【精華】學(xué)習計劃模板匯編6篇
時(shí)間稍縱即逝，我們的學(xué)習生活又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，寫(xiě)一份學(xué)習計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！什么樣的學(xué)習計劃才是好的學(xué)習計劃呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習計劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習計劃 篇1
幼兒期是習慣養成的關(guān)鍵期，從兒童心理發(fā)展過(guò)程來(lái)看，年齡越小，培養其良好的學(xué)習習慣就越為重要。一方面，學(xué)習習慣一經(jīng)形成就變成了個(gè)體的一種需要，然后推動(dòng)人的學(xué)習活動(dòng)；另一方面，學(xué)習習慣是條件反射長(cháng)期積累、強化以致成為一種動(dòng)力定型的結果，當動(dòng)力定型形成以后，要改變它是比較困難的。因此，從小培養孩子“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”、“會(huì )學(xué)”，對孩子今后的成長(cháng)發(fā)展有著(zhù)十分重要意義，是老師和父母重要的責任之一。
然而，對孩子進(jìn)行良好學(xué)習習慣培養并非是一朝一夕就能達成的簡(jiǎn)單事情，需要幼兒教育工作者及家長(cháng)根據幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習特點(diǎn)，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，從小事做起、從一點(diǎn)一滴做起。
一、利用興趣法
要使幼兒成為主動(dòng)的學(xué)習者，就必須尊重幼兒的興趣和需求，盡可能把期望幼兒學(xué)習的內容轉化為幼兒的興趣和需求。例如：講解摩擦生電是極其枯燥而乏味的，但通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗，幼兒不但能很快知道摩擦生電的原理，而且比一般的說(shuō)教記得更牢；又如：在組織幼兒美術(shù)活動(dòng)畫(huà)彩虹時(shí)，教師要有意識地引導幼兒親身體驗自然環(huán)境中的美——在雨后，帶領(lǐng)幼兒去觀(guān)察天邊出現的七色彩虹，感受自然天成的色彩美；再如：教幼兒學(xué)畫(huà)曲線(xiàn)，直接讓幼兒繪畫(huà)，孩子們會(huì )覺(jué)得沒(méi)意思，而教師讓幼兒手持彩帶，隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地舞動(dòng)，孩子們高興地模仿波浪、蛇、水草、爬蟲(chóng)……活動(dòng)中孩子們感受動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )、色彩明亮的彩帶、美麗的舞蹈動(dòng)作，獲得美的體驗。從而，畫(huà)出的曲線(xiàn)造型多姿多彩，栩栩如生。
二、大膽實(shí)踐法
在實(shí)踐過(guò)程中我們要根據幼兒各年齡段生理、心理和思維發(fā)展的特點(diǎn)及良好學(xué)習習慣養成的規律，結合一日活動(dòng)中及各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，從小事抓起，打好基礎。一是在課堂上，教師抓住每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節，促進(jìn)幼兒多想、多說(shuō)、認真聽(tīng)、細心看。幼兒說(shuō)的時(shí)候引導幼兒說(shuō)出是“怎樣想……”就是要求幼兒知其然；二是提供機會(huì )，激發(fā)興趣。教學(xué)過(guò)程中，采用體驗法、實(shí)踐法、操作法，引導他們量一量、折一折、擺一擺、畫(huà)一畫(huà)、拼一拼、插一插，養成愛(ài)探索、勤實(shí)踐的習慣；三是拋磚引玉，激發(fā)創(chuàng )造。教師拋出問(wèn)題是幼兒主動(dòng)學(xué)習的表現，是幼兒創(chuàng )新的開(kāi)始，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。在課堂教學(xué)中，教師時(shí)時(shí)創(chuàng )設“愛(ài)”的氛圍，引導鼓勵幼兒大膽提出自己的想法、積極提問(wèn)、交流合作，使幼兒產(chǎn)生積極學(xué)習態(tài)度。如探索一物多玩的方法來(lái)訓練孩子的發(fā)展性思維，好的學(xué)習習慣，不滿(mǎn)足知其然，而要知其所以然。
