神舟二十一號載人航天火箭觀(guān)后感（通用13篇）

　　看完一部作品以后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的神舟二十一號載人航天火箭觀(guān)后感（通用13篇），希望能夠幫助到大家。

　　神舟二十一號載人航天火箭觀(guān)后感1

　　當長(cháng)征二號F遙二十一運載火箭的尾焰劃破酒泉的夜空，神舟二十一號載人飛船攜張陸、武飛、張洪章三位航天員奔赴蒼穹，這一幕讓屏幕前的我熱血沸騰。這場(chǎng)瞄準10月31日23時(shí)44分的發(fā)射，不僅是空間站應用與發(fā)展階段的關(guān)鍵任務(wù)，更書(shū)寫(xiě)了中國航天的嶄新篇章。

　　發(fā)射成功的背后，是精密到毫厘的科學(xué)部署。從船箭組合體的數智化聯(lián)調聯(lián)試，到針對風(fēng)沙天氣的精準預警；從16項火箭技術(shù)改進(jìn)的反復驗證，到“三步精確混合配比法”保障的航天員用氣安全，每個(gè)環(huán)節都詮釋著(zhù)“嚴肅認真，周到細致”的航天準則。3.5小時(shí)的自主快速交會(huì )對接、6個(gè)月的在軌駐留計劃，這些數字背后是中國航天從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的技術(shù)飛躍。

　　航天員乘組的構成更藏深意：有過(guò)飛天經(jīng)驗的指令長(cháng)張陸帶隊，搭配工程師武飛與研究員張洪章，三種專(zhuān)業(yè)背景的組合恰似航天事業(yè)的縮影——既需傳承經(jīng)驗，更要開(kāi)拓創(chuàng )新。而這份傳承，在首批未飛天航天員的故事里愈發(fā)厚重：李慶龍的教練生涯、吳杰的證書(shū)與遺憾、陳全的科普之路，他們用堅守鋪就了今日的飛天坦途。

　　當飛船與天和核心艙對接的瞬間，我忽然讀懂“特別能奉獻”的.真諦：是發(fā)射場(chǎng)技術(shù)人員緊盯屏幕的雙眼，是航天員日復一日的嚴苛訓練，是無(wú)數幕后英雄的默默堅守。神舟二十一號不僅要開(kāi)展空間科學(xué)實(shí)驗，更要為載人登月積累數據，這枚銀箭承載的，是民族的深空夢(mèng)想。

　　從神舟五號到神舟二十一，二十二年征途漫漫�；鸺�尾焰漸遠，但它點(diǎn)燃的航天精神永不熄滅。作為新時(shí)代青年，我們當以航天人為榜樣，在各自崗位上精益求精，讓每一份堅守都成為夢(mèng)想的基石。

　　神舟二十一號載人航天火箭觀(guān)后感2

　　班會(huì )課的鈴聲剛落，班主任就笑著(zhù)打開(kāi)了投影：“今天帶大家看場(chǎng)‘太空大片’！”當酒泉發(fā)射中心的畫(huà)面出現，喧鬧的教室瞬間安靜，所有人的目光都被那座矗立在戈壁灘上的“巨塔”吸引。隨著(zhù)“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令劃破夜空，長(cháng)征火箭托舉著(zhù)神舟二十一號猛地躥向蒼穹，橘紅色尾焰在墨色天幕上燒出一道壯麗軌跡，教室里的歡呼聲響徹整個(gè)樓層，我的手心也攥滿(mǎn)了激動(dòng)的`汗水。

　　航天員乘組的故事最讓我們動(dòng)容。第四次飛天的指令長(cháng)景海鵬叔叔，如今成了“太空教練”，要帶著(zhù)首次飛天的李廣利叔叔在失重環(huán)境下精準操作設備。聽(tīng)說(shuō)李廣利叔叔為了圓夢(mèng)，曾在模擬艙里連續堅守72小時(shí)，耳邊響著(zhù)警報聲仍能冷靜完成每一步操作——這讓我想起備戰機器人比賽時(shí)，每天放學(xué)后在實(shí)驗室反復調試代碼的自己，原來(lái)成功從沒(méi)有“捷徑”，只有“堅持”這把鑰匙。

　　發(fā)射成功的背后，是“萬(wàn)人一桿槍”的協(xié)作奇跡。為了讓火箭“眼睛”更亮、“腳步”更穩，技術(shù)團隊做了16項改進(jìn)，升級了光學(xué)導航系統，還靠“區域電網(wǎng)神經(jīng)感知系統”實(shí)現毫秒級電力守護。就像我們班籌備校園科技節時(shí)，有人畫(huà)設計圖、有人搭模型、有人寫(xiě)解說(shuō)詞，少了任何一環(huán)都無(wú)法成功。那些在發(fā)射場(chǎng)緊盯屏幕的技術(shù)人員，用細節詮釋著(zhù)“團結就是力量”的真理。

　　更讓我自豪的是中國航天的開(kāi)放姿態(tài)。巴基斯坦航天員正在成都學(xué)中文操作指令，因為空間站的控制界面全是中文；港澳航天員也完成了沙漠生存等嚴苛訓練，即將加入飛天隊伍。這讓我明白，真正的強大是帶著(zhù)伙伴一起前行，就像我們小組合作學(xué)習時(shí)，互幫互助才能共同進(jìn)步。

