實(shí)用的個(gè)人學(xué)習計劃集合8篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的個(gè)人學(xué)習計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇1
從學(xué)習的意義上講，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓為主動(dòng)自修，這一原則性變化為本人的學(xué)習指明了方向，也給本人搭建了一個(gè)認識自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺。本人將樹(shù)立新課程理念，逐步實(shí)現教育教學(xué)方式和教研學(xué)習方式的轉變，提高在教育教學(xué)新發(fā)展中的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
一、本人業(yè)務(wù)能力及學(xué)歷情況分析
本人在小學(xué)從事多年教育教學(xué)工作，于20xx年報濱河電大函授小學(xué)教育，是大專(zhuān)學(xué)歷，曾多年從事低語(yǔ)文教學(xué)工作，先后擔任過(guò)班主任，在本學(xué)期又擔任二年級數學(xué)及幼兒班教學(xué)工作。
二、進(jìn)修目標：
1、深入研讀和理解《課程標準》，學(xué)習新課程的基本理念。
2、學(xué)習新教材，鉆研新教材，把握教材的內容及特點(diǎn)。
3、結合學(xué)情，探索教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。
4、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
三、進(jìn)修方式：
�。�1）專(zhuān)題培訓
積極參與交流研討、教學(xué)設計、說(shuō)講評課等形式，將培訓學(xué)習與本人的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)。
�。�2）專(zhuān)題總結
結合本人的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養學(xué)生創(chuàng )新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價(jià)標準等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結。對其他教師的專(zhuān)題總結、論文、教案等進(jìn)行分析與系統整理。
�。�3）網(wǎng)上學(xué)習
充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進(jìn)行教育教學(xué)網(wǎng)上學(xué)習。
四、進(jìn)修內容：
�。ㄒ唬┓e極參加教師集體學(xué)習活動(dòng)。
1、認真參加每周的教研活動(dòng)，做好學(xué)習筆記，與其他教師主動(dòng)交流。
2、參加教師教輔讀物研讀活動(dòng)。補充新知識，開(kāi)拓眼界，并做好讀書(shū)筆記。
3、積極參加公開(kāi)課、觀(guān)摩課、匯報課等活動(dòng)。
�。ǘ┻M(jìn)行自主研究
1.在研讀《課程標準》的基礎上，學(xué)習新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識的生長(cháng)點(diǎn)，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時(shí)，更要注重對學(xué)生語(yǔ)文素養的培養，及自學(xué)能力的培養和終身學(xué)習的意識的養成。
4.認真總結課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書(shū)面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。
�。ㄈ┷x躍參加各種形式的校本培訓
1、抓好教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。
2、參與以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、收看教育教學(xué)的光盤(pán)、錄像。
4、與教學(xué)相關(guān)的學(xué)校聯(lián)系，通過(guò)函授學(xué)習方式來(lái)進(jìn)修自我。 總之，在平時(shí)教育教學(xué)中，本人會(huì )繼續堅持面向全體學(xué)生，根據新時(shí)代教育的要求和本校的實(shí)際情況，把“鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，從而進(jìn)修個(gè)人能力，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、悅學(xué)、會(huì )學(xué)，教師想教、愛(ài)教、樂(lè )教、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)的路是艱辛的，教師的責任重大，本人每個(gè)教師都要有學(xué)無(wú)止境的意識，不斷地提升本人。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇2
新的學(xué)期，新的思路;新的學(xué)期，新的希望。本學(xué)期我們中班年級組全體教師將繼續認真學(xué)習并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為。本著(zhù)執著(zhù)、認真的工作作風(fēng)，樹(shù)立教育的質(zhì)量意識、精品意識，努力將工作重心轉向研究幼兒，研究幼兒的學(xué)習和發(fā)展上去，使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)真正成為一種有效教學(xué)。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，以全新的面貌迎接新學(xué)期的挑戰�，F將本學(xué)期具體工作計劃如下:
