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第二屆《勵志校園感動(dòng)福建》教育宣傳活動(dòng)觀(guān)后感
第二屆《勵志校園感動(dòng)福建》教育宣傳活動(dòng)觀(guān)后感 1
近年來(lái)我省家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策不斷完善，資助力度不斷加強。據不完全統計，2014年我省共完成了從學(xué)前教育到研究生教育的各類(lèi)學(xué)生資助項目10余項，落實(shí)非義務(wù)教育階段財政性助學(xué)資金13.5億元，惠及家庭經(jīng)濟困難學(xué)生85萬(wàn)人次。為充分發(fā)揮榜樣的示范和引領(lǐng)作用，激勵家庭經(jīng)濟困難學(xué)生奮發(fā)自強、勵志成才、感恩奉獻，根據教育部要求，省教育廳聯(lián)合省財政廳等十六部門(mén)于今年5月起在全省范圍內開(kāi)展第二屆“勵志校園·感動(dòng)福建”優(yōu)秀學(xué)生典型評選活動(dòng)，已確定20名學(xué)生成功入圍候選人名單。國慶期間我臺將為大家一一介紹這些入圍的優(yōu)秀學(xué)生今天為大家介紹的是閩江學(xué)院的學(xué)生江友鰻。
江友鰻3歲的時(shí)候不幸患上了小兒麻痹癥，從此他再也沒(méi)有體會(huì )過(guò)直立行走的感覺(jué)。即使命運殘酷，生活艱辛，但他卻從未自暴自棄，也從未放棄過(guò)對生活的熱愛(ài)。
心理的強大，投射到生活、學(xué)習中的力量勢不可擋。無(wú)論是去高樓層的實(shí)驗室上課，還是打掃宿舍的地板，現在的他都輕車(chē)熟路，無(wú)論是在校外還是在校內，他從未缺席過(guò)班級的活動(dòng)。
江友鰻憑借著(zhù)優(yōu)異成績(jì)，贏(yíng)得了同學(xué)們驚羨的目光;憑借著(zhù)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，在大學(xué)里收獲了平等的友情。
2013年，江友鰻的勵志故事被閩院學(xué)子所知，學(xué)校組織的勵志宣講活動(dòng)，他都竭盡所能去參加，只為傳達一種豁達的人生感悟，展現一種樂(lè )觀(guān)的生活姿態(tài)。
第二屆《勵志校園感動(dòng)福建》教育宣傳活動(dòng)觀(guān)后感 2
日前，第二屆“勵志校園·感動(dòng)福建”優(yōu)秀學(xué)生典型宣傳活動(dòng)在榕頒獎�；顒�(dòng)評選出“福建勵志先鋒”10名、“福建勵志先鋒”提名獎10名和優(yōu)秀組織獎17個(gè)。省政協(xié)副主席薛衛民出席頒獎儀式。
薛衛民表示，我省建立起了從學(xué)前教育到研究生教育的較為完整的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系。除國家安排的助學(xué)制度外，還需要社會(huì )公益助學(xué)的輔助補充。各級學(xué)生資助管理部門(mén)要充分發(fā)揮信息資源優(yōu)勢，整合社會(huì )力量，積極開(kāi)展經(jīng)常性公益助學(xué)活動(dòng)。
他指出，各校要將學(xué)習勵志楷模的活動(dòng)作為培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的載體，貫穿于學(xué)生資助工作的始終;要將學(xué)習勵志楷模貫穿于學(xué)生思想道德教育始終，發(fā)揮示范和引領(lǐng)的作用;要將學(xué)習勵志楷模貫穿于道德實(shí)踐始終，組織開(kāi)展以學(xué)習勵志楷模為主要內容的志愿服務(wù)。
此次活動(dòng)由省教育廳、財政廳等16個(gè)部門(mén)聯(lián)合舉辦。
