【精選】學(xué)習計劃匯編八篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新一輪的學(xué)習，迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫(xiě)一份學(xué)習計劃了哦�？墒堑降资裁礃拥膶W(xué)習計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習計劃 篇1
計劃施行目的
每一天匆忙的生活在大學(xué)校園里，總覺(jué)得自己個(gè)性的忙。像謝老師說(shuō)的那樣，自己總是忙忙碌碌卻不知道把時(shí)刻花在哪里了。因此，我決定為自己做一個(gè)一禮拜的學(xué)習計劃，當然，除了這個(gè)短的計劃，我也務(wù)必為自己的人生做一個(gè)長(cháng)期的規劃。
計劃施行目標
本人大三，在前面的2年多的學(xué)習當中已經(jīng)將本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)職業(yè)技能掌握比較牢固，在最后的一年中，主要是畢業(yè)設計的制作以及實(shí)習的事項，因此在專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能中務(wù)必重點(diǎn)對一項進(jìn)行深入的學(xué)習，了解，為即將到來(lái)的實(shí)習做下牢固的準備。
個(gè)人計劃整體規劃：
在常規的教學(xué)時(shí)刻內，本人是每周4，5，6。主要用來(lái)完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識，并對老師傳授的知識進(jìn)行進(jìn)一步的深入了解，不限與課堂上所學(xué)。
二是自由學(xué)習時(shí)刻也就是星期1，2，3以及星期天，是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時(shí)刻。這部分時(shí)刻一般能夠用來(lái)補課或提高深造。學(xué)習較差的同學(xué)，隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，應經(jīng)歷常規學(xué)習時(shí)刻逐漸減少，自由時(shí)刻逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì )到正因抓住了自由學(xué)習時(shí)刻而給學(xué)習的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì )發(fā)奮去提高常規學(xué)習時(shí)刻內的學(xué)習效率，以便增加自由學(xué)習時(shí)刻，使學(xué)習的主動(dòng)權越來(lái)越大。
在此基礎上，每周務(wù)必有必須的時(shí)刻花來(lái)閱讀，讀萬(wàn)卷書(shū)，書(shū)籍不限與與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的，也能夠是名人名著(zhù)，歷史文學(xué)等等，旨在提高自己的綜合素質(zhì)。
然后還能夠進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習，為以后能提高自己的學(xué)歷打下基礎，能夠選取一些美劇進(jìn)行觀(guān)看，在觀(guān)看的同時(shí)，對英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習。
個(gè)人計劃政策：
本計劃嚴格按照學(xué)校各種制度開(kāi)展，不違背學(xué)校任何規章制度。
本人在出外出，休假，以及在校外非學(xué)習時(shí)刻中，按個(gè)人自由時(shí)刻分配。
特殊狀況特殊分析。
個(gè)人計劃中的程序：
1、本人在校學(xué)習時(shí)刻務(wù)必圍繞計劃進(jìn)行。
2、在非學(xué)習時(shí)刻，也應當遵循計劃進(jìn)行活動(dòng)。
3、在校期間遵守嚴格學(xué)校各種規章制度開(kāi)展自己學(xué)習生活。
4、除特殊狀況外，如外計劃照常。
學(xué)習計劃 篇2
為更好的作好教學(xué)工作，我特制定了以下的學(xué)習計劃。同奔專(zhuān)業(yè)的老師多交流，相互之間多做聽(tīng)課研討。具體實(shí)施為：
1、以新課程標準界定的基本理念為指導，規劃自己的課堂教學(xué)行為，轉變學(xué)習方式，達到預期的教學(xué)目標。
2、學(xué)習方式的自主、合作、探究化。倡導自主、合作、探究式的學(xué)習方式，強調學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識的形成過(guò)程，在感悟、體驗、發(fā)現中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識，發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng )新能力，提高教學(xué)水平。
