起跑線(xiàn)觀(guān)后感7篇
當觀(guān)看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了�？靵�(lái)參考觀(guān)后感是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編整理的起跑線(xiàn)觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
起跑線(xiàn)觀(guān)后感1
最近一家三口去看了印度電影《起跑線(xiàn)》，電影反映的擇校熱問(wèn)題，相信會(huì )引起不少中國家長(cháng)的共鳴。對于普通家庭是否有必要送孩子上名校，名校是否華而不實(shí)滿(mǎn)足虛榮，怎樣培養健康、快樂(lè )、善良的孩子，這些問(wèn)題也許能在影片里找到答案。
影片講了印度德里一個(gè)中產(chǎn)階級家庭拼盡全力送孩子上名校的故事。主人公拉吉是一個(gè)時(shí)裝店老板，在妻子的慫恿下，為了讓年幼的女兒上一所名校，不惜舉家搬遷到名校旁的富人區，盡力融入富人圈子未果。拉吉高價(jià)報了幫助上名校的咨詢(xún)機構，按照咨詢(xún)顧問(wèn)的要求進(jìn)行了各種努力仍未被名校錄取。聽(tīng)說(shuō)名校對貧困家庭孩子有錄取名額，又咬牙假扮窮人，搬到窮人區生活，接受名校派來(lái)的調查員的審核。拉吉一家因為語(yǔ)言、生活習慣等原因無(wú)法融入富人社會(huì )，又因為難以適應艱苦條件等原因難以融入底層社會(huì )，鬧出了不少笑話(huà)。
影片既展現了富裕群體的攀比、虛榮和虛偽，還生動(dòng)展現了窮苦人民的勤勞樸實(shí)、聰明善良。拉吉一家假扮窮人，認識了善良、勤勞的希亞姆一家，受到他們無(wú)私的幫助。電影觀(guān)眾是知道拉吉家不缺錢(qián)，施助者希亞姆家世代窮苦，卻教拉吉擠公交，帶著(zhù)他在工廠(chǎng)干活，把自己的工資分給他，甚至不顧自己生命安全去“碰瓷”，將得到的賠償送給拉吉交孩子學(xué)費，結果陰差陽(yáng)錯，窮人希亞姆的孩子卻沒(méi)上名校，拉吉的孩子入選了，希亞姆還掏錢(qián)為他們慶�！�，看到這里我的眼睛濕潤了。想起美國作家芭芭拉.艾倫瑞克的書(shū)《我在底層的生活》，寫(xiě)的就是作者扮演成窮人體驗底層勞動(dòng)者的辛苦奔波和生活的無(wú)助，對照著(zhù)這部電影看，對窮苦階層的辛酸就有了更深的理解。
影片后面也展現了拉吉為糾正自己的欺騙而努力，包括匿名捐助公立學(xué)校，到名校提出放棄孩子學(xué)籍，并當眾講述自己的故事，讓孩子從名校退學(xué)，去上普通的公立學(xué)校等。
家長(cháng)們，如果要給孩子選擇名校時(shí)，一定要考慮下自己的實(shí)際情況，不要盲目攀比，為虛榮心所累。
看了電影，一直對教育孩子充滿(mǎn)自信的我開(kāi)始反思自己教育孩子的問(wèn)題。最近讀尹建莉的《最美的教育最簡(jiǎn)單》，盧梭的《愛(ài)彌兒》，體會(huì )到不過(guò)多干預、放手讓孩子自己成長(cháng)的重要性。以前總覺(jué)得要多給孩子講人生道理，幫助他分析事情的長(cháng)短利弊，讓他少走彎路，早明事理，其實(shí)幾歲的孩子哪里懂得那些，往往會(huì )誤解或者很快忘了。家長(cháng)教育起來(lái)挺起勁，覺(jué)得把自己幾十年的人生經(jīng)驗都傳給孩子了，孩子應該比自己強，這只是一廂情愿。盧梭在《愛(ài)彌兒》里說(shuō)的，他在愛(ài)彌兒12歲前什么都不想教，更不會(huì )灌輸什么大道理。也許有些家長(cháng)一味的施壓培養了當前看來(lái)學(xué)習優(yōu)異，習慣好、有特長(cháng)的孩子，但這個(gè)孩子自主性、獨立性、創(chuàng )造性幾乎都被扼殺了，長(cháng)大能否成才難說(shuō)，能否成為對社會(huì )有用的人，成為身心健康的人就更難說(shuō)了�！靶r(shí)了了，大未必佳”就是這個(gè)道理。
