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初一學(xué)習計劃集合15篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家整理的初一學(xué)習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一學(xué)習計劃1
光陰似箭，日月如梭。經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè )的寒假后，我又要開(kāi)始投入緊張的學(xué)習中了。在新學(xué)期中，我將以飽滿(mǎn)的精神迎接一切新的挑戰。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個(gè)新學(xué)期學(xué)習計劃。
1.提前預習第二天要學(xué)習的新課材。
2.復習鞏固當天所學(xué)內容，多讀記要點(diǎn)。
3.每天聽(tīng)讀1~3模塊英語(yǔ)。
4.每天按時(shí)按質(zhì)按量完成當日作業(yè)。
5.空閑時(shí)間多看有意義的課外書(shū)，記1～3條好詞佳句,爭取每次作文練習都在95分以上。
6.課后多做深.精的練習題，擴展思維。
7.學(xué)習態(tài)度端正。
8.改掉粗心的毛病。
9.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規范，不寫(xiě)錯別字。
10.語(yǔ)文每次考試達到97分以上，數學(xué)98分以上。這就是我的新學(xué)期學(xué)習計劃。
初一孩子好的學(xué)習計劃5
從長(cháng)期看，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。計劃的內容可以包括以下兩個(gè)方面：
1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個(gè)名次；
2、對總分及各科分數的階段性要求。
這就使你在短期內有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結果如果離目標太遠會(huì )十分打擊自信心。
從短期看，作出一周至一天的計劃來(lái)，可以使自己對學(xué)過(guò)的東西有一個(gè)更好的掌握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目，如果你對知識的渴望超過(guò)對升學(xué)的熱衷，計劃中的自由時(shí)間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的計劃來(lái)說(shuō)，要注意對老師所講內容消化時(shí)間的安排，并留出適當的時(shí)間以備調整。對于新生來(lái)說(shuō)，全面掌握是十分重要的�？傊�，遠期與近期計劃都應符合自身情況，并要結合學(xué)習情況進(jìn)行調整，才能達到它的效果。
下面是復習計劃的制定問(wèn)題。
復習計劃的制定已是完全針對高考而言的。學(xué)完所有的.內容后，老師一般會(huì )按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復習，而對同學(xué)來(lái)說(shuō)，課余時(shí)間沒(méi)有必要按老師的思路做。首先，計劃書(shū)中要有充足的時(shí)間留給基礎知識，無(wú)論哪一科，基礎知識往往比考生忽視，實(shí)際上，這才是高分的基石，必須踏實(shí)。其次，考試題型訓練，熟悉高考，消除手生的感覺(jué)，做到熟練解題。第三，留出時(shí)間放松心情，這對考前的學(xué)生來(lái)說(shuō)必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無(wú)法正常發(fā)揮的。最后，在臨近考試時(shí)，回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內容，這時(shí)計劃不要過(guò)緊，養足精神備考。
以上就是我個(gè)人對制定計劃的一點(diǎn)兒心得。當然，最重要的不是制定而是執行，只要持之以恒，相信你們都可以考出個(gè)好成績(jì)。
初一學(xué)習計劃2
英語(yǔ)是我們必學(xué)的一門(mén)學(xué)科，學(xué)習英語(yǔ)，我們不僅僅能夠了解其它國家的語(yǔ)言，而且我們還能成為自己的一項語(yǔ)言?xún)?yōu)勢。下面為大家準備了新初一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習計劃。
聽(tīng)力
由于小升初考試幾乎不涵蓋英語(yǔ)聽(tīng)力，所以部分學(xué)員的聽(tīng)力已經(jīng)直線(xiàn)下降了。那這個(gè)時(shí)候我們又該如何準備和彌補呢?
不要現在就狂做中考聽(tīng)力。雖然真題非常重要，但是目前的聽(tīng)力應該放在有興趣的泛聽(tīng)上。另外，因為中考的聽(tīng)力是英式英語(yǔ)，所以從現在開(kāi)始，需要有意識的去培養。新概念的教材就是標準的英式英語(yǔ)，可以用來(lái)練耳。目前很多孩子對英式英語(yǔ)不太喜歡，這個(gè)時(shí)候需要家長(cháng)和老師適當引導。
單選
這個(gè)題型主要考察語(yǔ)法知識。根據考試的難度而言，本題屬于簡(jiǎn)單題型，基本上不能失分。很多家長(cháng)擔心，我的孩子語(yǔ)法基礎薄弱，現在該如何彌補呢?對于這個(gè)問(wèn)題，希望家長(cháng)們不要過(guò)于緊張。語(yǔ)法聽(tīng)起來(lái)貌似復雜難懂，但是實(shí)際上不是如此。我們在講解語(yǔ)法的時(shí)候，通過(guò)大量有趣的口訣，詼諧的圖畫(huà)，激烈的PK等方式，讓學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，而且記憶深刻。從最后的結果來(lái)看，語(yǔ)法部分還是很有可能在短期內達到立竿見(jiàn)影的效果。
完形
完形填空的難度系數很大，因為它等于單選+閱讀。很多孩子有完形填空恐懼癥，每次考試總是把完形填空放在最后做。而最后又沒(méi)有足夠的時(shí)間去思考，往往只能在有限的時(shí)間內連蒙帶猜敷衍了事，結果自然一敗涂地。久而久之，形成了可怕的心理障礙，認定了自己就是無(wú)法做完形填空題。其實(shí)，完形填空還是有自己的小秘訣的，比如做題方法可以這樣：上下文上下看，語(yǔ)法搭配左右看。
閱讀
語(yǔ)文的作文有50分，而英語(yǔ)的閱讀有44分，這么高分值的題目自然不可小視。單詞量的掌握程度在很大程度上決定了最終的得分情況。所以，詞匯量的積累一定要提上日程。所謂冰凍三尺非一日之寒，沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的量的積累，就不要奢望一覺(jué)醒后實(shí)現質(zhì)的飛躍。對于目前的孩子而言，有這樣一種情況需要家長(cháng)了解并及時(shí)引導。目前很多的孩子在初一的時(shí)候接觸到的都是中考的文章，個(gè)別文章涉及的內容和深度并不是一個(gè)初一的孩子能夠理解和明白的，所以導致一個(gè)現象：文章并沒(méi)有生詞，而為什么就是偏偏看不明白呢?原因是人生閱歷并沒(méi)有達到這樣的高度。比如小升初的時(shí)候有篇文章的內容是越上網(wǎng)越寂寞。對于小六的孩子而言，真是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。真是一派胡言，上網(wǎng)沖浪是難得的奢侈，怎么可能會(huì )越上網(wǎng)越寂寞呢?
