孩子制定學(xué)習計劃(通用22篇)
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的孩子制定學(xué)習計劃,歡迎閱讀與收藏。
孩子制定學(xué)習計劃 1
面對學(xué)業(yè),家長(cháng)們總是一邊心疼孩子,一邊繼續鞭策孩子努力學(xué)習。
可是孩子如果基礎知識弱,做題沒(méi)思路,那么往往會(huì )助長(cháng)孩子厭學(xué)的情緒。
趁著(zhù)寒假來(lái)臨,家長(cháng)快為孩子收藏這8個(gè)高效學(xué)習的訣竅吧!
每天2個(gè)小時(shí),就能讓孩子利用好寒假時(shí)光高效學(xué)習,打好基礎噢~
和孩子協(xié)商制定合理的學(xué)習計劃
一到寒假,孩子很容易把學(xué)習拋在腦后。家長(cháng)應當幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習計劃,有規律地鞏固生活作息時(shí)間。比如每天堅持讀一篇文章,練習一頁(yè)書(shū)法教材,誦讀一篇國學(xué)經(jīng)典篇章,謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。
家長(cháng)不妨督促孩子執行學(xué)習計劃,在計劃執行過(guò)程中,及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步,給予表?yè)P。
必要的復習
一個(gè)學(xué)期過(guò)去,孩子的期末成績(jì)往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期,家長(cháng)應當及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習漏洞,幫助孩子把學(xué)習基礎打扎實(shí)了。
不妨把原先還沒(méi)做完的習題拿出來(lái),鼓勵孩子做完,每天一個(gè)小時(shí)即可,整個(gè)寒假下來(lái),絕對會(huì )有進(jìn)步。
培養孩子注意力
孩子的注意力是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而增長(cháng)的,這也是為什么很多小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是三心二意,磨磨蹭蹭。
所以,在寒假的時(shí)候,家長(cháng)就有更多的時(shí)間,用小技巧培養孩子的注意力。
比如在孩子面前讀文章,讓孩子挑出數字、顏色,寫(xiě)出來(lái);比如讓孩子參加畫(huà)畫(huà)的培訓班,或者練習書(shū)法教材,孩子興趣濃度高了,自然就能提高注意力,慢慢把好習慣帶到學(xué)業(yè)上。
提高作業(yè)質(zhì)量
做作業(yè)的要求是看清題,抄準題,理清思路,一次做對,認真檢查。
家長(cháng)在檢查作業(yè)后,發(fā)現錯誤,不要直接告訴孩子哪兒錯了,而應讓孩子自己再仔細檢查。
及時(shí)糾正錯題
給孩子一個(gè)專(zhuān)用的“錯題收集本”,鼓勵孩子在做錯題時(shí)將題目寫(xiě)進(jìn)本子,然后按正確的方法重做一遍后,分析錯誤原因。以后反復看,就能避開(kāi)做錯題的思維失誤。
做好讀書(shū)筆記和摘要
當孩子培養了每天讀一篇好文章的習慣時(shí),不妨讓他做好讀書(shū)筆記和摘要。
、儆浵聲(shū)名、作者;
、诓烧、新詞及佳句;
、塾涗浿匾宋锖椭饕獌热;
、茉跁(shū)上批注;
、萘刑峋V;
、迣(xiě)讀后感。
學(xué)會(huì )使用工具書(shū)
對于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō),最主要的是學(xué)會(huì )查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力,還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當的義項解釋詞語(yǔ)的`能力。
要具備這樣能力,就必須要求學(xué)生勤查字典,并進(jìn)而養成習慣。
掌握閱讀步驟
和不同類(lèi)型文章的閱讀方法
、賹W(xué)會(huì )閱讀的一般步驟:
初讀,了解全文大意,劃生字、新詞。運用工具書(shū)認字、釋詞,了解題目與內容的關(guān)系。
再讀,帶著(zhù)“寫(xiě)的什么”和“怎樣寫(xiě)的”兩個(gè)問(wèn)題熟讀,讀后分段寫(xiě)出段意。精讀。抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語(yǔ)細讀,概括文章的中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)。
、趯W(xué)會(huì )讀懂不同類(lèi)型文章的方法:
家長(cháng)指導孩子學(xué)習必須依各類(lèi)文章的特點(diǎn),采取不同的方法來(lái)閱讀。
比如,閱讀寫(xiě)人的課文,先要弄清課文“寫(xiě)了誰(shuí)的什么事”,接著(zhù)抓住表現人物性格和品質(zhì),掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言表現人物性格特征和精神品質(zhì)的。
再如,閱讀記事文,先弄清時(shí)、地、人、事,事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果;其次弄清事情詳細經(jīng)過(guò)和活動(dòng)的重要場(chǎng)面;再次,總結“表現了什么”、“為什么要這樣寫(xiě)”。
孩子制定學(xué)習計劃 2
不是讓孩子越放松越好,也不是參加的培訓班越多越好。而是,要根據孩子自身的愛(ài)好的學(xué)習情況,做出適合孩子的學(xué)習計劃。
1、培訓班選擇
臨近小升初考試,培訓班就不能再貪多了。因為過(guò)多的培訓班,孩子不一定能承受的了,可能還會(huì )起到副作用。所以,小升初家長(cháng)們要根據孩子的學(xué)習層次、優(yōu)缺點(diǎn)等來(lái)判定孩子適合的學(xué)校,確定目標校,并為之努力。對于輔導班,可以根據孩子的情況參加。
2、孩子的興趣愛(ài)好
這里不說(shuō)特長(cháng)生,只說(shuō)孩子的興趣愛(ài)好。比如:音樂(lè )、讀書(shū)、外語(yǔ)等等。如果,孩子有自己的興趣愛(ài)好,家長(cháng)一定要支持,并鼓勵孩子繼續保持,千萬(wàn)不要為了小升初,而中途廢棄。興趣產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力,有興趣的事項,孩子會(huì )掌握的.更快更牢固。所以,不管愛(ài)好是什么,都能得到一些知識,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展也提高孩子的自信心。
3、小升初的學(xué)習強度
小升初近兩年,升學(xué)壓力越來(lái)越大,調查稱(chēng)小升初學(xué)生家長(cháng)壓力已超過(guò)中高考學(xué)生家長(cháng)。今年新政策遲遲不肯出臺,家長(cháng)心里更是添了幾分急火。但是,小升初壓力增大了,是不是就說(shuō)明孩子必須加大學(xué)習強度?其實(shí)不然,對于孩子來(lái)說(shuō),小學(xué)課程是很容易掌握的,其難度很低。所以,鄭州各重點(diǎn)中學(xué)往年才會(huì )采用奧數考察的方式,來(lái)區分孩子的學(xué)習程度。但小學(xué)奧數的難度,經(jīng)過(guò)系統學(xué)習,都不會(huì )太難。除非孩子要參加國際類(lèi)的奧數競賽,那要另說(shuō)。
總的來(lái)說(shuō),小升初是一道坎,但是這只是孩子人生路上的一個(gè)開(kāi)端。為了孩子以后的學(xué)習,培養孩子的良好學(xué)習習慣和興趣愛(ài)好,讓孩子擁有一個(gè)健康的心理,陽(yáng)光的心態(tài)更重要。
孩子制定學(xué)習計劃 3
每天保證一定的閱讀量
每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間,至少15分鐘的時(shí)間,集中注意力,并有意識地去記憶好的句子
日常思考的`時(shí)候,嘗試用英語(yǔ)思考、想問(wèn)題以培養語(yǔ)感。
細則
聽(tīng)力:從special english做起。每天聽(tīng)寫(xiě)1篇。一定要堅持。每聽(tīng)一首英文歌曲。初步定在每周6晚。
精讀:學(xué)習新概念英語(yǔ)。背誦課文。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作手法,記憶好的結構性的句子和內容性的句子。
詞匯:系統背誦四級詞匯。選用星火詞匯書(shū)。每周3個(gè)word list,每天20個(gè)單詞這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重,萬(wàn)萬(wàn)不可輕視!
