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如何培養孩子的德智體能全面發(fā)展觀(guān)后感800字
第一篇

看了于丹老師的講座,十分有感觸。她教給我很多有幫助的人生道理。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生家長(cháng)要用積極的語(yǔ)言、積極的行動(dòng)創(chuàng )造積極地環(huán)境來(lái)影響和正確引導,使孩子德智體能全面發(fā)展。
很多父母認為,讓孩子從兩三歲開(kāi)始背唐詩(shī),四五歲學(xué)英語(yǔ),上學(xué)后要請家教、上輔導班,成績(jì)一定要名列前茅,將來(lái)一定要上名牌大學(xué)。即使這個(gè)孩子門(mén)門(mén)功課考第一,又能怎么樣?
1.父母應怎樣認識孩子,如何擬定合理的人生目標。2.孩子不聽(tīng)話(huà),愛(ài)發(fā)脾氣,作為家長(cháng)應如何正確引導教育。3.怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。其中最有感觸的是知道怎樣培養良好的學(xué)習習慣。
習慣的力量是巨大的,人一旦養成一個(gè)習慣,就會(huì )不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運行。如果是好習慣,則會(huì )終生受益;反之,就會(huì )在不知不覺(jué)中害你一輩子。專(zhuān)家研究表明,3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習慣,新習慣要想扎下根來(lái)就難多了。孩子學(xué)會(huì )學(xué)習,必須培養良好的學(xué)習習慣。凡是學(xué)習成績(jì)好而且穩定的孩子,都是從小培養形成的良好的學(xué)習習慣;而成績(jì)忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習習慣。那么,家長(cháng)們應該怎樣去培養孩子具有良好的學(xué)習習慣呢?
按計劃學(xué)習的習慣。
孩子的計劃包括每天的時(shí)間安排、考試復習安排、勞動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、游戲、交往等,家長(cháng)指導孩子訂計劃,應該包括德、智、體各方面的安排,學(xué)習是其中重要的部分,還有雙休日、寒暑假安排。計劃要簡(jiǎn)明,什么時(shí)間干什么,達到什么要求。
每天的計劃安排,星期一至五除了上課之外,要把早自習和放學(xué)回家以后的時(shí)間安排好。早自習可以安排背誦、記憶基礎知識、預習等內容,放學(xué)回家主要是復習、做作業(yè)和預習,應該有玩的時(shí)間和勞動(dòng)的時(shí)間。
周六和周日應安排小結性復習、做作業(yè)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)以及參加課外興趣活動(dòng)。內容不可排得太滿(mǎn),否則影響效果。寒暑假時(shí)間較長(cháng),除了完成假期作業(yè)之外,要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動(dòng).督促孩子嚴格執行計劃,不能訂完計劃放在一邊。計劃可以調整,不可放棄。
專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、講求效益的習慣。
孩子學(xué)習,應該速度、質(zhì)量并重,在規定的時(shí)間內,按要求完成一定數量的任務(wù)。這既要講清道理,更需要認真訓練。
由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中腦力的時(shí)間長(cháng)短不一樣,要從實(shí)際出發(fā)提出要求。最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習內容的數量和質(zhì)量要求,一旦坐到書(shū)桌前,就進(jìn)入適度緊張的學(xué)習狀態(tài)。有些家長(cháng),只要求學(xué)習,恨不得能讓孩子老坐在書(shū)桌前看書(shū)、做作業(yè),沒(méi)有休息與放松的時(shí)間。這樣,反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。
獨立鉆研、務(wù)求甚解的習慣。
鼓勵孩子刨根問(wèn)底的積極性。在日常生活中,孩子對許多事總愛(ài)刨根問(wèn)底,這是好奇、求知的表現,說(shuō)明孩子愛(ài)動(dòng)腦子。家長(cháng)切切不可嫌孩子嘴貧,冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問(wèn)底,能解決的自己解決,不能解決的請教他人或者閱資料。
孩子考家長(cháng),家長(cháng)考孩子。安排一個(gè)時(shí)間,全家人坐下來(lái),就某一方面的問(wèn)題孩子和家長(cháng)互相考一考。內容應事先定好,大家有所準備,誰(shuí)提出問(wèn)題,自己必須有準確答案。
鼓勵孩子一題多解,啟發(fā)式教育。老師留的作業(yè),常常不止一種答案,一種解法。孩子在完成作業(yè)時(shí),只寫(xiě)一種。家長(cháng)可以引導孩子想一想,還有沒(méi)有別的答案,別的方法,靈活有趣地解決學(xué)習問(wèn)題。
以上幾種重要的學(xué)習習慣,我們家長(cháng)可有針對性地對孩子教育培養。以后這樣的講座多聽(tīng)聽(tīng)多學(xué)習,我們一定會(huì )受益很多,成長(cháng)很多!
