【推薦】學(xué)生學(xué)習計劃模板7篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生學(xué)習計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇1
寒假已經(jīng)臨近，為了在寒假中豐富自己的知識面,按時(shí)學(xué)習生活,做事有規律,更好地度過(guò)一個(gè)快樂(lè ),充實(shí),有意義的寒假,特制定此寒假學(xué)習計劃
1.每日足量學(xué)習4小時(shí),內容包括:寒假作業(yè)語(yǔ)文閱讀\數學(xué)練習英語(yǔ)聽(tīng)力\
2.每日英語(yǔ)聽(tīng)力30分鐘
3.中午保證兩小時(shí)睡眠,下午學(xué)習或外出體育活動(dòng)
學(xué)習必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習效率。
學(xué)習效率的高低，是一個(gè)同學(xué)綜合學(xué)習能力的體現。在同學(xué)時(shí)代，學(xué)習效率的高低主要對學(xué)習成績(jì)產(chǎn)生影響。當一個(gè)人進(jìn)入社會(huì )之后，還要在工作中不斷學(xué)習新的知識和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習效率的高低則會(huì )影響他（或她）的工作成績(jì)，繼而影響他的事業(yè)和前途�？梢�(jiàn)，在中學(xué)階段就養成好的學(xué)習習慣，擁有較高的學(xué)習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認為，學(xué)習效率很高的人，必定是學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)（言外之意，學(xué)習成績(jì)好未必學(xué)習效率高）。因此，對大部分同學(xué)而言，提高學(xué)習效率就是提高學(xué)習成績(jì)的直接途徑。
提高學(xué)習效率并非一朝一夕之事，需要長(cháng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習效率的因素，有學(xué)習之內的，但更多的因素在學(xué)習之外。首先要養成良好的學(xué)習習慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專(zhuān)心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識�？傊�，"世上無(wú)難事，只怕有心人。"
學(xué)生學(xué)習計劃 篇2
大學(xué)生在校學(xué)習、生活、實(shí)踐規劃書(shū)
姓名性別 學(xué)號 專(zhuān)業(yè)班級 籍貫日期
一、目標階梯（分別包含學(xué)習、生活、思想、實(shí)踐的目標，用1、2、3符號標出來(lái)）
二、實(shí)施計劃方案
�。ㄒ唬└艣r一覽表（答：)
�。ǘ┰敿殞�(shí)施計劃方案：
第一年的詳細計劃如下：
1.近期目標：（大學(xué)期間）
A.第一學(xué)期計劃（答：)
B.寒假計劃（答：)
大一第二學(xué)期計劃（答：)
2.中期目標：（大二）（答：)
3.中長(cháng)期目標：（大三）（答：)
學(xué)生學(xué)習計劃 篇3
作為初中階段的最后一學(xué)期意味著(zhù)即將到來(lái)的學(xué)習生活面臨著(zhù)巨大的挑戰，盡管以往的學(xué)習早已鞏固好自身的基礎卻在中考這個(gè)話(huà)題面前感到有些迷茫，無(wú)論是父母的期待還是自己初中階段的努力都會(huì )在初三下學(xué)期得到相應的檢驗，所以我在復習以往所學(xué)的知識點(diǎn)時(shí)也會(huì )鄭重對待初三下學(xué)期的學(xué)習生活并制定出相應的計劃。
經(jīng)過(guò)之前的考試結果可以得知我在物理和地理科目方面的表現是欠佳的，初次之外英語(yǔ)雖然能夠勉強及格卻依舊存在積累較差的問(wèn)題，因此我得加強這部分弱勢科目以免在初三下學(xué)期的考試之中因此而被拖后腿，尤其是物理科目經(jīng)常出現不及格的狀況需要借取同學(xué)的筆記進(jìn)行復習并強化對公式的記憶，實(shí)際上想要解決物理基礎差的問(wèn)題還應該多做習題從而養成相應的習慣，關(guān)鍵還是在做物理習題的時(shí)候不要抱著(zhù)可能會(huì )錯的心理負擔并審視那些錯題，通過(guò)反復練習并保持良好的心態(tài)對待物理習題自然就能夠在下學(xué)期將物理成績(jì)提升起來(lái)。