口語(yǔ):每天堅持對同事說(shuō)十句句以上英語(yǔ)常用口語(yǔ)。
語(yǔ)法:主要還是靠使用中掌握,堅持寫(xiě)英語(yǔ)日記的話(huà),會(huì )對語(yǔ)法和詞匯都大有好處。當然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。切忌不可使用文曲星,應該使用紙質(zhì)英文詞典。
每天計劃
早上:晨讀。
中午:聽(tīng)的英文歌。
下午:CCTV9英文頻道30分鐘。
晚上:9:00-11:00,背單詞,聽(tīng)聽(tīng)力,看語(yǔ)法。
每周計劃
周一:主要任務(wù)背單詞
周二:主要任務(wù)背新概念英語(yǔ)
周三:主要任務(wù)復習語(yǔ)法
周四:主要任務(wù)聽(tīng)聽(tīng)力
周五:主要任務(wù)朗讀新概念英語(yǔ)文章
周六:主要任務(wù)看一部英文電影,英文字幕或無(wú)字幕
孩子制定學(xué)習計劃 4
古語(yǔ)說(shuō):“凡事預則立,不預則廢!边@就是說(shuō),凡事都要有個(gè)計劃,學(xué)習當然也概莫能外。那么,如何幫助孩子合理地制訂學(xué)習計劃呢?
一、制訂可行的計劃。
學(xué)習計劃要求不宜過(guò)高,因為要求過(guò)高不僅難以執行,而且容易引起心里沒(méi)數和自卑感。有的孩子雖然訂了學(xué)習計劃但沒(méi)有執行,究其原因主要有以下三個(gè)方面:一是計劃訂得過(guò)于理想;二是本人缺乏執行的毅力;三是周?chē)鷹l件不允許。當然,無(wú)論屬于哪種情況,都可以依靠他本人的努力和身邊人們的協(xié)助而加以解決。
二、考慮全部生活的平衡。
制訂學(xué)習計劃不能只考慮學(xué)習而不顧其他。其實(shí),學(xué)習只是一天生活中的一個(gè)方面,其他活動(dòng)對學(xué)習都有一定的影響,所以,在制訂學(xué)習計劃時(shí),必須全面考慮。既要使學(xué)習在一天中占首位,又要使學(xué)習同其他活動(dòng)協(xié)調起來(lái)。換言之,在一天的作息時(shí)間表里既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動(dòng)的時(shí)間,也要有休息、娛樂(lè )的閑暇時(shí)間,還要留出同同學(xué)、朋友、家人聊天、聽(tīng)廣播、看電視等時(shí)間?傊,一天的活動(dòng)要多樣化,各種活動(dòng)都應該適時(shí)且協(xié)調地進(jìn)行。有規律而充實(shí)的生活是提高學(xué)習效率的基本條件。
三、要有一定的靈活性。
計劃不應絕對不變,根據實(shí)際情況和執行計劃中的體會(huì )應允許有些變動(dòng)。例如,某天孩子因參加運動(dòng)會(huì )覺(jué)得身體非常疲倦,那就應該及時(shí)改變計劃早早休息。如果單純?yōu)榱藞绦杏媱,你硬要孩子一邊打盹兒一邊堅持在規定的時(shí)間里學(xué)習,或是不解完十道題目就不睡覺(jué),那就無(wú)異于削足適履了。
學(xué)習計劃既要有靈活性,又必須以基本不變?yōu)樵瓌t,這樣才有利于養成良好的習慣。倘若把什么情況都看成是例外,隨便變更計劃,就難以養成好習慣。所以,在一開(kāi)始制訂計劃時(shí)就要考慮留有余地,計劃一旦訂好之后,就盡可能不要變動(dòng)。堅持這一原則十分重要。
四、有具體的學(xué)習目標。
這個(gè)目標要根據孩子自己學(xué)習的目標、以往的學(xué)習情況、學(xué)科進(jìn)度、喜惡學(xué)科等情況來(lái)決定。
1、計劃要適合孩子個(gè)人的能力和特點(diǎn),不要從個(gè)人的喜惡出發(fā),更不要照抄別人的計劃,必須考慮自己孩子的體力、智力、學(xué)力、性格、志趣等是否與實(shí)現學(xué)習目的和采用的方法相適應。此外,還要注意家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況、近鄰關(guān)系等條件。
2、要把一天中的全部活動(dòng)都納入到計劃中來(lái)。要使學(xué)習在一天的生活中占有適當位置并與其他活動(dòng)協(xié)調起來(lái)。
3、要根據時(shí)期的.不同來(lái)制訂不同的計劃。一般可分為學(xué)年計劃、學(xué)期計劃和一周作息時(shí)間表等三種。在制訂作息時(shí)間表時(shí)要注意以下幾點(diǎn):
。1)自學(xué)時(shí)間集中使用不如分散使用效果好,尤其是前后內容聯(lián)貫性不強的功課。
。2)為了能長(cháng)時(shí)間持續學(xué)習下去,要注意中途休息五六分鐘左右?衫眠@段時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng),如做體操之類(lèi)。
。3)預習和復習的時(shí)間要分開(kāi)進(jìn)行。復習時(shí)間盡可能在當天課后進(jìn)行,預習則盡可能在課前進(jìn)行。無(wú)論預習或復習,都是距離講課的時(shí)間越近越好。
。4)要充分利用上課時(shí)的空閑時(shí)間和自學(xué)時(shí)間,特別是整理筆記要盡可能在課后較近的時(shí)間里進(jìn)行,“趁熱打鐵”。
。5)娛樂(lè )時(shí)間的安排要適當,使精神能從緊張的學(xué)習狀態(tài)中解放出來(lái)。在學(xué)習時(shí)間分配上應適當考慮運動(dòng)、娛樂(lè )、社交等活動(dòng)。
。6)變化學(xué)習科目的時(shí)間不應定得過(guò)死,要根據學(xué)習的進(jìn)度來(lái)決定。
。7)所學(xué)科目的時(shí)間分配順利,要考慮內容近似的科目盡可能不要連續學(xué),以免互相干擾影響學(xué)習效果。
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制訂學(xué)習計劃,需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀(guān)的認識才行。內容如下:
計劃要考慮全面
學(xué)習計劃不是除了學(xué)習,還是學(xué)習。學(xué)習有時(shí),休憩有時(shí),娛樂(lè )也有時(shí),所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個(gè)方面,學(xué)習時(shí)不能廢寢忘食,這對身體不好,這樣的計劃也是不科學(xué)的。
長(cháng)遠計劃和短期安排
在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內,比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年,你應當有個(gè)大致計劃。因為實(shí)際中學(xué)習生活變化很多,又往往無(wú)法預測,所有這個(gè)長(cháng)遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點(diǎn),比如下一個(gè)星期的學(xué)習計劃,就應該盡量具體些,把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,使長(cháng)遠計劃中的任務(wù)逐步得到解決。
有長(cháng)遠計劃,卻沒(méi)有短期安排,目標是很難達到的。所以?xún)烧呷币徊豢,長(cháng)遠計劃是明確學(xué)習目標和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計劃。
安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間
常規學(xué)習時(shí)間指按學(xué)校規定的學(xué)習時(shí)間,主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習任務(wù),消化當天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習時(shí)間指除常規學(xué)習時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,你可以用來(lái)彌補自己學(xué)習中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長(cháng)、或者深入鉆研一件有意義的事情。