3、教學(xué)方式的最優(yōu)化、多樣化。摒棄傳統的以教師講授為主的教學(xué)方式，在強調和呼吁轉變學(xué)生學(xué)習方式的同時(shí)更要轉變教師的教學(xué)方式，要有利于每一位學(xué)生的發(fā)展,要以教法的改革帶動(dòng)學(xué)法的改革，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性、靈活性、創(chuàng )造性，為課堂教學(xué)注入新的活力。
4、教學(xué)氛圍的民主、平等、和諧化。有效教學(xué)必需要致力于營(yíng)造一種民主、平等、和諧、愉悅的學(xué)習氛圍，給學(xué)生以友愛(ài)、平等、快樂(lè )、成功的享受。教師如能在具有較高的教學(xué)素質(zhì)的基礎上，予以情感投入，努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調，那么，良好的教學(xué)氣氛自然會(huì )水到渠成。
綜上所述，在平時(shí)的教學(xué)中應該根據課程標準，貫穿新課改的教學(xué)理念，積極推進(jìn)“和諧高效、思維對話(huà)”型課堂教學(xué)模式，尊重學(xué)生多樣化發(fā)展的需求，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，滿(mǎn)足高考全面提升科學(xué)素質(zhì)的實(shí)際需要,使自己在現有水平基礎上有一個(gè)更大的提高。
學(xué)習計劃 篇3
本年級有x個(gè)班，共計xxx名幼兒，其中男女隊xx名，女xx名，除個(gè)別幼兒外，都為獨生子女．絕大多數幼兒為托中班升上來(lái)的，所以在常規、紀律、自理能力等方面都有一定基礎，但能力發(fā)展不是很均衡，幼兒之間的個(gè)體差異性還是很大的，比如大多幼兒能獨立用餐、午睡、入廁等，但有的幼兒還需依賴(lài)大人來(lái)完成這一切；大多幼兒能用較完整、流利的語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法、要求，而有的幼兒還是用看你、拉你，甚至哭等動(dòng)作來(lái)表達；大多幼兒能大方的在大家面前唱歌、念兒歌，而有的幼兒則不愿意；大多幼兒在上課、游戲時(shí)能認真對待、開(kāi)動(dòng)腦筋，有時(shí)他們的創(chuàng )意會(huì )令大人都感到驚喜，而有的幼兒則不愿參與其中；大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鉆、爬、擲、投等動(dòng)作，而有的幼兒動(dòng)作就顯得不那么協(xié)調。
1．認真研讀《新綱要》、《生活化、游戲化幼兒園課程》，領(lǐng)會(huì )其精神，并結合園本課程、本年級幼兒的實(shí)際情況，落實(shí)到日常生活中去，從幼兒興趣出發(fā)，積極準備各種材料開(kāi)展各種幼兒喜歡的活動(dòng)，既適合幼兒的水平，又有一定的挑戰性，既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展
2．既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，使幼兒快樂(lè )的生活游戲。
3． 根據本年齡組幼兒的實(shí)際情況和出現的問(wèn)題，老師要積極做好班級管理工作，使幼兒在常規、自理能力等方面都再上一個(gè)臺階，并有創(chuàng )造性地組織開(kāi)展好班級活動(dòng)。
4．認真開(kāi)展主題活動(dòng)，如“我愛(ài)我家”、“有趣的形與色”、“我們喜歡的食物”、“冬天”等，認真實(shí)施《多元整合課程》，進(jìn)行“美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒發(fā)展”、“活動(dòng)區與幼兒合作能力的培養”、“早期閱讀有利于幼兒語(yǔ)言能力的提高”、“音樂(lè )教育對幼兒良好性格的培養”等園內課題研究。
5．組織開(kāi)展好本年齡段的“家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)”、“全市開(kāi)放半日活動(dòng)”，做好“中秋、國慶、春節、兒童節”等節日慶�；顒�(dòng)。
學(xué)習計劃 篇4
我作為一名來(lái)自農村的幼兒老師，這次能到實(shí)小幼兒園跟崗培訓學(xué)習，我自感十分榮幸，覺(jué)得這是領(lǐng)導對我的信任，同時(shí)也是我從教生涯的一個(gè)新起點(diǎn)！說(shuō)句心里話(huà)，目前農村幼兒教師的教育教學(xué)能力較城區相比相差了一大截，遠遠適應不了幼教教育事業(yè)的發(fā)展。如果現在不靜下心來(lái)學(xué)的實(shí)實(shí)在在的東西，去努力充實(shí)和提高自己業(yè)務(wù)水平的話(huà)，必將是時(shí)代的落伍者。盡管我自覺(jué)自身條件不比別人好，深知要學(xué)的東西比別人要多，但我會(huì )非常珍惜在實(shí)幼這一年的跟崗學(xué)習機會(huì )，積極、虛心、主動(dòng)地向身邊經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，請她們幫助我分析、解答、處理工作中所遇到的問(wèn)題，進(jìn)而獲得更多的先進(jìn)的教育、教學(xué)經(jīng)驗，成為一個(gè)完全可以勝任幼兒教育工作、能夠在業(yè)務(wù)能力方面有所突破的好老師。為此特擬定如下跟崗學(xué)習計劃：