教育孩子應該學(xué)學(xué)“無(wú)為而治”，要適當地放手。我在以前的博文里也寫(xiě)到過(guò)，教育孩子有點(diǎn)像炒股和投資，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，家長(cháng)們如果沒(méi)有技巧不妨練練耐性，練練忍功，讓孩子慢慢地成長(cháng)，不能亂折騰。電影《起跑線(xiàn)》中也傳達了這一觀(guān)點(diǎn)。拉吉的女兒被特別精細化地管理著(zhù)，但成長(cháng)受到很大限制，也難以和同齡小孩交往，但到了窮人區，和一群野孩子奔來(lái)跑去，反而學(xué)會(huì )了什么是分享和關(guān)愛(ài)，什么是善良和友情。
正如盧梭和尹建莉強調的，家庭教育寧可過(guò)寬，也不要過(guò)嚴，孩子的未來(lái)是廣闊世界，不是父母溫暖的手掌，早晚孩子要自己去歷練，去成長(cháng)。
起跑線(xiàn)觀(guān)后感2
“起跑線(xiàn)”在漢語(yǔ)詞典中的意思是運動(dòng)員的起跑位置。如果起跑位置好，就意味著(zhù)成功了一半。在我們生活中常聽(tīng)到“不讓我的孩子輸在起跑線(xiàn)上”類(lèi)似的語(yǔ)言。今天分享的這部電影《起跑線(xiàn)》講述了一對印度中產(chǎn)階級的夫妻，為了讓自己的孩子不輸在起跑線(xiàn)上而費盡心思上貴族學(xué)校的故事。
影片開(kāi)頭就看到外出游玩前，媽媽過(guò)度保護自己的女兒的一些表現：在沒(méi)有蚊子的季節給孩子噴上防蚊液、涂防曬霜、戴上保護的頭盔、從穿衣拉拉鏈都是由媽媽一手全部包辦，女兒皮雅則像一個(gè)木偶現在那里被媽媽照顧著(zhù)。直到皮雅抱怨道：“媽媽我動(dòng)不了啦！”旁邊的保姆也說(shuō)道：“她穿的像個(gè)機器人一樣，更像一個(gè)登月的宇航員，怎么玩耍？”。在戶(hù)外滑滑梯更是消毒過(guò)后才讓皮雅再玩，hai吩咐保姆規定時(shí)間讓皮雅吃什么……
這樣“無(wú)微不至”的父母，在日常生活中并不少見(jiàn)。之前，園內也分享了關(guān)于《六種無(wú)愛(ài)的家庭模式》的講座，其中一種就是包辦型的家庭。包辦家庭的表現例如：早上送孩子上幼兒園，到了教室門(mén)口在一口豆漿，一口早飯地喂、幫孩子換好室內鞋再離開(kāi)等等。許多父母都想為孩子做力所能及的事，剝奪的卻是孩子發(fā)展照顧自己的能力。被包辦的孩子，當他離開(kāi)父母的時(shí)候，他連穿衣、穿鞋這基本的生活自理能力都沒(méi)有。
還有家長(cháng)過(guò)度保護的家庭，孩子到了新生的環(huán)境容易生病、抵抗力下降。所以讓去孩子做力所能及的事，扔掉“包袱”去放松地玩，比起父母過(guò)度的保護要好的多。夫妻倆為女兒選擇學(xué)校的畫(huà)面。兩人去到了排名前五的學(xué)校挑選，有注重自然教育的.學(xué)校，擁有游泳池，歐式食堂等等豪華設施的學(xué)校，還有上歷史悠久的學(xué)校。但是這些在丈夫眼里卻覺(jué)得并不是主要問(wèn)題。妻子米圖生氣地說(shuō)：“孩子念不到好的學(xué)校，就進(jìn)不了好的中學(xué)，進(jìn)不了好的中學(xué)就考不上好的大學(xué)，不上好的大學(xué)就不能進(jìn)去好的跨國公司，找一個(gè)好工作，這樣孩子就會(huì )被同伴撇下，那孩子就會(huì )崩潰，最后孩子就會(huì )學(xué)壞，然后吸毒�！�
