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高一學(xué)習計劃

時(shí)間:2021-10-24 20:20:01 學(xué)習計劃 我要投稿

關(guān)于高一學(xué)習計劃8篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的高一學(xué)習計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于高一學(xué)習計劃8篇

高一學(xué)習計劃 篇1

  語(yǔ)文一直是我的弱項,成績(jì)徘徊在100上下,只是高考考了個(gè)117。高三復習老師的會(huì )把考點(diǎn)串一遍的,那時(shí)你會(huì )發(fā)現你以前自己是瞎提高,自己弄的東西高考不考,完全沒(méi)用。所以高一高二練習寫(xiě)作,把寫(xiě)作弄好,提高文學(xué)修養,高三再總復習。實(shí)際上高考語(yǔ)文成績(jì)主要區分在作文上,我作文很爛,所以只有這個(gè)分數。

  高中英語(yǔ)沒(méi)多少東西,該弄的就是那點(diǎn)語(yǔ)法,弄完了就OK了。然后你該進(jìn)行你的水平和素養的提高了,包括口語(yǔ),聽(tīng)力,閱讀,寫(xiě)作。無(wú)數例子證明背誦是提高英語(yǔ)成績(jì)最快的方法,我也是那無(wú)數人中的一個(gè)。我背的是新概念三,你剛開(kāi)始可以背新概念二,背誦方法分為兩個(gè)階段。一開(kāi)始是不看文章只聽(tīng)錄音,聽(tīng)之前只看下生詞,最多聽(tīng)三遍,注意聽(tīng)的時(shí)候不要人為的暫停錄音。三遍過(guò)后,用自己的話(huà)復述原文錄下來(lái),注意復述時(shí)聲音要洪亮,這同時(shí)也鍛煉了你的口語(yǔ)。弄完后對照兩份錄音。通過(guò)比較你可以發(fā)現自己的很多問(wèn)題,比如語(yǔ)法錯誤,口語(yǔ)斷句不準確,句子連讀沒(méi)聽(tīng)出來(lái)等等。按第一階段的方法把新概念二弄完一遍,這是你的水平已經(jīng)提高很多了,然后進(jìn)行第二階段,死記硬背。對,沒(méi)錯,死記硬背,對照原文盡你可能用最快的速度一字不落背下來(lái)直至爛熟于心,倒背如流。有了第一階段的基礎,這個(gè)過(guò)程你會(huì )好很多。你可能會(huì )抱怨這得背到什么時(shí)候啊,首先提醒你注意學(xué)習語(yǔ)言本來(lái)就是一個(gè)細水長(cháng)流的過(guò)程;其次你已經(jīng)在第一階段全面提高了你的水平;所以第二階段不應該出現讀不懂的現象,所以背起來(lái)你見(jiàn)過(guò)的文章很容易,再次新概念的文章都是精挑細選的經(jīng)典文章,永遠不過(guò)時(shí),受益終身;最后,第二階段除了鍛煉你的口語(yǔ)還鍛煉了你的英語(yǔ)記憶力,試過(guò)后你會(huì )發(fā)現,你背英語(yǔ)會(huì )越來(lái)越快,越來(lái)越輕松。進(jìn)行完這兩階段后重復第二階段,把新概念二背個(gè)三四遍做到出口成章就行了。在以上過(guò)程中你切忌三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),不能間斷,也不可貪多,按自己的水平規定自己一天一顆還是兩課。如果你不偷懶的話(huà),每一階段后你的英語(yǔ)水平都會(huì )有質(zhì)的飛躍,應付高考綽綽有余。另外由于你的口語(yǔ),聽(tīng)力,閱讀,寫(xiě)作(背了這么多,難道不會(huì )應用一點(diǎn)在作文里嗎)水平都間接的提高了,你會(huì )更容易通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)考試。時(shí)間富裕的話(huà),再弄新概念三。還有一點(diǎn)就是背單詞,學(xué)英語(yǔ)早晚都要過(guò)這一關(guān),方法多種多樣,你找一種適合自己的背,一天20到50個(gè),最多不要超過(guò)100個(gè),3年下來(lái)你的收獲會(huì )非常之大。

高一理科學(xué)習計劃經(jīng)典<spanhttps://p.9136.com/28/l/allimg/<p>  高一時(shí)數學(xué)跨度較大,我也人生中第一次數學(xué)掛了紅,這時(shí)候建議你多做題,擴展思路,另外這段時(shí)間勤問(wèn)問(wèn)題,不會(huì )的想不通了就去問(wèn),高一數學(xué)思維必須鍛煉出來(lái),具體的也就是指拿到題知道要考你什么,你要知道你該往哪個(gè)方面答題,力求自己做題時(shí)能按考點(diǎn)把題目分類(lèi),你可以請你的老師來(lái)幫你完成,不過(guò)感覺(jué)老師水平不夠(有時(shí)確實(shí)如此)可以請家教(最好不是大學(xué)生,因為大學(xué)生會(huì )做題,不會(huì )給你系統講題,不能幫你理知識)幫你,但最終你要自己搞定。思維訓練出來(lái)了就好辦了,高二高三的課程只是知識內容的豐富和應用的拓展。 高中物理是初中物理的強化和延伸,平時(shí)要多思考,閑著(zhù)沒(méi)事時(shí)就要想就要回憶構建知識網(wǎng)。物理這門(mén)學(xué)科很難,這是肯定的,但是高中學(xué)的只是物理學(xué)科的皮毛,所以我們大多數人還是能掌握和很好的。課本上的東西是精髓,務(wù)必掌握,力求讀懂每一句話(huà)。。。!如果你運算能力和速度好的話(huà),一開(kāi)始時(shí)公式只記基本的就行,用到的話(huà)現推就行,畢竟衍生的公式太多,有的還很復雜,記錯的話(huà),太吃虧。但是一段時(shí)間后衍生公式中常用的爭取背下來(lái),用來(lái)提高做題速度。物理題不用多做,把題做精就行。因為高考都是綜合題,只考一個(gè)考點(diǎn)的極少,所以很遺憾,市面上適合高一高二的物理參考書(shū)非常少,你只要把老師給你的題</p><p> 。ê苡嗅槍π院痛硇裕┳龊,做透就行,注意是做透,即整個(gè)題目的考點(diǎn)和解題思路你全掌握了為止。高三復習時(shí),老師會(huì )把知識串講一遍的,所以高一和高二你要做的就是和數學(xué)一樣,把所學(xué)知識理清編成一張知識網(wǎng),拿到題知道要考你什么,要知道你該往哪個(gè)方面答題,做到這點(diǎn),你就非常不錯了。高考物理其實(shí)不難,只要你平時(shí)按以上做好了,你就能看破出題人的思路,拿分還不簡(jiǎn)單?還有記住高考是選拔性考試不是奧賽,所以歷年高考題再難也有七成的題目都是基礎題,之所以你覺(jué)得沒(méi)這么大比例是因為他們只不過(guò)被加了層包裝,圖個(gè)出題“新”字而已。我高考物理滿(mǎn)分就是這么來(lái)的。</p><p>  高中化學(xué)東西感覺(jué)很雜,其實(shí)學(xué)完之后自己理一下其實(shí)東西也不多,只是一開(kāi)始學(xué)著(zhù)新鮮覺(jué)得多而已;瘜W(xué)是一門(mén)文理兼有的科目,你需要有理科的想象力理科的解題思路以及文科的背誦能力。先說(shuō)文科方面,化學(xué)有很多需要你記住的東西,當然如果你認為我說(shuō)的是化學(xué)公式那對于高中化學(xué)來(lái)說(shuō)那就太膚淺了,鑒于我們大多數學(xué)生的情況,我建議你去買(mǎi)一本北京教育出版社薛金星主編的《化學(xué)基礎知識手冊》,我當時(shí)買(mǎi)的是第八版的不知道現在修訂到第幾版了。書(shū)里知識很系統很全面,能滿(mǎn)足各種化學(xué)水平的人學(xué)習,當然也包括零基礎的,總之這是難得一見(jiàn)的好書(shū),我當時(shí)都想把它當飯吃了消化在我腦袋了。高中化學(xué)學(xué)習你要掌握各類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)以及注意事項(比如某些特例),這些東西你需要全部理解,背下來(lái),最后掌握。不然考慮問(wèn)題不全面甚至讀不懂題目,沒(méi)法做題。理科方面,化學(xué)尤其是有機化學(xué)的結構問(wèn)題需要你有很強的空間想象力,這牽扯到立體幾何的知識,你平時(shí)應該多加強這方面的練習,尤其是多面體的旋轉問(wèn)題,這關(guān)系到有機物質(zhì)同分異構;瘜W(xué)是一門(mén)很?chē)乐數膶W(xué)科,需要你把問(wèn)題想全面了,才能解出題目,高考很重視這點(diǎn),如果你不能全面分析問(wèn)題,你可能會(huì )得不到全分,甚至南轅北轍誤入歧途;瘜W(xué)希望你做一定量的習題,以鞏固你的記住的知識和加強綜合分析的能力。市面上化學(xué)好書(shū)很多,在此不做推薦了。</p><p>  高中生物很重視你的實(shí)踐能力,說(shuō)白了就是考你是不是真的學(xué)懂了,能不能舉一反二,連三都不到。實(shí)驗是生物的精髓,也是高考生物常見(jiàn)題型。所以,實(shí)驗課應該重視,自己親力親為,揣摩試驗設計思路,可以說(shuō)一個(gè)人生物學(xué)科的能力體現在他設計實(shí)驗的能力上。生物基礎知識需要你熟記。此外還應該了解一些醫學(xué)及自然學(xué)科的知識。高考生物比例不是很大,東西不多也不是很難,很容易學(xué)好。推薦做些題目鞏固基礎(包括遺傳的比例問(wèn)題的計算)和了解實(shí)驗設計思路。說(shuō)句實(shí)話(huà),實(shí)驗思路就那么幾個(gè),多看看一些經(jīng)典實(shí)驗設計,掌握以設計思路,自己設計一些讓老師幫你指點(diǎn)一下,應該滿(mǎn)分問(wèn)題不大。</p><p>  最后,祝你學(xué)業(yè)有成!</p><h2>高一學(xué)習計劃 篇2</h2>