今天要介紹的這位勵志先鋒人物叫鄧衍晨，他畢業(yè)于福建師范大學(xué)數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院，并被保送到重慶大學(xué)攻讀碩士研究生。在我們采訪(fǎng)的每一個(gè)勵志先鋒人物背后都隱藏著(zhù)一段段辛酸、困苦的悲情故事，但是他們都沒(méi)有在逆境中怨天尤人自暴自棄，而是以一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對，鄧衍晨的勵志故事也不例外。
記者見(jiàn)到鄧衍晨時(shí)，很難將眼前這個(gè)腿腳行走不便，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小伙子與推薦表中那個(gè)屢次獲得學(xué)校獎學(xué)金，在校期間參加多個(gè)國家級課題組，發(fā)表多篇論文的勵志人物聯(lián)系起來(lái)。
對于自己的身體缺陷小鄧并不避諱，他告訴記者，因為身體原因他的求學(xué)之路變得異常艱辛。
靠著(zhù)不比別人差的信念和頑強的毅力，小鄧不僅順利讀完初中高中，而且高考時(shí)還以全班第九名的成績(jì)考入福建師范大學(xué)，就讀他最感興趣的計算機專(zhuān)業(yè)。
很多人宅在宿舍都在打游戲，鄧衍晨卻把大把的時(shí)間用在了計算機新技術(shù)的鉆研上，因為專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬，小鄧在大三時(shí)就被選入老師的課題組，負責國家級項目的研究。
除了學(xué)習，小鄧也熱心志愿者工作，從一進(jìn)入大學(xué)，他就參加了學(xué)校的義務(wù)電腦維修隊，大二的時(shí)候他還被推選為義務(wù)維修隊的隊長(cháng)，免費為全校的師生解決電腦的各類(lèi)故障。
雖然在學(xué)弟學(xué)妹眼中他已然是一個(gè)身殘志堅的學(xué)習榜樣，但是小鄧卻并不滿(mǎn)足，他相信努力是交給生命最好的答卷。
第二屆《勵志校園感動(dòng)福建》教育宣傳活動(dòng)觀(guān)后感 3
今天我們要介紹的這個(gè)男孩他很特別，他的視力是有限的，他的世界是模糊和朦朧的，而他卻用耳朵去欣賞周?chē)囊磺�，并且在音�?lè )的道路上了鑄就了屬于自己的輝煌之路。一起去了解下他。
當一首首空靈古雅的美妙樂(lè )曲，從他的指尖如水銀瀉地般流淌出來(lái)時(shí)，如果不是親眼所見(jiàn)，你可能很難相信這樣的演奏出自一位左眼失明，右眼視力也僅有0.1的少年之手，他的名字叫白佳偉，來(lái)自廈門(mén)市音樂(lè )學(xué)校。
兩歲時(shí)被查出先天性高度近視，六歲時(shí)眼部手術(shù)失敗，半年后左眼徹底失明，色彩斑斕的世界如同一幅美麗的畫(huà)卷，還沒(méi)來(lái)得及向小佳偉展開(kāi)便要匆匆合起。小小的年紀，白佳偉體會(huì )到了命運的無(wú)情，卻也磨練了他的意志。
早上第一個(gè)到學(xué)校，晚上復習到深夜，看不清老師上課的板書(shū)，但白佳偉用耳朵專(zhuān)注地傾聽(tīng)，用心凝神的感悟，用僅有的一點(diǎn)殘余視力艱難的辨認，起早貪黑的勤學(xué)苦讀，讓他的學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。成為同學(xué)眼中的“學(xué)霸”。
在白佳偉朦朧且色彩單一的黑白世界里，音樂(lè )更是他洗滌心靈緩解痛苦的良藥。為了音樂(lè )，他倔強而執著(zhù)的遠走他鄉，獨自踏上赴廈門(mén)的求學(xué)之路。他全神貫注才能“聽(tīng)懂”老師講的內容，課后花費大量的時(shí)間和精力反復背譜，每天練琴兩三個(gè)小時(shí)，周末更是整天泡在琴房里。
正是這堅持不懈的努力，讓他獲得陽(yáng)光健康全國青少年才藝展示活動(dòng)古箏組銀獎，“金蛙獎”民樂(lè )古箏類(lèi)少年A組金獎等眾多優(yōu)異的成績(jì)。當命運之手無(wú)情地蒙住了他的雙眼，佳偉依然固執的為夢(mèng)想插上騰飛的翅膀。用耳朵聆聽(tīng)，用雙手彈奏，帶著(zhù)淡定與從容，白佳偉用琴弦上唱出了相信自己。那變換的旋律正是他努力飛翔的軌跡。
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