數學(xué)學(xué)習計劃3篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的學(xué)習內容，學(xué)習新的技能，積累新的知識，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)學(xué)習計劃。學(xué)習計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的數學(xué)學(xué)習計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇1

　　一、班級實(shí)際情況

　　大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成。學(xué)生對于分類(lèi)和認識物體兩個(gè)章節的內容掌握不是很透徹。還有部分學(xué)生沒(méi)有養成做題之前先認真讀題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣。兩個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生因學(xué)習行為習慣等問(wèn)題而使他們的學(xué)習有較大的困難，特別是計算比較差，其中有一個(gè)學(xué)生十以?xún)鹊臄刀家�通過(guò)數手指來(lái)完成，二十以?xún)鹊倪M(jìn)位加法對他們來(lái)說(shuō)就更束手無(wú)策了。還有有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。

　　二、復習的主要內容

　　1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0―20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。

　　3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)

　　7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。

　　8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、復習的主要目標

　　1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

　　3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。

　　6、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　根據本學(xué)期教學(xué)計劃，結合本年級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況，以基礎知識為中心，以提高計算和運用數學(xué)解決問(wèn)題的能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，做到查缺補漏，培優(yōu)補差。以提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。

　　二、復習形式：

　　第一步:分單元復習;

　　.第二步：歸類(lèi)復習.;

　　第三步：綜合復習 。

　　三、復習內容：

　　1、大數的認識 ；

　　2、公頃和平方千米；

　　3、角的度量 ；

　　4、三位數乘兩位數；

　　5、平行四邊形和梯形；

　　6、除數是兩位數的除法；

　　7、統計；

　　8、數學(xué)廣角。

　　復習時(shí)按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、乘法和除法、空間與圖形、統計和數學(xué)廣角這四大塊來(lái)進(jìn)行知識的梳理。

　　四、復習目標：

　　1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構。

　　2、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識。

　　3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征，認識角、平行四邊形和梯形，在觀(guān)察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。

　　4、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法，會(huì )畫(huà)兩種不同的統計圖。

　　5、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。

　　6、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的.過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。

　　五、復習措施：

　　1、教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。

　　2、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。

　　3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

　　4、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行計算能力的培養。

　　六、具體安排：

數學(xué)學(xué)習計劃 篇3

　　暑期是各位同學(xué)查漏補缺的黃金時(shí)期， 也是某些想在學(xué)習上逆襲的同學(xué)的最佳時(shí) 間。 特別是對于高二升高三的同學(xué)， 更應該很好的利用這個(gè)暑假， 為高三的緊張 復習狀態(tài)做好充分的準備。 為了幫助同學(xué)們高效利用這個(gè)暑假， 下面幫助各位總 結了高二升高三的暑期數學(xué)學(xué)習計劃及建議。

　　(一)把高二知識鞏固好

　　從知識角度來(lái)看， 高二的解析幾何、 數列是高考的重中之重 (另一重點(diǎn)內容 是函數與導數)，高考題經(jīng)常有解析與數列的綜合題。因為剛學(xué)過(guò)，多數知識點(diǎn) 還熟悉，要在此基礎上提高到(或接近)高考要求，相對來(lái)說(shuō)比較容易。有些學(xué) 校在高三第一學(xué)期就開(kāi)始做綜合試卷， 如果能掌握好高二知識， 會(huì )做得更好， 這 對以后的學(xué)習有促進(jìn)作用，能幫助你形成良性循環(huán)。

　　(二)注重歸納總結

　　平時(shí)在校由于作業(yè)多， 無(wú)暇靜下來(lái)做些歸納總結工作， 而這對能力的提高會(huì ) 有很大的幫助。 總結可以按章節， 也可以按知識點(diǎn)。 比如對圓錐曲線(xiàn)一章可按如 下進(jìn)行：

　　( 1 )基本概念：曲線(xiàn)和方程定義及應用、圓錐曲線(xiàn)的定義及標準方程、 直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系等;

　　( 2 )基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法，如求兩 圓相交弦所在直線(xiàn)的方程， 若求交點(diǎn)， 不僅計算繁而且還會(huì )出現運算錯誤， 用曲 線(xiàn)系方程則很簡(jiǎn)單。

　　( 3 )易錯問(wèn)題剖析;

　　( 4 )本章涉及哪些數學(xué)思想方法。對 思想方法的歸納要通過(guò)具體例子來(lái)實(shí)現， 比如中點(diǎn)弦問(wèn)題， 涉及弦長(cháng)， 則用韋達 定理，不涉及弦長(cháng)，則用點(diǎn)差法。

　　(三)彌補薄弱環(huán)節

　　有些同學(xué)在某章節學(xué)得不太好， 可以集中時(shí)間補一下。 首先要理解基本概念， 記住公式和定理， 千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目， 這樣效果不好， 要通過(guò)做題 記住公式。其次要做熟常見(jiàn)的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結，做 題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的運用，還 有努力把會(huì )做的題做對， 很多同學(xué)丟分相當嚴重， 平時(shí)都認為是粗心， 其實(shí)不盡 如此，是多方面原因造成的，應及早找出原因，盡快改正。

　　(四)騰出時(shí)間挑戰新題

　　不少同學(xué)做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì )做的題目，這類(lèi)題目多是鞏固性 的， 反復操練沒(méi)有太大必要。 要能騰出時(shí)間去做一些相對比較新的題目， 這些題 不一定難， 但是以前自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題， 可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思 考，這里不僅關(guān)心結果，更關(guān)注過(guò)程，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的，它有助于 高三階段綜合能力的提高。

　　(五)做些開(kāi)發(fā)思維的題目

　　有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復習用書(shū)，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做 完。 對重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會(huì )有太大困難， 但對中等水平以下和普通 中學(xué)的多數同學(xué)會(huì )有不同程度的困難。 對此要根據各人的具體情況而定， 實(shí)在做 不出也不要勉強， 那畢竟是高三第一輪的學(xué)習任務(wù)。 有些同學(xué)做了， 但上課時(shí)又 認為自己會(huì )做了， 不認真聽(tīng)課， 最終效果不好。 有些基礎好的同學(xué)由于超前學(xué)習 太多， 以至于早早就進(jìn)入狀態(tài)， 到高考時(shí)不一定處在最佳狀態(tài)， 這部分同學(xué)要注 意調節學(xué)習節奏。 暑假可做些思維容量大的開(kāi)發(fā)性問(wèn)題， 它最終會(huì )使你的能力得 到提高，對你以后無(wú)論做什么類(lèi)型的題都會(huì )有幫助。

　　各位即將參加 20xx 高考的同學(xué)們，好好規劃你的暑假，為你的高考復習做 足最充分的準備吧!

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