觀(guān)看天宮課堂觀(guān)后感

　　認真看完一部作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀(guān)后感吧�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的觀(guān)看天宮課堂觀(guān)后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　觀(guān)看天宮課堂觀(guān)后感 篇1

　　太空授課的“選題”條件是實(shí)驗所需的材料和設備必須安全可靠、質(zhì)量小、體積小、功耗小、對航天員健康無(wú)影響、不會(huì )污染座艙環(huán)境等;當然，也要考慮創(chuàng )意新穎、簡(jiǎn)單可行、不需要花費航天員很多時(shí)間等因素。

　　“當時(shí)還設計了一個(gè)磁鐵實(shí)驗，但考慮到磁鐵可能對航天器內部?jì)x器和設備產(chǎn)生影響，所以這個(gè)實(shí)驗被放棄了�！饼嬛�浩補充道，此外，化學(xué)實(shí)驗有一定的危險性，為了安全起見(jiàn)，太空里的化學(xué)實(shí)驗通常在實(shí)驗柜或者手套柜進(jìn)行，難以向地面學(xué)生呈現，因此挑選物理實(shí)驗作為太空授課的內容更具安全性和可視化。

　　為做好中國首次太空授課科普教育活動(dòng)，當年中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )等部門(mén)對活動(dòng)進(jìn)行了系統、周密的策劃，完成了課件、教具制作和地面課堂的準備工作，航天員還為此進(jìn)行了專(zhuān)題準備。

　　由于天宮一號是精密飛行器，航天員的授課活動(dòng)必須小心謹慎，既不能動(dòng)作幅度太大，干擾到正常飛行，還要當心漂浮的實(shí)驗器材、液滴影響到航天器安全。

　　作為主講人的航天員王亞平，在備課時(shí)沒(méi)少下功夫。她精心準備授課內容，向專(zhuān)業(yè)教師虛心請教講課技巧。指令長(cháng)聶海勝擔任太空課堂的助教，負責配合王亞平管理教具，維護課堂秩序。航天員張曉光幾乎是被“捆”在艙壁上聽(tīng)完這堂課的，因為擔任攝像師的他，要想在失重環(huán)境下保持平衡，必須用束縛帶把自己固定在艙壁上，才能在用手持攝像機的情況下，保持長(cháng)時(shí)間穩定拍攝，把太空授課的.精彩圖像傳回地面課堂。

　　“未來(lái)的太空授課將會(huì )有更多、更新穎的實(shí)驗內容和形式。例如天地對比實(shí)驗，比較蠶或蜘蛛在太空與地面吐絲的區別，觀(guān)察蝴蝶在太空中如何飛舞等�！饼嬛�浩介紹，我國有關(guān)部門(mén)也已開(kāi)始組織青少年設計太空實(shí)驗，并定期請專(zhuān)家評審，優(yōu)秀的實(shí)驗方案未來(lái)有望在中國空間站上實(shí)施。

　　觀(guān)看天宮課堂觀(guān)后感 篇2

　　觀(guān)看天宮課堂觀(guān)后感 篇3

　　的確，一代人有一代人的際遇和挑戰，一代人有一代人的情感體驗，出生在新世紀的我，見(jiàn)證了新時(shí)代中國的發(fā)展：我看到奧運會(huì )上中國健兒矯健的身姿，為祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對祖國科技發(fā)展的`自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬(wàn)戶(hù)，鼠標一點(diǎn)，指尖一觸，便無(wú)處不達……

　　我在這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì )里，回首過(guò)去，又展望著(zhù)未來(lái)。如何在這大時(shí)代的浪潮里求得發(fā)展，是我，更是未來(lái)的你，我們每個(gè)人都要思考的問(wèn)題。

　　首先，抓準時(shí)代脈搏，根據時(shí)代需求來(lái)完善自我，才不會(huì )落于時(shí)代。世界的發(fā)展用“一日千里”來(lái)形容也不為過(guò)，這個(gè)時(shí)代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡(jiǎn)單的實(shí)用性到滿(mǎn)足多樣化的精神需求發(fā)展著(zhù)。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學(xué)習本領(lǐng)，掌握高精尖知識，才不會(huì )淹沒(méi)在時(shí)代大潮中。

　　與時(shí)代同行的路上，我們需要一顆強大的抗挫折之心。人生實(shí)難，作為青少年的我們，面對著(zhù)生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應以“天將降大任于斯人也”的昂揚姿態(tài)去面對呢?