地理方面主要是對經(jīng)緯度類(lèi)型的知識感到困惑從而產(chǎn)生抵制心理，或者說(shuō)自己學(xué)習地理的態(tài)度不夠端正導致在經(jīng)緯度問(wèn)題中受挫以后便不再認真對待，若是繼續秉承著(zhù)這種懦弱的態(tài)度對待地理自然會(huì )在下學(xué)期的考試中吃虧，所以我得虛心請教老師并克服不喜歡做地理題目的習慣從而提升成績(jì)，盡管看似身邊同學(xué)的地理成績(jì)不差卻也不能夠帶著(zhù)輕視的心態(tài)以免出現考試失利的狀況，所以我需要每天抽出部分時(shí)間投入到地理科目的學(xué)習中去并將教材中的知識點(diǎn)學(xué)透才行。
英語(yǔ)科目主要是語(yǔ)法部分以及完形填空之類(lèi)的題型容易出現錯誤，所以我應該利用下學(xué)期的時(shí)間加強對英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習從而彌補自身的短板，針對筆記之中的遺漏部分應該想辦法進(jìn)行補齊從而展開(kāi)自身的復習計劃，另外我也要加強對英語(yǔ)的學(xué)習興趣并提升自制力才能夠落實(shí)下學(xué)期的學(xué)習計劃，至于其他容易丟分的地方則需要增加對英語(yǔ)習題的積累并梳理教材中的知識點(diǎn)，尤其是感到模糊的知識點(diǎn)應當盡早向英語(yǔ)老師進(jìn)行請教以免影響到下學(xué)期考試的正常發(fā)揮。
也許是意識到初三下學(xué)期學(xué)習的重要性才讓制定這份計劃并認真對待，畢竟若不想初中階段的努力毫無(wú)意義就應該積極投入到下學(xué)期的學(xué)習中并備戰中考，而我在期待的過(guò)程中也會(huì )執行好初三下學(xué)期的學(xué)習計劃并獲得相應的蛻變。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇4
高三是中學(xué)學(xué)習階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，學(xué)習強度大，時(shí)間緊、考試頻繁，學(xué)生學(xué)習上遇到的困難多，承受的心理壓力大。如何根據學(xué)生的學(xué)習，心理變化規律來(lái)探索高三班級管理是高考研究的課題之一，也是高三班主任需要考慮的問(wèn)題。
一、抓緊常規管理，提高管理效率
高三班級管理仍然突出“學(xué)生為主體”、“以人為本”的教育理念。
從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，堅持不懈抓常規管理。班干部是班級的中堅力量，在班干隊伍的組建中充分挖掘學(xué)生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調動(dòng)一切可以調動(dòng)的力量，為班級管理服務(wù)。
班主任應該做一個(gè)善于用人之長(cháng)的人，要盡可能讓每位學(xué)生都參與班級管理，根據他們的特長(cháng)安排具體事務(wù)。班干分工明確，各盡其責，各用其才。
形成既是管理者，也是被管理者，互相促進(jìn)，互相監督的參與式民主管理模式。按照民主制訂的班規，依規管理，依規評價(jià)與獎懲。
常規管理入手，有序地開(kāi)展工作，抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保證課堂紀律，兩操、課外鍛煉的到位；保持教師、宿舍、清潔區的環(huán)境衛生；保證座位的定期輪換，常規管理情況的每周總結、公布，主持班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展等等，形成操作性強的管理網(wǎng)絡(luò )，提高班級管理效率。
學(xué)生從班級管理中得以發(fā)展個(gè)性、培養能力、形成智慧，使班級快速進(jìn)入高效學(xué)習的高三狀態(tài)，形成學(xué)習型班級。
二、注重情商教育，培養學(xué)生智力品質(zhì)
1.播撒一份愛(ài)心。別林斯基說(shuō)過(guò)“愛(ài)是教育的工具和媒價(jià)�！睈�(ài)也是情感的核心。
