個(gè)人校本研修學(xué)習計劃集錦15篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人校本研修學(xué)習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人校本研修學(xué)習計劃1
一、研修主題
為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉化工作，在學(xué)困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養。為此，本次我選擇了《農村小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化》為研修主題。
二、研修目標
為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，尤其是充分調動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習的方法，能樹(shù)立學(xué)習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用，引導學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉化率達到90%。
三、學(xué)習內容
《新課程標準》小學(xué)數學(xué)，《教師轉化學(xué)困生的有效策略》，《小生學(xué)困生的轉化，新課程教師》。
四、研修過(guò)程
1、摸清本班學(xué)困生的`基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉化成長(cháng)記錄資料。
2、具體實(shí)施幫扶轉化措施：
1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導訓練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習的信心，在生活上、思想上關(guān)心他們。
6、進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉化目標。
3、完成相應幫扶轉化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設計”
五、預期研修成果
通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化”的教育敘事及“小學(xué)數學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節教學(xué)設計。
個(gè)人校本研修學(xué)習計劃2
4月，“國培計劃”—四川省網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓項目物理研修班正式開(kāi)班，我有幸成為班級中的一員，頗感榮幸。對于這次培訓，我將認真學(xué)習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習，我以輔導老師制定的研修提綱為依據，制定個(gè)人校本研修計劃如下：
一、研修主題
在專(zhuān)家教授的指導下，通過(guò)“國培計劃”四川省網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓項目來(lái)拓寬教學(xué)視野、提高自身教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。
二、研修目標
通過(guò)開(kāi)展校本研修，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習課程標準為抓手，通過(guò)課堂改革，轉變教育觀(guān)念，積極探索學(xué)生養成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。具體目標如下：
1、通過(guò)研修，學(xué)習先進(jìn)的研究方法，掌握教學(xué)基本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。
2、轉變教育觀(guān)念，形成良好的研究意識提高認識。
3、加強學(xué)習，積累研究課題的經(jīng)驗，掌握初中物理課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、通過(guò)研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，探索教育教學(xué)規律，豐富教學(xué)經(jīng)驗，能上好每一節課。
三、學(xué)習內容
1、圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的'研修，認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，每周不少于5小時(shí)用于學(xué)習教育教學(xué)理論。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，探索教育教學(xué)規律，學(xué)習新的物理教學(xué)方法等。到兄弟學(xué)校聽(tīng)課、評課、研討、上課認真觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養。
3、堅持聽(tīng)課，積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養，使自己盡快適應新的教學(xué)模式。
4、精心備課、認真上課。每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認真完成作業(yè)，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合。
5、填寫(xiě)好研修日志，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
四、實(shí)施計劃
1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極討論交流。
3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。
總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，更好的理會(huì )網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修相結合模式的特點(diǎn)、目標任務(wù)、課程資源內容、研修模式及實(shí)施環(huán)節以及網(wǎng)絡(luò )研修平臺的操作使用流程與要求，將學(xué)到的知識融會(huì )貫通到實(shí)際的教學(xué)中，開(kāi)拓視野，掌握新課改的發(fā)展方向和目標，讓自己的課堂成為學(xué)生喜愛(ài)的課堂。