自由學(xué)習時(shí)間的.安排是制定學(xué)習計劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習時(shí)間,對自己的學(xué)習和成長(cháng)都會(huì )有極大的好處。所以我們應該提高常規學(xué)習時(shí)間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習時(shí)間,掌握自己的學(xué)習主動(dòng)權。
對重點(diǎn)突出學(xué)習
學(xué)習時(shí)間是有限的,你的精力也是有限的,所以學(xué)習要有重點(diǎn)。在這里,重點(diǎn)一是指你學(xué)習中的弱科,二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習效率。
計劃要留有余地
制訂計劃不要太滿(mǎn)、太死、太緊,要留出機動(dòng)時(shí)間,使計劃有一定的機動(dòng)性。畢竟現實(shí)不會(huì )完美地跟著(zhù)計劃走,給計劃留有一定的余地,這樣完成計劃的可能性就增加了。
腦體結合,文理交替
學(xué)習對腦力消化非常大,所以不要長(cháng)時(shí)間學(xué)習,要適當加入休息時(shí)間。而且在安排學(xué)習計劃時(shí),不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習和鍛煉可以交替安排,因為鍛煉時(shí)運動(dòng)中樞興奮,而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說(shuō):學(xué)習了兩三個(gè)小時(shí),就去鍛煉一會(huì )兒,再回來(lái)學(xué)習。安排科目學(xué)習時(shí),也要文理交替安排,相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習。
提高學(xué)習時(shí)間的利用率
早晨或晚上,或一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾的時(shí)間,可以安排著(zhù)重記憶的科目,如外語(yǔ)。心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目:零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。
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寒假已經(jīng)到來(lái),在這個(gè)漫長(cháng)寒假的每一天,如果能有一份合理、科學(xué)又可操作性的學(xué)習計劃表,是無(wú)比重要的一件事。所以在這里給各位開(kāi)始頭疼的家長(cháng)分享一下制定學(xué)習計劃的方法,之后就跟孩子一起做起來(lái)吧。
第一點(diǎn)制定計劃要盡可能的考慮周全,特別是寒假之中包含了春節假期,對于可預判的日常事務(wù)和節日準備,要盡可能的細致。
第二點(diǎn)提前對計劃中要做的單項內容預估耗時(shí)長(cháng)度,科學(xué)的安排日程表。一般來(lái)說(shuō),對每個(gè)單項要多預留出25%的時(shí)間,把握不是很大的'時(shí)候甚至應該預留出50%,這樣一是便于每件事之間有休息的時(shí)間,二是用來(lái)處理突發(fā)事件。
最后就是把孩子每天要做的事情與時(shí)間相結合了,列出規劃表之后可以結合實(shí)際情況看單項是否可以合并,例如買(mǎi)文具和去超市兩個(gè)單項可以作為一件事情去同時(shí)進(jìn)行。調整優(yōu)化之后就可以作為學(xué)習計劃或者每日的日程表去執行了。
總之,要盡量使孩子的生活安排得既豐富多彩,又不至于太緊張,這樣孩子就能逐漸感受到日程表的好處和時(shí)間管理的樂(lè )趣,并樂(lè )于主動(dòng)參與其中了。
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學(xué)習計劃的制訂一定要結合自己的實(shí)際情況,既不要脫離實(shí)際,又不能一味地模仿別人。不同的個(gè)體有不同的學(xué)習目標、生理節律、興趣愛(ài)好、學(xué)習基礎、學(xué)習方法、身體狀況、制定學(xué)習計劃應該把這些因素考慮進(jìn)去。但是,所有個(gè)體在學(xué)習計劃時(shí),都應該注意一些共同的問(wèn)題。
1、要突出長(cháng)計劃,著(zhù)重短安排。
許多學(xué)生總認為自己學(xué)習太忙,抽不出時(shí)間計劃,只有一個(gè)大致打算,或者只是按照“今日事,今日畢”的原則辦事,學(xué)習處于消極被動(dòng)的混亂狀態(tài),結果既浪費了時(shí)間,又沒(méi)有獲得理想的學(xué)習效果。善于學(xué)習的人,一天該干什么,一月該干什么,甚至一學(xué)期一年該干什么,都有一個(gè)明確的計劃。每做完一件事,就知道下一步該干什么,卻不知道將來(lái)該干什么。因此,計劃的制定要考慮將來(lái),要突出長(cháng)遠的目標。另外,短計劃是長(cháng)計劃的基礎,長(cháng)遠計劃的實(shí)現,有賴(lài)于短計劃的落實(shí)。短計劃可以短到幾天甚至幾個(gè)小時(shí),比如,早晨讀英語(yǔ)、上午聽(tīng)課、晚上做作業(yè),這就是一天的學(xué)習計劃。由于短計劃是短期內就要實(shí)行的.,并且見(jiàn)效快,因些要盡可能制定得詳細、具體,而長(cháng)遠計劃由于許多未來(lái)的變化常常是始料不及的,所以不能太具體,只有有個(gè)大的方向,大致的安排就可以了。
2、計劃要突出重點(diǎn)
制定學(xué)習計劃不能事事成及,面面俱到,更不能平衡使用力量,而要突出重點(diǎn)。每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的,在某個(gè)方面花費多了,在另一個(gè)方面花費的就必然減少。個(gè)體面臨的學(xué)習任務(wù)不是處在同一個(gè)難度水平,對個(gè)體來(lái)說(shuō),有的科目容易,有的科目難;有的問(wèn)題簡(jiǎn)單,有的問(wèn)題復雜;有的部分重要,有的部分次要。因此,個(gè)體就不能平衡使用力量,應該把主要的時(shí)間和精力用在困難的、復雜的、重要的問(wèn)題上。比如,有的學(xué)生英語(yǔ)差,那么就應該加強英語(yǔ)的學(xué)習;有的感到數學(xué)困難,那么就應當多給數學(xué)一些時(shí)間。在某一學(xué)科內,也要突出重點(diǎn)。比如,英語(yǔ)的單詞、數學(xué)中的公式與定理是學(xué)習中必須掌握的東西,那么就應當在有效的時(shí)間內將他們作為主攻方向。
3、計劃貴在執行。
學(xué)習計劃制定后關(guān)鍵在落實(shí),有些學(xué)生制定了學(xué)習計劃,并把它貼在顯眼的地方,但每天連看都不看上眼,更談不上實(shí)施了,過(guò)了段時(shí)間后,計劃也就忘掉了。
計劃落實(shí)比計劃的制定更難,有的學(xué)生自己有拖沓的習慣,本來(lái)計劃今天該做的事,心里總想“等明天吧”,一再推脫,計劃也就被打亂了。因此計劃的實(shí)施要求個(gè)體有頑強的意志,持之以恒的精神。在剛開(kāi)始時(shí),計劃的實(shí)施比較困難,但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施,當這些計劃一旦轉化為個(gè)體的行為習慣后,按計劃行事就會(huì )成為自然而然的事了。到了這個(gè)時(shí)候,如果不按照計劃行事,反而感到不習慣。
另外,也有學(xué)生在制訂學(xué)習計劃時(shí)把時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,整天都埋頭于學(xué)習計劃,按部就班,把自己當成計劃的奴隸,為了計劃而執行,這并不是真正落實(shí)計劃,而是一種心理上的自我安慰。這種執行計劃的方式由于不是積極主動(dòng)的,因此學(xué)習效果并不好,不能達到制定計劃的目的。
4、及時(shí)反饋并做出調整。