　　當屏幕傳來(lái)“飛船進(jìn)入預定軌道”的消息，班主任舉起手機拍下我們歡呼的模樣：“你們的夢(mèng)想也能飛向星空！”我摸著(zhù)筆袋里的航天紀念徽章，突然握緊了拳頭。從神舟五號到神舟二十一，22年的飛天征途告訴我們，星辰大海從不是空想。

　　火箭尾焰漸漸消散，但它點(diǎn)燃的夢(mèng)想永不熄滅。作為學(xué)生，我們或許不能立刻奔赴太空，但可以在書(shū)桌前深耕不輟，在探索中勇往直前。相信終有一天，我們也能像神舟二十一號一樣，帶著(zhù)初心與堅持，飛向屬于自己的星辰大海。

　　神舟二十一號載人航天火箭觀(guān)后感3

　　上周三晚自習，班主任突然搬來(lái)投影儀，說(shuō)要帶我們看神舟二十一號發(fā)射的回放。原本有些躁動(dòng)的教室瞬間靜下來(lái)，當屏幕里傳來(lái)“點(diǎn)火”的指令，長(cháng)征火箭拖著(zhù)橘紅色的尾焰沖向夜空時(shí)，我清楚地看到前排同學(xué)的肩膀微微顫抖，連平時(shí)最調皮的男生都攥緊了拳頭——那不是課本里的文字，是真實(shí)發(fā)生的“中國奇跡”，而這份奇跡里，藏著(zhù)太多讓我心頭一熱的平凡細節。

　　后來(lái)翻航天新聞時(shí)，一張照片讓我愣了很久：一位頭發(fā)花白的工程師，正趴在發(fā)射平臺的鋼軌旁，用手電筒照著(zhù)縫隙，手里拿著(zhù)比指甲蓋還小的量尺。新聞里說(shuō)，為了讓800噸的平臺精準�？�，他們要每天檢查鋼軌，把0.3毫米的誤差當成“不能逾越的紅線(xiàn)”。0.3毫米是什么概念？大概是我們鉛筆芯的一半粗細。還有地面監測室里，二十幾個(gè)年輕的叔叔阿姨盯著(zhù)屏幕，每個(gè)人負責一組數據，連小數點(diǎn)后第三位的波動(dòng)都要立刻記錄。原來(lái)“飛天”不是一瞬間的爆發(fā)，是無(wú)數人把“重復的小事”做到極致的結果。這讓我想起班里的值日：每天擦黑板、擺桌椅，看似簡(jiǎn)單，可只有每個(gè)人都認真做，教室才能一直整潔——原來(lái)偉大的事，都是由無(wú)數平凡的“小事”堆起來(lái)的。

　　更讓我觸動(dòng)的是航天員的訓練日常。新聞里說(shuō)，武飛叔叔為了練習太空操作，在模擬艙里一待就是8小時(shí)，連喝水都要按太空流程來(lái)；張陸叔叔有本訓練筆記，每頁(yè)都記滿(mǎn)了操作要點(diǎn)，邊角都被翻得卷了邊。這像極了我們的學(xué)習：數學(xué)老師總說(shuō)“計算要算三遍”，語(yǔ)文老師讓我們把易錯字抄在小本子上，以前覺(jué)得麻煩，可看了航天員的筆記才明白，沒(méi)有誰(shuí)能一步登天。就像我上次為了參加物理競賽，每天放學(xué)后留在實(shí)驗室做電路實(shí)驗，連燒了三次燈泡都沒(méi)放棄，最后終于成功時(shí)，那種開(kāi)心和看到神舟升空時(shí)的激動(dòng)，竟有幾分相似——原來(lái)無(wú)論是追太空夢(mèng)，還是追我們的小目標，“不偷懶、不放棄”都是一樣的道理。

　　神舟二十一號帶了27項太空實(shí)驗，其中有個(gè)“太空植物生長(cháng)”的項目，要靠地面團隊每天監測數據。我想起生物課上我們種的向日葵，每天記錄它的'高度、葉片數量，一開(kāi)始覺(jué)得枯燥，可看著(zhù)小苗慢慢長(cháng)高，突然就懂了：那些地面上的航天人，不也是在“培育”一個(gè)偉大的夢(mèng)想嗎？我們培育向日葵，他們培育“飛天夢(mèng)”，都是在平凡的日子里，用心守護著(zhù)一個(gè)小小的期待，直到它綻放光芒。

　　現在每次路過(guò)操場(chǎng)旁的宣傳欄，看到神舟二十一號的海報，我都會(huì )放慢腳步。它不再只是一個(gè)“成功發(fā)射”的新聞，而是在告訴我：偉大從不是遙不可及的，就像火箭要靠一節節燃料推進(jìn)，我們的成長(cháng)也要靠做好每一道題、上好每一節課、認真完成每一次值日來(lái)積累�；蛟S未來(lái)我成不了航天員，但只要像那些航天人一樣，把平凡的事做到認真，就是在為自己的夢(mèng)想“點(diǎn)火”——這，是神舟飛天教給我的最珍貴的道理。

