被數學(xué)選中的人的觀(guān)后感（通用11篇）
當看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，寫(xiě)一份觀(guān)后感，記錄收獲與付出。你想知道觀(guān)后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的被數學(xué)選中的人的觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
被數學(xué)選中的人的觀(guān)后感 篇1
今天我又看了被數學(xué)選中的人的第三集。
在這一集里，始終都在討論一個(gè)問(wèn)題：為什么我們要學(xué)數學(xué)？雖然最終也沒(méi)有給出答案，但我要說(shuō)說(shuō)我的感想。首先，學(xué)數學(xué)應該是為了讓我們思考起來(lái)方便點(diǎn)兒。因為當我們處理一件較為復雜的事情時(shí)，我們都會(huì )自發(fā)地調用頭腦中的邏輯推理，以尋求一個(gè)最合理數學(xué)解決辦法。其次，學(xué)數學(xué)能讓我們的生活更有美感。里面提到了一個(gè)數學(xué)公式應用到現實(shí)生活的例子。比方說(shuō)黃金分割（黃金比例），它被應用到了一些藝術(shù)品上，比如“蒙娜麗莎”，“斷臂的維納斯”。此外，16：9屏幕的電視機比4：3的看的`更舒服，就是因為16：9的屏幕有像黃金分割的特征。最后，讓孩子學(xué)習復雜的數學(xué)，是為一大堆小孩中選出熱愛(ài)數學(xué)，并且有很好的思維能力的人。讓那些聰明的人，成為國家的棟梁，讓國家的生活更美好，科技更發(fā)達。而我呢，剛好就不是這種人。我不是被數學(xué)選中的人，而是被數學(xué)拋棄的人。
但我在看了這幾集《被數學(xué)選中的人》之后，突然也想以后好好學(xué)數學(xué)，更多地感受它的魅力。
被數學(xué)選中的人的觀(guān)后感 篇2
作為學(xué)生的我們，從小學(xué)到中學(xué)，直至大學(xué)本科，都接受著(zhù)數學(xué)教育。大部分人經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，他們腦中的數學(xué)知識也漸漸遺忘，而且生活中可以運用的數學(xué)基本上只有四則運算。我們十余年經(jīng)歷的數學(xué)教育究竟意義何在，它到底有何作用，成了一個(gè)值得深思的問(wèn)題�！皵祵W(xué)是一門(mén)講道理的學(xué)科�！睌祵W(xué)的'每一個(gè)問(wèn)題，每一次論證，都需要嚴格的內在邏輯和推理。
我們在漫長(cháng)的數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，隨著(zhù)難度的不斷增加，我們的思維便需要更活躍，更縝密。在這樣潛移默化的影響下，我們的邏輯思維模式逐漸建立，盡管最后忘記了那些具體的知識，最后保留下的就是數學(xué)學(xué)習影響到我們的東西�！岸嗨忌偎��！弊鲱}最可貴的，是從一個(gè)條件推到另一個(gè)條件的思路歷程。做完后回頭去看，也許就是這么回事，但這段思考是對人最重要的。
數學(xué)帶給人的，可能就是一種縝密的推理能力，一種在乎根據的寶貴品質(zhì)，這種能力與品質(zhì)悄然影響著(zhù)每個(gè)人的生活。若是沒(méi)有從小的受到的數學(xué)教育，我們可能就無(wú)法通過(guò)邏輯做出正確的推斷，無(wú)法為自己的判斷立足，甚至影響到將來(lái)在社會(huì )上的生活。由此看來(lái)，數學(xué)教育帶給人的力量，實(shí)在是不容小覷。
被數學(xué)選中的人的觀(guān)后感 篇3
