精選初中學(xué)習計劃匯總6篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新一輪的學(xué)習，是時(shí)候制定學(xué)習計劃了哦。做好學(xué)習計劃可是讓你提高學(xué)習效率的方法喔！以下是小編精心整理的初中學(xué)習計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中學(xué)習計劃 篇1

　　為進(jìn)一步提高我校教師的綜合素質(zhì)，不斷提高他們的語(yǔ)言表達能力，促進(jìn)民漢師生更好的交流，結合我校實(shí)際及干部掌握“雙語(yǔ)”的情況，對今年的 “雙語(yǔ)”學(xué)習培訓工作做出如下計劃：

　　一、“雙語(yǔ)”培訓工作的目的和意義

　　少數民族地區漢族干部學(xué)習少數民族語(yǔ)言，少數民族干部學(xué)習漢語(yǔ)，是加強民族團結，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )穩定的大事。開(kāi)展 “雙語(yǔ)”培訓工作，就是要通過(guò)“雙語(yǔ)”學(xué)習，使少數民族干部能識讀漢語(yǔ)資料，便于各族干部群眾之間相互開(kāi)展交流、增加溝通，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，促進(jìn)校園穩定和諧，促進(jìn)各項工作的落實(shí)，促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

　　二、“雙語(yǔ)”培訓的目標任務(wù)

　　通過(guò)學(xué)校集中培訓和日常工作、學(xué)習、生活中的會(huì )話(huà)鍛煉，使每位教師都能掌握日常會(huì )話(huà)常用詞匯，民族教師能夠進(jìn)行日常漢語(yǔ)會(huì )話(huà)，能夠閱讀漢文報刊、文件，用漢文記工作筆記，寫(xiě)一般性文章;漢族教師能夠用哈語(yǔ)進(jìn)行會(huì )話(huà)，能夠看(讀)懂簡(jiǎn)單的民族文字;民、漢教師之間能夠用“雙語(yǔ)”相互交流，尤其是能夠運用“雙語(yǔ)”安排和總結工作。力爭全校教師“雙語(yǔ)”水平達到縣上培訓考核要求。

　　三、“雙語(yǔ)”培訓的學(xué)習安排

　　1、以日常自學(xué)和集中學(xué)習相結合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習的時(shí)間為每周一下午，時(shí)間為半小時(shí)。

　　2、 不定期對學(xué)習內容進(jìn)行抽查測試，并盡可能為雙語(yǔ)學(xué)習提供良好的環(huán)境和條件。

　　三、“雙語(yǔ)”培訓的主要措施及步驟

　　1、通過(guò)演講比賽、講故事、講幽默、說(shuō)笑話(huà)、播放科技片等方式激發(fā)教師的雙語(yǔ)學(xué)習積極性和熱情。

　　2、把每日一句話(huà)、每周一課，作為一項雙語(yǔ)學(xué)習制度，繼續堅持下去，并引導教師將所學(xué)語(yǔ)言用到實(shí)際生活、工作之中去，為提高語(yǔ)言表達能力，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識創(chuàng )造有利條件。

　　3、不定期對學(xué)習情況進(jìn)行測試，掌握教學(xué)雙語(yǔ)的實(shí)際效果，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取措施予以解決。

　　4、及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，糾正錯誤。組織廣大師生相互進(jìn)行溝通，交流經(jīng)驗，使他們學(xué)會(huì )取他人之長(cháng)，補自己只短，提高雙語(yǔ)表達能力。

　　5、搭建學(xué)習幫扶對子，實(shí)行民漢結合搭配，相互學(xué)校，相互提高，有效地提高學(xué)習得效果。

　　6、不定期組織“雙語(yǔ)”考試，并將成績(jì)列入檔案。

初中學(xué)習計劃 篇2

　　一、教材分析

　　本節課是安徽省義務(wù)教育新課程實(shí)驗教科書(shū)(非零起點(diǎn))《信息技術(shù)》教材七年級上冊第三單元活動(dòng)1。本單元《我的電子文稿》圍繞文字處理軟件安排了3個(gè)活動(dòng)，單元活動(dòng)的目的一方面是為照顧小學(xué)階段未學(xué)過(guò)信息技術(shù)的零起點(diǎn)學(xué)生，另一方面是體現信息技術(shù)進(jìn)行文字處理的完整流程。本活動(dòng)教材是從零起點(diǎn)起飛，并且快速提升到一定的高度。

　　小學(xué)階段文字處理內容是 通過(guò)一個(gè)單元多個(gè)活動(dòng)分步進(jìn)行介紹，在初中階段側重于文字處理軟件的綜合應用，體驗一個(gè)完整的文字處理過(guò)程。

