北師大版六年級下冊語(yǔ)文課本第四單元作文
你知道你身邊有什么小科學(xué)嗎?以下應屆畢業(yè)生小編為大家整理的北師大版六年級下冊語(yǔ)文課本第四單元作文范文，歡迎閱讀本文!
篇一：【北師大版六年級下冊語(yǔ)文課本第四單元作文:我身邊的科學(xué)】
我身邊有許多科學(xué)，如：電腦、手機、飛機、潛水艇、太空船、空調等許許多多，電腦算是最普及的了，它給我們帶來(lái)了很多的方便。
首先它是大人們工作的利器。媽媽回家總是在電腦上敲敲打打，一會(huì )就在里面畫(huà)出了很多漂亮的三維模型。爸爸閑時(shí)，用手機在電腦上直接掃一掃，就可以快速登上qq，微博、看電影等。再也不用重復在手機上再搜一次了，方便又好用。
電腦也是我們孩子的法寶。放假時(shí)，在家里無(wú)聊，忽然覺(jué)得嘴巴饞了，就央求媽媽?zhuān)何乙詋fc，我要吃必勝客，我要吃樂(lè )事薯片……媽媽在萬(wàn)般無(wú)耐之下，只得在打開(kāi)電腦，在網(wǎng)絡(luò )里給我訂購。立馬幾十分鐘后，我的美食就送到身邊了。有時(shí)候新的電影出來(lái)了，我就特別想看。媽媽這時(shí)總會(huì )滿(mǎn)足我的小小的愿望。在百度里，在淘寶上，在團購網(wǎng)中飛速查找，哪個(gè)網(wǎng)站便宜就在哪買(mǎi)。而且只需要網(wǎng)站發(fā)送一個(gè)密碼，我就可以直接去電影院的柜臺上取票了。太神奇了，讓我足不出戶(hù)就可以享受到玩樂(lè )和美食。
電腦也讓我們能獲取很多知識。今天媽媽想做一個(gè)西瓜冰沙給我們品償，這時(shí)我在想媽媽真厲害呀，這個(gè)也會(huì )做啊!誰(shuí)知媽媽找來(lái)了幫手，竟然還是電腦。一會(huì )媽媽就找到做冰沙的視頻，在那認真的觀(guān)看，邊做邊學(xué)。嘿嘿!美味的西瓜冰沙，我深吸了一口氣，“吸溜”一聲，仿佛我已經(jīng)吃到了的感覺(jué)，好幸福啊!平時(shí)我只要有不懂的成語(yǔ)意思，在電腦上百度一下。“啪”的一聲，隨著(zhù)鍵盤(pán)的確定，就出來(lái)許許多多的答案，都能讓人眼花了亂。直到我找到自己想要的答案為止。我覺(jué)得比查字典迅速多了，這樣就會(huì )節省我許多的學(xué)習時(shí)間了。如果我有不懂的知識，植物啊，動(dòng)物啊，行星太空啊，有時(shí)候在書(shū)上都查不到我想要的，但電腦總能給我帶來(lái)一個(gè)完美無(wú)缺的答案，讓我心服口服。
電腦還給我的旅程帶來(lái)了方便。上一次五一節，爸媽和我計劃著(zhù)去蘇州園林玩。我興奮了好久，心里想象出各種園林的畫(huà)面。這時(shí)媽媽說(shuō)：“如果想了解，趕緊在網(wǎng)上查一下吧。”這倒提醒了我。啊哦!我興奮的跳到電腦旁，像有旋律似的敲著(zhù)鍵盤(pán)。“演奏”著(zhù)一曲優(yōu)美的音樂(lè )似的。在我的“彈奏”下。一幅幅園林的圖案蹦到我的眼前，讓我驚嘆不已，電腦也太無(wú)所不能了吧!什么都可以求助到他，他簡(jiǎn)直就是我的百科大詞典啊!它的存在，給人類(lèi)帶來(lái)了一個(gè)新時(shí)代。這些科學(xué)都是人類(lèi)一手打造而成的。這是多么偉大呀!我長(cháng)大了，也一定要發(fā)明對人類(lèi)有幫助有貢獻的機器。
我相信未來(lái)肯定會(huì )更好的。因為人們都有一個(gè)聰明的大腦和一雙勤勞的雙手，未來(lái)可以創(chuàng )造出更便利的機器來(lái)!