所以為了妻子，丈夫無(wú)奈妥協(xié)。但因為想要在名校讀書(shū)，需要住在學(xué)校附近，因此舉家搬到富人區�！ 皠e讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，中國的父母大多數都有這樣的焦慮。所以給孩子報各種各樣的興趣班，有些甚至不在乎孩子的意愿。把自己的焦慮恐懼帶給孩子。所以切合孩子實(shí)際，并不是成人認為“好的”就是屬于孩子的。為了讓女兒上好的幼兒園，通過(guò)面試。給皮雅找到培訓機構，讓她上各種各樣的興趣班：學(xué)英語(yǔ)、數學(xué)、畫(huà)畫(huà)、美術(shù)等，包括后來(lái)夫妻兩人也接受面試培訓。
但是結果并不如愿，開(kāi)始并沒(méi)有面試上排名第一的幼兒園。在培訓中介的蠱惑下，夫妻又以貧困生的身份送皮雅進(jìn)入名校。兩人又不惜搬到貧民區。過(guò)了一個(gè)月的苦日子，裝窮來(lái)獲得貧困生資格。這一切其實(shí)都是皮雅媽媽的需求，并不是孩子的需要。先是逼著(zhù)丈夫搬離舊市區；辦聚會(huì )；禁止女兒說(shuō)印度語(yǔ)、只說(shuō)英語(yǔ)。想方設法送女兒進(jìn)最好的學(xué)校。在生活中也會(huì )有一些因為是成人的需求，而導致的問(wèn)題出現。所以合理看清屬于誰(shuí)的需求，才不會(huì )弄成影片中啼笑皆非的事情。
電影中起跑線(xiàn)，其實(shí)父母重視孩子自己和周?chē)h(huán)境對孩子的影響，對孩子負責任何嘗不是一件美事，但不忘孩子的真正的需求，把能力交還給孩子，健全道德自主的孩子才是教育的本質(zhì)，才是真正贏(yíng)在“起跑線(xiàn)上”。
起跑線(xiàn)觀(guān)后感3
一年一度的升學(xué)季又將來(lái)臨，招生熱與擇校熱也愈演愈烈。而這種拼盡財力人脈競相往名校，尤其是私立學(xué)校鉆的現象可謂是不知凡幾，雖然對這種做法不置可否，但家長(cháng)對孩子的教育的重視程度可見(jiàn)一斑。
無(wú)獨有偶，對名校的追逐熱潮，在印度也不容小覷，《起跑線(xiàn)》這一影片就是這股熱潮的真實(shí)寫(xiě)照。這部影片通過(guò)描寫(xiě)一對男女主人公入學(xué)難的波折經(jīng)歷突出了對教育最本真的東西的見(jiàn)解、分析和追求。
《起跑線(xiàn)》中女主人公的爸爸是一位富甲一方的大亨，雖然財力雄厚，但是因為經(jīng)營(yíng)的是時(shí)裝店而被所謂的“貴族”嫌棄，即使搬到了市區的市中心，擁有一棟豪宅，為了女主人公能夠順利融入“貴族”群體，交到朋友，還特地迎合“貴族”的各種生活習慣，小到穿什么衣服，擺放什么家電，聚會(huì )時(shí)喝什么酒，怎么喝，甚至將自己的日常語(yǔ)言——印地語(yǔ)，硬生生改成了高大上的英語(yǔ)。用“貴族”的語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)醋铐敿獾膶W(xué)校不允許說(shuō)印地語(yǔ)，只能說(shuō)英語(yǔ)。只有貴族才會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，只有會(huì )說(shuō)英語(yǔ)才能有機會(huì )進(jìn)入外企，機關(guān)單位，出人頭地。否則，即使有再多的金錢(qián)，也只是低人一等，長(cháng)大后只能止步于服務(wù)行業(yè)�？粗�(zhù)女兒被同齡伙伴排斥，女主人公的媽媽二話(huà)不說(shuō)，不惜在一所知名的培訓機構投入重金，旨在讓女兒在短時(shí)間內全方面提升。除此之外，父母也進(jìn)入了特訓，為升學(xué)的家長(cháng)面試臨陣磨槍。