<p>  通過(guò)上一次班會(huì )課看的小視頻,讓我明白了學(xué)習的正確方法和理性學(xué)習。</p><p>  首先,要注意在平時(shí)的預習。我們應該對課程的整體有所了解,并根據各個(gè)單元的重要性分配不同的時(shí)間和精力。我們要注意課前的預習,并拿筆隨時(shí)標出難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),在預習的過(guò)程中記錄自己的問(wèn)題,課前預習完之后,還要根據自己的情況設計筆記。我準備將預習的內容寫(xiě)在我的日常行為手冊上,并保證每天這么做,確保預習效果最大化。</p><p>  其次,我們要注意自己聽(tīng)課時(shí)的情況。我建議大家可以將自己上課時(shí)注意的事項用張紙片記錄,貼在自己的桌子上,可以隨時(shí)看見(jiàn),避免自己忘記。聽(tīng)課時(shí)我們要注意,將自己預習收獲的東西,與老師所講的內容進(jìn)行比較,要大膽的懷疑,確保自己的問(wèn)題所在,這樣就可以在聽(tīng)課的過(guò)程中收獲更多的知識,更加深印象。課堂中我們要注意與同學(xué)交流,注意自己和他人收獲的不同。記筆記使課堂上最有效的記憶方法,但是記筆記也需要一定的方法,才能保證質(zhì)量,要確保記的速度,所以我們要學(xué)會(huì )在筆記上創(chuàng  )造記號,保證記的效率。</p><p>  最后,我們要注意自己的復習。在課堂上,我們可以利用老師講解的空隙迅速回顧前面的內容。課下,我們可以利用2分鐘復習。在平時(shí)復習中,我們需要弄清楚本節的基本概念和重要知識點(diǎn),留心筆記上的結束語(yǔ),并概括要點(diǎn)。此外,我們還可以通過(guò)作業(yè)和使用錯題本加強自己的復習。寫(xiě)作時(shí),應注意獨立完成作業(yè)。我認為在自己獨立完成作業(yè)的過(guò)程中,可以使自己的思路比較清晰,不易受他人影響,在寫(xiě)完作業(yè)以后要認真檢查作業(yè)。用錯題本不能僅僅是將題目和解答抄在本子上就行了,更要注意寫(xiě)出糾正錯誤的方法,常常翻錯題本才會(huì )提高。</p><p>  總之,學(xué)習的過(guò)程中最需要清醒的頭腦,理性的做每一件事情,這樣才會(huì )步步高升。</p><h2>高一學(xué)習計劃 篇3</h2>
<p>  <strong>一、立志是學(xué)習動(dòng)力的源泉</strong></p><p>  立志是走向成功的大門(mén),工作是登堂入室的旅程,這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待,來(lái)慶賀你努力的結果! 作為一個(gè)高中學(xué)生,應該學(xué)會(huì )把握時(shí)代的脈博,面向未來(lái),立振興祖國之志,立自我成才之志,還要逐步培養和樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)方面的志向和理想。有了遠大的志向抱負,就有力爭上游、奮斗成才的強大動(dòng)力,刻苦學(xué)習,努力爭取優(yōu)異的成績(jì)。</p><p>  <strong>二、跨越好從初中到高中的學(xué)習臺階</strong></p><p>  初、高中之間,在知識上有它的連續性。初中所學(xué)過(guò)的知識,都是高中學(xué)習的知識基礎。但是,跟初中比較起來(lái),高中各學(xué)科在知識廣度、內容深度上有明顯的提高。因此,認識高、初中在學(xué)習內容、學(xué)習方法等方面有什么不同,做好思想準備,并主動(dòng)積極地創(chuàng  )造條件,盡快適應各科學(xué)習,是非常必要的。相對初中的學(xué)習,高中的學(xué)習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個(gè)飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的學(xué)習對同學(xué)們提出了更高的要求,如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段,在學(xué)習上要跨上一個(gè)較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階,我們要有足夠的思想準備,要以新的、不同于初中的學(xué)習方法,學(xué)好高中的課程。</p><p>  <strong>三、尋找一套適合自己的學(xué)習方法</strong></p><p>  <strong>1.努力做到全面發(fā)展與培養個(gè)性特長(cháng)相結合</strong></p><p>  中學(xué)生應該德、智、體、美全面發(fā)展。就學(xué)科學(xué)習來(lái)說(shuō),也要全面發(fā)展。語(yǔ)文、英語(yǔ)作為語(yǔ)言文字的基本工具,數學(xué)作為運算的基本工具,首先必須學(xué)好;物理、化學(xué)、生物、計算機,作為現代科技的基礎,也要努力學(xué)好;政治課的學(xué)習,能使我們確立正確的政治方向和科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān),歷史、地理知識以及音樂(lè )、美術(shù)等藝術(shù)科目,對于文化修養和思想境界的提高,以及培養對高雅藝術(shù)的欣賞鑒別能力的發(fā)展,都是不可缺少的。</p><p>  <strong>2.學(xué)會(huì )讀書(shū)</strong></p><p>  成功的學(xué)問(wèn)家,都有著(zhù)迷地讀書(shū)的特點(diǎn)!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!弊鳛橹袑W(xué)生,讀書(shū),首先要讀好課本,然后還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀。</p><p>  (1)正確使用課本</p><p>  課本,是教與學(xué)的根據。要學(xué)習好各個(gè)學(xué)科,必須重視并學(xué)會(huì )閱讀課本。有些同學(xué)不知道應該怎樣使用課本,往往只是在課后從書(shū)本中找出解題的公式,把習題做出來(lái),就以為是讀了課本了。這種用書(shū)的方法,在高中是決不可行的。在不同的學(xué)習環(huán)節中,都要閱讀課本,但有不同的要求。在上課前,最好先預習課本中將要講授的內容,這一遍是略讀,只要知道將要講什么就可以了,有不明白之處記下來(lái),課堂上認真聽(tīng)明白它。預習是為了使聽(tīng)課心中有數,提高聽(tīng)課效率。課后第一件事不是做練習,而是閱讀課文。課后復習,是消化階段,是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過(guò)程,必須及時(shí)地、仔細地、逐字逐句地閱讀課本,并在此基礎上,動(dòng)腦動(dòng)手,積極消化。最后,在學(xué)完每章之后,還應把整章課文再閱讀,做一個(gè)全章總結,把全章內容整理成有綱有目的系統內容,有系統地掌握它。這是一種知識歸納。</p><p>  (2)廣泛的課外閱讀</p><p>  除了精讀課本外,為了開(kāi)拓自己的視野,培養自學(xué)能力,還應進(jìn)行廣泛的課外閱讀,特別是科普書(shū)籍和報刊。對科普報刊上的文章,除了自己特別有興趣的可以精讀外,一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問(wèn)題,這不要緊,從閱讀中知道有這么一回事,也是有益處的,這種閱讀的主要意義在于擴大你的知識面,活躍你的思維。</p><h2>高一學(xué)習計劃 篇4</h2>
