寒假作業(yè)檢查總結（通用13篇）

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的寒假作業(yè)檢查總結，歡迎閱讀與收藏。

　　寒假作業(yè)檢查總結 篇1

　　轉眼間，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。

　　上學(xué)期家長(cháng)會(huì )上，我再次用多種事例告訴家長(cháng)要重視孩子的課外閱讀，推薦家長(cháng)閱讀《愛(ài)的教育》，并要求他們在寒假中一定要監督孩子閱讀課外書(shū)籍。寒假中，有好幾個(gè)家長(cháng)詢(xún)問(wèn)該書(shū)的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書(shū)籍的情況一定很好吧?

　　今晨，我帶著(zhù)期待，步入了教室。

　　《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成，直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書(shū)籍，我逐一檢查。學(xué)生閱讀的一些書(shū)籍我也讀過(guò)，能記個(gè)大概。于是，我一邊翻開(kāi)學(xué)生帶來(lái)的書(shū)籍中的勾畫(huà)和批注情況，一邊隨便提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。凡是回答深刻的或勾畫(huà)批注認真的，視為閱讀認真，在名字旁做上符號，立即表?yè)P;凡是能基本對答的，視為閱讀了書(shū)籍;不能回答的，繼續提問(wèn)，若還不能回答，嚴肅詢(xún)問(wèn)是否閱讀。那些沒(méi)有閱讀的同學(xué)，便露出了狐貍尾巴。

　　經(jīng)過(guò)初查，同學(xué)們閱讀了《窗邊的`小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì )飛的教室》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書(shū)籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書(shū)籍，當著(zhù)全班同學(xué)給予表?yè)P。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書(shū)籍，七名同學(xué)一本書(shū)也沒(méi)有看完，十來(lái)名同學(xué)只看了一本書(shū)。

　　報名后，立即與沒(méi)有閱讀的七名同學(xué)家長(cháng)聯(lián)系。五名家長(cháng)來(lái)到學(xué)校，交換了意見(jiàn)，表示回家馬上監督孩子補讀。一名家長(cháng)因關(guān)機無(wú)法聯(lián)系。一名以忙為借口沒(méi)有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長(cháng)。他滿(mǎn)臉的尷尬，我亦滿(mǎn)臉的尷尬。家長(cháng)主動(dòng)告訴我說(shuō)，兩天前追過(guò)孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒(méi)有時(shí)間管理孩子，今天是故意給孩子一個(gè)教訓沒(méi)有到學(xué)校。對此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長(cháng)回家監督孩子補讀。

　　轉身，心中為那孩子感到些許的遺憾。

　　寒假作業(yè)檢查總結 篇2

　　我校在上學(xué)期期末按照教育科下發(fā)的“學(xué)校寒假作業(yè)安排”給學(xué)生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，有制作一個(gè)小制作、給老師的一封信、寫(xiě)家鄉的變化、社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這些作業(yè)學(xué)生都能認真完成，教師也能夠逐一進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋給學(xué)生，對學(xué)生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結如下：

　　一、學(xué)生完成認真，教師檢查細致。

　　本次的寒假作業(yè)非常豐富，學(xué)生非常感興趣，都能夠主動(dòng)認真地完成，如軟筆書(shū)法，絕大多數學(xué)生能夠做到每天都認真書(shū)寫(xiě)一副字，并寫(xiě)好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細搜集材料，認真動(dòng)手制作，有不會(huì )的地方也會(huì )主動(dòng)尋求家長(cháng)的幫助，拉近了與父母之間的關(guān)系，同時(shí)做一件好事也讓全家動(dòng)起來(lái)了，該作業(yè)的布置不僅讓學(xué)生懂得感恩，也把家長(cháng)帶動(dòng)起來(lái)了，讓整個(gè)家庭都充滿(mǎn)了正能量。同時(shí)這些學(xué)生完成的'作業(yè)教師在開(kāi)學(xué)初就收集上來(lái)，并做了認真的堅持，挑選出了優(yōu)秀的小制作和書(shū)法作品上交給學(xué)校進(jìn)行展示，教師還認真檢查了寒假作業(yè)本，及時(shí)地進(jìn)行了批改，并把批改結果反饋給學(xué)生，同時(shí)也寫(xiě)了書(shū)面的寒假作業(yè)小結已上交給教導處。

　　二、根據全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現了亮點(diǎn)與存在的問(wèn)題。

　　亮點(diǎn)：

　　1、絕大多數學(xué)生作業(yè)比較認真。作業(yè)中的作文都能認真完成。

　　2、部分班級多數學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀(guān)，相應作業(yè)的準確率高。

　　3、數個(gè)班級認為學(xué)生在假期里過(guò)得很愉快，經(jīng)歷很豐富，反映到日記、作文中，內容豐富寫(xiě)得很生動(dòng)。

　　4、有些班級布置有分層作業(yè)，尤其是部分數學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力的做一些舉一反三類(lèi)的相關(guān)題目，對于口算弱的學(xué)生也能進(jìn)行一些口算或是筆算上的練習。