只不過(guò)千算萬(wàn)算不如天算，雖然做了很多仿真演練，也灌輸了很多所謂的“先進(jìn)教育理念”，如當問(wèn)到該如何向孩子介紹“貧困”一詞時(shí)，標準答案是“Sharingiscaring�！保ǚ窒砑搓P(guān)愛(ài)），正式面試時(shí)，卻因為父親標準答案的卡頓、顛倒等顯而易見(jiàn)的“差錯”致使女主人公在排名前五位的名校中都名落孫山。實(shí)在不忍放棄就讀名校的機會(huì )，一個(gè)偶然的契機，女主人公的父母得知每所名校都會(huì )有5%的名額分配給貧困生，于是，為了孩子不輸在起跑線(xiàn)，使出渾身解數搬到貧困區，偽裝成貧困家庭，一開(kāi)始，生活處處碰壁，且隨時(shí)都有陷入穿幫的境地，幸運的是，得到了好心鄰居的種。種幫助，使得在“貧困生”的核查階段順利通過(guò)。
戲劇性的是，女主人公偷來(lái)的入學(xué)機會(huì )，恰恰是這位一起玩耍，學(xué)習的小伙伴——男主人公的，男主人公的爸爸甚至為了幫助女孩“籌課外活動(dòng)費”，冒著(zhù)生命危險沖向馬路上的汽車(chē)，為的就是用那撞得鮮血淋漓的雙臂所換來(lái)的撫恤金來(lái)挽回女孩的讀書(shū)機會(huì )。后來(lái)，女主人公的爸爸幡然醒悟，真正的教育，不是看學(xué)校是否像五星級酒店般設施豪華，也不是這所學(xué)校是否出過(guò)多少政客名人，而是這個(gè)學(xué)校的老師和同學(xué)是否保持一顆赤子之心，把同伴當成家人，即使生活再困難，也不放棄對生活的熱愛(ài)，對未來(lái)的美好期待，用光明正大的方式勇闖出一片屬于自己的天地。
本部影片以女主人公為明線(xiàn)，男主人公為暗線(xiàn)，通過(guò)男女主人公的入學(xué)波折，諷刺了社會(huì )上的所謂教育公平，已經(jīng)淪為權錢(qián)交易的犧牲品，最后女主人公一家被男主人公一家的行為所感染，其實(shí)感染的并非只是女主人公一家，而是每一位為人父母和關(guān)心教育的人，花言巧語(yǔ)，陰謀詭計總會(huì )被人不恥和遺棄，勇敢與愛(ài)心才是立足之本。讓我們懷揣赤子之心追夢(mèng)！
起跑線(xiàn)觀(guān)后感4
今天和夫人去電影院看了部電影，很神奇，這部印度電影里講的糟心事，分明就是我們中國人的故事，片中的細節，幾乎每天都在中國上演，就連片名都特別中國：《起跑線(xiàn)》。
影片的故事一點(diǎn)也不復雜：一對印度服裝店的中產(chǎn)階級父母，為了讓女兒接受最好的教育，實(shí)現階層跨越（了解的人都知道印度姓種階級非常厲害），從幼兒園入園起，就拼盡全力想要進(jìn)去德里排名最靠前的學(xué)校，以便日后一路高歌猛進(jìn)，進(jìn)入最好的小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，日后能進(jìn)入跨國公司，成為社會(huì )上的精英階層。但這種學(xué)校只招收印度真正的富有階層和極少數一部分固定名額的貧困家庭優(yōu)質(zhì)小孩。于是虎媽虎爸因此走上了曲折漫長(cháng)的擇校之路。
影片一開(kāi)始給我的感覺(jué)就是：過(guò)度給與、過(guò)度保護。女主帶小主去玩出門(mén)的時(shí)候涂防曬霜、驅蚊液，即使小主的那句“媽媽?zhuān)@個(gè)很粘�！比匀槐粺o(wú)視，到了公園不斷的囑咐仆人注意這注意那等等，毫不夸張的說(shuō)小孩就提線(xiàn)木偶，這種情況我們身邊比比皆是，包括我們自己。好比室內盆栽多肉綠蘿等、生命力永遠比不了室外景觀(guān)植物，一個(gè)溫室培養，一個(gè)經(jīng)歷烈日風(fēng)雨，我們確實(shí)要精心照顧它才會(huì )長(cháng)得更好，但是當你過(guò)度澆水、過(guò)度施肥。綠植最終就被間接謀殺了。世上最真摯的愛(ài)來(lái)至于父母，它應該是呵護、引導、糾正、榜樣的作用，而不是過(guò)度給與、過(guò)度保護。