<p>  一、指導思想</p><p>  高一年級圍繞“挖掘潛能,主動(dòng)發(fā)展”主題,從三個(gè)維度展開(kāi)工作:要讓學(xué)生想學(xué)——通過(guò)系列主題班會(huì )激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內驅力和主動(dòng)性;要讓學(xué)生會(huì )學(xué)——研究和制定適合高一特點(diǎn)的學(xué)習和生活規范,用規范引領(lǐng)行為;要讓學(xué)生能學(xué)——開(kāi)展各種活動(dòng),為學(xué)生的鍛煉和成長(cháng)提供平臺。過(guò)程中,以教師和學(xué)生兩支隊伍建設為抓手、以學(xué)生良好習慣養成與鞏固為基礎、以提高課堂和作業(yè)效率為核心、以關(guān)注細節嚴格過(guò)程管理為保障,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現學(xué)生個(gè)性發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和年級創(chuàng  )新發(fā)展。</p><p>  二、工作目標</p><p>  在高一第一學(xué)期各項指標已經(jīng)達到一定高度的基礎上,下學(xué)期,我們將認真總結經(jīng)驗,不斷創(chuàng  )新舉措,穩住發(fā)展成果,獲取更大進(jìn)步。</p><p>  1.教學(xué)質(zhì)量目標:教學(xué)質(zhì)量趕超揚州中學(xué),在尖子生、本一類(lèi)學(xué)生、本二類(lèi)學(xué)生等各項指標在揚州大市前列。</p><p>  2. 教師發(fā)展目標:建設一支具有先進(jìn)育人理念,能全面關(guān)心學(xué)生,有較強的心理疏導、情感調節能力的班主任隊伍和一支有先進(jìn)教育理念,教學(xué)技能全面,有創(chuàng  )新精神的教師隊伍。</p><p>  3. 學(xué)生發(fā)展目標:圍繞“基礎扎實(shí)、和諧發(fā)展、特長(cháng)明顯”的育人目標,以行為規范和道德培養為重點(diǎn),淡化痕跡、強化滲透,造就一批品德高尚、學(xué)風(fēng)純正、行為規范、有創(chuàng  )新學(xué)習能力的學(xué)生隊伍。</p><p>  4.學(xué)科發(fā)展目標:突出“語(yǔ)、數、外”學(xué)科的教學(xué),強化學(xué)習規范的落實(shí),在有限的時(shí)間里努力提高課堂效率和作業(yè)效率,力爭所有學(xué)科在大市保持領(lǐng)先水平。</p><p>  三、工作重點(diǎn)及落實(shí)措施</p><p> 。ㄒ唬┙處煼矫</p><p>  要從提高教育教學(xué)水平上下工夫,增強教育教學(xué)工作的計劃性、針對性、實(shí)效性。教師進(jìn)一步強化服務(wù)意識,結合自身教學(xué)實(shí)際,努力提高教育教學(xué)服務(wù)水平。如:計劃制定,要有科學(xué)性和前瞻性,所有的計劃安排,放眼三年,是三年整體教學(xué)管理的一個(gè)打基礎的部分,那么作為學(xué)科教師,從本學(xué)科教學(xué)角度看我要怎么做,做什么。教師要深入研究自主導學(xué)模式下的學(xué)生的自我教育、自我管理和自我提升。從學(xué)科教學(xué)上研究如何進(jìn)一步深入貫徹實(shí)施自主導學(xué)課堂,從形式上和方法上、具體操作步驟上進(jìn)行創(chuàng  )新。同時(shí),把老師的管教轉變?yōu)閷W(xué)生的自主管理,把班級的管理和年級的學(xué)生自治管理委員會(huì )相結合。</p><p>  1. 構建分工明確、團結協(xié)作的年管會(huì )隊伍。</p><p>  按照學(xué)校統一部署,構建由年級主任、年級副主任、年級黨支部書(shū)記、年級工會(huì )主席、年級團xx等組成的年管會(huì )隊伍。增強四個(gè)意識:</p><p> 。1)榜樣意識。年管會(huì )成員是年級組的領(lǐng)導層,一定要在教育教學(xué)、規范遵守方面做出表率。</p><p> 。2)合作意識。在分工明確、職責明確的基礎上,要增強合作,相互補位。</p><p> 。3)協(xié)調意識。在處理問(wèn)題時(shí),要防止出現隨意性,通過(guò)協(xié)商尋找解決矛盾的最佳方案。</p><p> 。4)創(chuàng  )新意識。調動(dòng)、激發(fā)各成員工作的積極性和創(chuàng  )造性,發(fā)揮每個(gè)成員的特長(cháng)和優(yōu)勢,各負其責、各展其長(cháng)。</p><p>  2. 構建具有先進(jìn)育人理念、能吃苦、善奉獻的班主任隊伍。</p><p>  班主任是學(xué)生管理的中堅力量,負責從上到下、從下到上的精神傳達和落實(shí)。</p><p> 。1)加強班主任理論知識的學(xué)習。指導班主任認真學(xué)習育人理論,在班主任例會(huì )中多提供學(xué)習資料,加強研討和學(xué)習。</p><p> 。2)有明確的目標意識,班級指標銘記在心。堅持從最后一名開(kāi)始抓起,充分挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn),并不斷給予肯定與鼓勵,堅定每一位同學(xué)都可以成功的信心;</p><p> 。3)認真備好每周主題班會(huì )和每日小班會(huì )。加強對學(xué)生的德育教育,班會(huì )主題要系列化。</p><p> 。4)嚴格抓好學(xué)生的日常行為規范的養成。從準時(shí)到校、集會(huì )、跑操、午休、自習等各個(gè)方面嚴格要求學(xué)生,培養學(xué)生嚴謹的生活態(tài)度。</p><p> 。5)定期召開(kāi)班主任會(huì )議。及時(shí)總結班級存在的問(wèn)題,商討下階段工作內容的重點(diǎn)內容,進(jìn)行交流,形成班主任工作合力。</p><p>  3. 構建有較強組織能力、協(xié)調能力的備課組長(cháng)隊伍。</p><p>  備課組長(cháng)是各學(xué)科的把舵人,年級組要將年級目標分解到每個(gè)備課組,定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議,增強其責任意識和工作的主動(dòng)意識。</p><p> 。1)制定并負責落實(shí)本備課組工作計劃。計劃要有指導性、超前性、可操作性強。形成本學(xué)科的教學(xué)思路和教學(xué)進(jìn)度,以達到提高年級整體教學(xué)質(zhì)量的目的;(2)創(chuàng  )設備課組積極向上的工作氛圍。備課組分工明確,組員精誠合作,做到人人有事做,事事有人做,充分調動(dòng)每位教師的積極性和創(chuàng  )造性,集思廣益、形成合力;形成“老帶新,新促老”的局面,富有經(jīng)驗的老教師率先垂范,樂(lè )于指導年輕教師,年輕教師要滯后一節課,堅持聽(tīng)先行課;</p><p> 。3)嚴格落實(shí)備課組工作環(huán)節,如集體備課、集體聽(tīng)評課等,克服備課的隨意性,聽(tīng)課做到師徒間每周互聽(tīng)、同行間每周比較聽(tīng)、每位教師主動(dòng)聽(tīng)。</p><p>  4. 構建愛(ài)崗奉獻、技能全面、創(chuàng  )新精神強的教師隊伍。</p><p>  塑造敬業(yè)愛(ài)崗、團結協(xié)作的團隊精神,提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)術(shù)品位,進(jìn)一步營(yíng)造自覺(jué)奉獻、求真務(wù)實(shí)、科學(xué)高效的和諧氛圍。</p><p> 。1)加強師德建設,營(yíng)造艱苦奮斗、樂(lè )于奉獻的工作氛圍。年級組將采取措施促進(jìn)年輕教師總結工作中的得與失、總結經(jīng)驗、尋找不足,集思廣益,進(jìn)一步挖掘自身的潛能增強責任心和事業(yè)心;促進(jìn)中老年教師發(fā)揚模范帶頭作用,以自身的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)他人,形成團結協(xié)作、昂揚向上的工作局面。</p><p> 。2)指導教師制定個(gè)人發(fā)展計劃。讓教師明確個(gè)人的奮斗目標,督促教師進(jìn)一步加強理論學(xué)習,在工作實(shí)踐的同時(shí)參與教學(xué)科研,提高自身的教學(xué)水平和科研能力。組織好全體教師對高考的學(xué)習和研討,準確把握教學(xué)重點(diǎn),課堂效率和作業(yè)效率。</p><p> 。3)要求教師嚴格遵守學(xué)校的規章制度。努力養成良好的辦公習慣。遵守學(xué)校的各項規章制度,做到克盡職守、各司其職。</p><p> 。ǘ⿲W(xué)生方面</p><p>  第一:夯基礎。</p><p> 。1)突出語(yǔ)數外的學(xué)習。在全年級營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習的氛圍,加強午間閱讀、鼓勵每天閱讀,指導學(xué)生背誦精彩片段并進(jìn)行書(shū)評、進(jìn)行每天100字摘抄并開(kāi)展交流活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識的積累和學(xué)科素養的培育;對于數學(xué)學(xué)科,重點(diǎn)抓好兩個(gè)達成度,一是課堂達成度。通過(guò)每天課后選擇性的題目抽測促進(jìn)課堂效率的提高;二是錯題訂正的達成度。