精選高一學(xué)習計劃合集9篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又有了新的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù)，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)學(xué)習計劃了哦。相信大家又在為寫(xiě)學(xué)習計劃犯愁了吧！以下是小編整理的高一學(xué)習計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一學(xué)習計劃 篇1
一、指導思想和要求
認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所務(wù)必的基本化學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般潛力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學(xué)高考做準備。
二、具體工作和措施
1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念
加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習，研究新課標，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養學(xué)生的合作交流意識。
2、轉變教師的教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式
教師要以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選取，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。
4、發(fā)揮備課組的群眾作用
群眾備課，群眾討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體狀況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際狀況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，教案應體現三維目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)），并及時(shí)反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學(xué)生，要求完成補充習題。
三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作
新課程強調化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標準》要求教師備課的有效目標務(wù)必既注重學(xué)生潛力的培養，又強調師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程。設置問(wèn)題應遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深，盡量讓問(wèn)題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區”內。
突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思飄過(guò)程要有特色。
教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、理解潛力、興趣愛(ài)好和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習環(huán)境，為提高學(xué)習效率打下感情基礎。
樹(shù)立“團隊”精神，注重發(fā)揮群眾力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“群眾備課”方式。
2、授課要求
�。�1）新課程理念下的新授課應重視新知識的引入
�。�2）新課程理念下的新授課應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀(guān)念。
�。�3）新課程理念下的新授課應鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
�。�4）新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和潛力。
�。�5）新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生動(dòng)手潛力和實(shí)踐創(chuàng )造精神。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養各種潛力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(cháng)和評價(jià)反饋的重要手段。應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實(shí)踐性（5）探索性
課外輔導是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式能夠有一般輔導、個(gè)別輔導、學(xué)生互相輔導。各班成立課外活動(dòng)小組、興趣小組、競賽輔導小組等。
5、測驗評價(jià)
必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習的一個(gè)有效方法。各專(zhuān)題及時(shí)過(guò)關(guān)考試，認真對待。
高一學(xué)習計劃 篇2
很多同學(xué)都不會(huì )寫(xiě)學(xué)習計劃，這里我做個(gè)模板，供大家參考，學(xué)習計劃其實(shí)主要包括三個(gè)方面，分別是：
1、 分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，仔細回顧一下自己的學(xué)習情況，找出學(xué)習特點(diǎn)。 各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯；有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你可以全面分析。
2、 分析自己的學(xué)習現狀。