　　存在問(wèn)題：

　　1、多數老師提到，寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草，做作業(yè)的態(tài)度不夠認真。

　　2、很多學(xué)生持著(zhù)完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量不高，有亂做、漏做等現象。比如數學(xué)中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。

　　三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示

　　每個(gè)班級把沒(méi)有作業(yè)完成比較好的選出來(lái)上交給教導處進(jìn)行全校展示，給其他同學(xué)以示范的作用，激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的積極性。同時(shí)還組織校領(lǐng)導和各辦公室組長(cháng)統一對書(shū)法作品和小制作進(jìn)行評比。并把評比結果運用紅榜的形式張貼出來(lái)，通過(guò)這些手段讓學(xué)生更加重視假期作業(yè)，喜歡上作業(yè)。

　　四、整改措施與建議

　　1、寒假作業(yè)要體現分層對待。寒假對小學(xué)生來(lái)說(shuō)本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個(gè)孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時(shí)間是很吝嗇的，只是很小的一撮。這對老師來(lái)說(shuō)就要考慮仔細了，分層對待不同的學(xué)生應是很好的解決方法。根據學(xué)生的強弱優(yōu)劣不同情況區別對待。比如基礎不好多練計算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫(xiě)一篇，書(shū)本可以多看一本等。教師輕松、學(xué)生高興何樂(lè )而不為呢。

　　2、尋求家長(cháng)的幫助。假期學(xué)生玩得高興，作業(yè)就忘乎所以，可老師鞭長(cháng)莫及，這時(shí)家長(cháng)的作用就凸顯出來(lái)了。在放假布置作業(yè)時(shí)，給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求，有些作業(yè)比如老師另加的個(gè)性作業(yè)要學(xué)生分時(shí)間段完成，并把分段的作業(yè)量告知家長(cháng)督促。在假期中不定期的用校訊通給家長(cháng)短信問(wèn)候題醒如何督促孩子。

　　3、班級內開(kāi)展寒假作業(yè)評獎。放假前跟學(xué)生布置任務(wù)，說(shuō)明情況�？蓮淖鳂I(yè)的整潔、準確等方面讓學(xué)生之間互評，選出優(yōu)秀的給予表?yè)P鼓勵，促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。

　　本次寒假作業(yè)內容豐富，培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)還能讓家長(cháng)參與其中，從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問(wèn)題，多留學(xué)生喜歡的作業(yè)，培養學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。讓學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快又有意義的假期。

　　寒假作業(yè)檢查總結 篇3

　　愉快的寒假已經(jīng)結束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開(kāi)學(xué)第一天對寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，特總結一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：

　　1、語(yǔ)文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，有少部分學(xué)生沒(méi)有去做。而且有部分同學(xué)的家長(cháng)修改筆跡依然還有保留，說(shuō)明家長(cháng)特別的用心在輔導與幫助自己的孩子。其中完成較好的學(xué)生有：吳茜，畢欣雨，董思蕊，大劉穎等。

　　2、生字書(shū)寫(xiě)情況:假期里要求學(xué)生將上冊書(shū)中沒(méi)有學(xué)完的課文的生字按計劃每天寫(xiě)一頁(yè)字。學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問(wèn)題�？傊�按要求完成的.人數沒(méi)有達到想象中的那樣。

　　3、數學(xué)寒假作業(yè)：大部分學(xué)生做的還可以，只有極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有做，該練習完成者都是平�？荚囍械某煽�(jì)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫(xiě)出的內容也很棒。特別是畢欣雨同學(xué)，不僅字跡工整，而且正確率很高。

　　當然，通過(guò)檢查，也發(fā)現了有待解決的問(wèn)題：

　　1、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待提高。

　　2、學(xué)生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習的程度，有待他人的幫助與輔導。

　　3、在完成看圖畫(huà)方面還有待提高。

　　寒假作業(yè)檢查總結 篇4

　　新學(xué)期開(kāi)始了，開(kāi)學(xué)第一天我把六年級一班、四班英語(yǔ)寒假作業(yè)收上來(lái),仔細檢查了同學(xué)們的英語(yǔ)寒假作業(yè)，有五分之一的同學(xué)作業(yè)完成得很好，準確率很高。有五分之一的同學(xué)能夠做完，但是有個(gè)別習題做錯了；還有五分之三的同學(xué)有空題沒(méi)答的情況，沒(méi)做的題多數是句型轉換的題，還有一些閱讀題放棄，沒(méi)有閱讀思考答題。驚喜的是有的學(xué)生的小報不僅詞匯版塊清晰、內容豐富、圖（有自己繪畫(huà)的，也有剪剪貼貼的）文結合，而且版式新穎、色彩亮麗、富有童趣（有地孩子整幅圖呈現的就是一個(gè)富有童趣的小故事呢）、英語(yǔ)表達準確（有的孩子不僅給圖配上了一個(gè)單詞，而且還寫(xiě)了一句話(huà)，甚至有34句自我介紹呢）！特別表?yè)P：朱子雯袁文靜張海洋石昊韓佳盈周瑜郝鵬程等