班主任不僅是管理者，更是愛(ài)的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過(guò)對班級工作的熱愛(ài)，對教學(xué)的熱愛(ài)，和強烈的責任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生，用愛(ài)心、耐心、細心、恒心默默為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生享受到班級大家庭的溫暖。
高三學(xué)生在學(xué)習、生活中，難免有迷茫，有郁悶，有脆弱和迷失方向的時(shí)候，平常注意多觀(guān)察他們的情緒變化，我們就能成為他們指路的向導，傾心交流的朋友，關(guān)心愛(ài)護的慈母，諄諄教導的師長(cháng)。
如對于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談，了解他們的生活情況，幫助他們解決一些力所能及的問(wèn)題。
愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)親近你，對你無(wú)話(huà)不談，師生感情貼近了，建立了信任與溝通的橋梁，學(xué)生在師愛(ài)中就會(huì )產(chǎn)生積極健康的情感，更易于實(shí)現教育的目的。
2.教育學(xué)生關(guān)心他人。高三學(xué)生之間的學(xué)習競爭激烈，有的學(xué)生擔心別的同學(xué)超過(guò)自己，學(xué)習保守、封閉，有的像“獨行俠”性格孤僻。建立一個(gè)團結寫(xiě)作的團隊尤其重要，鼓勵學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助，在幫助別人的同時(shí)自己也會(huì )獲得快樂(lè )，這是心靈的體操。
讓學(xué)生樹(shù)立幫助別人也就幫助了自己的觀(guān)念。充分挖掘班級中“隱性的課程”資源，主動(dòng)學(xué)習者影響被動(dòng)學(xué)習的，懂得研究性學(xué)習的指導淺嘗輒止的，具有特長(cháng)科目的對口幫扶薄弱學(xué)科者，優(yōu)秀生帶動(dòng)學(xué)困生。
班級里的每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)熱情，對集體有強烈的責任感，以給予他人幫助為榮，共同營(yíng)造、共同享受一個(gè)溫馨和諧的大家庭。
3.教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。學(xué)會(huì )感恩要從愛(ài)父母做起，一個(gè)連父母都不愛(ài)的人怎能愛(ài)集體、愛(ài)國家。
引導學(xué)生以感恩之心去了解父母工作的辛勞，體諒父母養家糊口的不易，教育學(xué)生在節日、父母生日向他們表達愛(ài)心，平時(shí)多關(guān)心父母，多與父母溝通交流，從中學(xué)習他們的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì)。
感激父母給予生命，珍惜生命，感激父母養育之恩，用實(shí)際性佛那個(gè)報答父母。
引導學(xué)生尊師愛(ài)校，體會(huì )學(xué)校教師及多年來(lái)為他們學(xué)習生活服務(wù)的職工為他們付出的辛勤的勞動(dòng)，他們的成長(cháng)與進(jìn)步不僅僅是自己努力奮斗的結果，也包含了無(wú)數長(cháng)輩和親人朋友付出的汗水。
加強輕傷教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )正常的人際交往，讓學(xué)生一生受用。營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生成長(cháng)的和諧環(huán)境，培養學(xué)生的智力品質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率，從而提高競爭力。
三、研究學(xué)生“三管”齊下，備戰高考
心態(tài)決定成功。學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷不同的'心路歷程，他們在高三各階段的復習中會(huì )表現出不同的心態(tài)。班主任可以采取多跟班、多接觸、多觀(guān)察、多聯(lián)系家長(cháng)的方法，掌握學(xué)生的思想脈搏。