一是和全班同學(xué)比，確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評價(jià)。
3、 確定學(xué)習目標。
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。 確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的'教育要求，此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。
上面是整個(gè)計劃的部分，但學(xué)習計劃要落到實(shí)處還有很長(cháng)的路在走，據筆者觀(guān)察，有一款非常流行的idodo待辦軟件，就非常適合督促和跟蹤自己的學(xué)習計劃，定時(shí)提醒你該做哪些事情，并記錄下你的學(xué)習時(shí)間，里面有很多的功能，在這里不在贅述。就寫(xiě)到這里，希望對大家有用。
高一學(xué)習計劃 篇3
與初中相比，高中的學(xué)習有一些新的特點(diǎn)：①知識量大;②學(xué)科內容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統性強，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識，高一學(xué)習計劃范文。
高中生每天要學(xué)的內容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì )手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習計劃，每天運用計劃促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現，磨煉意志力，養成良好的學(xué)習習慣并且提高學(xué)習效率，減少時(shí)間浪費。
每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
(1)黃金時(shí)間來(lái)記憶
同學(xué)們應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低。
(2)尊重自己生物鐘
由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的效果。
(3)學(xué)習要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計劃時(shí)，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。
(4)對照計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應該根據自己的學(xué)習情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習。
(5)公開(kāi)學(xué)習計劃
少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布，工作計劃《高一學(xué)習計劃范文》。這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當自己不能堅持時(shí)，馬上就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行自己的計劃”。
高一學(xué)習計劃 篇4
一、做好預習。預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節，所以預習應做到：
1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識;
2、列寫(xiě)出這節的內容提要;
3、找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn);
4、找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、聽(tīng)課。學(xué)習每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應做到：
1、要有明確的學(xué)習目的;
2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前，必須對當天所學(xué)的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;
2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;
3、明確解題思路，確定解題方法步驟;
4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;
5、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;
6、遇到不會(huì )做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復習。
1、及時(shí)復習;
2、計劃復習;
3、課本、筆記和教輔資料一起運用;
4、提高復習質(zhì)量。
做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
高一學(xué)習計劃 篇5
現在我是一名高中生，離開(kāi)了學(xué)習三年的二中，來(lái)到人生地不熟的仁中。正如初一剛入學(xué)時(shí)一樣，我很不適應新生活。成績(jì)比自己好的人那么多，很少人注意到自己的存在，就覺(jué)得心里很沉悶。
為了避免這種消極情緒，我制定了一個(gè)計劃，用于盡快適應新生活。我要記住，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑在線(xiàn)，有3年的時(shí)間足以不斷提高成績(jì)。要明白強中自有強中手的道理，客觀(guān)分析自己的長(cháng)處和短處，給予自己正確評價(jià)。
一、學(xué)習方法
抓住各科的有趣之處，培養自己對每一科的興趣。做到課前預習、做筆記和錯題本。課后認真鞏固復習，做點(diǎn)習題，不求多但求精。全面掌握書(shū)本知識，要先看懂書(shū)上的每一題，例題尤其重要，做會(huì )書(shū)上的再做其他練習。做題時(shí)要理解，會(huì )解題方法就會(huì )做同一類(lèi)型的所有題目。用恰當的方法解題。
理科中，化學(xué)和生物都需要記憶，有機會(huì )的話(huà)，超前自學(xué)。提高聯(lián)系和推理能力，避免綜合考察時(shí)捉襟見(jiàn)肘