一、集集體的智慧，加強團隊合作。充分發(fā)揮備課組長(cháng)的功能，提高年級組教師的教育教學(xué)質(zhì)量。
我年級組本學(xué)期的人員結構情況為:中班現有五個(gè)班，在全園今年人員緊缺的情況下，每班均由一個(gè)經(jīng)驗豐富的老教師帶一個(gè)新教師組成，其中新教師五名,兩名老師初次踏上工作崗位; 我們將發(fā)揮團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動(dòng)反思的良好氛圍。在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，加強集體備課的力度，集體備課時(shí)協(xié)商好各個(gè)活動(dòng)的準備工作;遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論，共同尋找解決的辦法;一起交流分享各自班級工作所取得經(jīng)驗和成績(jì);互相觀(guān)摩教育教學(xué)，幫助開(kāi)展公開(kāi)活動(dòng)的教師反思教學(xué)活動(dòng)中的得與失。使教研和科研真正融合在一起，為高質(zhì)量的開(kāi)展日常教育教學(xué)工作提供保障。具體如下:
1、做好新教師的培帶工作,做到有難必幫、有求必應。
2、圍繞“心中有祖國、心中有他人”這一中心主題，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)深入開(kāi)展各種生動(dòng)的、豐富多彩的主題活動(dòng)，弘揚民族文化，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國的意識。
二、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用。
讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境，是我們本學(xué)期要努力去做的一個(gè)方面。我們將結合課程的進(jìn)行和目標的變化，讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作，用他們的作品和想法去實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、老師、幼兒的“對話(huà)”。同時(shí)老師將根據幼兒的年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計豐富多樣的區域活動(dòng)材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng )作。另外老師還將根據班級的棋類(lèi)教學(xué)進(jìn)程，創(chuàng )設與之相關(guān)的棋類(lèi)教學(xué)環(huán)境。通過(guò)環(huán)境充分體現我園的棋文化氛圍，進(jìn)一步熏陶幼兒對棋類(lèi)活動(dòng)的興趣。
三、 嚴格要求,反思調整。
本學(xué)期我們將以省示范性幼兒園的標準嚴格要求本年級和班級工作,在教師教學(xué)工作中加強交流與互助。
1. 對主題活動(dòng)開(kāi)展中研究性學(xué)習的體現加強反思和調整。
2. 關(guān)于幼兒發(fā)展評價(jià)的操作過(guò)程進(jìn)行交流、反思和調整。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇3
中國有句古話(huà)：凡事預則立，不預則廢，所以立計劃是很重要的也是很必須的。一個(gè)好的學(xué)習計劃是實(shí)現目標的藍圖，也有利于養成良好的學(xué)習習慣，還能減少時(shí)間的浪費，提高學(xué)習效率，所以我要立一個(gè)學(xué)習計劃，所謂千里之行，始于足下那我就定一個(gè)離我比較近的計劃下一周走學(xué)習計劃。
我們應該長(cháng)計劃和短安排。在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內（一個(gè)學(xué)期、大學(xué)三年、出身社會(huì )以后等），究竟干些什么，應當有個(gè)大致計劃。但是實(shí)際學(xué)習生活變化很多，又往往無(wú)法預測，故長(cháng)計劃不可太具體。但下個(gè)月、下周、明天要解決哪幾個(gè)問(wèn)題，心中應該有數，這樣把一較大的任務(wù)，分配到每周、每天去完成，使長(cháng)計劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現。
我在以后出生社會(huì )的計劃是能夠憑借我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識找到一份好工作，在大學(xué)三年里的計劃是要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，爭取拿到我喜歡的的能力資格證，并且在學(xué)校表現良好，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，順利拿到畢業(yè)證，這一學(xué)年的目標是拿到英語(yǔ)四級和社會(huì )工作證，這就是我比較長(cháng)遠的計劃。因此，我訂立的下個(gè)人一周學(xué)習計劃范文就會(huì )是為這一學(xué)年、大學(xué)三年、出身社會(huì )等的計劃服務(wù)的，已順利實(shí)現以后的計劃。我下一周的計劃大致是認真上好每一節課，課后復習一些相關(guān)知識，加強對英語(yǔ)四級的訓練和學(xué)習社會(huì )工作的相關(guān)知識，沒(méi)事的時(shí)候就去圖書(shū)館。
