孩子學(xué)習計劃（精選6篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又有了新的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù)，為此需要好好地寫(xiě)一份學(xué)習計劃了哦。什么樣的學(xué)習計劃才是好的學(xué)習計劃呢？下面是小編為大家收集的孩子學(xué)習計劃（精選6篇），希望對大家有所幫助。
孩子學(xué)習計劃1
一、鍛煉好身體：
1、每天跳繩10分鐘。
2、保持正確坐姿，保護好視力。
二、培養好習慣：
1、愛(ài)惜時(shí)間的習慣。做事不磨蹭，吃飯在保證質(zhì)量的前提下速戰速決，半小時(shí)內吃完，及時(shí)就寢，9點(diǎn)上床，保證9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，上課不遲到，每天作業(yè)一般一個(gè)半小時(shí)做完，最多兩個(gè)小時(shí)內完成。
2、獨立思考問(wèn)題的習慣。保持好奇心，要勇于發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，敢于發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。
3、勇于表現的習慣。上課要積極主動(dòng)發(fā)言，主動(dòng)參加班級，學(xué)校的活動(dòng)。
4、巧于學(xué)習的好習慣。每門(mén)功課做到課前預習，課后復習，及時(shí)鞏固;準備《錯題難題本》，及時(shí)整理復習。
5、熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。整理自己的房間，周末做些小家務(wù)。
三、學(xué)習好知識：
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1、每天朗誦課文、預習課文、復習課文。
2、每天堅持讀課外書(shū)15分鐘。
3、認真完成老師布置的作業(yè)。
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1、算，每天口算訓練一頁(yè)。
2、每天認真完成老師布置的作業(yè)。
孩子學(xué)習計劃2
一、語(yǔ)、數、英作業(yè)按照假期時(shí)間平均安排，只準提前，不準拖后。每天按計劃完成。當然得除去20天，用以外出游玩和回老家探親。
二、興趣、愛(ài)好：興趣班只有一個(gè)，平時(shí)也這樣，只是想多一個(gè)愛(ài)好而已。但是其它愛(ài)好，尤其是鍛煉身體，增強體質(zhì)方面，我大力贊成，現在兒子游泳、乒乓球、羽毛球、籃球、溜冰等樣樣都行，天天練，計劃完成好，用時(shí)短，玩的時(shí)間就長(cháng)，否則，毫不猶豫縮水，
三、英語(yǔ)學(xué)習：因為要上四年級了，很多書(shū)都說(shuō)四年級很重要，是孩子學(xué)習是否用功的轉擇點(diǎn)，我作為一名老師，最崇尚孩子的自由發(fā)展，但現行的教育體制使我不得不稍稍偏離以前的思路，作一些細微調整，增強孩子的英語(yǔ)學(xué)習，在家開(kāi)設新概念英語(yǔ)，一天一課，一周一復習�，F在只處于會(huì )讀，簡(jiǎn)單的要會(huì )背。自己雖然累點(diǎn)，但免去了孩子路上時(shí)間，而且一課最多半小時(shí)就學(xué)完了，為孩子節省時(shí)間，用來(lái)玩。
四、我們老祖先為我們留下了一筆豐厚的文化大餐，不能不讀。每天比賽著(zhù)背，先背會(huì )的得到夸獎就十分高興。
五、玩電子游戲不可少，但時(shí)間不能長(cháng)，一天一次，每次20分鐘，如果延長(cháng)5分，第二天就取消。以上是孩子的計劃和我的想法。今天孩子臨睡覺(jué)前，我問(wèn)他放假十幾天了，感覺(jué)如何，他說(shuō)不錯，我才放在網(wǎng)上，目的只有一個(gè)：把孩子的時(shí)間盡量節約下來(lái)，讓他在假期中學(xué)玩兩不誤。
孩子學(xué)習計劃3
不是讓孩子越放松越好，也不是參加的培訓班越多越好。而是，要根據孩子自身的愛(ài)好的學(xué)習情況，做出適合孩子的學(xué)習計劃。
1、培訓班選擇
臨近小升初考試，培訓班就不能再貪多了。因為過(guò)多的培訓班，孩子不一定能承受的了，可能還會(huì )起到副作用。所以，小升初家長(cháng)們要根據孩子的學(xué)習層次、優(yōu)缺點(diǎn)等來(lái)判定孩子適合的學(xué)校，確定目標校，并為之努力。對于輔導班，可以根據孩子的情況參加。
2、孩子的興趣愛(ài)好