個(gè)人校本研修學(xué)習計劃3
校本研修的基本特征表現為：“基于學(xué)校，為了學(xué)�！�，是以教師在實(shí)施新課程中的實(shí)際問(wèn)題為研究對象，以學(xué)校為主要陣地，以解決問(wèn)題為取向，以教師為學(xué)習和研究的主體，以促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展為目標的實(shí)踐性、研究性的進(jìn)修活動(dòng)，教師在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下完善自我。
1、物理學(xué)科校本研修總的思路
突出一個(gè)核心（課程改革）、圍繞一個(gè)目標（專(zhuān)業(yè)發(fā)展）、抓住一個(gè)重點(diǎn)（課堂教學(xué)研究）、 深化一個(gè)課題（探究式教學(xué)）、把握一個(gè)關(guān)鍵（評價(jià)探討）、促使一批成果（研修成果）。
2、明確要求——形成必要的規范
�。�1）和學(xué)校理化生組的校本教研相協(xié)調。做到“三必須、兩有、一檢查”，即在學(xué)習形式和學(xué)習內容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須要與教學(xué)實(shí)踐相結合；在學(xué)習管理上實(shí)行兩有一檢查：有學(xué)習記錄、有學(xué)習體會(huì )，學(xué)期進(jìn)行檢查考核。
�。�2）形成反思習慣。堅持寫(xiě)教后體會(huì )、教育教學(xué)隨筆或手記，隨時(shí)記錄下教育教學(xué)反思性的素材。只有厚積才可能薄發(fā)，這也是促進(jìn)教師從教書(shū)匠轉向研究者的起點(diǎn)和主要途徑。
�。�3）每學(xué)年要做到“五個(gè)一”：學(xué)習一篇理論文章，研討一個(gè)具體教學(xué)問(wèn)題，組織集體備課，評析一個(gè)典型案例，明確一個(gè)階段的工作安排。二是每學(xué)期要做到“五個(gè)一”：即每學(xué)期讀一本教育教學(xué)書(shū)籍，確定一個(gè)教學(xué)研究課題，完成一份成功教案，主講一節示范課，撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教研論文。三是不定時(shí)組織學(xué)生參與“四小”作品評比或知識競賽等活動(dòng)。
�。�4）加強課堂教學(xué)研究。為提高課堂教學(xué)效率，要著(zhù)重抓好以下工作：一是使用新的《初中物理課堂教學(xué)評價(jià)表》，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。二是加強備課研究，努力提高備課實(shí)效。根據目前的實(shí)際，物理備課要注意以下三個(gè)問(wèn)題：
�、偬岢_(kāi)展集體備課，但不能用單元備課、集體備課代替個(gè)人教案。個(gè)人研究是集體備課的基礎，每個(gè)人又應在集體備課的基礎上形成自己的個(gè)性化教案，當然集體備課中的有些素材可共享。
�、谠趶娬{教案的靈活性的同時(shí)，備課的基本要素不能缺少：即三維目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)程序設計、必要的資源準備、問(wèn)題設計、練習設計等。
�、鄢浞譁蕚鋵�(shí)驗，要克服怕麻煩的思想，精心考慮細節，課前反復操作并改進(jìn)，確保實(shí)驗效果真實(shí)明確。
�。�5）深化探究式教學(xué)課題研究。一是注意研、備、教、練四者的'統一，進(jìn)行務(wù)實(shí)性的課題研究；二是注意各項資料的收集歸檔，如計劃、活動(dòng)、成果、總結等；三是注意探究能力的培養與基礎知識的教學(xué)有機結合，要神形兼備；四是積極開(kāi)展教學(xué)評價(jià)改革；五是樹(shù)立問(wèn)題即課題的思路，使教師用研究的眼光審視自己的教學(xué)。六是以自學(xué)、導學(xué)學(xué)案為載體，開(kāi)展教學(xué)，培養學(xué)生的自學(xué)能力，課堂上注重學(xué)生的探究，培養學(xué)生的實(shí)驗探究能力。
�。�6）進(jìn)行試題研究。根據學(xué)科特點(diǎn)以及師生、考試發(fā)展等具體情況選擇專(zhuān)題進(jìn)行研究，如研究競賽試題，研究科學(xué)探究能力的考查，收集前沿科技信息等。
�。�7）加強資源庫建設，實(shí)現資源共享。隨時(shí)將教學(xué)案例、課例、論文、課件、優(yōu)秀試題、實(shí)驗改進(jìn)、教育敘事、學(xué)生作品及其它教學(xué)資源積累起來(lái)。
3、圍繞核心——形成研修的特色
�。�1）自我反思，提升校本研修的自主性、目的性。
反思是校本研修最普遍和最基本的活動(dòng)形式，自我反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心因素。
�。�2）同伴互助，體現校本研修的開(kāi)放性、合作性。
校本研修強調自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，主動(dòng)與教學(xué)伙伴進(jìn)行合作性的切磋和探討，共同分享經(jīng)驗，共同探究問(wèn)題。
�。�3）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，注重校本研修的適切性、實(shí)效性。
個(gè)人校本研修學(xué)習計劃4
一、指導思想：
以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力跟實(shí)踐能力為重點(diǎn)，繼續認真學(xué)習新課程標準，明確其意義跟作用，用新課程改革的思想跟理念指導教育教學(xué)工作，開(kāi)展對教師進(jìn)行新教材的培訓工作，通過(guò)學(xué)習培訓，使教師對新的教材內容有進(jìn)一步的認識跟理解。加強課堂教學(xué)的管理，提高課堂教學(xué)效率跟教學(xué)質(zhì)量。加強對兼職教師指導與培養，注重校內跟校際交流，在不斷反思與總結中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。
二、具體工作
(一)加強學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
由于我校任教科學(xué)的教師多數是兼職，對于新實(shí)施的新教材了解甚少，所以有必要組織每位教師學(xué)習科學(xué)課的課程標準，同時(shí)學(xué)習相關(guān)教育理論，指導教學(xué)實(shí)踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式學(xué)習，不斷提高自己的教育理論水平、專(zhuān)業(yè)知識跟教學(xué)能力。工作中，我們要加強同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內形成一種跟諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。