三、細微入手法
習慣是在人的生活、學(xué)習過(guò)程中逐漸形成的。幼兒良好學(xué)習習慣的形成要有一個(gè)過(guò)程，是循序漸進(jìn)的，要求由低到高，逐步積累，逐漸定型。有些時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現，有些孩子繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢很難看，拿筆的姿勢不對，扭著(zhù)身子，他的作業(yè)也很難看，一旦成為習慣就很難改了。你說(shuō)坐正，他坐正了不會(huì )畫(huà)、寫(xiě)。因此在幼兒練習書(shū)寫(xiě)時(shí)要強調正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)時(shí)要坐端正，與書(shū)保持一定的距離，鼓勵孩子向書(shū)寫(xiě)姿勢正確的孩子學(xué)習。同時(shí)還要要求幼兒遵守書(shū)寫(xiě)紀律。書(shū)寫(xiě)時(shí)不說(shuō)話(huà)，不東張西望，一心一意寫(xiě)好為止。形成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣，幼兒書(shū)寫(xiě)、作業(yè)的質(zhì)量也就會(huì )隨之而提高，更有利于幼兒養成學(xué)習用心不隨便的好習慣。所以說(shuō)，幼兒的教育要講細節，從細微處著(zhù)手進(jìn)行訓練，有目的增強幼兒的學(xué)習意識，讓幼兒在自主學(xué)習的過(guò)程中養成良好的學(xué)習習慣。
四、循序漸進(jìn)法
影響幼兒良好學(xué)習習慣形成的因素是多方面的，有來(lái)自家庭的，也有來(lái)自幼兒園、幼兒自身的，它們通過(guò)不同的方式綜合影響著(zhù)幼兒的良好學(xué)習習慣的養成。它不是一朝一夕養成，也不能統統一下子養成，它是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復雜的逐漸形成的過(guò)程。所以我們要根據幼兒的年齡特點(diǎn)，根據教學(xué)的具體情況，結合能力增長(cháng)的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習習慣由小到大，持續穩定地得到發(fā)展。在小、中班，要讓幼兒養成專(zhuān)心聽(tīng)講，按指令完成操作等簡(jiǎn)單的切實(shí)可行的學(xué)習習慣，如把材料、玩具用完后放回原處，把學(xué)具放在指定位置等等。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子理解能力和動(dòng)手操作能力逐步提高，知識的不斷更新，到了大班，就要在簡(jiǎn)單的學(xué)習習慣基礎上逐步訓練養成高級的學(xué)習習慣，如閱讀理解圖片習慣，獨立思考習慣，勇于創(chuàng )新與別人說(shuō)的不一樣的習慣等。
五、持之以恒法
良好的習慣不是一朝一夕的事情，不是幾次的重復鞏固練習和長(cháng)時(shí)間的練習所能養成的，它需要一個(gè)長(cháng)期漸進(jìn)的過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)嚴格的訓練、長(cháng)期培養、持之以恒才能有意控制行為，達到自動(dòng)化過(guò)程，因此，在培養孩子良好的學(xué)習習慣時(shí)，不能想起來(lái)要求一下，想不起來(lái)又聽(tīng)之任之，這需要我們在教學(xué)活動(dòng)、在日常生活中對幼兒立下規矩之后就應該按要求做，經(jīng)過(guò)日復一日的訓練形成習慣。孩子畢竟是孩子，自控能力不能像成人那樣強，因此教師應該在日常生活當中嚴格要求幼兒，使孩子逐漸學(xué)會(huì )控制自己，做事有恒心，不半途而廢，這也是意志的培養，有堅強意志力的孩子以后遇到任何困難就會(huì )勇敢，不畏縮，這將為良好學(xué)習習慣的養成奠定強有力的基石。