每周增加一次典型錯題的糾錯練,提高錯題訂正的效率。對于外語(yǔ),注重書(shū)寫(xiě)與聽(tīng)力。抓好書(shū)寫(xiě)規范,評出等級;強化閱讀理解訓練,規定每篇時(shí)間;強化聽(tīng)力檢測結果的考核量化記載,提高聽(tīng)力講評效率。</p><p> 。2)加強必修學(xué)科課堂效率的提升。特別是對于政史地生這些平時(shí)沒(méi)有作業(yè)的學(xué)科,把提高課堂效率作為重要突破點(diǎn)。首先要求班主任樹(shù)立學(xué)科整體意識,確立全面抓的思想;其次,端正對學(xué)生必修學(xué)科的態(tài)度,指導上課學(xué)習方法,課堂必須加強及時(shí)記憶;再次,和必修學(xué)科教師達成共識,明確重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生名單,齊抓共管。</p><p>  第二:激斗志。</p><p> 。1)通過(guò)開(kāi)好班會(huì )激斗志。周一的大班會(huì )注重每周的總結與評價(jià)。每日小班會(huì )形式上要活潑多樣,鼓勵針對不同類(lèi)別的形式創(chuàng  )新;從內容上要嚴肅認真,避免娛樂(lè )化和隨意性,要有計劃有安排。一周一個(gè)主題,每周評出班級最佳班會(huì )主持人。</p><p> 。2)通過(guò)學(xué)生成長(cháng)小組評價(jià)激斗志。完善班級成長(cháng)小組評價(jià)辦法,縮短獎懲的時(shí)間周期,豐富獎懲的形式。</p><p> 。3)通過(guò)活動(dòng)激斗志。年級組將舉辦語(yǔ)文專(zhuān)項知識競賽、數學(xué)小題競賽、英語(yǔ)單詞競賽,激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。</p><p> 。4)通過(guò)年級領(lǐng)雁小組激斗志。小組成員在每次大考前解散,在考后根據成績(jì)頒發(fā)領(lǐng)雁之星徽章和榮譽(yù)證書(shū)。根據星級予以獎勵。</p><p>  (5) 通過(guò)無(wú)問(wèn)題談話(huà)激斗志。班主任梳理出臨界生名單,分給任課教師,每天安排晚值班老師對5位同學(xué)進(jìn)行談話(huà)。重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生的情緒和困擾。</p><p>  第三:促規范。</p><p> 。ǎ保┳ズ谜n堂的抬頭率。在班主任輪流巡課制度的基礎上,特別是加強對政史地生的課堂的巡查,確保學(xué)生對所有學(xué)科的重視。</p><p> 。ǎ玻┳ピ缤碜x的朗讀和默寫(xiě)。實(shí)行站坐結合,鼓勵大聲朗讀。把默寫(xiě)納入小組考核評價(jià)。</p><p> 。3)抓自習的“三有”。從形式上,繼續保持自習課安靜與有序;從內容上,指導學(xué)生自習方法,提高自習課的效率,做到三有:“有學(xué)習內容、有時(shí)間安排、有達成反饋”。</p><p> 。4)抓跑操質(zhì)量。繼續加強班主任對學(xué)生跑操的態(tài)度教育,依靠體育組和年級學(xué)生會(huì )成員,從緊密度和整齊度兩個(gè)維度進(jìn)行評價(jià)打分,扣分最多的班級立即整改。</p><p>  在抓學(xué)生規范行為的同時(shí),也嚴格要求教師自覺(jué)遵守規范,嚴格遵守師德規范。</p><p>  第四:抓自治。</p><p> 。1)進(jìn)一步完善學(xué)生自治管理委員會(huì )的職能。將更加重視班級干部在年級和班級管理中的重要作用,紀律讓學(xué)生查、結果讓學(xué)生反饋、班級通報讓學(xué)生主持。保障學(xué)校和年級組的紀律要求通過(guò)班主任和學(xué)生干部?jì)蓚(gè)渠道傳遞到學(xué)生中去,實(shí)現兩條線(xiàn)的管理,加強了教育的力度和效度。</p><p> 。2)進(jìn)一步完善班級成長(cháng)小組考核機制。為保障規范的落實(shí),對小組考核方案進(jìn)行完善。根據階段性的規范實(shí)施重點(diǎn),制定出配套的、切實(shí)的、操作性強的考核方案。如抓書(shū)寫(xiě)規范時(shí),就有A級加分、D級扣分的評價(jià)規則同時(shí)實(shí)施。</p><p>  在學(xué)生管理方面,將進(jìn)一步強化目標意識, 狠抓常規,保持各項秩序井然。</p><p>  狠抓學(xué)風(fēng),強化學(xué)法指導和交流。</p><p> 。ㄈ┙虒W(xué)常規方面</p><p>  1. 狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視過(guò)程管理。</p><p> 。1)開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校的要求對上學(xué)期各班級進(jìn)行各項數據統計與分析;</p><p> 。2)各備課組交流新學(xué)期的工作計劃,落實(shí)教學(xué)進(jìn)度等,明確常規工作的要求;</p><p> 。3)配合督導部門(mén)通過(guò)對教師跟蹤聽(tīng)課,抽查備課筆記等措施進(jìn)行年級組層面的常規檢查,以便及時(shí)發(fā)現不足,并提出整改措施;</p><p> 。4)充分利用職能部門(mén)的檢查結果、考試結果,加強橫向、縱向對比分析,對有問(wèn)題的班級和個(gè)人及時(shí)溝通,提出整改意見(jiàn)并進(jìn)行跟蹤調查。</p><p>  2. 針對不同班類(lèi)的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)要求與統籌規劃相結合。</p><p>  對于競賽班和實(shí)驗班的學(xué)生教師在綜合多種版本的前提下,在課上和教學(xué)案中對知識進(jìn)行拓寬和深化。同時(shí)指導學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自我提高,要側重學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力的培養和提高。對于普通班的學(xué)生要側重基礎知識的夯實(shí)和基本技能的培養,切實(shí)抓好學(xué)生對高考內容掌握的每一個(gè)環(huán)節,準確把握教學(xué)起點(diǎn),做好個(gè)別輔導、提尖補差工作,側重良好習慣的養成,要在課堂教學(xué)中強調反復訓練和及時(shí)鞏固,教師應加強對學(xué)生的方法指導和全程跟蹤。</p><p>  3.提高課堂、作業(yè)效率。</p><p> 。1)課堂是教學(xué)的主陣地,要提高課堂效率,就要增強“洗課”意識,將備課環(huán)節分為:三備一反思。</p><p>  一備:A、B段各成員分頭研究教材、研究學(xué)生,集體備課時(shí)匯總,由主備人形成教學(xué)案。</p><p>  二備:個(gè)人針對班級學(xué)生的特點(diǎn),在教學(xué)案上備重點(diǎn)、備難點(diǎn),討論如何引導學(xué)生分析、突破重難點(diǎn)(因為同樣的知識用不同的教學(xué)方法導致的效果是不一樣的),力求在教學(xué)中做到四兩撥千斤、事半功倍。</p><p>  三備:在前面兩備的基礎上,每位教師在備課筆記上再次備課,這個(gè)環(huán)節貌視多余,實(shí)質(zhì)必不可少,因為這一遍書(shū)寫(xiě)的是最終準備上課的流程與思路以及時(shí)間的合理分配,如果不認真對待,則會(huì )導致課上知識點(diǎn)的遺漏,甚至無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。</p><p>  一反思:每課時(shí)結束后,備課組的教師簡(jiǎn)短地碰頭交流課堂落實(shí)情況,以便及時(shí)調整下面的教學(xué)安排。對于課堂反映不佳的重點(diǎn)內容,進(jìn)行整理、記錄,以便在下面的教學(xué)以及復習中及時(shí)補到位。</p><p>  四、計劃安排(根據學(xué)校安排再進(jìn)行調整)</p><p>  二月份:</p><p>  1、各班認真總結期末考試成績(jì),分析問(wèn)題,創(chuàng  )新舉措。</p><p>  2、指導學(xué)生制定新學(xué)期發(fā)展規劃。</p><p>  3、召開(kāi)年級競賽工作研討會(huì )議,選拔參加競賽輔導的學(xué)生、制定各學(xué)科競賽輔導計劃</p><p>  4、對學(xué)生進(jìn)行一系列常規教育,包括一日常規(早、中、晚作息時(shí)間,行路、吃飯、睡覺(jué)等)和學(xué)習常規的教育;</p><p>  5、組織校本課程、學(xué)生社團和特長(cháng)生培養的選課;</p><p>  三月份:</p><p>  1.  重點(diǎn)抓好兩操和自習課紀律;</p><p>  2.  早讀、午間管理、晚讀、晚自習、晚寢的管理督察安排到位;</p><p>  3.  強化學(xué)生的生活常規和學(xué)習常規;</p><p>  4.  組織語(yǔ)文讀書(shū)報告會(huì )、英語(yǔ)單詞競賽等學(xué)科活動(dòng);</p><p>  四月份:</p><p>  1.  繼續圍繞學(xué)校的各項要求對學(xué)生進(jìn)行一系列常規教育;</p><p>  2.  家長(cháng)會(huì ),交流學(xué)生的學(xué)習和生活情況,形成家校教育合力;</p><p>  3.  學(xué)生大會(huì ),談理想前途教育,自主、自律從小事做起,學(xué)法指導;</p><p>  4.  做好期中考試的動(dòng)員工作,重點(diǎn)抓學(xué)習規范。</p><p>  五月份:</p><p>  1.  學(xué)生大會(huì ),表彰期中成績(jì)突出的學(xué)生,學(xué)法交流;</p><p>  2.  針對期中成績(jì),教師與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流;</p><p>  六月份:</p><p>  1、期末考試宣傳與動(dòng)員;</p><p>  2、暑假作業(yè)編制;</p><p>  3、暑假工作布置。</p><h2>高一學(xué)習計劃 篇5</h2>