周一，早上時(shí)間很寶貴，加上一二節課沒(méi)課，我要去圖書(shū)館看英語(yǔ)做英語(yǔ)試卷，三四節課去上社會(huì )調查原理，上課積極回答老師的問(wèn)題，下午沒(méi)課，拿一個(gè)半個(gè)小時(shí)吃飯睡午覺(jué)，起床后完成沒(méi)完成的作業(yè)，如果上午的專(zhuān)業(yè)課有什么知識沒(méi)聽(tīng)懂，就去老師的空間看課件復習，如果時(shí)間多的話(huà)就看看社會(huì )工作的知相關(guān)識，如果剛才的計劃都完成了就可以玩玩電腦，然后吃飯和朋友聊天等待晚上的課，放學(xué)后有當天必須完成的事就完成，沒(méi)有就弄好準備睡覺(jué)，睡覺(jué)前背背英語(yǔ)單詞。
周二，起床然后上課，三四節沒(méi)課就順便去圖書(shū)館看看書(shū)，到放學(xué)時(shí)間就回寢室吃飯，然后睡午覺(jué)，14點(diǎn)起床下午有班會(huì )就去開(kāi)班會(huì )，沒(méi)有就去圖書(shū)館看書(shū)，17點(diǎn)回寢室，如果當天的學(xué)習任務(wù)完成了就可以休息一下玩玩電腦，19點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)或者看書(shū)，21:30如果今天的任務(wù)完成就可以放松玩玩電腦22：30背英語(yǔ)單詞23點(diǎn)睡覺(jué)。
周三，起床上課，三四節課沒(méi)課就回寢室看看書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)，11；45吃飯，然后跟室友聊聊天準備睡覺(jué)，13；30起床上課，放學(xué)后吃飯在準備上課，晚上放學(xué)后如果當天的任務(wù)沒(méi)完成再繼續，完成了就可以適當放松一下，22：30背英語(yǔ)單詞23點(diǎn)睡覺(jué)
周四，8點(diǎn)起床看看書(shū)然后去上三四節的課，放學(xué)后吃飯睡覺(jué)，13：30起床上課，放學(xué)吃飯準備上課，放學(xué)后完成當天沒(méi)完成的任務(wù)，22:30背單詞，23點(diǎn)睡覺(jué)。
周五，認真上好全天的課，積極參與老師的教學(xué)工作。放學(xué)后完成當天沒(méi)完成的任務(wù)，22:30背單詞，23點(diǎn)睡覺(jué)。
周六，8:00去圖書(shū)館看書(shū)，做試卷，12點(diǎn)回寢室，下午再去圖書(shū)館。
周日，8：00去圖書(shū)館，12點(diǎn)回寢室，如果這周的任務(wù)完成的很好就可以放松一下午，如果沒(méi)，就去圖書(shū)館看書(shū)。
這就是我這周的學(xué)習任務(wù)，我會(huì )認真執行我的計劃，相信對我有很大的幫助。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇4
制定學(xué)習計劃，要從四個(gè)方面下手。
一、根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習時(shí)間。
二、總結考試，制定中、長(cháng)期學(xué)習計劃。
三、根據自己學(xué)習上的漏洞，制定學(xué)習計劃。
四、從快速、準確、靈活性的方面，制定學(xué)習計劃。
根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習時(shí)間
有一次，趙凝潤感到身體極端疲憊，于是就躺在床上，想通過(guò)睡覺(jué)恢復身體活力，可是想起自己必須完成的學(xué)習計劃，躺在床上怎么也睡不著(zhù)。于是他對自己說(shuō)，“管它什么學(xué)習計劃，以后不學(xué)習了！”于是，他就睡著(zhù)了。睡足之后，他身體活力恢復了，又可以全力以赴學(xué)習了。
制定學(xué)習計劃，首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā)：
身體狀態(tài)差時(shí)，少學(xué)習；
身體狀態(tài)太差時(shí)，就不學(xué)習；
身體狀態(tài)好，就要提高學(xué)習狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”。這樣，才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習中。
提高學(xué)習狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”
只有提高學(xué)習狀態(tài)，你每天有效學(xué)習時(shí)間才能更長(cháng)、每次最長(cháng)學(xué)習時(shí)間才能更長(cháng)、學(xué)習強度才能更大、大腦才能更清晰，你才能更好得完成學(xué)習計劃。
只有超越“極點(diǎn)”，你才能最好得完成學(xué)習計劃。
超越“極點(diǎn)”，是指超越心理的“極點(diǎn)”，而不是超出身體的極限，超負荷學(xué)習。
只要你足夠“狠”，就沒(méi)有完不成的學(xué)習計劃。
提高“狠勁”
今天能做到的事情，絕不能拖到明天。
能干好的事情，就一定要干好。
做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來(lái)的題目做精；看書(shū)，就要把能掌握的知識點(diǎn)搞清楚。
總結考試，制定中、長(cháng)期（每周、每月）學(xué)習計劃
根據考試中出現的某些現象，找出平時(shí)心態(tài)、身體、學(xué)習狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞，然后，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時(shí)間，制訂出每周、每個(gè)月要解決的學(xué)習漏洞。
通過(guò)分析考試試卷，找出學(xué)習上的漏洞和弱點(diǎn)，你就知道下一步該學(xué)習什么。如果分析考試試卷之后，你找出的漏洞不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學(xué)習上的漏洞。
通過(guò)分析考試試卷，你就知道哪門(mén)課程學(xué)習好、哪門(mén)課程學(xué)習不好；每門(mén)課程哪部分學(xué)習好、哪部分不好；試卷上做錯的題目，是因為某些知識點(diǎn)沒(méi)有記住、還是思考能力不行、沒(méi)有形成知識體系，還是考試技巧不行。
這樣，你就知道如何選擇學(xué)習方法，然后才能確定每天學(xué)習時(shí)間的比例。