這里不說(shuō)特長(cháng)生，只說(shuō)孩子的興趣愛(ài)好。比如：音樂(lè )、讀書(shū)、外語(yǔ)等等。如果，孩子有自己的興趣愛(ài)好，家長(cháng)一定要支持，并鼓勵孩子繼續保持，千萬(wàn)不要為了小升初，而中途廢棄。興趣產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力，有興趣的事項，孩子會(huì )掌握的更快更牢固。所以，不管愛(ài)好是什么，都能得到一些知識，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展也提高孩子的自信心。
3、小升初的學(xué)習強度
小升初近兩年，升學(xué)壓力越來(lái)越大，調查稱(chēng)小升初學(xué)生家長(cháng)壓力已超過(guò)中高考學(xué)生家長(cháng)。今年新政策遲遲不肯出臺，家長(cháng)心里更是添了幾分急火。但是，小升初壓力增大了，是不是就說(shuō)明孩子必須加大學(xué)習強度？其實(shí)不然，對于孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)課程是很容易掌握的，其難度很低。所以，鄭州各重點(diǎn)中學(xué)往年才會(huì )采用奧數考察的方式，來(lái)區分孩子的學(xué)習程度。但小學(xué)奧數的難度，經(jīng)過(guò)系統學(xué)習，都不會(huì )太難。除非孩子要參加國際類(lèi)的奧數競賽，那要另說(shuō)。
總的來(lái)說(shuō)，小升初是一道坎，但是這只是孩子人生路上的一個(gè)開(kāi)端。為了孩子以后的學(xué)習，培養孩子的良好學(xué)習習慣和興趣愛(ài)好，讓孩子擁有一個(gè)健康的心理，陽(yáng)光的心態(tài)更重要。
孩子學(xué)習計劃4
1、督促孩子預習
預習對聽(tīng)課非常重要，預習效果好，會(huì )使聽(tīng)課有重點(diǎn)，有節奏，減少聽(tīng)課時(shí)代平均用力現象，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，使孩子聽(tīng)課更有主動(dòng)性。如果孩子年齡小還認識不到預習的好處，家長(cháng)就要指導孩子做好這項工作。當然進(jìn)入初中后科目比較多，讓孩子選擇哪些很有必要預習的科目先做嘗試。預習的時(shí)候，要讓孩子準備一個(gè)預習筆記本，預習之后，要讓孩子總結出這節課講了幾個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么？哪些問(wèn)題已經(jīng)解決，哪些問(wèn)題還需要在課堂上認真聽(tīng)老師講。
2、督促孩子認真聽(tīng)課
聽(tīng)課是孩子學(xué)習的主要渠道，不要想著(zhù)我已經(jīng)做了預習或者認為課堂上老師講的不重要。如果孩子在預習中已經(jīng)弄懂了要學(xué)的內容，讓他也要認真聽(tīng)老師講，和自己的理解相對照，看看老師和自己的看法是否一致，解決問(wèn)題的方法是否一樣，如果不一樣，再進(jìn)行比較各自的合理性，畢竟老師從知識角度和方法經(jīng)驗上比孩子要強得多，多聽(tīng)老師講總不為過(guò)。有些孩子認為這一段不重要，等老師講到重要的地方再聽(tīng)，一旦老師講到孩子認為該聽(tīng)的地方，孩子的思路和注意力卻沒(méi)有回來(lái)，造成知識上的不系統。給孩子講，凡事認真聽(tīng)課的同學(xué)，學(xué)習就省力，效率就高，學(xué)習就好。而那些不認真聽(tīng)課的同學(xué)沒(méi)有幾個(gè)學(xué)習優(yōu)秀的。學(xué)生回到家中，一定要抽時(shí)間問(wèn)一問(wèn)孩子今天課堂上講了哪些知識，總共講了幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子敘述，如果孩子能順理成章的講出來(lái)，說(shuō)明今天他認真聽(tīng)課了，如果一問(wèn)三不知，或支支吾吾，說(shuō)明孩子該教育了。
3、督促孩子復習
讓孩子回到家先不忙著(zhù)完成作業(yè)，而是先復習當天所學(xué)過(guò)的內容。不要認為孩子時(shí)間緊，沒(méi)有時(shí)間復習。其實(shí)復習對完成作業(yè)和鞏固知識有利。如果把要掌握的都掌握了，該弄懂的地方都弄懂了，既起到鞏固知識的作用，還能使作業(yè)更快捷，更準確。而怎樣檢查孩子的復習情況，家長(cháng)要想些辦法。比如：合上書(shū)讓孩子說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)的內容，講一講今天講的例題。因為課本上都要現成的內容，家長(cháng)拿著(zhù)書(shū)本讓學(xué)生說(shuō)，而家長(cháng)對照課本。即使文化程度很低的家長(cháng)也能做到。
4、督促孩子認真完成作業(yè)