<p>  <strong>1.初中知識的回顧總結</strong></p><p>  凡是初中課本上有的,不論中考考不考,高中一律不再作為新課講授,而在高考中是可以考的,所以要牢固掌握初中的重要知識點(diǎn),為學(xué)好高中化學(xué)做好鋪墊。具體建議:</p><p> 、偕暇W(wǎng)搜索5套中考題,認真完成,總結初中所學(xué)的重點(diǎn)知識。</p><p> 、诓橘Y料,掌握H2 、 O2(三種方法) 、CO2的實(shí)驗室制法及其化學(xué)性質(zhì)。</p><p> 、凼炀殨(shū)寫(xiě)初中課本化學(xué)上、下冊所有化學(xué)方程式。</p><p> 、苁煊浨20號元素的符號,及原子結構示意圖。</p><p> 、菔煊洺R(jiàn)元素及其原子團的化合價(jià),并能根據化合價(jià)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式。</p><p>  <strong>2.預習高中第一冊化學(xué)課本</strong></p><p>  提前對高中知識有一個(gè)大致的了解,明確高中知識的提升點(diǎn),充滿(mǎn)信心地迎接高中的學(xué)習。具體建議:</p><p> 、匍喿x課本,結合課本知識提出問(wèn)題,能找到問(wèn)題的預習才是有價(jià)值的。</p><p> 、谕瓿烧n后練習,檢驗預習效果。</p><p> 、劢Y合預習中的問(wèn)題和作業(yè)中的錯題,查閱資料解決它們,學(xué)會(huì )學(xué)習是高中生的必備素質(zhì)之一!</p><p> 、芑瘜W(xué)實(shí)驗充滿(mǎn)了樂(lè )趣,時(shí)而還會(huì )給你意想不到的幫助,多動(dòng)手完成一些家里能做的實(shí)驗吧!</p><h2>高一學(xué)習計劃 篇6</h2>
<p>  在基礎教育階段開(kāi)展研究性學(xué)習,已被教育界普遍認同。面對這一必須發(fā)展的新生事物,理性的教育界人士表現出了高度的務(wù)實(shí)精神:研究性學(xué)習的提出指明了21世紀國民素質(zhì)的方向,與其坐而論道,不如起身行動(dòng)。等到研究性學(xué)習的實(shí)踐材料積累豐富后,再總結和抽象相關(guān)的概念和理論。</p><p>  <strong>一、構建研究性學(xué)習模式</strong></p><p>  為把素質(zhì)教育落到實(shí)處,提高國民的綜合文化素質(zhì)和創(chuàng  )新能力,研究性學(xué)習板塊是需要邊探索、邊研究、邊總結地進(jìn)行的。通過(guò)這樣的課程改革試驗來(lái)達到真正實(shí)現素質(zhì)教育的目的。據此構建的化學(xué)研究性學(xué)習模式,僅僅是我們的實(shí)際情況的產(chǎn)物,并不希望因此而限制別的特色,別的模式。</p><p> 。ㄒ唬嫿ㄑ芯啃詫W(xué)習模式的基礎</p><p>  二期課改中拓展課程板塊,原意在于拓展學(xué)生基礎課的知識視野。但是,由于“應試”仍然是現階段基礎教育中影響力巨大的指標,拓展課開(kāi)展的效果并不理想,這無(wú)疑影響了進(jìn)一步深入開(kāi)展的研究性學(xué)習。因此,在研究性學(xué)習時(shí),必須首先有足夠的拓展準備,逐漸地介入,讓學(xué)生對“研究”這件原以為高深莫測的事有一個(gè)足夠的知識準備和心理準備。反之,若突然介入,必然造成學(xué)生知識素質(zhì)與研究課題、心理素質(zhì)與“研究”本身產(chǎn)生較大的錯位,從而導致研究性學(xué)習的主體——學(xué)生不響應的現象!</p><p> 。ǘ嫿ㄑ芯啃詫W(xué)習模式的原則</p><p>  構建研究性學(xué)習模式時(shí),必須遵循三個(gè)原則,才符合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和研究性學(xué)習的要求。</p><p> 。1)對學(xué)生而言,必須遵循“自主而不制主”的原則。在研究性學(xué)習的操作過(guò)程中,必須時(shí)時(shí)刻刻按照該原則進(jìn)行,使學(xué)生在每一次研究過(guò)程中保持80%以上的貢獻度,讓他們能夠體驗、參與、協(xié)作、思考、實(shí)驗、調查、采訪(fǎng)、寫(xiě)作、應變……</p><p> 。2)對導師而言,必須遵循“指導而不主導”的原則。研究性學(xué)習的導師作用能不能準確定位,對研究題目本身影響不大,但是對學(xué)生的發(fā)展影響卻比較大。根據我們的模式總結體會(huì ),導師在每一輪的研究性學(xué)習之中貢獻度不宜超過(guò)20%。一般主要在選題、步驟、方法或關(guān)鍵問(wèn)題上引導學(xué)生思考,決不能代替學(xué)生考慮。</p><p> 。3)對化學(xué)而言,選取小課題時(shí)必須遵循“選化學(xué)或化學(xué)交*的題目”的原則,才能激起學(xué)生對化學(xué)的興趣,促進(jìn)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。</p><p>  <strong>二、構建“社團—研究—校本”模式</strong></p><p>  根據上述三個(gè)原則,綜合各方面的因素,我們構建了“社團—研究—校本”的立體模式,操作性強的教學(xué)環(huán)節,使研究性學(xué)習開(kāi)放地發(fā)展,始終保持研究性學(xué)習在學(xué)生中的生命力。因為該模式提供了學(xué)生全方位體驗成長(cháng)、體驗成就感的最大時(shí)空,提供了最大限度肯定學(xué)生的載體——校本,而不僅僅是一次性的打分、答辯、評獎了事。</p><p>  第一環(huán)節:以興趣、自愿、自主為原則,成立相應的具有化學(xué)學(xué)科特色的社團,利用社團輕松自主的氛圍,讓學(xué)生在放松狀態(tài)下參與交流,使學(xué)生的大腦處于放松狀態(tài)吸取相關(guān)知識、吸取間接經(jīng)驗,為下一環(huán)節打好基礎。因此也可稱(chēng)這個(gè)環(huán)節為“前研究性學(xué)習”。</p><p>  第二環(huán)節:以積極、自主為原則,進(jìn)行研究性學(xué)習。此前,必須讓研究者清楚了解研究性學(xué)習的兩個(gè)誤區。去掉“作文”認識。一些同學(xué)往往把研究性學(xué)習簡(jiǎn)單化,選題無(wú)方向性,且多為“議論議論”了事的作文;另一些同學(xué)則認為“研究”高深莫測,是科學(xué)家的事。其實(shí),研究性學(xué)習中仍然突出“學(xué)習”。其本質(zhì)不外乎就是要求研究者用已有的知識或可以查閱的知識來(lái)解決一些小課題,用以積累知識,體驗過(guò)程及其成就感。去掉“剪拼”認識,F代科學(xué)技術(shù)引入基礎教育領(lǐng)域后,你不用擔心學(xué)生沒(méi)有查閱資料的多元渠道。應該重視選題中“主題”與“課題”的關(guān)系,學(xué)生容易把“主題”當做“課題”,在網(wǎng)上、圖書(shū)館及其他渠道找來(lái)一大堆資料,剪剪貼貼,構成“研究性學(xué)習”論文。實(shí)際上,真正有價(jià)值的選題通常是找不到現成答案的,找得到的是背景資料。研究性學(xué)習的目的之一就是要求將現有的新問(wèn)題在原有的知識基礎上拓展、放大、而不是在原有的知識體系中去找答案!</p><p>  第三環(huán)節:以合作、自主為原則,組織編輯學(xué)科性研究性學(xué)習成果集,或者編輯專(zhuān)題式研究性頁(yè)供上網(wǎng)交流,形成能持久肯定學(xué)生成果的機制,并可以為學(xué)校的拓展性課程提供教參資料,傳承相關(guān)知識,使后來(lái)的同學(xué)能夠方便地站在自己學(xué)兄學(xué)姐的肩上開(kāi)始“研究”。