要急躁，不要夢(mèng)想一下子把知識全部掌握住，全部記牢，只有在反復的學(xué)習、鞏固中，才會(huì )使知識學(xué)習不斷深化，所以一定要，只有安靜的心態(tài)才會(huì )有高的效率。
我相信好的心態(tài)+好的方法=好的學(xué)習效果!我一定會(huì )加油的!把握好最寶貴的時(shí)間，綻放屬于自己的精彩!
關(guān)于學(xué)習計劃10
有時(shí)候心里會(huì )覺(jué)得很迷茫，就算是聽(tīng)音樂(lè )，也很難平靜下來(lái)。
今天大創(chuàng )的項目要關(guān)閉了。今天我們已經(jīng)拋出了一萬(wàn)多字的閉卷，包括圖表分析和用專(zhuān)業(yè)知識建模，這些都是比較專(zhuān)業(yè)的東西，自然很難做到。
然而看了這么多遍電腦，終于有所收獲。
以前在學(xué)生會(huì )部門(mén)工作的時(shí)候，經(jīng)常帶著(zhù)電腦。因為太大了，不太便攜，但是我當時(shí)很笨，就背著(zhù)。
現在，我知道如何及時(shí)行樂(lè )。
兩年的人生，我希望實(shí)踐的'不是我那種武斷的心態(tài)，而是在面對選擇的時(shí)候，能真正知道自己需要什么，能選擇一個(gè)合適的方向，繼續發(fā)展。
我覺(jué)得心里的想法不用拒絕。
就像，未來(lái)的發(fā)展還是在你的掌控之中，一步一步，一步一步，成為你自己的鮮活生命。
當我們終于想靜下心來(lái)的時(shí)候，這一切似乎都沒(méi)什么難的。
關(guān)于學(xué)習計劃11
為提高我班的學(xué)習成績(jì)和素質(zhì)水平，我們將選出一位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)作為標桿，讓本班同學(xué)學(xué)習其優(yōu)秀品質(zhì)，使本班同學(xué)能夠努力學(xué)習，積極參加院級、校級活動(dòng)，提高思想道德素質(zhì)水準。
一、受訓人員：
北方民族大學(xué) 管理學(xué)院 10級人力資源管理3班全體同學(xué)。
二、培訓人員組成：
標桿：XXX；培訓師：XXX
三、培訓目的.：
通過(guò)標桿學(xué)習，明確正確的學(xué)習方法，增加學(xué)習效率。端正思想，提高同學(xué)的活動(dòng)參與率。促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
關(guān)于學(xué)習計劃12
一、指導思想
語(yǔ)言是人們進(jìn)行社會(huì )交往，進(jìn)行學(xué)習，工作的工具，學(xué)習和掌握國家通用語(yǔ)言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟，文化交流，有利于促進(jìn)少數民族地區改革開(kāi)放和現代化建設，有利于增強各族未成年人的祖國意識和中華民族的認同感尤其時(shí)對于少數民族而言，學(xué)好母語(yǔ)的同時(shí)要學(xué)好作為國語(yǔ)的漢語(yǔ)是非常重要的。掌握最新的知識和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
二、為了結合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強《漢語(yǔ)》學(xué)習建立了學(xué)�！稘h語(yǔ)》領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：阿依努·阿布力米提（校長(cháng)）
副組長(cháng)：馬俊華
組 員：阿米尼古麗·艾合買(mǎi)提、古蘭班·艾合買(mǎi)提、肖燕、陳旋、帕熱克扎提·吾拉木
三、具體措施
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1、在漢語(yǔ)教師中選 1 名名考漢教師，專(zhuān)門(mén)負責全校教師的漢語(yǔ)學(xué)習，為漢語(yǔ)學(xué)習提供相關(guān)材料。
2、每天利用半小時(shí)，組織教師集體學(xué)習，由選出的1位教師向大家教授一句日常用語(yǔ)。
3、為了加強“漢語(yǔ)”教師之間的經(jīng)驗交流學(xué)校定期會(huì )對“漢語(yǔ)”教師開(kāi)展研討會(huì )活動(dòng)。
4、加強和其他學(xué)校進(jìn)行“漢語(yǔ)”學(xué)習方面的經(jīng)驗交流，到教學(xué)水平先進(jìn)的`學(xué)校進(jìn)行“漢語(yǔ)”學(xué)習方面的探討、交流、學(xué)習其他學(xué)校好的教學(xué)方法。
5、為了激發(fā)教師對漢語(yǔ)課的興趣，學(xué)校全校教師中要進(jìn)行鋼筆字比賽和朗讀、演講比賽。
6、為了加強教師的漢語(yǔ)水平和自學(xué)能力，安排教師在同一個(gè)辦公室辦公，學(xué)習交流漢語(yǔ)，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。
7、開(kāi)辟校園宣傳漢語(yǔ)專(zhuān)欄，通過(guò)宣傳專(zhuān)欄，全校師生每天學(xué)一句日常用語(yǔ)。
8、積極倡導師生進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習，從而加強師生的民族團結教育。
9、教師自己利用課余時(shí)間自主復習或向漢語(yǔ)教師請教。
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主要內容以《漢語(yǔ)水平初級教程》以及各類(lèi)報刊、雜志、文件和學(xué)校下發(fā)的漢語(yǔ)學(xué)習內容等為主要學(xué)習內容。
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1、每月組織一次“漢語(yǔ)”水平測試，教務(wù)處負責對教師學(xué)習情況進(jìn)行考試通報。
2、建立教師學(xué)習“漢語(yǔ)”檔案,將我校教師在集中學(xué)習和平時(shí)自學(xué)漢語(yǔ)的情況和定期考試成績(jì)計入個(gè)人檔案。
3、學(xué)校將定期、不定期對教師“漢語(yǔ)”學(xué)習情況進(jìn)行督促檢查，對學(xué)習成績(jì)好的同志，給與表?yè)P獎勵，而對于學(xué)習工作不重視的同志，將給予通報批評。
關(guān)于學(xué)習計劃13
大學(xué)生學(xué)習計劃范文