今天我看了《被數學(xué)選中的人》這部電影。一開(kāi)始就拋出了這樣一個(gè)好問(wèn)題，數學(xué)到底難嗎？幾乎所有的人都覺(jué)得，數學(xué)是很難的，包括數學(xué)家。
很多人因此為不學(xué)數學(xué)找理由�！耙驗閿祵W(xué)很難，所以，我天生不是學(xué)數學(xué)的料，不是被數學(xué)選中的人�！钡珨祵W(xué)不僅需要天賦，更需要學(xué)習的熱情，和不斷努力。學(xué)數學(xué)像做菜，你在視頻上看到菜是怎么做的，就一定能做出來(lái)嗎？還得買(mǎi)它的原料，還要掌握火候，最后還得嘗一嘗味道。不然這道菜是做不成的。學(xué)數學(xué)也像一次旅行，當你在走的時(shí)候看到了一個(gè)燈火通明的地方，而你和這個(gè)地方相隔著(zhù)一個(gè)草原。你又沿著(zhù)這個(gè)草原走到那個(gè)地方。你就突然發(fā)現，誒，這不就是剛剛我走過(guò)的那條路嗎？試著(zhù)去做，每做一點(diǎn)都有一點(diǎn)的收獲，試著(zhù)去走，每前進(jìn)一步都能看到新的風(fēng)景。學(xué)數學(xué)，可以收獲無(wú)盡的快樂(lè )。數學(xué)存在的意義不是成為一門(mén)折磨人的'學(xué)科，它會(huì )變成為人類(lèi)的智慧，指引我們前行的方向。如果被數學(xué)選中的人是一個(gè)集合的話(huà)，它與人類(lèi)這個(gè)集合應該是一樣大的。
我以后不會(huì )再苦惱自己不夠聰明了，每個(gè)人都能學(xué)數學(xué)，每個(gè)人也都能學(xué)好數學(xué)。就算我不是被數學(xué)選中的人了，我也愿意擁抱數學(xué)，成為一個(gè)選中數學(xué)的人。
被數學(xué)選中的人的觀(guān)后感 篇4
讓世界上最聰明的大腦窮盡一生，只是為了證明一道題，實(shí)在是一種資源浪費。這樣的數學(xué)研究到底有什么用？這樣一個(gè)跌宕起伏，綿延三百年的證明過(guò)程，最終給人類(lèi)留下了什么呢？恰如老百姓所言：有啥用？其實(shí)，很多數學(xué)問(wèn)題表面上看來(lái)可能是沒(méi)用，比如費馬大定理。但很多這樣關(guān)起門(mén)來(lái)做的'純粹數學(xué)研究，后來(lái)被發(fā)現非常有用。
所有人都感到困惑，卻不能解釋這是為什么。因為數學(xué)家做這個(gè)時(shí)，并不是考慮這個(gè)東西有什么用才去做，而是單純地覺(jué)得這個(gè)東西很神奇。那些因費馬大定理而誕生的劃時(shí)代的研究，深遠影響了現代數學(xué)，而這些數學(xué)知識又成為其它學(xué)科改變我們世界的核心推動(dòng)力。而這一切，皆源于一行寫(xiě)在書(shū)頁(yè)上的不辨真假的靈光一現……其實(shí)，數學(xué)真的在潛移默化地影響著(zhù)我們每個(gè)人，它已經(jīng)滲透到我們的日常行為和意識之中，或者我們早已習以為常，以至于不知不覺(jué)�；蛟S，對于普通人而言，當你把所有的公式、圖表，把這些具體的知識忘掉之后，最后沉淀下來(lái)的東西，就是數學(xué)送給你的禮物。讓我們收好它，開(kāi)啟新世界的大門(mén)……
被數學(xué)選中的人的觀(guān)后感 篇5
本片從數學(xué)與人的關(guān)系出發(fā)，介紹數學(xué)作為最基礎學(xué)科對于人類(lèi)文明進(jìn)程的意義。通過(guò)現實(shí)生活中數學(xué)的體現，如計時(shí)、建筑、音樂(lè )、天氣預報等，介紹數學(xué)的應用。同時(shí)，通過(guò)對數學(xué)家的訪(fǎng)談，了解這些“被數學(xué)選中的人”是如何看待數學(xué)、看待科學(xué)演進(jìn)的。
這部片子也讓我感受到了數學(xué)的.重要性，人類(lèi)離不開(kāi)數學(xué)，這些“被數學(xué)選中的人”數學(xué)家們更是偉大，作為新時(shí)代的年輕人，我們也應該理解數學(xué)，利用好數學(xué)。