(二)加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率
每位科學(xué)教師應嚴格執行課程教學(xué)計劃，認真鉆研新課標、新教材，根據學(xué)生實(shí)際認真寫(xiě)好教案。全組教師要創(chuàng )造性使用教材，并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng )造的過(guò)程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養，教師還要認真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗與科學(xué)實(shí)踐。
這些年上級領(lǐng)導們很重視科學(xué)課的實(shí)施工作，上個(gè)學(xué)期各縣區都有相關(guān)年級的抽測，這項工作肯定還會(huì )繼續開(kāi)展，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會(huì )上的聲譽(yù)跟形象。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我們科學(xué)教研組將組織老師協(xié)同教導處各位領(lǐng)導檢查教學(xué)“五認真”的落實(shí)情況，我們要將教學(xué)“五認真”的檢查跟集體備課活動(dòng)緊密結合起來(lái)。對集體備課我們要充分認識集體備課的意義跟作用。本學(xué)期將按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。具體安排每?jì)芍芤淮蔚募w備課活動(dòng)�；顒�(dòng)地點(diǎn)放在科學(xué)教室。
平時(shí)我們要做好提優(yōu)補差工作，加強后進(jìn)生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度跟學(xué)習習慣的培養。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調研分析，對存在的問(wèn)題我們要共同研究，尋求對策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
(三)加強校內跟校際間的交流研討，提高教學(xué)水平
本學(xué)期我們將組織準備各年級的一堂科學(xué)課作為研究課。邀請教研室這方面的專(zhuān)家給我們做科學(xué)教學(xué)的指導。共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現、研究解決實(shí)驗過(guò)程中出現的問(wèn)題跟困難。同時(shí)組織老師外出聽(tīng)課，參加縣級以上的教研活動(dòng)或專(zhuān)家講座。聽(tīng)課活動(dòng)的.教師，在回校后的一周內要及時(shí)向教研組上交書(shū)面匯報材料，并在備課組活動(dòng)時(shí)傳達學(xué)習，實(shí)現資源共享，發(fā)揮好最大效益。
(四)加強青年科學(xué)教師的培養
教學(xué)實(shí)踐中青年教師要認真做好“五個(gè)一”(1、每?jì)芍芟蚪萄?備課組)提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;2、每月撰寫(xiě)一篇教育敘事研究(教學(xué)故事)或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究;3、每學(xué)期上一節校級研討課;4、每學(xué)期自己制作一個(gè)課件;5、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。)以上活動(dòng)列入教研組考核要求之中。
(五)組建科技興趣組，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機結合起來(lái),科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)探究活動(dòng)，撰寫(xiě)科學(xué)小論文，輔導學(xué)生進(jìn)行科技小制作跟小發(fā)明的實(shí)踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的“三�！被顒�(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng )新意識。
個(gè)人校本研修學(xué)習計劃5
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時(shí)期教師培訓和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，特制定個(gè)人校本研修計劃：
一、研修目標
1、樹(shù)立良好的師德觀(guān)念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習相關(guān)資料，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚。
2、積極參與“互助導學(xué)”的課堂教學(xué)模式探索與推進(jìn)，打造特色、高效課堂，形成自己的品牌。
3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培養自身的可持續發(fā)展能力。通過(guò)研讀課標，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。
4、積極做好課題研究工作，做一名研究型的教師。
二、研修內容
1、師德研修。積極參與讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范（修訂版）》，學(xué)習《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、新課程標準研修。學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準及解讀》，更新教育教學(xué)理念，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。
3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽(tīng)評課活動(dòng)。積極研討，在互助學(xué)習中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。
