【精選】學(xué)習計劃作文匯編十篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習計劃作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習計劃作文 篇1
明天就要報到了，可我的寒假作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。爸爸說(shuō)如果你不把寒假作業(yè)寫(xiě)完，你今晚就別想睡覺(jué)。我很傷心，也很著(zhù)急。如果時(shí)間可以倒流，讓我重新回到剛放寒假時(shí)那就好了。
爸爸陪我寫(xiě)寒假作業(yè)一直到深夜12點(diǎn)，我實(shí)在沒(méi)精神了，爸爸讓我用涼水洗洗臉，這樣可以提神。我洗完臉后，爸爸給我講題，我還瞌睡的睜不開(kāi)眼。這時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“明天你去報到時(shí)，給劉老師說(shuō)一說(shuō)事情的原由。等到開(kāi)學(xué)時(shí)再把寒假作業(yè)交了。我想也只好這樣了。爸爸說(shuō)今天的事你有什么感想，新學(xué)期開(kāi)始了，你在學(xué)習方面有什么計劃。你去寫(xiě)寫(xiě)吧。我想以后再也不能這樣了，我要下定決心，我要養成良好的學(xué)習習慣。每一天堅持六點(diǎn)半起床，先洗臉再讀書(shū)。在上學(xué)的路上也堅持讀書(shū)，在課堂上不做小動(dòng)作，認真聽(tīng)老師講的每一句話(huà)。放學(xué)回家后，先把老師布置的作業(yè)完成。堅持每一天寫(xiě)一篇日記，睡覺(jué)時(shí)讀讀課外書(shū)或報紙。
我一定要說(shuō)到做到，加油、努力。請相信我！
學(xué)習計劃作文 篇2
新的一個(gè)學(xué)期到來(lái)了，我給自己頂了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習計劃。
首先，我要按時(shí)到校，按時(shí)完成作業(yè)，上課積極發(fā)言，作息也要做到早睡早起。
第二，學(xué)的路上要遵守交通規則，保證安全。
其次，衣著(zhù)要整潔，在學(xué)校里要尊敬老師團結同學(xué)。
學(xué)習計劃作文 篇3
雖然放假了，但我沒(méi)有忘記自己是一個(gè)小學(xué)生，我給自己制訂了一個(gè)學(xué)習計劃，爭取在這個(gè)寒假里將自己的學(xué)習提升一個(gè)新的層次，期望開(kāi)學(xué)后給老師和同學(xué)們一個(gè)嶄新的面貌，接下來(lái)我把我的學(xué)習計劃向大家匯報如下：
1、每一天完成寒假作業(yè)5頁(yè)。
2、每一天練習一頁(yè)字。
3、每一天背誦乘法口訣。
4、每一天讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。
5、堅持將自己的寒假趣事寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
6、爭取在開(kāi)學(xué)前預習下學(xué)期的前兩個(gè)單元。
7、堅持開(kāi)展一些有意義的健身活動(dòng)。
8、進(jìn)行一次尋找爸媽小時(shí)候過(guò)年的感覺(jué)體驗活動(dòng)。
9、堅持進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)練習，提升自己的語(yǔ)言表達能力。
10、有意識對自己進(jìn)行細心訓練，提升作業(yè)的成功率。
為了確保我能完成學(xué)習計劃，媽媽給我設計了一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)，每完成一項任務(wù)，就給我在樹(shù)上涂一個(gè)蘋(píng)果，看我能得多少個(gè)蘋(píng)果。我要加油，爭取完成任務(wù)。
學(xué)習計劃作文 篇4
古人說(shuō)：凡事預則立，不預則廢。兵法上講：謀動(dòng)而后行。意思是做事情要成功，必須要有計劃性，否則就會(huì )失敗。同學(xué)們，在你們樹(shù)立了一個(gè)遠大的高考目標后，接著(zhù)就應該制定一份詳實(shí)的計劃來(lái)保證目標的實(shí)現。