影片中男主的資金實(shí)力屬于中產(chǎn)階級，他們的“生理需求、安全需求”已經(jīng)得到滿(mǎn)足，但是資金的實(shí)力并沒(méi)有使“尊重需求”得到滿(mǎn)足，在德里的學(xué)區房的派對上會(huì )因為跳滑稽的舞蹈遭到不解甚至戲謔，會(huì )因為小孩說(shuō)印度語(yǔ)遭到孤立，會(huì )因為自己的工作性質(zhì)使孩子失去教育資格。這種尊重無(wú)法滿(mǎn)足需求，使人陷入一種焦慮之中，但我想說(shuō)的是我們必須去認可自己的價(jià)值，發(fā)揮自己的價(jià)值，何須在乎別人的眼光、背后的言語(yǔ)。古有云“人比自重而后人重之”。
電影的主題就是印度版的“孟母三遷”，為了孩子能進(jìn)名校，幾度搬家，可謂無(wú)所不用其極，當然最終也“如愿以?xún)敗�。當今社�?huì )我們更多的是重知識而輕德育，我們嘴里所謂“起跑線(xiàn)”都是希望孩子站在同一起跑線(xiàn)上，從而忽略了為人父母的起跑線(xiàn)，我們的個(gè)人成就、金錢(qián)實(shí)力或許已不可提升，但是我認為父母的起跑線(xiàn)是德育的起跑線(xiàn)，而非物質(zhì)的。例如王思聰，中國首富的兒子步入社會(huì )時(shí)父親給了5個(gè)億說(shuō)道，自己出去折騰，不行了就回來(lái)繼承家業(yè)。就算你的小孩從小和他站在一條起跑線(xiàn)上，可是小孩的將來(lái)你給不了。片中男主很經(jīng)典的一句話(huà)“我想做一個(gè)好父親、也想做一個(gè)好丈夫，但是我得先做一個(gè)好人”。是��！只有做一個(gè)好人你在孩子面前德育的起跑線(xiàn)才能帶著(zhù)孩子一起前行。當今社會(huì )的企業(yè)家大多是60后，70后，當中有大部分是文盲，老干媽的陶華碧名字都不會(huì )寫(xiě)。所以我們一定要重知識的同時(shí)重德育。德育才是父母留給孩子最大的財富，也是決定孩子未來(lái)成就的基礎，在校園這片本應是天真無(wú)邪的凈土，卻也難以免俗。父母除了要關(guān)心孩子在校的成績(jì)如何，更要關(guān)心孩子心中的感受。
喜歡文字，有事沒(méi)事喜歡無(wú)病呻吟，來(lái)到簡(jiǎn)書(shū)。希望結識更多喜歡文字的人，大家一起分享彼此的無(wú)病呻吟。
起跑線(xiàn)觀(guān)后感5
電影《起跑線(xiàn)》講述了一對印度父母為女擇校演繹“孟母三遷”的故事，雖然題材聚焦當下熱門(mén)的擇校話(huà)題，卻在點(diǎn)映時(shí)讓不少觀(guān)眾樂(lè )出聲。多數觀(guān)眾表示觀(guān)影過(guò)程非常輕松愉悅，也有部分觀(guān)眾表示有些情節讓自己哽咽，不刻意煽情，但有著(zhù)感同身受的力量。雖然電影中涉及到擇校、學(xué)區房、入學(xué)面試等現實(shí)元素，但導演卻選擇了用輕松的喜劇來(lái)呈現，不僅能從電影中照見(jiàn)現實(shí)，更能從這對印度夫妻身上看到愛(ài)的力量，尤其是片中拉吉和米塔這對夫妻為了女兒入學(xué)搬到貧民窟學(xué)區房后“水土不服”的情節，更是讓人又好笑又心酸，“原本以為印度電影就是燃，就是感動(dòng)，沒(méi)想到可以這么歡脫，還能讓人思考更多”。亦有觀(guān)眾表示《起跑線(xiàn)》打破印度電影的煽情套路“個(gè)人覺(jué)得好看過(guò)《摔跤吧！爸爸》和《神秘巨星》，更好笑，也更貼近我們的現實(shí)”。