4、教育科研能力研修。要樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。
5、現代信息技術(shù)應用能力研修。樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的`意識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
6、三點(diǎn)一線(xiàn)活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線(xiàn)，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì )等活動(dòng)為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、活動(dòng)與實(shí)施
1、每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀(guān)念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他人。
2、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節最佳課活動(dòng)。樹(shù)立品牌意識，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。
3、利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)拓眼界，積極參加上網(wǎng)培訓，上傳下載，與高端對話(huà)。
4、把握機會(huì )參加外出學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。
在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì )把撰寫(xiě)教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來(lái)做。認真制定行動(dòng)研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺階。
個(gè)人校本研修學(xué)習計劃6
很喜歡一位名人說(shuō)的話(huà)的話(huà)，“立志，有恒�！弊鋈魏问露家泻阈�，恒心的得來(lái)除了有個(gè)好的學(xué)習習慣，最主要的還應該有計劃。當你對自己的學(xué)習、生活都計劃好了，你才能不會(huì )“今日復今日，今日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。為了能真正的提高自己的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高自己的教學(xué)修養。根據培訓院定下的學(xué)習任務(wù)，結合自我的實(shí)際情況,給自己的學(xué)習制定如下計劃：
一、指導思想：
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人類(lèi)的發(fā)展，競爭越來(lái)越激烈，肩負著(zhù)人類(lèi)文明進(jìn)步的教育，正在以飛速的腳步前進(jìn)，教育改革的春風(fēng)吹遍祖國大地，真所謂是“日新月異”。
面臨著(zhù)教育的改革，作為教師的我應該更新自己的觀(guān)念，跟上時(shí)代的步伐，這就要求自己要盡快的成長(cháng)起來(lái)。
二﹑學(xué)習內容
(一)﹑公開(kāi)課
積極主動(dòng)參加學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展月所住址的活動(dòng)，并邀請本校及周邊學(xué)校老師前來(lái)聽(tīng)課評課。并與領(lǐng)導和聽(tīng)課老師交流溝通，爭取自己的教學(xué)水平有所提高。同時(shí)收集好各項檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀(guān)念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。
(二)﹑聽(tīng)課評課
堅持每周聽(tīng)不少于4節課 ，并認真做好聽(tīng)評課記錄。積極參與教研活動(dòng)，養成隨時(shí)聽(tīng)課的好習慣。
參與教研活動(dòng)可以讓你在教學(xué)中不斷完善自己，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學(xué)風(fēng)采，能結合著(zhù)自己的教學(xué)尋找不足，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動(dòng)，不斷向別人學(xué)習、取經(jīng)。
(三)﹑教案
根據本校實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際水平堅持每周完成二篇切實(shí)可行教案（共24篇）。
(四)﹑教學(xué)論文
認真思考，自擬論文題目，把自己在校本研修過(guò)程的做法，收獲，以及在實(shí)踐過(guò)程中遇到的困惑和思考，以論文的形式發(fā)送到自己的博客上。
(五)﹑在線(xiàn)研討
養成網(wǎng)上學(xué)習互相交流的好習慣。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)無(wú)法想象的.空間，它會(huì )給你解決你工作學(xué)習中遇到的困難，在網(wǎng)上你可以和你的同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，會(huì )在與人交流中學(xué)習別人的長(cháng)處，彌補自己的短處，能科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗，讓自己在教學(xué)中不斷的反思自己，讓教學(xué)工作更加趨于完美。
誠然，今天積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度，今天形成的學(xué)習能力將會(huì )直接作用與明天的生活實(shí)際，今天的學(xué)習方式就是明天的生活方式。努力吧！為我們的明天喝彩。
個(gè)人校本研修學(xué)習計劃7
一、指導思想：
本學(xué)期的培訓，主要以教師的師德建設、教育觀(guān)念、知識結構、教學(xué)方式等為重點(diǎn)，組織開(kāi)展同研一節課活動(dòng)，打造教室教學(xué)，提高整體教學(xué)水平。全組成員堅持主動(dòng)進(jìn)取，加強教研與指導，真抓實(shí)干，切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平。
二、培訓目標：
