小學(xué)生學(xué)習計劃優(yōu)秀
時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的小學(xué)生學(xué)習計劃優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生學(xué)習計劃優(yōu)秀1
新學(xué)期開(kāi)始了，我上三年級了。我的新學(xué)期計劃有下面幾點(diǎn) ：
第一：學(xué)習方面，
�。�1）我要每日多看課外書(shū)，多讀課文。
�。�2）每日書(shū)本都要帶齊。
�。�3）數學(xué)還要進(jìn)步。
�。�4）英語(yǔ)都要會(huì )背。
�。�5）上課注意聽(tīng)講、積極發(fā)言。
第二：守紀方面，我在以下兩點(diǎn)做得還不錯：
�。�1）上課坐端正。
�。�2）按時(shí)到校。今年繼續加油，要做得更好。
第三：做人方面：我要多交一些朋友，我要以人為善，打開(kāi)心胸，多跟別人玩，在玩的時(shí)候，與別人一起分享玩具。這學(xué)期，我要多關(guān)心他人，尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、孝敬父母，比如幫媽媽洗盤(pán)子、切菜、洗衣服、做飯等。當媽媽辛苦的時(shí)候，可以幫她捶捶背。我還要孝敬長(cháng)輩，多給爺爺、奶奶、外公、外婆打電話(huà)，關(guān)心他們。
第四：安全方面：過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路時(shí)左右看。放學(xué)時(shí)不能跟不認識的'人走，要等家長(cháng)來(lái)接。如果被別人騙走，看到附近有警察，就向警察求救。
我要努力達成上面的計劃，不斷加油！
小學(xué)生學(xué)習計劃優(yōu)秀2
學(xué)習前先預習。在認真投入學(xué)習之前，先把要學(xué)習的內容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習的大致內容及結構，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習內容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習進(jìn)程。
充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏。
課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。
養成良好的學(xué)習習慣。改掉以往學(xué)習的粗心、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨立思考等學(xué)習惡習。制定可行的`學(xué)習計劃作文并嚴格遵守。
嚴格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習生活，除了上課時(shí)間外，晚自習時(shí)間做完各科作業(yè)，記5個(gè)英語(yǔ)單詞，預習下一章的數學(xué)課本，復習本章內容，做適量習題，加以鞏固，背誦所有科目必背的課文。
利用課外時(shí)間多閱讀中外名著(zhù)，加強寫(xiě)作，開(kāi)闊視野。上課前預習，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習，解決不懂的地方，上課后復習，溫故而知新。
認真上每一節課。集中注意力，思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有聽(tīng)懂的地方課后向老師提問(wèn)，做到當天的知識當天融會(huì )貫通。學(xué)習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學(xué)習習慣，對待大小考試的成績(jì)要有正確的認識，深刻的自省。
小學(xué)生學(xué)習計劃優(yōu)秀3
數學(xué)是小學(xué)課程中的一門(mén)主要學(xué)科，相對語(yǔ)文來(lái)說(shuō)是“枯燥乏味”的學(xué)科，表現在數學(xué)內容無(wú)感情色彩，語(yǔ)言不形象生動(dòng)，趣味性不強，掌握過(guò)程以邏輯思維為主，連續性嚴密，不能從表象上獲得。教師作為學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導者，不僅要調動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習，而且要教會(huì )他們學(xué)會(huì )學(xué)習，真正成為學(xué)習的主體，這是當前教師工作的重要職能之一。在素質(zhì)教育普及、社會(huì )發(fā)展需要的今天，教育理念方式隨之進(jìn)行著(zhù)巨大的轉變和改革，現在提倡“未來(lái)的文盲不是不識字的人，而是不會(huì )學(xué)習的人”充分說(shuō)明要求教師的工作必須由教會(huì )學(xué)生知識向教會(huì )學(xué)生學(xué)習為主要方向轉變。