數學(xué)是人類(lèi)對事物的抽象結構與模式進(jìn)行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現實(shí)世界的任何問(wèn)題，所有的數學(xué)對象本質(zhì)上都是人為定義的。從這個(gè)意義上，數學(xué)屬于形式科學(xué)，而不是自然科學(xué)。不同的數學(xué)家和哲學(xué)家對數學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。
在人類(lèi)歷史發(fā)展和社會(huì )生活中，數學(xué)發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，同時(shí)也是學(xué)習和研究現代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
被數學(xué)選中的人的觀(guān)后感 篇6
我收看了《被數學(xué)選中的人》這一系列的紀錄片后，收獲很多，也很受震撼。
我首先了解了數學(xué)的本質(zhì)，在第一集的時(shí)候，我從另一個(gè)角度了解了數學(xué)，發(fā)現數學(xué)竟然是那么神奇又令人捉摸不透的東西。從一幅幅包含著(zhù)歷史歲月痕跡的.畫(huà)面中，我發(fā)現原來(lái)古時(shí)候每個(gè)地方的數學(xué)都是不一樣的。蘇軾說(shuō)過(guò)：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！币簿褪钦f(shuō)，從不同角度來(lái)看，數學(xué)都是不一樣的。不僅如此，在紀錄片中，還有許多“被數學(xué)選中的人”發(fā)表了他們對數學(xué)的看法。他們中有人說(shuō)“只要你對一件事感興趣，那么多難你都會(huì )想要完成。但是如果你不感興趣，多簡(jiǎn)單的事你都會(huì )懶得做�！边@句話(huà)給我的感觸很深，在從今往后的學(xué)習中，我也會(huì )努力讓自己對每一門(mén)學(xué)科都感興趣，努力做好每一件事。
最后，在這個(gè)紀錄片中，我對那些古代的數學(xué)家印象也很深。不管是阿基米德還是歐拉等等那些數學(xué)家，他們都有一顆熱愛(ài)數學(xué)的心，其中，阿基米德就算在生命的最后一刻，也要認真的計算圓的周長(cháng)，最終為數學(xué)獻身。
這個(gè)紀錄片也讓我受益不少，我也會(huì )更認真的對待數學(xué)。
被數學(xué)選中的人的觀(guān)后感 篇7
這部記錄片，能帶給你清晰的思路，從遠古結繩計數、到37000年前非洲南部出土的一塊狒狒的腓骨上面，清晰地呈現29倒V字型刻痕，再到公元前3000年4000年，人們記錄的兩個(gè)“5”，五只羊和五頭牛的共性，把這個(gè)“5”抽象出來(lái)，這就有數字抽象的概念。到了3600年前萊茵德股本和莫斯科古本上記錄了80多個(gè)數學(xué)問(wèn)題和解答。很多問(wèn)題是和分面包有關(guān)的，其中有一道題是如何讓10個(gè)人平分9片面包，也就是每個(gè)人怎么拿到9/10片面包。古埃及人明顯已經(jīng)熟練掌握了分數的.運用。
在梭草紙上，這道題的答案是9/10，等于2/3加1/5加1/30。實(shí)際的操作。將其中五片平均分為兩塊，正好十塊，每人拿一塊，把剩余四片平均分成三塊兒，一共12小塊，每人再拿一塊，還剩兩小塊兒。
