高一生物寒假作業(yè)答案

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2016年高一生物寒假作業(yè)答案

　　作業(yè)一1.D 2.C 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.A 9.C 10.C 11.C 12.A 13.B 14.B 15.C 16.D 17.C 18.C 19.C 20.D 21.AB 22.BC 23.ACD 24.BCD

2016年高一生物寒假作業(yè)答案

　　25.細胞活細胞細胞就能完成各種細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動(dòng) 差別很大形態(tài) 多樣性細胞膜細胞質(zhì) 細胞核統一性

　　26.⑴細胞分化 ⑵細胞分裂 ⑶細胞生長(cháng) ⑷數目增多體積增大形態(tài)多樣

　　27.⑴傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) ⑵S感受器 M效應器大腦皮層 ⑶無(wú)縮手反射發(fā)生

　　28.結構功能低倍物鏡對著(zhù)通光孔大光圈左眼要觀(guān)察中央轉換器通光孔反光鏡或光圈細準焦螺旋

　　29.⑴真核有由核膜包被的細胞核 ⑵細胞膜細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

　�、羌毎彩莻€(gè)體

　　30.⑴生態(tài)系統 ⑵個(gè)體 ⑶種群 ⑷群落 ⑸細菌綠色植物除細菌外的所有生物

　　31.⑴不能。因為未進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗，不能肯定(或病人體內還存在其他微生物也有可能引起“非典”) ⑵分別將細菌、病毒注射到一些大小一致、健康的猴子體內，觀(guān)察猴子是否有“非典”癥壯出現。若注射細菌的猴子出現“非典”，則可確定是細菌引起的，否則不能確定;若注射病毒的猴子出現“非典”，則可確定是由病毒引起的，否則不能確定 ⑶電子顯微鏡 ⑷測定其遺傳物質(zhì)(基因)

　　作業(yè)二(略)

　　作業(yè)三答案：一、ACDCC、DDDCA、ADCDD、ACACB、BCCCA、DAB

　　二、1、(1)D(2)成熟的紅細胞沒(méi)有細胞核等其他的肯膜結構，這樣得到的細胞膜比較純(3)C

　　2、(1)、動(dòng)物中心體葉綠體

　　(2)、11核糖體 8內質(zhì)網(wǎng) 3高爾基體 9線(xiàn)粒體

　　(3)、核仁核糖體

　　(4)、11核糖體

　　31.(1)載體蛋白　　　ATP

　　(2)主動(dòng)運輸　　�、傩枰腁TP　�、谛枰d體蛋白協(xié)助

　　(3) 甘油、苯

　　32.(1)蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層、多糖(2)選擇透過(guò)性(3)流動(dòng)性

　　(4)b、c、d(5)b、a

　　33.(1)質(zhì)壁分離;細胞液;蔗糖溶液 (2)13、12、11;5、6、4;大

　　34、(1)糖蛋白 (2)分子是可以運動(dòng)的 (3)流動(dòng)

　　35.⑴[3]半透膜濃度差的溶液 ⑵2　l ⑶2高于1 棕藍

　　36.⑴收縮增多

　　濃蔗糖溶液濃度大于蘿卜條細胞液的濃度，由于滲透作用細胞失水

　�、婆蛎� 減少蘿卜細胞液的濃度大于清水，由于滲透作用細胞吸水

　　37.⑴蛋白質(zhì)

　�、谱杂蓴U散主動(dòng)運輸 Na+

　�、欠謩e在溫度低于37℃(如0℃)、高于37℃(如60℃)的條件下重復上述實(shí)驗相同時(shí)間之后，觀(guān)察紅色和綠色在細胞膜上分布的情況比較紅色和綠色在細胞膜上均勻分布時(shí)所需時(shí)間的長(cháng)短在一定溫度范圍內，隨著(zhù)溫度的升高，細胞膜的流動(dòng)性會(huì )加快加

　　38.(1)a、b 膜上載體數量是一定的

　　(2)毒素只抑制了Ca2+載體的活性，而對K+載體活性沒(méi)有影響心肌細胞吸收Ca2+、K+為主動(dòng)運輸，要消耗能量，經(jīng)呼吸抑制劑處理后，供能不足，影響上述物質(zhì)吸收。

　　39、⑴液泡。

　�、频诙剑涸贏(yíng)、B兩只燒杯中，分別加入等量的15%的鹽酸和清水;

　　第三步：選等量的紅色玫瑰花瓣，分別放入A、B兩只燒杯中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀(guān)察。