　　神舟二十一號載人航天火箭觀(guān)后感4

　　周五下午的班會(huì )課，班主任突然打開(kāi)多媒體：“帶大家看場(chǎng)超燃的直播！”教室瞬間安靜下來(lái)，當酒泉發(fā)射中心的畫(huà)面出現，前排同學(xué)忍不住踮起了腳尖。隨著(zhù)“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令響起，長(cháng)征火箭托舉著(zhù)神舟二十一號驟然升空，橘紅色尾焰像被點(diǎn)燃的巨型火炬，在墨色夜空中劃出壯麗軌跡，教室里的歡呼聲響徹走廊，我的心跳也跟著(zhù)加速。

　　最讓我們興奮的是航天員乘組的亮相。指令長(cháng)張陸是“二次飛天”的老將，而武飛叔叔作為中國最年輕的航天員，即將開(kāi)啟首次太空之旅。老師說(shuō)，這支涵蓋“70后”“80后”“90后”的隊伍，是航天事業(yè)“傳幫帶”的縮影。想到武飛叔叔為了圓夢(mèng)，在模擬艙里反復訓練，連每個(gè)操作都精準到毫秒，我忽然想起備戰校運會(huì )時(shí)，每天放學(xué)后在操場(chǎng)反復練習起跑的自己——原來(lái)所有成功，都是“不放棄”熬出來(lái)的。

　　發(fā)射成功的背后，藏著(zhù)無(wú)數人的默默付出。新聞里說(shuō)，為了讓火箭更穩更安全，技術(shù)團隊做了16項改進(jìn)，升級了“眼睛”般的光學(xué)導航系統，還靠“區域電網(wǎng)神經(jīng)感知系統”實(shí)現毫秒級電力守護。就像我們班籌備科技展時(shí)，有人查資料、有人做模型、有人寫(xiě)解說(shuō)詞，少了誰(shuí)都不行。老師告訴我們這叫“萬(wàn)人一桿槍”，此刻我才懂，航天夢(mèng)從來(lái)不是一個(gè)人的英雄主義，而是一群人的并肩作戰。

　　更神奇的是航天與生活的`聯(lián)結。媽媽說(shuō)方便面里的脫水蔬菜最早是給航天員準備的，而我們常用的導航，正是天上的衛星在幫忙。這次神舟二十一號不僅要和神舟二十號乘組實(shí)現“太空會(huì )師”，還會(huì )迎來(lái)“輕舟”“昊龍”兩款新貨運飛船“送貨”。老師說(shuō)這些技術(shù)將來(lái)可能幫我們發(fā)明新藥、改良作物，原來(lái)仰望星空的同時(shí)，也在照亮腳下的生活。

　　當屏幕上出現“飛船進(jìn)入預定軌道”的字樣，班主任舉起手機拍下我們歡呼的畫(huà)面：“錢(qián)學(xué)森爺爺小時(shí)候也愛(ài)仰望星空，你們的夢(mèng)想也能摘星�！蔽颐�著(zhù)書(shū)包里的航天模型，突然有了清晰的目標：以后要好好學(xué)物理，說(shuō)不定能像那些95后航天設計師一樣，給飛船設計更智能的“外衣”。

　　火箭尾焰漸漸消散在星空中，但它點(diǎn)燃的夢(mèng)想永不熄滅。從神舟五號到神舟二十一，22年的征途告訴我們：星辰大海從不是空想，而是腳踏實(shí)地的堅持。作為新時(shí)代學(xué)生，我們或許不能立刻奔赴太空，但可以在書(shū)桌前深耕不輟，在探索中勇往直前。相信終有一天，我們也能像神舟二十一號一樣，帶著(zhù)初心與熱愛(ài)，飛向屬于自己的星辰大海。

　　神舟二十一號載人航天火箭觀(guān)后感5

　　那天下午，班主任捧著(zhù)電腦走進(jìn)教室，笑著(zhù)說(shuō)：“咱們一起看神舟二十一號發(fā)射！”全班瞬間炸開(kāi)了鍋，我趕緊把鉛筆盒推到一邊，睜大眼睛盯著(zhù)屏幕。

　　屏幕里的酒泉發(fā)射場(chǎng)好冷啊，叔叔阿姨們都穿著(zhù)厚外套。當聽(tīng)到“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的喊聲時(shí)，我不由自主地站起來(lái)，和同學(xué)們一起捂住嘴巴。長(cháng)征火箭“嗖”地一下竄出去，橘紅色的火焰像條漂亮的小裙子，托著(zhù)火箭往天上飛，不一會(huì )兒就變成了一顆亮晶晶的星星。教室里立刻響起掌聲，有人還拍起了桌子，我的手心都拍紅了！

　　老師說(shuō)，這顆“星星”里藏著(zhù)好多秘密。航天員叔叔們要在太空給空間站“加油”，就像爸爸給我的玩具車(chē)充電一樣，這樣空間站就能在天上待更久。他們還帶了4只小老鼠上太空，要看看小動(dòng)物在失重環(huán)境下會(huì )不會(huì )變樣子。最神奇的'是航天員的新衣服，關(guān)節處有彈簧一樣的花紋，抬手都省力氣呢！