把這兩小塊兒每塊再平均分成10小塊。這樣每個(gè)人又可以再拿一塊兒，正好平均分完。這樣切的話(huà)，每個(gè)人分得的面包不但數量相等，連大小和塊數也是一樣的。在中國的記載中，公元前1000年左右，商高與周公對答，勾廣三股修四進(jìn)于五。這里的溝就是小腿骨，是大腿，這是古人從自身身體上發(fā)現并引申出的直角三角形中的兩條直角邊，如果勾股定理大概是由于人們在丈量土地和建造房屋時(shí)，要經(jīng)常計算直角三角形的邊長(cháng)而創(chuàng )造的。到了后來(lái)為了建造房子需要算面積，發(fā)明了幾何；為了量天測地，又發(fā)明了三角；為了計算天體運動(dòng)，人類(lèi)就發(fā)明了微積分。為了描述自然界的一些現象，人類(lèi)又發(fā)明出了常微分方程和偏微分方程的強有力的工具……
被數學(xué)選中的人的觀(guān)后感 篇8
最近看了一部紀錄片叫“被數學(xué)選中的人”。這部紀錄片從數學(xué)與人的關(guān)系出發(fā)，介紹了數學(xué)對于我們的意義，同時(shí)邀請了許多“被數學(xué)選中的人”談了談對于數學(xué)的看法。紀錄片中我最感興趣的部分就是關(guān)于生活中我們常常提到的無(wú)理數——π。
圓在數學(xué)里可以說(shuō)是一個(gè)“完美”的圖形，在生活中也是一樣。我們身邊的許多建筑例如上海天文館、上海物理研究所、東方明珠等，都是由圓作為建筑的.一部分而構成的，這也使得這類(lèi)建筑顯得格外美觀(guān)。圓上那優(yōu)美的弧線(xiàn)和兩個(gè)端點(diǎn)處毫無(wú)瑕疵的連接總能給人一種“完美無(wú)缺”的既視感。
除了“圓”之外，由一個(gè)圓的周長(cháng)除以它的直徑所得出的“圓周率”也是數學(xué)界的一大熱門(mén)。雖然π是一個(gè)無(wú)理數，但是古往今來(lái)仍有無(wú)數的數學(xué)家為了追尋它的“謎底”付出畢生心血。這就是因為，對于未知的無(wú)限追求，是人類(lèi)存在于宇宙中的終極意義。
有的時(shí)候我會(huì )覺(jué)得數學(xué)是有些枯燥的，大量的計算與幾何圖形的拼搭會(huì )讓我感到乏味。當我聽(tīng)到紀錄片里說(shuō)的，“其實(shí)我們在課堂上學(xué)到的，可能真的不完全叫數學(xué)�！睍r(shí)，我就對這部紀錄片產(chǎn)生了興趣。既然我學(xué)到的不是真正的“數學(xué)”，那真正的“數學(xué)”是怎么樣的呢？
通過(guò)看紀錄片我了解到，在這些“被數學(xué)選中的人”眼中，數學(xué)原來(lái)是美麗的、簡(jiǎn)單的、抽象的，甚至是讓人欲罷不能的。正如其中一人所說(shuō)，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！睌祵W(xué)帶給每個(gè)人的感受都是不同的。而這些人之所以能夠成為“被數學(xué)選中的人”，自然是因為他們努力研究數學(xué)，對數學(xué)充滿(mǎn)熱情。
我們也應當在學(xué)習數學(xué)的同時(shí)，多用心體會(huì )數學(xué)，把數學(xué)應用到實(shí)際生活中去。也許這樣就能像那些“被數學(xué)選中的人”一樣，感受到數學(xué)的美麗了吧！
被數學(xué)選中的人的觀(guān)后感 篇9
看完這4個(gè)視頻，我感受頗深，心里不禁受到了很大的震撼，這種震撼是發(fā)自?xún)刃牡木薮蟾杏|。
這門(mén)十分虛幻神秘的學(xué)科，不看重結果，而只在乎探索路上的風(fēng)景。有很多數學(xué)家的最強大腦耗盡一生的經(jīng)歷去解決一個(gè)在現在的生活中用不到的問(wèn)題，有時(shí)這個(gè)問(wèn)題會(huì )很難，而只要有一個(gè)數學(xué)家推進(jìn)了這個(gè)問(wèn)題的一步，都會(huì )非常高興，在平常人看來(lái)都很不解，為什么他們解決了一個(gè)與現實(shí)生活幾乎無(wú)關(guān)的問(wèn)題卻那么高興，可能他們并不知道這正是數學(xué)探索精神的體現，而這些數學(xué)家們都沉迷于數學(xué)當中他們探索的最大回報就是解決這個(gè)難題。數學(xué)家們不追求外表的奢華，他們都只沉浸于自己的世界當中。正如清華大學(xué)的掃地僧韋神---韋東奕，他經(jīng)常吃白饃，喝礦泉水，他外表樸素，但是內在的.精神食糧卻十分的充盈。數學(xué)家工作的形式非常簡(jiǎn)單，隨時(shí)隨地都可以工作，只要有一根筆，一張紙和一道難題！
