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中班體育《翻滾吧，檸檬寶貝！》教案與反思
課前做好教學(xué)教案，讓課堂更有趣味性，應屆畢業(yè)生小編收集整理好的中班體育《翻滾吧，檸檬寶貝!》教案與反思 ,歡迎大家閱讀與借鑒!
設計意圖：
在墊子上翻滾，是所有幼兒樂(lè )此不疲的一項運動(dòng)游戲，經(jīng)過(guò)對中班下學(xué)期幼兒的仔細觀(guān)察，我發(fā)現幼兒在側身滾的的時(shí)候多為肩部、腿部帶動(dòng)身體向前滾，如何結合滾這一技能發(fā)展幼兒較少鍛煉到的腰腹肌的力量呢，通過(guò)思考與自身體驗，我發(fā)現當手腳伸直側身滾的時(shí)候，腰腹部肌肉力量的運用顯得尤為突出，因此，我設計了本次活動(dòng)，根據幼兒現有的發(fā)展水平，關(guān)注其“最近發(fā)展區”，讓幼兒在原有基礎上，通過(guò)一系列側滾游戲獲得進(jìn)一步的發(fā)展。水嫩鮮亮的檸檬黃色，活潑熱烈富有朝氣，最能喚起愉悅的運動(dòng)心情，因此，在活動(dòng)中我以水果檸檬為具象，鼓勵幼兒參加檸檬運動(dòng)隊成為檸檬寶貝，并巧妙的將側滾翻中手腳伸直的要領(lǐng)與檸檬兩頭尖尖的形象融合起來(lái)，趣味形象的引導，更易于幼兒了解并掌握�；顒�(dòng)中，我將內容不斷豐富，難度層層遞進(jìn)，從單人側身滾到雙人拉手滾，再到雙人持球滾，最后雙人持球滾山坡，使幼兒在趣味而又充滿(mǎn)挑戰的游戲中發(fā)展身體動(dòng)作協(xié)調性、增強腰腹肌力量，提升相互合作的能力，煥發(fā)運動(dòng)之精神。
活動(dòng)目標：
1.練習側身滾，鍛煉腰腹肌的力量，提高身體的協(xié)調性和柔韌性。
3.培養合作能力，體驗在墊子上側滾的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、墊子12塊、刺毛球8只、音樂(lè )。
2、成立檸檬運動(dòng)隊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始活動(dòng)
●幼兒進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )聲中一路縱隊進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行繞墊子S型跑、躺在墊子上做身體拉伸(面朝上手抓腳，面朝下手腳翹起，面朝下手抓腳)的熱身游戲。
二、基本部分。
1、單人側身滾。
●教師示范側身滾：檸檬檸檬兩頭尖，手腳伸直向前滾，肚子肚子多用力，可別滾到外面去。
●幼兒集體魚(yú)貫練習側身滾的動(dòng)作。(教師重點(diǎn)指導：肚子用力，手腳伸直)
2、兩人合作側身滾。
●兩位幼兒示范，聽(tīng)教師口令一起滾。
●幼兒和朋友共同體驗游戲。
●討論小結：你和朋友滾的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?(師幼共同總結好方法：手伸直拉緊，碰到頭時(shí)身體向后退，一起喊預備齊，等一等再開(kāi)始……)
●用好方法再次嘗試。
3、帶球滾。(兩人帶著(zhù)檸檬小寶貝一起滾)
4、帶球滾山坡。(把墊子接頭處疊壓，形成高低差，兩人帶著(zhù)檸檬小寶貝一起滾過(guò)去)
三、放松活動(dòng)。
●在輕柔的音樂(lè )聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在“檸檬樹(shù)長(cháng)大”的情境中，做身體放松游戲。
●整理器材。
活動(dòng)反思：
一、模仿形象，引領(lǐng)掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
單人滾環(huán)節，手腳伸直的動(dòng)作要領(lǐng)與檸檬兩頭尖尖的形象非常貼近，于是我先請幼兒學(xué)一學(xué)檸檬兩頭尖尖的樣子，幼兒很自然的將雙手舉高合攏雙腳也并攏，模仿形象的方式使幼兒在潛移默化中掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。在我這只“大檸檬”示范單人滾時(shí)，我將動(dòng)作要領(lǐng)編入兒歌，一邊滾一邊念兒歌，以趣味的兒歌和直觀(guān)而又形象的示范使幼兒清晰的理解了手腳伸直、肚子多用力的要領(lǐng)，在我的帶動(dòng)下，“小檸檬”們也迫不及待模仿著(zhù)滾動(dòng)起來(lái)。
二、合作探索，尋求運動(dòng)好方法。
中班幼兒隨著(zhù)身心的發(fā)展，已有了與同伴交往的心理需求，正處于培養合作能力的關(guān)鍵期，而雙人手拉手滾，正好為幼兒學(xué)習主動(dòng)配合、協(xié)商解決問(wèn)題提供了良好的平臺。初次嘗試拉手合作滾，幼兒遇到了不同的問(wèn)題，于是在休息環(huán)節，我引導幼兒針對滾的過(guò)程中遇到的困難進(jìn)行了討論和交流，并重點(diǎn)對“一個(gè)快一個(gè)慢”這個(gè)幼兒普遍遇到的問(wèn)題進(jìn)行了小結。有了好方法，再次進(jìn)行雙人合作滾時(shí)，幼兒合作能力明顯提高，合作滾的協(xié)調性大大提高了。之后的帶球滾和帶球滾山坡，都是對幼兒合作能力的進(jìn)一步挑戰，挑戰的成功也推動(dòng)了幼兒更高合作意識與能力的發(fā)展。
三、難度遞進(jìn)，讓挑戰與快樂(lè )并進(jìn)。
趣味性的兩人合作持球滾、帶球滾山坡，將游戲不斷推到了新的高點(diǎn)，面對新的挑戰，幼兒沒(méi)有退縮，都能以飽滿(mǎn)的情緒積極的嘗試，帶球滾過(guò)小山坡需要幼兒運用更多的腰腹力量，發(fā)揮更強的合作性，因此這個(gè)環(huán)節成為了整個(gè)活動(dòng)的**，通過(guò)前面幾個(gè)環(huán)節的鋪墊，幼兒在這次的挑戰中通過(guò)自己與同伴的共同努力，都獲得了成功，真正體會(huì )到了成功的快樂(lè )與自信。幼兒在一次次的挑戰自我、突破自我過(guò)程中，初步彰顯了可貴的運動(dòng)精神，這是讓我非常感到欣慰的。整個(gè)活動(dòng)結束，活動(dòng)目標基本達成，重難點(diǎn)也通過(guò)示范、實(shí)踐、交流、討論、再實(shí)踐的形式得到解決。幼兒在活動(dòng)中始終保持對游戲的積極性，勇于嘗試和接受挑戰，合作意識逐步增強�；顒�(dòng)中也出現了一些問(wèn)題，一些幼兒在輪流滾的時(shí)候，間隔距離較短，因而擠成了一團，雖然我加以了提醒但效果不明顯，活動(dòng)結束經(jīng)過(guò)反思，我覺(jué)得可以用吹哨的方式示意幼兒開(kāi)始，以控制幼兒間的間隔距離，保證幼兒活動(dòng)的流暢性。通過(guò)這次活動(dòng)，我成長(cháng)了不少，在不斷地探索中有了很多自己的想法，并能夠積極嘗試，對于幼兒體育活動(dòng)的組織有了更深的領(lǐng)悟。
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