剛升高三，學(xué)生雖然心理著(zhù)急，但普遍有“眼高手低”的現象，不知從何做起。一段時(shí)間的復習和多次測試后，多數學(xué)生學(xué)習都有具體目標，學(xué)習勤奮，刻苦。
部分中等水平學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有突破，但有的學(xué)生對所學(xué)只是縱橫聯(lián)系困難，出現學(xué)習障礙，學(xué)習方法單一、呆板，考試成績(jì)不理想，兩極分化隨之出現。多次考試挫敗，有的學(xué)生出現心理脆弱、消沉、情緒不穩定。
也有抱著(zhù)聽(tīng)天由命的態(tài)度，自暴自棄。隨著(zhù)高考的臨近，學(xué)生對自己的學(xué)習成績(jì)有一個(gè)比較客觀(guān)的認識，這時(shí)多數學(xué)生心理成熟穩定，自我要求嚴格，積極備戰高考。但心理素質(zhì)差的學(xué)生，信心不足，心理壓力過(guò)大，相繼出現考前焦慮，考試恐慌的心理。
還有的容易出現放松狀態(tài)，眼看快畢業(yè)，急著(zhù)結拜兄妹，或沉迷戀愛(ài)。針對學(xué)生在各階段的心理狀態(tài)，采取以下措施：
1.多方激勵，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習
激勵是激發(fā)學(xué)僧的內在驅動(dòng)力的有效途徑。每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，都用不同的激勵方式把學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)，激發(fā)潛能，促使全體學(xué)生有一個(gè)較高目標而刻苦追求上進(jìn)，自覺(jué)加壓，敢于爭先，使班級更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。
一是怎樣激勵。榜樣的力量是無(wú)窮的。以學(xué)校歷屆生中，勤奮、刻苦學(xué)友所成的學(xué)友，班級里表現突出的同學(xué)為榜樣，向榜樣看齊，使學(xué)生有比、學(xué)、趕、超的目標
二是前途理想激勵�；局械那嗄陮W(xué)生對自己前途的想象是積極的，給學(xué)生介紹高校情況及專(zhuān)業(yè)發(fā)展及前景，專(zhuān)業(yè)人才需具備的學(xué)習能力與素質(zhì)要求，未來(lái)發(fā)展前景等等。
幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想，規劃自己的人生未來(lái)，學(xué)生對前途充滿(mǎn)希望，就會(huì )富有生氣，信心十足，熱情洋溢，經(jīng)理充沛。從而具有良好的心理素質(zhì)和良好的競技狀態(tài)。
三是目標激勵。給每一個(gè)學(xué)生以成功的機會(huì )和條件，指導學(xué)生制定適合個(gè)人的目標與復習計劃，每位學(xué)生都要有一個(gè)明確的備考戰略。與學(xué)生交流一些成功學(xué)子的學(xué)習計劃、時(shí)間安排、科目突破的方法，對學(xué)生講清高考科目復習的做法與進(jìn)度要求。
每位學(xué)生制定出近期、中期、遠期目標，寫(xiě)計劃、議措施，督促學(xué)生按計劃實(shí)施。
四是自我評價(jià)激勵。培養學(xué)生善于自我評價(jià)的能力，利用每月月考讓學(xué)生建立自己的月考成績(jì)“管理冊”。
找出各次月考成績(jì)的強科、弱科，進(jìn)行階段性總結，總結經(jīng)驗、教訓、分析原因，采取措施，改進(jìn)學(xué)習方法等。學(xué)生在對成績(jì)的管理、評價(jià)，反思中提高自我認識水平，實(shí)現自我控制、自我激勵，從而主動(dòng)刻苦學(xué)習，實(shí)現自我的最大超越。
2.加強學(xué)習方法指導，促進(jìn)學(xué)法科學(xué)
鼓勵學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習方法，只是可以傳授，學(xué)習方法則需要自己在知識的構建過(guò)程中進(jìn)行內化與積累。適合自己的方法就是最佳方法。
如在第一輪復習中，著(zhù)重指導學(xué)生如何“看”課本“用”資料，對知識進(jìn)行整合重構，進(jìn)行歸納與整理，理清知識的縱橫聯(lián)系，形成知識結構網(wǎng)絡(luò )。對基礎知識做到弄清、記牢、會(huì )用。