下面我想談幾點(diǎn)意見(jiàn)供大家參考：
一、制定計劃的依據
1、依據學(xué)校特別是高三年級組和本班的>教學(xué)計劃來(lái)制定。因為我們的學(xué)習不能獨立于學(xué)校、年級和班級教學(xué)的工作之外。所以個(gè)人的計劃必須考慮學(xué)校、年級、班上的安排。
2、根據個(gè)人的實(shí)際情況來(lái)制定。要考慮兩個(gè)方面因素：一是現有的學(xué)習狀況、身體狀況、心理狀況等，二是可能達到的發(fā)展狀況，即>心理學(xué)上所說(shuō)的最近發(fā)展區。這樣制定的計劃就能避免不切實(shí)際，半途而廢。
3、考慮客觀(guān)存在的條件。如學(xué)習的環(huán)境條件、父母能夠提供的幫助、教師的輔導機會(huì )、家庭的經(jīng)濟條件、可供自由支配的時(shí)間等等。
二、計劃的主要內容
1、有學(xué)習目標�？煞譃榭傮w目標和分科目標。
2、要采取的主要措施和辦法。譬如如何預習、怎樣聽(tīng)課、怎樣做筆記、怎樣完成作業(yè)、怎樣安排復習、怎樣做好錯題集和典型題集、什么時(shí)間安排分析總結等等。
3、訂一份學(xué)習時(shí)間表。以本班課表和學(xué)校作息時(shí)間表作依據，系統地、有重點(diǎn)地、巧妙地安排周一至周日甚至是每天的學(xué)習、休息、體鍛和其它事務(wù)。
4、保證和監督措施。用什么作保證按計劃行事，怎樣監督計劃的執行，沒(méi)做到怎么辦。
三、計劃的結構和形式
1、標題。寫(xiě)明時(shí)間和計劃名稱(chēng)。2、引言。說(shuō)明制定計劃的緣由目的。
3、正文�？梢詫⒁粚W(xué)期按照月考時(shí)間做學(xué)段，分為四至五個(gè)學(xué)段，分別列出每一學(xué)段的目標、措施和辦法；也可以把一期分為半期和期末兩段，分別制定兩段的目標、措施和辦法，總之，要從計劃中看出進(jìn)步，看出提高，而且是循序漸進(jìn)，逼近最后目標。
4、監督和保證措施。
5、附表。計劃后附一份精心研究制作的時(shí)間表。
四、制定計劃的幾個(gè)技巧
1、要留有余地。俗話(huà)說(shuō)，計劃趕不上變化。制定計劃時(shí)要充分估計可能出現的變化，要有應急措施，以免計劃經(jīng)常被打亂，無(wú)法正常執行。
2、安排上最好前緊后松。俗語(yǔ)云；一早三光，一遲三慌。抓得早抓得緊，往往會(huì )主動(dòng)贏(yíng)得
時(shí)間，回旋余地大；抓得晚抓得松，常常處于被動(dòng)，處處受掣，時(shí)間使用上會(huì )捉襟見(jiàn)肘。
3、張弛有度。計劃安排上要講文武之道，文理搭配，腦體兼顧，勞逸結合十分重要。
學(xué)習計劃作文 篇5
老師讓我們把自己的學(xué)習計劃寫(xiě)出來(lái)，我的學(xué)習計劃昰：四天寫(xiě)完寒假作業(yè)，一天寫(xiě)完老師規定的1-2課的字貼和生字，還要預習語(yǔ)文和數學(xué)。語(yǔ)文每篇課文最少讀5遍，數學(xué)按單元去預習。
以后我要按學(xué)習計劃完成作業(yè)，把以前的壞習慣改正，養成認真學(xué)習的好習慣，請大家監督我。
學(xué)習計劃作文 篇6
現在馬上就要期末考試了，我還沒(méi)復習多少，所以我要給自己制定一個(gè)學(xué)習計劃。
1專(zhuān)心致志的完成作業(yè)，以端正求學(xué)的態(tài)度對待每一門(mén)功課。
2.填寫(xiě)完成作業(yè)后，復習當天的學(xué)習的內容，將當天的學(xué)習內容牢牢記住，并預習第二天的上課內容，為第二 天的積極發(fā)言做準備。
3.但遇到自己不會(huì )的，不懂的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的請教老師，知道自己將這個(gè)問(wèn)題弄明白的時(shí)才能罷休，堅決不能不懂裝懂。
4.每天晚上睡覺(jué)前聽(tīng)30分鐘的英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
5.在考試的時(shí)候，認真對待每一道題，簡(jiǎn)單題也要重視，難的題要把題讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。