</p><p>  <strong>研究性學(xué)習進(jìn)度:</strong></p><p>  第一, 創(chuàng  )設情境——為研究性課題的選擇作預備,觀(guān)看教學(xué)短片等形式,做好背景知識的鋪墊,激活學(xué)生原有的知識存儲,提供選題范圍。</p><p>  第二,研究課題的確定,研究課題可以由教師和學(xué)生共同探討得出,所設課題應當有一定研究?jì)r(jià)值(可以通過(guò)小組評議的.方式來(lái)確定其是否具有研究?jì)r(jià)值)。</p><p>  第三,組織課題小組,課題小組的組織方式,可以采用學(xué)生自由組合,教師適當調節的做法。具體方案如下:學(xué)生可以按3至5人組成一個(gè)組,教師再進(jìn)行適當的調節。調節時(shí)應考慮學(xué)生的興趣、性別、個(gè)性特點(diǎn)、化學(xué)成績(jì)、能力水平以及家庭背景等綜合因素。課題組建立后,通過(guò)自由選舉,每個(gè)課題組產(chǎn)生一名小組長(cháng)。組長(cháng)的任務(wù)是:做好本課題組在整個(gè)研究過(guò)程中的組織協(xié)調工作;經(jīng)常與指導老師和學(xué)校有關(guān)部門(mén)聯(lián)系;實(shí)事求是地記載研究性學(xué)習活動(dòng)記錄表。</p><p>  第四 ,制訂研究方案</p><p>  研究方案應當確立研究的目的和意義,研究的主要問(wèn)題,研究的步驟和程序,以及對調查問(wèn)卷、提綱、實(shí)驗方案的編制等,以保證研究活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。</p><p>  1、確定研究目的和意義:增強學(xué)生動(dòng)手能力和分析、歸納從而解決問(wèn)題的能力。從動(dòng)手參與實(shí)驗的過(guò)程中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣,培養學(xué)生實(shí)事求是分析事物的科學(xué)態(tài)度,提高學(xué)生的環(huán)保意識。</p><p>  2、確立研究的問(wèn)題</p><p>  3、研究方法</p><p>  4、制定研究步驟和程序:由師生共同制定,可以讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手查閱、收集資料。</p><p>  第五,研究過(guò)程的實(shí)施</p><p>  第六 ,加工處理信息,撰寫(xiě)報告。</p><p>  各課題研究小組及其每個(gè)成員,在研究活動(dòng)的全過(guò)程中都會(huì )產(chǎn)生大量的信息。學(xué)生可以針對研究方案需求,對已有的信息進(jìn)行判斷、分析、篩選、處理。這是研究性學(xué)習的核心,也是形成結論的關(guān)鍵。在進(jìn)行處理時(shí),研究結果的表達必須堅持實(shí)事求是,其間教師應提倡學(xué)生互相爭辯,鼓勵學(xué)生敢于否定“定論”,善于提出新觀(guān)點(diǎn),努力探索新方法。最后課題組對本主題研究形成的主要結論進(jìn)行總結。在這期間教師要引導學(xué)生學(xué)會(huì )整理這些資料,使學(xué)生以恰當的方式表達研究結果,最后成文,在成果交流研討會(huì )上向其他同學(xué)進(jìn)行匯報。</p><p>  第七,組織研究成果的交流研討。</p><p>  在結題報告會(huì )上,各課題組推薦一名代表,在規定時(shí)間內對研究的成果進(jìn)行陳述和展示, 并解答老師和其他學(xué)生的提問(wèn),以求得相互探討、取長(cháng)補短、共同提高。通過(guò)交流研究分享成果,進(jìn)行思維的碰撞,互相補充完善,評議后提出進(jìn)一步修改意見(jiàn),可以為今后的研究性學(xué)習打下基礎。在交流、研討中,學(xué)生要學(xué)會(huì )理解和寬容,學(xué)會(huì )客觀(guān)地分析和辨證地思考,也要敢于和善于申辯。在交流結束后,可以根據交流情況評出一、二、三等獎,對學(xué)生的研究進(jìn)行鼓勵。學(xué)生要善于總結本次研究性學(xué)習的經(jīng)驗和教訓,并進(jìn)一步完善研究報告, 最后成稿,交給老師。</p><p>  第八,對本次研究性學(xué)習的評價(jià)要定性評價(jià)化學(xué)研究性學(xué)習活動(dòng), 選擇一個(gè)什么樣的標準是關(guān)鍵。鑒于此, 并針對我的理解和本次活動(dòng)的特點(diǎn),確定評價(jià)的基本思路, 即評價(jià)的目的是:在于鼓勵學(xué)生,引導學(xué)生和啟發(fā)學(xué)生。</p><p>  1、學(xué)研究性學(xué)習結果評價(jià)標準的重點(diǎn)之一是: 強化過(guò)程, 形成素質(zhì),培養能力。因此對于過(guò)程考察價(jià)值往往勝于對結果的考察,通過(guò)老師在組織過(guò)程中聽(tīng)取學(xué)生的反饋,觀(guān)察學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,小組內部合作協(xié)調的能力,可以給出每個(gè)小組一個(gè)評價(jià)成績(jì)。</p><p>  2、 研究性學(xué)習結果評價(jià)標準的重點(diǎn)之二是:研究系統, 形成知識, 回歸教材。調查本身的論文是一個(gè)重要的因素,其次在活動(dòng)中學(xué)生遇到的問(wèn)題,對于問(wèn)題的解決處理方法,對一些現象的想法都應當引起老師的重視,因此可以讓每一個(gè)組員針對活動(dòng)的收獲另寫(xiě)一篇論文,該文可以包括對科學(xué)研究方法的認識、理解、判斷和觀(guān)點(diǎn),也可以包括自己在活動(dòng)中的收獲等方面, 最后把每位學(xué)生的精華加以提煉,讓所有學(xué)生的研究成果變成共享的知識?傊,在化學(xué)學(xué)科中開(kāi)展研究性學(xué)習,學(xué)習的內容和形式是豐富的,學(xué)習的評價(jià)應該是靈活生動(dòng)的。</p><h2>高一學(xué)習計劃 篇7</h2>
<p>  數學(xué):上課前一定要預習,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課后認真做作業(yè)。老師講的例題一定要過(guò)關(guān),不能漏一題,此外最重要的是</p><p>  認真,細心,錯題更正本一定要看,講完一節看一遍,筆記本也是。</p><p>  語(yǔ)文:上課前預習,上課專(zhuān)心認真,不懂的記在錯題更正本上,早上找出來(lái)讀一讀,做作業(yè)一定要認真。多記些名人名言,拼音,詩(shī)詞。</p><p>  英語(yǔ):課前預習,上課快記,快聽(tīng),細心,不管是什么,只要老師講出口的我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的就記。課后一定要復習,此外,</p><p>  數學(xué),語(yǔ)文也要復習。練習冊一定要跟上去,時(shí)間緊,抽一抽就出來(lái)了。</p><p>  歷史:背一定要細心,耐心,系統化。借高二下學(xué)期的書(shū),早上6:30以前讀。政治:上課認真聽(tīng),課本要重中有重地讀。早上還有10分鐘讀</p><p>  地理:上課前一定要預習,上課要細心,多記,在早讀讀完后讀10分鐘或少點(diǎn)。</p><p>  傍晚歷史,政治,地理,自己調整。每一科都要預習和復習。理科也要多看,多做,上面的都只是一些學(xué)科方面。生活</p><p>  上早上跑一圈步,傍晚隔兩天去洗澡,中午做作業(yè),課間背英語(yǔ)單詞,和名人名言詩(shī)歌。成語(yǔ)詞典也要在晚上下課后或有空的時(shí)候爭取快些看完。吃完飯后看讀5分鐘生物。</p><p>  1、每天有效學(xué)習時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)</p><p>  2、學(xué)習時(shí)間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。既不要睡懶覺(jué),也不要開(kāi)夜車(chē)。</p><p>  3、制定自己的學(xué)習計劃,大家應該知道在黃岡網(wǎng)校上最下面一個(gè)區域的“工具欄”里有個(gè)“學(xué)習計劃”。請大家根據自己的實(shí)際情況制定一個(gè)適宜自己的學(xué)習計劃。結合我們教你們的“四步學(xué)習方法”——知識強化,名師面授,智能測評,名師答疑來(lái)進(jìn)行寒假的學(xué)習。合理利用時(shí)間,統籌規劃。但主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。例如:你數學(xué)定的是2個(gè)小時(shí),但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成,建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬(wàn)不要出現計劃總是趕不上變化的局面。