　　結果預測：水中的花瓣仍為紅色，水為無(wú)色;鹽酸中的花瓣顏色逐漸變淺，而鹽酸溶液變紅。

　　原因分析：鹽酸將細胞殺死，膜喪失其選擇性，而清水對細胞活性無(wú)傷害作用。

　�、谴嗽囼灥膶�(shí)驗變量是處理紅玫瑰使用的是鹽酸還是用清水。

　�、燃毎ず鸵号菽�

　　40. (1)自由擴散主動(dòng)運輸

　　(2)主動(dòng)運輸　自由擴散

　　(3)蛋白質(zhì)分子　磷脂分子　流動(dòng)　選擇透過(guò)性

　　作業(yè)五一、選擇題

　　1-5 DDCDD 6-10 BDCDB 11-15 BCDAC 16 AD 17 ABD 18 AD 19 ACD 20 ABD

　　二、非選擇題

　　21.(1)蛋白酶淀粉酶 (2)對照 (3)溫度 (4)氮

　　22.(1)[H]和ATP CO2的固定五碳化合物

　　(2)光能→活躍的化學(xué)能

　　(3)主動(dòng)運輸甲

　　23.(1)呼吸光合速率呼吸速率 (2)光照強度、CO2濃度、溫度 (3)F

　　24.(1)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸 (2)無(wú)氧呼吸強度隨氧氣濃度的升高而逐漸減弱

　　(3)BD (4)氧氣濃度逐漸升高到5%時(shí)，無(wú)氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱 (5)不同氧濃度下的無(wú)氧呼吸強度 (或)CO2釋放量與O2的消耗量之差

　　(6)1.5 (7)5%

　　作業(yè)六1.C 增加酶的濃度可以增加反應速率，縮短反應達到平衡所用的時(shí)間。當條件不適宜時(shí)，反應速率可能逐漸降低。

　　2.B 圖中縱坐標為反應物的含量，所以加入甲物質(zhì)后反應才開(kāi)始，試管1中不反應，試管2中反應最快，然后分析條件可知，B正確。35分鐘后反應停止的原因是反應物被消耗完了。

　　3.B 有些酶在細胞外也可以發(fā)揮作用，如各種消化酶。

　　4.C酶具有高效性的原因是降低反應所需要的活化能，而不是提高物質(zhì)的能量，本身也不提供能量。

　　5.D 在低溫時(shí)酶的活性較低，當溫度適宜時(shí)，可以恢復，而高溫可以使酶失活，而不能恢復。

　　6.D ADP轉變成ATP時(shí)，也是一種生化反應，需要原料Pi，需要酶的催化作用和能量。

　　7.B 一分子ATP是由一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸基構成，所以正確答案為B。

　　8.D ATP中的A表示腺苷，有些原核生物也可以通過(guò)簡(jiǎn)單的有氧呼吸獲得能量，活細胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所可能有細胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體和葉綠體。

　　9.C 在生命活動(dòng)旺盛的細胞中，線(xiàn)粒體的數量一般較多，但是ATP與ADP可以迅速地相互轉化，所以ATP在細胞內的含量不高，而且比較穩定。ATP是生物體內的直接能源物質(zhì)，其它的能源物質(zhì)可通過(guò)它才能被利用。

　　10.B 在細胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的反應是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸共同的，在葉綠體中進(jìn)行的光合作用不僅需要原料二氧化碳和水，還需要光照等環(huán)境條件。

　　11.A 光能轉化成骨骼肌細胞內ATP中的能量，需要經(jīng)過(guò)光合作用合成有機物，然后再通過(guò)動(dòng)物的消化吸收，最后通過(guò)細胞的呼吸作用氧化分解有機物，釋放能量。

　　12.D 本題綜合考查光合作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相關(guān)知識。[H]的來(lái)源：光反應階段是水的分解，呼吸作用過(guò)程中是葡萄糖的分解和丙酮酸的分解。

　　13.A具有大液泡的植物細胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離，液泡起重要的作用。細胞核是DNA分子復制和轉錄的主要場(chǎng)所。葉綠體產(chǎn)生的ATP在光合作用過(guò)程中轉移到了有機物中，不能直接用于生物體的生命活動(dòng)。連續分裂的細胞中，DNA能轉錄也能復制。

　　14.C 本題主要考查學(xué)生對課本實(shí)驗的掌握程度。葉綠體色素提取和分離沒(méi)有研究對光的吸收情況。

　　15.C 關(guān)鍵字詞“含量”，炎熱夏季中午，由于溫度較高，植物失水過(guò)高，所以氣孔關(guān)閉，C二氧化碳進(jìn)入受阻，二氧化碳濃度降低，產(chǎn)生的三碳化合物減少，消耗速率不變，所以含量減少。光反應階段產(chǎn)生的[H]不變，因為三碳化合物的減少，所以消耗量減少，含量增加。對于五碳化合物來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生速率不變，消耗速率減小，所以含量增加。