　　本課內容是通過(guò)制訂學(xué)習計劃制作一個(gè)完整的文字處理活動(dòng)案例，分為三個(gè)學(xué)習階段，第一階段是將紙質(zhì)的學(xué)習計劃錄入并保存到文檔中;第二階段是利用刪除、改寫(xiě)、復制、粘貼等多種方式修改學(xué)習計劃;第三階段是通過(guò)對文字排版的設置，感受計算機在文字處理方面的優(yōu)勢。

　　二、學(xué)情分析

　　本階段的學(xué)生具有以下性質(zhì)：成熟性與幼稚性的統一、向上性與盲目性的統一、獨立性與依賴(lài)性的統一，新鮮感與緊張感的統一，這就需要教師進(jìn)行相應的引導，所以本課在規劃并制作個(gè)性化的學(xué)習計劃時(shí)，要讓學(xué)生能夠感覺(jué)到，會(huì )用自己所掌握的技術(shù)去實(shí)現自己所規劃的思路。

　　非零起點(diǎn)學(xué)生在小學(xué)四年級上學(xué)期學(xué)習了《班級環(huán)境齊關(guān)心》一個(gè)單元，通過(guò)四節課的學(xué)習，了解環(huán)保倡議書(shū)的制作流程，初步認識了解Word軟件基本界面和一些基本的操作方式，所以在本課的制作部分教師可以通過(guò)知識的遷移，引導學(xué)生將主要精力與時(shí)間放在規則設計個(gè)性化、實(shí)用的學(xué)習計劃。盡可能在一節課的時(shí)間內完成一個(gè)完整的操作。

　　三、教學(xué)目標

　　【知識與技能】

　　學(xué)生能夠使用“開(kāi)始”按鈕中的選項打開(kāi)軟件;能夠說(shuō)出Word窗口的組成部分;學(xué)會(huì )光標定位、插入與刪除文字、恢復和撤銷(xiāo)、復制粘貼操作等基本技巧。

　　【過(guò)程與方法】

　　學(xué)生運用文字加工Word軟件，體驗從錄入、編輯到排版制作一份電子文檔的過(guò)程。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　學(xué)生通過(guò)強化“先選中，后操作”的操作規范，養成嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】學(xué)生在修改文檔的時(shí)候能夠根據自己的習慣進(jìn)行操作，并會(huì )用文字、段落進(jìn)行文檔的排版。

　　【難點(diǎn)】能夠正確選用插入與改寫(xiě)操作，并且能夠區分文字編輯時(shí)復制與移動(dòng)的區別。

　　五、教法與學(xué)法

　　教法：情境激趣、任務(wù)驅動(dòng)和演練結合。

　　學(xué)法：自主探究、合作交流。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節一、導入新課

　　教師在PPT上展示一份學(xué)習計劃的手寫(xiě)稿和電子稿對比圖，并展示學(xué)習計劃的最終完成效果圖，教師提問(wèn)“大家更喜歡哪一種展示方式?”通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察與發(fā)言引入新課——制訂學(xué)習計劃。

　　環(huán)節二、新知探究

　　任務(wù)一、認識Word軟件界面

　　教師先進(jìn)行示范操作打開(kāi)“學(xué)生1_認識Word軟件界面.doc”文檔，講解Word界面的組成及各部分的名稱(chēng)。

　　教師布置任務(wù)：引導學(xué)生結合教材，將標題欄、菜單欄、文本編輯區、“常用”工具欄、“格式”工具欄、狀態(tài)欄名稱(chēng)等文本框拖拽到對應位置，同桌之間互相檢測操作是否正確。同時(shí)將教材上的表3.11和表3.1.2的表格填寫(xiě)完整。教師在巡視學(xué)生操作過(guò)程的時(shí)候對其操作進(jìn)行必要補充，并提示學(xué)生及時(shí)保存文件。

　　任務(wù)二、輸入計劃文本

　　教師在PPT上出示“我的學(xué)習計劃”手寫(xiě)稿的圖片，布置任務(wù)：將PPT中的手寫(xiě)稿以電子稿的形式呈現。引導學(xué)生使用自己熟悉的輸入法進(jìn)行文字的錄入，并講解輸入法進(jìn)行切換的比較簡(jiǎn)便的方法——“Ctrl+Shift”組合鍵。強調本部分的主要任務(wù)——錄入文字，測試自己的錄入速度。