　　通過(guò)學(xué)生的寒假作業(yè)來(lái)看，學(xué)生的薄弱地方主要有：1：?jiǎn)卧~不會(huì )拼寫(xiě)2;句型轉換的`題錯誤較多3：閱讀能力弱，畏懼閱讀題；學(xué)生對于給答句，填問(wèn)句思考的不夠到位。4;后進(jìn)生的基礎知識把握不好，做得不夠認真。

　　改進(jìn)措施：

　　1、教學(xué)中陸續引導學(xué)生拼寫(xiě)單詞，每天最少1個(gè)，日積月累，逐步提高。

　　2、加強學(xué)生朗讀背誦能力的培養，狠抓基礎，培養學(xué)習英語(yǔ)的成就感和快樂(lè )感。

　　3、充分利用優(yōu)秀學(xué)生的幫助帶動(dòng)作用，采用一幫一的形式，拉動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步。教師勤督促檢查后進(jìn)學(xué)生。

　　4、家庭作業(yè)組織安排行長(cháng)組長(cháng)檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關(guān)。

　　5、學(xué)習魏老師利用規定時(shí)間的方法，吸引學(xué)生高度集中學(xué)單詞，背對話(huà)。

　　6、課堂練習，家庭作業(yè)，每日必做采取自評，同學(xué)評，家長(cháng)評，老師評的評價(jià)方式，慢慢引導學(xué)生養成學(xué)習英語(yǔ)的好習慣。

　　寒假作業(yè)檢查總結 篇5

　　愉快的寒假就這樣結束了，新的學(xué)期開(kāi)始了。第一周的主要工作是對學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取、評價(jià)、總結。評出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規劃和目標。

　　一、檢查的目的：假期作業(yè)是課堂教學(xué)的延續和補充，是教學(xué)的重要環(huán)節，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習最基本的活動(dòng)形式；學(xué)生知識的把握、方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng )新意識的培養，都離不開(kāi)作業(yè)這一基本活動(dòng)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)常規管理水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我班對學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查。

　　二、檢查的時(shí)間：20xx年2月24——27日

　　三、檢查的對象：五年級三、四班全體學(xué)生（79人）

　　四、檢查的結果和分析

　�。ㄒ唬�、好的方面：

　　1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿(mǎn)意，特別是孩子們寒假生活完成的特別好。

　　2、學(xué)生及家長(cháng)都能認真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(cháng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習習慣和態(tài)度。

　　3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和小日記中可

　　以看出孩子們良好的閱讀習慣，從日記中可以看出孩子們的內心世界。

　　4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀(guān)，因為作業(yè)類(lèi)型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些作業(yè)，所以95%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，作業(yè)質(zhì)量較高。

　　5、通過(guò)和家長(cháng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購物、觀(guān)燈展、做家務(wù)、調查春節人們樂(lè )于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，更給孩子們的`快樂(lè )寒假增添了不少情趣。

　�。ǘ�）、不足之外：

　　1、檢查發(fā)現，還存在如下問(wèn)題：少數同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式不合要求，不規范，小楷沒(méi)有按照要求書(shū)寫(xiě)，沒(méi)準備小楷本或田字格；

　　2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，來(lái)校時(shí)忘帶作業(yè)的現象仍然存在。

　　3、個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，只寫(xiě)了幾個(gè)字，有完成任務(wù)應付的傾向。

　　五、整改意見(jiàn)和建議

　　作業(yè)的改革必須從根本上轉變思想觀(guān)念。讓學(xué)生做作業(yè)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂(lè )實(shí)踐、勇于創(chuàng )新的園地,成為培養和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。

　　措施：

　　1、各科任教師要繼續作業(yè)的創(chuàng )新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復、機械性的作業(yè)。

　　2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵其他學(xué)生。

　　3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。

　　建議：

　　1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　2、教師布置的作業(yè)要有針對性。

　　3、作業(yè)設計要形式多樣，有創(chuàng )意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)�？梢圆贾每陬^作業(yè)，書(shū)面作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)。

　　4、改革作業(yè)的評價(jià)方式，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能。

　　寒假作業(yè)檢查總結 篇6

　　我們一年級各班級的教師都認真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級應該交的作業(yè)都交了。大多數同學(xué)的作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整�，F就老師的'批改情況進(jìn)行小結。

　　1、語(yǔ)文學(xué)科

　　從檢查的情況來(lái)看，大多數學(xué)生都能認真完成假期作業(yè)。

　　個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀(guān)愿望不強，假期里貪玩，開(kāi)學(xué)后突擊寫(xiě)作業(yè)。很多家長(cháng)在假期中沒(méi)有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說(shuō)明今后家校的溝通還應進(jìn)一步加強。