6.要做到上課時(shí)認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不做小動(dòng)作。爭取將老師上課講的內容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。
7.每天按時(shí)朗讀三篇作文，增加詞匯和多學(xué)習一些好句和好段，以防在考試當中應頻凡而扣分。
定了學(xué)習計劃，就一定要執行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭取向最高的境界奮斗。
學(xué)習計劃作文 篇7
新學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，為了能好好的度過(guò)這一個(gè)學(xué)期，我做了一個(gè)學(xué)習計劃表：
1.保持著(zhù)一個(gè)健康的身體是最重要的。所以，我還要像暑假的時(shí)候一樣，每天早上鍛煉半個(gè)小時(shí)。
2.早晨是讀書(shū)的最好時(shí)間。所以我鍛煉回來(lái)以后要讀十分鐘的語(yǔ)文或英語(yǔ)。
3.新學(xué)期開(kāi)始以后，我每天都要預習第二天要學(xué)的新知識，好理解老師在課堂上講的內容。
4.每天晚上完成所有的作業(yè)后，再做十五分鐘的奧數題，因為我喜歡數學(xué)，特別是奧數，奧數能開(kāi)闊自己的思維。
5.晚上的作息時(shí)間也是很重要的，如果睡得晚了，第二天還怎么能有精神讀書(shū)、鍛煉呢？所以，我以后要在晚上八點(diǎn)半準時(shí)上床休息。
既然我列出了這張學(xué)習計劃表，就一定要嚴格按照學(xué)習計劃表上的要求做好。
學(xué)習計劃作文 篇8
光陰似箭，日月如梭。經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè )的寒假后，我又要開(kāi)始投入緊張的學(xué)習中了。在新學(xué)期中，我將以飽滿(mǎn)的精神迎接一切新的挑戰。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個(gè)新學(xué)期學(xué)習計劃。
1.提前預習第二天要學(xué)習的新課材。
2.復習鞏固當天所學(xué)內容，多讀記要點(diǎn)。
3.每天聽(tīng)讀1~3模塊英語(yǔ)。
4.每天按時(shí)按質(zhì)按量完成當日作業(yè)。
5.空閑時(shí)間多看有意義的課外書(shū)，記1～3條好詞佳句,爭取每次作文練習都在95分以上。
6.課后多做深.精的練習題，擴展思維。
7.學(xué)習態(tài)度端正。
8.改掉粗心的毛病。
9.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規范，不寫(xiě)錯別字。
10.語(yǔ)文每次考試達到97分以上，數學(xué)98分以上。 這就是我的新學(xué)期學(xué)習計劃。篇三：高中學(xué)習計劃作文
學(xué)習計劃作文 篇9
又一年的暑假到了，如何度過(guò)一個(gè)有意義而又豐富多彩的假期呢？學(xué)習計劃如下：
星期一至星期五：
1、每天完成語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各五頁(yè)
2、每天晚上睡前讀老師推薦書(shū)籍半個(gè)小時(shí)
3、每天下午練鋼筆字一小時(shí)
4、每天背誦古詩(shī)一首
5、預習三年級語(yǔ)文上冊的內容
6、星期六、星期天自由活動(dòng)，做一些有意義的事。
這是我的學(xué)習計劃，我相信這個(gè)假期會(huì )使我受益匪淺。
學(xué)習計劃作文 篇10
六年
級作文教學(xué)計劃
以課文順序為主線(xiàn)，
訓練體裁為記敘文，結合課堂上對課文寫(xiě)作重點(diǎn)的講解對學(xué)生進(jìn)行有針對性的作文訓練。本
學(xué)期訓練重點(diǎn)如下：
一：訓練體裁
------記敘文
二：訓練內容
1、 人物的外貌描
寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、表情描寫(xiě)
2、
3、
4、
5、 環(huán)境描寫(xiě)，注