句子
對于翻譯句子而言，更是功夫在平時(shí)。對于短語(yǔ)和固定句型要有一定的積累。能夠踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習和記憶的，此題真不算困難。對于那些平時(shí)只習慣做ABCD選擇題的學(xué)生而言，這種題目是在是太討厭了，想抓鬮都不給機會(huì )。
作文
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，到寫(xiě)的這一關(guān)自然也不會(huì )太容易。但是對于寫(xiě)作而言，還是有很多技巧可言，比如字數的控制，句型的套用等。從初一開(kāi)始就要開(kāi)始嘗試寫(xiě)作，有一點(diǎn)需要特別強調，最重要的事情不在于寫(xiě)了多少，頻率幾何，而在于寫(xiě)完后是否給老師修改。
事實(shí)勝于雄辯。
案例：后悔的初三媽媽
一場(chǎng)講座結束后，一位新初三的媽媽倒出了她的苦水。她家的男孩在小升初的時(shí)候專(zhuān)攻奧數，放棄英語(yǔ)。由于小升初政策風(fēng)向標的順風(fēng)順水，提前被點(diǎn)招也是意料之中的事情�？墒巧狭顺踔兄�，發(fā)現情況有了改變。首先初中的數學(xué)和小學(xué)奧數是兩個(gè)體系;其次，初中的'英語(yǔ)好像變得很重要了。到了初二結束，他的數學(xué)依舊在班上數一數二，其他理科也是遙遙進(jìn)步，就連語(yǔ)文也特別給力，唯有英語(yǔ)成績(jì)總是靈魂深處那永遠的痛。
分析其原因，就是在小升初的時(shí)候輕視英語(yǔ)，導致孩子認為英語(yǔ)根本就不重要，所以考的不好也沒(méi)有什么關(guān)系。到了初中，由于根基薄弱，每次英語(yǔ)分數顯得是那么的單薄。在孩子的心中，現在的想法已經(jīng)成了：我的英語(yǔ)本來(lái)就不好，所以分數不高也是情理之中的事情。這樣久而久之，潛意識就告訴自己，我英語(yǔ)不行，怎么學(xué)都不會(huì )突破了。
哀莫大于心死。如果自己失去了興趣，失去了自信，又怎么可能會(huì )學(xué)的好呢?針對這種情況，我對這位媽媽提出了幾點(diǎn)小建議：
1)賞識教育。要學(xué)會(huì )欣賞孩子，注意到孩子在英語(yǔ)方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，而不要盲目追求最后的分數;
2)選對老師�？诒詈玫睦蠋�，經(jīng)驗最豐富的老師，對于您的孩子而言，也許并不是最適合的老師。對于老師而言，一個(gè)學(xué)生也許只是幾十分之一，而對于一個(gè)學(xué)生而言，課堂上的那位老師就是他的百分之百。
3)尋求突破口，以點(diǎn)帶面。由于語(yǔ)法比較容易立竿見(jiàn)影，所以可以從攻克語(yǔ)法開(kāi)始。另外，考試中的閱讀理解有四篇文章，其中第一篇和第二篇非常容易，也可以建議孩子從這兩篇文章入手，建立自信，從而以點(diǎn)帶面。
初一學(xué)習計劃3
1。 規劃好整個(gè)暑假的大致時(shí)間：
暑假總共一個(gè)半月，這一個(gè)半月的你能用來(lái)學(xué)習的時(shí)間一定要提前計算好，跑去旅游，親戚串門(mén)，課外社會(huì )活動(dòng)的時(shí)間等，剩下你可用的時(shí)間就是可以按照計劃實(shí)行的學(xué)習時(shí)間。這一點(diǎn)要總體把握，建立你的時(shí)間概念。雖說(shuō)暑假要勞逸結合，但是我個(gè)人建議，這個(gè)時(shí)間一定不要小于一個(gè)月，不然復習效果不大。
2。 總結考試，根據自己學(xué)習上的漏洞，制定學(xué)習計劃：
根據考試中出現的某些現象，找出平時(shí)心態(tài)、身體、學(xué)習狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞。，補弱項還是增強項?一般的，彌補弱項，比起強化強項，更容易進(jìn)步。
原因之一是使用在強項中總結出的好的學(xué)習方法往往可以用于弱項的學(xué)習。
例如，如果你的英語(yǔ)處于中級階段，語(yǔ)文處于初級階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語(yǔ)的學(xué)習方法用于語(yǔ)文，如把英語(yǔ)背單詞方法用于背語(yǔ)文字詞，把英語(yǔ)閱讀的解題技巧用于語(yǔ)文閱讀題等。
其次，學(xué)習差的課程，使用相對低級的學(xué)習方法就能取得進(jìn)步，而越低級的學(xué)習方法越容易掌握。
3。 每天學(xué)習時(shí)間的確定：
根據上面分析出的漏洞的嚴重程度、及對目前學(xué)習影響的程度，確定最先彌補的漏洞。彌補自己的漏洞，是制定學(xué)習計劃的核心。集中優(yōu)勢兵力、首先解決最大的漏洞。在一個(gè)確定的時(shí)期內，你只能做好一件事情!
對于需要入門(mén)或者需要突破的課程，你每天必須分配更多的時(shí)間。例如平均計劃安排數學(xué)每天平均學(xué)習1個(gè)小時(shí)，你為了突破數學(xué)，你每天就要用3個(gè)小時(shí)、4個(gè)小時(shí)。
必要時(shí)候，必要做法：請個(gè)家教，或者報個(gè)補習班吧，家教和補習班是因人而定的，看你需不需要的問(wèn)題。當然這個(gè)時(shí)間你也要計算進(jìn)去。
4。初一學(xué)生利用暑假提前學(xué)習初二知識點(diǎn)
(1)、初一的學(xué)生為什么要提前學(xué)習初二的知識?
各個(gè)學(xué)校的實(shí)驗班基本上都要求在初二結束前把初中的內容講完，因此，進(jìn)入初二之后，學(xué)習進(jìn)度的加快是顯而易見(jiàn)的。在初一階段，實(shí)驗班的教學(xué)主要是在難度上進(jìn)行加深;而到了初二以后，難度變大，速度變快，學(xué)科增多，因此提前掌握基本的知識點(diǎn)是非常有必要的。如果我們不能夠提前對所學(xué)知識進(jìn)行一定的了解，在知識點(diǎn)比較難以理解的時(shí)候，就很難跟上初二的學(xué)習步伐。
提前學(xué)過(guò)一遍，在新學(xué)期學(xué)習的過(guò)程中，孩子會(huì )感到學(xué)得輕松很多。這樣孩子能夠更好地樹(shù)立起對學(xué)科的信心。尤其是已經(jīng)學(xué)過(guò)初二數學(xué)和物理的孩子，在碰到難題的時(shí)候不容易氣餒。而且，提前學(xué)完了功課，孩子在學(xué)習過(guò)程中有余力去攻克一些難題，有更多的時(shí)間去補習自己的弱項。
(2)、在暑期學(xué)習中如何拓寬知識面?
重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗班與普通班的區別除了教學(xué)進(jìn)度不同外，最主要的不同就是教學(xué)難度加深，大部分實(shí)驗班都將所學(xué)知識點(diǎn)的基礎奧數內容融合在教學(xué)中，而初二的考試是屬于選拔性的，有相當一部分比較難的題目。所以，同學(xué)們一定要在暑期學(xué)習的同時(shí)，利用課外時(shí)間進(jìn)一步深化所學(xué)知識點(diǎn)的難度，適當掌握相關(guān)的奧數知識和技巧。
進(jìn)入初二以后，要保持不斷進(jìn)取的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，摸索出適合自己的一套學(xué)習方法，這樣才能在學(xué)習中取得好的成績(jì)。
(3)、暑期要提前學(xué)習哪些知識點(diǎn)?