據了解，電影《起跑線(xiàn)》在印度上映時(shí)就曾引發(fā)媒體和觀(guān)眾的討論，票房成績(jì)與同期上映的《神秘巨星》不相上下，更在有“印度奧斯卡”之稱(chēng)的Filmfare中力挫《神秘巨星》獲得最佳影片的殊榮，同時(shí)伊爾凡·可汗所飾演的拉吉更摘得最佳男主角獎項。不少觀(guān)眾表示影片中父親的角色有溫度，有厚度，“吵不過(guò)媽媽的時(shí)候，特別可愛(ài)”，“為了女兒很拼命，也有很多手腕，但沒(méi)有丟失良心”。不少帶著(zhù)孩子參加點(diǎn)映的家長(cháng)覺(jué)得這樣題材的電影國內太少，“這就是我們的真實(shí)寫(xiě)照”，“沒(méi)想到孩子很喜歡”，“我孩子說(shuō)這是他的心聲，我可能要重新考慮他的教育問(wèn)題了”。該片在年輕觀(guān)眾當中的認可度也頗高，“忍不住深思”，“在職場(chǎng)上有時(shí)會(huì )被逼得無(wú)路可走，就像（電影里）爸爸那樣，但他的選擇確實(shí)感動(dòng)了我”。
該片點(diǎn)映時(shí)，不少觀(guān)眾對于媽媽米塔的焦慮感同身受，執意要上最好的學(xué)校，進(jìn)行最好的教育，認為這和當下的情況太過(guò)相似，有年輕女觀(guān)眾分享自己的經(jīng)歷，“想起那年中考沒(méi)有考上時(shí)我媽的樣子，真的心疼，女主角演的真好”。電影《起跑線(xiàn)》中這對活寶夫妻為了讓女兒接受最好的教育，從普通人家“穿越”到上流富人區，又“穿越”到貧民窟，在媽媽米塔一次又一次對“最好”的追求中引發(fā)層層笑料，同時(shí)也帶來(lái)思考——所謂的最好，對于孩子而言真的是最好嗎？不少觀(guān)眾很認同父親拉吉最后的演講，認為現實(shí)很強大、擇校很重要，但“成為什么樣人更重要”，拉吉那句臺詞“如果你都不是一個(gè)好人，那你就不可能做個(gè)好老公或者好爸爸”，引發(fā)了他們的強烈認同。不少年輕觀(guān)眾有感于爸爸拉吉最后的正能量選擇，表示“很戳心、卻又很溫暖，有一種善良和底線(xiàn)在”。
同時(shí)，電影中上流富人區和貧民窟的兩極展現，也讓觀(guān)眾對孩子應該窮養還是富養有諸多討論，窮養練意志，富養開(kāi)眼界，年輕父母觀(guān)眾覺(jué)得“只有當了父母才真的能切身感受到這個(gè)問(wèn)題，怎么選擇都很難”，未婚觀(guān)眾則認為要給將來(lái)第一次做父母做好足夠的準備，“如果自己不能成為好的父母，就無(wú)法給孩子做榜樣”。影片中關(guān)于人格教育的討論倒是幾乎達成一致，“學(xué)校教育無(wú)法替代家庭教育”，“人格教育要以父母為表率”。
起跑線(xiàn)觀(guān)后感6
教育一直是一個(gè)富有爭議的話(huà)題，對于"放養式"和"精英式"這兩種教育方式的爭論從來(lái)都未曾停息。這個(gè)寒假，我看了印度電影《起跑線(xiàn)》更是挖掘了二者的內涵，引人深思。
中產(chǎn)階級的印度夫婦拉吉和米圖起初持有這樣的觀(guān)點(diǎn)，他們認為精英式的教育才能鍛煉出卓越的競爭力，方能在激烈的社會(huì )競爭機制中奪得先機。這種觀(guān)念的形成很大程度因為他們的親身經(jīng)歷。這對夫婦在生意場(chǎng)上小有成就，但作為貧苦出身的他們，不會(huì )英語(yǔ)，也缺失高等教育，頂著(zhù)"暴發(fā)戶(hù)"的帽子，讓他們飽受上流社會(huì )的唾棄，且與上流生活格格不入。
丈夫拉吉曾質(zhì)疑是否有必要擠破腦袋讓女兒上名校，但妻子米圖非常激動(dòng)地表示，"我們不能讓皮雅接受我們所接受的教育",因為她覺(jué)得正是因為沒(méi)有接受到好的教育，他們才只能待在中產(chǎn)階級，接著(zhù)她又表示，好的學(xué)校能提供良好的英語(yǔ)教育，而英語(yǔ)在印度"不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，還是階級的象征。"