　　學(xué)生在錄入的過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視指導，強調一段輸入完成后按回車(chē)鍵，錄入錯誤時(shí)可通過(guò)刪除進(jìn)行修改，也可使用常用工具欄中的“撤銷(xiāo)”命令進(jìn)行撤銷(xiāo)操作。

　　任務(wù)三、保存學(xué)習計劃

　　教師在學(xué)生輸入完成后，給予提示“如果方便以后進(jìn)行查看、編輯和打印應該怎么辦呢?”，學(xué)生會(huì )給出回答“進(jìn)行文件的保存”。教師引導學(xué)生進(jìn)行討論“都有哪些保存的方法?”，在學(xué)生討論完成后，請某個(gè)學(xué)生進(jìn)行回答，教師在學(xué)生回答的基礎上進(jìn)行總結“使用菜單命令、按鈕或快捷鍵”進(jìn)行文檔的保存。

　　任務(wù)四、錄入速度測試

　　教師指導有余力的學(xué)生使用“測速軟件”對于自己錄入的速度進(jìn)行測試。并請學(xué)生演示文檔從創(chuàng )建、錄入到保存的全部過(guò)程。進(jìn)行自評、互評和師評，并告訴學(xué)生強化訓練是提高漢字錄入速度的關(guān)鍵。

　　環(huán)節三、小結作業(yè)

　　教師請學(xué)生總結本節課的收獲，并進(jìn)行補充。請同學(xué)們制作一份有針對性的家庭生活作息表。

　　七、板書(shū)設計

初中學(xué)習計劃 篇3

　　新的.學(xué)期來(lái)臨了，我們也要從寒假的快樂(lè )中走出，投入緊張的學(xué)習。在這段過(guò)度期中，定制一個(gè)打算，也是對以后學(xué)習的一個(gè)目標。

　　首先，應該糾正自己的學(xué)習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節，擁有好的心態(tài)，就會(huì )擁有好的成績(jì)。然后恰當安排各項學(xué)習任務(wù)，使學(xué)習有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習管理好。到一定時(shí)候對照計劃檢查總結一下自己的學(xué)習，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習不斷進(jìn)步。

　　其次，在這學(xué)期里，要加強自己不擅長(cháng)的科目，在語(yǔ)文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書(shū)，如名人名著(zhù)等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫(xiě)作能力，不能只想課內不觀(guān)課外了。數學(xué)、物理方面，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。

　　上課仔細聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書(shū)，適當做些娛樂(lè )。做到“少在計算機前一會(huì )兒，多看一兩本好書(shū)”，擴展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ)，多積累一些單詞，提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎上向著(zhù)更高的目標出發(fā)。

　　“好記性不如爛筆頭�！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎扎實(shí)了，才可以累計更多。

　　最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

　　新學(xué)期，新打算，也為新的目標而努力。讓我們張開(kāi)翅膀，在知識的天空里盡情翱翔吧！也祝愿同學(xué)們都取得優(yōu)異的成績(jì)！

初中學(xué)習計劃 篇4

　　馬上就要開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)后我就是初二的學(xué)生了。初二的到來(lái)，自己慢慢地有一點(diǎn)危機感了，害怕同學(xué)超越自己。為了能在初二學(xué)的好一點(diǎn)，我決定現在就想好新學(xué)期的打算。

　　第一，我決定學(xué)會(huì )放棄。在前兩個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說(shuō)、睡覺(jué)，對于老師布置的作業(yè)也不認真完成。對于這些流失的時(shí)間，我不能挽回，我一定要把握。但是我不怕，放棄了會(huì )讓我更認真點(diǎn)。那些東西以后來(lái)做也一樣，何必就要現在呢?我對自己說(shuō)。

　　第二，我決定抓不足。在我的成績(jì)中是不平均的，分數高的和分數低的相差幾十分。以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡(jiǎn)單�，F在我不以前那想法簡(jiǎn)單的自己了，我有了自己的目標，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成績(jì)能在平均中上等，我決定在自己擅長(cháng)的科目不放過(guò)，對于自己不懂的向別人學(xué)習。

　　第三，我決定在每一次周測后都會(huì )認真去反思我之前的錯誤。每一個(gè)人都會(huì )有不同的錯誤，而且也不會(huì )沒(méi)有錯誤。在以前，每一次周測下來(lái)我都會(huì )有許多錯誤。那些錯誤的地方看起來(lái)我我都知道，但還是做錯了。過(guò)去我不認真去反思，去發(fā)現自己的錯誤，去改正它。但是在這個(gè)學(xué)期，我會(huì )去認真改正，我會(huì )以最還得狀態(tài)去面對新的學(xué)期。