　　我還知道，火箭能安全飛天，全靠背后的叔叔阿姨。他們把火箭搬到發(fā)射架時(shí)，偏差不能超過(guò)兩厘米，比我的小拇指還短。有位白發(fā)叔叔都57歲了，訓練時(shí)心率還很平穩，比小伙子還厲害。他們就像搭積木的高手，每一步都特別小心。

　　看完發(fā)射，我在圖畫(huà)本上畫(huà)了神舟二十一號，還給它畫(huà)了翅膀。以前我總覺(jué)得太空很遠，現在才知道，只要好好學(xué)習，就能了解更多宇宙的秘密。以后我要認真學(xué)數學(xué)，說(shuō)不定能算出火箭飛多高；好好學(xué)科學(xué)，將來(lái)也能設計太空實(shí)驗。

　　晚上我趴在窗邊看星星，媽媽說(shuō)說(shuō)不定其中一顆就是神舟二十一號。我暗暗許愿：神舟，你要在天上好好探險呀！等我長(cháng)大，也要帶著(zhù)自己的夢(mèng)想飛向天空！

　　神舟二十一號載人航天火箭觀(guān)后感6

　　當長(cháng)征火箭托舉神舟二十一號刺破蒼穹，那道橘紅色火焰不僅照亮了大漠長(cháng)空，更點(diǎn)燃了億萬(wàn)國人的自豪與思索。這場(chǎng)奔赴星辰大海的征程，既是科技突破的見(jiàn)證，更是精神力量的彰顯，為我們書(shū)寫(xiě)了一部關(guān)于堅守、創(chuàng )新與傳承的時(shí)代篇章。

　　神舟發(fā)射的成功，植根于航天人精益求精的匠心。轉運指揮高仁超用21年光陰守護800噸發(fā)射平臺，以掌心感受電機振動(dòng)的“土辦法”排查隱患，將鋼軌毫米級縫隙的秘密爛熟于心。從他磨出厚繭的.手掌到密密麻麻的任務(wù)筆記，無(wú)不詮釋著(zhù)“載人航天，人命關(guān)天”的責任擔當。正是無(wú)數這樣的工匠，把“零誤差”刻進(jìn)每顆螺釘、每個(gè)參數，才構筑起通往太空的堅實(shí)橋梁。這種極致追求，正是中國航天跨越式發(fā)展的核心密碼。

　　飛天夢(mèng)的延續，仰賴(lài)于航天精神的代代相傳。從神舟一號到神舟二十一號，25年間中國航天實(shí)現了從無(wú)人到載人、從短期駐留到長(cháng)期在軌的跨越�！疤貏e能吃苦、特別能戰斗”的精神在發(fā)射場(chǎng)的誓言中回蕩，在科研人員的夜以繼日里沉淀。如今，張陸帶著(zhù)經(jīng)驗出征，武飛、張洪章肩負使命首飛，新老搭配的乘組正是精神傳承的生動(dòng)注腳。這種精神早已超越航天領(lǐng)域，成為各行各業(yè)奮斗者的精神源泉。

　　航天事業(yè)的發(fā)展，更點(diǎn)燃了青年逐夢(mèng)的火炬。當航天員在空間站開(kāi)設“天宮課堂”，當空間碎片防護等前沿任務(wù)被公眾知曉，科學(xué)探索的種子已在青少年心中萌發(fā)。神舟二十一號的任務(wù)清單里，既有硬核的技術(shù)操作，更有面向未來(lái)的科普擔當。這啟示我們，青春的夢(mèng)想當與家國同頻，正如那些在橫幅上簽名的科技工作者，以個(gè)人微光匯聚成強國星河。

　　神舟二十一號的升空，是過(guò)去的圓滿(mǎn)收官，更是未來(lái)的嶄新起點(diǎn)。它讓我們看見(jiàn)，偉大的事業(yè)始于匠心、成于傳承、歸于使命。作為新時(shí)代青年，我們當以航天人為榜樣，在學(xué)習中錘煉本領(lǐng)，在堅守中追求卓越，讓“星辰大�！钡膲�(mèng)想在腳踏實(shí)地中綻放光芒。

　　神舟二十一號載人航天火箭觀(guān)后感7

　　“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”當酒泉衛星發(fā)射中心的指令穿透屏幕，長(cháng)征火箭托舉著(zhù)神舟二十一號驟然升空，橘紅色尾焰將墨色夜空燒出一道光亮。教室里此起彼伏的驚嘆聲中，我的手心攥出了汗——這不僅是一次航天發(fā)射，更是對“堅持”與“夢(mèng)想”最生動(dòng)的注解。

　　最讓同為青年的我們動(dòng)容的，是航天員乘組里的青春力量。首次飛天的武飛，作為我國執行任務(wù)時(shí)最年輕的航天員，曾在模擬艙中連續堅守72小時(shí)，在警報聲與心跳聲的交織中精準完成每一項操作。這份毅力讓我想起月考失利后反復刷題的夜晚：航天人用無(wú)數個(gè)嚴苛訓練日換來(lái)了太空通行證，我們的每一次錯題訂正，不也是在為夢(mèng)想鋪路？而指令長(cháng)張陸四次飛天的堅守，則像一盞明燈——從首次出艙的緊張到如今從容帶教，成長(cháng)從來(lái)都是循序漸進(jìn)的'旅程。