</p><p>  4、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設置為機動(dòng),目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下?梢园阎R點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯的題目放在“智能測評”里“我的錯題本”里面,做一個(gè)歸納,方便你們以后的查閱和復習。</p><p>  5、每天至少進(jìn)行三科的復習,文理分開(kāi),擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避免偏科現象。</p><p>  6、不要前趕或后補作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據作業(yè)查缺補漏,復習一下薄弱環(huán)節才是根本。</p><p>  7、有自己解決不了的問(wèn)題,千萬(wàn)不要死摳或置之不理,進(jìn)入我們“學(xué)習區”里面的“名師答疑”讓我們黃岡網(wǎng)校為你解答吧!</p><p>  8、每天晚飯前后和父母散散步,既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進(jìn)了溝通。 真心的希望你們每個(gè)高中生都能將復習狀態(tài)調整到最佳,高效率、高質(zhì)量地完成自己的復習和預習計劃!風(fēng)雪再大,黃岡中學(xué)網(wǎng)校與你一起進(jìn)步!</p><p>  與初中相比,高中的學(xué)習有一些新的特點(diǎn):①知識量大;②學(xué)科內容深,學(xué)科知識的抽象概括性強,需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統性強,要理解或解決一個(gè)問(wèn)題,往往需要綜合運用各學(xué)科知識。</p><p>  高中生每天要學(xué)的內容很多,如果不分先后順序和輕重緩急,就會(huì )手忙腳亂、丟三落四,本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好,這就需要制定一個(gè)學(xué)習計劃,每天運用計劃促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現,磨煉意志力,養成良好的學(xué)習習慣并且提高學(xué)習效率,減少時(shí)間浪費。</p><p>  每個(gè)人的具體情況不同,學(xué)習計劃也應該因人而異,但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn): 黃金時(shí)間來(lái)記憶</p><p>  首先應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:</p><p>  00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì )降低。尊重自己生物鐘</p><p>  由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同,人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習時(shí)段之后,按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做,就會(huì )取得事半功倍的效果。學(xué)習要有時(shí)間限制</p><p>  為了提高效率,在制定計劃時(shí),要適當給自己“壓力”,對每一科目的預習和復習要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確,有壓力的學(xué)習,可以使注意力高度集中,提高復習效率。同時(shí),每學(xué)習完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。對照計劃反省</p><p>  計劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應立即在次日加倍補上。如:反省自己,當天的計劃完成了沒(méi)有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應該根據自己的學(xué)習情況,對計劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習。</p><p>  公開(kāi)學(xué)習計劃</p><p>  少數高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后,最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì )起到監督作用,也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果,當自己不能堅持時(shí),馬上就會(huì )想到:“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”,因此就能堅持到底,“無(wú)論如何,一定要堅持實(shí)行自己的計劃”。</p><p>  關(guān)于理科的復習與練習,首先是公式,對公式要非常熟悉,公式中每個(gè)字母的含義,公式的推導,公式的使用對象,這些是很重要的,從現在開(kāi)始,把各科所有公式分類(lèi)并用一個(gè)本子整理一遍,做題的時(shí)候強化這些公式的記憶與使用,做到看到題目就知道要用到什么公式,以及清楚公式中字母對應的數字,在平時(shí)做練習題時(shí),就要要求自己寫(xiě)出題目已知什么,未知什么,求什么,相關(guān)公式,這些都清楚了在解答?荚嚂r(shí)當然不用寫(xiě)出來(lái),但自己必須清楚。</p><p>  關(guān)于化學(xué):把整本書(shū)的所有化學(xué)方程式抄一遍到本子上,有時(shí)間就寫(xiě)一寫(xiě),要能相當熟練的寫(xiě)出他們,記住并熟悉那幾個(gè)特殊的,同時(shí)知道每個(gè)化學(xué)反應的現象,包括顏色,氣味,形態(tài)等的變化,還有就是記住化學(xué)物的顏色,狀態(tài),氣味,比如哪些物質(zhì)是固體,白色沉淀有哪些..</p><p>  關(guān)于數學(xué):整理方程,公式,不是整理出來(lái)就可以,主要是熟知如何使用他們,熟悉函數圖像,能準確的畫(huà)出圖像,并靈活運用圖像,有時(shí)不會(huì )計算畫(huà)個(gè)圖就能知道答案。 關(guān)于物理:分類(lèi)整理公式,熟悉并能運用,做題時(shí)要理解題目描述的過(guò)程.</p><p>  科學(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習計劃。一定能提高學(xué)習成績(jì)</p><p>  早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計在于晨,對一般人來(lái)說(shuō),疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習的黃金時(shí)段?砂才艑φn的全面復習。</p><p>  早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據試驗結果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗”的好時(shí)間?砂才烹y度大的攻堅?xún)热荨?/p><p>  上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。</p><p>  正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調整一下,養精蓄銳,以利再戰。最好休息,也可聽(tīng)輕音樂(lè )。但午休切莫過(guò)長(cháng)。</p><p>  下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調整后精神又振,試驗表明,此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好?珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。</p><p>  傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。晚飯后:應根據各人情況妥善安排?煞謨扇蝸(lái)學(xué)習,語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。