認真做好基礎訓練題，做好類(lèi)題研究，探索規律，感悟思想方法。指導學(xué)生如何做好學(xué)科筆記、錯題檔案、典題檔案。
第二輪重點(diǎn)指導學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題深入與突破，提高解決問(wèn)題能力和思維能力，強化綜合訓練，規范書(shū)面表達，注意考試答題策略、答題速度訓練�？记爸攸c(diǎn)指導學(xué)生清考點(diǎn)、清錯題、清思想方法，全面查漏補缺。鼓勵學(xué)生多與任課教師溝通學(xué)科學(xué)法，獲得寶貴經(jīng)驗，獲得個(gè)別指導。
3.注重疏導，平衡心理
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈�！奔毿挠^(guān)察學(xué)生的言行情況、思想情緒。重視與學(xué)生進(jìn)行心理對話(huà)，加強心理疏導。
如有浮躁心理的學(xué)生往往過(guò)于自信，對他們采取加壓法，提出更高的目標，高標準的要求，給他們創(chuàng )設嘗試挫折的機會(huì )，指出不足之處，給他們的“自信”降降溫。
讓他們認識到“山外青山，樓外樓”的道理，多加強研究性學(xué)習的指導。而有自卑心理的學(xué)生，則鼓勵他們樹(shù)立信心，運用期待性暗示（皮格瑪利翁效應）和自我暗示法找回自信，引導他們重視學(xué)習過(guò)程，享受學(xué)習過(guò)程，淡化結果，以肯定自己的學(xué)習過(guò)程為評價(jià)。老師要珍視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，使這部分學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆。
隨著(zhù)高考臨近，心理焦慮的學(xué)生較多，指導學(xué)生清理情緒，用列清單的方法清理焦慮的原因、判斷其合理性，放棄不合理的擔憂(yōu)，找出解除的方法，難就退，退一步海闊天空。也運用寫(xiě)日記的形式與老師做書(shū)面交流，或引導學(xué)生用想象法調節心態(tài)。
同時(shí)要求學(xué)生注意調節生理節律，控制心理平衡，考前對高考考場(chǎng)可能出現的各種情況有一個(gè)充分的思想準備。以良好的心理素質(zhì)迎戰高考，從容應對高考。
高三班級管理的方法不一，形式不同。班主任除了忘我的工作外，還須探索科學(xué)的管理方法，才能迎來(lái)豐收的果實(shí)。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇5
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼三年大專(zhuān)生活已過(guò)兩年。夏日燥熱還未完全退去，知了也在樹(shù)梢無(wú)聊的吟唱，然而我卻再也不能浮躁，必須強忍著(zhù)酷暑給我帶來(lái)的郁悶靜心為大三的學(xué)習擬定一份計劃。我深刻的明白學(xué)習的重要性了。
自從步入大學(xué)校門(mén)的那一天我就完全放縱了自己，虛偽西似乎只是我應付考試的內容，每天遲到早退，一覺(jué)睡到太陽(yáng)曬屁股。每次上課少則七八十人多則幾百人，老師也只是應付公事似的授完課就不見(jiàn)人影而且直觀(guān)將自己的也不去看下面在玩手機的、聊天的、繡十字繡的... ...那絕大部分同學(xué)。學(xué)校檢測成績(jì)考試時(shí)往往會(huì )提前一周左右下通知，我們幾乎都是充分利用這一個(gè)周臨時(shí)抱佛腳抱著(zhù)課本“狂肯”，結果就是一般不會(huì )掛科但每門(mén)課也只是剛好及格而已。更可悲的是，考試過(guò)后連“狂肯”一周學(xué)到的東西也忘得一干二凈了。
我的大學(xué)三年生活兩年是這樣度過(guò)，回憶起來(lái)真是很乏味，自己完全花著(zhù)父母的血汗錢(qián)浪費青春埃眾所周之，現在大學(xué)生遍地都是，況且我還只是個(gè)大專(zhuān)文憑。在當今這個(gè)就業(yè)壓力十分嚴峻的社會(huì )大背景下不努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不努力掌握一門(mén)技術(shù)如何生存？如何養家糊口？縱然你臨時(shí)抱佛腳，沒(méi)門(mén)功課都及格了勉強三年后拿到大學(xué)畢業(yè)證書(shū)你也只是空有一副皮囊，其實(shí)什么都不懂，試問(wèn)那家公司、哪個(gè)企業(yè)會(huì )用這樣的人才？