重環(huán)境描寫(xiě)與人物心理和主旨間的關(guān)系 如何處理多個(gè)事件間的詳略關(guān)系使中心更加突出。
寫(xiě)作順序訓練：順敘、倒敘、插敘的運用，熟練掌握前二者，認識后一種。 正確處理事與情、
事與理、事與志的關(guān)系，明確寫(xiě)事為了抒情、說(shuō)理和言志，切忌泛泛記
事，主旨散亂漫無(wú)
目的。
三：基本思路。
每?jì)芍芤淮未笞魑模?/p>
每周三次練筆，每次練筆都有側重點(diǎn)，都有詳細的要求和范例分析。練筆可以是片段訓練，
也可以是全文訓練。練筆都要為兩周一次的大作文服務(wù)。從立意、結構、語(yǔ)句錘煉三方面給
學(xué)生以具體指導，以寫(xiě)促積累，以批促提高。
四：總體目標：
�。�1） 熟練掌握記
敘文的基本寫(xiě)作流程：主旨確立----素材選擇----結構編排-----語(yǔ)言錘煉。
�。�2） 能較貼切地
進(jìn)行人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)，正確處理描寫(xiě)與主旨間的關(guān)系。人物描寫(xiě)符合身份，
環(huán)境描寫(xiě)烘托主題。
�。�3） 正確處理多
件事情間的關(guān)系，做到詳略得當。
�。�4） 掌握三種記
敘順序，熟練運用其中兩種記敘順序進(jìn)行寫(xiě)作。
五：計劃安排：
1、1---3周，夯實(shí)
基礎，訓練題目《最難忘的一件事》
教材分析：第一單
元以“生命”為主題，意在喚起學(xué)生“尊重生命，熱愛(ài)生命，珍惜生命，善用生命”的強烈
感情。以第一課《走一步，再走一步》為范文，學(xué)習課文的心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、
環(huán)境描寫(xiě)，以心理描寫(xiě)為主，其它描寫(xiě)為輔，突出人物心理的變化，提示人生哲理。
寫(xiě)作指導：首先使
學(xué)生明確記敘文的六要素，把事情交待清楚，其次，在寫(xiě)作順序上，要講明順敘、倒敘、插
敘三種基本寫(xiě)法；第三，人物描寫(xiě)要符合當時(shí)的情境和心情，體現出人物內心的細微情感，
環(huán)境描寫(xiě)要為事件的發(fā)展做烘托和鋪墊。
練筆計劃：
第一次（初寫(xiě)）：首
先想好從哪方面進(jìn)行立意（即獲得的人生感悟），圍繞立意選擇相應事件，把事件發(fā)生的時(shí)間、
地點(diǎn)、人物，事件的起因、發(fā)展、結果想清楚，列出寫(xiě)作提綱�？梢允且患�，也可以是能
夠突出主題的多件事。然后進(jìn)行初步寫(xiě)作，本次寫(xiě)作的要求：語(yǔ)句通順，結構清楚，六要素
完整，文末提示主題。
第二次（豐富細化）：
在原有基礎上進(jìn)行修改，側重于人物的外貌、動(dòng)作、表情，配以景物描寫(xiě)。 第三次（豐富細
化）：在第二次的基礎上進(jìn)行修改，側重于人物的心理、對話(huà)描寫(xiě)，要求心理描寫(xiě)符合規律，
對話(huà)描寫(xiě)符合年齡特點(diǎn)和人物的性格，心理描寫(xiě)不少于三次，并體現出變化，對話(huà)描寫(xiě)不少
于五處，要使人物性格鮮明。
第四次（豐富細化）：
環(huán)境描寫(xiě)，事件要有時(shí)間和地點(diǎn)上的變化，不同時(shí)間不同地點(diǎn)的景物會(huì )有變化，寫(xiě)出這種變
化，要對事件和人物內心有烘托作用，符合事實(shí)，至少有一二句細膩生動(dòng)的描寫(xiě)。 第五次（全
局增刪）：在全局的立場(chǎng)上，進(jìn)行改動(dòng)。使語(yǔ)句通順，敘事條理，結構井然，主旨鮮明，人物
形象生動(dòng)，環(huán)境真實(shí)可感。結尾畫(huà)龍點(diǎn)晴。
第六次：形成大作
文。
2：4---6周，提高訓練，訓練題目《媽媽的手》
教材分析：第二單
元課文內容以親情、友情、人間情為主旨，喚起學(xué)生對人間真情的珍惜，激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母、
愛(ài)親人、愛(ài)一切人的善良的感情。所以在選材上，寫(xiě)最熟悉的媽媽是再合適不過(guò)的。當然，
