【熱門(mén)】學(xué)習計劃錦集8篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的學(xué)習生活滿(mǎn)心期待吧，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的計劃呢？學(xué)習計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習計劃8篇，歡迎大家分享。
學(xué)習計劃 篇1
“人無(wú)完人”這個(gè)成語(yǔ)用在我身上，那是最好不過(guò)的了。老師要求我們遵守的十三條良好的學(xué)習習慣，比如：樂(lè )于課外閱讀，勤于朗讀背誦……我都做得很好，可是我的另一個(gè)壞習慣。保持正確的讀寫(xiě)姿勢做得還不夠好。雖然我平時(shí)的時(shí)候非常注意姿勢，但一不小心大拇指和食指又“打架”了。這不寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，兩個(gè)手指又開(kāi)始打架了，唉！我一定要改掉我的壞習慣。
當然我的優(yōu)點(diǎn)也是很多的。比如：愛(ài)寫(xiě)日記、勤于查字典、珍惜學(xué)習用品……其中讓我受益非淺的要數愛(ài)思考了。一但拿到題目我就會(huì )專(zhuān)心致志地演算起來(lái)，直到算對為止，就憑著(zhù)這股不得到答案絕不退縮的勁頭加上我聰明的大腦還有和別人不一樣的智商解決了數不清的難題，每當這時(shí)我臉上就會(huì )路出燦爛的笑容，不是求人時(shí)的賠笑，也不是特定場(chǎng)合的笑，而是一種成功后發(fā)自?xún)刃牡男Α?/p>
當然，我也有一些缺點(diǎn)，其中困擾我很久的一個(gè)缺點(diǎn)??粗心。記得有一次考試，有一道很難的思考題，同學(xué)們抓耳撓腮，可誰(shuí)都做不出來(lái)，我利用所學(xué)的知識終于得到了答案。在寫(xiě)一個(gè)得數時(shí)把2。5寫(xiě)成了25，導致后面的答案全部都錯了，害得我白白扣了幾分，你說(shuō)這個(gè)缺點(diǎn)可惡不可惡？
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，我將再接再厲、揚長(cháng)避短，爭取更大的進(jìn)步！
學(xué)習計劃 篇2
為了積極響應學(xué)校的“青藍工程” 計劃，不斷提高老師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的有效途徑，作為教育道路上歷史學(xué)科的初學(xué)者，很榮幸能與宋林老師成為師徒。宋林老師是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，在宋林老師的指教下，我制定了徒弟學(xué)習計劃如下：
一、教育、教學(xué)
“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(cháng)流水，孩子才會(huì )有一桶水”。教書(shū)育人，老師擔負著(zhù)為祖國托起明天太陽(yáng)的重任。作為新老師的我，要向其他老師學(xué)習，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)學(xué)生潛能，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。
1、虛心向師傅學(xué)習，主動(dòng)請教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐，逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗；
2、根據師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體目標。主動(dòng)邀請宋老師聽(tīng)課，隨時(shí)匯報自己的教學(xué)情況，請教教育教學(xué)難題；
3、每周至少聽(tīng)指導老師兩節課，并認真做好聽(tīng)課記錄及課后反思；
4、根據實(shí)際情況，制定上公開(kāi)課。準備規范的教案、教學(xué)內容等材料；
二、師德修養
高中生有著(zhù)水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。老師應該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護他們，我們老師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在宋老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解學(xué)生：在日常生活中以“父母”的身份細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴
師”的角度耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；走進(jìn)他們的心靈世界，與他們同喜同憂(yōu)，同玩同樂(lè )，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(cháng)的道路。
三、及時(shí)反思
宋老師在多年教學(xué)工作的經(jīng)驗總結中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對孩子的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
七年前，我來(lái)到了二中學(xué)習，成為了宋老師的弟子，而如今，再一次拜在宋老師的門(mén)下，這不能不說(shuō)是緣分。因此，在以后的工作中要不斷地向宋老師學(xué)習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學(xué)生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。我有理由相信：在宋老師以及眾多老師的幫助下，通過(guò)我的努力，我一定能夠迅速成長(cháng)為一名合格的優(yōu)秀的人民老師。
學(xué)習計劃 篇3
一、進(jìn)行自我分析
我們每天都在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析，學(xué)習計劃范文。
1、分析本人的學(xué)習特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細回顧一下本人的學(xué)習情況，找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯；有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你可以全面分析。
2、分析本人的學(xué)習現狀，一是和全班同學(xué)比，確定看本人數學(xué)成績(jì)在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評價(jià)。二是和本人數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據本人的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可考慮一些社會(huì )因素家庭情況。
學(xué)習目標要具有適當、明確、具體的特點(diǎn)。
適當就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達到，不利于進(jìn)步。要根據本人的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達到的目標.