學(xué)習的各種情況是不斷變化的。例如,學(xué)習的內容、學(xué)習的任務(wù)、學(xué)習的心情、學(xué)習的環(huán)境以及身體狀況等。都在隨著(zhù)時(shí)間的變化而變化,因此,學(xué)習計劃也應該是靈活可變的。計劃執行這一段時(shí)間以后要檢查一下,看一看計劃執行的效果如何,學(xué)習完成的任務(wù)怎樣,計劃是否有遺漏或缺失,并及時(shí)補充調整,使自己的學(xué)習計劃不斷完善。
孩子制定學(xué)習計劃 8
1、目標
列計劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字,使得自己對自己的學(xué)習情況能夠進(jìn)行監督和檢查,學(xué)習計劃。應把重點(diǎn)放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查,其實(shí)處處有課本的影子!罢n內知識課外考”的測試方式,就要求我們把課內知識學(xué)扎實(shí),否則無(wú)法完滿(mǎn)地解答課外考題。當然,重點(diǎn)放在課本上,并不是將視野局限于課本,仍應有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識,培養能力。初三學(xué)年,既是初中時(shí)代的最后一年,也是復習迎考的關(guān)鍵一年。初三學(xué)年的計劃是完善知識系統樹(shù),“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,做到由一個(gè)知識點(diǎn)可以拎起一串,提起一面。系統地掌握知識后,技巧也就“水到渠成。
2、知己
作戰講究“知己知彼,百戰不殆”。學(xué)習也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習計劃,必須要“知己”!爸骸卑ㄈ龑雍x:明確學(xué)習奮斗的目標,了解自己的學(xué)習情況,明確地估計自己的能力。做到“知己”后,我們就可以制定計劃了。
3、要求
列計劃本身并沒(méi)有太多的要求,你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。 首先,要讓自己知道,每天你具體干些什么,知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學(xué)習和生活,做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時(shí)間和科目是不夠的,最起碼還要有具體的章節的安排,包括做哪些習題,看哪些筆記都應當有,這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。
所謂“實(shí)”,就是一定要符合自己的實(shí)際情況,適當地高一些也可以,但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了,計劃的內容松松垮垮,反而不如沒(méi)有計劃;但大多數人可能更容易把計劃列得偏高,開(kāi)始還能拼一拼堅持一下,但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計劃,常常完不成,那么時(shí)間一久也就會(huì )對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高,而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習任務(wù),讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
計劃的安排應合理、科學(xué),盡量不要讓你的時(shí)間浪費。應該說(shuō)明的是,不浪費時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習,也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費。如星期六、日的時(shí)間,如果你的學(xué)習黃金時(shí)間在上午,而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事,而中午、下午才來(lái)做作業(yè)的話(huà),這就不能不說(shuō)是一種浪費了。很多事不能不做,但要放在合適的時(shí)候做,黃金時(shí)間都應用來(lái)學(xué)習。
4、注意
、俦仨殢娬{的是,制訂計劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂,不能仿制別人的計劃,別人告訴你的方法最多只能充當一個(gè)指路標的`作用,是很難完全套用的。只有自己去試著(zhù)做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。
、诹杏媱澲皇且环N手段,絕不要為了列計劃才去列計劃,只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時(shí)候,列計劃都只是為了完成一定的學(xué)習任務(wù)。
、蹌傞_(kāi)始列計劃的同學(xué),可能不太容易掌握好難易的尺度,列的計劃過(guò)高過(guò)低都是自然的,只要不斷調整,不斷改進(jìn),很快就會(huì )適應這種方法。
、苋魏螌W(xué)習計劃剛執行起來(lái)都難免會(huì )遇到一些困難,但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學(xué)習以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。
、荨皥猿帧笔怯媱潓(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心,很易虎頭蛇尾。而學(xué)習是一個(gè)周期比較長(cháng)的過(guò)程,今天的努力,并不能在明天就得到回報。
它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢,最浪費時(shí)間與精力,并對人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計劃時(shí),一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦,更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產(chǎn)生奇跡。
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一、進(jìn)行自我分析
我們每天都在學(xué)習,可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題,因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
分析自己的學(xué)習特點(diǎn)
可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況,找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣:有的記憶力強,學(xué)過(guò)知識不易忘記;有的理解力好,老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯;有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你可以全面分析。
分析自己的學(xué)習現狀
一是和全班同學(xué)比,確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置,還常用“好、較好、中、較差、差”來(lái)評價(jià)。
二是和自己過(guò)去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向,正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標,就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據自己的`學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可考慮一些社會(huì )因素家庭情況。
學(xué)習目標要具有適當、明確、具體的特點(diǎn)。
適當