1、通過(guò)全員培訓，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準。
2、在美術(shù)新課程中，教師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng )造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。加強學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價(jià)力度。
3、通過(guò)教研活動(dòng)培訓，提高教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，加強現代教育技術(shù)的學(xué)習，利用現代媒體配備的優(yōu)勢，總結信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗。掌握現代化的教學(xué)手段和教室教學(xué)的基本技能。
三、培訓形式：
根據學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況，靈活地開(kāi)展不同類(lèi)型的校本培訓，堅持集中培訓和自主學(xué)習相結合。
四、培訓內容：
(1)職業(yè)道德：包括小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規范，教師必須掌握的`教育法律、法規和政策等。
(2)教育理論：新課程的理念與創(chuàng )新，新課程與學(xué)習方式的變革，新課程與教師角色轉變，新課程與評價(jià)改革，新課程與學(xué)校發(fā)展等。
(3)專(zhuān)業(yè)技能：如書(shū)法、國畫(huà)、色彩、速寫(xiě)、泥塑、創(chuàng )作、寫(xiě)生等。
(4)教育科研：改進(jìn)評價(jià)方案，提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗活動(dòng)。通過(guò)課題培訓與研討，提高教師發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(5)現代教育技術(shù)：校本培訓應使教師盡快掌握教學(xué)所需的現代教育技術(shù)，重在應用。在一般操作利用備課系統輔助教學(xué)的基礎上，制作課件，優(yōu)化教室教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設。
個(gè)人校本研修學(xué)習計劃8
我個(gè)人的校本研修計劃如下：
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，具體內容如下：
一、多讀對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。
二、虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。作為一名年輕教師，我將繼續積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習。積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的.教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。
三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
個(gè)人校本研修學(xué)習計劃9
一、研修主題
為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉化工作。在學(xué)困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養。為此，本次我選擇了《農村小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化》為研修主題。
二、研修目標
為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，尤其是充分調動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習的方法，能樹(shù)立學(xué)習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自身，實(shí)現自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉化率達到90%。
三、學(xué)習內容
《新課程標準》小學(xué)數學(xué)，《教師轉化學(xué)困生的.有效策略》，《小生學(xué)困生的轉化，新課程教師》。
四、研修過(guò)程
1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉化成長(cháng)記錄資料。2、具體實(shí)施幫扶轉化措施：1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導訓練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自身的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
6、進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉化目標。
3、完成相應幫扶轉化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設計”
五、預期研修成果
通過(guò)本次校本研修，使自身的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化”的教育敘事及“小學(xué)數學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節教學(xué)設計。
個(gè)人校本研修學(xué)習計劃10
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，增強知識和更新教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計劃。
一、 指導思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
1、通過(guò)學(xué)習，提高自身的師德修養,提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對新課標的理解。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
2、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“邊學(xué)邊交，自主領(lǐng)悟”的教學(xué)模式開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