　　2、數學(xué)學(xué)科

　　大多數同學(xué)認真完成了假期作業(yè)。

　　從數學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，學(xué)生也存在突擊寫(xiě)作業(yè)情況，對作業(yè)中的問(wèn)題不求甚解，缺乏研究思考過(guò)程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

　　3、其它學(xué)科也有相應的少量作業(yè)。教師們都能認真批改且都很認真。

　　寒假作業(yè)檢查總結 篇7

　　本次寒假作業(yè)設計，充分考慮各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識與技能，結合期末考試情況，有針對性地布置了作業(yè)，各科作業(yè)適量。

　　數學(xué)學(xué)科：主要布置了口算、計算、解決問(wèn)題等方面，旨在加強學(xué)生的口算能力、計算能力和邏輯思維能力及問(wèn)題意識和解決問(wèn)題的能力。

　　語(yǔ)文學(xué)科：主要布置了雙基訓練內容訓練：拼音、字、詞、句、背讀古詩(shī)與作文。

　　英語(yǔ)：主要是口語(yǔ)、單詞背誦、默寫(xiě)、句式的運用等。

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求各年級各學(xué)科教師要及時(shí)收取學(xué)生的寒假作業(yè)，進(jìn)行認真細致的批發(fā)與評價(jià)，并以班級主單位對學(xué)生的寒假作業(yè)及批評情況進(jìn)行了總結，上交了總結材料。通過(guò)批改發(fā)現：

　　一、優(yōu)點(diǎn)：

　　1、本次作業(yè)各年級上交的比較齊全、比較完整。尤其是一、二年級。

　　2、多數同學(xué)能認真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)認真、本面整潔，家長(cháng)檢查也很認真。

　　二、不足：

　　1、一部分學(xué)困生家長(cháng)失去了信心，不管不問(wèn)，不輔導，導致作業(yè)完成不了。個(gè)別學(xué)生態(tài)度不端正，不愿動(dòng)手、動(dòng)腦去思考去解決問(wèn)題。語(yǔ)文漏寫(xiě)詞語(yǔ)，作文完成不了。

　　2、多數學(xué)生字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不認真。

　　三、措施：

　　1、在今后的.教學(xué)工作中，要有目標、有計劃地對學(xué)困生采取行之有效的幫扶措施，使出現問(wèn)題的學(xué)生能認識到問(wèn)題所在及危害，及早解決。

　　2、與家長(cháng)溝通，使之養成良好的學(xué)習習慣，使全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來(lái)成為一名“四有”人才。

　　3、加強對學(xué)生寫(xiě)字的訓練，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。

　　寒假作業(yè)檢查總結 篇8

　　時(shí)間過(guò)得真快，經(jīng)歷了一個(gè)安全愉快的寒假，同學(xué)們帶著(zhù)他們的收獲與成長(cháng)友回到了校園，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。同學(xué)們將寒假作業(yè)交上后，各科老師認真做了檢查，現將老師查閱學(xué)生作業(yè)的情況做一下匯總。

　　總體來(lái)看，各科教師都根據學(xué)科特點(diǎn)布置了科學(xué)合理具有特色的作業(yè)，學(xué)生在寒假中沒(méi)有忘記學(xué)習，大部分都認真地完成了老師布置的作業(yè)，復習或預習學(xué)到了很多知識，下面分學(xué)科逐一說(shuō)明。

　　1、語(yǔ)文學(xué)科

　　語(yǔ)文老師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)習興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，安排學(xué)生每天都要有讀書(shū)時(shí)間，并要寫(xiě)出讀后感，同時(shí)布置了有針對性的作文訓練。從檢查的情況來(lái)看，大部分同學(xué)不僅讀得認真，而且寫(xiě)得情深意切，在很大程度上提高了學(xué)生的習作能力。假期中語(yǔ)文老師還布置了特色作業(yè)收集名人名言和絕句詩(shī)詞，目的是為了是學(xué)生從收集中抽取最基本最有名的詩(shī)詞格言，完成必要的知識積累。

　　語(yǔ)文老師普遍反映部分學(xué)生作業(yè)情況不佳，主要原因是缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，過(guò)于貪玩，臨時(shí)抱佛腳，快開(kāi)學(xué)的時(shí)候突擊補作業(yè)。另外家長(cháng)監督不夠，這說(shuō)明今后家校的溝通還有待于加強。

　　2、數學(xué)學(xué)科

　　數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了，如果沒(méi)有老師系統的講解引領(lǐng)，大部分被學(xué)生很難善始善終地學(xué)好。為此假期中數學(xué)老師根據學(xué)生的家庭住址和學(xué)習情況，將學(xué)生合理分組，安排學(xué)習優(yōu)秀的'學(xué)生做組長(cháng)，給其他學(xué)生當老師，逐題講解，共同合作完成預習作業(yè)。從檢查的情況看，通過(guò)小組合作，不少同學(xué)表現出色，講學(xué)認真，基本上能夠對知識系統整理，理解和掌握應用。當然對于對于如何更好地總結知識結構還需要老師加以指導。