一年之計在于春，一個(gè)學(xué)期之計在于開(kāi)始，新學(xué)期初始，一切事物都充滿(mǎn)了活力與生機。新生活意味著(zhù)新開(kāi)始，新開(kāi)始象征著(zhù)新的挑戰。俗話(huà)說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半。新年、新春、新學(xué)期，我也該有新的打算。過(guò)去的一年在我的努力之下，學(xué)習部取得了一定的成績(jì)，在本年的學(xué)習中我們將繼承優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取把學(xué)習做的更好。本學(xué)年工作計劃如下：
一：主要學(xué)習目標
明確學(xué)習目標，打好一定的語(yǔ)言基礎。爭取獲得優(yōu)良成績(jì)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專(zhuān)業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學(xué)習態(tài)度，培養積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習計劃來(lái)自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來(lái)的路指明方向。
二：具體安排
1. 堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動(dòng)復習。溫故而知新。
2. 每天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)間背誦英語(yǔ)課文。
3. 每天堅持到自習室上晚自習兩個(gè)小時(shí)。
4. 對于課程知識，要多想多問(wèn)，并且把其中有收貨的.部分記入筆記之中。
5. 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習清算，反思自己這個(gè)月是否達成了學(xué)習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。
6. 訂閱英語(yǔ)輔導報，自學(xué)報紙上出現的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報紙上的練習題。
8. 在這學(xué)期通過(guò)全國大學(xué)生英語(yǔ)四級考試，英語(yǔ)是我的專(zhuān)業(yè)，我系一直都比較重視英語(yǔ)的學(xué)習，抓好英語(yǔ)學(xué)習對我說(shuō)也是很重要的，尤其大學(xué)英語(yǔ)四級考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。為進(jìn)一步提我的英語(yǔ)成績(jì)，能夠更加自信、坦然地面對四級考試。
7. 身為一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對于英文的寫(xiě)作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時(shí)多寫(xiě)一些練筆。
8 .爭取利用周末時(shí)間多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)。
9 .培養良好的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。我認為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習、主動(dòng)的學(xué)習。漸漸把自己帶進(jìn)書(shū)的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛(ài)上學(xué)習。古人說(shuō)：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習是成就事業(yè)的基礎，是人生的出發(fā)點(diǎn)，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂(lè )由之生焉。學(xué)習也是如此，你愛(ài)它，它也會(huì )回饋于你。
以上各項內容便是本學(xué)期的大體計劃。如有不妥請老師同學(xué)指正。
盧郡
20xx年2月22日
關(guān)于學(xué)習計劃14
最近申請的課程很多。但是漸漸的，感覺(jué)沒(méi)有以前那么強烈了。
或許，這就是感動(dòng)你的所謂低效率的勤奮吧。
申請課程的時(shí)間限制從一個(gè)月到另一個(gè)月不等，從一周到三四個(gè)月不等。
但是，我發(fā)現現在的我好像很認真的完成了講課，認真的完成了作業(yè)，積極的參與到課程互動(dòng)中，但是當課程結束的時(shí)候，一切似乎又回到了原點(diǎn)。手機上的那些課程，表格上的那些作業(yè)，群里的那些互動(dòng)文字，仿佛根本就不存在，顯然是對我沒(méi)有任何進(jìn)步和改變的'嘲諷。
想想我報這門(mén)課的時(shí)候的動(dòng)力，想想當時(shí)的初衷，但是當我真正理解的時(shí)候，因為一點(diǎn)點(diǎn)的困難，我竟然悄悄打退了鼓。
這就是所謂的半途而廢。如果總是對待自己的學(xué)習，對待自己感興趣的新事物，我覺(jué)得只會(huì )越來(lái)越迷茫，沒(méi)有目的感。
雖然在群體互動(dòng)中可以看到很多和自己相似的人，有些人的現狀、工作、待遇、生活氛圍都非常好，但是每個(gè)人都有自己的焦慮，每個(gè)人都想改變。
同時(shí)，我們也可以在群體中看到很多真正具有很強執行能力的人，因為在課程結束之前，就有人因為學(xué)習這種新技能而跳槽或者增加副業(yè)，這樣高效的行為往往得到大家的稱(chēng)贊。
然而，與其花時(shí)間看別人的成就，我們仍然沒(méi)有對真正適合自己的東西做出很好的選擇。
關(guān)于學(xué)習計劃15
時(shí)間過(guò)的真快呀！一眨眼一個(gè)美好的暑假就過(guò)完了，我也該上四年級了。
在新的'學(xué)期里，我要改掉上學(xué)期中的缺點(diǎn)比如：三年級時(shí)我在課堂上不敢發(fā)言，四年級我要在課堂上積極發(fā)言，勤于思考。三年級時(shí)我會(huì )偶爾不寫(xiě)完作業(yè)，四年級我要每天都按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)。哪一點(diǎn)做的不好，四年級我都要做到最好，大家也要鼓勵我哦！
這就是我新學(xué)期的學(xué)習計劃。
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