令人印象頗深的是拉吉第一次為女兒報名，缺乏經(jīng)驗，結果排在了很后面，因為很多家長(cháng)都提早排隊，有的甚至凌晨12點(diǎn)就來(lái)了，為了確保位置不被搶走，甚至就地睡覺(jué)。事實(shí)就是沒(méi)有父母愿意孩子輸在起跑線(xiàn)上。
排隊無(wú)果，拉吉則高價(jià)尋求名校咨詢(xún)機構，按照咨詢(xún)顧問(wèn)的要求進(jìn)行了各種努力仍未被名校錄取。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)名校對貧困家庭孩子有錄取名額，又咬牙假扮窮人，搬到窮人區生活，接受名校派來(lái)的調查員的審核。最終他們如愿以?xún)數孬@得了名額。
但最讓人心酸的莫過(guò)于拉吉的貧民鄰居，他為了給孩子湊足學(xué)校收取的課外活動(dòng)費用，只得冒著(zhù)生命危險去碰瓷。這種情況，當然是比較極端，甚至說(shuō)是過(guò)于戲劇化，但它確實(shí)反映出，在爭奪教育資源的路途上，窮人已經(jīng)被逼上絕路。
此情此景也讓拉吉意識到了自己正剝奪了一個(gè)窮人孩子享受教育的權利。而后拉吉為糾正自己的欺騙而努力，匿名捐助公立學(xué)校，到名校主動(dòng)提出放棄孩子學(xué)籍，并當眾講述自己的故事，讓孩子從名校退學(xué)，去上普通的公立學(xué)校等。影片的最后我們才從女兒皮雅的臉上看到那久違的輕松的笑容，這笑容里沒(méi)有父母的約束，而是一種重獲自由般的喜悅。
給我的思考是也許很多家長(cháng)一心希望子女接受到最優(yōu)等的教育，其實(shí)不然，并非每個(gè)孩子都適合學(xué)習，并非每個(gè)孩子都能接受所謂的精英式教育，盲目的追隨學(xué)業(yè)上的"優(yōu)秀"是不明智的。因材施教才能更好的權衡利弊，"放養式"教育有點(diǎn)順其自然的意思，但并不意味著(zhù)放縱，適當的放手是孩子成長(cháng)途中必不可缺的一部分。
很多時(shí)候，教育的理念是會(huì )被社會(huì )的導向所左右的。絕大多數學(xué)校和家長(cháng)心中都有種根深蒂固的想法——成績(jì)論英雄。嘴里說(shuō)的最多的是別人家的孩子成績(jì)優(yōu)異。我們往往很局限地通過(guò)成績(jì)去評判一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀與否。其實(shí)教育全對不僅是局限在成績(jì)上，更是在做人的品行以或是德道的培養。與其父母的全權包辦，倒不如適當地讓孩子自己做選擇，人生的路不止一條，每條路途都是荊棘滿(mǎn)布，但每天路的終點(diǎn)都將會(huì )是不一樣的一方天地。
起跑線(xiàn)觀(guān)后感7
《起跑線(xiàn)》再度發(fā)揚了印度電影觸及社會(huì )痛點(diǎn)，批判社會(huì )現實(shí)的優(yōu)點(diǎn)。與本片沉重的主題不同，《起跑線(xiàn)》用繽紛的色調和詼諧的調侃連接了教育不公、貧富差距、數典忘祖、社會(huì )歧視鏈、子女培養目標和人性異化等主題，結尾的處理讓人驚喜連連，諷刺意味十足。
《起跑線(xiàn)》在敘事手法、鏡頭運用、人物塑造等方面中規中矩，故事也簡(jiǎn)單的很：一對“暴發(fā)戶(hù)”夫妻拼盡全力讓子女入學(xué)。然而小人物的命運卻牽動(dòng)著(zhù)整個(gè)社會(huì )，給觀(guān)眾強烈的帶入感。