如果說(shuō)初一的數學(xué)是基礎，那么初二的數學(xué)就是深入，因為初二數學(xué)有很多知識點(diǎn)和技巧是很難的。比如初二數學(xué)中“三角形”、“一次函數”等問(wèn)題。這些知識點(diǎn)的提前學(xué)習，可以幫助同學(xué)們在暑期開(kāi)學(xué)后的新初二的學(xué)習中在基礎上有個(gè)提高。
另外初二年級又增加了一部分的物理學(xué)知識，在暑期先把這門(mén)科目進(jìn)行系統的學(xué)習，把重點(diǎn)部分如“光的折射、反射”、“簡(jiǎn)單運動(dòng)”等著(zhù)重的.學(xué)習一遍，有利于開(kāi)學(xué)后新課程學(xué)習的更好、更快的掌握。
想要在初二繼續領(lǐng)先，必須在暑期把初二的知識系統的學(xué)習一遍，對知識先進(jìn)行一個(gè)大概的了解，特別是對初二上學(xué)期課程的學(xué)習，只有這樣才能在初二的學(xué)習中，以及秋季班的同步提高學(xué)習打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
綜上所述，只要保持不斷進(jìn)取的學(xué)習態(tài)度，及時(shí)解決學(xué)習中的各種問(wèn)題，掌握系統復習的學(xué)習方法，加深難度，熟練技巧，抓住良機，以戰略的眼光做好調整，才能為初二年級的學(xué)習進(jìn)步創(chuàng )造條件。
5。 具體的時(shí)間規劃表：
第1~2個(gè)星期：可以報個(gè)補習班�？傮w的補下各科不足的地方。
第3~5個(gè)星期：具體的按照以下每天的時(shí)間安排，自主復習：
7：30-8：30 起床梳洗吃早飯
8：30-9：00 背書(shū)背單詞(英語(yǔ))
9：00-12：00 數學(xué)
12：00-14：00 吃飯午休
14：00-16：00 科學(xué)
16：00-17：30 化學(xué)/生物
17：30-18：00 休息看會(huì )電視,準備吃晚飯
18：00-19：00 晚飯
19：00-20：30語(yǔ)文(可看課外讀物)
21：00準時(shí)休息
時(shí)間表一式兩份，一份貼在你家門(mén)上，一份放在你錢(qián)包里，不是提醒自己。
第6個(gè)星期：
恢復上學(xué)時(shí)的作息，調整生物鐘。整理開(kāi)學(xué)前需要的東西。調整心態(tài)。
初一學(xué)習計劃4
樹(shù)立信心，努力堅持，別放棄，更不可半途而廢。
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)，你要知道，外語(yǔ)在初一是基礎呀。
2、利用3節課的時(shí)間分別完成三份暑假作業(yè)，要記住，獨立完成，切不可開(kāi)小差。
3、中午適當午休，精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習呀！
4、和早晨一樣，利用3節課時(shí)間做三份暑假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過(guò)一小時(shí)。
6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間，但要看看新聞。
7、讀一篇好的`小文章，寫(xiě)一份日記，不少于300字。
8、有可能的話(huà)，每天讀一讀《三國演義》每天讀兩回，寫(xiě)一寫(xiě)自己讀后的感想，字數可多可少，但不能不寫(xiě)。
初一學(xué)習計劃5
隨著(zhù)期末考試的結束，我們也終于迎來(lái)了在初中階段的第一次寒假。盡管這本是一個(gè)值得高興的事情，但如今，卻讓人悵然若失。
回顧這初中的第一個(gè)學(xué)期，我本來(lái)也有自己的學(xué)習計劃和方案。但讓我沒(méi)有想到的是，比起小學(xué)，初中的變化遠超我的想象！全新的環(huán)境、老師、同學(xué)，以及初中更多的活動(dòng)以及好幾倍的課程！我在一開(kāi)始還能較好的學(xué)習，但到后來(lái)，越發(fā)的應接不暇。今年的期末，也沒(méi)能取得預想中的分數。
但也正因為如此，面對這樣的情況，我必須更加嚴謹的去對待初一的課程，并利用好這個(gè)寒假，為自己不足和缺乏的知識進(jìn)行補充！以下是我的寒假學(xué)習具體安排計劃：
一、學(xué)習情況分析
就今年的成績(jì)來(lái)說(shuō)，我過(guò)去語(yǔ)、數、英三門(mén)主課中，語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jì)較好的保持了下來(lái)，但數學(xué)卻有些不足。
其次在這學(xué)期內新增的必修政、史、地、生四門(mén)課中，生物和地理是最差的，其他兩門(mén)倒是適應較好，但仍需要加強。
二、假期準備
寒假不比暑假，時(shí)間本來(lái)就短，再加上過(guò)年的那幾天，能利用的時(shí)間就更是少之又少。為此，在假期里，我要準確的利用好寒假的每一天，將自己不足的方面全力追趕上來(lái)。
本次學(xué)習計劃目標主要是數學(xué)、生物、地理三門(mén)課，按照個(gè)人的綜合情況來(lái)排序，最主要目標是跟上數學(xué)，其次為地理，最后的為生物。這三門(mén)的學(xué)習要按照比例評分在假期中，目的是將不懂、不清楚的課程嗎，通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )加以學(xué)習通透。
此外，對待其余四門(mén)課，也要每天平均分配的一些時(shí)間，做好鞏固的`同時(shí)，每天也要完成好對應的寒假作業(yè)，鞏固好所學(xué)。
三、每天時(shí)間安排
早上、上午：完成數學(xué)、生物、地理一門(mén)課程的學(xué)習規定量學(xué)習，并完成相應作業(yè)。
中午：休息時(shí)間，做好轉換，準備下一項復習。
下午：平均時(shí)間到其他課程上，并完成對應的寒假左右。
晚上：鞏固一天的學(xué)習，并放松自己，充足休息。
因為是在家中的主動(dòng)學(xué)習，還是在寒假的階段，除了這份計劃之外，我更要主動(dòng)的管理好自己！我一定會(huì )積極且嚴格的完成這份計劃，在寒假中取得更好的成績(jì)和收獲！相信對在初一的下學(xué)期里，我一定能做的更好！
初一學(xué)習計劃6
新的學(xué)期來(lái)臨了，在即將邁入初中的時(shí)刻，我也要從暑假的快樂(lè )中走出，投入緊張的學(xué)習。在這段過(guò)度期中，定制一個(gè)打算，也是對初一學(xué)習的一個(gè)目標。
首先，應該糾正自己的學(xué)習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節，擁有好的心態(tài)，就會(huì )擁有好的成績(jì)。然后恰當安排各項學(xué)習任務(wù)，使學(xué)習有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習管理好。到一定時(shí)候對照計劃檢查總結一下自己的學(xué)習，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習不斷進(jìn)步。
其次，在這學(xué)期里，我要加強自己不擅長(cháng)的科目，在語(yǔ)文上，除了把課文中的'內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書(shū)，如名人名著(zhù)等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫(xiě)作能力，不能只想課內不觀(guān)課外了。數學(xué)、物理方面，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。
第三，上課仔細聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書(shū)，適當做些娛樂(lè )。做到“少在計算機前一會(huì )兒，多看一兩本好書(shū)”，擴展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ)，多積累一些單詞，提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎上向著(zhù)更高的目標出發(fā)。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
新學(xué)期，新打算，我也將為自己新的目標而努力。
初一學(xué)習計劃7
學(xué)習計劃要先制定好，進(jìn)入初一，與小學(xué)就不一樣了，所以先把學(xué)習計劃理順。以下是初一學(xué)習計劃：
一、我的特點(diǎn)分析
我們每天都在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習特點(diǎn)可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況，找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記；有的理解力好，有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯；有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的力好，公式定義記得比較牢；有的力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……能夠全面分析。
2、分析自己的學(xué)習現狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己在班級中成績(jì)的位置，還常用好、較好、中、較差、差來(lái)評價(jià)。二是和自己過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可思考一些社會(huì )因素家庭狀況。
學(xué)習目標要適當、明確、具體。
適當：就是指中學(xué)生目標不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達到，不利于進(jìn)步。要根據自己的實(shí)際狀況提出經(jīng)過(guò)努力能夠到達的目標.