雖然對自己過(guò)去哦的行為深感悔恨，但有句話(huà)叫做“如果你錯過(guò)了太陽(yáng)，那么請別悲傷，不然只顧一味的懊悔，你就會(huì )連星星和月亮也一起錯過(guò)”所以既然認識到了錯誤亡羊補牢還為時(shí)未晚。我會(huì )充分利用大學(xué)剩余的時(shí)間刻苦學(xué)習扎實(shí)的掌握一門(mén)技術(shù)為將來(lái)成為一名合格的畢業(yè)生而奮斗。以下是我大三的計劃：
�。�1）改掉睡懶覺(jué)的惡習，每天按時(shí)起床。充分利用早上的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)方面的學(xué)習，多讀課文多謝多記單詞，爭取每天至少做四段閱讀理解，利用課件時(shí)間多練習英語(yǔ)聽(tīng)力，平時(shí)多鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，爭取今年拿到英語(yǔ)六級證書(shū)。
�。�2）上課不再玩手機、不在繡十字繡認真聽(tīng)專(zhuān)業(yè)課吧沒(méi)門(mén)專(zhuān)業(yè)課知識學(xué)扎實(shí)，爭取今年把去年沒(méi)有拿到的專(zhuān)業(yè)證拿到，未畢業(yè)后能找到一份好的工作而打下堅實(shí)的基礎，利用寒假島嶼專(zhuān)業(yè)相關(guān)的公司進(jìn)行實(shí)習，鍛煉一下自己。
�。�3）利用周末的閑暇時(shí)間，到人力資源市場(chǎng)參加招聘會(huì )，鍛煉自己的應聘能力，還能為自己下一步的努力提供明確的奮斗目標。
以上是我大三這一年的一個(gè)學(xué)習計劃。我再也不想虛度光陰，我渴望成為一名合格的畢業(yè)生，學(xué)到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。我會(huì )努力克服一切困難，堅持項計劃目標奮進(jìn)，相信我的大三生活將會(huì )過(guò)的無(wú)比充實(shí)！
學(xué)生學(xué)習計劃 篇6
光陰似箭，日月如梭。經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè )的暑假后，我又要開(kāi)始投入初三緊張的學(xué)習中了。在新學(xué)期中，我將以飽滿(mǎn)的精神迎接一切新的挑戰。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個(gè)初三新學(xué)期學(xué)習計劃。
1.提前預習第二天要學(xué)習的新課材。
2.復習鞏固當天所學(xué)內容，多讀記要點(diǎn)。
3.每天聽(tīng)讀1～3模塊英語(yǔ)。
4.每天按時(shí)按質(zhì)按量完成當日作業(yè)。
5.空閑時(shí)間多看有意義的課外書(shū)，記1～3條好詞佳句，爭取每次作文練習都在95分以上。
6.課后多做深，精的練習題，擴展思維。
7.學(xué)習態(tài)度端正。
8.改掉粗心的毛病。
9.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規范，不寫(xiě)錯別字。
10.語(yǔ)文每次考試達到97分以上，數學(xué)98分以上。
以上就是我的初三新學(xué)期學(xué)習計劃。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇7
我國著(zhù)名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō):“教育是什么簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是培養良好的習慣。專(zhuān)家研究表明，3-12歲正是形成良好行為的關(guān)鍵期，而養成良好的品質(zhì)和習慣則終身受益。因此，在小學(xué)教學(xué)階段培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，顯得尤為重要。本學(xué)期，我將根據學(xué)校教學(xué)計劃，積極開(kāi)展培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣養成教育活動(dòng)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定小學(xué)生音樂(lè )學(xué)習習慣培養計劃：