　　從數學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，也存在突擊完成的情況，不少同學(xué)抱著(zhù)應付心里，對于一些問(wèn)題不求甚解，缺乏思考研究的過(guò)程。

　　3、英語(yǔ)學(xué)科

　　教師要求學(xué)生在假期中預習下學(xué)期的英語(yǔ)單詞，每天按照個(gè)人計劃練習并默寫(xiě)單詞。這樣可以為下學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習節約大量的時(shí)間，又可以保證學(xué)生學(xué)習的連貫性。并要求學(xué)生有時(shí)間的話(huà)可以自我學(xué)習練習冊中的閱讀理解和完形填空，以提高自己的能力。對于有條件的同學(xué)，教師還鼓勵學(xué)生利用計算機多媒體的現代化學(xué)習工具，來(lái)鍛煉自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。檢查中每班都有幾名同學(xué)按照老師的要求，完成提高作業(yè)，這對于引導優(yōu)秀學(xué)生的自學(xué)習慣和培養自我提高能力有很大的幫助。

　　4、生物學(xué)科

　　生物學(xué)科本著(zhù)養成學(xué)生的良好習慣，拓寬學(xué)生的視野，增強學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力，布置作業(yè)新穎、有趣、操作性強，充分調動(dòng)了學(xué)生的興趣，內容自己選定，教師假期前講解注意的事項和應注意的安全問(wèn)題。應該說(shuō)大本分學(xué)生都積極認真的完成了作業(yè)。

　　5、其他學(xué)科

　　其他學(xué)科也不職業(yè)少量的作業(yè)，目的是為了提高學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，彰顯學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　教師在檢查作業(yè)時(shí)，都能夠認真負責，以表格的形式列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細情況，分成了幾個(gè)等級，對于完成認真、書(shū)寫(xiě)工整、格式規范、解答完整的同學(xué)，在班級給予表?yè)P，頒發(fā)喜報；對于態(tài)度不認真、缺漏遺失、質(zhì)量不高的同學(xué)，給予批評教育，督促其補做完成作業(yè)。這也說(shuō)明家長(cháng)管理不夠，以后需要更好地與家長(cháng)溝通，一邊在假期中監督學(xué)生認真完成各科作業(yè)，使假期的學(xué)習能有真正的實(shí)效。另外，不交作業(yè)抄襲作業(yè)的同學(xué)各個(gè)班級都存在，這對新學(xué)期的學(xué)習狀態(tài)都有負面的影響，班級要大張旗鼓的表?yè)P認真完成作業(yè)的同學(xué)，對敷衍了事的同學(xué)嚴厲批評，我們要鼓勵學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，不管是平時(shí)還是假期，因為這樣的態(tài)度會(huì )使他們終生受益。

　　在今后的家校聯(lián)系和家長(cháng)會(huì )中，教師要把假期作業(yè)的重要性向家長(cháng)宣傳，對家長(cháng)在家里如何指導和監督孩子完成作業(yè)多提好的建議。各科教師對存在的問(wèn)題要做認真的思考，對于科學(xué)合理的做法要互相借鑒，力求布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè)，使假期作業(yè)收到更大的效果。

　　寒假作業(yè)檢查總結 篇9

　　本次寒假作業(yè)里，不僅有語(yǔ)、數、外、物四門(mén)學(xué)科的,還有這四門(mén)學(xué)科的預習作業(yè)，另外還有教導處布置的作業(yè)，一個(gè)是關(guān)于防火的，一個(gè)是到父母單位去體驗父母工作的辛苦。班主任還布置了《新學(xué)期學(xué)習計劃》和手抄報�？雌饋�(lái)作業(yè)真不少，問(wèn)了一些學(xué)生，學(xué)生們并不覺(jué)得作業(yè)多，放寒假還是有許多上網(wǎng)聊天或打游戲的時(shí)間。學(xué)生在寒假里還是學(xué)到了很多的知識，增長(cháng)了不少才干，得到了動(dòng)手能力、口語(yǔ)交際能力等的鍛煉。特別值得一提的是同學(xué)們在寒假中沒(méi)有忘記學(xué)習這一點(diǎn)值得肯定，完成了老師布置的書(shū)面作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)調查等，單就寒假作業(yè)這一塊來(lái)講絕大多數的同學(xué)能按時(shí)完成并且完成的很棒�，F在總結如下，希望同學(xué)們吸取經(jīng)驗教訓，今后做的更好。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、能夠有計劃地完成作業(yè)。很多同學(xué)給自己擬定了假期作業(yè)完成計劃，語(yǔ)文每天做哪些，數學(xué)寫(xiě)哪些，英語(yǔ)完成哪些，做到目標具體，一步一個(gè)腳印走勤學(xué)苦練之路。

　　2、虛心學(xué)習。同學(xué)們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，沒(méi)有退縮，積極地向家長(cháng)、向哥哥姐姐、向老師、向同學(xué)請教。值得表?yè)P。