明確：就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如：今后要努力學(xué)習，爭取更大進(jìn)步這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果改為：數學(xué)、語(yǔ)文課都要認真預習。數學(xué)成績(jì)要在班級到達中上水平。這樣就明確了，以后是否到達就能夠檢查了。
具體：就是目標要便于實(shí)現，如怎樣才能達到“數學(xué)中上水平”這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個(gè)數學(xué)公式都要準確無(wú)誤地記住等等。
三、科學(xué)安排時(shí)間
確定了學(xué)習目標之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排，來(lái)實(shí)現學(xué)習目標。使用時(shí)間來(lái)達到這些寒假目標。要貼合全面、合理、高效的要求。
1、全面。安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習也要考慮休息和娛樂(lè )，既要考慮課內學(xué)習又要考慮課外學(xué)習，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
2、合理：要找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間，如有的`同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如學(xué)習一會(huì )語(yǔ)文，就做幾道應用題，然后再復習英語(yǔ)。
3、高效安排學(xué)習時(shí)間，把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成，因為這時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成課前預習，以充分做到見(jiàn)縫插針。
一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。主要應在這四段時(shí)間里統籌安排自己的學(xué)習生活內容。
初一學(xué)習計劃8
迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，每個(gè)人可能都會(huì )有一種期盼：學(xué)習要更進(jìn)一步，或者是對美好的未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬。相信大家可以在這種新氣象的感染和鼓舞下，在新學(xué)期取得新進(jìn)步。
那么首先，應該先平穩一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學(xué)習狀態(tài)。還有就是要糾正自己的學(xué)習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節，擁有好的心態(tài)，就會(huì )擁有好的成績(jì)！
在語(yǔ)文方面，要學(xué)會(huì )做課前預習，認識本課生字生詞，查找與課文相關(guān)的資料，并認真作筆記。課文中不懂的詞會(huì )提前查字典。課后，會(huì )及時(shí)溫習課文，做到“溫故而知新”。除此之外，還需要在課余時(shí)間閱讀大量的書(shū)籍，開(kāi)闊知識面。同時(shí)，這樣做，也可以?xún)湟恍┱Z(yǔ)文常識方面的知識。
其他的科目也需要做一些計劃來(lái)進(jìn)行學(xué)習，上面只是給大家提供了一些建議，具體要怎么做，大家可以根據自己的想法來(lái)具體執行，也可以報一些輔導學(xué)校，讓專(zhuān)業(yè)的輔導老師來(lái)給你做一套適合你的學(xué)習方案。濰坊揚格教育老師，是根據每一個(gè)孩子的個(gè)性化成長(cháng)制定學(xué)習方案，包括教育咨詢(xún)師、學(xué)習管理師、心理咨詢(xún)師、中高考專(zhuān)家等在內的團隊為針對家庭的長(cháng)期的教育制定規劃。濰坊揚格“一對一”個(gè)性化課外輔導，教學(xué)個(gè)體針對性強，不同于培訓班的班級教學(xué)方式，”一對一”教學(xué)是一個(gè)老師只針對一個(gè)學(xué)生。這樣一來(lái)，老師對單一的學(xué)生會(huì )更加了解，根據每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)出題，相比培訓班的“平均用力”，其針對性更強。特別是有些初高中的老教師，對于學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，歷年考試的標準、要求也比較了解.
一、培養主動(dòng)探索科學(xué)的精神和創(chuàng )新精神，樂(lè )做小小科學(xué)家。
何謂“探索”？探索是一種心理傾向和行為方式，即人們對未知的事物有認知的愿望，想了解其“是什么”，或想了解已知事物的現狀，即“怎么樣”，在此基礎上，再進(jìn)一步探究其來(lái)龍去脈，了解它“為什么會(huì )是這樣”�？梢哉f(shuō)探索的基本內涵就是人的好奇心和求知欲，只要是正常的人，都有探索的潛能。探索客觀(guān)世界和主觀(guān)世界，正是社會(huì )發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力。
七年級上冊第四單元設計了綜合性學(xué)習《探索月球奧秘》，因為本單元學(xué)習了《月亮上的足跡》等課文，學(xué)生對月球產(chǎn)生了無(wú)限的遐想和興趣。我設計了“月球奧秘知多少”的擂臺賽和“我是月球小專(zhuān)家”的活動(dòng)：組織學(xué)生分好小組，最好每組有班干部，讓他們在活動(dòng)中起帶頭和監督作用；讓學(xué)生用二星期左右的時(shí)間進(jìn)行材料搜集和整理；有意識地跟蹤某一小組，觀(guān)察他們搜集材料的情況；最后進(jìn)行成果展示。這次活動(dòng)將語(yǔ)文學(xué)科和地理、物理等其他學(xué)科有機結合在一起，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，使學(xué)生對宇宙中人類(lèi)未知的領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索的欲望：20世紀人類(lèi)已經(jīng)登上了月球，開(kāi)始了對火星、土星等星球的探索，21世紀，人類(lèi)是否有可能飛出太陽(yáng)系，飛出銀河系，飛向無(wú)限廣袤的宇宙？同時(shí)在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì )了獲得資料的方法，而且也學(xué)會(huì )了分門(mén)別類(lèi)整理資料的方法，特別是在因特網(wǎng)上和多媒體光盤(pán)上資料的獲得，使學(xué)生倍感新奇，興趣盎然。
再如七年級上冊第六單元《追尋人類(lèi)起源》綜合性活動(dòng)；人類(lèi)到底起源于何時(shí)？人類(lèi)到底從何而來(lái)？現在是眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。這次活動(dòng)，我組織學(xué)生來(lái)個(gè)“上下求索”。上：搜集各代各民族關(guān)于神創(chuàng )造人的的神話(huà)故事；下：搜集當今關(guān)于人類(lèi)起源的種種說(shuō)法。要盡自己的努力，把人類(lèi)在這個(gè)問(wèn)題上的認識過(guò)程整理一遍。通過(guò)“上下求索”，學(xué)生們對“人類(lèi)起源概說(shuō)”有了充分的了解、認識，同時(shí)也認識到“神創(chuàng )論”的荒謬性，我還鼓勵學(xué)生根據已有的知識和掌握的材料研討：你對人類(lèi)起源有何獨到的見(jiàn)解？科學(xué)依據是什么？在這種探究的教學(xué)情境中，培養了學(xué)生不迷信權威，不盲從成見(jiàn)的創(chuàng )新意識。這次活動(dòng)，同學(xué)們迷醉于神話(huà)故事，進(jìn)而迷醉于科學(xué)不斷產(chǎn)生的嶄新的優(yōu)美前景，正如居里夫人所說(shuō)：“科學(xué)本身就具有偉大的美�！�
二、培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和熱愛(ài)祖國的情感，樂(lè )做勇敢探險家。
“善啟迪人心者，當因其所明而漸通之，毋強開(kāi)其所閉�！闭Z(yǔ)文教學(xué)是開(kāi)啟智慧、溝通心靈的藝術(shù)活動(dòng)。當代著(zhù)名哲學(xué)家恩斯特·卡西爾在其所著(zhù)《人論》中說(shuō)：“人只有在創(chuàng )造文化的活動(dòng)中才會(huì )成為真正意義上的人，真正的人性是人的無(wú)限創(chuàng )造性活動(dòng)，而教育的作用就是發(fā)掘人創(chuàng )造文化的潛能，增強人創(chuàng )造文化的作用�！敝袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)跟民族文化密切相關(guān)，語(yǔ)文教育必然要注意到民族的傳統美德，培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等。
“一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(cháng)城，動(dòng)脈是黃河“——七年級下冊第二單元主題是“祖國”。課文有《黃河頌》《最后一課》《土地的誓言》《木蘭詩(shī)》等，都是表現愛(ài)國主題的文學(xué)作品。一樣的感情，不一樣的表達，都富有動(dòng)人心弦的力量。綜合性學(xué)習的專(zhuān)題即為“黃河，母親河”。在我的安排下，學(xué)生設計、學(xué)生主持、學(xué)生展示了一個(gè)主題班會(huì )，以“黃河，你是中華民族的搖籃”為主題詞，側重收集詩(shī)文、歌曲，了解黃河對華夏文明形成的影響，喚起學(xué)生對黃河，對祖國的神圣情感。成果展示：
�、倌新曅〗M唱《黃河船夫曲》
�、谠�(shī)歌朗誦《黃河頌》
�、壑v傳說(shuō)故事，以小組形式誦黃河詩(shī)、唱黃河歌
�、苋帻R唱《保衛黃河》
七年級下冊第五單元綜合性學(xué)習《漫話(huà)探險》，我們開(kāi)展了“七嘴八舌話(huà)探險”這一活動(dòng)，采用辯論會(huì )的方式展開(kāi)。在正式辯論之前，學(xué)生搜集大量的古今中外探險的材料，特別是中國一些探險家的故事，而且要從探險的成敗得失、經(jīng)驗教訓、光榮與災難、功績(jì)與損害中提煉出足以說(shuō)服對方的觀(guān)點(diǎn)，特別是要能聯(lián)系歷史與現實(shí)、現實(shí)與未來(lái)談?wù)撎诫U的功過(guò)得失�？傊ㄟ^(guò)這一話(huà)題的辯論，可以拓寬學(xué)生的視野，培養學(xué)生辯證的觀(guān)點(diǎn)和綜合的思維能力，更重要的是使學(xué)生認識到：無(wú)論是那一望無(wú)垠的草原、森林，還是那滔滔不盡的長(cháng)江、黃河，或是那神秘莫測的沙漠，它們都是我們祖國的美麗疆土，作為炎黃子孫，我們有責任，有義務(wù)探索自然無(wú)窮的`奧秘；我們還認識到：無(wú)論是外國探險南極的阿蒙森、斯科特，還是中國漂流長(cháng)江第一人堯茂書(shū)、徒步穿越沙漠的余純順，他們熱愛(ài)祖國、勇敢剛毅的品質(zhì)激勵著(zhù)后人，在科學(xué)發(fā)達的今天，社會(huì )不但需要政治家、企業(yè)家，還需要奮發(fā)向上的勇敢的探險家。
三、增強環(huán)保意識，樂(lè )做環(huán)保小衛士
《黃河母親河》的活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)主題班會(huì )，學(xué)生感謝黃河，敬畏黃河，歌唱黃河。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著(zhù)斷流的威脅，黃河已由滔天之水變成涓涓細流，繼而只剩下龜裂的河床。而對這嚴峻的現實(shí)，我和班干部一起商討，設計了“拯救母親河”的活動(dòng)。
1、出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片（配有背景音樂(lè )《黃水謠》及簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞）
2、學(xué)生分組合作探究學(xué)習，交流聽(tīng)后的感受
3、學(xué)生大討論：我們居住的區域有什么污染的問(wèn)題嗎？家鄉的太湖曾出現過(guò)“藍藻”現象，現在得到整治了嗎？
4、布置作業(yè):
a、請你為整治黃河獻策《我來(lái)治黃河》
b、積極行動(dòng)起來(lái)，樂(lè )做家鄉環(huán)保小衛士
通過(guò)以上這一活動(dòng)，大家認識到，只要每位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，那么赤地變青山之時(shí)，便是黃河流碧水之日；針對“b”項作業(yè)，學(xué)生們的興趣更濃，他們通過(guò)調查發(fā)現，身邊的河水嚴重污染，有多項指標超出了正常標準，嚴重的超過(guò)幾十倍甚至幾百倍，他們再分組去了解污染源，發(fā)現多家排放污染物的工廠(chǎng)、賓館以及居民排放生活污fff水的問(wèn)題，為此，同學(xué)們立志：應從自己做起，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注身邊的這些現象，樂(lè )做環(huán)保小衛士，使家鄉的水更青，天更藍。
四、擴大知識面，提高文學(xué)素養，樂(lè )做小小藝術(shù)家
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”——《探索月球奧秘》，自古以來(lái)，人們賦予月亮豐富的文化內涵，許多民族都有關(guān)于月亮的神話(huà)傳說(shuō)，文章詩(shī)賦、對聯(lián)、謎語(yǔ)、音樂(lè )、繪畫(huà)及與月亮有關(guān)的民風(fēng)民俗、風(fēng)景名勝。搜集以上各種資料，班上開(kāi)個(gè)交流會(huì )�；顒�(dòng)過(guò)程：
1、一分鐘內誰(shuí)能說(shuō)出月亮的幾個(gè)別號（玉兔、嬋娟、玉盤(pán)等）
2、在三分鐘內看誰(shuí)說(shuō)出帶月的成語(yǔ)多（日月如梭、嫦娥奔月等）
3、在5分鐘內看誰(shuí)背出關(guān)于月的詩(shī)句（李白的《靜夜思》、蘇軾的《水調歌頭》等）
4、每一小組出一張關(guān)于“月亮知識”的手抄報，進(jìn)行評比，評出一等獎、二等獎和三等獎各三個(gè)。
附加題：你知道瞎子阿炳是誰(shuí)？他寫(xiě)過(guò)一首關(guān)于月亮的樂(lè )曲的名稱(chēng)叫什么？（因瞎子阿炳的故居在東亭，故設計此題）
這次活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的語(yǔ)文知識，也培養了學(xué)生的語(yǔ)言興趣，學(xué)生受到了文學(xué)的熏陶，美的熏陶，同時(shí)又能以讀促寫(xiě)，為今后的寫(xiě)作積累了豐富的詞匯和豐厚的詩(shī)詞文化，長(cháng)此以往，學(xué)生的鑒賞能力增強了，語(yǔ)文思維得到了拓展，知識儲存變得豐厚了，動(dòng)手能力提高了。我班有多名同學(xué)參加了校文學(xué)社團“云林文學(xué)社”，他們的文章多次在�？习l(fā)表并在區里獲獎，徐曉艷同學(xué)代表學(xué)校參加“江蘇省青少年聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力大賽”，還獲得了無(wú)錫大市的銀獎呢！
五、增強團隊合作意識，樂(lè )在競爭