英語(yǔ)則是多看英語(yǔ)雜志，聽(tīng)力用《瘋狂英語(yǔ)》比較不錯�？梢员痴b課文或者挑重要的句子背�？凑n外讀物時(shí)碰到不認識的單詞猜意思。加強口語(yǔ)聽(tīng)力的訓練，學(xué)會(huì )利用工具書(shū)（《牛津高階第六版英語(yǔ)字典》等）、網(wǎng)絡(luò )及報刊擴大閱讀量。
有空看看中外名著(zhù)或其他文章，用于積累，不僅要讀，還要記筆記并思考生活中類(lèi)似的事情。多看《現代漢語(yǔ)詞典》和《古代漢語(yǔ)字典》還可以準備一本《成語(yǔ)詞典》。
對于歷史地理，就看一些有關(guān)電視節目、書(shū)籍，閱讀一些歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等；了解相關(guān)國家的地理位置、自然景觀(guān)、風(fēng)土人情；了解天氣符號并注意重要天氣系統的發(fā)展變化（如臺風(fēng)）；了解省會(huì )城市的地理位置和天氣狀況。收看中央電視臺的天氣預報、關(guān)注國家重大地理事件、可以看星體。政治以理解和學(xué)會(huì )運用為主，理解和掌握基本知識，會(huì )運用所學(xué)知識分析社會(huì )現實(shí)問(wèn)題。
二、日常生活
提高自己處理日�，嵥橹碌男�，能加快就加快，不因為小事而浪費寶貴時(shí)間。把學(xué)習資料等重要文件放在自己很快找到的地方，不能亂放，避免找東西浪費時(shí)間。多和不認識的同學(xué)聊天，漸漸變熟悉，要試著(zhù)大膽地向他們搭訕，和老師、同學(xué)們弄好關(guān)系。不要想太多，不要擔心被人嘲笑，他們也只是心里想想，而不會(huì )直接嘲諷。沒(méi)有人會(huì )直接踐踏你的尊嚴，但也不能拋下自尊，一味討好別人。處理事情時(shí)，要想得細致一些，雖然很難做到十全十美，但也要盡力完美。
每天睡眠時(shí)間至少7小時(shí)，中午睡30分鐘左右；不亂吃零食，多喝水，愛(ài)惜身體，生病是學(xué)習生涯中很麻煩的事情。也要加強鍛煉，至少鍛煉30分鐘，
增強抵抗力，更能降低生病的幾率。能不花的錢(qián)就不花，高中的補課和練習是一筆很大的開(kāi)銷(xiāo)，要為家里省錢(qián)。把自己的時(shí)間安排好，高中課程很多，時(shí)間緊任務(wù)重，必須提高效率。同樣的時(shí)間，做的事情比別人多又比別人好，這樣才能更快的達到自己預定的目標。
三、思想等
高中學(xué)習緊張也有壓力，對自己有信心，一定能適應高中的學(xué)習。相信自己只要付出努力，就一定可以得到相應的回報。我可以！我一定行！自己要吃得了苦、耐得了煩、忍受得了寂寞。自己是一個(gè)好靜的人，即使這樣，也難免受不了寂寞。只有學(xué)習與自己作伴，其他的休閑娛樂(lè )太奢侈，我肯定能忍受，把學(xué)習興趣提高到最高點(diǎn)，把自己的所有投入到學(xué)習中。只有學(xué)習能陪著(zhù)我，只有它能帶給我快樂(lè )，只有它才不會(huì )讓我覺(jué)得寂寞。我要經(jīng)常想得到這一點(diǎn)，并且要做得到這一點(diǎn)。
許多許多都是我想做到的，所以有許多許多都是我要為之努力的。三年，既漫長(cháng)又短暫。我不可以把這三年浪費了，我希望像哥哥姐姐一樣，一回憶起高中，便覺(jué)得有意義、很充實(shí)，便覺(jué)得這是人生中最好的三年。我也希望，讀大學(xué)時(shí)，對著(zhù)弟弟妹妹們說(shuō)，高中是學(xué)得最爽的。我更希望，拿到中山大學(xué)的錄取通知書(shū)時(shí)，我會(huì )覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費。
這么多的希望，便要付出更多更多的代價(jià)，我愿意努力，我渴求付出，我會(huì )盡我所能。我只有努力與探求學(xué)習方法，我要成功！我要上中山大學(xué)！我可以！我一定可以！
高一學(xué)習計劃 篇6
黃金時(shí)間來(lái)記憶
同學(xué)們應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低。
尊重自己生物鐘
由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的效果。
學(xué)習要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計劃時(shí)，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。
對照計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應該根據自己的學(xué)習情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習。
公開(kāi)學(xué)習計劃
少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當自己不能堅持時(shí)，馬上就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行自己的計劃”。
高一學(xué)習計劃 篇7
在XX年7月xx號我們要進(jìn)行了期末考，所以在這還沒(méi)一個(gè)月里我們要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。
第一，一個(gè)相對完善的時(shí)間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時(shí)的細節規劃。
第二，復習計劃要留有余地，不要“滿(mǎn)打滿(mǎn)算”。比如，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復習數學(xué)，8點(diǎn)開(kāi)始復習英語(yǔ)，這樣安排就太緊了，當中應該有一個(gè)緩沖：7點(diǎn)到8點(diǎn)是數學(xué)時(shí)間，8點(diǎn)15分以后留給英語(yǔ)。這樣，數學(xué)復習完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉”。
而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復習數學(xué)為例，萬(wàn)一時(shí)間到了，卻還差一道題沒(méi)做完怎么辦？留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問(wèn)題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。