　　然而，與時(shí)代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來(lái)的棟梁，我們有著(zhù)自己自由的精神、獨立的思考，不會(huì )人云亦云，更不會(huì )迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時(shí)候，也希望你們在斑駁陸離的社會(huì )里能夠明辨是非，守住底線(xiàn)的同時(shí)，更要擔起引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)向的大旗。

　　“后之視今，亦尤今之視昔”，無(wú)論時(shí)代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守......當我們都明確自己的使命的時(shí)候，當我們的個(gè)人價(jià)值和社會(huì )價(jià)值達到統一的時(shí)候，我們就已經(jīng)在時(shí)代浪潮中奔涌向前了。

　　觀(guān)看天宮課堂觀(guān)后感 篇4

　　“星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境”。在學(xué)校的組織下，我觀(guān)看了“天宮課堂”第三課，這次授課與上一次一樣，繼續使用“天地對話(huà)”進(jìn)行授課。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給我們上了一節生成有趣的物理課。

　　本次太空授課活動(dòng)將繼續采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手以及植物生長(cháng)研究項目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流。

　　一個(gè)小實(shí)驗不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業(yè)的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力，沒(méi)有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過(guò)道道險關(guān)，怎能從無(wú)到有發(fā)展起我國的航天事業(yè)呢?

　　我們相信，在一代又一代航天人的.努力下，航天探索和航天科技成果將為人類(lèi)帶來(lái)更加美好的未來(lái)。

　　雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的路，但阻擋不了我們熱愛(ài)科學(xué)的心。今天我看了《天宮課堂》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學(xué)情懷。

　　在空間站里，陳冬、劉洋、蔡旭哲等三名航天員為我們廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的實(shí)驗課。雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個(gè)小時(shí)里，我大飽眼福，不僅看清了失重狀態(tài)下飽和液體結晶的現象，了解了在空間站里必須通過(guò)離心力才能使水油分，還知道了在微重力環(huán)境下水的表面張力會(huì )大顯神威。這一切讓我感受到了太空藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。最后，他們還為現場(chǎng)課堂的同學(xué)們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問(wèn)題，我多么希望自己也是現場(chǎng)的一員能向他們請教!

　　我是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人，聽(tīng)完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學(xué)習科學(xué)文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實(shí)現我的天宮夢(mèng)。

　　觀(guān)看天宮課堂觀(guān)后感 篇5

　　中繼衛星、空間站、地面測控完美配合，讓太空“網(wǎng)課”不卡頓

　　太空授課活動(dòng)采取天地對話(huà)方式進(jìn)行，信號暢通是課程順利進(jìn)行的關(guān)鍵。為了保證“上網(wǎng)課”視頻高清晰、零延時(shí)、不卡頓，“天鏈”中繼衛星、空間站、地面各個(gè)測控站密切配合，為天地互動(dòng)提供技術(shù)護航。

　　“航天員給地面的信息依次通過(guò)空間站中繼天線(xiàn)、天鏈中繼衛星、星地下行鏈路等傳輸到地面站�！碧戽湺�號01星副總設計師李向陽(yáng)將中繼衛星形象地比喻為太空數據的“中轉站”。天鏈中繼衛星可以為中、低軌道航天器提供天基測控、數據中繼服務(wù)。這相當于把地面測控站提升到幾萬(wàn)公里的'軌道高度，依照各類(lèi)航天器、飛行器不同的數據，應用部門(mén)把它們產(chǎn)生的各類(lèi)數據分別進(jìn)行實(shí)時(shí)轉發(fā)，這樣既提高了數據回傳時(shí)效性，又增強了應急協(xié)調聯(lián)動(dòng)能力。