　　16.C根據題示可知，a、b表示光合作用的暗反應階段，c表示有氧呼吸，A表示葡萄糖。有氧呼吸進(jìn)行的場(chǎng)所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體。

　　17.C酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，均可以產(chǎn)生二氧化碳，進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，分解一分子的葡萄糖，消耗6分子的氧氣產(chǎn)生6分子的二氧化碳，進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，分解一分子的`葡萄糖，產(chǎn)生二分子的二氧化碳。設有x的用于有氧呼吸，消耗氧氣為6x，產(chǎn)生二氧化碳為6x，1-x的用于無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生2(1-x)二氧化碳，所以[2(1-x)+6x]/6x=5/3 x=1\3。

　　18.C 圖中光照強度為0時(shí)，光合作用速率不為0，所以縱坐標表示凈光合速率，M點(diǎn)只能進(jìn)行呼吸作用，N點(diǎn)可以表示光合速率等于呼吸速率，Q點(diǎn)時(shí)光照強度已經(jīng)達到飽合。

　　19.B 酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，也可以通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。有氧呼吸的場(chǎng)所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體，無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細胞質(zhì)基質(zhì)。

　　20.B題干的關(guān)鍵字詞“致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能”，考慮到生物膜受到破壞。

　　21.C題干研究對象為密閉環(huán)境中二氧化碳的含量變化，所以不斷減少，說(shuō)明植物從環(huán)境中不斷地吸收，減小速率可以表示光合速率，光合速率大于呼吸速率，不再發(fā)生變化時(shí)，說(shuō)光合速率等于呼吸速率。CO2量逐漸降低主要是光合作用的原因，乙具有較強的利用較低二氧化碳的能力。

　　22.B 關(guān)鍵字詞“呼吸抑制劑”“紅細胞”，紅細胞吸收氧氣、水甘油和脂肪酸是自由擴散，與能量無(wú)關(guān)，呼吸氨基酸和鉀離子是主動(dòng)運輸，需要消耗能量，與細胞的呼吸作用密切相關(guān)。

　　23.C 本題的實(shí)質(zhì)是考查光反應階段和呼吸作用第三階段進(jìn)行的場(chǎng)所。

　　24.B 本題主要考查學(xué)生獲取信息的能力和對光合作用的理解和應用能力。本題中所涉及的實(shí)驗目的是探究CO2是否為植物光合作用原料，所以自變量為CO2，對照條件應為有無(wú)CO2，光照、溫度等無(wú)關(guān)變量都應是相同并且是適宜的;CO2直接影響光合作用過(guò)程中的暗反應階段，抑制了三碳化合物的形成，所以抑制了光合作用速率;在b裝置中環(huán)境是密閉的，所以隨著(zhù)光合作用的進(jìn)行，CO2也將成為限制因素。

　　25.A 改變某種條件后，五碳化合物和ATP含量增加，三碳化合物減少，可能的原因是五碳化合物、ATP的產(chǎn)生量增加或消耗減少，三碳化合物在A(yíng)TP和[H]的作用下，可以生成五碳化合物，所以若加強光照，ATP產(chǎn)生量增加，消耗三碳化合物增加，產(chǎn)生較多的五碳化合物。

　　26.(2)過(guò)氧化氫酶具有高效性(或其他合理假設均可得分) (3)②滴入2滴肝臟研磨液滴入2滴氯化鐵溶液 ③堵住試管口，輕輕地振蕩這兩支試管④將點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛生香 (4)如果1號試管中的衛生香比2號試管中的衛生香燃燒猛烈，說(shuō)明過(guò)氧化氫酶比Fe3+催化效率高，過(guò)氧化氫酶具有高效性;如果1號試管中的衛生香與2號試管中的衛生香燃燒情況相似，說(shuō)明過(guò)氧化氫酶與Fe3+催化效率一樣;如果1號試管中的衛生香不如2號試管中的衛生香燃燒猛烈，說(shuō)明過(guò)氧化氫酶沒(méi)有Fe3+催化效率高，過(guò)氧化氫酶不具有高效性。 (5)①乙酶的活性受溫度影響，在一定溫度范圍內，隨著(zhù)溫度的升高，酶的活性增強，超過(guò)最適溫度后，隨著(zhù)溫度的升高，酶的活性減弱;在一定溫度范圍內，過(guò)氧化氫酶的催化效率高于FeCl3的催化效率。(答案合理即可得分)[解析] 在設計實(shí)驗過(guò)程時(shí)，要注意單一變量和對照性原則的落實(shí)，用“等量”“相同”等關(guān)鍵字詞來(lái)體現，無(wú)關(guān)變量要相同并且適宜。在作出預測時(shí)，要注意全面，有些問(wèn)題是“是”和“不是”兩個(gè)方面，有些問(wèn)題是“促進(jìn)”“抑制”和“無(wú)關(guān)”三個(gè)方面。