第三，教孩子在執行計劃時(shí)學(xué)會(huì )放棄。有的學(xué)生死心眼兒，比如復習數學(xué)時(shí)遇到兩道難題，卡了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)思路，卻非要做出來(lái)不可，一晚上的時(shí)間都搭上去了。結果，這兩道題沒(méi)眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長(cháng)就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時(shí)間，再回過(guò)頭來(lái)處理先前的“遺留問(wèn)題”，如果沒(méi)時(shí)間就放在明天或后天再做。
第四，復習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復習，不喜歡的科目放在后頭；有的考生把自己的強項放在前面復習，弱項的復習受到影響，導致強項越來(lái)越強，弱項始終沒(méi)得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。
學(xué)習方法
1、成績(jì)要在較短期內獲得較大提高。
長(cháng)時(shí)間的慢慢提高對大多數科目沒(méi)必要，且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內刻苦投入，在成績(jì)開(kāi)始提升時(shí)加把勁兒，爭取在較短時(shí)間內大幅提高成績(jì)。
2、成績(jì)提高用四大件——精華教育學(xué)習階段論
實(shí)踐
周循環(huán)學(xué)習法如何實(shí)踐？
1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習計劃。
根據自己總的學(xué)習進(jìn)度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學(xué)習量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習計劃。
2、第二步：周一至周六按計劃學(xué)習。
根據計劃學(xué)習量做好每日時(shí)間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學(xué)習日志；
3、第三步：周日徹底完成學(xué)習計劃。
把本周的學(xué)習完成情況總結一下。沒(méi)完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。
注意事項：
1、不要做過(guò)度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習興趣；
2、要空著(zhù)周日。因特殊情況而沒(méi)完成的計劃周日彌補，并休息。
3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過(guò)去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì )產(chǎn)生連鎖反應而更疲憊。
高一學(xué)習計劃 篇8
計劃一定要有，有長(cháng)計劃，還必須有短安排。
學(xué)習其實(shí)也是一門(mén)藝術(shù)，在于和諧，在于平衡。正確處理學(xué)習與休息、娛樂(lè )、體育鍛煉的關(guān)系，能提高學(xué)習效率，做到事半功倍。
當你面對自己的計劃時(shí)就不由自主地增強了緊迫感，即使個(gè)別得過(guò)且過(guò)的同學(xué)，也會(huì )變得嚴肅認真起來(lái)，更珍惜時(shí)間，更注意改變猶豫、拖拉的不良習慣，以擠出更多時(shí)間學(xué)習。
一、兩種學(xué)習計劃
學(xué)習計劃有兩種：長(cháng)期遠景式計劃和短期目的計劃。長(cháng)期遠景式計劃是指高中三年學(xué)習制定的總目標，以及每學(xué)年開(kāi)始時(shí)為該學(xué)年訂的計劃。目標不是一伸手就可摘到的果子，而是跳一跳或想辦法可以找到梯子攀上去才可獲取的果實(shí)。
高一應把重點(diǎn)放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。當然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限在課本，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。
短期目的性計劃是指一周安排，一日休息時(shí)間表及考前復習階段時(shí)間表等。
在高一時(shí)應注重一周、一月的計劃。周計劃、月計劃都依托學(xué)校規定的時(shí)間表，并特別注意小結。雖不是"每日三省吾身"，但周、月都有小結。有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現，以免積重難返。
二、怎么樣制定適合自己的學(xué)習計劃
計劃的安排應合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費。不浪費時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習，也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費。但如果你的學(xué)習黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些雜事，而中午、下午才來(lái)做作業(yè)的話(huà)，這就不能不說(shuō)是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應用來(lái)學(xué)習。
那么怎樣做計劃呢？
1．要結合自己的實(shí)際，
2．要有具體目標，
3．要注意任務(wù)的輕重緩急。
4．一定要把握好"量"，要給自己留有余地。
要好好考慮自己訂的計劃的可行性。把幾本書(shū)全背上幾十遍固然是好，可是從體力、時(shí)間上來(lái)說(shuō)根本不可能。要把有限的時(shí)間和力氣花在"刀刃"上，要弄清楚哪兒是重點(diǎn)、哪兒是自己的弱點(diǎn)，花大力氣在這上邊。不管什么時(shí)候、不管多么緊張形勢多么嚴重，都一定要給自己留休息、放松的時(shí)間。人不是機器、不能總緊崩著(zhù)弦。適當的放松不僅不是浪費時(shí)間，反而是為了更好地利用時(shí)間，是提高效率的好方法。
三、要改變錯誤觀(guān)點(diǎn)
個(gè)別同學(xué)認為做理科題太浪費時(shí)間，一節課做不了幾個(gè)題，不如背幾個(gè)單詞、查幾個(gè)詞語(yǔ)收獲明顯。持這種觀(guān)點(diǎn)的人是對理科學(xué)習不了解的表現。