就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低,過(guò)高了,最終無(wú)法實(shí)現,容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過(guò)低了,無(wú)需努力就能達到,不利于進(jìn)步。要根據自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達到的目標。
明確
就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如:“今后要努力學(xué)習,爭取更大進(jìn)步”這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為:“數學(xué)課語(yǔ)文課都要認真預習。數學(xué)成績(jì)要在班級達到中上水平!边@樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了。
具體
就是目標要便于實(shí)現,如怎樣才能達到“數學(xué)中上水平”這一目標呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應用題,每個(gè)數學(xué)公式都要準確無(wú)疑地背出來(lái),等等。
三、科學(xué)安排時(shí)間
確定了學(xué)習目標之后,就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達到這些目標。要符合“全面、合理、高效”的要求。一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應在這四段時(shí)間里統籌安排自己的學(xué)習生活內容。
全面
在安排時(shí)間時(shí),既要考慮學(xué)習,也要考慮休息和娛樂(lè ),既要考慮課內學(xué)習,還要考慮課外學(xué)習,還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
合理
要找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習效果更好,要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復習一會(huì )語(yǔ)文,就做幾道算術(shù)題,然后再復習外語(yǔ)。
高效
要根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間,一般來(lái)說(shuō),把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成,因為這時(shí)候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成,以充分做到見(jiàn)縫插針。
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一、夯實(shí)基礎
復習過(guò)程是掌握知識的高級階段,復習質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于基礎知識的掌握程度。所以,在平時(shí)學(xué)習新知識時(shí),應按正常的進(jìn)度“穩扎穩打”,“步步為營(yíng)”,打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)新知識時(shí),一知半解,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到復習時(shí)進(jìn)行彌補,那樣會(huì )為全面掌握知識設下障礙。
二、自學(xué)歸納
復習開(kāi)始時(shí),首先按教材分單元看書(shū)研究,系統復習,并歸納整理,做好筆記。歸納的內容一般包括:
1. 本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規律等;
2. 找出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區別,并列出知識網(wǎng)絡(luò ),寫(xiě)成提綱或畫(huà)出圖表;
3. 本單元知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn);
4. 本單元中的實(shí)驗掌握得如何;
5. 本單元還有哪些知識沒(méi)有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補缺
復習時(shí),在自己歸納的基礎上,再和老師全面系統的總結進(jìn)行對照。查出漏缺,分析原因,從而完善自己的歸納,進(jìn)一步加強對知識的理解,弄懂還沒(méi)有搞清楚的`問(wèn)題,透徹理解和掌握好全部基礎知識。
通過(guò)以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節,主要是把以前所學(xué)的分散的、個(gè)別的、孤立的知識聯(lián)系起來(lái),變成系統的知識,從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
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1.根據自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習時(shí)間看書(shū),就要把能掌握的知識點(diǎn)搞清楚。
2.制定學(xué)習計劃的基本原則:
一、具體。例如,三天內瀏覽完某本書(shū)、每天語(yǔ)文寫(xiě)一篇作文、一個(gè)月內背完英語(yǔ)1000個(gè)單詞、每天物理仔細讀完20頁(yè)課本、歷史背完5章內容等。
二、合理。制定自己能夠完成的計劃,不要使自己閑著(zhù),也不要使自己過(guò)于緊張。
三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間,就要提高每天完成的學(xué)習任務(wù)的量和深度
前提是:晚上10:30點(diǎn)睡,早上6:30起。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入高二不用太苛求自己,因為還有一些課程還沒(méi)有學(xué)完,不用急于轉入復習階段,高二上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會(huì )學(xué)牢。另外就是鞏固基礎,有空就看看以前學(xué)過(guò)的東西,積少成多,并且在這一學(xué)期中,對自己進(jìn)行一個(gè)查漏,看看自己在哪些知識點(diǎn)上是不牢靠的`,自己心里要明白,復習與學(xué)習才有一個(gè)方向和方法,轉入正題,下面這些平時(shí)就可以開(kāi)始練習了,到高三就一定要熟練了,還有平時(shí)就要注意考試心態(tài)的培養,哪也是一個(gè)得高分的關(guān)鍵!
關(guān)于理科的復習與練習,首先是公式,對公式要非常熟悉,公式中每個(gè)字母的含義,公式的推導,公式的使用對象,這些是很重要的,從現在開(kāi)始,把各科所有公式分類(lèi)并用一個(gè)本子整理一遍,做題的時(shí)候強化這些公式的記憶與使用,做到看到題目就知道要用到什么公式,以及清楚公式中字母對應的數字,在平時(shí)做練習題時(shí),就要要求自己寫(xiě)出題目已知什么,未知什么,求什么,相關(guān)公式,這些都清楚了在解答?荚嚂r(shí)當然不用寫(xiě)出來(lái),但自己必須清楚。
關(guān)于化學(xué):把整本書(shū)的所有化學(xué)方程式抄一遍到本子上,有時(shí)間就寫(xiě)一寫(xiě),要能相當熟練的寫(xiě)出他們,記住并熟悉那幾個(gè)特殊的,同時(shí)知道每個(gè)化學(xué)反應的現象,包括顏色,氣味,形態(tài)等的變化,還有就是記住化學(xué)物的顏色,狀態(tài),氣味,比如哪些物質(zhì)是固體,白色沉淀有哪些..
關(guān)于數學(xué):整理方程,公式,不是整理出來(lái)就可以,主要是熟知如何使用他們,熟悉函數圖像,能準確的畫(huà)出圖像,并靈活運用圖像,有時(shí)不會(huì )計算畫(huà)個(gè)圖就能知道答案。
關(guān)于物理:分類(lèi)整理公式,熟悉并能運用,做題時(shí)要理解題目描述的過(guò)程.