3、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好校本研修工作，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、研修內容；
�。ㄒ唬┒嘧x對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┰趯�(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。
四、具體實(shí)施方案
1．勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(1) 堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新課標，在教學(xué)中理解應用新課標。
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2．多聽(tīng)課，取長(cháng)補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足。觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)
的教育理念轉化為教師的行為等。
3．勤于動(dòng)筆，勤思考，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，提高教育科研水平。 從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的.問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到有反思。 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，與時(shí)俱進(jìn)。
在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
總之，在工作中我會(huì )積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
個(gè)人校本研修學(xué)習計劃11
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照地區教育局和縣教育局的統一要求，用心探索以學(xué)校為主要培訓基地、校長(cháng)為培訓第一職責人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實(shí)現培訓資料、培訓模式的校本化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標
1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足教師自主性選取學(xué)習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
2、更新教育觀(guān)念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研潛力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研潛力的研究型教師。
三、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核。
四、培訓學(xué)時(shí)
學(xué)期總培訓學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí)。
五、培訓資料
1、師德培訓
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導，以“三愛(ài)”教育為主線(xiàn)，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的'師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以?xún)?yōu)秀校長(cháng)和優(yōu)秀教師事跡為主，同時(shí)結合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習和反思，提高教師愛(ài)崗敬來(lái)、樂(lè )于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現代教育理論培訓
認真學(xué)習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心資料，以《基礎教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》的學(xué)習和對新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要資料，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓
在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓，包括個(gè)案研究的潛力、教學(xué)設計的潛力、科學(xué)運用教學(xué)評價(jià)的潛力、師生溝通的潛力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決潛力等培訓。個(gè)性是三年內的新教師，要加大培訓的力度。
4、教育科研培訓
教育科研潛力是校本培訓的一個(gè)重要資料，要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施、結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和潛力。
5、現代信息技術(shù)知識的培訓
透過(guò)培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。主要資料為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)資料。
6、青年教師的專(zhuān)項培訓
透過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。
六、工作安排：
三月份：
1、教師信息技術(shù)培訓活動(dòng)。
2、師徒結對活動(dòng)。
四月份：
l、分學(xué)科專(zhuān)題講座
2、組織青年教師參加地縣進(jìn)修校賽課。
3、班主任培訓。
五月份：
l、師德培訓：學(xué)習小學(xué)教師職業(yè)道德規范，并撰寫(xiě)體會(huì )文章，組織交流。
2、案例交流。
3、校級培訓。
六月份：
1、組織教師觀(guān)摩拔尖人才展示課，并撰寫(xiě)聽(tīng)后反思。
