輕松讓孩子主動(dòng)學(xué)習的一個(gè)妙招
夢(mèng)云是一個(gè)三年級的小姑娘，人長(cháng)得漂亮，腦子也聰明，就是不愛(ài)學(xué)習，每天放學(xué)回家，就知道看動(dòng)畫(huà)片。媽媽說(shuō)過(guò)她很多次，夢(mèng)云依然我行我素。
一天，媽媽做完家務(wù)，突然對夢(mèng)云說(shuō)：“孩子，媽媽現在也想學(xué)英語(yǔ)了，你能教教我，當媽媽的老師嗎？”
夢(mèng)云眨著(zhù)眼睛說(shuō)：“我還要看動(dòng)畫(huà)片，再說(shuō)我英語(yǔ)也不好�！�
媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師每天教你什么，你就教媽媽什么，每天教一小段，好嗎？”
見(jiàn)媽媽這樣說(shuō)，夢(mèng)云高興得點(diǎn)點(diǎn)頭。以前，她學(xué)英語(yǔ)單詞的時(shí)候總是想睡覺(jué)，沒(méi)想到今晚，她不厭其煩地教媽媽讀，教完之后才想起來(lái)：“哎呀，動(dòng)畫(huà)片結束了……”
媽媽一笑，問(wèn)：“女兒，你覺(jué)得看動(dòng)畫(huà)片和教媽媽英語(yǔ)哪個(gè)更有意義？”
夢(mèng)云說(shuō)：“當然是教媽媽英語(yǔ)了�！�
“對呀！那你以后要好好教啊，要不然人家會(huì )說(shuō)你這個(gè)老師沒(méi)有能力，教不了媽媽?zhuān) ?/p>
“遵命！我一定把媽媽教好�！眽�(mèng)云開(kāi)心地說(shuō)。就這樣，以后的每一天，媽媽就會(huì )讓夢(mèng)云教自己，一學(xué)期下來(lái)，夢(mèng)云終于有了學(xué)習的興趣，一回家就讀書(shū)做作業(yè)，她對自己說(shuō)：“我要是學(xué)不好，又怎么能教媽媽呢？”
你看，夢(mèng)云當了“小小老師”，學(xué)習積極性頓時(shí)有了提高，不用媽媽催促也會(huì )主動(dòng)學(xué)習了，這遠比父母的說(shuō)教和打罵更有效果！
為什么會(huì )如此？這是因為當孩子意識到自己是個(gè)“老師”時(shí)，自然就會(huì )有一種責任感，知道要把課堂所學(xué)再講出來(lái)，就會(huì )集中注意力認真聽(tīng)講，即使有忘掉的，他的責任感會(huì )迫使他主動(dòng)拿起書(shū)，強化對這些知識點(diǎn)的掌握，或者主動(dòng)問(wèn)問(wèn)老師、同學(xué)。
而當孩子把知識傳授給他人時(shí)，孩子又會(huì )獲得成就感，特別是從父母身上獲得的成就感，這樣一來(lái)，會(huì )再次促進(jìn)孩子的學(xué)習積極性。
當然，在使用這個(gè)小方法時(shí)，還有以下幾點(diǎn)需要注意：
1、忘記父母的身份
在孩子給爸媽當老師的`過(guò)程中，父母一定要謙虛謹慎，要有“學(xué)生”的樣子，不能依然擺“父母”的架子。孩子感知力很敏銳，一旦他發(fā)現你是騙他的，他的講課積極性也就不存在了。
2、提醒孩子的錯誤之處
孩子錯了，身為“學(xué)生”的你應該及時(shí)指出，當然，你可以裝得“單純”一點(diǎn)，“老師，這里我還不理解，你能不能再講一講”“老師，為什么我的答案是這樣的”，讓孩子重新審視這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現自己的錯誤。
3、別忘了預習功課
父母要記得預習功課，在聽(tīng)課時(shí)把你認為很關(guān)鍵的知識點(diǎn)向孩子提出來(lái)，看看孩子學(xué)得怎么樣，加深他對知識的理解。
也許在開(kāi)始階段，孩子語(yǔ)言不完整，表達不清楚，這時(shí)候，父母一定要有足夠的耐心，鼓勵孩子慢慢想一想，肯定孩子的成績(jì)，幫孩子做一個(gè)認真快樂(lè )的“小老師”。
【輕松讓孩子主動(dòng)學(xué)習的一個(gè)妙招】相關(guān)文章：
3個(gè)小妙招教你輕松調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣02-07
妙招！輕松培養孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)興趣10-10
讓孩子輕松學(xué)英語(yǔ)10-13
投遞簡(jiǎn)歷善用妙招，讓你輕松過(guò)關(guān)09-12
讓孩子不挑食的小妙招10-07
讓孩子渴望學(xué)習02-03
能讓生活變輕松的解壓妙招09-04