　　發(fā)射成功的背后，是看不見(jiàn)的團隊協(xié)作。技術(shù)人員為保障航天員呼吸安全，反復測試氣體配比；95后設計師在圖紙上打磨月球車(chē)輪胎紋路；連巴基斯坦航天員都在成都苦練中文操作指令。這讓我想起班級籌備科技節的日子：有人負責編程，有人打磨模型，正是每個(gè)人的全力以赴，才讓作品驚艷亮相。航天事業(yè)從來(lái)不是“獨角戲”，就像我們的青春征途，也離不開(kāi)師長(cháng)的指引與同伴的并肩。

　　更令人自豪的，是中國航天的開(kāi)放姿態(tài)�？臻g站的控制界面全是中文，卻迎接全球合作者；港澳航天員在沙漠生存訓練中錘煉本領(lǐng)，彰顯著(zhù)民族凝聚力。這讓我明白，真正的強大從不封閉自守，而是以自信包容的姿態(tài)擁抱世界。當飛船與空間站順利對接，屏幕上跳動(dòng)的中文指令，正是國家實(shí)力的最好名片。

　　火箭尾焰漸漸消散，但它點(diǎn)燃的信念卻在我心中燎原。武飛的青春擔當、航天人的極致追求、團隊協(xié)作的溫暖力量，都在告訴我：星辰大海從不是遙不可及的幻想，而是腳踏實(shí)地的每一步。作為高中生，我們或許無(wú)法奔赴太空，但可以在書(shū)桌前深耕不輟，在探索中勇往直前。待他日學(xué)有所成，定能像神舟二十一號那樣，帶著(zhù)初心與堅持，飛向屬于自己的星辰大海。

　　神舟二十一號載人航天火箭觀(guān)后感8

　　周三下午的科學(xué)課，李老師突然搬來(lái)大屏幕：“今天帶大家看個(gè)超酷的直播！”全班同學(xué)立刻坐得筆直，眼睛瞪得溜圓。當酒泉發(fā)射中心傳來(lái)“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的聲音，屏幕里的長(cháng)征火箭“嗖”地一下躥上天，橘紅色的尾焰像超大號蠟燭在黑夜中燃燒，教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，我和同桌小明差點(diǎn)蹦到椅子上！

　　最讓我好奇的是三位航天員叔叔——張陸、武飛和張洪章。老師說(shuō)武飛叔叔是第一次上太空，他為了練本領(lǐng)，在模擬太空艙里待了整整三天三夜，連吃飯睡覺(jué)都在里面，就像我們玩闖關(guān)游戲不通關(guān)不罷休一樣。這讓我想起上次為了參加航模比賽，每天放學(xué)都留在教室練粘貼，手指粘得黏糊糊的'也不放棄。原來(lái)不管是當航天員還是做航模，都要像小蝸牛一樣堅持呀！

　　航天員叔叔的太空生活簡(jiǎn)直太神奇了！新聞里說(shuō)他們一天能看到十幾次日出，剛吃完早飯，窗外又變成天亮了，時(shí)間過(guò)得比我們課間十分鐘還快。他們睡覺(jué)要綁在睡袋里，不然一翻身就會(huì )飄起來(lái)，像個(gè)會(huì )飛的小枕頭。還有更厲害的，他們喝的水是回收利用的，連洗澡都只能用濕巾擦，比我們露營(yíng)的時(shí)候還講究呢！

　　李老師告訴我們，火箭能飛上天是“萬(wàn)人一桿槍”的功勞，就像我們班級做航模一樣，得大家分工合作。有的叔叔阿姨專(zhuān)門(mén)給火箭“體檢”，有的給航天員準備太空食品，還有的哥哥姐姐設計月球車(chē)的輪胎紋路。上次我們班做“天宮號”模型，我粘機身，小紅畫(huà)窗戶(hù)，小剛寫(xiě)解說(shuō)牌，最后拿了一等獎——原來(lái)團結起來(lái)能做成這么了不起的事！

　　更沒(méi)想到的是，航天技術(shù)就在我們身邊！媽媽說(shuō)方便面里的脫水蔬菜，最早就是給航天員吃的。我們出門(mén)用的導航，也是天上的衛星在幫忙�，F在神舟二十一號要在太空做實(shí)驗，說(shuō)不定以后能發(fā)明出更棒的東西，比如能治好多病的新藥呢！

　　火箭越飛越遠，最后變成了夜空中的小亮點(diǎn)。李老師拿出錢(qián)學(xué)森爺爺的照片說(shuō)：“爺爺小時(shí)候也愛(ài)仰望星空，后來(lái)成了航天之父�！蔽颐�著(zhù)自己做的紙火箭，突然有了個(gè)大大的夢(mèng)想：以后要當航天工程師，給飛船設計更安全的“外衣”，還要在空間站種滿(mǎn)鮮花。

　　放學(xué)時(shí)我抬頭看天，星星好像比平時(shí)更亮了。神舟二十一號帶著(zhù)航天員叔叔和我們的夢(mèng)想飛上天，而我的追夢(mèng)之路就從今天開(kāi)始——認真聽(tīng)科學(xué)課，好好練手工，說(shuō)不定哪天，我的發(fā)明真能跟著(zhù)神舟飛船去太空做客呢！