2、教師教學(xué)設計評比。
3、組織教師參加繼續教育考試。
七月份：
1、繼續教育考核。2、資料整理
個(gè)人校本研修學(xué)習計劃12
本學(xué)期科學(xué)學(xué)科教研工作，圍繞大面積提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量這一目標，以“做中學(xué)”研究為契機, 以教師隊伍建設抓手,針對課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng),根據本學(xué)科的特點(diǎn)，制定切實(shí)、可行、有效的教研措施，努力探索現代教研方式，提高教研效率。進(jìn)一步加強校本教研，尋求提高課堂教學(xué)效率的途徑跟方法。完善學(xué)科建設，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
主要工作
一、加強理論學(xué)習，提升課程實(shí)施水平
1、繼續認真學(xué)習《小學(xué)科學(xué)課程標準》，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導教師開(kāi)展深入探討，從更深層次把握教育改革的時(shí)代脈搏。本學(xué)期將重點(diǎn)圍繞“如何使科學(xué)課簡(jiǎn)約有效”進(jìn)行研討，同時(shí)把理論學(xué)習跟教學(xué)實(shí)踐反思、經(jīng)驗總結融合一體，努力提高學(xué)習的成效，以此促進(jìn)教師理論素養的提高，以推動(dòng)、促進(jìn)課程實(shí)施水平的提高。
2、課堂教學(xué)效率的提高是教學(xué)研究的主題，本學(xué)期繼續深化研究 “立足思維發(fā)展，提高探究實(shí)效”，推廣“動(dòng)腦動(dòng)手做科學(xué)”的科學(xué)學(xué)科探究性教學(xué)模式，針對我�？茖W(xué)教學(xué)實(shí)際，探尋使科學(xué)課簡(jiǎn)約有效的途徑，以提高日常課的教學(xué)效果。
二、加強課程研討，提高教研質(zhì)量。
1、系統鉆研教材，吃透教材，全面把握教材的編寫(xiě)意圖。本學(xué)期，將有計劃、有選擇地對部分重點(diǎn)章節開(kāi)展教材分析跟研究。
2、參加專(zhuān)題研討活動(dòng)。本學(xué)期科學(xué)學(xué)科將繼續圍繞“立足思維發(fā)展，提高探究實(shí)效”進(jìn)行研究，圍繞專(zhuān)題，參加相應的理論學(xué)習、課堂觀(guān)摩、沙龍研討等活動(dòng)。
3、加強校本研修。建立科學(xué)學(xué)科校本研修制度，積極開(kāi)展校本研修，并努力做到務(wù)實(shí)有效。本學(xué)期安排4次的校本研修活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的校本研究活動(dòng)，促進(jìn)專(zhuān)兼職教師課堂教學(xué)水平跟能力的同步發(fā)展。
4、做好“做中學(xué)”實(shí)驗項目的研究，深化科學(xué)課程的'改革。本校是“做中學(xué)”研究項目，要積極開(kāi)展實(shí)驗，定時(shí)向科學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放，引導教師用“做中學(xué)”理念深化當前科學(xué)課程的改革。
三、加強常規管理，規范學(xué)科教學(xué)，推進(jìn)學(xué)科發(fā)展。
1、加強學(xué)科教學(xué)的日常管理。認真落實(shí)跟執行國家的課程計劃，開(kāi)足課時(shí)，不擠占、不挪用，并要求教師認真上好每一節課。
2、深入開(kāi)展科學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習評價(jià)的研究。繼續從評價(jià)內容、評價(jià)形式等方面進(jìn)行探索，著(zhù)眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。
五、課題研究
根據課程改革的發(fā)展跟我�？茖W(xué)教學(xué)教研的實(shí)際，本學(xué)期將重點(diǎn)對以下課題進(jìn)行探討與研究，
1、“立足思維發(fā)展，提高探究實(shí)效”的研究。
2、學(xué)生科學(xué)學(xué)習評價(jià)的研究。
3、“做中學(xué)”相關(guān)研究。
4、“簡(jiǎn)約有效的科學(xué)課”的研究。
5、小學(xué)科學(xué)教育中情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標的落實(shí)。
各教師也可根據教學(xué)科研實(shí)際情況，選擇課題。
個(gè)人校本研修學(xué)習計劃13
研修主題
關(guān)注課堂細節，開(kāi)展有效教學(xué)
研修目標
1、通過(guò)本次校本研修，使教師能夠善于發(fā)現教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的細節，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
2、能夠在課堂教學(xué)中和學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，激發(fā)學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)更有效。
3、針對學(xué)生的現狀，制定行之有效的`教學(xué)目標，謀求高效課堂。
學(xué)習內容
1、針對研修主題，明確研修方向，確定課堂教學(xué)的細節。
2、討論如何構建高校課堂及其開(kāi)展要素，做到“堂堂清”、“人人清”。
實(shí)施計劃
1、在研修中通過(guò)個(gè)例，集體分析，商討教學(xué)策略，最后制定教學(xué)目標。
2、組織開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，研究分析不同教學(xué)方法下，教學(xué)效率的提高。
3、積極參節各類(lèi)教研教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極發(fā)言。
4、參與聽(tīng)評課活動(dòng)，在交流中總結，發(fā)現不足，及時(shí)改正。
5、提交一篇校本研修反思。
6、積極參加科研組舉行的集體備課，按時(shí)完成任務(wù)。
7、精心準備一節公開(kāi)課，讓其他同事進(jìn)行評課，發(fā)現自己的不足。
預期成果
1、在培訓后，自己的研修水平有所提高，能夠更加有效地開(kāi)展組織教學(xué)。
2、在培訓后，自己的專(zhuān)業(yè)素養提高了，能夠虛心接受同事的意見(jiàn)，并及時(shí)改正，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，使自身的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