六、榜樣示范法
正確地樹(shù)立榜樣，在各種活動(dòng)中恰當地運用表?yè)P和批評對幼兒學(xué)習習慣的養成都有很大的促進(jìn)作用。當幼兒做出某種良好的學(xué)習行為時(shí)，如專(zhuān)心認真聽(tīng)講、動(dòng)手能力強、積極動(dòng)腦、遵守規則的小朋友，應適時(shí)給予表?yè)P，使幼兒產(chǎn)生一種光榮感和滿(mǎn)足感，從而產(chǎn)生一種動(dòng)力，促使幼兒的良好學(xué)習行為得到鞏固和發(fā)揚；對幼兒所表現出的錯誤行為，通過(guò)嚴厲的批評讓幼兒知道這種行為是錯誤的，以筑起防止違規行為的心理防線(xiàn)。但注意：批評要適時(shí)、適度、適量。同時(shí)教師和家長(cháng)也要注意自己的言行，平時(shí)要求孩子做到的，我們首先要做到。比如：給孩子提出早睡早起、用完的物品放回原處，取放自如等等要求，成人首先要做到。此外，除了做好幼兒的表率，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣之外，還要適當地鼓勵幼兒，肯定幼兒的進(jìn)步，使幼兒對自己有信心，以此形成幼兒良好的學(xué)習習慣。
七、家園同步法
對幼兒來(lái)說(shuō)，家庭仍是他們生活、學(xué)習的重要空間，家庭教育仍是兒童教育的重要組成部分，目前許多家長(cháng)一方面“望子成龍”心切，對孩子要求甚嚴，另一方面又不顧幼兒身心發(fā)展規律，不講教育教學(xué)方法。因此，幼兒園應通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、建立家園聯(lián)系冊、舉辦家長(cháng)學(xué)校講座、請家長(cháng)進(jìn)課堂、邀請家長(cháng)參與班級活動(dòng)、進(jìn)行家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)、開(kāi)展主題親子教育活動(dòng)、家園同樂(lè )會(huì )、利用“宣傳欄”、“家長(cháng)園地”欄目、進(jìn)行家訪(fǎng)等多種途徑和形式，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的教育目標和教育內容，了解孩子在幼兒園學(xué)習時(shí)的習慣及教師在活動(dòng)中對孩子的引導和要求，更多地體會(huì )到良好學(xué)習習慣對孩子發(fā)展的重要性。使幼兒園教育與幼兒家庭教育在思想上形成共識，在行動(dòng)上達成一致。此外建議家長(cháng)參考幼兒園常規要求和方法，如什么時(shí)間進(jìn)餐、什么時(shí)間睡覺(jué)、如何進(jìn)餐等等，也可以和孩子共同商量建立合理的生活學(xué)習常規，促進(jìn)孩子養成好的生活和學(xué)習習慣，使家園要求基本一致，以便更好地實(shí)現家園共育。
學(xué)習計劃 篇2
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)升旗儀式上，首先請允許我向剛安排到我們學(xué)校的新老師、新同學(xué)表示最熱烈的歡迎!
過(guò)去的一學(xué)年，我們學(xué)校在全體師生的共同努力下，學(xué)校各方面的工作穩步前進(jìn)，教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異成績(jì)，學(xué)校的面貌煥然一新。
剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假，雖然炎熱，但確實(shí)令人感到愉快、難忘而有意義。同學(xué)們在假期中合理的休息、愉快的活動(dòng)、刻苦的學(xué)習，努力做到暑假中學(xué)校的要求;在老師和家長(cháng)的幫助下，大家踴躍開(kāi)展豐富多彩的有益的活動(dòng);到外地開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識;還不斷的學(xué)習課外書(shū)籍等等，這一切真讓人感到高興!