　　據介紹，天鏈一號03星和天鏈二號01星接力保障太空授課，艙內的多臺高清攝像機拍下的高清視頻，通過(guò)中繼高速鏈路實(shí)時(shí)傳送至地面，地面上行兩路高清圖像傳送至艙內的顯示器，從而實(shí)現高速雙向音視頻傳輸。

　　20xx年，中國航天員楊利偉第一次進(jìn)入太空。其間，他數次與地面控制站進(jìn)行天地通話(huà)，但每次都有著(zhù)嚴格的時(shí)間窗口限制。那時(shí)，中國境內的觀(guān)測站有效保持通信時(shí)間是相當有限的。后來(lái)，“天鏈”系列中繼衛星誕生，很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。如今，我國中繼衛星系統換代升級，太空授課等需要長(cháng)弧段、強信號支持的重要活動(dòng)也因此開(kāi)展得更加從容。

　　“20xx年太空授課，我們當時(shí)天上只有3顆星，都是一代星�，F在我們天上有5顆星，除了天鏈一號04、05星，還有天鏈二號01星，二代星比一代星在傳輸速率和其他能力上更高�！北本┛臻g信息傳輸中心總工程師單長(cháng)勝說(shuō)。

　　觀(guān)看天宮課堂觀(guān)后感 篇6

　　北京時(shí)間20xx年10月12日下午15時(shí)45分，“天宮課堂”第三課正式開(kāi)講，這是20xx年6月20日航天員王亞平在聶海勝、張曉光協(xié)助下進(jìn)行首次太空授課后，中國航天員第三次進(jìn)行太空授課。

　　“天宮課堂”彰顯中國科技自強自立。開(kāi)啟這堂特殊的天地課堂，讓國人感到驕傲與自豪。目前，除了由美俄等六家西方航天機構共同建設的國際空間站之外，另一個(gè)就是中國自主建造的天宮系列空間站。相信中國空間站將給中國和世界帶來(lái)更多驚喜。開(kāi)設“天宮課堂”彰顯出中國科技自立自強精神，只要我們依靠自己的力量努力攻克航空航天領(lǐng)域的科技難題，邁出更加堅實(shí)的.步伐，必將進(jìn)一步堅定自信，取得更加輝煌的成就。

　　“天宮課堂”激蕩青少年的愛(ài)國激情。中國空間站是重要的太空科普教育基地，蘊含著(zhù)豐富的教育資源，對激發(fā)社會(huì )大眾特別是廣大青少年弘揚科學(xué)精神具有重要意義。8年前的那一堂課，在一代人心中播下追逐航天夢(mèng)想的種子，這次“天宮課堂”第一課更是吸引了廣大青少年，激發(fā)出他們對未知世界的興趣。問(wèn)天實(shí)驗艙介紹、毛細效應實(shí)驗展示、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手現象……讓廣大青少年在感知宇宙奧秘的同時(shí)，也增強了他們對中國航天事業(yè)的信心與力量。

　　“天宮課堂”激發(fā)中國人的壯志豪情�！疤鞂m課堂”通過(guò)央視新聞客戶(hù)端、“學(xué)習強國”平臺和載人航天工程網(wǎng)廣泛征集授課內容、互動(dòng)提問(wèn)和創(chuàng )意建議，擇優(yōu)納入“天宮課堂”籌劃實(shí)施，過(guò)程凝聚人心。后續，“天宮課堂”將持續開(kāi)展太空授課活動(dòng)，積極傳播載人航天知識和文化，持續開(kāi)展形式多樣、內容豐富的航天科普教育。中國航天員在空間站進(jìn)行科普教育，開(kāi)展科普實(shí)驗，解答廣大青少年提出的各種疑問(wèn)，無(wú)疑為我們上了一堂生動(dòng)的愛(ài)國主義教育公開(kāi)課。

　　觀(guān)看天宮課堂觀(guān)后感 篇7

　　“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時(shí)45分開(kāi)始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現場(chǎng)直播。