一、學(xué)習內容：
1、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺(jué)加強師德修養，認真學(xué)習《教師職業(yè)道德》，不斷完善自己的人格，提高自己的精神境界。
2、深入學(xué)習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹(shù)立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng )新,活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng )新意識和動(dòng)手興趣的培養。
3、認真學(xué)習幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)，不斷完善自己的知識、能力結構，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力。
4、認真遵守和學(xué)習實(shí)幼的各項規章制度，規范自己的日常用語(yǔ)和行為舉止，在同事及幼兒家長(cháng)中樹(shù)立的良好形象。
二、學(xué)習方法步驟：
1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學(xué)習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)。
2、虛心向身邊教學(xué)能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀指導老師討教教學(xué)及班級管理方面的經(jīng)驗；多與她們交流在教育教學(xué)中的困惑，汲取她們的新思想、新做法，力求做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊反思，以克服平時(shí)工作中自滿(mǎn)和漂浮的現象，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。
3、嚴格要求自己，增強工作責任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，認真進(jìn)行自我認識、自我分析，找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，根據自身的實(shí)際，確定自己的發(fā)展方向，努力提高自身素質(zhì)。
4、在指導老師的悉心指導、幫助下，注重管理班級研究，認真設計好每個(gè)教學(xué)環(huán)節，努力使自己成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。
5、認真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習、工作和發(fā)展上，以不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
6、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立服務(wù)育人的觀(guān)念，關(guān)心愛(ài)護幼兒，尊重幼兒，與家長(cháng)建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開(kāi)心，家長(cháng)放心。
7、加強個(gè)人的再學(xué)習，勤讀書(shū)，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來(lái)指導平時(shí)的教學(xué)工作，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。
總之，我非常珍惜這次跟崗學(xué)習的機會(huì )，我將在新的一學(xué)年里、新的工作環(huán)境中嚴格執行我所制訂的跟崗學(xué)習計劃，也希望在各位領(lǐng)導的關(guān)懷下、在實(shí)小幼兒園指導教師的悉心下指導，不斷努力提高自身的
思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識面，提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力；認真進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，根據自身的實(shí)際，確定自己的發(fā)展方向；加強學(xué)習和研究，進(jìn)一步樹(shù)立自身的良好形象。我堅信：通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉和努力，我一定能圓滿(mǎn)完成本次跟崗學(xué)習任務(wù)，一定會(huì )帶著(zhù)自信的笑容走出實(shí)小幼兒園。