現在，同學(xué)們面對徐徐升起的五星紅旗，你們在想什么呢?作為一個(gè)小學(xué)生，如何使自己成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會(huì )的好少年呢?將來(lái)如何更好地適應新形勢的需求，把自己塑造成為符合時(shí)代發(fā)展的、能為社會(huì )作出貢獻的合格人才呢?在這里，我代表學(xué)校向同學(xué)們提出新學(xué)期的希望和要求：
首先，要學(xué)會(huì )做人。同學(xué)們要按照小學(xué)生守則，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，互助友愛(ài)，文明禮貌，不講臟話(huà)，爭做一個(gè)德才兼備、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
第二，要學(xué)會(huì )學(xué)習。同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中，應該培養勤奮刻苦的學(xué)習精神，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成老師布置的作業(yè)，還應掌握好的學(xué)習方法，以求得事半功倍的學(xué)習效果。
第三，要擁有強健的體魄和良好的心理素質(zhì)。掌握基本的生活技能，培養健康的審美情趣，發(fā)展特長(cháng)，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎。學(xué)習成績(jì)達到“更高、更好、更上一層樓”。
第四，要團結友愛(ài)，遵紀守法。同學(xué)們要為遵守學(xué)校的規章制度，要增強集體意識，培養團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學(xué)校的好學(xué)生。
第五，要講衛生、講文明。愛(ài)我校園從我做起，堅持每天打掃衛生，保持校園的清潔，做到不丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不買(mǎi)零食，愛(ài)護學(xué)校的花草樹(shù)木，營(yíng)造一個(gè)整潔、舒適、美麗的校園。
第六、在安全方面，一定要遵守學(xué)校的安全公約，聽(tīng)從老師及管理人員指揮，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，絕不開(kāi)展危險性游戲。不乘無(wú)牌無(wú)證、超載的車(chē)輛，未滿(mǎn)12周歲的學(xué)生不得過(guò)騎自行車(chē)，要注意交通安全，遵守交通規則，不得在公路上亂跑，不準擅自到河里游泳，不準玩火、玩電等。保證高高興興上學(xué)，平平安安回家。
今天，我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習和生活之中。遵守學(xué)校規章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，善于合作，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向你們的父母匯報。
在這里我要特別對畢業(yè)班的同學(xué)說(shuō)幾句，這個(gè)學(xué)年你們進(jìn)入了一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習階段，我們希望你們能找準方向，增強信心，做好大哥哥，大姐姐，發(fā)揚成績(jì)，自主、自覺(jué)參與學(xué)習過(guò)程，刻苦鉆研。我們相信你們一定會(huì )努力學(xué)習，能考取好的成績(jì)，為我們學(xué)校爭光!
我提議：讓我們以熱烈的掌聲給予畢業(yè)班的同學(xué)以最大的鼓勵!
下面，我再向同學(xué)們提出四個(gè)小小的問(wèn)題，請大家好好想想，自己給自己一個(gè)答案：
第一，這學(xué)期，你的奮斗目標是什么?
第二，這學(xué)期，你想獲得的進(jìn)步是什么?
第三，這學(xué)期，你想向身邊的同學(xué)學(xué)習哪些長(cháng)處?
第四，這學(xué)期，你準備怎樣讓自己更快樂(lè )?
敬愛(ài)的各位老師：“舟大者任重，馬駿者遠馳”。選擇了這個(gè)職業(yè)，也就意味著(zhù)你同時(shí)也選擇了作為教師可能要承受的清貧、委屈、不如意，但既然選擇了遠方，就讓我們一起同舟共濟、風(fēng)雨兼程! 在新學(xué)年里我們繼續以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,大力開(kāi)展“課堂效益年”和“校園文化年”活動(dòng)。
親愛(ài)的同學(xué)們：千里之行，始于足下。有理想才會(huì )有奮斗的目標，為了實(shí)現我們的奮斗目標，讓我們從現在起，從開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，一步一步地前進(jìn)，這才是邁向成功的唯一階梯。
學(xué)習計劃 篇3
今年一戰，運氣不錯，初試過(guò)了，政治英語(yǔ)都70+，數學(xué)專(zhuān)業(yè)課都110+，都比較平均，寫(xiě)個(gè)經(jīng)驗貼給學(xué)弟學(xué)妹們，希望你們少走點(diǎn)彎路，都能考上理想的學(xué)校的研究生。
一、各科準備時(shí)間
數學(xué)
從現在開(kāi)始，貫穿始終，保持每天都做題，保持手感，必須要親自動(dòng)手做題，不然效果不大。
英語(yǔ)：同樣貫穿始終，每年英語(yǔ)不過(guò)線(xiàn)的人是最多的，所以一定要注意這門(mén)總分只有100分的科目，考研英語(yǔ)跟四六級很不一樣，所以不用在意四六級過(guò)不過(guò)或者怎樣，只要從現在開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)的記單詞就可以，單詞要反復的記憶，閱讀可以先從86-20xx年的真題開(kāi)始做起，暑假再開(kāi)始做近十年真題，反復做，考研英語(yǔ)只有真題最重要，最寶貴，要反復揣摩。有同學(xué)甚至能把十年真題背下來(lái)。