根據自己學(xué)習上的漏洞，制定學(xué)習計劃
補弱項還是增強項？
一般的，彌補弱項（學(xué)得差的課程，某課程學(xué)得不好的部分）比起強化強項，更容易進(jìn)步。
原因之一是使用在強項中總結出的好的學(xué)習方法往往可以用于弱項的學(xué)習。例如，如果你的英語(yǔ)處于中級階段，語(yǔ)文處于初級階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語(yǔ)的學(xué)習方法用于語(yǔ)文，如把英語(yǔ)背單詞方法用于背語(yǔ)文字詞，把英語(yǔ)閱讀的解題技巧用于語(yǔ)文閱讀題等。
其次，學(xué)習差的課程，使用相對低級的學(xué)習方法就能取得進(jìn)步，而越低級的學(xué)習方法越容易掌握。
找出漏洞，盡快彌補
通過(guò)總結考試，分析以前做過(guò)的題目、回憶再現等方法，找出學(xué)習上的漏洞。然后，根據這些漏洞的嚴重程度、及對目前學(xué)習影響的程度，確定最先彌補的漏洞。
彌補自己的漏洞，是制定學(xué)習計劃的核心。
集中優(yōu)勢兵力、首先解決最大的漏洞
在一個(gè)確定的時(shí)期內，你只能做好一件事情！
首先要針對最弱的課程。如果最弱的課程尚未入門(mén)，你必須找到入門(mén)的方法，如果這門(mén)課程處于中級階段，需要突破，你必須突破。
一般的，在一段時(shí)間內，如幾個(gè)月到半年，你往往只能解決掉一門(mén)課程或者兩、三門(mén)課程，你不容易把高考要求的課程同時(shí)都突破。例如，你可以制定一個(gè)計劃，先用三個(gè)月的時(shí)間把英語(yǔ)提高上去，然后再用三個(gè)月時(shí)間把數學(xué)提高上去。
對于需要入門(mén)或者需要突破的課程，你每天必須分配更多的時(shí)間。例如學(xué)校安排英語(yǔ)每天平均學(xué)習2個(gè)小時(shí)，你為了突破英語(yǔ)，你每天就要用4個(gè)小時(shí)、5個(gè)小時(shí)。
這樣，在你的學(xué)習計劃中，要確定每天的入門(mén)時(shí)間、每天的突破時(shí)間。
每天學(xué)習時(shí)間的確定
在一定的心態(tài)、身體階段上，每個(gè)人的每天有效學(xué)習時(shí)間是確定的。如果你每天的學(xué)習時(shí)間大大超出你每天有效學(xué)習時(shí)間的極限，學(xué)習成果不但不會(huì )增加，反而會(huì )減少，你的身體就可能會(huì )受到傷害；如果你每天學(xué)習時(shí)間少于每天有效學(xué)習時(shí)間，你進(jìn)步的就慢了。
所以，你要合理安排學(xué)習時(shí)間，使自己每天的學(xué)習時(shí)間接近或者達到你每天有效學(xué)習時(shí)間的極限，同時(shí)，盡量不要采用熬夜等方法延長(cháng)每天學(xué)習時(shí)間。
每天學(xué)習時(shí)間比例的確定
每人的每天有效學(xué)習時(shí)間是確定的，你要合理安排時(shí)間，用最少的時(shí)間獲得最大的學(xué)習成果。每天不同課程、某一課程的不同部分的學(xué)習時(shí)間的比例可以這樣確定：
一、根據高考的分值的比例確定學(xué)習時(shí)間的比例（不適用于基礎很差、知識上漏洞很多者）。
一般的，高考試卷中分值越高的部分，你應該花更多的學(xué)習時(shí)間。例如，假設語(yǔ)文的字詞句等“基礎知識”部分在高考中只有15%的分值，而你在平時(shí)卻用50%的學(xué)習時(shí)間；作文占50%的分值，你在平時(shí)卻只用15%的學(xué)習時(shí)間。有人說(shuō)，字詞句等基礎知識學(xué)習好了，對作文也有幫助。實(shí)際上，提高作文水平的最好方法就是寫(xiě)作文，這就像要跑得快就得練短跑一樣的道理。
二、根據成績(jì)提高的快慢確定學(xué)習時(shí)間的比例。
一般的，某門(mén)課程哪一部分考試成績(jì)提高的越快，這一部分學(xué)習時(shí)間就要越多。例如，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，你語(yǔ)文的字詞句等“基礎知識”部分已經(jīng)學(xué)習的差不多了，你再花十幾個(gè)小時(shí)學(xué)習它們，考試時(shí)，也許只能多考兩、三分。但如果你把這十幾個(gè)小時(shí)用于琢磨歷年考題的作文題目，修改自己以前寫(xiě)過(guò)的文章，寫(xiě)一些新的文章等，作文可能會(huì )明顯提高。
三、根據學(xué)習的好差確定學(xué)習時(shí)間的比例。
一般的，哪門(mén)課程學(xué)習的差，這門(mén)課程學(xué)習的時(shí)間要越多；哪門(mén)課程學(xué)習的越好，這門(mén)課程的學(xué)習時(shí)間要越少。某門(mén)課程哪部分學(xué)習的越差，這部分的學(xué)習時(shí)間就要越長(cháng)；哪部分學(xué)習越好，這部分的學(xué)習時(shí)間就要越短。
因為，一般的，補弱項比增強項更容易進(jìn)步。
確定每天入門(mén)時(shí)間（主要適用于學(xué)習處于初級階段者）
如果某門(mén)課程或者某部分知識沒(méi)有入門(mén)，那么，你就無(wú)法預測自己在多長(cháng)的時(shí)間內能夠取得多大的進(jìn)步，這樣，你就很難安排學(xué)習計劃了。所以，如果某門(mén)課程你尚且沒(méi)有入門(mén)，你要嘗試各種學(xué)習方法，無(wú)論花多少時(shí)間，也要入門(mén)！
學(xué)習處于初級階段者，對于沒(méi)有入門(mén)的課程或者某一課程的某部分，不容易難估計出自己要花多少時(shí)間才能入門(mén)，所以，在制定計劃時(shí)要充分的考慮到這一點(diǎn)，每天在基本完成了其他學(xué)習任務(wù)后，要用更多的時(shí)間用于入門(mén)。
一般的，尚未入門(mén)的課程或者尚未入門(mén)的部分往往需要更多的時(shí)間，而已經(jīng)入門(mén)的課程需要更大的學(xué)習強度和“狠勁”。
