在家幫助孩子學(xué)習口才的正確姿勢

　　游戲法

　　講完一個(gè)故事之后，把故事中生動(dòng)有趣的情節重新設計和改編成游戲。小朋友們喜歡的老鷹捉小雞、搶凳子游戲、丟手絹、捉迷藏等等小朋友喜歡的游戲，然后讓他們在游戲中模仿故事中的人物對話(huà)、情景動(dòng)作。目的就是讓孩子主動(dòng)去說(shuō)話(huà)、合理的表達和抒發(fā)自己的情感。

　　圖形聯(lián)想

　　特別訓練孩子語(yǔ)言思維的發(fā)散性表達訓練。比如，從一個(gè)圓能聯(lián)想到什么呢?如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓練的人會(huì )不知道，認為就是一個(gè)圖形。經(jīng)過(guò)訓練之后，孩子看著(zhù)圓形，就會(huì )想到圓形之外的東西，比如籃球、地球、鍋子啊等等。通過(guò)這種發(fā)散性思維，訓練孩子通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，就能編出一段或者一個(gè)非常有意思的、充滿(mǎn)想象力的故事。

　　復述法

　　先繪聲繪色的講一遍故事，然后讓孩子跟著(zhù)去復述。根據不同年齡的孩子記憶力、語(yǔ)言表達能力不同，因人而異設置難度。對年齡小的孩子，可以采取片段化的方式，一段一段去復述，孩子說(shuō)的故事不完整、不全，一定不要責怪孩子，并且還要大力的去鼓勵他。通過(guò)三五遍之后，孩子不停的練，效果會(huì )非常好。

　　角色扮演

　　讓孩子挑選喜歡的故事或名著(zhù)，去扮演自己喜歡的角色。即興的表達，要積極地去鼓勵孩子，千萬(wàn)不要因為他說(shuō)錯了而急于糾正他或者責怪孩子。因為文學(xué)就是需要積極的想象。

　　編創(chuàng )故事結尾

　　這個(gè)方法適合三口之家。爸爸媽媽創(chuàng )作出故事的開(kāi)頭，故意留出故事的結尾，然后給孩子進(jìn)行游戲的提示。比如，王子是否遇到了公主呢?他們是否生活在一起了，還是從此就失去了聯(lián)系等等。

　　場(chǎng)景法

　　讓孩子通過(guò)不同的場(chǎng)景聯(lián)想出相對應的語(yǔ)言表達方式，訓練孩子不同場(chǎng)景下即興的表達能力。比如，在草原上，孩子如果在草原上可以看到了什么?聽(tīng)到了什么?聞到了什么?想到了什么?或者，在太平洋上嘗到了什么?找到什么?遇到了什么?發(fā)生了什么?會(huì )做什么?用這種訓練方式，在不同的場(chǎng)景中反復切換，訓練孩子的反應能力，他的反應就會(huì )越來(lái)越快了。

　　模擬法

　　選擇孩子感興趣的道具進(jìn)行訓練。訓練他們與不同道具之間不同的'語(yǔ)言表達。家長(cháng)一定要注意，要不斷提醒孩子，每個(gè)道具在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)和什么樣的人，在一個(gè)什么樣的環(huán)境與道具發(fā)生的關(guān)系。訓練孩子就不同道具之間，用不同的語(yǔ)言表達和對話(huà)的能力。如果你按這樣的方式去訓練自己的孩子，孩子看到一個(gè)蘋(píng)果，他就能講一段非常棒的故事。

　　角色配音

　　選取動(dòng)畫(huà)片中的橋段，然后把聲音關(guān)掉，讓孩子根據畫(huà)面中的角色，即興發(fā)揮給動(dòng)畫(huà)配音。這種方法特別鍛煉和訓練孩子的應急反應能力。

　　一問(wèn)一答

　　在日常生活中引導孩子訓練他的反應能力�？吹揭粋�(gè)畫(huà)面或者看了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，家長(cháng)可以問(wèn)孩子，為什么喜歡這部動(dòng)畫(huà)片呢?喜歡什么人物呢?從而引導孩子說(shuō)出自己的想法。

　　拼圖法

　　家長(cháng)利用三到四張不同的圖片，讓圖片有機聯(lián)系在一起，組成一個(gè)故事，要有開(kāi)頭結尾，有沖突，給孩子講故事，讓孩子多聽(tīng)故事，這樣才能使孩子的語(yǔ)言才能得到訓練，展開(kāi)聯(lián)想，縱橫思維。

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