小學(xué)生的自制能力差，學(xué)習耐力短，主動(dòng)學(xué)習性差，十分好動(dòng)，而數學(xué)知識的學(xué)習需要靜下心來(lái)思考，弄清每個(gè)知識的來(lái)源，推理歸納出概念、規律。形成了學(xué)習數學(xué)比其他學(xué)科難，受歡迎率低，自學(xué)能力的培養困難。但興趣是最好的老師，興趣就是學(xué)習的強大動(dòng)力，課前預習作為自學(xué)的一部分，以前在小學(xué)階段并不提倡，要激發(fā)學(xué)生探求知識的積極性和主動(dòng)性，引導學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、好學(xué)、學(xué)好，這一過(guò)程的完成，課前預習在小學(xué)實(shí)行也很有必要。在學(xué)生達到前面的學(xué)習 要求后，對后面的新知識在課前進(jìn)行自主探究，動(dòng)腦思考、動(dòng)口提問(wèn)，可以提高思維能力和語(yǔ)言表達能力，易于激發(fā)學(xué)習的興趣，逐步尋求自主學(xué)習的方法。
一、課前預習可以減少課堂時(shí)間，提高教學(xué)效果。
每堂新課都有二、三個(gè)新的知識點(diǎn)，如果課前預習時(shí)將鋪墊新知識的復習題完成，對例題中新的知識點(diǎn)能發(fā)現質(zhì)疑、探索，然后通過(guò)閱讀提示，分析過(guò)程、法則、定律的方法解決問(wèn)題，如果有可以輔導的人在旁邊，就及時(shí)請教，不能釋疑的問(wèn)題，在一旁打上“？”或注上什么符號，留到課堂解決，聽(tīng)課時(shí)懷著(zhù)渴求解答的欲望有利于專(zhuān)心聽(tīng)講，提高聽(tīng)課效率，主次分明，注意力集中在不懂的問(wèn)題上，聽(tīng)課突出了重點(diǎn)。如果學(xué)生課前把新課通過(guò)多種渠道把自己能完成的解決了，課堂上的學(xué)習就輕松多了，達到事半功倍的效果。預習的方法可以在日益積累的指導中養成。
二、課前預習可以培養學(xué)生自學(xué)學(xué)習的習慣和創(chuàng )新意識。
學(xué)生掌握了預習的方法后，熟知獨立學(xué)習時(shí)該從何入手，遇到問(wèn)題怎樣處理，養成獨立學(xué)習的習慣，在預習過(guò)程中將能獨立完成的問(wèn)題解決了，如直觀(guān)的口算、筆算、混合運算在預習時(shí)完成，不能確定的應用題在草稿上做出解答方法，以待訂正。像補充條件的應用題可以補充條件并試著(zhù)解答，如“白鶴有12只，灰鶴的只數是白鶴的3倍，？”預習時(shí)學(xué)生有充分的時(shí)間思考多種補充方式，便于擴展思維，試創(chuàng )新出不同的解答辦法，也培養了學(xué)生的鉆研精神，課堂訂正時(shí)，學(xué)生學(xué)習的熱情高漲，爭先恐后，各抒己見(jiàn)，迫切將自己的做法公布出來(lái)，真正成了學(xué)習的主人，在唇槍舌劍的討論中，解題的思路拓寬了，臉上露出成功的喜悅，成了知識的探索者，學(xué)習的主人。這一場(chǎng)景的出現是課前有了充分的思考過(guò)程。多數后進(jìn)生的形成主要是學(xué)習習慣差造成的，并非智力的因素，一個(gè)聰明的后進(jìn)生往往學(xué)習態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)潦草、自我管理能力欠佳，找不到學(xué)習的.方法，日積月累，導致學(xué)業(yè)不良，淪為后進(jìn)生，對學(xué)習失去信心。
三、課前預習有利于培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