政治
我是暑假8月份開(kāi)始看的政治，看得比較懶散，大綱出來(lái)才開(kāi)始一天1.5個(gè)小時(shí)的規律看法，也可以一天看10-20頁(yè)，后期瘋狂做模擬題預測題，做了大概快五十套，還是很有效果的。大題只背了肖四，其他都是做選擇題積累的。
專(zhuān)業(yè)課
其實(shí)專(zhuān)業(yè)課因為是本專(zhuān)業(yè)學(xué)過(guò)的科目，雖然也重視了但是重視度不太夠，所以導致最后考的不怎么好，東財的專(zhuān)業(yè)課考的非常細，而且基本都是很邊緣不受重視的東西，復習有疏漏不夠認真，應該多把要看的參考書(shū)多看幾遍，至少五遍吧。有能力的最好再把其他相關(guān)的書(shū)積累一下，讓自己對這門(mén)課有更深刻的認識和體會(huì )。推薦，盡早看，早期可以不占用太多時(shí)間。
二、考研最重要的事
是堅持！不管什么時(shí)候，外界的自己的有什么動(dòng)搖，一定要相信自己，堅持下來(lái)，努力的人都會(huì )有豐厚的回報。
用自己考研過(guò)程中的一條微博激勵你們：“有夢(mèng)想的人是不會(huì )死的，我所堅持的我必將做到。加油！衷心希望大家都能全力以赴，不讓自己后悔，我一直相信，最險的懸崖上能開(kāi)出最美的花。"
學(xué)習計劃 篇4
為造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時(shí)期教育改革需要的教師隊伍，為我校教師成為具有可持續性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習和教育創(chuàng )新能力的新型教師打下基礎，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，現制定如下校本研修計劃。
一、指導思想
以教育局課改工作要點(diǎn)為依據，以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托，以學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
二、培訓目標
通過(guò)開(kāi)展校本培訓，使全體教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高；建設學(xué)習型組織，培養反思型教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年培訓著(zhù)重是提高教師以下三個(gè)方面的能力：
1。通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，強化教研組備課組校本教研的有效性。構建“合作備課+相互觀(guān)課+反思型說(shuō)課+參與式議課+領(lǐng)導評課”的教研模式。從而增強校本教研的實(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。
2。通過(guò)開(kāi)展各種形式的教師讀書(shū)活動(dòng)，提高教師的理念素養增強教師的本位知識，培養反思教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3。通過(guò)科研訓一體化的研訓活動(dòng)，濃厚教師參與課題行動(dòng)研究的氛圍，提高教科研的實(shí)效，提高教師分析教材、駕馭教材的能力，提升教師實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力。
三、培訓對象
全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓計劃參加各項培訓活動(dòng)。
四、組織領(lǐng)導
建立以校長(cháng)任組長(cháng)的校本教研工作領(lǐng)導小組，制定工作策略，強化行政職能，負責實(shí)施運作的決策管理。
五、制度管理與具體措施。
1、制定校本培訓工作計劃，實(shí)施全員培訓。
2、教師擬定校本研修個(gè)人計劃，改進(jìn)和完善教學(xué)管理，把校本教研、校本培訓的管理納入《教學(xué)管理常規》之中，拓展常規教學(xué)管理的范疇，強化系統管理。
3、建立教師工作業(yè)績(jì)考評機制，制定考評細則，量化考核教師參加教科研工作的表現、業(yè)績(jì)，實(shí)施考評激勵策略。
六、培訓內容
�。�1）專(zhuān)題培訓：學(xué)習全國著(zhù)名課改專(zhuān)家李炳亭教授的新課改互動(dòng)問(wèn)答，組織全體教師學(xué)習《五常市教育局20xx年課改工作要點(diǎn)》及本校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念，主動(dòng)聽(tīng)取他人意見(jiàn)，激發(fā)教師自我提高意識。
�。�2）課改培訓：依據本校的教學(xué)理念、教學(xué)模式以教研組為單位，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，優(yōu)化集體備課。要充分發(fā)揮集體智慧，強化集體備課，重視從學(xué)科體系的角度來(lái)備好每節課，在備透課標和教材、備準學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源的基礎上，突出對重點(diǎn)和難點(diǎn)內容的分析，既關(guān)注共性的教學(xué)要求，更要重視本班級學(xué)生的學(xué)情，對學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類(lèi)指導。
�。�3）教育能力和教學(xué)行為培訓：以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，并為老師創(chuàng )造必要的條件，圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，圍繞某一個(gè)專(zhuān)題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀(guān)念，利用區域教研的有利條件，開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習，一方面邀請他們走進(jìn)我們的教學(xué)活動(dòng)，給予指導；另一個(gè)方面，我校選派部分老師參加區域的教研活動(dòng)，經(jīng)常組織教師們聽(tīng)課、觀(guān)摩，搭建課堂教學(xué)研討平臺，通過(guò)研討、交流，學(xué)習他人長(cháng)處，提高認識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。