　　27.(1)新鮮的肝臟中含有過(guò)氧化氫酶，它可以催化H2O2分解成水和O2;分別用不同量的酶催化H2O2分解，根據O2的生成量可以探索酶濃度與酶促反應的關(guān)系 (2)只改變圓形濾紙片的數量，其他方法步驟同實(shí)驗1。

　　[解析] 在書(shū)寫(xiě)實(shí)驗原理時(shí)，要注意起點(diǎn)要有理論部分，最后要說(shuō)明本實(shí)驗應該出現的實(shí)驗現象。在設計表格時(shí)要注意體現自變量，要有填寫(xiě)數據或現象的地方。

　　28.(1)葉綠體的基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì) (2)Ⅰ、Ⅲ (3)①施用干冰或農家肥，增加二氧化碳的濃度 ②調節溫度，增大晝夜溫差 [解析] 本題結合圖示變相考查光合作用的生理過(guò)程。記準光反應階段和暗反應階段發(fā)生的物質(zhì)、能量變化和進(jìn)行的場(chǎng)所。在植物的葉肉細胞也能進(jìn)行呼吸作用。做第3題時(shí)，要寫(xiě)出具體的可操作的措施。

　　29.(1)葉綠體類(lèi)囊體薄膜(葉綠體基粒片層薄膜，只寫(xiě)葉綠體不給分) (2)水的光解 C3的還原(或碳的還原) (3)丙酮酸 6 (4)下降 (5)C6H12O6+6H2O+6O2

　　12H2O+6CO2+能量 [解析] 本題綜合考查光合作用與有氧呼吸的綜合知識，注意[H]在二者之間的聯(lián)系和區別。在光合作用過(guò)程中，光反應階段產(chǎn)生[H]和ATP，在有氧呼吸過(guò)程中，三個(gè)階段均有ATP的產(chǎn)生，葉綠體和線(xiàn)粒體都具有雙層膜結構。在寫(xiě)有氧呼吸反應式時(shí)，要注意標明酶，寫(xiě)出能量或ATP。

　　30.(1)測定種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣的速率 (2)種子有氧呼吸吸收O2，放出CO2被KOH溶液吸收，錐形瓶中氣體體積縮小。種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸，不消耗O2 (3)用等量消毒液殺菌過(guò)的死種子代替實(shí)驗中的活種子，其他裝置與實(shí)驗組相同。 (4)1.55 [解析] 分析題干中的自變量可以推測出實(shí)驗目的，在設計對照實(shí)驗時(shí)，要注意單一變量的落實(shí)，用“等量的死種子代替實(shí)驗中的活種子”。2小時(shí)標尺讀數為5.6，減去基數2.3，減去誤差0.2，每小時(shí)消耗氧氣(5.6-2.3-0.2)/2=1.55。

　　31.(1)因為被鑒定產(chǎn)物CO2可以自由通過(guò)線(xiàn)粒體雙層膜，在將兩種基質(zhì)分離之前不應使肝細胞進(jìn)行呼吸作用。 (2)步驟四：一段時(shí)間后，分別加入兩滴新配制的澄清石灰水，觀(guān)察現象。預測實(shí)驗現象及結論： ①結論：丙酮酸分解的場(chǎng)所是細胞質(zhì)基質(zhì)。②現象：A試管無(wú)現象，B試管出現混濁。結論：丙酮酸分解的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體基質(zhì)。[解析] 本實(shí)驗是通過(guò)有無(wú)二氧化碳的產(chǎn)生作為因變量的，所以必須保證事先不能產(chǎn)生二氧化碳，就像課本中的光合作用的有關(guān)實(shí)驗一樣，要用形成淀粉作為因變量，事先一定要消耗凈原來(lái)已經(jīng)產(chǎn)生的淀粉。

　　綜合試題21-30.CABCC DCDAD BDACB DDACD BBDDC DCCDA

　　31. (1)脫氧核糖核酸細胞核 (2) 氨基酸核苷酸

　　32.(1)個(gè)體(或細胞) (2)種群 (3)群落

　　33. (1)氨基羧基 (2) 3 2 脫水縮合 (3)B C G

　　(4)1 2 (5)2 (6)2

　　34.(1)取兩只試管并分別編號為1號和2號，然后在兩試管中分別加入自己在劇烈運動(dòng)前后的尿液各2mL;

　　(2)先向兩試管中分別加入1mL雙縮脲試劑A液，并振蕩均勻。再向兩試管中分別加入4滴雙縮脲試劑B液，并振蕩均勻;

　　(3)對比觀(guān)察兩試管中溶液的顏色變化

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