學(xué)習計劃 篇5
為了適應新一輪課程改革的要求，提高應用信息技術(shù)的能力、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力和轉變教學(xué)方式應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，根據上級部門(mén)的精神，特制定本學(xué)習計劃。
一、個(gè)人學(xué)習目標
提升應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力；提高處理與加工素材的能力；提升在以交互式電子白板為主的多媒體環(huán)境下，采用講授、啟發(fā)等教學(xué)方式，進(jìn)行課堂教學(xué)的能力；掌握利用技術(shù)資源開(kāi)展學(xué)生技能訓練與指導的策略與方法；提升應用技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)評價(jià)的能力；掌握教學(xué)空間的構建與管理方法；提升利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境有效組織與指導學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習活動(dòng)的能力；掌握技術(shù)支持的學(xué)習小組組織與管理的策略與方法；提升利用技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習監控與干預的能力；提升利用技術(shù)支持有效開(kāi)展學(xué)習評價(jià)的能力；提升應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
二、要解決的問(wèn)題
進(jìn)一步提升應用信息技術(shù)處理加工素材、制作教學(xué)課件、優(yōu)化課堂教學(xué)必備應用軟件的使用水平和能力；掌握利用技術(shù)資源開(kāi)展學(xué)生技能訓練與指導的策略與方法；提升應用技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)評價(jià)的能力掌握技術(shù)支持的學(xué)習小組組織與管理的策略與方法；提升利用技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習監控與干預的能力。
三、學(xué)習時(shí)間安排
1、聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座一定認真聽(tīng)講，絕不請其他人“替聽(tīng)”或電腦自行播放，把聽(tīng)講落到實(shí)處，提高培訓效率。
2、在不耽誤與影響日常教學(xué)的同時(shí)，積極參與學(xué)習，必要時(shí)還要利用晚上的時(shí)間甚至周六周日休息時(shí)間來(lái)學(xué)習，做到教學(xué)與培訓兩不誤。
3、把學(xué)習培訓當做一件重要的事放在心上，擠做家務(wù)的時(shí)間來(lái)學(xué)習。
20xx年3月30日
學(xué)習計劃 篇6
1、目標
列計劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習情況能夠進(jìn)行監督和檢查。應把重點(diǎn)放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子�！罢n內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿(mǎn)地解答課外考題。當然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。初三學(xué)年，既是初中時(shí)代的最后一年，也是復習迎考的關(guān)鍵一年。初三學(xué)年的計劃是完善知識系統樹(shù)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識后，技巧也就“水到渠成
2、知己 作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學(xué)習也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習計劃，必須要“知己”�！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習奮斗的目標，了解自己的學(xué)習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
3、要求 列計劃本身并沒(méi)有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學(xué)習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計劃；但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì )對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