科學(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習計劃。一定能提高學(xué)習成績(jì)
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很多學(xué)生讓我給他們做個(gè)學(xué)習計劃,我估計更多人想要知道怎樣學(xué)雅思,我依據自己的經(jīng)驗給大家分享,希望對多數人適用。
1、聽(tīng)力:記得上學(xué)時(shí)是在每天早上背半個(gè)小時(shí)單詞就開(kāi)始練聽(tīng)力了。因為生單詞背太長(cháng)時(shí)間就容易忘記之前的,屢次如此就造成對單詞的厭惡,等于是把英語(yǔ)的基礎的奠基徹底打破。因此要量力而行。早上的聽(tīng)力可以練習2個(gè)小時(shí),因為那時(shí)的精力比較旺盛。晚上十點(diǎn)之后繼續練習。
2、口語(yǔ):這一門(mén)真的'是點(diǎn)滴積累,不要放掉任何時(shí)間。在路上,家里,車(chē)上都可以把曾經(jīng)背誦的好句子和詞組回顧和復習,大家一定要隨時(shí)思考,"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠"古人的話(huà)太有道理了。見(jiàn)到老外要主動(dòng)去交往,那真是很寶貴的英語(yǔ)氛圍。
3、閱讀:我個(gè)人認為一定要在飯前和晚上8點(diǎn)學(xué)這一門(mén),因為它需要非常集中注意力,否則很難有所成。飯前和晚上8點(diǎn)是精力旺盛期,大家有沒(méi)有感覺(jué)到飯后和九點(diǎn)段會(huì )感到困倦。同時(shí)把早上背的單詞在以上定的時(shí)間復習然后應用。
4、寫(xiě)作:積累就可以輸出,在閱讀中多積累好的用詞,觀(guān)點(diǎn),架構,隨著(zhù)時(shí)間的積累就可以寫(xiě)出好的句子。寫(xiě)作自然不難。要練習寫(xiě)一篇的話(huà)可以在晚上12點(diǎn)左右,那時(shí)夜深人靜,有利于構思.
以上是我的個(gè)人心得,大家可以試試.作為老師最大的心愿是:每個(gè)學(xué)生都得到理想的分數從而實(shí)現自己的理想.
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一、合理安排時(shí)間
同學(xué)們應對這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活做全面總結,有哪些收獲,有哪些不足,又有哪些應該在假期中反思改進(jìn)的地方,然后制定一份合理的寒假計劃,安排好每天的學(xué)習+鍛煉+閱讀+休閑,當然時(shí)間安排要有科學(xué)性,過(guò)緊過(guò)松都會(huì )影響寒假的生活質(zhì)量!胺彩骂A則立,不預則廢!庇辛艘环葸m合每個(gè)學(xué)生自己的計劃,同學(xué)們就會(huì )成為時(shí)間的主人。在寒假結束時(shí),還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結,問(wèn)問(wèn)自己在假期中有哪些新的收獲,那時(shí),同學(xué)們會(huì )對自己說(shuō):“這個(gè)寒假我過(guò)得很有規律、很充實(shí)!
二、堅持每天讀書(shū)學(xué)習
每天都應該按計劃完成一定的寒假作業(yè),養成每天學(xué)習的習慣,通過(guò)溫習進(jìn)一步提高學(xué)習能力。假期中,每個(gè)人都應該多讀幾本書(shū),通過(guò)閱讀,積累更多詞匯,開(kāi)闊自己的視野。如果需要,可以就近參加一些輔導課程。
三、參加力所能及的勞動(dòng)
假期是進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的大好時(shí)機,做一些力所能及的'勞動(dòng),可以培養自理能力,體驗勞動(dòng)帶來(lái)的愉悅。同學(xué)們可以充分利用寒假這段時(shí)間,幫助家長(cháng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活:洗衣、做飯、打掃衛生等,適當參與一些社會(huì )性的公益勞動(dòng)。
四、增強自我保護意識
不論身在何處,安全都是最重要的。走親訪(fǎng)友、外出游玩要時(shí)刻提高警惕。過(guò)春節千萬(wàn)不要玩煙花爆竹。在家里同樣要防火、防電、防煤氣中毒等。提高自我保護意識,平平安安每一天,快快樂(lè )樂(lè )度寒假。
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后進(jìn)生在學(xué)習上總的特點(diǎn)是智力一般,學(xué)習依賴(lài)思想嚴重,沒(méi)有獨立思考勇于創(chuàng )新的意識,遇到較難的題便等老師的答案,針對這一實(shí)際情況,我首先要想方設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,更重要的是做好后進(jìn)生的轉化工作。在工作中,我十分重視對學(xué)生一視同仁,不溺愛(ài)優(yōu)秀生,不鄙視后進(jìn)生,故此制訂出轉化計劃如下:
一、利用家長(cháng)會(huì ),匯報該生在校的學(xué)習情況,讓家長(cháng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習,多做數學(xué)練習題,加強數學(xué)概念、公式的理解。
二、課后多和后進(jìn)生交談,態(tài)度要和藹,使后進(jìn)生愿意接近老師,經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà),有利于老師對學(xué)生的了解,有利于做好后進(jìn)生的轉化工作。
三、開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng),座位的排列盡量讓中、后進(jìn)生創(chuàng )設一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,充分發(fā)揮課后“小老師”的榜樣作用。
四、對后進(jìn)生的缺點(diǎn)批評要恰當得體,切忌不可傷害,不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,嫌棄他們。
五、分層次設計目標,給后進(jìn)生制訂能夠完成的目標,使其能真正感到成功的.喜悅。
六、利用課余時(shí)間幫助后進(jìn)生輔導,盡力使他們的成績(jì)有所提高,讓他們認識到“我能行”。
總之,我不但要在學(xué)習上關(guān)心后進(jìn)生,還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(cháng),使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
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不知不覺(jué),悠悠暑假過(guò)去了,在這漫長(cháng)的時(shí)間里,我又長(cháng)高了、懂事了,也是一個(gè)小大人了,當然,我不僅僅要健康,還要好好學(xué)習,天天向上。
對于我來(lái)說(shuō),口算是我的強項,每一次考試,口算我都能吃滿(mǎn)分,可是,有時(shí)候列豎式計算,有時(shí)候會(huì )有小小的差錯,應用題也會(huì )出現理解錯誤的情景,針對這些方面,我對自我設計出來(lái)了一份新學(xué)期學(xué)習計劃。
在課堂上,我會(huì )認真聽(tīng)講,不亂做小動(dòng)作,更重要的是進(jìn)取發(fā)言。有句俗話(huà)說(shuō)得好:知之為知之不知為不知。有不懂的問(wèn)題,我就要大膽地問(wèn)出來(lái),這樣才能到達更高的學(xué)習境界。
對于教師布置的作業(yè),我也會(huì )認真對待,字體工整。如果遇到了問(wèn)題,我就會(huì )絞盡腦汁地去想,明白把它想出來(lái)為止。寫(xiě)完之后,我也會(huì )認真檢查。有做錯的題,我會(huì )把它們收集到“糾錯本”上,到考試的時(shí)候,我就把它拿出來(lái),看看我的`弱點(diǎn)在哪里。
我還會(huì )在課余時(shí)間,給自我布置一些作業(yè),比如:做一些口算題卡,讀一些數學(xué)家的故事和關(guān)于數學(xué)的書(shū)籍,以豐富自我的數學(xué)知識。
每次講新課前,我都會(huì )主動(dòng)預習課本,準備好材料,并把課后題補充完整。
我不僅僅要預習,還要及時(shí)復習。我會(huì )把教師講的重點(diǎn)看一遍,順便背一背運算公式,做五道典型習題,這樣才能夠鞏固自我的學(xué)習知識。
為了拓展自我的知識面,我每周星期六都會(huì )去上奧數。每周至少要做5道奧數題。
爭取經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力,在中段考試和期末考試中,取得前三名。