數學(xué)知識最能訓練人的思維能力，學(xué)習的目的歸于應用，生活中無(wú)處不用到數學(xué)知識，學(xué)生在課前預習時(shí)將有關(guān)的知識與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，起到了鞏固兼學(xué)的作用，在不斷獲得成功體驗的基礎上，養成善于觀(guān)察、思考、創(chuàng )新的良好習慣，對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，除個(gè)別的沒(méi)能完成家庭作業(yè)外，大部分能清秀整齊地按時(shí)完成，我班的大部分學(xué)生，在放學(xué)后會(huì )主動(dòng)三三兩兩相約在校園里學(xué)習數學(xué)，在接班的這一學(xué)年中，師生輕松愉快地獲得了較大的進(jìn)步。當然，學(xué)生中存在個(gè)體差異，不能用統一的目標衡量學(xué)生，但應使每個(gè)學(xué)生各盡所能獲得不同程度的進(jìn)步，也就是人人都學(xué)到了有價(jià)值的數學(xué)，那么，教會(huì )學(xué)生預習的方法為這一目標提供了廣闊的前景。
小學(xué)生學(xué)習計劃優(yōu)秀4
隨著(zhù)20xx年的到來(lái)，我們也迎來(lái)了新一輪的寒假時(shí)間！但盡管身在假期和春節，但我卻并不感到特別的興奮。假期的到來(lái)，也同樣意味著(zhù)我們在學(xué)習又結束了一段歷程�；叵肫鹪谶@個(gè)學(xué)期最后的考試成績(jì)。那鮮紅的數字至今的還常常出現在我的眼前！在那次考試前我曾信心滿(mǎn)滿(mǎn)！曾以為自己定能在工作中取得好成績(jì)！
但在真正的考試成績(jì)出來(lái)后，我才為自己的自大而感到后悔！當然，我也意識到了自己之所以會(huì )犯下這樣錯誤的原因。為此，我在這里對這次寒假做如下學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目標
反思上學(xué)期的學(xué)習情況，我在許多科目上的成績(jì)都有了明顯下降的情況，甚至許多多熟悉擅長(cháng)的科目，盡管沒(méi)有降低，但也沒(méi)能有多少提升，甚至只是在原地踏步！
為此，此次寒假學(xué)習的目的，一是為了改進(jìn)自身的不足，將那些有問(wèn)題的科目及時(shí)的'進(jìn)行改進(jìn)。而是為了鞏固學(xué)習，鞏固之前所學(xué)，讓我能穩住自己的腳步，更好的去踏上下一年的學(xué)習。最后，還要對下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習進(jìn)行一些預習，做足下學(xué)期的學(xué)習準備。
二、學(xué)習的具體計劃
不足科目改進(jìn)方面：
在對自己不足科目的改進(jìn)上，我首先應該的對自己進(jìn)行一個(gè)充分的反思和總結，將自己不足的科目，如：數學(xué)、英語(yǔ)等做好筆記，并記錄下確切的不足之處。
之后，我主要需要依靠網(wǎng)絡(luò )以及自我的分析來(lái)解決這些難題！此外，也不要忘記加強與老師和同學(xué)的聯(lián)系，通過(guò)和大家的交流和請教進(jìn)一步的改善自己的不足。
對于自己不足的科目，相信改進(jìn)起來(lái)也是非常困難的，所以我更要多多請教，更加刻苦的去努力！這樣才能在困難的學(xué)習上有所進(jìn)步。
上學(xué)期學(xué)習鞏固方面：
復習鞏固的目的主要是的對上學(xué)期所學(xué)的科目進(jìn)行一次梳理和認識，在這個(gè)階段，我要從頭對上學(xué)期的學(xué)習進(jìn)行一次回顧，對于自己不熟悉的地方更要專(zhuān)心去鞏固，不能操之過(guò)急，更不能直接跳過(guò)不懂的地方！對于實(shí)在不懂的地方，要做好筆記，在下學(xué)期再去尋找老師請教。
預習階段的準備：
在預習上，我首先要去找高年級同學(xué)去借下學(xué)期的課本，如果沒(méi)能找到，可以去網(wǎng)上尋找。預習的方向，主要做好準備，可以不用全部弄懂，但一定要有所來(lái)了解，知道要學(xué)什么，要有思考的方向。要對自己的疑惑和不懂的地方做好筆記，保證下學(xué)期的學(xué)習能更加順利。
以上便是我這次寒假的學(xué)習計劃，寒假時(shí)間較短，所以我更要嚴謹的要求自己！祝愿我能在這次的學(xué)習上收獲成功！
小學(xué)生學(xué)習計劃優(yōu)秀5
早上：
7：00起床
7：10~7：40刷牙吃飯
7：50~8：30做作業(yè)
8：30~9：00看電視或玩
9：10~10：00看書(shū)
10：00~11：00自由安排（但不能玩）
中午：
11：00~11：30吃飯
11：40~1：00復習或做作業(yè)
1：00~2：00玩
2：00~3：00看
3：00~4：30休息
4：40~5：30自由安排（但不能玩）
5：40~6：30吃晚飯
晚上：
自由安排
注意：早點(diǎn)睡，才有精神
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