在每次綜合性學(xué)習活動(dòng)的實(shí)踐中，有一點(diǎn)尤其重要，它關(guān)系到每次學(xué)習活動(dòng)的成敗，即團隊合作意識和分工協(xié)作精神。我認為，教學(xué)從本質(zhì)上講就是一種交往、對話(huà)與合作。中國有句話(huà)說(shuō)明了團結、合作的重要性，那就是“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，也有一句話(huà)說(shuō)明了不團結，不合作的危害性，那就是“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”。合作在這里有二層意思：
1、教師與學(xué)生的合作。每一次綜合性學(xué)習活動(dòng)的成功，都需要教師以一種與學(xué)生友好合作的心態(tài)去投入。因為在知識的探索與學(xué)習過(guò)程中，教師與學(xué)生是平等的主體，況且在學(xué)生那里本身就存在著(zhù)教師難以估摸的巨大能量。德國教育學(xué)家福錄培爾曾明確指出：成年人應該向兒童學(xué)習。意大利教育學(xué)家蒙臺梭利更進(jìn)一步指出：兒童身上蘊藏著(zhù)許多知識與智慧。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師不能高高在上，而應使自己變得謙虛一些。古代孔子也曾說(shuō)過(guò)：教學(xué)相長(cháng)；三人行，必有我師焉。因此可以說(shuō)，只有在平等和諧的師生交流合作中，綜合性學(xué)習活動(dòng)才能成功開(kāi)展，教師和學(xué)生才能得到共同的提高和發(fā)展。
2、學(xué)生之間的合作。合作搜集材料、合作辦手抄報、合作關(guān)注家鄉的生態(tài)環(huán)境……合作的形式有多種多樣，我采用的主要是小組合作。小組合作學(xué)習于上世紀70年代率先興起于美國，并且已被廣泛應用于中小學(xué)實(shí)踐中，它將社會(huì )心理學(xué)的使用原理納入教學(xué)之中，強調人際交往對于認知發(fā)展的促進(jìn)功能。物理學(xué)家楊振寧博士曾指出：教育學(xué)家1XX年來(lái)都有一個(gè)共識，如果讓四五個(gè)人一起學(xué)，一、？起解決問(wèn)題，成績(jì)好的同學(xué)可以去幫助差的同學(xué)，他往往變得更強，四五個(gè)人一起學(xué)比老師講半天都好。洋思中學(xué)采用的“兵教兵”的教學(xué)方法運用的就是這種教學(xué)理念，它的成功是一個(gè)典型的例子。應該看到，合作不僅是集思廣益，相互切磋，提高學(xué)生成績(jì)，而且是為了培養學(xué)生的合作意識與行為，形成良好的非認知品質(zhì)，順應教育社會(huì )化的需求，培養現代社會(huì )所需的人才。當然在合作中也不排斥競爭，有研究者通過(guò)調查發(fā)現，學(xué)生對“積極課堂環(huán)境的需要或愿望”；其中一條就是“最小的課堂競爭”，在競爭中證明自己的實(shí)力，才能實(shí)現自己的價(jià)值，一個(gè)學(xué)生才能成為充滿(mǎn)活力的學(xué)生，一個(gè)集體才能成為充滿(mǎn)活力的集體。當然競爭應在合作中競爭，而不是一味強調競爭而排擠掉合作。我們提倡教育上一個(gè)小組一個(gè)班級的共同進(jìn)步，個(gè)人的智慧只有在一個(gè)不斷進(jìn)步的群體中才能汲取到永不枯竭的源泉，個(gè)人的才華必須在一個(gè)閃爍集體智慧的群體中才能得到最耀眼的發(fā)揮。
綜上所述，我深深感悟到：“綜合性學(xué)習”已完全打破了教師講、學(xué)生聽(tīng)的授課模式，也打破了課堂教學(xué)的時(shí)空界限，它把學(xué)生推到各種情境和時(shí)空中，在活動(dòng)中學(xué)習，在交流、討論辯論中學(xué)習，在交往、交際中學(xué)習…杜威在《我的教育信條》中說(shuō),兒童本身的社會(huì )活動(dòng)可以作為學(xué)科相互聯(lián)系的中心。泰勒也認為教育是改變人的行為模式的過(guò)程。在這樣的學(xué)習活動(dòng)中，培養激發(fā)強化了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，有知識的積累，有思想的歷練，有審美的培養，有創(chuàng )新的表現，每位參與學(xué)習活動(dòng)的學(xué)生都是快樂(lè )的，都是獲益匪淺的。而我通過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐與思考，更深刻地認識到，在當前科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，新課程對教師的知識和能力要求更高，教師光有滿(mǎn)滿(mǎn)一桶平常的水是遠遠不夠的，還需要更加精練的具有豐富營(yíng)養的高質(zhì)量的水。同時(shí)我們應明確自己在新課程改革中的神圣使命,更新教學(xué)理念,在教學(xué)過(guò)程中，特別是“綜合性學(xué)習”活動(dòng)過(guò)程中，教師的角色主要體現在:
1為學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習情境,做學(xué)生自主活動(dòng)的“領(lǐng)路人”；
2有效地推動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)展,做學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的“指路人”；
3善于組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習,做學(xué)生集體活動(dòng)的“帶路人”。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，面對日新月異的大千世界，面對高速發(fā)展的科技社會(huì )，我們每一個(gè)站在課改第一線(xiàn)的語(yǔ)文教師，應明確培養真正全面發(fā)展的人的教育目標，充分利用各種教育資源，關(guān)照并尊重學(xué)生的個(gè)性，教會(huì )學(xué)生在生活、活動(dòng)中學(xué)習，以求師生的共同發(fā)展，這樣我們的中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)一定會(huì )有更新的氣象，一定會(huì )與時(shí)代同步前進(jìn)，我們也會(huì )成為時(shí)代的弄潮兒。
初一學(xué)習計劃9
伴著(zhù)時(shí)間的腳步，漸漸升入初中，所以，一系列的學(xué)習方式以及學(xué)習習慣都將改變，因此，制作了此學(xué)習計劃書(shū)。為的是，無(wú)論什么考試，都能取得優(yōu)異的成績(jì)。剛剛步入中學(xué)，可能還有些不適應初中的學(xué)習進(jìn)度，因此要更努力的學(xué)習
初一是初中的第一個(gè)臺階，如果想要邁出扎實(shí)的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學(xué)習上，但是一定要快樂(lè )學(xué)習。所以，可以為自己量身定做一個(gè)適合自己的目標計劃，此目標且不能過(guò)大，也不能過(guò)小，一定要適合自己，才可以達到自己的終極目標。終極目標：
無(wú)論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。
學(xué)習目標：
1、上課認真聽(tīng)講，積極思考教師提出問(wèn)題并敢于說(shuō)出自己的想法，做好筆記，如有不懂的知識點(diǎn)，要及時(shí)問(wèn)教師，做到當天的知識當天融會(huì )貫通。
2、作業(yè)認真完成，不準有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不認真還是不會(huì )，如果是不認真，則下不為例;如果是不會(huì )，則即使詢(xún)問(wèn)教師。
3、每天要及時(shí)復習當天學(xué)完的知識，預習第二天要學(xué)的內容。
4、每周的休息日，在完成作業(yè)的情況下，要把一周學(xué)習的知識，全部總結一遍，再鞏固一遍，并寫(xiě)出自己一周的學(xué)習心得。