　　神舟二十一號載人航天火箭觀(guān)后感9

　　周二下午的班會(huì )課，老師神秘地說(shuō)：“今天帶大家看個(gè)超震撼的直播！”當屏幕上出現酒泉衛星發(fā)射中心的畫(huà)面，原本吵鬧的教室一下子安靜下來(lái)，連平時(shí)愛(ài)調皮的同學(xué)都坐得筆直。隨著(zhù)“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的聲音響起，長(cháng)征火箭像被點(diǎn)燃的巨型煙花，托著(zhù)神舟二十一號直沖天空，橘紅色的尾焰把夜空染得亮亮的，教室里瞬間爆發(fā)出歡呼聲，我的心也跟著(zhù)怦怦直跳。

　　航天員叔叔們的故事讓我特別感動(dòng)。首次飛天的武飛叔叔，為了適應太空環(huán)境，在模擬艙里待了整整三天三夜，就算聽(tīng)到警報聲，也能穩穩地完成操作。這讓我想起上次備戰數學(xué)月考的日子：每天放學(xué)回家，我都對著(zhù)錯題本反復練習，就算遇到難到想哭的題目，也沒(méi)放棄，最后終于考到了90分。原來(lái)不管是當航天員，還是我們學(xué)生做題，想要做好一件事，都得下苦功夫。還有指令長(cháng)張陸叔叔，已經(jīng)第四次上太空了還那么認真，就像我們班的班長(cháng)，每次值日都帶頭做好，從不偷懶。

　　發(fā)射成功可不是一個(gè)人的功勞。老師說(shuō)，有好多叔叔阿姨在背后幫忙：技術(shù)團隊為了讓火箭更安全，測試了上百次；95后設計師熬夜修改圖紙，連月球車(chē)的小輪胎都反復打磨；電力工程師盯著(zhù)屏幕，生怕供電出一點(diǎn)問(wèn)題。這就像我們班辦元旦黑板報時(shí)，有人畫(huà)畫(huà)，有人寫(xiě)字，有人貼裝飾，大家一起努力，才把黑板報做得特別漂亮。要是少了誰(shuí)，都沒(méi)法完成這么棒的作品。

　　更有意思的.是，航天技術(shù)其實(shí)就在我們身邊！媽媽說(shuō)，我愛(ài)吃的方便面里的脫水蔬菜，最早就是給航天員準備的；出門(mén)用手機導航，也是靠天上的衛星。原來(lái)我們每天用到的東西，都和航天有關(guān)系，這也太神奇了！

　　當屏幕上出現“飛船進(jìn)入預定軌道”的消息時(shí)，老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們的夢(mèng)想，也能像這火箭一樣，一步步飛起來(lái)！”我摸了摸書(shū)包上的航天小徽章，暗暗下定決心：以后上課要更認真，遇到難題不退縮，說(shuō)不定將來(lái)我也能為航天事業(yè)出份力。

　　火箭慢慢變成了夜空中的小亮點(diǎn)，但它點(diǎn)燃的夢(mèng)想，在我心里越來(lái)越亮。作為初中生，我們現在雖然不能去太空，但可以在書(shū)桌前好好努力，像航天員叔叔和幕后的叔叔阿姨一樣，為了夢(mèng)想堅持到底。我相信，只要腳踏實(shí)地，總有一天，我們也能實(shí)現自己的“飛天夢(mèng)”！

　　神舟二十一號載人航天火箭觀(guān)后感10

　　實(shí)驗室的電腦屏幕同時(shí)投射著(zhù)酒泉發(fā)射中心的畫(huà)面，當長(cháng)征二號F遙二十一火箭尾焰照亮戈壁夜空，神舟二十一號攜三名字航員直上九霄，課題組的師兄忍不住敲擊桌面：“這是空間站應用階段的關(guān)鍵一步！”這聲贊嘆里，藏著(zhù)理工科大學(xué)生對航天工程最真切的共鳴。

　　此次任務(wù)的科研突破讓同為科研學(xué)習者的我們尤為振奮。乘組將開(kāi)展27項科學(xué)實(shí)驗，其中首次在軌實(shí)施的嚙齒類(lèi)哺乳動(dòng)物實(shí)驗，要探索失重環(huán)境對生物行為的影響，這與我參與的“微重力下細胞增殖”課題有著(zhù)共通的科學(xué)邏輯。而驗證地月轉移軌道技術(shù)、測試空間站自主運維系統的部署，更彰顯中國航天從“空間站駐留”向“深空探索”的戰略跨越，這種“立足當下、瞄準長(cháng)遠”的科研布局，正是我們學(xué)術(shù)探索應秉持的理念。

　　發(fā)射成功的背后，是航天人“千錘百煉”的堅守。誓師大會(huì )上表彰的“質(zhì)量之星”，用“一顆螺絲釘核對三遍”的嚴謹筑牢防線(xiàn)；剛畢業(yè)的年輕工程師傳承“數據連著(zhù)生命”的信條，在機房度過(guò)無(wú)數不眠夜。這讓我想起課題組反復校準實(shí)驗數據的日子——航天工程的“零誤差”與學(xué)術(shù)研究的“可復現”，本質(zhì)都是對科學(xué)精神的極致踐行。更令人動(dòng)容的是傳承：頭發(fā)花白的老專(zhuān)家與青澀的青年工程師并肩作戰，恰如校園里導師帶徒的科研傳承。