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一、黃金時(shí)間來(lái)記憶
應該抓住記憶效果的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00—7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張,中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì )降低。
二、尊重自己生物鐘
由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同,人們的生活節律和感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率。在了解了自己的學(xué)習時(shí)段之后,按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在感覺(jué)時(shí)間去做,就會(huì )取得事半功倍的效果。
三、學(xué)習要有時(shí)間限制
為了提高效率,在制定計劃時(shí),要適當給自己“壓力”,對每一科目的預習和復習要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確,有壓力的學(xué)習,可以使注意力高度集中,提高復習效率。同時(shí),每學(xué)習完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。
四、對照計劃反省
計劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的',也應立即在次日加倍補上。如:反省自己,當天的計劃完成了沒(méi)有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可__作性,每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應該根據自己的學(xué)習情況,對計劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習。
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20xx年,我將勤奮學(xué)習,培養優(yōu)良品德當一名好學(xué)生。我要衣著(zhù)清潔整齊,絕不衣衫不整;我要迅速完成教師和家長(cháng)布置的作業(yè),絕不拖泥帶水;我要作業(yè)工整,絕不字跡潦草;我要為班級無(wú)私奉獻絕不求回報;我要幫助同學(xué),絕不貪婪索取……讓教師、家長(cháng)和同學(xué)對我留下好的印象。
第一,我想努力培養自己,成為家庭中的好幫手。我要在20xx學(xué)會(huì )燒飯、做菜。學(xué)做爺爺、奶奶、爸爸、媽媽愛(ài)吃的紅燒魚(yú),學(xué)做自己喜歡吃的面條,學(xué)做外公、外婆喜歡吃的紅燒肉,學(xué)做阿婆喜歡吃的.炒青菜……盡自己的能力,幫助家人做事情。
第二,我想學(xué)會(huì )捶背。當長(cháng)輩們疲勞時(shí),我會(huì )伸出溫暖的小手,輕輕地為他們撫平歲月留下的痕跡,為他們捶背、按摩、揉捏。他們那駝下去的背是為了把我往理想的高度托起才駝的呀!我要讓長(cháng)輩與我的距離更近些,懷著(zhù)一顆感恩的心去回報我的親人。
第三,我想學(xué)習跑步。我的體育成績(jì)不夠好,一開(kāi)始的時(shí)候并不覺(jué)得怎么樣,也算馬馬虎虎吧。后來(lái),半路殺出個(gè)程咬金……我碰到了跑步,那時(shí)才體現了我的缺點(diǎn)。通過(guò)今年的鍛煉,20xx年我將在操場(chǎng)上展現我的跑步風(fēng)采。
以前的我是個(gè)中隊長(cháng),但20xx年,我最大的理想是當個(gè)副班長(cháng)。這個(gè)愿望可能不會(huì )實(shí)現,但我想通過(guò)自己的努力去爭取,就算失敗也不氣餒。
20xx年,是我?jiàn)^斗的一年,我想成為教師眼里的佼佼者,成為同學(xué)心目中的好干部,成為長(cháng)輩心中的乖乖女。
我還想……
孩子制定學(xué)習計劃 18
從今天起我就是一名三年級的小學(xué)生了,三年級是小學(xué)中轉折的一年,也是小學(xué)生涯比較重要的一年。因此,在這一年的學(xué)習過(guò)程中,我要認真學(xué)習每門(mén)課程,為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。我要嚴格按照語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)習十步法去學(xué)習。以下是我對自己在這個(gè)基礎上的的補充要求和具體要求。
第一、在語(yǔ)文方面:要提高閱讀能力;要多詳讀幾本課外書(shū);要把字寫(xiě)得再好一點(diǎn);多記讀書(shū)筆記;多寫(xiě)自己身邊發(fā)生的事;觀(guān)察到的感想記錄下來(lái)寫(xiě)成習作;抓住課堂上的四十五分鐘;及時(shí)做好預習和復習。
第二、在數學(xué)方面:要在仔細一點(diǎn)不要粗心;做題時(shí)要明確的知道什么是已知條件,什么是要求的的未知條件;理解透徹每個(gè)概念的意思。
第三、在英語(yǔ)方面:堅持每天聽(tīng)磁帶;把單詞寫(xiě)好;把單詞記好;讀一些有關(guān)英語(yǔ)的小短文、小故事。
第四、在學(xué)校的綜合表現:要做好老師的小助手;和同學(xué)之間搞好關(guān)系;老師要求參加的活動(dòng)能參加的盡量參加;上課積極發(fā)言,認證聽(tīng)講;
第五、在興趣方面:在圍棋上取得更大的.進(jìn)步;從這學(xué)期我想要畫(huà)畫(huà);能不能吹長(cháng)笛。
第六、體育鍛煉方面:有時(shí)間花滑旱冰,打打羽毛球;能不能在學(xué)兵乓球。
第七、在家里:還是能幫媽媽做的家務(wù)就盡量幫媽媽?zhuān)幻刻旖铀托〉艿艿氖虑榫徒唤o我;自己洗內衣和襪子。
以上是我和媽媽共同為我定的三年級第一學(xué)期的計劃,我也希望能通過(guò)我的努力在這一學(xué)期結束的時(shí)候能夠全部完成。
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暑假已經(jīng)過(guò)去,新學(xué)期到來(lái)了。我們將以新的精神面貌跨進(jìn)六年級新的學(xué)期。
新的學(xué)期,是我們六年級關(guān)鍵的年。在這一年里,我要百尺竿頭,更進(jìn)一步。
首先,上課的時(shí)候,我要認真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的'知識全部消化;對于疑難問(wèn)題,要不恥下問(wèn),先舉手,后發(fā)言,虛心向老師和同學(xué)請教。
其次,要認真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè),當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè),也要按時(shí)獨立完成。
第三,要做好語(yǔ)文課的課前預習。對于預習的課文,最少要出聲朗讀三遍,對于不認識的字、詞、成語(yǔ),要先查字典,把它認會(huì ),懂得意思;要學(xué)會(huì )給課文分段,用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意,然后總結出課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著(zhù)去做;對于課文和課后題,不理解和不會(huì )做的地方,要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái),第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講,還可以在課堂上向老師請教。
第四,要尊敬老師,團結同學(xué),熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)班級,自覺(jué)遵守學(xué)校和班級的各項規章制度。在新的學(xué)期,保證不和同學(xué)打架。熱愛(ài)體育鍛煉,保證自己有一個(gè)強健的身體。
第五,要利用星期天和節假日,繼續參加社會(huì )培訓,多讀課外書(shū),不斷豐富自己的知識。
總之,在新的學(xué)期,我要更加努力,爭取每門(mén)功課都能取得好成績(jì),當一個(gè)各方面都很出色的好學(xué)生。
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制定學(xué)習計劃的意義就不多說(shuō)了,基本上就是養成好習慣,拿到好成績(jì)。要制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃就應該充分考慮,切合實(shí)際,科學(xué)靈活,主次分明的構思計劃,下面我來(lái)告訴您,如何制定學(xué)習計劃!