　　本次太空授課活動(dòng)將繼續采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手以及植物生長(cháng)研究項目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。

　　據介紹，“天宮課堂”推出以來(lái)，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會(huì )反響。在前期開(kāi)展的授課內容征集活動(dòng)中，社會(huì )各界特別是廣大青少年通過(guò)新聞媒體、“學(xué)習強國”平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻策，不少好的`創(chuàng )意設計脫穎而出，將在此次授課及后續活動(dòng)中陸續進(jìn)行展示。

　　中國航天員真誠邀請廣大青少年在地面同步嘗試開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂(lè )趣。

　　公開(kāi)信息顯示，“天宮課堂”是為發(fā)揮中國空間站的綜合效益，推出的首個(gè)太空科普教育品牌�！疤鞂m課堂”結合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運營(yíng)系列化推出，由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。

　　20xx年12月9日15時(shí)40分，“天宮課堂”第一課在中國空間站開(kāi)講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課。20xx年3月23日15時(shí)40分，“天宮課堂”第二課再次在中國空間站開(kāi)講，神舟十三號乘組再次進(jìn)行了太空授課。

　　觀(guān)看天宮課堂觀(guān)后感 篇8

　　在12月9日下午我們觀(guān)看了太空空間站直播。

　　直播開(kāi)始，我首先知道了太空中與我們地面通信，是需要保持通信設備暢通的。

　　在直播過(guò)程中，老師們問(wèn)了我們想帶什么去太空?在觀(guān)看直播的各個(gè)地方的學(xué)生開(kāi)動(dòng)了自己腦筋：“想帶無(wú)人機、鋼筆鉛筆，圓珠筆、巴西木�！�…而我想帶國旗上去，去看看國旗會(huì )不會(huì )在太空中飄揚。后來(lái)老師告訴我，第一次登上太空的宇航員早就已經(jīng)帶上了我們的國旗。

　　通過(guò)太空課堂，航天員們?yōu)槲覀冏隽司�彩的�?shí)驗，有水膜張力實(shí)驗、水球光學(xué)實(shí)驗、泡騰片實(shí)驗等等等等，在直播里宇航員正待在距地面400公里的天和核心艙。人人都知道，太空上是失重的，所以在太空艙里的宇航員像飛起來(lái)一樣，他們在空間站里是無(wú)法與地面一樣走路的。有人可能會(huì )以為，空間站聽(tīng)起來(lái)好好玩啊，還可以飛起來(lái)，其實(shí)不然，失重辦會(huì )導致血液上涌，所以宇航員們的臉看起來(lái)“胖胖”的，會(huì )影響健康。所以在太空艙中還設置了許多為宇航員健康而設計的健身器材。

　　宇航員王亞平老師還向我們介紹了太空艙中的一些飲水裝備，還有加熱食物的機械，在空間站里還有小冰箱。冰箱雖小但用處很大，就好比那句話(huà)：“麻雀雖小，五臟俱全�！北�箱可以保鮮食物，使宇航員在太空也能吃上新鮮的水果。

　　我還知道了一個(gè)關(guān)于太空時(shí)間的小知識�？臻g站90分鐘就繞地球一圈，所以宇航員一天可以看見(jiàn)16次日出。

　　接下來(lái)實(shí)驗中，我印象最深刻的是關(guān)于乒乓球的突驗。地球上乒乓球放在水中是浮起的.怎么壓也壓不下去，而在太空上，乒乓球放在水中慢慢的就能夠被壓進(jìn)水里，不在浮上來(lái)。這真是太神奇了。

　　通過(guò)觀(guān)看這次直播，我了解了更多關(guān)于太空的小知識，太空真是又神秘又充滿(mǎn)了無(wú)盡的知識，希望以后我可以了解更多太空的奇妙之處。

　　觀(guān)看天宮課堂觀(guān)后感 篇9

　　這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進(jìn)行直播授課。

　　本次太空授課活動(dòng)繼續采取天地對話(huà)方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗、液橋演示實(shí)驗、水油分離實(shí)驗、太空拋物實(shí)驗，介紹與展示空間科學(xué)設施。