明確就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學(xué)習，爭取更大進(jìn)步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為："數學(xué)課語(yǔ)文課都要認真預習。數學(xué)成績(jì)要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。
具體就是目標要便于實(shí)現，如怎樣才能達到"數學(xué)中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個(gè)數學(xué)公式都要準確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。
三、科學(xué)安排時(shí)間
確定了學(xué)習目標之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習，也要考慮休息和娛樂(lè )，既要考慮課內學(xué)習，還要考慮課外學(xué)習，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
合理要找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復習一會(huì )語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再復習自然常識外語(yǔ)待。
高效要根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成，因為這時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。
一天中供本人安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應在這四段時(shí)間里統籌安排本人的學(xué)習生活內容。
在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、要突出重點(diǎn)也就是說(shuō)，要根據地自我分析中提出的學(xué)習標點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。
2、要有機動(dòng)時(shí)間，計劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實(shí)行，不按計劃辦事，計劃是沒(méi)有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實(shí)行情況定期檢查�？梢灾贫ㄒ粋�(gè)計劃檢查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項，就打上"√"。
學(xué)習計劃 篇4
快開(kāi)學(xué)了，我也要面對一個(gè)新的中學(xué)，在新的中學(xué)中，會(huì )有許多的同學(xué)和科目，而我，需要做一個(gè)詳細的計劃。
在新初中里，我要學(xué)會(huì )學(xué)習，初中，就意味著(zhù)，課程比小學(xué)難，比小學(xué)的課程多，還會(huì )有許多的難題疑題。我會(huì )從這些疑題難題中下手，把這些題一道一道的攻克掉。但我們還是要做到認真學(xué)習，聽(tīng)老師講課。如果不聽(tīng)的話(huà)，那你的學(xué)習成績(jì)就不會(huì )好�？偠灾�，言而總之，我們要學(xué)會(huì )認真聽(tīng)講，不懂的就要問(wèn)，不要害羞，錯每個(gè)人都有，但你糾正了就還是對的。
這些功課中，恐怕就是英語(yǔ)了，而對于英語(yǔ)，最重要的就是單詞和發(fā)音，單詞的話(huà)，同學(xué)們每天記兩個(gè)，不多，但要堅持。
希望我的計劃能幫到大家，謝謝！
學(xué)習計劃 篇5
1、繼續養成課前預習，課后復習，堅持做好錯題本的習慣。
2、聽(tīng)課時(shí)，邊聽(tīng)邊思考，敢于發(fā)問(wèn)和發(fā)言;作業(yè)時(shí)，全神貫注，迎難而上。
3、注意從各個(gè)環(huán)節節省時(shí)間，提高學(xué)習效率。
1、每次考試的成績(jì)和名次，比上一次要有提升。
2、強化薄弱學(xué)科的學(xué)習，有的放矢，持之以恒。
3、改正不良的學(xué)習習慣，提升學(xué)習效率。
4、繼續注重學(xué)習方法，調整好心態(tài)。
5、克服膽怯心理，多向他人請教。
每周學(xué)習計劃
1、整理好各種學(xué)習講義，做好錯題本;
2、課前預習要堅持，并在書(shū)上標出重
難點(diǎn)和自己的疑問(wèn)，及時(shí)請教解疑;
3、迎接月考，力爭使總成績(jì)提高;
4、繼續改掉作業(yè)粗心習慣。 每天學(xué)習安排
1、早晨在5點(diǎn)半起床，背語(yǔ)文英語(yǔ)政治等40分鐘。
2、吃早餐時(shí)，聽(tīng)英語(yǔ)廣播或錄音。
3、作業(yè)時(shí)不看資料和書(shū)本(寫(xiě)完再看)，每天作業(yè)時(shí)間控制在2小時(shí)內，晚10點(diǎn)前休息。
4、堅持看課外書(shū)和雜志。 班級： 姓名：
學(xué)習計劃 篇6
一、暑假預習高二課程，構建知識框架。向老師請教，這塊知識學(xué)習的特點(diǎn)，要關(guān)注哪些方面，考試可能側重考什么。
二、秋季重視課堂學(xué)習效率，務(wù)必抓住這學(xué)期課程的特點(diǎn)，不能用老思路硬套。如果學(xué)得不夠沫，要及時(shí)和老師交流，解決問(wèn)題。