《起跑線(xiàn)》中還有這樣一段話(huà)：“在印度，英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，而是階級的象征�！庇终f(shuō)：“你的女兒是服裝店老板的孩子，以后肯定子承父業(yè);而我們家孩子就不一樣，出來(lái)以后一定要開(kāi)拓一番事業(yè)，所以我們只說(shuō)英語(yǔ)�！甭�(tīng)聽(tīng)吧，這段言語(yǔ)多么的輕巧，好像窮人就活該窮一輩子，自己就應該永遠富足一樣。
《起跑線(xiàn)》最滑稽的一段是主角一家為了裝富人，去照相館拍假照片，顯擺自己出國旅游。而笑點(diǎn)的擔當則是男主角，每到關(guān)鍵時(shí)刻，男主身上的市井痞氣就戳穿了“富人”的謊言。人們總是說(shuō)，培養一個(gè)真正的貴族，需要三代人的時(shí)間�！镀鹋芫�(xiàn)》則真實(shí)的告訴我們，原生家庭和經(jīng)濟背景給一個(gè)人留下的烙印，是一輩子無(wú)法擺脫的，也是任何謊言所不能掩蓋的。這就好比從沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的男主角，就算無(wú)比努力地翻爛了字典，寫(xiě)的推薦信也是亂七八糟;從未體驗過(guò)富人生活的男女主角，就算渾身名牌也絲毫不像貴族。
《起跑線(xiàn)》第一次讓我驚訝的地方在于，影片不僅滿(mǎn)足于裝富很難，反而進(jìn)一步展示了裝窮更難。正如臺詞所說(shuō)：“貧窮這門(mén)課程，不是一天兩天能夠學(xué)會(huì )的�！笨纯从《壬鐣�(huì )吧，富人的社區干凈整潔，豪車(chē)豪宅;窮人社區，一下腳就能踩著(zhù)牛糞，到處是蚊子，沖廁所的水都沒(méi)有，吃水靠搶?zhuān)悦滓糠峙�。但無(wú)論貧富，都把英語(yǔ)當成了階級的象征，只不過(guò)富人歡迎英語(yǔ)，而窮人則對英語(yǔ)表示強烈排斥。
《起跑線(xiàn)》用鮮明的對比有力地回擊了這些毫無(wú)根據的鄙視。男女主角雖然富有，但在孩子入學(xué)的問(wèn)題上卻不擇手段，以偽造貧困證明，欺騙學(xué)校，犧牲窮人入學(xué)資格為代價(jià)，獲得了德里文法學(xué)校貧困生入學(xué)名額。
實(shí)際上，本片笑料的來(lái)源，從本質(zhì)上講是夫妻二人對孩子教育理念的不同，這正是安吉麗娜朱莉和布拉德皮特之間離婚的主要原因。男主堅持認為無(wú)論在哪所學(xué)校，關(guān)鍵要讓孩子快樂(lè )，對新鮮的教育理念和教學(xué)方法不屑一顧。女主則更加實(shí)際，與其有一個(gè)快樂(lè )童年，她認為更重要的是一個(gè)美好的未來(lái)，進(jìn)行高強度超齡學(xué)習�？傊�，一方讓孩子遵從個(gè)性發(fā)展，另一方則注重孩子的服從與認同。我認為這兩點(diǎn)完全可以兼顧。我們總說(shuō)先做人再做學(xué)問(wèn)，但在實(shí)際教學(xué)中，老師連知識都講不好，怎么去教做人呢?老師把責任推給家長(cháng)，家長(cháng)則把希望寄托在老師身上，兩頭都落空，把孩子耽誤了。好在夫婦二人最終達成了一致，在學(xué)習知識與階級教育面前，還是選擇了讓孩子做一個(gè)健康而陽(yáng)光的人。
影片的最后，陽(yáng)光明媚，男女主角牽著(zhù)女兒走出校園。曾經(jīng)他們?yōu)榱俗哌M(jìn)這所學(xué)校而費盡努力，吃盡了窮人的苦，富人的累，而今天他們走出來(lái)卻無(wú)比的輕松。校園里坐著(zhù)一批仰仗權勢的富豪，校園外則是巨大的貧富差距。一對父母能做什么呢，一個(gè)人又能做什么呢?只能讓自己的孩子更加幸福罷了。車(chē)廂里滿(mǎn)是孩子的笑臉，可能他們永遠也不會(huì )知道自己的人生本可能是另外一種樣子，而這種寒意，在暖暖的陽(yáng)光之下，變得更加刺骨。
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