其次，計劃的安排應合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費。應該說(shuō)明的是，不浪費時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習，也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費。如六、日的時(shí)間，如果你的學(xué)習黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來(lái)做作業(yè)的話(huà)，這就不能不說(shuō)是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應用來(lái)學(xué)習。
學(xué)習反思
�、俦仨殢娬{的是，制訂計劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個(gè)指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著(zhù)做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
�、诹杏媱澲皇且环N手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時(shí)候，列計劃都只是為了完成一定的學(xué)習任。
�、蹌傞_(kāi)始列計劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì )適應這種方法。
�、苋魏螌W(xué)習計劃剛執行起來(lái)都難免會(huì )遇到一些困難，但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學(xué)習以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。
學(xué)習計劃 篇7
與面授課程不同，遠程學(xué)習不是把學(xué)習者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習，因此你可以有自己的學(xué)習風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習，也可以選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習。雖然遠程學(xué)習具有極大的靈活性，但你仍然需要時(shí)刻明白自己是獨立的、自我負責的學(xué)習者。也許有些課程會(huì )提供學(xué)習進(jìn)度表供你參考，但每個(gè)學(xué)習者最好還是按照自己的實(shí)際情況和自己的需要，系統地安排自己的學(xué)習進(jìn)度。好的開(kāi)始是成功的一半，絕大部分有過(guò)遠程學(xué)習經(jīng)驗的人都表示，一個(gè)系統周密而有彈性的學(xué)習計劃是保證學(xué)習成功的重要因素。
下面我們開(kāi)始擬訂適合自己的學(xué)習計劃：
1、確定畢業(yè)要求最低學(xué)分。根據學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計劃，把公共課、必修課和集中實(shí)踐環(huán)節一一列出，并計算出它們的學(xué)分總和。
2、確定修業(yè)年限。根據自己的實(shí)際情況概算一下自己大概需要多少個(gè)學(xué)期完成學(xué)業(yè)。
3、細算一下你每周需要多少時(shí)間來(lái)學(xué)習。
4、再算一下你有多少業(yè)余時(shí)間可以利用。
5、按學(xué)期排定全部課程（可以將必修課、公共課和集中實(shí)踐環(huán)節列入表中）。
一份適合自己的學(xué)習進(jìn)度表初步形成了，但這并不意味著(zhù)它立刻就可以應用，你可能還需要做一些調整。
你到底需要多少時(shí)間學(xué)習，你到底能保證有多少時(shí)間學(xué)習？確切地回答這兩個(gè)問(wèn)題需要考慮許多因素。例如，每學(xué)期開(kāi)設的科目，你的能力，你的工作和學(xué)習速度，你過(guò)去的學(xué)習經(jīng)驗等等。同樣學(xué)習一門(mén)課程，所花的時(shí)間因人而異，如果有的人已擁有學(xué)習這門(mén)課程必須的知識儲備，那他學(xué)這門(mén)課花費的時(shí)間自然就要少得多。因此在選修課程之前，自己最好先確定一下對于這門(mén)課你是否已有一些了解，或者先看看課程的教材，以確定自己是否能勝任學(xué)習這種程度的課程。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)設計完善的遠程教學(xué)課件通常會(huì )向學(xué)生建議學(xué)習這門(mén)課需要的時(shí)間。北大商學(xué)網(wǎng)開(kāi)設的課程大部分為每門(mén)課4學(xué)分，需要用54個(gè)學(xué)時(shí)來(lái)完成，如果每學(xué)期教學(xué)時(shí)間18周，開(kāi)設3～5門(mén)課，學(xué)習這些課程僅課程學(xué)習就需要162～270個(gè)學(xué)時(shí)。每課時(shí)的學(xué)習除觀(guān)看教學(xué)課程1小時(shí)外，另需要約1個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行預習、復習、作業(yè)等，也就是說(shuō)每學(xué)期需要324～540個(gè)小時(shí)的學(xué)習，每周至少要學(xué)習18～30個(gè)學(xué)時(shí)。如果你想一次多修幾門(mén)課程，就必須在現有的作息表內每周騰出足夠的學(xué)習時(shí)間。