1．只有通過(guò)你認真的鉆研得來(lái)的東西才是你終生難忘的東西，這里面包括結論、方法和感受。不少同學(xué)不就是由于通過(guò)自己鉆研出了一道難題而改變了學(xué)習態(tài)度甚至是人生態(tài)度的嗎？
2．你就是做不出這道題而在你研究這道題的過(guò)程中不是也復習或學(xué)到了很多知識嗎？雖然你還不知道到達目標的正確道路，但你起碼知道走哪些路是行不通的，這難道離正確的路還會(huì )很遠嗎？急功近利是干不成大事的。
“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也�！倍嗝葱蜗蟮谋扔靼�！你不感覺(jué)它和理科那些條理嚴密的完美證明有異曲同工之妙嗎？
高一學(xué)習計劃 篇9
語(yǔ)文：先記憶再運用
1、扎實(shí)掌握課內知識，了解課內涉及的文學(xué)常識，識記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內容和作者的思想觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
3、正確使用詞語(yǔ)，能辨析修改常見(jiàn)病句，能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫(xiě)作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，恰當地運用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式。
數學(xué)：分“點(diǎn)”進(jìn)行
期末復習時(shí)段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著(zhù)就看做錯的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認認真真靜下心來(lái)做題，掌握每個(gè)知識點(diǎn)，不會(huì )的暫時(shí)先放著(zhù)。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書(shū)上尋找相應的知識點(diǎn)。
英語(yǔ)：多做多讀多背
高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)大有不同，高中主要是在初中知識的基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問(wèn)題的，主要是理解。如果單講復習的話(huà)，建議學(xué)生首先是把單詞背下來(lái)，單詞量上去了，至少就能看懂題了。
還有就是語(yǔ)法，請記住英語(yǔ)語(yǔ)法就是得高分的籌碼，語(yǔ)法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的萬(wàn)能辦法。
政治：將基礎知識系統化
將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，并使其系統化。這是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，用來(lái)系統復習的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎知識突出復習。
歷史：先觀(guān)大略再具體
高一歷史期末復習時(shí)，學(xué)生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專(zhuān)題史復習方式的轉變，加上復習時(shí)間短、任務(wù)重，因此，亟需解決有效復習方法的問(wèn)題。筆者根據教育實(shí)踐，從統籌兼顧科學(xué)規劃、充分調動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng )造性、構建單元核心知識結構、多種感官并用、先觀(guān)大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。
地理：先單元再綜合
有計劃、有步驟、有方法地展開(kāi)單元復習，使學(xué)生打下牢固的基本知識、 基本技能基礎。
在綜合復習時(shí)段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時(shí)練習，及時(shí)講評，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導工作，調整心理素質(zhì)，提高應考能力。
物理：夯實(shí)之前的基礎
期末考試是學(xué)生和家長(cháng)比較看重的一次考試，對于期末考試的復習指導學(xué)生一定要認真學(xué)習一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之后我們說(shuō)物理是一個(gè)成體系的，所以說(shuō)之前如果學(xué)不好，之后也很難學(xué)好。所以說(shuō)怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內容夯實(shí)基礎，上課跟著(zhù)老師認可的去學(xué)，就有一種水到渠成的感覺(jué)，不會(huì )覺(jué)得特別難。
化學(xué)：分三時(shí)段進(jìn)行
化學(xué)期末復習分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行。第一時(shí)段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡(luò )，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關(guān)：元素符號、化合價(jià)、原子團，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類(lèi)，化學(xué)反應基本類(lèi)型等，總之該記住的一定先過(guò)關(guān)。
生物：做好每日一題
在期末考試前的一個(gè)月，開(kāi)始出臺生物每日一題，內容是各個(gè)章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，形式是大題形式，既能檢測學(xué)生的解題能力，又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應試水平。
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