這個(gè)視頻中所閃現的各種數學(xué)公式，難到宇宙最美公式，簡(jiǎn)單到π，無(wú)不詮釋著(zhù)宇宙的真理。
被數學(xué)選中的人，不是數學(xué)在眷顧他們，而是他們癡迷于數學(xué)，追求于數學(xué)，換句話(huà)說(shuō)，不是他們被數學(xué)選中，而是他們選擇了數學(xué)。不要看到他們的成功，嫉妒他們的成功，要知道在這成功的背后，他們付出了常人的多少倍努力！
學(xué)好數學(xué)不是被逼出來(lái)的，而是靠著(zhù)你學(xué)習數學(xué)的興趣，而這學(xué)好數學(xué)的興趣的產(chǎn)生正是你自己選擇了數學(xué)。許許多多的數學(xué)公式和基本概念都是搭建數學(xué)世界的基磚。你可以為數學(xué)而奉獻畢生精力，但數學(xué)不會(huì )因為你討厭他而放棄喜歡數學(xué)的那些人。
數學(xué)是一位抽象的巨人，他頂天立地，卻又神秘莫測，愿你選擇數學(xué)，成為被數學(xué)選中的人！數學(xué)虛幻無(wú)影，只有抽象才能讓他顯出原形。數學(xué)——抽象虛幻，構建現實(shí)！
被數學(xué)選中的人的觀(guān)后感 篇10
數學(xué)這種東西，我們看不見(jiàn)它，摸不著(zhù)它，它卻滲透了我們的生活，指導著(zhù)宇宙的萬(wàn)物。它就是一張通行證，人類(lèi)只有完全將它握在手中，才有可能打開(kāi)通向世界的真理和本質(zhì)的門(mén)。如此看來(lái)，數學(xué)真是個(gè)既高大上，也又接地氣的強大工具。
“發(fā)明、研究數學(xué)的人真是太偉大了!”我也想過(guò)要成為一個(gè)能夠像他們一樣“青史留名”的人，畢竟我認為我姑且也算至少半個(gè)“被數學(xué)選中的人”。不過(guò)，面對浩如煙海的'難題，以及一大堆一聽(tīng)就讓人恐懼的知識點(diǎn):圓錐曲線(xiàn)，各種奇形怪狀的函數、各種向量、一堆強大卻總是不知道怎么用的定理......我的頭都大了�？蓯�!想要成為青史留名的數學(xué)家實(shí)在是有難度。這些入門(mén)級的東西已經(jīng)把我難住了。
不過(guò)，在看《被數學(xué)選中的人》第四集時(shí)，我的疑惑和顧慮逐漸被解開(kāi)，大家都是這么過(guò)來(lái)的，所有人都要面臨數學(xué)的難度�？墒俏矣窒肓讼�，又變得難受起來(lái)！好像在對數學(xué)研究作出杰出貢獻的人中，總有幾位像是“開(kāi)掛”一般，和我們這種“凡人”從一開(kāi)始就不是一個(gè)檔次。像歐拉，他13歲入讀巴塞爾大學(xué)，16歲就取得了碩士學(xué)位，1年產(chǎn)出800頁(yè)論文……這很明顯不是正常人啊喂！我的疑惑和顧慮不減反增。
最后，我想清楚了。人家可是歐拉，我不是歐拉不是黎曼，不是牛頓，不是愛(ài)因斯坦......我何必要跟別人比?我做好自己不就得了?就像歷史的推進(jìn)，它不是由某一位君王、某幾個(gè)人推動(dòng)的，而是所有的人在一起推動(dòng)的。數學(xué)的發(fā)展也一樣，它不是由幾個(gè)人推進(jìn)的，而是由所有數學(xué)家、所有人對數學(xué)的熱情堆砌起來(lái)的!能在其中貢獻一份力，是我的榮幸，也是我的追求！
所以，我將努力作出更大的貢獻。既然我已經(jīng)走上這條路，那就一路走到天黑！我還是抱一點(diǎn)希望，希望自己可以"青史留名”。人總要有希望，萬(wàn)一實(shí)現了呢?