一、音樂(lè )課常規習慣的培養
音樂(lè )課有很多常規的東西需要學(xué)生建立起來(lái)，比如：熟悉教師作出的各種音樂(lè )指令，能作出正確的反應。具體來(lái)說(shuō)如律動(dòng)進(jìn)教室，師生音樂(lè )問(wèn)好，器樂(lè )進(jìn)教室等；這就要求常規的習慣落實(shí)在每堂課中反復操練，逐步形成不斷強化鞏固形成模式化，從而幫助學(xué)生養成良好的音樂(lè )常規習慣。
本學(xué)期著(zhù)重訓練孩子們以下課堂常規習慣：
1、隨音樂(lè )，情緒飽滿(mǎn)地進(jìn)出教室。
2、師生用優(yōu)美的、有感情的歌聲相互問(wèn)好。
3、熟悉老師作出的各種音樂(lè )指令，并作出快捷準確的反應。
從學(xué)生第一天走進(jìn)音樂(lè )教室起，就對他們進(jìn)行嚴格的常規訓練。用音樂(lè )的旋律與學(xué)生展開(kāi)對話(huà)。如聽(tīng)音樂(lè )起立、坐下、問(wèn)好、再見(jiàn)等；對歌唱的站姿、坐姿都有嚴格明確的規范要求；書(shū)該怎樣放，書(shū)該怎樣拿；強調所有的活動(dòng)都在音樂(lè )中進(jìn)行，充分體現出語(yǔ)言的音樂(lè )性，動(dòng)作的音樂(lè )性，以及課堂活動(dòng)的音樂(lè )性，使學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習習慣在充滿(mǎn)音樂(lè )氛圍的常規訓練中逐漸牢固的形成。
二、音樂(lè )課歌唱習慣的培養
本學(xué)期著(zhù)重訓練孩子們以下課堂歌唱習慣：
1、聆聽(tīng)的習慣：首先是養成靜聽(tīng)音樂(lè )的習慣。音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，必須盡早讓學(xué)生養成專(zhuān)心聆聽(tīng)的好習慣。每當新學(xué)一首歌曲或是欣賞樂(lè )曲，要求學(xué)生閉上眼睛用耳朵用心靈用大腦去聆聽(tīng)，在安靜的氛圍中感受樂(lè )曲的意境。當學(xué)生發(fā)言和表演時(shí)，鼓勵學(xué)生要做一位文明的聽(tīng)眾和觀(guān)眾，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)作品、傾聽(tīng)他人、傾聽(tīng)自己，學(xué)會(huì )接納和欣賞他人。使學(xué)生懂得：首先傾聽(tīng)是一種優(yōu)秀的品德。其次學(xué)會(huì )思考的聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣，引導學(xué)生音樂(lè )就是一幅幅畫(huà)面，讓學(xué)生養成邊聽(tīng)音樂(lè )邊想象邊思考的習慣。再次動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )的習慣即邊聽(tīng)音樂(lè )邊隨音樂(lè )律動(dòng)。
2、演唱的習慣
演唱的姿勢：正確的歌唱姿勢是：
1、身體自然直立，保持自然放松，這里的放松絕不是松垮、癱瘓，它應呈現一種積極向上的狀態(tài)，也就是精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)。
2、頭部保持于眼睛向前平視稍高的位置，胸部自然挺起，兩肩略下后一點(diǎn)，小腹收縮，兩臂自然垂落，全身有一種積極運動(dòng)的狀態(tài)。
3、兩腳一前一后稍分開(kāi)，前腳著(zhù)力、身體的重量要平穩，重量落在雙腳上。
4、面部，眼神要自然生動(dòng)。
5、嘴巴應當張得開(kāi)，放得松，切記緊咬牙關(guān)。
6、歌唱時(shí)下頜收回，正確的感覺(jué)應該是仿佛由小腹到兩眉之間形成一條直線(xiàn)，脖子和后背、腰部連成一線(xiàn)，這樣才使氣息暢通無(wú)阻。
7、演唱時(shí)可根據歌曲的內在情感賦予適當的動(dòng)作，但動(dòng)作要簡(jiǎn)練大方，切忌矯揉造作，畫(huà)蛇添足。
坐唱的姿勢與站立時(shí)的要求一樣，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上。
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