與學(xué)校所講同步,最忌諱自己學(xué)自己的,不管學(xué)校講什么,那就是因小失大了。記住,什么時(shí)候學(xué)校課程都是最重要的!與老師講的配合制定計劃,會(huì )更加鞏固~
從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,根據自己的情況制定獨一無(wú)二的專(zhuān)屬計劃。目前水平較好的同學(xué)可以制定高一點(diǎn)的目標,水平還不夠的同學(xué),也要量力而行。
主次分明,多分一些時(shí)間給弱科。大部分學(xué)生是存在偏科現象的,其實(shí)不怪學(xué)生,學(xué)那么多門(mén),不偏一偏就怪了。記住,弱科的提升空間絕對比強項大得多!
勞逸結合,留給自己一些時(shí)間休息娛樂(lè )。人不是機器,人的'大腦用的時(shí)間長(cháng)了會(huì )遲鈍,疲倦,這種情況下效率會(huì )降低很多,這時(shí)候不要撐著(zhù),不要熬夜。高中的時(shí)候很多同學(xué)晚上2點(diǎn)多才休息,結果第二天早上,上課都在睡覺(jué)。因小失大啊!!!
很多學(xué)生以前制定了計劃,但是因為懶惰等原因沒(méi)有實(shí)施.不妨試試從日計劃開(kāi)始,實(shí)行的好再制定周計劃,月計劃,年計劃.一步一步,不要急于求成。還有晨讀英語(yǔ)語(yǔ)文是很重要的!!!!!!
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隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái),同學(xué)們從快樂(lè )的暑假中走了出來(lái),將繼續回到學(xué)校投入到緊張的學(xué)習中。開(kāi)學(xué)伊始,一定要給自己定一個(gè)目標,讓自己在新學(xué)期有條不紊的取得理想的成績(jì)。
要使小學(xué)生養成一些學(xué)習英語(yǔ)的好習慣,教師要經(jīng)常指導學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行課前探索性預習,課堂上積極參與學(xué)習,課后及時(shí)復習應用。以下是適合小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習計劃:
一、單詞卡片記憶法
1.制作單詞卡片。
2.每天早、中、晚餐前背誦2-3個(gè)單詞。不允許積累。
3.當天晚上復習一遍。
4.周三周六找老師查單詞卡。
5.準備一本“易錯單詞書(shū)”?己说臅r(shí)候單詞錯了,直接抄,然后強化記憶三遍,再回去復習。
6.每月考一次單詞。
7.如果月考后還有沒(méi)有很好掌握的`單詞,就寫(xiě)在一張紙條上,貼在書(shū)桌、床頭等明顯的地方,通過(guò)經(jīng)常觀(guān)察達到掌握的目的。
二、閱讀計劃
1.朗讀適合學(xué)生學(xué)習階段的滿(mǎn)分作文。
2.一天只允許朗讀一篇文章,這樣你就可以認真讀了。
3.帶著(zhù)感情大聲朗讀,并加入面部表情和肢體語(yǔ)言。
4.一篇作文讀三遍達到的效果。朗讀一篇文章,是為了緩解壓力,陶冶情操,欣賞優(yōu)美的文字,鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力。你必須用心讀它。
5.用心理解文章的意思,達到課外閱讀理解專(zhuān)項訓練的效果。
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通過(guò)這次和爸爸媽媽家庭會(huì )議的討論,我明確了以后的學(xué)習目標、學(xué)習計劃以及學(xué)習方法。拿數學(xué)來(lái)說(shuō)吧,理科是最重要的。數學(xué)思維的體操,學(xué)好數學(xué),我覺(jué)得應該做到獨立思考,活躍思維。老師也說(shuō)了學(xué)好數學(xué)的三要素是:概念是關(guān)鍵,方法是保障,思維是靈魂。只有理解了概念,掌握了學(xué)習方法,再加上活躍自主的思維學(xué)數學(xué)會(huì )有很大的進(jìn)步。
英語(yǔ),課前預習,掌握筆記,牢記單詞,熟背文段。每天的筆記,都要整理復習。學(xué)會(huì )運用所學(xué)過(guò)的知識,靈活掌握。作業(yè)認真準確完成,作業(yè)有錯及時(shí)糾正。分析造成錯誤的原因,吸取這樣的教訓。
語(yǔ)文,注重積累,熟背課文詩(shī)詞。上課認真聽(tīng)講,認真記筆記。理解每節課每句重點(diǎn)句子以及詞語(yǔ)的含義,了解每篇課文的思想中心理解作者當時(shí)的心情與環(huán)境。學(xué)習每篇課文作者的寫(xiě)作方法。
在學(xué)好這些主課的同時(shí)也要學(xué)好政治、歷史、地理、生物。學(xué)好這幾門(mén)課,要注重在課堂上的'聽(tīng)講。認真及時(shí)做同步訓練。做時(shí),不抄書(shū),注重平時(shí)的運用及積累。
體育鍛煉,更是必不可少的項目。只有身體健康了才能更加有精神的學(xué)習。及時(shí)參加運動(dòng)項目,及時(shí)定時(shí)鍛煉身體,增強體質(zhì)能力。
在學(xué)校,也要和同學(xué)經(jīng)常交流,和老師做朋友。讓同學(xué)們成為排憂(yōu)解難的伙伴,讓老師成為愉悅身心的良師益友。
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