三、入門(mén)了，學(xué)習順暢之后，要開(kāi)始嘗試做綜合類(lèi)的試題，為高三做好好鋪墊。
然后，我們來(lái)看看自主招生規劃。如果現在還不了解自主招生的同學(xué)，一定要關(guān)注一下了，以北京為例，20xx年北京市清華北大錄取的878人中，獲得過(guò)自主招生加分錄取的學(xué)生已經(jīng)達489人，最高加分達60分，高二正是進(jìn)行自主招生備戰的黃金時(shí)間。
首先，在高二上期鞏固了課內學(xué)習之后，從寒假開(kāi)始，同學(xué)們可以看看人教出版社的各學(xué)科"讀本"，補充一些背景知識，一定不要用競賽書(shū)進(jìn)行自主招生學(xué)習，這是不同的體系。
其次，從高二下學(xué)期開(kāi)始到秋季的一年，上幾次自主招生的專(zhuān)題輔導班，進(jìn)行自主招生通用知識和科學(xué)素養的訓練。
最后，考前針對不同自身的不同情況，進(jìn)行最后的沖刺。然后保持自信輕松考試即可。
同學(xué)們，相信大家做好高二規劃，解決好這兩個(gè)問(wèn)題，能為你的高三增加極大的助力，向理想中的名牌大學(xué)邁出堅實(shí)的一步。
學(xué)習計劃 篇7
零基礎：預習階段（20xx.1.1~20xx.3.31）
把cpa教材像看小說(shuō)一樣通看一遍，有個(gè)大概影響了解cpa要學(xué)些什么�？床欢膊灰o，有個(gè)影響就好。然后可以去書(shū)店買(mǎi)本會(huì )計基礎知識相關(guān)書(shū)籍看看。 還可以在網(wǎng)上把歷年真題搜索出來(lái)，看看每年都怎么考了。對cpa的考試有個(gè)大致的了解。
第一階段：夯實(shí)基礎（20xx.4.15~20xx.6.30）
學(xué)習內容：
每一章都以基礎班為主線(xiàn)，然后看書(shū)、做輕松過(guò)關(guān)2習題，學(xué)完一章間隔5~7天再把這一章復習一下，復習時(shí)可以做這一章的課后作業(yè)、重做之前整理的錯題集、復習講義等。
第二階段：強化提高（20xx.7.1~20xx.8.31）
學(xué)習內容：
第2階段主要以習題班為學(xué)習主線(xiàn)。3科同時(shí)進(jìn)行，每章先自己做習題班練習題，然后不懂的再聽(tīng)課，同樣每章完成后，間隔5~7章，再把之前的錯題集、筆記復習一遍。
第三階段：查漏補缺（20xx.9.1~20xx.9.25）
這個(gè)階段主要是查漏補缺，把以前做個(gè)錯題集、教材的例題再做一遍，把重難點(diǎn)章節再認真的看一看、做一做練習。
第四階段：�？茧A段（20xx.9.26~考前）
學(xué)習內容：
輕松過(guò)關(guān)4（最后6套模擬試題）+機考系統
每2天做一套試題，然后認真總結歸納，把沒(méi)弄懂的弄懂，有針對性的練習，回歸教材。
注冊會(huì )計師備考一般分為三個(gè)階段：基礎學(xué)習階段、強化提高階段和沖刺備考階段�；A學(xué)習階段緊扣教材大綱、逐章系統學(xué)習；強化提高階段，突出重點(diǎn)難點(diǎn)、歸納知識體系，做到舉一反三；沖刺備考階段屬于考前總復習，重點(diǎn)是做模擬試題，查漏補缺，提高應試技巧。
20xx年注冊會(huì )計師備考的預復習計劃應怎樣具體實(shí)施
第一階段，先看20xx年教材的大綱（目前還沒(méi)沒(méi)有新教材），大約需要一周左右的時(shí)間，把新大綱研究透。然后開(kāi)始對教材進(jìn)行全方位掃描。根據個(gè)人情況大約需要一至兩個(gè)月的時(shí)間，閱讀教材時(shí)不要放過(guò)任何一個(gè)理論知識，盡量看的細一點(diǎn)；同時(shí)，也要勾畫(huà)出自己認為是重點(diǎn)、綱要的語(yǔ)句。同時(shí)學(xué)完一章節內容，要注意加強課后練習，這對知識點(diǎn)是否掌握很重要。在這個(gè)階段，需要有足夠的耐心，不要嫌逐字閱讀枯燥無(wú)味。白天可以先看書(shū)，晚上回家后學(xué)習網(wǎng)校的輔導課程，看看老師講的與自己復習的'情況是否吻合。
第二階段，側重綱要，其余掃視。在對教材進(jìn)行全方位掃描后，都已劃出重點(diǎn)、綱要，就要把精力放在自己勾畫(huà)的內上。這個(gè)階段沒(méi)有什么好說(shuō)的，就是白天系統強化學(xué)習，晚上回來(lái)消化。
第三階段，專(zhuān)功重點(diǎn)，邊看邊抄。此時(shí)，我們已經(jīng)閱讀教材2遍了，對教材也有了一個(gè)大致的了解。這時(shí)，我們復習最好準備好筆記本，將那些重點(diǎn)的摘抄在筆記本上，這樣做可以讓我們加深對那些重點(diǎn)內容的理解，從而有助于我們更好的掌握那些內容�？癖趁陀�，爭取消化，將自己勾畫(huà)的重點(diǎn)背下來(lái)、記在腦海中。
第四階段，加強練習，查漏補缺。此階段同上三個(gè)階段也要同時(shí)進(jìn)行，最好是學(xué)完一章節，就要練習一下，第一遍就要把知識學(xué)扎實(shí)，打好基礎。
最后想說(shuō)的是考注會(huì )的朋友們，一定要對自己有信心，在網(wǎng)校的輔導下，我們一起加油；不要輕言放棄，堅持到底就是勝利，這只是萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，以后我們的路還長(cháng)著(zhù)呢，希望我們能戒驕戒躁，繼續腳踏實(shí)地的去走好以后的每一步路，完成我們的注會(huì )人生夢(mèng)，一起走向成功。
20xx年注冊會(huì )計師考試備考中的8個(gè)“虎口”，你入了幾個(gè)虎口呢？