�。�4）骨干教師的培訓：內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養力度。
�。�5）教育科研能力和科技知識培訓
加大教科研能力培訓的力度，以課題實(shí)驗為載體，以“小問(wèn)題研究”為突破口開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓，指導教師有效開(kāi)展課題實(shí)驗，把教改科研與課題實(shí)驗、日常教育教學(xué)工作結合，在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì)，從學(xué)校創(chuàng )辦科技特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對科技的愛(ài)好和基礎的科技知識及一定的指導科技活動(dòng)的能力，使之形成學(xué)校的特色。
�。�6）網(wǎng)絡(luò )平臺培訓：運用多媒體、班班通等現代信息技術(shù)手段，組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)、師德警示錄象。繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用，為教師創(chuàng )設良好的教研環(huán)境。教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。45周歲以下教師，必須建立自己的博客，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結，或是從各個(gè)渠道學(xué)習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個(gè)學(xué)期跟帖不得少于四至五條。
總之，我校將通過(guò)一系列富有特色的校本研訓活動(dòng)和形式，促使教師的教育觀(guān)念不斷得以更新，教師的道德修養不斷得以升華，教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高，努力營(yíng)造一個(gè)良好的教師之間交流與合作的研究氛圍，形成一個(gè)自主學(xué)習、能動(dòng)發(fā)展的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)機制，塑造出一個(gè)良好的學(xué)習型教師群體形象，不斷推動(dòng)我校教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
學(xué)習計劃 篇5
第一階段 精選教材，夯實(shí)基礎
備考前首先要對造價(jià)工程師考試有個(gè)深入的了解，熟知考試科目，考試設四個(gè)科目。具體是：《工程造價(jià)管理基礎理論與相關(guān)法規》、《工程造價(jià)計價(jià)與控制》、《建設工程技術(shù)與計量》(本科目分土建和安裝兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，考生可任選其一)、《工程造價(jià)案例分析》。其中，《工程造價(jià)案例分析》為主觀(guān)題，在答題紙上作答;其余3科均為客觀(guān)題，在答題卡上作答�？荚嚪�4個(gè)半天進(jìn)行，《工程造價(jià)管理相關(guān)知識》和《建設工程技術(shù)與計量》的'考試時(shí)間均為兩個(gè)半小時(shí);《工程造價(jià)計價(jià)與控制》的考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí); 《工程造價(jià)案例分析》的考試時(shí)間為4個(gè)小時(shí)。
了解考試科目后，就是對教材的精選，由于考試剛剛結束，教材的選擇應該是以20xx年為主，考試大綱估計今年也不會(huì )有太大的改變，預計20xx年造價(jià)工程師考試會(huì )繼續沿用13的大綱要求。所以考生朋友們可以借助20xx年考綱要求進(jìn)行復習。第一輪的復習要求精、準、全，切忌走馬觀(guān)花，爭取不漏知識點(diǎn)仔仔細細地學(xué)習一遍，可以邊學(xué)邊做練習題，以此來(lái)檢測自己對每一章節的復習結果。建議考生邊學(xué)邊做筆記，為后一輪的復習提供資料。這個(gè)時(shí)間段可能相對較長(cháng)一些，考生千萬(wàn)不要著(zhù)急，腳踏實(shí)地穩穩當當的學(xué)習，打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
第二階段 吃透知識點(diǎn)，分清重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)第一階段的復習，考生對各科的教材內容都有了詳細的了解，接下來(lái)就到了深加工知識點(diǎn)的階段了，在熟悉的基礎上進(jìn)行理解，使之成為自己的東西�？梢愿鶕荚嚧缶V和整理的筆記對考試點(diǎn)進(jìn)行細致研究，也可以通過(guò)做強化題的方式來(lái)加深對知識的理解。需要特別提醒的是對易錯、容易混淆的知識點(diǎn)要強化加深記憶，在理解的基礎上理清思路。
第三階段 模擬題沖刺提高(考前一至二個(gè)月)
這個(gè)時(shí)候，考生們對各章節知識點(diǎn)的掌握得情況基本定型，接下來(lái)需要做的就是沖刺拔高階段，通過(guò)做一些模擬題、預測題、真題等，來(lái)檢驗自己對知識點(diǎn)的掌握程度從而進(jìn)行查漏補缺。通過(guò)做題還可以鍛煉自己的答題技巧，避免失誤。
第四階段 考前狀態(tài)調節(考前兩周)