　　3、書(shū)寫(xiě)工整規范。很多同學(xué)在完成作業(yè)的過(guò)程中，書(shū)寫(xiě)工整、格式規范、答題完整值得表?yè)P。還有細心的同學(xué)把當天的天氣情況也做好了記載，有時(shí)還加有自己的心情狀態(tài)，這種習慣很好值得鼓勵。

　　4、作業(yè)的過(guò)程中主動(dòng)接受家長(cháng)地監督，家長(cháng)的評價(jià)，家長(cháng)的指導值得表?yè)P等。

　　不足：

　　1、個(gè)別的同學(xué)作業(yè)完成的不理想。一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)沒(méi)有。

　　2、有少數的同學(xué)有漏題的現象。有的空幾題，有的漏掉幾頁(yè)，這是不好的，是偷懶的壞習慣的滋生，要不得！

　　3、有少數的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)無(wú)計劃，開(kāi)學(xué)前集中突擊，有這樣做法的同學(xué)要提出嚴厲批評以示警告。這里再次建議大家做事要計劃，養成工作生活有序的.習慣。今后學(xué)校每期對大家的假期作業(yè)將實(shí)行檢查、評比、展出。愿同學(xué)們都能夠榜上有名！

　　4、有同學(xué)從網(wǎng)上下載資料都不修改就打印了，這樣不好。老師要的打印稿是為了鍛煉同學(xué)的打字水平和應用計算機的能力。

　　從學(xué)生們上交的寒假作業(yè)來(lái)看，我們班的學(xué)生總體還是做得比較認真的沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)很少。

　　存在的共性問(wèn)題：

　　同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)完成此次寒假作業(yè)，不僅豐富了人生經(jīng)歷，也提高了自身的道德修養，更為自己將來(lái)的事業(yè)發(fā)展積累了一筆寶貴的財富。

　　通過(guò)對同學(xué)們作業(yè)的檢查和評比，我們班評出五位寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)：劉旭娜、唐淵、張亮、王麗、董曉婷。

　　寒假作業(yè)檢查總結 篇10

　　假期，如伊甸園般令人神往。但對于學(xué)生而言，學(xué)習獨有的延伸性特點(diǎn)，賦予了假期生活特殊的內涵：那就是在調整生活節奏的同時(shí)，同學(xué)們必須抓緊時(shí)間查漏補缺，以彌補不足；與此同時(shí)也可以不斷地充實(shí)一些其它方面的知識或者技能來(lái)提高自身素養。

　　寒假期間，我們的老師們，不僅能從所帶班級學(xué)生學(xué)習的具體情況出發(fā)，而且根據平度市教研室寒假作業(yè)布置的要求，布置了不同類(lèi)型的假期作業(yè)，比如《寒假生活》、預習新課、背誦或者默寫(xiě)、古詩(shī)文或者名著(zhù)賞析以及文學(xué)趣味活動(dòng)（對聯(lián)創(chuàng )作或者短信編寫(xiě)）等。開(kāi)學(xué)第一天即20xx年2月7日上午，我校組織老師們針對假期作業(yè)布置的內容，分科分年級進(jìn)行了書(shū)面檢測，每班安排2名教師監考，下午我校組織了教師進(jìn)行了閱卷工作。

　　其中，以何玉橋和李桂葉老師為核心的數學(xué)組和語(yǔ)文組工作更是有聲有色，認真組織，認真監考，認真閱卷，并且針對檢測中的存在的問(wèn)題認真講評，取得了良好的'效果。

　　第一天是落實(shí)寒假作業(yè)完成的階段。無(wú)論是語(yǔ)文、外語(yǔ)，還是數學(xué)、品社、科學(xué)的老師們都兢兢業(yè)業(yè)，工作卓有成效。希望大家能再接再厲，通力合作，在新的學(xué)期見(jiàn)仁見(jiàn)智，加倍努力，力爭使我校的教學(xué)工作再上臺階。

　　寒假作業(yè)檢查總結 篇11

　　在二零XX這春寒料峭之際，我總結自己過(guò)去這半年，回思自己有無(wú)實(shí)質(zhì)上的成長(cháng)，我覺(jué)得應該是有的。畢竟頭發(fā)長(cháng)了。

　　人的任何一個(gè)半年都是飛快而無(wú)所謂的，尤其對于未滿(mǎn)二十的年輕人而言，時(shí)間并不寶貴，個(gè)體與時(shí)間的關(guān)系是不必花力氣探討的，唯獨當這些年輕人投入到社會(huì )生活和片刻孤寂的時(shí)候，這份關(guān)系才開(kāi)始深刻。這也就是我半年大學(xué)生活的體驗。