通常我們都會(huì )在日歷看到今天“宜”什么，今天“忌”什么，每天都有不同的“點(diǎn)”。我們的學(xué)習也是一樣的，今天我們就來(lái)說(shuō)一下學(xué)習中的“忌”什么呢？大家來(lái)看看，自己是不是還沒(méi)有定好計劃，學(xué)習時(shí)間控制不得當，看看自己有沒(méi)有下面的誤區，如果有，那就及時(shí)更正，尤其是備考注冊會(huì )計師的同學(xué)們，現在是學(xué)習的開(kāi)始階段，糾正誤區，更早的適應考試的復習節奏！ 學(xué)習無(wú)計劃
“凡事預則立，不預則廢�！睂W(xué)習計劃是實(shí)現學(xué)習目標的保證。但有些學(xué)員對自己的學(xué)習毫無(wú)計劃，整天忙于被動(dòng)應付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。
不會(huì )科學(xué)利用時(shí)間
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)員能在有限的時(shí)間內，把自己的學(xué)習、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)員不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排？”還有的學(xué)員平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現象都是不會(huì )科學(xué)利用時(shí)間的反映。
不求甚解，死記硬背
死記硬背指不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習。它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長(cháng)久記憶。當學(xué)習內容沒(méi)有條理，或學(xué)員不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習內容的條理和意義時(shí)，學(xué)員往往會(huì )采用死記硬背的方法。
不能形成知識結構
知識結構是知識體系在學(xué)員頭腦中的內化反映，也就是指知識經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲存過(guò)程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構建一定的知識結構在學(xué)習中是很重要的。如果沒(méi)有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤(pán)散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應有的功效。有的學(xué)員單元測驗成績(jì)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應的知識結構。這種學(xué)員對所學(xué)內容與學(xué)科之間，對各章節之間不及時(shí)總結歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。
不會(huì )聽(tīng)課
這主要表現在：以為老師是遠程教育看不見(jiàn)！開(kāi)小差！對上課內容完全陌生，無(wú)法帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)授課時(shí)開(kāi)小差不記筆記，或充當錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來(lái)；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時(shí)復習，聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等。 抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習方法不當的學(xué)員，在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結果分散和浪費了時(shí)間與精力。 理論與實(shí)際脫離
理論知識與實(shí)際操作相結合是非常重要而有效的學(xué)習方法，所謂“學(xué)而必習，習又必行”。而方法不當的學(xué)員往往只滿(mǎn)足于學(xué)習書(shū)本上的知識，不善于在實(shí)踐中學(xué)習、在實(shí)踐中運用，不能用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)“。這也是很多用人單位為什么不要沒(méi)有經(jīng)驗的會(huì )計的原因。
不善于科學(xué)用腦
這主要表現在：學(xué)習時(shí)不注意勞逸結合，不善于轉移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習效率。
學(xué)習計劃 篇8
暑假過(guò)去了，迎來(lái)新的學(xué)期，所以我要給自己做一個(gè)新學(xué)期學(xué)習計劃。我的計劃分別是：
1.早睡早起，上課認真聽(tīng)講。
2.認真學(xué)習，放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè)。
3.在學(xué)習的時(shí)候不能走神。
4.老師課上布置的作業(yè)必須在下課前完成。
5.作業(yè)要保證字跡工整，盡量不要做錯。
這就是我的新學(xué)期學(xué)習計劃，我會(huì )嚴格遵守的。
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