5、每天要聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
6、像數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的主課，課上一定要仔細傾聽(tīng)教師的解析，每天都要做幾道練習題，提高做題水平，找出自己不足的地方，該背的.內容要及時(shí)背熟，直到全部都會(huì )為止。
7、像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要及時(shí)復習并背熟重點(diǎn)，再做練習，并找出不足，直到?jīng)]有不會(huì )的地方為止。
8每次測驗之后，自己卷子上若有錯誤，教師在解析試卷時(shí)，要認真聽(tīng)，找出自己出錯的理由，并進(jìn)一步的加深理解，找出不足，增強鞏固。
9、若有自己的一些想法，要及時(shí)和教師討論。
10、利用課余時(shí)間，看一些有用的課外書(shū)，開(kāi)闊眼界。
行為習慣目標：
1、學(xué)習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學(xué)習習慣，對待大小考試的成績(jì)要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。
2、積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。 3與同學(xué)和諧相處，能體諒、尊重教師，熱愛(ài)自己的學(xué)校，遵守學(xué)校的一切規章制度。
3、上學(xué)不準遲到，不準早退。
4、不受壞學(xué)生的誘導，能控制好自己，不與壞學(xué)生有密切的來(lái)往。 6不貪慕虛榮，做最真實(shí)，最樸素的自己。
初一學(xué)習計劃10
面對開(kāi)學(xué)后有序、嚴格的校園生活，為了避免在新學(xué)期中自己面臨被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)的出現，我為自己制定了一份詳細而可行的學(xué)期計劃非常重要。學(xué)期計劃不僅包括學(xué)習計劃，還包括個(gè)性發(fā)展、興趣特長(cháng)等內容，讓自己在德智體美勞多方面充滿(mǎn)期待和希望。
1、在新學(xué)期中，針對自己的缺差科目，加緊提高，注重文理兩手一起抓。文科學(xué)習注重積累和背誦。
如語(yǔ)文，需要增加對古文的學(xué)習，學(xué)會(huì )積累難字，古今異義的生僻字等;針對寫(xiě)作，平日里可加強訓練短篇小作文練習，聯(lián)系生活積累素材與好詞好段;英語(yǔ)要訓練口語(yǔ)，閱讀時(shí)大聲讀出，并增加閱讀量，積累生詞。
理科學(xué)習重視理解，在課堂上認真聽(tīng)講，思維跟著(zhù)老師轉，盡力領(lǐng)悟同一題型的奧秘，懂得“萬(wàn)變不離其中”之理，開(kāi)拓思維，讓理科學(xué)得“活”起來(lái)。學(xué)會(huì )歸納總結，舉一反三，平時(shí)多加練習，活學(xué)活用。
2、積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，發(fā)揮自己的'特長(cháng)，主動(dòng)承擔或幫助同學(xué)完成工作，為班級貢獻一份力量。
3、在業(yè)余時(shí)間中要學(xué)會(huì )拓展視野，培養更多興趣愛(ài)好，豐富知識，提高自身修養。培養自理能力，養成自主、獨立的個(gè)性。
4、合理安排時(shí)間，在空余時(shí)間多進(jìn)行體育運動(dòng)，提高身體素質(zhì)，注意勞逸結合。利用各種機會(huì )鍛煉自己，加強社交能力的培養。
我相信，一個(gè)有目標的人，一定是一個(gè)充實(shí)的人。
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初一學(xué)習計劃11
初一學(xué)年是打基礎的重要階段，在此階段，學(xué)生一定要擺正心態(tài)，同時(shí)養成良好的學(xué)習習慣。學(xué)生一定要在透徹地理解概念、名詞的基礎上，強化計算能力、綜合分析能力，同時(shí)要了解初中最重要的數學(xué)思想和相關(guān)拓展內容。新初一學(xué)生應該怎樣進(jìn)行學(xué)習規劃，向著(zhù)中考的目標不斷邁進(jìn)呢？
首先，學(xué)生要練習書(shū)寫(xiě)規范。進(jìn)入初中階段，家長(cháng)應該配合老師一起督促孩子練習書(shū)寫(xiě)，養成書(shū)寫(xiě)規范的好習慣。在考試時(shí)，學(xué)生規范的書(shū)寫(xiě)會(huì )讓閱卷老師擁有愉快的心情，會(huì )增加卷面分數，同時(shí)，減少由于學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范，導致閱卷老師看不懂而失分的情況。
第二，學(xué)生對每天的時(shí)間要有合理的規劃。在家長(cháng)的`幫助下，學(xué)生要開(kāi)始學(xué)習規劃自己的時(shí)間，這樣有助于提高學(xué)習效率。同時(shí)，還會(huì )培養學(xué)生計劃、規劃的能力，無(wú)論對什么事情都有一定的把握。
第三，培養獨立思考的能力。學(xué)生應減少學(xué)習方面的依賴(lài)性，努力培養自己獨立思考、解題的能力和習慣，擁有很強的自學(xué)能力。當遇到真的非常難解的題目時(shí)，學(xué)生可以請教老師或和同學(xué)一起探索，在請教或一起探索的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )收獲很多意想不到的知識和啟發(fā)。
第四，學(xué)生需要找到能夠指導學(xué)習方法的方式。新初一學(xué)生面對全新的初中課程，可能分辨不出重點(diǎn)，找不到學(xué)習方法。這時(shí)，學(xué)生需要請教老師、家長(cháng)或同學(xué)，了解不同人的學(xué)習方法和學(xué)習技巧，可以不斷地嘗試一下其他的人的建議，或自己探索、摸索一種適合自己學(xué)習特點(diǎn)和節奏的學(xué)習方法，掌握適合自己的學(xué)習方法才能讓學(xué)習變得更加輕松、愉快，學(xué)習效率會(huì )更高。
初一學(xué)習計劃12
學(xué)數學(xué)的方法很簡(jiǎn)單
1.看數學(xué)書(shū) ，盡量把基礎的知識懂透。暑假時(shí)間比較多，自主學(xué)習的時(shí)間久較多，所以藥好好把握。把平時(shí)沒(méi)學(xué)懂的學(xué)懂。為下學(xué)期的學(xué)習做下鋪墊
2.學(xué)數學(xué)，不做題是不行的，數學(xué)講究見(jiàn)多識廣，有些別個(gè)見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題，你做過(guò)的，就很容易。
3.數學(xué)，假期補課可以適當安排，畢竟初一，不用太緊張，補課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補。
4.適當的預習也是有必要的，初二的重點(diǎn)應該是一次函數和四邊形，可對較基礎的東西進(jìn)行預習。
當然，能力不同，要求不同
語(yǔ)文
語(yǔ)文學(xué)起來(lái)應該比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個(gè)很重要，為開(kāi)學(xué)的.學(xué)習打下號基礎
英語(yǔ)
記單詞 盡量不前250個(gè)單詞記下來(lái) 還可以買(mǎi)跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀 ，很有用。復習就是記學(xué)過(guò)的單詞，盡量都會(huì )寫(xiě) 。還有就是背課文，增強語(yǔ)感。很重要
物理
物理是初二新加的，有興趣可以預習，物理我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，只要老師上課認真聽(tīng)就OK了