　　太空拋物實(shí)驗，冰墩墩參演

　　這次天宮課堂邀請到了一個(gè)“特約嘉賓”，就是人氣王冰墩墩。

　　它被用來(lái)演示了牛頓定律。在太空中拋物，并不會(huì )像地球上一樣下落，而是沿原有方向勻速前進(jìn)。

　　水油分離實(shí)驗

　　地球上的.水和油因為密度不同，油浮在水面上，但是太空里處于微重力環(huán)境，靜止狀態(tài)下，水和油很均勻地混合在一起。

　　那么如何能讓太空里水和油也分離呢？答案是旋轉起來(lái)，利用離心作用！

　　航天員用繩子拴住瓶子進(jìn)行旋轉，水油分離了！

　　水橋實(shí)驗

　　王亞平老師已經(jīng)用許多方法展示過(guò)太空里的液體張力，這一次又玩出了新花樣——水橋。

　　在微重力環(huán)境下，液體的張力足以維持住兩個(gè)物體之間的水，看起來(lái)就像一座橋。

　　太空“冰雪”實(shí)驗在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，當溶質(zhì)不能繼續溶解時(shí)，所得到的溶液叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液；還能繼續溶解的溶液，叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液。大家都知道，只有溶液達到飽和狀態(tài)，才會(huì )出現結晶沉淀。如果溶液未達到飽和狀態(tài)，它會(huì )繼續溶解，不會(huì )結晶。地面上受重力影響，液體從杯子底部開(kāi)始往上結晶。在太空失重環(huán)境下，像漫天飛雪一樣，液體的四面八方都結晶。在杯子邊緣和空中等，每個(gè)方位，每個(gè)有水的地方，都有出現結晶的現象。

　　這是“天空課堂”第二次在中國空間站開(kāi)課，我們堅信，在未來(lái)，中國空間站會(huì )繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著(zhù)一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續期待接下來(lái)的課程吧！

　　觀(guān)看天宮課堂觀(guān)后感 篇10

　　天空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境。20xx年12月9日，這是一個(gè)令許多熱愛(ài)科學(xué)、向往太空的人們激動(dòng)的時(shí)刻，神舟十二號上的航天員們將在太空中為大家進(jìn)行授課。其中水膜張力實(shí)驗、水球光學(xué)實(shí)驗和泡騰片實(shí)驗，是我最為感興趣的。

　　“太空授課”之水膜和水球及泡騰片實(shí)驗，一個(gè)水滴在太空會(huì )變成圓圓小水球，并不會(huì )落到地面上，接著(zhù)王亞平老師直接“吃”了一口水。王亞平老師將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結實(shí)的水膜，往水膜里不斷加水，會(huì )形成一個(gè)大的水球;將水球里注入了一個(gè)大氣泡，往氣泡里看，呈現的是正反兩像;接著(zhù)將水球里的氣泡抽走，注入藍色液體，整個(gè)水球就變成了非常漂亮的“藍球”王亞平老師往水球里加入了泡騰片，這時(shí)水球里瞬間膨脹起來(lái)，十分美麗。

　　太空授課，說(shuō)明我國為未來(lái)空間站的建設又邁出了堅實(shí)的一步。象征著(zhù)我國航天事業(yè)快速發(fā)展和逐漸昌盛的國運。我看到，中國這個(gè)巨人又站起來(lái)了!