你可以把每天學(xué)習時(shí)間分為兩部分，一部分是尚未入門(mén)的課程，另一部分是已經(jīng)入門(mén)的課程，你可以在精神飽滿(mǎn)、“狠勁”最足時(shí)學(xué)習已經(jīng)入門(mén)的，其他時(shí)間用于尚未入門(mén)的。
確定每天突破時(shí)間（主要適用于學(xué)習處于中級階段者）
同樣的，對于正在突破的課程或者某一課程的某部分，你也要合理安排時(shí)間。
你可以根據自己對知識掌握的程度安排時(shí)間。這樣，就不會(huì )出現這樣的現象：昨天因學(xué)習了一天很難知識導致煩躁不堪、很有挫敗感，而今天，又因為學(xué)習了一天很容易的知識而感到太輕松、心里空虛。
你可以把知識分為三類(lèi)：已突破部分、正在突破部分、尚未突破部分。每天用固定的學(xué)習比例，過(guò)一段時(shí)間后，再調整。例如，你可以把每天學(xué)習時(shí)間中的50％用于已突破部分，30％的時(shí)間用于正在突破的`部分，20％的時(shí)間用于尚未突破部分。在制定學(xué)習計劃時(shí)，對于已經(jīng)突破的知識，規定自己每天必須要掌握多少個(gè)知識點(diǎn)和解題技巧；對于正在突破的知識，規定自己每天必須看完多少頁(yè)書(shū)或者做完多少道題目；對于尚未突破的知識，你要不斷嘗試各種學(xué)習方法，直到找到突破的方法。
制定學(xué)習計劃的基本原則
一、具體。例如，三天內瀏覽完某本書(shū)、每天語(yǔ)文寫(xiě)一篇作文、一個(gè)月內背完英語(yǔ)1000個(gè)單詞、每天物理精讀完20頁(yè)課本、歷史背完5章內容等。
二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著(zhù)，也不要使自己過(guò)于緊張。學(xué)習計劃制定的不合理且執行的不好，會(huì )產(chǎn)生不良心態(tài)。學(xué)習計劃過(guò)細，容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過(guò)大等不良心態(tài)。學(xué)習計劃過(guò)粗，容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的，學(xué)習計劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋(píng)果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。
三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習任務(wù)的量和深度。例如，以前每天記住100個(gè)單詞，一個(gè)月之后應該每天記住200個(gè)單詞。再例如，以前深入思考某個(gè)歷史問(wèn)題時(shí)，往往只能思考到一、二個(gè)方面的內容，一個(gè)月后就能思考的全面多了。
四、不同課程交叉進(jìn)行。一般說(shuō)來(lái)，某門(mén)課程學(xué)習的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習興趣。
五、改變不同課程的學(xué)習順序。開(kāi)始學(xué)習時(shí)，可以先學(xué)習自己喜歡的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習心得和滿(mǎn)足感。然后再學(xué)習自己不喜歡或學(xué)習不好的課程。
六、讓父母監督，執行學(xué)習計劃
個(gè)人學(xué)習計劃 篇5
一、目標
通過(guò)培訓，應該使得進(jìn)修護士掌握：
1、多功能生理監護儀的應用、報警原因分析及故障的排除，識別異常心電圖。
(心電監護床旁講課與操作)
2、人工呼吸機的應用、參數調試、管道連接、報警的原因分析及處理、機械通氣病人的呼吸道管理。
(氣道管理講課+呼吸機講課與連接操作示范+吸痰操作)
3、有創(chuàng )血壓的監測方法、管道連接及管道的護理、臨床意義及注意事項。
(CVP、ABP安置和測量的操作與床旁講解)
4、微泵、輸液泵的正確使用及報警的處理。
(床旁講解)
5、各種引流管的護理和傷口護理。
(引流管的護理與更換+傷口護理講課+換藥實(shí)踐+氣管切開(kāi)護理操作)
6、危重病人的觀(guān)察及護理、危重病人的搶救配合、CPR及心、肺、腦復蘇后的監護。
(危重病人的觀(guān)察和護理床旁講解+CPR+電除顫+球囊輔助呼吸+亞低溫治療儀)
7、危重病人鎮靜鎮痛的觀(guān)察和護理。
(講課)
8、危重病人的營(yíng)養支持護理。
(鼻飼操作+營(yíng)養支持講課)
9、ICU院內感染控制。
(講課)
熟悉：
1、ICU的環(huán)境及ICU的各項規章制度。
2、ICU各種儀器的保養方法及存放點(diǎn)以及各種搶救用物的存放點(diǎn)。
3、ICU消毒和護理管理。
4、氣墊床、血糖儀、精密計尿儀的使用。
了解：
1、床旁緊急手術(shù)的配合。
2、氣管插管、氣管切開(kāi)的護理配合。
3、PICCO護理
二、培訓方式
專(zhuān)題講座：
1、氣道管理吳丹
2、有創(chuàng )壓力的監測和護理伍林飛
3、ICU院內感染的控制院感科
4、危重病人基本監測杜愛(ài)平
5、呼吸機參數的設置及常見(jiàn)報警的處理伍林飛
6、心肺復蘇進(jìn)展及除顫器的使用吳丹
7、危重病人鎮靜鎮痛的觀(guān)察和護理虞獻敏
8、危重病人的營(yíng)養支持廖燕
9、傷口護理入門(mén)史小莉
小講課：
1、ICU制度(紀律、交接班、探視、消毒隔離制度等)
2、危重病人觀(guān)察記錄書(shū)寫(xiě)的注意事項。
3、病員的安全與舒適(翻身、搬運、約束與預見(jiàn)性護理)
操作示范項目：
1、吸痰(開(kāi)放式吸痰和密閉式吸痰)
2、呼吸機管道的連接及參數設置
3、微量泵、容量泵的使用
4、測量CVP
5、氣管切開(kāi)的護理
6、氣管插管的口腔護理
7、心電監護儀的使用
8、深靜脈置管的護理
查房與讀書(shū)報告、小講課：
1、根據病房收治疑難病進(jìn)行查房。如有新生兒護理、重癥胰腺炎的護理、肺心病的護理以及一些特殊疾病的護理等。
2、查房與讀書(shū)報告、小講課的方式與區別。
三、具體安排
要求:1、入學(xué)時(shí)進(jìn)行操作考核。出科時(shí)進(jìn)行專(zhuān)科操作及理論知識考核。中期小結、期末總結一次。