為了更好地執行學(xué)習計劃，更有規律、更有效率地學(xué)習，不妨在學(xué)期學(xué)習計劃的基礎上再制定一份月學(xué)習計劃和周學(xué)習計劃，排除一切可能使你不得不中斷學(xué)習的因素。除非的確迫不得已，不要輕易改變自己的學(xué)習計劃，否則你的學(xué)習就可能會(huì )變得被動(dòng)而完不成學(xué)習任務(wù)。對于平時(shí)要坐班工作的學(xué)習者，建議你不要每周只擬訂一天或兩天的學(xué)習計劃，每天用一小時(shí)學(xué)習，通常比集中一天連續學(xué)習七小時(shí)的效果要好得多。對于客觀(guān)條件造成日常生活和工作缺乏規律人來(lái)說(shuō)，學(xué)習計劃的彈性和靈活性非常重要，總之事先一定要有個(gè)計劃，有所安排，以補足被占用的學(xué)習時(shí)間。
好了，剩下來(lái)的就是嚴格按照學(xué)習計劃表進(jìn)行學(xué)習了。千萬(wàn)不要忽視了你的學(xué)習計劃，不要總覺(jué)得今天不學(xué)了，明天補上就是了，要知道計劃沒(méi)有變化快，明天一定還會(huì )有別的事情要做。為了有規律的學(xué)習，堅守你的計劃；不要輕易讓任何的事情沖擊了你學(xué)習、進(jìn)步的需求。嚴格遵守學(xué)習計劃有很多的好處：
1、學(xué)習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個(gè)自我獎勵制度時(shí)會(huì )更加有效。
2、如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習，那么學(xué)習便不會(huì )給你帶來(lái)太大的壓力。
3、學(xué)習計劃表可以確保你不會(huì )浪費時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。
4、學(xué)習計劃表可以使你了解自己的學(xué)習進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著(zhù)做；又可以幫助自己對先前的學(xué)習做個(gè)評價(jià)。
學(xué)習計劃 篇8
公共課啟動(dòng)階段學(xué)習計劃（60天）
考研成功需要綜合因素的共同促進(jìn)，其中很多準備因素都在為復習創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使得考生獲得最佳的學(xué)習狀態(tài)，高效率地完成學(xué)習任務(wù)。在考研伊始，考生們應及時(shí)著(zhù)手準備，做好公共課復習的預熱過(guò)程。首先要對該科目考試要求和考試內容有基本的了解，這樣復習才有方向性和針對性；其次要對該學(xué)科的學(xué)習方法和學(xué)習技巧做基本掌握，學(xué)習起來(lái)才得心應手，快速提高學(xué)習成績(jì)；再次要收集該科目?jì)?yōu)質(zhì)的復習書(shū)目，作為實(shí)戰的良好輔助工具；此外還有很重要的一點(diǎn)就是條理性的做好知識與時(shí)間的分配，按部就班開(kāi)始復習。
在考研大幕拉開(kāi)之時(shí)，萬(wàn)學(xué)海文教研中心為考研領(lǐng)跑者們量身定制了為期60天的學(xué)習規劃，包含了以上所提到的公共課復習必知環(huán)節，希望考生們認真閱讀，科學(xué)參考，重視起預備階段的復習。
1.英語(yǔ)啟動(dòng)階段學(xué)習計劃（60天）
考研是一項復雜而又系統的工程。要想考研成功，首先要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上！20xx屆學(xué)員現在就應該開(kāi)始精心準備考研復習，若前期準備不充分（尤其對基礎比較差的學(xué)員），后期很難取得理想的考試成績(jì)！而考研英語(yǔ)的復習更要盡早進(jìn)行，并且持之以恒。復習過(guò)程中要注意采用正確的學(xué)習方法和適合自己的復習思路，制定合理的復習計劃，并認真執行。
詞匯是基礎中的基礎，是學(xué)好英語(yǔ)的基石。在復習早期，要盡快掌握考研大綱要求的所有單詞，這同時(shí)也是復習其他部分的基礎�？佳写缶V要求考生掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組，本階段要求考生首先能夠“認識”這些詞。在下階段的復習中從“認識”過(guò)渡到“使用”，逐漸掌握這些詞匯的習慣用法和搭配，為以后的英語(yǔ)作文和閱讀做好準備。