　　此次太空授課，我學(xué)到了不僅僅是一些未曾觸及的`理論知識，更重要的是，我見(jiàn)到了許多有趣的現象，更讓我給以后將要學(xué)習的內容奠定了基礎，印象十分深刻。同時(shí)太空授課的益處也不僅僅局限于普通的課堂，它更能激發(fā)我們對太空的向往以及興趣，使我們從小便有所積累，為將來(lái)，為了祖國的發(fā)展埋下了希望的種子，這無(wú)疑是會(huì )推動(dòng)我國科技進(jìn)步與發(fā)展的。另一方面太空授課也向世界彰顯了我國航天技術(shù)的先進(jìn)性，對國家在國際的影響及發(fā)展扮演著(zhù)重要的角色。

　　太空科技，奧秘無(wú)窮，未來(lái)是屬于我們的，這次“太空授課”激發(fā)了我對宇宙空間的向往、對學(xué)習科技知識的熱情，使我走近航天、了解航天、熱愛(ài)航天。

　　觀(guān)看天宮課堂觀(guān)后感 篇11

　　10月12日15時(shí)45分，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年的“天宮課堂”第三課正式開(kāi)講。航天科技集團五院西安分院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：西安分院）研制的中繼終端和中繼衛星有效載荷，搭建了一條“太空天路”，確�！疤�空教師”授課暢通無(wú)阻。

　　本次太空授課活動(dòng)繼續采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行。在“天宮課堂”中，三位航天員在軌介紹了其在空間站問(wèn)天實(shí)驗艙的工作和生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下的毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水等，同時(shí)介紹了植物生長(cháng)研究項目�！疤鞂m課堂”通過(guò)與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。

　　西安分院表示，此次授課不僅實(shí)現了地球與空間站之間的實(shí)時(shí)傳輸，還進(jìn)行了充分的天地協(xié)同互動(dòng)，太空信號傳輸良好，視頻清晰不卡頓，西安分院承擔研制的中繼終端表現出色。

　　在空間站舉辦太空課堂，課前最關(guān)鍵的一環(huán)便是保障通暢的通信鏈路。西安分院科研人員研制的`空間站問(wèn)天實(shí)驗艙中繼終端，便是通過(guò)中繼衛星建立與地面的通信聯(lián)系，搭建了一條“太空天路”，從而實(shí)現了航天員的實(shí)時(shí)授課。

　　“通過(guò)中繼終端建立的天基測控通信系統建成之后，將地面對問(wèn)天實(shí)驗艙以及空間站的測控覆蓋率提高至90%以上，確保問(wèn)天實(shí)驗艙在絕大部分時(shí)間都保持著(zhù)與地面的實(shí)時(shí)通信�！蔽靼卜衷狠d人航天工程任務(wù)負責人余曉川說(shuō)，“載人航天工程原有的地面測控站、海上測控站測控覆蓋率較小，如今則實(shí)現了幾乎100%的測控覆蓋率，確保航天員與地面實(shí)時(shí)授課暢通無(wú)阻”。在此次活動(dòng)中，中繼終端通過(guò)在天鏈中繼衛星之間的切換跟蹤，確保了信號傳輸持續正常。

　　另悉，“天宮課堂”推出以來(lái)，已成功舉行了多次太空授課。從神舟七號飛船開(kāi)始，在神舟系列飛船、天宮一號、天宮二號、天舟系列貨運飛船、空間站天和核心艙等航天器上，都使用了西安分院研制的中繼終端。

　　觀(guān)看天宮課堂觀(guān)后感 篇12

　　上次的天宮課堂我錯過(guò)了，但這次有幸趕上，我對太空中的實(shí)驗都非常好奇。提起太空，就不得不想到宇航員的失重，提起重力，又想到讓我叫苦不迭的物理，或許天空課堂能再激起一些我對物理的興趣。

　　在太空中，水和油可以融合，很久都不會(huì )分離，這需要利用水和油的密度大小進(jìn)行甩動(dòng)，才能到達陸地上的狀態(tài)。在太空中拋出的物體可以沿軌道穿梭于兩人之間，失去重力的物體就不曾下落。還有玻璃板間水滴構造橋梁的實(shí)驗……空間站里的實(shí)驗似乎都和物理有關(guān)，而它恰是我一個(gè)有“問(wèn)題”的學(xué)科。

　　宇航員可以為我們講述太空中的物理現象，說(shuō)明宇航員們的物理知識都很充足。在提問(wèn)環(huán)節中，許多同學(xué)都提到了自己的夢(mèng)想，有那么一瞬間，我想到了自己的`夢(mèng)想。雖然設計師和航天物理是八竿子打不著(zhù)的關(guān)系，但還是要想要認真地儲備物理知識。關(guān)于設計師有許許多多個(gè)方面，服裝、建筑、廣告等等，最吸引我的依舊是服裝。