篇二：【北師大版六年級下冊語(yǔ)文課本第四單元作文:我身邊的科學(xué)】
我們身邊有許多科學(xué)現象，平時(shí)只要留心觀(guān)察，就一定能發(fā)現它們。一天，我在廚房幫阿姨做飯時(shí)，突然一個(gè)空盒子從架子上滾落下來(lái)，正好掉在一半凸面向上的蛋殼上。我想蛋殼肯定碎了，不料它卻完好無(wú)損。我非常疑惑，蛋殼不是很脆弱的嗎?怎么這次連一條裂紋也沒(méi)有呢?我決定要自己弄清楚。
我做了個(gè)實(shí)驗：把蛋殼凸面向上放在桌上，讓鉛筆對準蛋殼，在離蛋殼5至10厘米的空中自然落下，蛋殼完好無(wú)損;再把蛋殼反過(guò)來(lái)，凹面向上，下面墊個(gè)小杯子后重復原來(lái)的過(guò)程，蛋殼就被輕而易舉地戳破了。
這是怎么一回事呢?我在圖書(shū)館查找資料，終于找到了答案：凸曲面能把外來(lái)的力沿著(zhù)曲面均勻地分散開(kāi)，使它能受得住較大的壓力。蛋殼之所以堅固，完全是因為它的形狀是凸出的。各種穹頂和拱門(mén)之所以很堅固，也是由于同樣的道理。電燈泡看起來(lái)好像很脆弱，實(shí)際上卻極堅固。這同蛋殼的道理一樣。直徑10厘米的燈泡所受的壓力，在75千克以上，相當于一個(gè)成年人的體重。
在一個(gè)夏天的中午，5歲的我熱得口干舌燥，心想：“要是有杯冰水喝就好了，廚房里應該有水。”走進(jìn)廚房，果然不出我所料，桌子上放著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一壺水。我高興極了，馬上把水倒進(jìn)杯子。一股熱氣冒出杯口，原來(lái)，這是壺開(kāi)水!
怎樣才能讓開(kāi)水迅速涼下來(lái)呢?無(wú)知的我把水放進(jìn)冰箱，心想：“待會(huì )兒就能喝到冰水了。”
過(guò)了幾秒鐘，只聽(tīng)“砰”地一聲，水沿著(zhù)冰箱縫徐徐流出。我被嚇了一大跳，迅速打開(kāi)冰箱門(mén)，冰箱里的水潑灑下來(lái)，杯子碎片劈哩啪啦落了一地。我頓時(shí)愣住了，好好的杯子怎么會(huì )爆呢?通過(guò)查閱資料，我知道了杯子爆炸的原因，是熱脹冷縮的原理：因為杯子里裝的開(kāi)水使杯子內部受熱膨脹，冰箱里的溫度又使杯子外部受冷收縮，就這樣，杯子內部不斷膨脹，外部還是涼的，遲遲不膨脹，杯子就爆了。
我們身邊還有更多能夠擴展知識面的科學(xué)現象，你們發(fā)現了幾個(gè)?
篇三：【北師大版六年級下冊語(yǔ)文課本第四單元作文:我身邊的科學(xué)】
前幾天，我在家里洗澡，浴缸里放滿(mǎn)了水，我在里面舒舒服服地泡著(zhù)，嘴里哼著(zhù)小曲。正高興的時(shí)候，突然一滴冰涼的水珠掉在我的鼻子上，嚇了我一跳，是怎么一回事呢?我抬頭望了望天花板，發(fā)現上面有好多小水珠密密麻麻的排列著(zhù)，有幾滴正在往下掉。我不明白這到底是怎么一回事，就把我爸爸請了進(jìn)來(lái)，因為我爸爸他什么都懂，問(wèn)他一定知道，爸爸說(shuō)：“這天花板上的水珠是浴缸里散發(fā)出來(lái)的水蒸氣遇到天花板受涼就會(huì )結露，而且天花板表面又是很光滑，所以就會(huì )越聚越多，到了一定的時(shí)候就會(huì )掉下來(lái)。”
“哦，原來(lái)是這樣的道理，我明白了。”我一邊洗一邊就想：天花板上掉水珠會(huì )讓洗澡的人感覺(jué)到不舒服，怎樣才能讓天花板不掉水珠呢?我腦袋里閃過(guò)一個(gè)念頭——要是把衛生間的.天花板做成拱形，這樣一來(lái)，在天花板上形成的水珠就會(huì )乖乖地順著(zhù)拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一個(gè)小水槽接上水管連到下水道，這樣就完全能消除洗澡時(shí)天花板掉水珠的現象。對，就這么辦。
晚上，我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后，說(shuō)：“今天我帶你洗桑拿好不好?”“可我已經(jīng)洗過(guò)了呀，明天吧?”“不行，就今天一定要去，去了你就會(huì )明白的。”我不知道爸爸葫蘆里到底裝著(zhù)什么，只能跟著(zhù)他去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因為他們那里的天花板就是拱形的，上面的水珠順著(zhù)那美麗的圓頂往下流淌，我撓著(zhù)頭笑著(zhù)說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，我明白了。”爸爸一拍我的肩膀說(shuō)：“聰明!這就是我們身邊的科學(xué)，科學(xué)道理在我們生活中無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)，所以你更加要好好學(xué)習，掌握更多知識，來(lái)迎接新的挑戰。”
真沒(méi)想到，我們身邊還有這么多科學(xué)啊。
篇四：【北師大版六年級下冊語(yǔ)文課本第四單元作文:我身邊的科學(xué)】