雖然語(yǔ)法在研究生英語(yǔ)考試中不再單獨考查，但是語(yǔ)法知識貫穿在整個(gè)英語(yǔ)考卷中。完型填空題會(huì )直接考查語(yǔ)法知識；閱讀理解題和英譯漢中有大量的長(cháng)難句，只有具備一定的語(yǔ)法知識才能正確分析這些句子；作文中要寫(xiě)出正確無(wú)誤的句子，也需要語(yǔ)法知識。所以說(shuō)，語(yǔ)法知識是英語(yǔ)學(xué)習的基礎。本階段以瀏覽基礎語(yǔ)法點(diǎn)為主，同時(shí)集中學(xué)習并練習考研英語(yǔ)中必考的語(yǔ)法知識點(diǎn)，目的是保證考生在閱讀時(shí)能獨立分析長(cháng)難句結構，寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有基本的語(yǔ)法錯誤。
所以本階段計劃主要安排單詞和語(yǔ)法學(xué)習，并通過(guò)翻譯和完形填空兩大題型輔助和深化單詞、語(yǔ)法的學(xué)習。該計劃共分為20個(gè)單元，每個(gè)單元用三天時(shí)間完成，共計60天的學(xué)習任務(wù)，
1.1復習書(shū)目推薦
1. 單詞
推薦用書(shū)：
《考研英語(yǔ)分級詞匯記憶寶典》 （超級能量包系列）萬(wàn)學(xué)海文名師團隊編著(zhù) 對外經(jīng)濟貿易大學(xué)出版社
1）本書(shū)按照熟悉頻度分級，便于記憶。本書(shū)根據歷年研究生入學(xué)考試真題詞頻以及相對應考點(diǎn)出現頻率的精細統計及分析，將考研大綱5500個(gè)詞匯及近300個(gè)超綱詞匯按難易程度分為5級。一級是最重要基礎詞匯，二級是次重要基礎詞匯，三級是次重要難詞，四級是重要難詞，五級是超綱詞匯，另800多個(gè)重要詞組單獨列出。這樣不同基礎的考生就可以有選擇地、循序漸進(jìn)地記憶，避免了考生使用其它詞匯書(shū)出現的不必要的重復無(wú)效記憶。
2）不同單詞做不同的詞條解析。本書(shū)還結合考試大綱多不同單詞的考試要求以及單詞的考頻和難易度，對不同單詞的'詞條解析做了區別對待：比較熟悉的詞匯、簡(jiǎn)單詞匯以及一些專(zhuān)有名詞的解析包括單詞、 音標、詞性、義項；比較陌生的詞匯、重點(diǎn)及難點(diǎn)詞匯的詞條解析包括單詞、 音標、詞性、義項、例句、同義詞、反義詞、派生詞。而對于同一單詞的不同義項，只對不常見(jiàn)的、容易出考點(diǎn)的義項給出了例句解釋?zhuān)@樣，有利于學(xué)生把寶貴的時(shí)間放到重點(diǎn)、難點(diǎn)詞匯上，從而達到事半功倍的效果。
學(xué)習建議：
1）每個(gè)單元的單詞花三天時(shí)間來(lái)背，背1—3遍。第一遍瀏覽記憶，并將非常熟悉的單詞和詞義用筆劃掉（這些單詞根本不需要再花時(shí)間進(jìn)行記憶了），重點(diǎn)標注不熟悉的單詞和詞義；第二遍重點(diǎn)記憶第一遍標注的不熟悉的單詞及詞義；第三遍針對這些重點(diǎn)標注的詞匯，蓋住詞義，只看單詞，迅速反應其詞義，反應不出來(lái)的單詞及詞義抄寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的單詞本上，作為后期復習重點(diǎn)。歷屆學(xué)員實(shí)踐證明：這樣三遍下來(lái)，記憶效果非常好。
2）看單詞一定要注重頻率，不要在一個(gè)單詞上停留太長(cháng)時(shí)間。研究證明：熟悉程度不一樣的單詞，每次記憶都有其最佳的時(shí)間，超過(guò)這個(gè)時(shí)間所花的時(shí)間基本是無(wú)效記憶行為。比如，一個(gè)陌生單詞，剛開(kāi)始40-50秒記一遍效率最高，超過(guò)50秒再花時(shí)間記憶，效率就很低了，而有點(diǎn)熟的單詞每遍可能只需花20秒，甚至幾秒，隨著(zhù)熟悉度的增加，記憶一遍所需的時(shí)間將逐漸減少。
2. 語(yǔ)法
推薦用書(shū)：
《考研英語(yǔ)語(yǔ)法特訓手冊》（超級能量包系列） 萬(wàn)學(xué)海文名師團隊編著(zhù)
1）語(yǔ)法復習，宏觀(guān)把握，重點(diǎn)突出。它以化繁為簡(jiǎn)、化難為易得語(yǔ)言提煉出最精華的知識點(diǎn)，突破了語(yǔ)法規則簡(jiǎn)單羅列的樊籬。英語(yǔ)語(yǔ)法涉及面廣，涵蓋知識點(diǎn)多且細，因此，本書(shū)對語(yǔ)法的復習，在統籌兼顧中狠抓重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、掃除疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。一般而言，重點(diǎn)是共性的，難點(diǎn)、疑點(diǎn)和盲點(diǎn)是個(gè)性的。鑒于此，本書(shū)對1994-20xx年的考研英語(yǔ)試題中的各類(lèi)題型涉及的語(yǔ)法知識點(diǎn)做了精細的統計與分析，結論表明：從句和非謂語(yǔ)形式是語(yǔ)法知識點(diǎn)中的首要考察點(diǎn)。所以，本書(shū)的語(yǔ)法是根據語(yǔ)法點(diǎn)在考研真題出現的次數從高到低的順序進(jìn)行講解的，這就要求考生在對語(yǔ)法知識點(diǎn)進(jìn)行統籌兼顧的全面復習中，尤其要對從句和非謂語(yǔ)形式給予足夠的重視，一定要做到熟練掌握和運用這兩大語(yǔ)法點(diǎn)。