　　在現在大各大品牌的走秀中，創(chuàng )意已經(jīng)不僅體現在服裝里，更體現在秀場(chǎng)的特色中。我想如果把物理中的磁場(chǎng)和重力在某天帶進(jìn)秀場(chǎng)，還有比用知識裝點(diǎn)更獨特，更新穎的點(diǎn)綴嗎？另外，我想如果未來(lái)可以利用知識儲備來(lái)設計或改良特殊性質(zhì)的面料，如這次冬奧會(huì )運動(dòng)員們身上穿的運動(dòng)服就有防割保暖等功能，而安踏中國風(fēng)的設計外觀(guān)想必大家也都非常熟悉。一件衣服，從里到外都在為自己的祖國宣傳，我想這是和賽場(chǎng)拿獎，做科學(xué)實(shí)驗，研究天文有著(zhù)一樣重要意義的事。

　　“未來(lái)是掌握在我們手中的�！蔽矬w也許會(huì )脫離地球失去地心對它的引力，但心不會(huì )脫離夢(mèng)想對它的吸引。心向山海，定能不負熱愛(ài)，我想就算不夠不到整片宇宙，也要在自己的星際中發(fā)光。

　　這便是這節課帶給我的。

　　觀(guān)看天宮課堂觀(guān)后感 篇13

　　熱切期盼中，我們終于迎來(lái)了天宮課堂第二課正式授課。幾天前，老師就已經(jīng)發(fā)布了這個(gè)振奮人心的消息，并且還把授課表以及授課老師公布出來(lái)。由于天空課堂第一課給我帶來(lái)很多神奇的實(shí)驗，讓我看到了在地球上無(wú)法看到的奇怪現象，感覺(jué)到科學(xué)如此奇妙讓我對太空充滿(mǎn)了好奇，我一直盼望著(zhù)第二課早一天到來(lái)，今天終于如愿以?xún)�，我們全班師生共同在教室里通過(guò)一體機觀(guān)看了現場(chǎng)直播。

　　今天的天宮課堂在地球上共設立了三個(gè)教室，除了主教室外，還在西藏和新疆設立了分教室，看著(zhù)他們之間互動(dòng)，我心里想，如果哪一天我們學(xué)校也設立一個(gè)分教室，那該多好��！到時(shí)候我一定會(huì )抓住這個(gè)難得的機會(huì )，積極發(fā)言和他們共同討論，把我想問(wèn)的問(wèn)題一一向天宮的'老師說(shuō)出來(lái)，也來(lái)一個(gè)天地對話(huà)，想想都那么興奮！不過(guò)我發(fā)現提問(wèn)完以后，還要等幾秒鐘老師才能回答，看來(lái)距離太遠的話(huà)，信號的傳播還是需要時(shí)間的，我們之間通話(huà)必須要等一等，對方才能聽(tīng)到，這還真是我原來(lái)沒(méi)有想到的。

　　今天天宮課堂的老師也給我們帶來(lái)了很多有趣的實(shí)驗，比如點(diǎn)水成冰，給我印象真的很深刻，覺(jué)得很神奇。一個(gè)水球在王亞平老師觸碰的一瞬間變成了冰球，變成固體了，就像魔法師一樣酷斃了帥呆了。老師在講解其中原理的時(shí)候，提到的飽和度、凝心顆粒、結晶等這些知識我還似懂非懂，我想那些大姐姐，大哥哥們一定聽(tīng)得懂吧！看來(lái)我也要好好學(xué)習，快快長(cháng)大，通過(guò)學(xué)習才能懂得其中的道理，將來(lái)利用這些科學(xué)知識來(lái)造福人類(lèi)，做新時(shí)代合格的接班人，為實(shí)現中華民族的中國夢(mèng)，盡上自己的一份微薄之力！

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