以上的都需要持之以恒 ，才有用
如果你覺(jué)得有些枯燥的話(huà)
可以豐富你的日常生活，體育也是中考科目，要重視。平時(shí)早上起來(lái)跑一下步，游泳之類(lèi)的
都可以。
晚上盡量不要學(xué)了 當然不排除你是夜貓子 晚上可以上一下網(wǎng)，看哈兒快女之類(lèi)的
初一學(xué)習計劃13
初一年級，是初中階段打基礎的一年，為了學(xué)好語(yǔ)文，做個(gè)合格的中學(xué)生，特制訂以下計劃。
一、預習
1。在講新課以前，先朗讀一遍課文，找出生字、生詞，給生字注音，解釋生詞。通過(guò)看書(shū)上注解或查閱參考書(shū)了解文章的作者、寫(xiě)作年代、歷史背景等。
2。精讀一遍課文，仔細品味課文中每一個(gè)詞、句，理解它們的含義。實(shí)在不明白的提出來(lái)記在筆記本上或在書(shū)上注明。
3。速讀課文。自己劃分段落，歸納大意，總結中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)，把這些簡(jiǎn)要的記在預習作業(yè)本上。
二、上課聽(tīng)講
1。上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，決不三心二意，當堂掌握老師課上講的內容，并且認真做語(yǔ)文筆記。
2。養成獨立思考的好習慣，上課積極回答問(wèn)題，克服愛(ài)面子的缺點(diǎn)。對于老師提出的`問(wèn)題，不論有沒(méi)有把握，只要有想法，就要大膽回答，即使因理解不對，答錯了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯在哪兒，為什么會(huì )出現錯誤。課上如有沒(méi)聽(tīng)懂或有疑問(wèn)的地方，要及時(shí)提出。在預習時(shí)提出的問(wèn)題如果老師沒(méi)講到，要及時(shí)提出，向老師和同學(xué)求教。
3。別人發(fā)言時(shí)要認真聽(tīng)，做到取長(cháng)補短，別人答的與自己想的一樣，要認真聽(tīng)，決不沽沾自喜;如果別人答錯了，也要認真聽(tīng)，要從別人的錯誤中吸取教訓;如果別人答得比自己答得好，要問(wèn)個(gè)為什么：他為什么能想那么深？我為什么不行呢？他是怎么想的呢？因此還要虛心向人家學(xué)習。
三、課下復習和作業(yè)
1。下課把老師課上所講的內容及時(shí)的系統的復習一遍，做到全部掌握。對老師課上所講的難點(diǎn)要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的，并且運用這種方法分析其它有關(guān)問(wèn)題。
2。在復習的基礎上認真完成筆答作業(yè)�？朔粡土暰妥鲎鳂I(yè)的習慣。
3對口頭作業(yè)（如復述課文）和筆答作業(yè)一樣重視。
四、小結
1。每學(xué)完一課書(shū)作一次課小結。內容是：生字注音，生詞解釋?zhuān)髡叩膰�、生活時(shí)代和對他的評價(jià)，劃分段落的方法，中心思想，寫(xiě)作特點(diǎn)。
2。每學(xué)完一個(gè)單元作一次單元小結。重點(diǎn)是比較各課在內容和寫(xiě)法上的異同點(diǎn)，寫(xiě)出自己在思想、知識和能力方面的主要收獲。
初一學(xué)習計劃14
暑假即將就要到了，在這段時(shí)間以來(lái)的工作當中，我也在不斷的提高自身成績(jì)，作為一名初一學(xué)生我還是需要有好的態(tài)度，接下來(lái)還是有很多需要去做好的事情，這也是作為一名學(xué)生應該要有的態(tài)度，暑假的時(shí)間是比較長(cháng)的，對于這段時(shí)間應該要做出好的規劃，暑假在玩耍的同時(shí)，也不能夠落下學(xué)習，這是應該要有的態(tài)度，以后也應該要認真的去做好，對接下來(lái)做好相關(guān)的規劃。
首先是應該要去落實(shí)好自身的學(xué)習，維持一個(gè)好的態(tài)度的，養成好的習慣，每天早上堅持記單詞，早上的幾個(gè)小時(shí)是黃金時(shí)間，應該要好好的利用，我的英語(yǔ)成績(jì)和班上優(yōu)秀的同學(xué)還有一定的差距，這實(shí)在是讓我感覺(jué)非常的不好，有一定的壓力，這樣下去肯定是有問(wèn)題的，是接下來(lái)需要去改正的一點(diǎn)，一定不能夠繼續這樣下去了，這次暑假，是我需要去做好的，也應該在接下來(lái)去做好，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，每天堅持記單詞，默寫(xiě)單詞，在這方面我也應該要努力維持下去，對于暑假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還是應該要做好足夠多的規劃。
每天堅持做好的暑假作業(yè)，給自己定目標每天完成一定的'學(xué)習量才能夠休息，絕對不松懈自己，再有就是認真的寫(xiě)好日記，做好相關(guān)的工作，這方面也是需要合理去做好的，也希望能夠用這這樣的方式去積累工作經(jīng)驗，在文章寫(xiě)作能力上面我的水平還是較低，所以這次暑假，我一定會(huì )多看書(shū)，堅持每天寫(xiě)作，無(wú)論寫(xiě)多少都應該要養成寫(xiě)作的習慣，這一點(diǎn)是非常有必要的，暑假的時(shí)間比較長(cháng)，所以這較長(cháng)的時(shí)間當中，一定要認真的做好這些，努力搞好自己的學(xué)習，學(xué)習是應該要有的態(tài)度。
每周必須保證寫(xiě)兩篇周記，五篇日記，作文兩篇，這樣才能夠有效果，中午休息之后下午繼續被古詩(shī)，每天要保證自己的背一首古詩(shī)，并且能夠記住其作者，這是非常關(guān)鍵的，晚上安靜的時(shí)候可以刷一些題目，當然那除了學(xué)習之外，也需要勞逸結合，每周我固定給自己放兩天假，周六周末休息兩天，這樣的節奏才是有效率的，一周結束之后也會(huì )做好總結和反思，清楚自己還存在哪些問(wèn)題，特別是對于做錯的題目我也一定會(huì )重視起來(lái)，讓自己做出好的成績(jì)，虛心的搞好學(xué)習，并且把做錯的題目再做一遍一直到完全掌握，這樣才能夠加深印象，以上便是我的暑假學(xué)習計劃，我會(huì )好好的執行。
初一學(xué)習計劃15
數學(xué)的學(xué)習有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，妄想一步登天是不現實(shí)的。熟記書(shū)本內容后將書(shū)后習題認真寫(xiě)好，有些同學(xué)可能認為書(shū)后習題太簡(jiǎn)單不值得做，這種想法是極不可取的，書(shū)后習題的'作用不僅幫助你將書(shū)本內容記牢，還輔助你將書(shū)寫(xiě)格式規范化，從而使自己的解題結構緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少考試中無(wú)謂的失分。
1、按部就班：數學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節脫節都會(huì )影響整個(gè)學(xué)習的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習不應貪快，要一章一章過(guò)關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題。
2、強調理解：概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓練：學(xué)習數學(xué)是不能缺少訓練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區，要熟悉考試中的題型，訓練要做到有的放矢。
4、重視平時(shí)考試出現的錯誤：訂一個(gè)錯題本，專(zhuān)門(mén)搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時(shí)，這個(gè)錯題本也就成了寶貴的復習資料。
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