2）語(yǔ)法講解不拘泥與傳統規則，將語(yǔ)法點(diǎn)講解與相應聯(lián)系結合起來(lái)，最忠實(shí)的反應了語(yǔ)言的實(shí)際應用，使考生從中得到“所學(xué)即所用，所用即所得”的真實(shí)體驗，擺脫了單純的知識點(diǎn)講解的模式，使考生復習起來(lái)不枯燥乏味，同時(shí)又有利于考生及時(shí)檢驗自己的復習效果，從而在其后的復習中做到有的放矢。
《完型填空特訓手冊》（超級能量包系列） 萬(wàn)學(xué)海文名師團隊編著(zhù)
1）本書(shū)通過(guò)對歷年真題系統科學(xué)的量化分析，變抽象為具體，把完型題目的考察分解為詞匯、邏輯連貫性、固定搭配、語(yǔ)法和背景知識等五大知識點(diǎn)，摒棄了其它完形手冊的“做完型-講完型-練完型”的傳統方法。立足完型考研真題整個(gè)20年的宏觀(guān)分析，很容易發(fā)現，詞匯和邏輯連貫性是完型題目考察的重點(diǎn)，兩者在完型填空所有題目中所占的考察比例遠遠超過(guò)了其它三者：固定搭配、語(yǔ)法和背景知識，這就要求考生在復習過(guò)程中重點(diǎn)把握詞匯和整篇完型填空的邏輯連貫性。
2）本書(shū)還對需要掌握的應對技巧進(jìn)行精細講解，同時(shí)精選的10套與真題的選材類(lèi)型、設題方式、難度高度一致的模擬題，讓考生在使用本書(shū)的過(guò)程中形成規范的解題套路，掌握快速準確的答題技巧。
《翻譯特訓手冊》（超級能量包系列） 萬(wàn)學(xué)海文名師團隊編著(zhù)
1）本書(shū)打破了傳統翻譯復習方法，通過(guò)系統對歷年真題的深度分析，把漫無(wú)邊際的翻譯復習簡(jiǎn)化為兩項最本質(zhì)技能的提高：詞的處理方法和句子的處理方法，并對每種方法需要掌握的知識點(diǎn)和應用技巧進(jìn)行系統梳理，詳盡講解。詞匯是英語(yǔ)翻譯的基礎，詞的處理技巧在翻譯過(guò)程中是至關(guān)重要的。本書(shū)的作者用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言，生動(dòng)貼切的例子把應付考研翻譯的技巧展現在考生的面前：專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)與習慣用語(yǔ)的翻譯、詞類(lèi)轉換、增詞法、減詞法、切分法、合并法以及重復法。
2）本書(shū)還把翻譯技巧的理論應用于歷年真題的解答過(guò)程中，并且結合多年以來(lái)海文學(xué)員反應的難點(diǎn)內容進(jìn)行了精細講解，讓考生在使用本書(shū)的過(guò)程中形成規范的解題套路，掌握快速準確的答題技巧。
計劃安排：
首先學(xué)習《考研英語(yǔ)語(yǔ)法特訓手冊》中兩大語(yǔ)法知識點(diǎn)：從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞，做到徹底理解和掌握，并通過(guò)做題檢查對語(yǔ)法知識的掌握情況；語(yǔ)法的復習應與具體的試題和解題方法相結合，由于從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞也是考研翻譯考查的兩大重點(diǎn)，我們緊接著(zhù)進(jìn)行《考研英語(yǔ)翻譯特訓手冊》，在實(shí)際的語(yǔ)境和考研試題中進(jìn)一步消化這兩類(lèi)語(yǔ)法現象及其它的語(yǔ)法知識、詞匯知識和翻譯技巧；完形填空�？嫉闹R點(diǎn)包括單詞、固定搭配、語(yǔ)法、邏輯連貫性等，通過(guò)《考研英語(yǔ)完形填空特訓手冊》，我們看看如何把所背的單詞、所學(xué)的語(yǔ)法知識在考研完形填空這一題型中有機結合起來(lái)。
學(xué)習建議：
1）每一單元用三天的時(shí)間完成。對于語(yǔ)法部分學(xué)習，每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)習1—3遍，并注意做好筆記，理清思路，借助例句理解掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。然后完成典型習題精練，檢驗自己的學(xué)習情況；復習時(shí)，先回憶本章內容，想不起來(lái)的再翻開(kāi)筆記或書(shū)籍，重點(diǎn)掌握。
2）對于翻譯部分，要重點(diǎn)理解掌握翻譯基本方法和技巧，然后做歷年翻譯真題，先自己劃分句子結構，揣摩句意和重點(diǎn)詞匯，并把句子翻譯出來(lái)，然后再對照譯文和分析，找到自己的薄弱環(huán)節，重點(diǎn)解決。每天訓練五句，堅持做完并分析完15年翻譯真題，您對語(yǔ)法的理解和對翻譯的理解都會(huì )上升一個(gè)新臺階。
3）對于完形填空部分，要重點(diǎn)學(xué)習“完形考查五大知識點(diǎn)細致分析”，理解完形如何考查語(yǔ)法、詞匯知識等，以便在學(xué)習語(yǔ)法、背單詞的過(guò)程中更加有的放矢。然后做兩套完形填空模擬題檢驗自己本階段的學(xué)習效果。
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