　　中國航天的開(kāi)放姿態(tài)更顯大國格局�？臻g站向17國開(kāi)放實(shí)驗項目，巴基斯坦航天員正在華接受訓練，這種“非西方中心”的合作模式，打破了航天領(lǐng)域的`技術(shù)壁壘。這啟示我們，當代科研早已不是閉門(mén)造車(chē)，正如我們的跨校合作項目，唯有開(kāi)放協(xié)同才能碰撞出創(chuàng )新火花。

　　當“飛船進(jìn)入預定軌道”的消息傳來(lái)，我望著(zhù)實(shí)驗記錄本上的待解難題豁然開(kāi)朗。神舟二十一號的發(fā)射，不僅是一次太空出征，更是一堂生動(dòng)的科研思政課。作為新時(shí)代大學(xué)生，我們當以航天人為師，在實(shí)驗室里打磨精度，在協(xié)作中凝聚力量，讓青春在追逐真理的征途上，綻放如火箭尾焰般的璀璨光芒。

　　神舟二十一號載人航天火箭觀(guān)后感11

　　當長(cháng)征火箭的尾焰在酒泉夜空點(diǎn)燃，神舟二十一號托舉著(zhù)張陸、武飛、張洪章三位航天員直沖蒼穹，屏幕前的我與實(shí)驗室伙伴不約而同地鼓掌歡呼。這場(chǎng)跨越星辰的出征，不僅是中國航天的又一里程碑，更讓身為理工科大學(xué)生的我們，讀懂了“堅守”與“創(chuàng )新”的重量。

　　發(fā)射成功的背后，是代代航天人雕琢細節的極致追求。轉運指揮高仁超用21年掌心“聽(tīng)”懂發(fā)射平臺的振動(dòng)密碼，僅憑觸感便排除電機故障；技術(shù)團隊獨創(chuàng )“三步精確混合配比法”，讓航天員呼吸的每立方厘米氣體都精準達標。這些細節讓我想起實(shí)驗課上反復調試數據的日夜——航天工程的“零失誤”，與我們追求實(shí)驗精度的初心本質(zhì)相通。當飛船以3.5小時(shí)完成快速交會(huì )對接，這份“中國速度”的底氣，正是源于無(wú)數次“慢工出細活”的打磨。

　　乘組構成與青年參與更讓我們倍感振奮。指令長(cháng)張陸的經(jīng)驗傳承、工程師武飛的技術(shù)攻堅、載荷專(zhuān)家張洪章的科研探索，“1+2”模式詮釋了航天人才的培養密碼。而四川美術(shù)學(xué)院研究生董恬主創(chuàng )的任務(wù)標識，將渾天儀元素與空間站圖景相融，讓科技與人文在星辰間相遇。這讓我深刻意識到，航天事業(yè)從來(lái)不是某一領(lǐng)域的獨奏，而是各專(zhuān)業(yè)青年協(xié)同奮進(jìn)的合唱。

　　仰望蒼穹時(shí)，航天精神正照進(jìn)現實(shí)。從長(cháng)征火箭制導系統的'迭代升級，到飛船座椅的人性化優(yōu)化，航天人“把危險想在前、把測試做到位”的嚴謹，正是我們攻克學(xué)術(shù)難題的范本。那些在發(fā)射場(chǎng)默默巡檢的技術(shù)人員、在實(shí)驗室深耕載荷的科研工作者，他們的堅守告訴我們：所謂“偉大”，不過(guò)是把每一份平凡做到極致。

　　神舟二十一號的箭影漸遠，但它點(diǎn)燃的理想之火永不熄滅。作為新時(shí)代青年，我們或許無(wú)法親歷飛天，但可以在實(shí)驗室里精進(jìn)技藝，在書(shū)本中探索未知。就像那枚鐫刻著(zhù)渾天儀與空間站的任務(wù)標識，既要傳承先輩探索精神，更要以創(chuàng )新筆觸書(shū)寫(xiě)屬于吾輩的逐夢(mèng)篇章。星辰大海從來(lái)不是遙不可及的夢(mèng)想，而是腳踏實(shí)地走出的征途。

　　神舟二十一號載人航天火箭觀(guān)后感12

　　那天的班會(huì )課，班主任特意播放了神舟二十一號發(fā)射的直播回放。當屏幕里傳來(lái)“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令時(shí)，原本小聲討論的教室瞬間安靜，所有人的目光都緊緊盯著(zhù)那束托著(zhù)火箭的橘紅色火焰——它像一道耀眼的光，沖破云層，也撞進(jìn)了我們每一個(gè)中學(xué)生的心里，讓我真切感受到了“大國重器”的震撼與驕傲。

　　這束光的背后，藏著(zhù)無(wú)數航天人的“較真”與堅持。我在新聞里看到，為了讓800噸重的發(fā)射平臺精準�？�，工程師們把鋼軌的誤差控制在0.3毫米以?xún)�，比我們常用的中性筆芯還要細；航天員叔叔們?yōu)榱诉m應太空環(huán)境，要在水里進(jìn)行數小時(shí)的失重訓練，連吃飯、睡覺(jué)都要反復練習。這讓我想起自己備戰期中考試的日子：為了攻克一道幾何難題，我在草稿紙上畫(huà)滿(mǎn)了輔助線(xiàn)；為了背熟歷史年表，我把知識點(diǎn)寫(xiě)在便利貼上貼滿(mǎn)書(shū)桌。原來(lái)無(wú)論是航天人追逐太空夢(mèng)，還是我們追逐學(xué)業(yè)目標，“不放棄”都是最珍貴的密碼。