個(gè)人校本研修學(xué)習計劃14
一、指導思想
為全面貫徹學(xué)校、教導處的工作意見(jiàn)，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想，積極投身課程改革，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，深入有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統籌、服務(wù)”四大要素，根據我校教育工作要求與目標，積極開(kāi)拓教育教學(xué)創(chuàng )新，深化教育改革，優(yōu)化教育結構，提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我校數學(xué)教學(xué)工作上新臺階。
二、主要工作目標
1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校數學(xué)教育的總體水平。
2、加強教科研意識，有目的地、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、教科研一體化，積極推進(jìn)課程改革，加強課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探索，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。
4、加強師資隊伍建設，使青年教師嶄露頭角。
三、工作要點(diǎn)
1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法，加速對青年教師的素質(zhì)培養，不斷轉變教育思想和教育觀(guān)念。組織教師集體備課，十年內新教師上好教學(xué)匯報課。
2、定期舉行教研組活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
4、規范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn);符合學(xué)生的實(shí)際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養學(xué)生的全面素質(zhì)要求，特別是培養學(xué)生的'創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
5、開(kāi)展《新課程標準》的學(xué)習，把握其精神，按照課程標準實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開(kāi)展并規范教研組建設，認真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節。
6、貫徹《教育管理規程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神，規范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負擔，認真落實(shí)五認真、教學(xué)常規，向課堂40分鐘要質(zhì)量，認真備課，逐步提倡書(shū)面化備課，繼續加強教學(xué)反思這一環(huán)節。
7、加強對各班教學(xué)質(zhì)量監控，積極改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測，實(shí)行教改分離制度，并認真分析記錄，努力提高數學(xué)整體水平。
個(gè)人校本研修學(xué)習計劃15
為了深入貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓目標，提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，特制定如下計劃：
1、加強師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，通過(guò)學(xué)習《師德規范》、《教師法》、《人民教育》、《現代教育》等書(shū)籍，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個(gè)性、有特長(cháng)、有創(chuàng )新的.骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習，努力實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教案。積極參加學(xué)校和教育局組織的“課件制作比賽”。
3、積極參加新課程改革專(zhuān)題培訓，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀(guān)摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習他們先進(jìn)的教育觀(guān)念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。
4、以課題研究實(shí)驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
5、積極參加學(xué)歷進(jìn)修。
6、將自己在培訓過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結，每月一自評，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學(xué)活動(dòng)規律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著(zhù)的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的、有一定價(jià)值的教學(xué)論文。
7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍，每年至少訂閱一份報刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習研究，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。
8、認真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。
9、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及各種書(shū)籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)家型教師。
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