2、每人完成讀書(shū)報告一次或完成查房一次。
第一月：完成每周護理理論學(xué)習。具體安排如下：
第1周：1、了解ICU發(fā)展史、環(huán)境、規章制度。
2、了解各種物資的規范放置。
3、了解觀(guān)察記錄及其他ICU的規范書(shū)寫(xiě)。
4、了解并逐漸熟悉ICU的專(zhuān)科操作，加強基礎護理操作規范。(專(zhuān)科操作示范)
第2周：1、強化ICU的各種專(zhuān)科護理操作(如氣切護理、各種管道的護理)
2、了解危重病人的觀(guān)察、治療及護理。
3、跟組輪轉學(xué)習，在組長(cháng)和帶教老師指導下逐步完成業(yè)務(wù)查房?jì)热荨?/p>
4、掌握各項書(shū)寫(xiě)及各種物資的用后處理。
5、熟悉監護儀、微量泵、容量泵的應用及報警處理。
6、了解呼吸機參數調節、管道連接及用后處理。
7、入科操作技能考核。
第3周：1、跟組輪轉學(xué)習，在組長(cháng)和帶教老師指導下逐步完成業(yè)務(wù)查房?jì)热?/p>
2、逐步熟悉監護儀、呼吸機的使用、微量泵的使用及觀(guān)察。
3、強化危重病人的觀(guān)察、治療及護理。
第4周：1、繼續跟組輪轉，熟練掌握各種基礎護理操作及專(zhuān)科操作。
2、參與專(zhuān)題講座、護理理論學(xué)習及組上業(yè)務(wù)查房。
3、做好探視時(shí)間家屬的溝通，改善服務(wù)態(tài)度
4、熟悉危重病人的監護，掌握監護儀和微量泵的使用及觀(guān)察、逐步掌握呼吸機的使用、
第二月：1、繼續跟組輪轉，熟練掌握各種基礎護理操作及專(zhuān)科操作。
2、參與專(zhuān)題講座、護理理論學(xué)習及組上業(yè)務(wù)查房。
3、做好探視時(shí)間家屬的溝通，改善服務(wù)態(tài)度
4、逐步掌握危重病人的監護，掌握監護儀和微量泵的使用及觀(guān)察、呼吸機的使用
第三月：1、繼續未完成的護理理論學(xué)習，不定期進(jìn)行業(yè)務(wù)查房。征求意見(jiàn)
2、掌握危重病人的監護、危重病人的搶救配合，能夠識別異常心電圖和處理呼吸機報警
3、收集意見(jiàn)和建議，改進(jìn)帶教方法，小結。
第四月：1、掌握危重病人監護、危重病人的搶救配合、識別異常心電圖和處理呼吸機報警
2、每人在組上完成管理或業(yè)務(wù)查房一次和讀書(shū)報告一次。
第五月：繼續完成進(jìn)修計劃，讀書(shū)報告，相互交流學(xué)習體會(huì )。
第六月：出科考試，總結、鑒定。
四、考核
考核一般取平時(shí)考核成績(jì)和出科考核成績(jì)
平時(shí)考核包括：日常工作勝任能力與完成情況(20%)+學(xué)習工作紀律、態(tài)度(10%)
出科考核成績(jì)：分為筆試(50%)與操作考核(20%)
個(gè)人學(xué)習計劃 篇6
為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果，現制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃如下：
一、加強德育學(xué)習，提升道德素養
做到為人師表，率先垂范，遇到困難沖在前，以“德高為師，身正為范”的標準嚴格要求自己，事事做在前，全面提升自己的綜合素質(zhì)。
二、通過(guò)各種學(xué)習提升自己的業(yè)務(wù)水平
1、提升教師業(yè)務(wù)水平是提升自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我將在自修反思的基礎上，根據自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習努力目標，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結，并和其他教師進(jìn)行討論、探究，提升反思能力，自覺(jué)調合教與學(xué)的行為，提升課堂的教學(xué)效能。
2、加強基本功訓練，掌握9種能力：a、語(yǔ)言能力；b、板書(shū)能力；c、設計指導能力；d、新技術(shù)能力；e、反思改進(jìn)能力；f、總結寫(xiě)作能力；g、創(chuàng )新能力；h、交際能力；i、合作能力。夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。
3、堅持日常自學(xué)制度。要求，每學(xué)期研讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)一本以上；每學(xué)期要撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或心得一篇。
4、努力由經(jīng)驗型教師向研究型、創(chuàng )造型教師轉變，從而提升自己的教學(xué)研究和教育研究能力。
三、繼續學(xué)習新課程改革理論
為了更快更好地適應新課程改革的需要，我對業(yè)務(wù)進(jìn)修采取如下措施。一是學(xué)習新課程理論。二是自學(xué)課程標準和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。三是聽(tīng)專(zhuān)家錄音講座，學(xué)習新課程理論和綜合實(shí)踐理論。四是積極參加教研組組織課程理論探討會(huì )，并進(jìn)行教學(xué)反思，交流。
四、加強計算機技術(shù)應用培訓
順應時(shí)代發(fā)展的趨勢，教師計算機應用已變得尤為重要，我將自學(xué)計算機知識，掌握基本的計算機操作規范，以及課件的制作等，以提升自身計算機應用能力。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇7