學(xué)生也可以根據自身情況寫(xiě)其他人，如爸爸、爺爺等，以《媽媽的手》、《爺爺的煙袋》、《爸
爸的肩膀》為題都是可以的。
寫(xiě)作指導：（1）側
重抒情的文章，在事件時(shí)間和地點(diǎn)的交待上是可以籠統一些的。比如《散步》，并沒(méi)有交待散
步的時(shí)間和具體地點(diǎn)，只說(shuō)了在田野，而主要人物卻交待的非常清楚。（2）人物的心理描寫(xiě)、
動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)更為重要，它們更能揭示出作者所要表達的情感，有時(shí)候適當的環(huán)境烘
托也能起到深化主題的作用。如《冬夜的燈光》中第一自然段氣候的寒冷與人間情溫暖形成
對比的作用，后面更有對惡劣氣候的詳細描寫(xiě)，更加反襯出人間真情的可貴。（3）倒敘之法
的運用，立足于現在，回寫(xiě)過(guò)去。如《風(fēng)箏》一文，先寫(xiě)成年后的作者在北京的冬季見(jiàn)到風(fēng)
箏，引發(fā)對過(guò)去的回憶，文末又從回憶中走出，引發(fā)人們的思索。（4）繼續重視對不同人物
描寫(xiě)用詞準確性和形象性的訓練。務(wù)使所寫(xiě)人物個(gè)性鮮明，杜絕千人一面。
練筆計劃：
第一次：細致地觀(guān)
察你要寫(xiě)的人的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、衣著(zhù)，進(jìn)行片段描寫(xiě)，如要寫(xiě)媽媽?zhuān)梢詫?xiě)媽媽包餃子
時(shí)的樣子，在地里勞作時(shí)的樣子，洗衣服的樣子，看電視時(shí)的樣子。要求觀(guān)察細致，描寫(xiě)生
動(dòng)。字數二百字以?xún)取?/p>
第二次：回想一件
你與媽媽之間發(fā)生的令你感動(dòng)的一件事或幾件事。想清楚最有表現力最讓你動(dòng)情的是哪件事？
把這些事一一寫(xiě)出來(lái)，要詳寫(xiě)的事情要有六要素和人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)。其余的交待事情的
梗概即可，與主題無(wú)關(guān)的.則一字不寫(xiě)。
第三次：立足于現
在，回寫(xiě)過(guò)去，形成倒敘結構。要求銜接自然，不顯突兀，使對過(guò)去的回憶與目前的場(chǎng)景具
備一定的關(guān)聯(lián)性。然后將所要寫(xiě)的材料按先次后主或先主后次的方式進(jìn)行安排，文末揭示出
人間真情（父子情、母子情、同學(xué)情、朋友情、師生情、鄰里情等）。
第四次：梳理脈絡(luò )，
增刪修改。表現不夠的地方再加筆墨，過(guò)于羅嗦的地方則力求精簡(jiǎn)。
第五次：字句潤色
加工，把詞不達意的句子、詞語(yǔ)進(jìn)行潤色，小組互閱，提出修改意見(jiàn)，自改，互改兩次。教
師再提出修改意見(jiàn)。
第六次：形成大作
文。并利用周末再寫(xiě)一篇有關(guān)不同人物的小作文，要求寫(xiě)作方法參照前五次訓練過(guò)程，班上
交流，教師點(diǎn)評。
3：7---9周 期中
考試，熱愛(ài)自然之情，練筆三次，題目《秋》
寫(xiě)作指導：（1）擬
人化的描寫(xiě)。（2）抒情化的語(yǔ)言。（3）多變的句式。（4）多段落安排錯落有致。
�。�5）色彩、聲音、
意象在作文中的運用以增強文學(xué)性和感染力。
練筆計劃：
第一次：以目前北
方秋景為主要表現內容仿寫(xiě)《春》一至三段。要求用擬人手法、疊音詞、排比句，不要求按
原文格式亦步亦趨，只求形象傳神，讀來(lái)富有美感即可。
第二次：觀(guān)察秋天
里動(dòng)植物、氣溫的變化，以春第四節為范例，寫(xiě)寫(xiě)形形色色的事物在秋天里的樣貌，注意擬
人、比喻、排比的使用。
第三次：搜集與秋
天有關(guān)的詩(shī)句，結合你想表達出的情感在作文中具體使用，使詩(shī)與文混然天成，融為一體。
增強文章的美感。
第四次：根據此前
的訓練和積累，寫(xiě)一篇以《秋》為題的作文，要求結合自己的經(jīng)歷和性格，把你對秋天的感
受寫(xiě)出來(lái)，具體描述自己最喜歡這個(gè)季節哪些獨特的景色。
4：10----12周
說(shuō)明小品文 發(fā)揮想象，拓展思維 題目：《我在月亮上的一天》