　　神舟二十一號帶往太空的“科學(xué)任務(wù)”，更讓我對“探索”有了新的理解。它搭載了27項空間實(shí)驗，既有研究小動(dòng)物在太空如何生長(cháng)的課題，也有探索宇宙分子奧秘的'項目。這像極了我們在科學(xué)課上做的實(shí)驗：看著(zhù)綠豆在不同環(huán)境下發(fā)芽，用顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮細胞——那些看似微小的好奇，其實(shí)都是探索世界的開(kāi)始。之前“天宮課堂”上，航天員叔叔演示的“太空轉身”“水球倒影”，讓我第一次覺(jué)得“宇宙”不再是課本里冰冷的詞匯，而是充滿(mǎn)無(wú)限可能的“遠方”。說(shuō)不定未來(lái)某天，我們當中有人能帶著(zhù)自己設計的實(shí)驗方案，讓它在太空綻放光彩。

　　作為中學(xué)生，神舟飛天給我的不只是自豪感，更是成長(cháng)的“指南針”。它讓我明白，學(xué)習不是為了應付考試，而是像航天人那樣，用知識解決問(wèn)題、創(chuàng )造價(jià)值；遇到困難時(shí)，想想火箭要克服巨大的地心引力才能升空，就有了再試一次的勇氣。老師常說(shuō)“每一份努力都不會(huì )白費”，就像航天人日復一日的打磨，才換來(lái)了神舟的順利飛天，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，終會(huì )變成實(shí)現夢(mèng)想的“燃料”。

　　如今每當我仰望夜空，總會(huì )下意識尋找神舟二十一號的軌跡。它像一盞明燈，照亮我們的求學(xué)路，也點(diǎn)燃了我們心中的逐夢(mèng)火炬�；蛟S我們中很少有人能成為航天員，但只要保持對知識的渴望、對夢(mèng)想的堅持，每個(gè)人都能在自己的領(lǐng)域里，綻放屬于自己的“光芒”——這就是神舟飛天教給我的，最珍貴的一課。

　　神舟二十一號載人航天火箭觀(guān)后感13

　　那天下午，老師特意讓我們在教室看神舟二十一號發(fā)射直播。當屏幕里傳來(lái)“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令時(shí)，全班同學(xué)都屏住了呼吸。只見(jiàn)長(cháng)征火箭裹著(zhù)橘紅色的火焰，像一把利劍刺破藍天，漸漸變成遠處的小亮點(diǎn)——那一刻，我攥著(zhù)筆的手都在出汗，心里滿(mǎn)是說(shuō)不出的激動(dòng)與自豪。

　　我后來(lái)才知道，這束照亮天空的火焰，背后藏著(zhù)無(wú)數人的汗水。航天工程師叔叔阿姨們，可能為了一個(gè)小小的零件，要反復檢查幾十遍；航天員叔叔們，要經(jīng)過(guò)超強度的訓練，才能適應太空的環(huán)境。就像我們平時(shí)做數學(xué)題，一道難題要想很久才能解開(kāi)，而他們要攻克的“難題”，比我們的難上千倍萬(wàn)倍。但他們從沒(méi)有放棄，這種“不服輸”的勁兒，讓我特別佩服。

　　神舟二十一號不僅帶著(zhù)航天員飛向太空，更給我們這些初中生帶來(lái)了很多驚喜。記得之前看“天宮課堂”，航天員叔叔阿姨在太空里做實(shí)驗：乒乓球不會(huì )浮在水面，轉身時(shí)輕輕一推就能飄很遠。這次神舟二十一號肯定也會(huì )帶來(lái)新的太空知識，讓我們知道更多宇宙的秘密。這讓我想起自己每次翻開(kāi)科學(xué)書(shū)時(shí)的好奇——原來(lái)只要努力學(xué)習，未來(lái)我們也能像他們一樣，去探索未知的'世界。

　　看完發(fā)射，我悄悄在筆記本上寫(xiě)了一句話(huà)：“要像神舟一樣，朝著(zhù)目標勇敢飛�！逼綍r(shí)我遇到背書(shū)難、跑步累的時(shí)候，總想著(zhù)偷懶。但現在我知道，就像火箭需要一節節燃料才能升空，我們的成長(cháng)也需要一點(diǎn)點(diǎn)積累。上課認真聽(tīng)講，課后多看書(shū)，遇到困難不退縮，這些小小的努力，終會(huì )幫我們實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　神舟二十一號的升空，不是結束，而是新的開(kāi)始。它讓我明白，國家的強大需要每個(gè)人的努力，而我們這一代人，更要接過(guò)“追夢(mèng)”的接力棒。未來(lái)的我，也許成不了航天員，但我可以努力學(xué)習知識，保持對世界的好奇，用自己的方式為祖國添一份力。因為我相信，只要心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，我們每個(gè)人都能像神舟一樣，綻放屬于自己的光芒！

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