被數學(xué)選中的人的觀(guān)后感 篇11
什么是數學(xué)？數學(xué)家們給出了各式各樣的解讀，數學(xué)家們說(shuō)數學(xué)是人類(lèi)發(fā)明的最實(shí)用又最抽象的一門(mén)學(xué)科，它具有抽象、直觀(guān)、邏輯推理、對稱(chēng)等你能想到的一切的樣式。生活中的一切都離不開(kāi)數學(xué)，物理、化學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等各類(lèi)學(xué)科都是建立在數學(xué)之上。
蘇軾有一首詩(shī)里說(shuō)：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！泵總�(gè)人對數學(xué)的認識都不大一樣，有的人學(xué)數學(xué)很快樂(lè )，有的`人學(xué)數學(xué)很苦惱，有人說(shuō)數學(xué)是和諧對稱(chēng)的，有人說(shuō)是奔放刺激的，對我來(lái)說(shuō)學(xué)習數學(xué)是快樂(lè )的，它指引我遨游在知識的海洋。
據考古發(fā)現，在7000年前的兩河流域發(fā)掘的泥板上，雕刻著(zhù)數學(xué)乘法表、平方表、立方表、甚至更高級的冪數表，說(shuō)明古代這個(gè)地方數學(xué)已經(jīng)相當發(fā)達了，這里的數學(xué)被稱(chēng)為巴比倫數學(xué)。我們中國古代也有很厲害的數學(xué)，例如勾股定理最早記錄在我國春秋時(shí)期，說(shuō)的是人在跪坐膝蓋成直角時(shí)，勾三指小腿長(cháng)三，股四指大腿長(cháng)四，那么腳與屁股的距離就是弦五了。到后來(lái)的天文學(xué)家測量天體運動(dòng)，使用的最基礎計算方法就是勾股定理。
在古代數學(xué)的基礎上，近現代數學(xué)可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)，涌現了一大批卓越的數學(xué)家，而且近現代人們也越來(lái)越重視數學(xué)，并設立了許多獎項來(lái)鼓勵數學(xué)家，有一個(gè)獎項就很有趣。在300多年前的歐洲有一個(gè)人名叫沃爾夫斯凱爾，他失戀后很痛苦想要自殺，自殺前無(wú)聊看報紙看到了一則數學(xué)猜想，在當時(shí)還沒(méi)有人能夠證明這個(gè)猜想，沃爾夫斯凱爾越看越入迷，越看越想去證明，以至于忘記了自殺，之后沃爾夫斯凱爾決定振作起來(lái)，為了感謝這個(gè)猜想，他將一大筆錢(qián)捐出來(lái)設置獎金來(lái)獎勵能證明該猜想的人，這個(gè)著(zhù)名的猜想就是費馬大猜想。直到1995年，英國數學(xué)家懷爾斯終于證明了費馬大猜想，費馬大猜想也變?yōu)榱速M馬大定理。
那么數學(xué)家都在做些什么工作呢？數學(xué)家們用一句話(huà)概括了——我們在造工具。人類(lèi)科學(xué)的發(fā)展都是建立在數學(xué)之上的，例如蓋房子需要計算受力，還要計算美觀(guān)（沒(méi)錯，美也是計算出來(lái)的�。�，如此便誕生了建筑學(xué)；看星星變化也要計算，便誕生了天文學(xué)；就連音樂(lè )也是音樂(lè )家通過(guò)周密計算才譜寫(xiě)出來(lái)的，在數學(xué)家眼里，音樂(lè )完全可以描述為一首正弦波的集合。數學(xué)如此重要，數學(xué)家們孜孜不倦地研究數學(xué)，就是為了人類(lèi)科學(xué)在發(fā)展中隨時(shí)可以用到需要的工具，而不為無(wú)米之炊，所以，數學(xué)和數學(xué)家們都是偉大的科學(xué)先鋒！
【被數學(xué)選中的人的觀(guān)后感】相關(guān)文章：
被數學(xué)選中的人分集觀(guān)后感范文10-15
《被數學(xué)選中的人》觀(guān)后感（精選23篇）12-13
《被數學(xué)選中的人》觀(guān)后感6篇11-03