第二篇
星期六早上8時(shí),我們家長(cháng)和孩子按照學(xué)校的通知,一起及時(shí)收看于丹教授《如何培養孩子的德智體能全面發(fā)展》電視講座。主要是關(guān)于中小學(xué)生“人格教育”為主題的一個(gè)講座。受到了一次極好的教育,看完之后感觸很深,受益匪淺。
主要有以下幾點(diǎn)體會(huì ):
第一: 于丹老師通過(guò)講述和舉例,我受到了很大的啟發(fā)。通過(guò)“一碗米的價(jià)值”的闡述,比喻一個(gè)人、一個(gè)孩子的價(jià)值的創(chuàng )造。明潦又深刻。一個(gè)孩子的空間大小也因人不同,除了老師和家長(cháng)要幫助他發(fā)現最大的價(jià)值空間,更重要的是教育他自己來(lái)認知自己的生命價(jià)值。懂得了“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有快樂(lè )的生命,可能比他掌握多少知識更重要。”在學(xué)習知識的同時(shí),完成自己的開(kāi)發(fā)。這是大家都企及的一種教育的境界。并嚴肅的指出“我們陪伴孩子成長(cháng),不能用一種高高在上的姿態(tài),而是教會(huì )孩子在面對挫折,讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現,去完成自我成長(cháng)的修復。”一定要遵從孩子的自然成長(cháng)規律,為培養孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步!
第二:于丹老師剖析了《論語(yǔ)》中的“:知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者。”
讓我從孩子的身上去感受、注意和發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)。懂得,在學(xué)習一種知識的同時(shí),掌握它不如喜歡它,喜歡它不如快樂(lè )地接受它。俗話(huà)說(shuō):“興趣是最好的老師”,如果一味的讓孩子去死搬的接受知識,并不利于他們的健康成長(cháng),相反,久而久之,還會(huì )適得其反地厭惡學(xué)習。作為家長(cháng),特別是作為老師,雖然是傳道、授業(yè)、解惑,但也要為孩子的快樂(lè )著(zhù)想,在課堂上或家庭學(xué)習中加些帶有孩子感興趣而且結合學(xué)習內容的作料,使得孩子能夠有興趣學(xué)習并接受新的知識。
第三:于丹老師講了一個(gè)寓言故事使我印象更深。有個(gè)孩子特別愛(ài)發(fā)脾氣,他的父親就在墻上釘釘子來(lái)記錄發(fā)脾氣的次數,孩子看到一天之中釘了那么多的釘子,自己也傻了,發(fā)誓要改掉這個(gè)壞毛病,控制住一次就拔掉一顆釘子,慢慢地釘子拔完了,父親語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“孩子,釘子雖然拔完了,但是那么多的洞卻永遠也抹不掉,你發(fā)脾氣的時(shí)候,讓多少人為你痛心呀!”現在的孩子大都是獨生子女,是家中的小皇帝、小公主,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口?偸前l(fā)生“五個(gè)過(guò)分”的問(wèn)題;在學(xué)校里受點(diǎn)委屈,家長(cháng)就會(huì )找老師論說(shuō),試想這樣對孩子的發(fā)展會(huì )有好處嗎?!
第四:于丹老師講了自己和孩子一個(gè)關(guān)于“小花籃”的故事,也讓人很受啟示。在學(xué)習生活中遇到挫折在所難免,要經(jīng)常鼓勵孩子以積極的態(tài)度對待一切困難,調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性;當孩子遇到困難時(shí),要不斷地給他打氣,此時(shí)家長(cháng)也要和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染孩子,達到了勇敢面對一切困難,積極想辦法去解決的素質(zhì)和品德的目的。
第五:于丹老師還講了幾個(gè)有關(guān)孩子因為學(xué)習成績(jì)不好、學(xué)習壓力過(guò)大,以及在生活和人際交往等事情中,想不開(kāi)就產(chǎn)生和發(fā)生輕生的傾向及事件的真實(shí)事例。使我們更加認識到培養孩子人格和心理素質(zhì)的重要性,不可掉以輕心。
總之 ,在我認真仔細聆聽(tīng)了于丹教授的講座,進(jìn)一步明潦:無(wú)論在家庭或者學(xué)校,家長(cháng)還是教師,在孩子的教育中,不但要教給孩子文化科學(xué)知識,更重要的是對孩子的“禮儀教育”、“挫折教育”、以及“生存教育”,讓每個(gè)孩子能健健康康地為自己的將來(lái)而學(xué)習。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育是人類(lèi)永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L(cháng),為了下一代的教育共同努力吧!
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