小班教案表游吹氣球
編寫(xiě)教案要依據教學(xué)大綱和教科書(shū)。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設計。下面由yjbys小編為大家整理的小班教案表游吹氣球，歡迎大家查看!
活動(dòng)設計背景
小班幼兒思維正處于直觀(guān)性思維時(shí)期，，他們情緒外露，不穩定，帶有很大的情緒性，他們學(xué)習特點(diǎn)只是關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結果，因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應更注重游戲化.情景化，強調讓幼兒在愉快.輕松.自由的游戲中玩中學(xué).玩中獲得發(fā)展。于是，我就在活動(dòng)區投放了各種各樣的大小不同的物體，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察.玩來(lái)比較大與小的認識，并注意觀(guān)察幼兒的表現，孩子們對吹氣球很感興趣，特別是氣球變大變小的那一瞬間，我感受到了孩子們內心的喜悅，隨后，我就設計了本次活動(dòng)音樂(lè )游戲“吹氣球”鼓勵幼兒積極發(fā)現氣球的變化，從中獲得玩氣球的.興趣。
活動(dòng)目標
目標1:感受音樂(lè )高低不同，在比較中獲得大和小的概念。
目標2：能用身體動(dòng)作表現音樂(lè )的變化及想象物體的收縮和伸展。
目標3：積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒快樂(lè )情緒，體驗合作的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：目標1是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
難點(diǎn)：目標2在目標1的基礎上進(jìn)行，又是目標1的突破口，而遵守游戲規則將是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準備
準備：氣球 打氣筒 毛線(xiàn) 粘貼卡等
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節
1. 幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
——熱身運動(dòng)，讓幼兒觀(guān)看屏幕，提問(wèn)(小朋友你們在屏幕上看到了什么，那些小朋友在干什么?)
——今天老師就把氣球寶寶請來(lái)和小朋友們一起做游戲，掀開(kāi)布，氣球出現引起幼兒興趣，現在我們一起和氣球寶寶做游戲。
基本環(huán)節
2.出示氣球
——幼兒觀(guān)察氣球的顏色和大小。
——教師示范吹氣球，請幼兒觀(guān)看氣球的變化，吹氣球(從小到大)氣球放開(kāi)(從大到小)。
——請幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現氣球是怎樣變大變小的。
——教師再次示范吹氣球，讓幼兒給老師拍手加油并加上象聲詞，我給氣球吹氣，呼呼呼呼，氣球慢慢漏氣，咝咝咝咝。
3.節奏練習
——談話(huà)引入，剛才我們給氣球吹氣時(shí)，氣球發(fā)出了呼呼聲，請小朋友一起拍手和老師做游戲。
4.欣賞音樂(lè )，做游戲
——第一遍欣賞，讓幼兒感受音樂(lè )的高低變化。
——第二遍欣賞，跟隨音樂(lè )做動(dòng)作，表現氣球變大變小的形象。
——第三遍欣賞，幼兒手拉手，拉個(gè)圓，一起跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，用肢體和聲音來(lái)表現。
5.結束環(huán)節
——今天我們和氣球寶寶做了游戲，氣球寶寶剛剛給老師打電話(huà)，讓小朋友幫忙。
延伸環(huán)節
——幼兒操作(1.涂色 在紙上給大小氣球涂上喜歡的顏色)
(2.粘貼 給氣球裝飾大小不同的眼睛)
教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒在玩中比較氣球大與小的概念，在游戲中能用身體動(dòng)作表現氣球收縮和伸展，氣球變大變小的空間認識。在探索活動(dòng)中讓幼兒嘗試氣球變大變小的過(guò)程。學(xué)習特點(diǎn)就是在游戲中體驗，著(zhù)名特級教師張化萬(wàn)在《我的語(yǔ)文人生》中說(shuō)道：“把學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲帶進(jìn)課堂，讓玩激活學(xué)生觀(guān)察、說(shuō)話(huà)、思維和表達的潛能”因此，在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，我就設計把“吹氣球游戲”帶入課堂，憑借游戲的形式激發(fā)幼兒興趣，體現游戲的樂(lè )趣。
“吹氣球游戲”便于操作，便于觀(guān)察，非常適合進(jìn)入課堂讓幼兒學(xué)習。形式多樣的吹氣球游戲可以為孩子們從中獲得玩氣球的樂(lè )趣。在教學(xué)中，我引導幼兒進(jìn)行多角度地體驗觀(guān)察氣球變大變小的變化，增強幼兒探索氣球的興趣，同時(shí)，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì )自主探索.觀(guān)察.合作等方法，通過(guò)看一看.摸一摸.吹一吹來(lái)認識氣球的大小，讓幼兒嘗試氣球變大變小的過(guò)程，整堂課幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀(guān)察時(shí)還沉浸在吹氣球中，沉浸在游戲的快樂(lè )中，忽視了去關(guān)注探索氣球顏色和外形。因此，沒(méi)有達到預期的教學(xué)效果。
通過(guò)本次的效果評析我在授課的過(guò)程中應多注意設計教學(xué)的細節，每個(gè)環(huán)節的鏈接性，語(yǔ)言要簡(jiǎn)短明了，讓幼兒聽(tīng)的懂，應多聽(tīng)老教師的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習她們好的教學(xué)方式，改進(jìn)自己的教學(xué)水平。對我最大的啟發(fā)就是在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)要遵循幼兒學(xué)習規律和幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，創(chuàng )造條件讓幼兒參與游戲活動(dòng)，不僅提高幼兒探索的能力，更讓幼兒獲得學(xué)習的技能和激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
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