帶著(zhù)理想、帶著(zhù)對未來(lái)生活的憧憬、帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我很榮幸地成為英德華粵中英文學(xué)校清遠光明校區小學(xué)部教師隊伍中的一名新成員。作為一名新教師，我十分感謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師給予我這樣一次學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )。為了使我盡快的成長(cháng)起來(lái)，學(xué)校給我安排了有著(zhù)豐富經(jīng)驗的導師，讓我在以后的學(xué)習和工作中少走許多彎路，遇到挫折和困難時(shí)也會(huì )有人及時(shí)的指點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì )向導師們認真學(xué)習，努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭取盡快地成長(cháng)成一名優(yōu)秀的人民教師。另外還要立足崗位，必須以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習載體，腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
在理論方面，作為一名教師，首先，我要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德。一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。
在業(yè)務(wù)方面，首先要勤聽(tīng)課，多反思。只要有時(shí)間，有機會(huì )，就多聽(tīng)導師們和老教師的課。在聽(tīng)課過(guò)程中，不僅要認真學(xué)習導師們的各大教學(xué)環(huán)節和對學(xué)生興趣的調動(dòng)，而且要認真學(xué)習導師們對每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解方法。只聽(tīng)課是遠遠不夠的，重要的是聽(tīng)課后的反思。每聽(tīng)完師傅的一節課，都要認真反思，寫(xiě)下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進(jìn)行修改完善。對一些細節的處理上，如不理解或有不同意見(jiàn)，要及時(shí)的與導師們進(jìn)行交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看，使每一節課都做好充分的準備。在導師們的指導下，不斷完善自己，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
認真學(xué)習教育理論知識，多讀一些有關(guān)教師成長(cháng)和教育理論方面的書(shū)籍。讀完以后，要認真思考，同自己的課堂教學(xué)相聯(lián)系，做做讀書(shū)筆記，遇到不懂的就要及時(shí)向導師們和老教師們請教，以至于更好地將所學(xué)的教育理論應用于實(shí)際的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。為了不斷地提高自己的教學(xué)水平，為了更好地進(jìn)行教育教學(xué)，所以，我準備采取以下具體措施：
1、加強師德師風(fēng)的修養，從各方面不斷提高自己的師德。
2、在教師團隊中，要團結各教師，要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)模式，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、多向潘導師和李導師學(xué)習，學(xué)習她們是如何導入新課的，如何教授課文的，如何進(jìn)行游戲活動(dòng)，如何調動(dòng)正班的學(xué)習氣氛，并進(jìn)行筆錄。
4、自己沒(méi)課的時(shí)候，要多去聽(tīng)導師們的課，帶上筆記本，進(jìn)行全堂記錄，邊記錄，邊觀(guān)察，邊思考，為什么要這樣上課，這樣的課堂模式起到什么作用，換了是自己，又會(huì )怎樣做。
5、在聽(tīng)課過(guò)程當中，要仔細觀(guān)察導師們的每一個(gè)動(dòng)作，教學(xué)用語(yǔ)，教態(tài)及肢體語(yǔ)言。還要學(xué)習如何進(jìn)行板書(shū)。另外，要多觀(guān)察學(xué)生，看他們是怎樣跟著(zhù)老師的思路走的。
6、每當聽(tīng)完導師們的課之后，主動(dòng)與導師們進(jìn)行教學(xué)交流，把自己日常中沒(méi)做到的、做不到的、做不好的各方面的問(wèn)題主動(dòng)提出來(lái)，好讓導師們指導，從而爭取更大的進(jìn)步。
7、每當聽(tīng)完導師們的課之后，就要及時(shí)反思，整理記錄，有哪些方面是自己從來(lái)沒(méi)有留意到的，有哪些方面是自己做不好的，有哪些方面是需要改進(jìn)的，認真抓住每一個(gè)細節進(jìn)行分析。
8、每當導師們去聽(tīng)完我的課之后，主動(dòng)向導師請教。當導師對我進(jìn)行評課時(shí)，要認真做好筆記，明確知道有哪些方面做得不足，該如何改進(jìn)，另外還有什么解決方法。明確知道后，就要從自身各方面出發(fā)，逐點(diǎn)攻破。
9、積極去聽(tīng)其他有經(jīng)驗的教師的課，從中學(xué)習他們的教學(xué)方法、教學(xué)模式、及教學(xué)管理，達到跨科域進(jìn)行自我提升的目的。
10、每當遇到自己解決不到的問(wèn)題時(shí)，認真進(jìn)行記錄，做到不恥下問(wèn)。把自己做不好的各方面記錄下來(lái)，尋找原因，尋找解決的方法。
11、每當放假時(shí)，要不斷充實(shí)自己，多去觀(guān)看生本教育理論的教育叢書(shū)，多上網(wǎng)查閱關(guān)于教育教學(xué)的資料，及多查看各優(yōu)秀教師教學(xué)視頻，以達到不斷提高自己的教學(xué)水平的目的。
12、學(xué)海無(wú)涯，要多鉆研與英語(yǔ)有關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域，如英語(yǔ)詞匯學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)法、英美文學(xué)選讀等，不斷擴展自己的視野。要多聽(tīng)BBC等英文頻道，多聽(tīng)英文歌，多觀(guān)看英美等國的優(yōu)秀電影、與教育教學(xué)題材相關(guān)的視頻，從而更好地練習英語(yǔ)口語(yǔ)。