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著(zhù)科學(xué)的影子，它隨時(shí)留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問(wèn)題�？梢�(jiàn)，科學(xué)對我們還是挺重要的。
——題記
科學(xué)是人類(lèi)邁向新時(shí)代的橋梁。生活中的科學(xué)，無(wú)處不在，在充滿(mǎn)神秘色彩的宇宙，我們身邊的每一個(gè)事物都要用到科學(xué)。這個(gè)學(xué)期，老師就和我們做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗。
那是一個(gè)星期三的下午，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，只見(jiàn)老師抱著(zhù)一個(gè)大水箱，笑瞇瞇的走了進(jìn)來(lái)，我們都非常好奇，老師是要做什么?同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)，東張西望。老師走向講臺望著(zhù)大家，說(shuō)：“上課!”隨著(zhù)大家的好奇，我們開(kāi)始上這一堂“奇怪”的課，老師大概看出了大家的疑惑，淺淺一笑，說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗。”老師剛剛說(shuō)完，下面又一次竊竊私語(yǔ)，有的說(shuō)：“咦?不是作文課嗎?”
“做什么實(shí)驗啊?”
“肯定十分有趣，我們可是第一次做實(shí)驗呢。”
“對呀對呀，好期待呀!”
老師又笑盈盈的說(shuō)：“好了，大家靜一靜，這個(gè)實(shí)驗叫做燒不壞的手帕，下面我介紹一下實(shí)驗的工具。今天的實(shí)驗工具有：燒杯、酒精、鑷子、兩個(gè)手帕和酒精燈。請大家仔細來(lái)看。”只見(jiàn)，老師將酒精倒入燒杯內，把一塊楓葉手帕放入燒杯內，又將另外一個(gè)乳白色的手帕用鑷子鑷起來(lái)，準備點(diǎn)燃，又抬頭問(wèn)大家：“同學(xué)們，如果老師將兩塊手帕都點(diǎn)燃，大家說(shuō)手帕會(huì )有什么異常呢?”
最?lèi)?ài)插嘴的華傳龍急忙說(shuō)：“肯定都會(huì )點(diǎn)燃!”
班上的才女施雨旋不慢不急的說(shuō)：“不太可能，我想楓葉手帕不會(huì )，但是白色手帕會(huì )。”
大家見(jiàn)我們的才女都發(fā)話(huà)了，個(gè)個(gè)都相信施雨旋的，老師輕輕一笑，說(shuō)：“大家各有猜測，大家繼續看吧。”老師將楓葉手帕點(diǎn)燃，“哇!好美!”手帕上的火光一會(huì )藍一會(huì )黃，一會(huì )紫，漂亮極了。像一個(gè)個(gè)小精靈在跳舞，美極了。不一會(huì )火就滅了。果然施雨旋猜的沒(méi)錯，我們向施雨旋投向贊許的目光。老師又將另外一塊手帕點(diǎn)燃，個(gè)個(gè)都皺著(zhù)眉頭，原來(lái)火迅速蔓延，發(fā)出一陣陣焦味，大家都捂住了鼻子，用手扇著(zhù)那股焦煙。這下，連老師都投去贊許的目光。老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道為什么會(huì )這樣嗎?”大家動(dòng)搖了搖頭，施雨旋說(shuō)道：“老師，我知道了。手帕之所以沒(méi)燒壞的原因是，剛才火燒的是手帕表面的酒精，對嗎?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)錯，小手帕之所以燒不壞的問(wèn)題，其實(shí)是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度相當的高，底部的溫度一般來(lái)說(shuō)比較低。再說(shuō)我用的只是70%濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，帕是不會(huì )燒壞的。”
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理：神奇的背后一定藏著(zhù)科學(xué)的道理!我們一定要用知識來(lái)武裝自己的大腦。
人可能會(huì )問(wèn)：什么是科學(xué)?我想科學(xué)就是現在還沒(méi)發(fā)現的，需要我們去發(fā)現、研究、探討的吧。但我覺(jué)得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助，人們怎么去發(fā)現它，利用它。其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要我們留心去觀(guān)察，我想你有可能是未來(lái)的“愛(ài)因斯坦”。
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