　　還有，在初一我發(fā)現有許多人比我努力。在我們班上有一個(gè)人，她在初一的時(shí)候英語(yǔ)很不好，比我還差。但是后來(lái)她努力了，現在已經(jīng)在中上了。她現在還是默默無(wú)聞地認真學(xué)習，她不懂感認真像我們請教。老師您多次叫我向她學(xué)習，這回我認識到了，你是對的，我早都有向她學(xué)習了。我有許多的壞習慣了，驕傲是我最大的弱點(diǎn)，我會(huì )改的——在這個(gè)學(xué)期。英語(yǔ)我一定會(huì )跟上去，相信我。

初中學(xué)習計劃 篇5

　　隨著(zhù)課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，要抓住時(shí)機，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀(guān)念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。本年度我將認真學(xué)習課外教學(xué)等書(shū)籍和《體育新課標》，認真研修以求自我發(fā)展，制定個(gè)人校本研修計劃如下：

　　一、指導思想

　　在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習新的知識和教學(xué)方法以適應現代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養是現代教師的必修課。以教師的可持續發(fā)展為目標，努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、現代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )應用能力;積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身的師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)基本功。

　　1、積極參加校本培訓與教學(xué)研究。

　　2、堅持理論與實(shí)踐相結合，注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。

　　3、校本教研要面向學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

　　二、研修主題

　　關(guān)注學(xué)生，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“中學(xué)體育課堂的有效性”展開(kāi)研修活動(dòng)，加強學(xué)習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流;推動(dòng)自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。

　　三、校本研修的內容及措施

　　本學(xué)期，校本研修內容是繼續加強師德建設，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

　　1、積極參加年段教研活動(dòng)，與同組人員認真備課，共同研討，把握好教材，積極思考并及時(shí)將工作心得發(fā)于博客上，形成自己的理論觀(guān)點(diǎn)及教學(xué)風(fēng)格。 認真閱讀《新課程標準》，《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。

　　2、做到精心備課，認真上課;積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。

　　3、學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到兩個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)后反思。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

初中學(xué)習計劃 篇6

　　五年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)結束了，我已經(jīng)正式成為一名初中生了。此時(shí)心中除了對小學(xué)時(shí)光的留戀外，還有對中學(xué)生活的好奇與期盼。既然中學(xué)生活即將來(lái)臨，那么我就來(lái)和大家分享一下我的中學(xué)生活計劃與安排吧！

　　我明白，上了初中后，各科的學(xué)習就會(huì )抓得比較緊，與小學(xué)的學(xué)習進(jìn)度等方面都是截然不同。所以我們上課的聽(tīng)講是最為關(guān)鍵的。

　　一：上課聽(tīng)講必須要認真，牢記老師所講的重點(diǎn)。要學(xué)會(huì )在課堂上做簡(jiǎn)單的小筆記，把老師講的要點(diǎn)與自己認為重要的方面進(jìn)行概括的記錄。養成學(xué)會(huì )聽(tīng)重點(diǎn)記重點(diǎn)的好習慣。

　　二：家庭作業(yè)必須要認真完成，書(shū)寫(xiě)工整。遇到不懂的題也要學(xué)會(huì )思考，利用畫(huà)圖的方法解決，用認真的態(tài)度去對待每一道題。不要總依靠家長(cháng)，獨立思考，讓腦袋越用越聰明！

　　三：要養成“溫故而知新”的好習慣。晚上寫(xiě)完作業(yè)后，能夠將這天所學(xué)的知識再復習一下，從而使知識點(diǎn)記得更牢靠一些。然后再預習一下新的知識，看看自己在老師還沒(méi)講的狀況下能不能看懂新知識，這是一個(gè)很好的學(xué)習方法。

　　四：在每次考試或小測驗中，要做到會(huì )的絕對不準錯，不會(huì )的也必須要在課下透過(guò)老師和同學(xué)請教明白。這就像人身上的病一樣，剛開(kāi)始你不吃藥，不去治療，那么你越往后病情越嚴重，就沒(méi)法再去治了。所以我們在對待不懂的題時(shí)必須不要不懂裝懂，而是去真正的弄懂它。

　　我已經(jīng)長(cháng)大了，成為一個(gè)初中生了。所以，今后無(wú)論是學(xué)習還是生活中都要井然有序，有一個(gè)大孩子的樣。在家里，幫家長(cháng)分擔家務(wù)，在學(xué)校，尊敬老師，幫忙同學(xué)。愿我的初中生活能有一個(gè)好的開(kāi)端，永遠持續下去！

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