教材分析：第四單元是科普小品，為說(shuō)明文的范疇，通過(guò)形象化的語(yǔ)言使人了解所講敘事物
的屬性特點(diǎn)分類(lèi)習性，達到學(xué)習知識，了解事物的目的。
通過(guò)對本單元的學(xué)
習，學(xué)會(huì )用生動(dòng)形象的語(yǔ)言抓住事物的特征進(jìn)行描寫(xiě)，既有外貌描寫(xiě)又有動(dòng)作描寫(xiě)。寫(xiě)作對
象可以是燕子、麻雀、狗、貓、牛、羊等動(dòng)物，也可以是月亮、植物。安排四次練筆和一次
大作文。
寫(xiě)作指導：（1）從
不同方面收集寫(xiě)作對象的資料。（2）充分展開(kāi)聯(lián)想和想象，提煉精練而生動(dòng)的語(yǔ)言。（3）學(xué)習同一事物的不同特性的描寫(xiě)。（4）寫(xiě)事物不同方面特性時(shí)注意詳略，不能不分輕重，泛泛而論，體現出主次。
練筆計劃：
第一次：深入細致地觀(guān)察一種動(dòng)物，搜集有關(guān)這種動(dòng)物的知識，寫(xiě)出他的三個(gè)方面的特點(diǎn)。要求詳略得當，結構嚴謹，語(yǔ)言精練，用詞準確，適當使用比喻、擬人手法增強語(yǔ)言的趣味性。
第二次：搜集有關(guān)月亮的資料，如傳說(shuō)、詩(shī)句、對聯(lián)、科技知識等，做好積累。
第三次：展開(kāi)合理聯(lián)想和想象，利用積累的知識，想象如果自己在月亮上生活，你的一天會(huì )是怎么樣的。按從早到晚的時(shí)間順序，寫(xiě)出你在月亮上一天的生活。要求表達方式多樣，有詩(shī)句的引用，傳說(shuō)的引用，想象力要豐富，有詳細的景物描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，有人物對話(huà)。注意詳略得當，重點(diǎn)情節要豐滿(mǎn)，能引起人們的興趣。
第四次：增刪整理潤色交流后，形成大作文。
5：13---16周講故事 說(shuō)寫(xiě)結合，訓練口頭作文 練筆六次 主題：講故事，說(shuō)道理
教材分析：本單元體裁多樣，內容新穎，頗具情趣，有寓言、童話(huà)、神話(huà)、詩(shī)歌，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感染力強，揭示道理深刻，寓情于事，令人掩卷深思�；谠⒀�、傳說(shuō)都有故事的特性，我們要求學(xué)生進(jìn)行講故事訓練，即講故事，說(shuō)道理。講一個(gè)故事，使大家明白一個(gè)道理。
寫(xiě)作指導：把以前聽(tīng)過(guò)的有意義的故事整理成寫(xiě)作提綱，注意材料的組織和人物語(yǔ)言的運用。要求在班上繪聲繪色地講演給大家聽(tīng)。特別重視人物語(yǔ)言和外貌、動(dòng)作的描寫(xiě)，重點(diǎn)參照《皇帝的新裝》中皇帝、大臣、裁縫的心理、對話(huà)描寫(xiě)，從中獲得感悟。在講自己的故事時(shí)一定要把角色的性格特點(diǎn)表現出來(lái)，可以組織評委打分，選出全班的故事大王。
練筆計劃：
第一次：寫(xiě)出收集的故事梗概，分一二三四列在日記本上。每個(gè)故事的主要故事情節簡(jiǎn)短概括即可。 第二次：選取一個(gè)最有意義的故事形成完整的作文。要符合記敘文六要素，重要情節有詳細描寫(xiě)，包括人物和環(huán)境，文中有感情抒發(fā)的成分。因為是講故事，要注意運用生活化的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的結合，使故事講來(lái)生動(dòng)，聽(tīng)來(lái)動(dòng)人。
第三次：故事大賽，各組初選出組內故事大王參加班上演講，組織評委打分，教師和學(xué)生對參賽者共同點(diǎn)評。 第四次：講一個(gè)你身邊真實(shí)的故事，從立意、結構和語(yǔ)言三方面考慮，使立意健康，結構嚴謹，語(yǔ)言生動(dòng)，詳略得當，主題要鮮明，人物要有動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，適當使用環(huán)境描寫(xiě)。修改后收入大作文。
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