</p><p>  以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表,可供參考:</p><p>  每天6:00起床, 6:30-7:30復習英語(yǔ),7:40-9:40復習數學(xué),9:50-11:50機動(dòng)安排;中午午休;下午2:00-4:00復習化學(xué),4: 10 -6:10復習物理;晚上2個(gè)小時(shí)復習語(yǔ)文;其余時(shí)間機動(dòng)。在每一門(mén)課的復習中,不同階段以不同內容為主,多看課本或多做習題,要掌握好。</p><p>  呵呵 .</p><p>  語(yǔ)文英語(yǔ)為記憶性知識,估計貴校會(huì )分配晨讀,語(yǔ)文靠自己的閱讀,英語(yǔ)為語(yǔ)法+單詞(高中背單詞很重要),既然你以后走理科路線(xiàn),那么你要著(zhù)重將物理知識學(xué)好。在高三上學(xué)期你就回知道,理科靠物理。物理靠基礎,如果你高一搞不好物理,基本上可以說(shuō)你理科會(huì )殘廢了。</p><p>  不要將歷史地理政治看很重,你選擇理科路,文科知識你在上課就能做好。即使高一有這三</p><p>  科拖你后腿致使你整體成績(jì)不佳也無(wú)所謂,因為你有殺手锏——強悍的理科知識。</p><p>  忘記說(shuō)一點(diǎn)了 ,做筆記很重要很重要,筆記不是抄課本知識點(diǎn),而是總結知識點(diǎn),將老師出題的不同解法記錄下來(lái)、自己試卷批改后不要珍惜,將里面經(jīng)典題目用小刀剪切貼在筆記上,在在下面做出解法。以后考試前2遍課本+3遍筆記(其實(shí)筆記應該是沒(méi)事就翻看看的),而且到高三的時(shí)候也會(huì )用到。。</p><p>  說(shuō)了這么多我的總結就是:抓住課上+課下適度復習(不用花費太多時(shí)間)+閱讀好書(shū)+背單詞+記筆記,常翻閱。</p><h2>高一學(xué)習計劃 篇8</h2>
<p><strong>  語(yǔ)文:先記憶再運用</strong></p><p>  1、扎實(shí)掌握課內知識,了解課內涉及的文學(xué)常識,識記要求背誦的重要篇段。</p><p>  2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的文言文,理解作品的內容和作者的思想觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。</p><p>  3、正確使用詞語(yǔ),能辨析修改常見(jiàn)病句,能選用、仿用、變換句式。</p><p>  4、有意識地考慮寫(xiě)作的目的和對象,負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要,展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想,恰當地運用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式。</p><p><strong>  數學(xué):分“點(diǎn)”進(jìn)行</strong></p><p>  期末復習時(shí)段,先將公式都記熟了,做到看到題目就能想到公式,接著(zhù)就看做錯的題目,鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷,認認真真靜下心來(lái)做題,掌握每個(gè)知識點(diǎn),不會(huì )的暫時(shí)先放著(zhù)。整套試卷做完之后,查找自己的漏洞,到書(shū)上尋找相應的知識點(diǎn)。</p><p><strong>  英語(yǔ):多做多讀多背</strong></p><p>  高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)大有不同,高中主要是在初中知識的基礎上,加大難度,所以光靠死記硬背是解決不了問(wèn)題的,主要是理解。如果單講復習的話(huà),建議學(xué)生首先是把單詞背下來(lái),單詞量上去了,至少就能看懂題了。</p><p>  還有就是語(yǔ)法,請記住英語(yǔ)語(yǔ)法就是得高分的籌碼,語(yǔ)法熟練掌握了,題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題,多做多讀多背,是中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的萬(wàn)能辦法。</p><p><strong>  政治:將基礎知識系統化</strong></p><p>  將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的復習,使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場(chǎng)上才能靈活運動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶,并使其系統化。這是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節,用來(lái)系統復習的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)知識點(diǎn),重點(diǎn)基礎知識突出復習。</p><p><strong>  歷史:先觀(guān)大略再具體</strong></p><p>  高一歷史期末復習時(shí),學(xué)生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變,知識由分散到系統的轉變,由編年史到專(zhuān)題史復習方式的轉變,加上復習時(shí)間短、任務(wù)重,因此,亟需解決有效復習方法的問(wèn)題。筆者根據教育實(shí)踐,從統籌兼顧科學(xué)規劃、充分調動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng  )造性、構建單元核心知識結構、多種感官并用、先觀(guān)大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。</p><p><strong>  地理:先單元再綜合</strong></p><p>  有計劃、有步驟、有方法地展開(kāi)單元復習,使學(xué)生打下牢固的基本知識、 基本技能基礎。</p><p>  在綜合復習時(shí)段,以綜合練習及講評為主,教師有針對地編制一系列的綜合練習,及時(shí)練習,及時(shí)講評,查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導工作,調整心理素質(zhì),提高應考能力。</p><p><strong>  物理:夯實(shí)之前的基礎</strong></p><p>  期末考試是學(xué)生和家長(cháng)比較看重的一次考試,對于期末考試的復習指導學(xué)生一定要認真學(xué)習一下。初中的物理知識是一塊一塊的,相對比較獨立。但是到了高中之后我們說(shuō)物理是一個(gè)成體系的,所以說(shuō)之前如果學(xué)不好,之后也很難學(xué)好。所以說(shuō)怎么籌備期末考試呢,建議大家把之前的內容夯實(shí)基礎,上課跟著(zhù)老師認可的去學(xué),就有一種水到渠成的感覺(jué),不會(huì )覺(jué)得特別難。</p><p><strong>  化學(xué):分三時(shí)段進(jìn)行</strong></p><p>  化學(xué)期末復習分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行。第一時(shí)段以一輪復習。以基礎知識為主,歸納、整理知識脈絡(luò ),并弄清要記憶的內容,理解的內容,綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系,全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關(guān):元素符號、化合價(jià)、原子團,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類(lèi),化學(xué)反應基本類(lèi)型等,總之該記住的一定先過(guò)關(guān)。</p><p><strong>  生物:做好每日一題</strong></p><p>  在期末考試前的一個(gè)月,開(kāi)始出臺生物每日一題,內容是各個(gè)章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識,形式是大題形式,既能檢測學(xué)生的解題能力,又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應試水平。</p><p>【關(guān)于高一學(xué)習計劃8篇】相關(guān)文章:</p><p>1.<a target=關(guān)于高一暑假學(xué)習計劃四篇

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