考前兩周，考生對整個(gè)考試的知識把握都已固定成型，可能不少考生會(huì )感覺(jué)到心理狀態(tài)不佳，怕影響最后的發(fā)揮。因此，此時(shí)心理調節占據了首要位置，首先得承認考前出現這種情況是很正常的，考試目的只有一個(gè)：通過(guò)考試，怎樣在考場(chǎng)上靈活駕馭知識點(diǎn)，怎樣讓自己的心態(tài)平和，這都是考生考前需要關(guān)注的。
學(xué)習計劃 篇6
為了提高自己的執教水平和業(yè)務(wù)潛力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。透過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、研修目標
1、透過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓，認真備好、上好每一節數學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù)。
2、用心開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。
四、研修資料
(一)個(gè)人讀書(shū)
爭取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊，每學(xué)期讀一本數學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真在讀書(shū)筆記上做好記載，用心撰寫(xiě)讀后感3——5篇，個(gè)性要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。
(二)聽(tīng)評課
主要以本校老師為聽(tīng)評課對象，并用心參加縣教研室和教研協(xié)作區組織開(kāi)展的聽(tīng)課評課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節的聽(tīng)課任務(wù)，并認真進(jìn)行記錄和評議。每學(xué)期組織組內老師觀(guān)看五節以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評價(jià)。
(三)公開(kāi)課
用心參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每月在組內上一節公開(kāi)課，課前精心備課，然后請師傅或校內優(yōu)秀老師進(jìn)行指導后再邀請組內和其他老師聽(tīng)課。課后及時(shí)將教學(xué)設計和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。
(四)教研組集中研修
用心主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習和群眾備課，加強組內教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報的教學(xué)研究課題的研究。
(五)撰寫(xiě)教學(xué)論文
根據個(gè)人研修的實(shí)際狀況，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設計和教學(xué)課件，并用心參加各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計和課件評選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。
五、研修具體措施
1、透過(guò)個(gè)人與群眾學(xué)習形式加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，用心探索教育教學(xué)規律。用心參加各級教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設計等方面的評選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。
2、用心參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)承擔學(xué)校、教研協(xié)作區和教研部門(mén)組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)將培訓和學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步構成自己的教學(xué)特色。
3、用心參與課題研究，組織組內老師加強對組內教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報的教學(xué)研究課題的研究，每學(xué)年結合課題研究資料撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，用心將先進(jìn)的教育理念轉化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節公開(kāi)課后，將自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足，透過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
5、按時(shí)按要求用心參與教研組的群眾備課活動(dòng)，認真備好每一節課，上好每一節課，務(wù)求取得實(shí)效。
6、堅持教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)本組數學(xué)老師用心參與校本研修活動(dòng)，透過(guò)同伴互助的形式，促進(jìn)組內老師和自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
總之，我將透過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)潛力和教學(xué)研究水平，用心推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
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