有些老師要求家長(cháng)在孩子完成作業(yè)后把關(guān)簽字。家長(cháng)在簽字之前，一定要鄭重其事的把孩子的作業(yè)認真看一遍，第一看看有沒(méi)有遺漏的題目，如果有遺漏就問(wèn)孩子原因。如果是不會(huì )做，家長(cháng)可讓孩子思考一下，也許經(jīng)過(guò)縝密思考后會(huì )得出答案，實(shí)在不會(huì )做的也一定在第二天過(guò)問(wèn)孩子是不是請教了老師或同學(xué)，現在是否會(huì )做，讓孩子再當著(zhù)家長(cháng)的面再做一遍，直到解決問(wèn)題。第二要檢查孩子的認真態(tài)度，如果寫(xiě)字潦草，臟亂不堪，家長(cháng)一定不讓其輕易過(guò)關(guān)，為了孩子的將來(lái)，一定要培養孩子做事認真的良好習慣，一定要讓其重做。如果家長(cháng)開(kāi)始就這樣嚴格要求，不久就會(huì )讓孩子形成認真的習慣。第三督促孩子快速完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)間一定要專(zhuān)注認真，不在期間做其他事情和分散精力。家長(cháng)也要以身作則，在孩子學(xué)習和做作業(yè)時(shí)不要看電視、在家里與客人高聲談話(huà)，更不要在家里和朋友一起喝酒打麻將，給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的綠色空間。
5、督促孩子查缺補漏
每次作業(yè)和考試卷子發(fā)現來(lái)，家長(cháng)對孩子的錯誤都要認真查看，問(wèn)問(wèn)孩子這些問(wèn)題出錯的原因，是因為馬虎或者是知識掌握的不清晰牢固。如果是粗心的原因，就讓孩子在鍛煉細心上下功夫，如果是知識的原因，就讓孩子對舊知識認真復習，直到弄明白為止。如果自己做不出來(lái)，就讓孩子到學(xué)校問(wèn)老師和同學(xué)，弄懂了還要自己動(dòng)手做一遍。家長(cháng)千萬(wàn)不能對孩子疏于管理和監督，有些家長(cháng)經(jīng)常不過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)和做過(guò)的試卷，只關(guān)心成績(jì)。試想，如果過(guò)程做的不扎實(shí)，哪來(lái)的成績(jì)？實(shí)際上錯題應該是學(xué)生學(xué)習的寶貝，珍惜它，解決它，重復地瀏覽它，會(huì )給自己帶來(lái)很多經(jīng)驗和警示。如果準備一個(gè)錯題本，平時(shí)不斷翻看，到考試前再認真研究一遍，會(huì )讓孩子的考試更加順利，避免重返過(guò)去的錯誤。
6、督促孩子進(jìn)行周末和月末復習
為了幫助孩子鞏固學(xué)過(guò)的知識，周末的時(shí)候，除督促孩子完成周末作業(yè)之外，還要有計劃的讓孩子對一周學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行回憶和復習。家長(cháng)可讓孩子對課本進(jìn)行復習，之后對孩子進(jìn)行提問(wèn)，如果家長(cháng)沒(méi)有輔導孩子的能力，就讓孩子找一個(gè)小朋友一起相互提問(wèn)。對回憶不起來(lái)的知識，馬上翻開(kāi)課本進(jìn)行閱讀和重溫。達到復習舊知識，溫故而知新的目的。每逢月末或小長(cháng)假，可讓孩子按照目錄對一個(gè)月所學(xué)的知識進(jìn)行回顧和閱讀，經(jīng)常堅持，可使孩子對過(guò)去的知識牢固掌握，減輕考試帶來(lái)的壓力。
孩子學(xué)習計劃5
在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習，我們終于盼來(lái)了年味十足的寒假。為了在寒假中豐富自己的知識面，按時(shí)學(xué)習生活，做事有規律，更好地度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)、有意義的寒假，特制定此寒假生活學(xué)習計劃：
一、每天日程安排：
8：00—9：00起床（刷牙、洗臉、吃飯）
9：00—10：00閱讀語(yǔ)文書(shū)（會(huì )認生字、背誦的課文會(huì )背）
10：00—11：00自由活動(dòng)
11：00—11：20做口算題50道
11：30—13：00午休
13：00—14：30認字20個(gè)并會(huì )組詞
14：30—15：00戶(hù)外活動(dòng)
15：00—16：00讀課外書(shū)、講故事
16：00—20：00自由活動(dòng)的時(shí)間
20：00—20：20聽(tīng)英語(yǔ)20分鐘（并要求會(huì )讀）
二、實(shí)現的目標：
1、幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
2、讀兩本好書(shū)，看一部好的電影；
3、試著(zhù)克服一個(gè)自己曾經(jīng)不敢/會(huì )做的事；
