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物理高一寒假快樂(lè )寒假作業(yè)

時(shí)間:2020-12-27 08:11:40 寒假作業(yè) 我要投稿

物理高一寒假快樂(lè )寒假作業(yè)

  初中是學(xué)物理的開(kāi)始,打好地基才能蓋高樓大廈;高中是蓋好這座高樓大廈的重要過(guò)程。小編準備了物理高一寒假快樂(lè )寒假作業(yè),希望你喜歡。

物理高一寒假快樂(lè )寒假作業(yè)

  1.下列說(shuō)法正確的是()

  A.每個(gè)力都必有施力物體和受力物體,找不到施力物體或受力物體的力是不存在的

  B.網(wǎng)球運動(dòng)員用力擊球,網(wǎng)球受力后飛出,網(wǎng)球的施力物體是人

  C.兩個(gè)力都是5 N,那么這兩個(gè)力一定相同

  D.施力物體同時(shí)也是受力物體,受力物體同時(shí)也是施力物體

  2.下列說(shuō)法中正確的是()

  A.射出槍口的子彈,能打到很遠的距離,是因為子彈離開(kāi)槍口后受到一個(gè)推力的作用

  B.在奧運摔跤賽場(chǎng)上,甲用力把乙摔倒,說(shuō)明甲對乙有力的作用,乙對甲沒(méi)有力的作用

  C.只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì )施力,無(wú)生命或無(wú)動(dòng)力的物體只會(huì )受到力,不會(huì )施力

  D.相互作用的任何一個(gè)物體,一定既是受力物體,也是施力物體

  3.下列關(guān)于力的作用效果的敘述中,錯誤的是()

  A.物體的運動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,則物體必定受到力的作用

  B.物體運動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變,物體也可能受到力的作用

  C.力的作用效果不僅取決于力的大小和方向,還與力的作用點(diǎn)有關(guān)

  D.力作用在物體上,必定同時(shí)出現形變和運動(dòng)狀態(tài)的改變

  4.下列有關(guān)力的說(shuō)法正確的是()

  A.豎直向上拋出的物體,物體豎直上升,是因為受到一個(gè)豎直向上的升力作用

  B.放在斜面上的物體會(huì )沿斜面下滑,是因為受到一個(gè)下滑力作用

  C.放在水中的木塊會(huì )上浮,是因為受到了浮力的作用

  D.運動(dòng)員跳遠,騰空后能前進(jìn)幾米,是因為受到了空氣的推力

  5.關(guān)于重心,下列說(shuō)法中正確的是()

  A.重心就是物體內最重的一點(diǎn)

  B.物體發(fā)生形變時(shí),其重心位置一定不變

  C.物體升高時(shí),其重心在空中的位置一定不變

  D.采用背越式跳高的運動(dòng)員在越過(guò)橫桿時(shí),其重心位置可能在橫桿之下

  6.下列說(shuō)法正確的是()

  A.用手壓彈簧,手先給彈簧一個(gè)作用,彈簧壓縮后再反過(guò)來(lái)給手一個(gè)作用

  B.運動(dòng)員將壘球拋出后,壘球的運動(dòng)狀態(tài)仍在變化,壘球仍為受力物體,但施力物體不是運動(dòng)員

  C.被運動(dòng)員踢出的在水平草地上運動(dòng)的足球受到沿運動(dòng)方向的踢力的作用

  D.帶正電的甲球吸引帶負電的乙球,那么乙球也吸引甲球,但是磁鐵吸引鐵塊,而鐵塊不會(huì )吸引磁鐵

  7.如圖4所示,馬踏飛燕是漢代藝術(shù)家高度智慧、豐富想象、浪漫主義精神和高超的藝術(shù)技巧的結晶,是我國古代雕塑藝術(shù)的稀世之寶,飛奔的駿馬之所以能用一只蹄穩穩地踏在飛燕上,是因為()

  A.馬跑得快的'緣故

  B.馬蹄大的緣故

  C.馬的重心在飛燕上

  D.馬的重心位置和飛燕在一條豎直線(xiàn)上

  8.在圖5甲中木箱P點(diǎn),用與水平方向成30角斜向上的150 N的力拉木箱;在圖乙中木塊的Q點(diǎn),用與豎直方向成60角斜向上的20 N的力把木塊抵在墻壁上,試作出甲、乙兩圖中所給力的圖示,并作出圖丙中電燈所受重力和拉力的示意圖.

  9.物體豎直懸掛在彈簧秤下靜止時(shí),秤示數為29.4 N,則用天平測此物體質(zhì)量時(shí),示數為多少?當用彈簧秤拉著(zhù)物體向上勻速運動(dòng)時(shí)對物體所受的拉力而言,指出施力物體和受力物體,此時(shí)秤的示數是多少?(g取9.8 N/kg)

  10.一個(gè)質(zhì)量為60 kg的人,在地球上的重量為588 N,在月球上的重量為98 N.該人做摸高運動(dòng)時(shí),在地球上的觸摸高度為0.5 m,那么在月球上的觸摸高度為多少?

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