方法總比困難多，努力+勤奮=成長(cháng)。一切都是新的開(kāi)始，新的目標，在今后的教學(xué)生活中，我會(huì )以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著(zhù)屬于自己的的豐碩成果。成為一名優(yōu)秀的教師。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇8
前言
隨著(zhù)一紙錄取書(shū)的準時(shí)下達，我也終于如愿進(jìn)入大學(xué)，開(kāi)啟尋夢(mèng)之旅。在大學(xué)這個(gè)全新的舞臺上，我也希望自己能夠在這一新的起點(diǎn)上，開(kāi)始新的征程。誠然，在面對全新生活同時(shí)，我也可能會(huì )有迷茫與彷徨，但無(wú)論如何，我都會(huì )以一名大學(xué)生的標準嚴格要求自己，在短暫而又寶貴的四年大學(xué)生活中，珍惜每一次學(xué)習機會(huì )，不斷豐富自己的閱歷，提高自己的綜合素質(zhì)，增強應對各類(lèi)事務(wù)的能力。
主體
一、目標
雖然記者這一光鮮職業(yè)被冠以無(wú)冕之王的美譽(yù)，但通往夢(mèng)想的終極之路卻并不平坦。對于專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性要求極高的新聞學(xué)來(lái)說(shuō)，我必須要抓住大學(xué)四年彌足珍貴的學(xué)習機會(huì )。在夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí)，加強對新聞業(yè)務(wù)能力的培養，尤為重要的是，具備博聞強識的能力，毋庸諱言，這也將是我不斷努力的方向。具體如下： 1、順利拿到全日制本科畢業(yè)證和文學(xué)學(xué)士學(xué)位。 2、思想上積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)爭取加入中國共產(chǎn)黨。 3、順利拿到英語(yǔ)四六級證書(shū)和普通話(huà)二級甲等證書(shū)。 4、努力學(xué)習，爭取拿一次國家獎學(xué)金或國家勵志獎學(xué)金。 5、學(xué)習諸如photoshop、premiere等實(shí)用軟件，能夠獨立的制作視頻或解決新聞學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。
二、措施
計劃的制定可不是紙上談兵，最重要的是付諸于實(shí)際的有效行動(dòng)。我相信，我會(huì )通過(guò)計劃的制定和嚴格的執行而有所收獲。具體來(lái)說(shuō)，為了夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論知識，我會(huì )在大學(xué)初期的公共基礎課上打牢根基，為后面的專(zhuān)業(yè)課做好鋪墊。當然，為了培養較高的新聞業(yè)務(wù)能力，我將會(huì )在大一和大二階段盡可能多接觸關(guān)于這方面的知識。在平時(shí)的學(xué)習中，注意勤思多練，特別是要注重對如dreamweaver等軟件的摸索，并能夠靈活運用。至于博聞強識的能力，雖說(shuō)也許會(huì )有一定的難度。但我仍會(huì )利用一切可以利用的時(shí)間，參加各類(lèi)社團活動(dòng)，鍛煉自己的人際交往能力。與此同時(shí)，充足的課余時(shí)間也會(huì )讓我有更多自主安排的空間去圖書(shū)館或聽(tīng)講座，開(kāi)闊視野，豐富知識。
毫無(wú)疑問(wèn)，冰凍三尺，非一日之寒，羅馬也不是一天就能夠建成的。在計劃實(shí)施的過(guò)程中，自然會(huì )避無(wú)可避的遇到諸多問(wèn)題。故而，在實(shí)施過(guò)程中的調整與改變就顯得尤為必要。我會(huì )在具體操作中，在結合他人經(jīng)驗和自身實(shí)際的基礎上，做出合理評估，保證計劃有條不紊的落實(shí)。
三、步驟
大一：初入大學(xué)，一切都是新奇花哨的，在適應緩沖后，我將開(kāi)始努力學(xué)習，尤其是英語(yǔ)和計算機的學(xué)習。爭取進(jìn)入學(xué)生會(huì )或班委，培養自己與人協(xié)作的能力。遞交入黨申請書(shū)，爭取早日入黨。
大二：通過(guò)一學(xué)年的奮斗，努力拿下英語(yǔ)四六級證書(shū)，爭取獲得獎學(xué)金。初步探索相關(guān)軟件，學(xué)會(huì )一些軟件操作的基礎知識。
大三：兩年的大學(xué)生活，也使我有了一定的積累。進(jìn)入大三，我希望能夠拿到普通話(huà)的等級證書(shū)。重要的是，在具備一定的專(zhuān)業(yè)理論知識后，我將會(huì )更加注重對新聞采、寫(xiě)、編、評、攝的實(shí)際操作。隨著(zhù)畢業(yè)的臨近，我也會(huì )關(guān)注就業(yè)信息，決定是否考研。
大四：如過(guò)決定考研，做好復習備戰工作。同步進(jìn)行的是，認真選擇畢業(yè)論文的選題，搜集選題資料。顯而易見(jiàn)，為數不多的一些機會(huì )我也會(huì )盡力把握。
四、結尾
凡是預則立，不預則廢，一個(gè)完備的計劃會(huì )讓我在大學(xué)四年的學(xué)習中有著(zhù)明確的方向。誠然，前進(jìn)的道路可能荊棘滿(mǎn)布，但我已經(jīng)做好迎接一切困難的準備。我相信，我會(huì )一步一個(gè)腳印，實(shí)現自己的目標。
【個(gè)人學(xué)習計劃】相關(guān)文章：
學(xué)生的學(xué)習個(gè)人計劃-學(xué)習計劃11-13
個(gè)人跟班的學(xué)習計劃-學(xué)習計劃11-13
學(xué)習個(gè)人計劃03-04
個(gè)人的學(xué)習計劃08-11
士官個(gè)人學(xué)習計劃-學(xué)習計劃11-13
師個(gè)人繼續學(xué)習計劃-學(xué)習計劃11-13
校本個(gè)人學(xué)習計劃 校本培訓個(gè)人學(xué)習計劃-計劃11-12
骨干培訓個(gè)人學(xué)習計劃-學(xué)習計劃11-11