4、完成假期作業(yè)，并努力做到最好；
5、一個(gè)星期至少一次到圖書(shū)館看小學(xué)生課外讀物；
6、每天要做適量的戶(hù)外運動(dòng)，不要因為天氣寒冷躲在家里；
其中在寒假里，我最要學(xué)會(huì )的就是合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都充分利用好。
孩子學(xué)習計劃6
說(shuō)明對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他們都需要合理的學(xué)習計劃和目標。下面就跟大家分享在現階段可以幫助到孩子學(xué)習語(yǔ)文的`有效計劃：
1.針對基礎字詞
孩子普遍對于基礎都不大重視，認為它太簡(jiǎn)單，但是在考試的時(shí)候又頻頻出錯，說(shuō)明咱們的學(xué)習過(guò)程有漏洞。那么我們其實(shí)可以教孩子按照單元或者章節梳理出需要積累的字詞、成語(yǔ)或文學(xué)常識。
每天抽出十五分鐘的時(shí)間，讓孩子拿出一張A4紙豎著(zhù)對折再對折，打開(kāi)就會(huì )有四列，我們叫它“四折法”。將生詞全部抄寫(xiě)在第一列，進(jìn)行第一遍記憶。然后把有字的部分折過(guò)去，再聽(tīng)寫(xiě)一遍，如果出現錯誤，用紅筆訂正。以此類(lèi)推，只需要按照考試時(shí)間為節點(diǎn)倒推每天需要復習的詞量按計劃實(shí)施即可，最后還出現錯誤的地方就是孩子需要考試前重點(diǎn)復習的地方。把學(xué)習做“減法”，讓學(xué)習變得輕松。
2.針對閱讀
無(wú)論小學(xué)時(shí)候孩子的語(yǔ)文成績(jì)高低，進(jìn)入到初中以后都會(huì )面臨一個(gè)相同的問(wèn)題——名著(zhù)閱讀的欠缺�，F在的中考目標對孩子來(lái)說(shuō)并非讀過(guò)四大名著(zhù)就可以應戰，那么如何在短時(shí)期內讓孩子認真踏實(shí)地讀完要求篇目的名著(zhù)就成了家長(cháng)們非常頭疼的問(wèn)題。
要求孩子天生愛(ài)文學(xué)名著(zhù)實(shí)屬?lài)揽�，但是我們可以發(fā)揮孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，比如發(fā)動(dòng)一次“百日讀書(shū)計劃”，可以邀請孩子的同學(xué)朋友一起參與加強孩子的競爭意識。首先制定獎勵機制，比如：堅持到20天、40天、60天分別有什么不同的獎勵……再根據書(shū)目規定好一百天內每天需要讀的頁(yè)數，并要求孩子做好讀書(shū)筆記，最后讀完之后每天拍照發(fā)至朋友圈打卡。這種正能量的宣傳，會(huì )讓孩子們激動(dòng)不已，孩子們會(huì )比著(zhù)去讀書(shū)，還會(huì )比較誰(shuí)的筆記更認真。
而此時(shí)此刻，我們家長(cháng)就只需要拼命鼓勵孩子即可，完全不用再為孩子只愛(ài)玩兒游戲看電視不愛(ài)學(xué)習發(fā)愁，所以其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)習計劃是十分有必要的，而孩子還不懂得如何制定有效計劃，家長(cháng)和老師的作用在此時(shí)就顯得尤為重要，我們要做的是一個(gè)“引路人”的角色。除此之外，對于文學(xué)積累甚至寫(xiě)作都有不同的高效學(xué)習方法，在平時(shí)的課堂中都會(huì )逐一和大家分享。
那么有了制定計劃的認識，還有一點(diǎn)也很重要，就是我們需要及時(shí)為孩子的“計劃”糾偏。倘若孩子為了做夢(mèng)想中的那個(gè)詩(shī)人運用了很多方法但是月考仍舊沒(méi)有達到90分，千萬(wàn)不要說(shuō)“考不到90你當不了詩(shī)人你也別進(jìn)家門(mén)了”，因為顯而易見(jiàn)的是，就算他沒(méi)到90且以后也真的沒(méi)做詩(shī)人，作為父母照樣不能不讓孩子進(jìn)家門(mén)，而這種行為就會(huì )給孩子一種“哈，你也不能把我怎樣”的錯覺(jué)，對今后的教育埋下了更大的隱患。正確的方法是他哪怕沒(méi)有到90，也要先鼓勵先肯定“這次感覺(jué)字跡更工整了啊，沒(méi)關(guān)系我們來(lái)分析一下錯在哪里……”這種引導才是讓孩子重整士氣的方法。
每個(gè)孩子都需要學(xué)習計劃和目標，學(xué)習也許是乏味的，也不是每個(gè)人都能像哲理家們所說(shuō)的簡(jiǎn)單的事情重復做就會(huì )成功。但是至少，我們能讓孩子看到，你只要努力一下下，立刻會(huì )有回報，引導著(zhù)孩子一步步向著(zhù)他的目標前進(jìn)，這樣就足夠了。
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