　　我走在街道上的時(shí)候，看到大紅的公交車(chē)，看到黑白的小轎車(chē)，看到五顏六色的自行車(chē)穿來(lái)穿去，我覺(jué)得時(shí)間是一片深海，流程是均勻的梭魚(yú)。思源湖總能看到很好的日落，我難以描述那種感受，云可以描述，當人們切身在那里站一會(huì )兒就會(huì )知道。在城市里，哪怕是松江這樣的城郊，只要是商業(yè)化的地方，屬于自然的東西就會(huì )被籠灰，文明的痕跡會(huì )輕聲攀爬過(guò)來(lái)，令人欣慰而痛苦。

　　我選修了當代中國社會(huì )思潮和當代文學(xué)名著(zhù)賞析，我感受到世界之大，之厚實(shí)。我在學(xué)與思的過(guò)程中訂正自己的思想，企盼學(xué)會(huì )如何做一個(gè)冷靜正直的人。課上經(jīng)常會(huì )談?wù)撟杂�，談�(wù)搻?ài)國主義，談?wù)撐膶W(xué)的時(shí)候也難免談及歷史，結合自己必修的法律課程，我發(fā)覺(jué)真正使學(xué)生醍醐灌頂的絕非知識本身，而是社會(huì )本身。一些我們難以料想的面貌有朝一日穿著(zhù)熟悉的外衣來(lái)到我們面前的時(shí)候，只有經(jīng)歷才是教育。就我自己而言，我還不敢輕易批判我此前已經(jīng)看不慣的體制，我也只是在接受教育的時(shí)候力求鍛煉自己，做學(xué)問(wèn)就像便秘的人要拉屎一樣，并不很難；養慎獨就如同養豬，并不很易。

　　至于我先前所談到的投入社會(huì )生活的活動(dòng)中，這是當然很重要的。團日活動(dòng)的時(shí)候我們班要寫(xiě)新生活感想的便利貼，有同學(xué)寫(xiě)到想更加融入集體，想改變一下自己內向的性格。我認為這一點(diǎn)雖然很重要，卻也還好，我自己還算是個(gè)外向積極陽(yáng)光悲觀(guān)的人，一般不會(huì )和陌生人過(guò)快的熟絡(luò )起來(lái)（并且覺(jué)得具有這種品質(zhì)的.人多半比較傻），不過(guò)和熟的人會(huì )越來(lái)越熟�？赡芎蛢簳r(shí)經(jīng)歷有關(guān)，自認為決定一個(gè)人情商的不是要熟諳交人之道，而是擁有識人之明，這是禮貌的一種，是教養的事，不是個(gè)性的問(wèn)題。在這之后當然需要多種能力，我校也有很多鍛煉能力的機會(huì )，學(xué)生部門(mén)、社團、大小活動(dòng)賽事……學(xué)生可以自主選擇在哪方面努力嘗試或不嘗試。上個(gè)學(xué)期我成功進(jìn)入了體育部和文學(xué)社，主要是寫(xiě)寫(xiě)東西，做一些策劃，至于賽事，代表學(xué)院參加了安全知識大獎賽，并取得第二名的成績(jì)；以及進(jìn)入院隊參加排球賽，最終取得冠軍。

　　感覺(jué)，還要寫(xiě)個(gè)五百字才夠字數啊。談了這么多表象的竟然還沒(méi)有寫(xiě)滿(mǎn)，這是逼我寫(xiě)真話(huà)嗎。

　　你國的大學(xué)生活，嘛，說(shuō)實(shí)話(huà)是很虛無(wú)的，至少我是這樣認為。我們這一代衣食無(wú)憂(yōu)，舒適感取締了我們感受幸福的能力，對于上一輩而言，寂寞是一份奢侈品，他們勤勤懇懇，培養著(zhù)自己的硬實(shí)力，孤筏重洋，到了我們這一輩獨生子，活了二十年也還沒(méi)有人生的真正啟蒙。我們的寂寞是癌癥，是熱疾，是恐慌。世界開(kāi)始變得輕易。我根本沒(méi)有認真學(xué)習過(guò)，八十幾九十分也就這樣考出來(lái)了。我每天唯一在尋覓的是疼痛感，我總是翹課吃著(zhù)外賣(mài)，睡在溫香柔軟的床褥里，打著(zhù)通宵的桌游，深夜，簾子一拉兩腿一蹬，人就像行尸走肉。

　　更離譜的是，我自己知道這樣不對，我依然選擇這樣生活。我在夢(mèng)里想，只要有手機有數據，我就有了整個(gè)世界。我的床邊還放著(zhù)木心的《文學(xué)回憶錄》，是我一個(gè)高中同學(xué)送的，我一月份過(guò)生日的時(shí)候，我所有的高中朋友送我的禮物都是書(shū)。他們以為我還是喜歡讀書(shū)的我，或者他們即便知道現狀如何，他們仍然想送一本書(shū)給我，作為成長(cháng)一歲的禮物，他們安慰的也是他們自己。身邊有人準備去考證的，哦對，說(shuō)起來(lái)我上個(gè)學(xué)期還閑著(zhù)無(wú)聊考出了一個(gè)計算機二級證，那些機構打電話(huà)問(wèn)的時(shí)候都是這么說(shuō)的：你有計劃過(guò)你的未來(lái)工作方向嗎？你現在還不計劃就晚了……（我有沒(méi)有計劃關(guān)你們什么事）實(shí)話(huà)說(shuō)我是有計劃的，這些計劃從高中就開(kāi)始成形，包括工作、住房、生活方式和婚姻。有用嗎？人生計劃有用嗎？人生計劃總是瑣碎而看起來(lái)堂而皇之。在今天的清華北大，哪怕開(kāi)一個(gè)文化講座提問(wèn)環(huán)節都會(huì )有人問(wèn)及就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題，我怎么那么想從床上蹦起來(lái)扇他們幾個(gè)耳光呢。

　　寒假去了一趟泰國旅游，泰國是一個(gè)旅游業(yè)極度發(fā)達的國家，他們工業(yè)不發(fā)達，重視農業(yè)和服務(wù)業(yè)。我當然欣喜于他們的簡(jiǎn)凈，卻也悲傷于他們把一切有價(jià)值的都物化為商品。而如今，我們沒(méi)有前者的簡(jiǎn)凈，大腹便便滿(mǎn)是后者之趨勢。

　　最后呢，新的一年了，不要平安，要喜樂(lè )。我也不解釋為什么了，想剪頭發(fā)。

　　寒假作業(yè)檢查總結 篇12

　　為了使學(xué)生渡過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )的寒假，我校特意設計了寒假綜合實(shí)踐性作業(yè)，我對本班學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查，現就我班學(xué)生作業(yè)完成情況反饋如下：

　　一、好的方面：

　　1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿(mǎn)意。特別是孩子們辦報的水平提高了，一張張小報賞心悅目，不僅培養了孩子的審美情趣，也培養了孩子成功的喜悅感。

　　2、學(xué)生及家長(cháng)都能認真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(cháng)檢查的'痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習習慣和態(tài)度。

　　3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和讀書(shū)筆記中可以看出孩子們良好的閱讀習慣，從親自辦的手抄小報中可以看出孩子們的內心世界。

　　4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀(guān)，因為作業(yè)類(lèi)型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè)，所以95%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，作業(yè)質(zhì)量較高。

　　5、通過(guò)和家長(cháng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購物、觀(guān)燈展、做家務(wù)、調查春節人們樂(lè )于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，更給孩

　　子們的快樂(lè )寒假增添了不少情趣。

　　6、許多家長(cháng)對我校在作業(yè)布置的創(chuàng )新上給予了高度評價(jià)，他們對學(xué)校領(lǐng)導老師給學(xué)生的全方位教育表示感謝，認為孩子到我校后變得孝順、懂事了，懂得了感恩。

　　二、不足之外：

　　1、檢查發(fā)現，還存在如下問(wèn)題：少數同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式不合要求，不規范；社會(huì )實(shí)踐表還有相當的學(xué)生沒(méi)能按時(shí)完成；少數美術(shù)作品紙張大小、排版格式等不合要求。

　　2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，注冊時(shí)忘帶作業(yè)的現象仍然存在。

　　3、個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。

　　三、改進(jìn)意見(jiàn)：

　　1、以后要繼續作業(yè)的創(chuàng )新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復、機械性的作業(yè)。

　　2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵其他學(xué)生。

　　3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。

　　寒假作業(yè)檢查總結 篇13

　　愉快的假期已經(jīng)結束了，通過(guò)同學(xué)們互查，老師翻閱，并結合家長(cháng)在作業(yè)反饋單上的留言，綜合評定孩子們作業(yè)情況是令人滿(mǎn)意的，優(yōu)點(diǎn)如下：

　　1、要求書(shū)寫(xiě)的作業(yè)都完成了，絕大多數書(shū)寫(xiě)整潔。

　　2、拓展作業(yè)還有待提高，英語(yǔ)拓展作業(yè)是要求每周記錄一篇活動(dòng)日記搜集英語(yǔ)的春聯(lián)，這次作業(yè)有難度。有的'同學(xué)通過(guò)家長(cháng)輔導、網(wǎng)上查閱等學(xué)習形式，完成了功課。但作業(yè)質(zhì)量不高，提升空間很大。

　　3、自選作業(yè)內容豐富。

　　此項作業(yè)沒(méi)有明確要求，可有的孩子和家長(cháng)確實(shí)令人佩服不已。學(xué)生親手制作的東西栩栩如生，最令大家感動(dòng)的應該是他們的態(tài)度和毅力,都是是對學(xué)習生活充滿(mǎn)樂(lè )趣的孩子，應給予表?yè)P。需要繼續努力的地方

　　全班同學(xué)積極上交作品，交流心得，有的作業(yè)很有創(chuàng )意，賞心悅目.但有的學(xué)生在假期中沒(méi)有端正學(xué)習態(tài)度，書(shū)寫(xiě)潦草，態(tài)度不積極，特提出批評！希望孩子們在新的學(xué)期再接再厲，更進(jìn)一步！

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