《地球上的星星》觀(guān)后感【推薦】
看完一部影視作品以后，大家一定收獲不少吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀(guān)后感怎么能落下！到底應如何寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編為大家整理的《地球上的星星》觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《地球上的星星》觀(guān)后感1
今天，伴隨著(zhù)笑和眼淚看完了《地球上的星星》這部影片，我被里面的劇情深深吸引，同時(shí)我也被震撼到了！原來(lái)不是孩子們不夠優(yōu)秀，而是缺少了發(fā)現孩子們真和美的眼睛。
剛開(kāi)始，伊桑那燦爛的笑容感染了我，一個(gè)好奇心重的孩子，對這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇，藍天、白云、小鳥(niǎo)……甚至一個(gè)水坑，都能引起他的興趣，可是他的學(xué)習非常不好，學(xué)校的老師們都批評他，否定他，但是我們還是能從他的臉上看到燦爛的笑容。那時(shí)候我覺(jué)得至少伊桑還有一個(gè)快樂(lè )的童年。
在伊桑送到寄宿學(xué)校的時(shí)候，他一個(gè)什么都不怕那么樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人卻陷入了深深恐懼中，臉上燦爛的笑容也被哭泣、流淚、沉默代替了，我覺(jué)得那個(gè)時(shí)候的伊桑失去了家給他的安全感，他一直承受的就是否定，批評，甚至體罰，感覺(jué)他都到了崩潰的邊緣，幸虧這位美術(shù)老師的出現拯救了伊桑。
這部影片深深的震撼了我，我覺(jué)得不管是家長(cháng)還是老師，都應該善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都是不同的，他們都有自己的步調，讓每個(gè)孩子感覺(jué)自己在被需要，讓孩子自信強大起來(lái)，孩子們就像地球上的星星，他們也渴望被愛(ài)，需要自由和陽(yáng)光，讓我們成為一個(gè)伯樂(lè )，去發(fā)現我們身邊的千里馬吧！
《地球上的星星》觀(guān)后感2
夜空深處的星星暗淡隱秘，常常被人忽視，但總有一個(gè)人會(huì )在漫天亮星中找到你，讓你也發(fā)出屬于自己的光芒。
《地球上的星星》是一部講述一個(gè)閱讀障礙小朋友伊桑在美術(shù)老師的幫助下敞開(kāi)心扉，奪得畫(huà)畫(huà)比賽冠軍的故事。
影片中的小男孩伊桑就像在黑夜中暗淡的星星，他發(fā)著(zhù)微弱的光芒，卻不曾被人發(fā)現;他就像一顆被沙掩埋了的鉆石，還在種種踐踏下，喪失了本有的光芒。他一直在等一個(gè)人，能在漫天星空中撥開(kāi)云霧，找到他;能在茫茫沙海中劃開(kāi)沙子找到他。終于，他等到了，等到了那個(gè)在他人生中最重要的人——他的代課美術(shù)老師尼庫姆爾。他似乎有雙慧眼，能在人群中找到伊桑，幫助他指引著(zhù)他走出內心的陰影，找到自己的自信。如果沒(méi)有他，伊�；蛟S一生都會(huì )活在陰影中，甚至郁郁而終。他不幸卻又幸福，天生有閱讀障礙，卻遇見(jiàn)了人生導師。
在生活中，我們的老師們也像那位美術(shù)老師一樣指引我們向前，他們能發(fā)現我們身上的優(yōu)點(diǎn)，讓我們大放異彩。老師們就是那個(gè)為我們撥開(kāi)云霧，讓我們閃亮在夜空中的人。有了他們，我們就有了光明，有了希望，有了未來(lái)。
《地球上的星星》觀(guān)后感3
第一次被小主人公的言行深深吸引，也被家人的不理解揪著(zhù)心，也會(huì )像個(gè)孩子一樣哭起來(lái)。
今天關(guān)注每一個(gè)細節，努力的思考有沒(méi)有我曾經(jīng)不被理解和不理解的。
每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，第一任老師都是我們的父母，文中的父親讓人有種唯命是從的感覺(jué)，就像我爺爺奶奶那一輩人一樣。第一次出現小主人公和別人打架時(shí)，他沒(méi)有懼怕，而是英勇奮戰，父親因此很生氣，說(shuō)自己走了再也不回家了，小主人公非常傷心，承認自己的錯誤，在他的內心，父親是家中不可缺少的，此時(shí)家能給他帶來(lái)更多的溫暖。
逃課的小主人在買(mǎi)冰糕時(shí)，一直看著(zhù)一對父子，孩子幸福的坐在父親的肩上，自己的雪糕化了都掉在地上了，他的臉上仍舊露出了笑容，他是羨慕，因為自己的父親沒(méi)有這樣做過(guò)。
父親的說(shuō)一不二，也是不理解孩子的主要原因。而作為一位母親，為了一家人犧牲自己的工作，她在生活起居上照顧著(zhù)他們。小主人公都要四年級了還不會(huì )帶紅領(lǐng)巾，這些她的媽媽都幫他做了，所以就連照顧自己的能力都沒(méi)有。有時(shí)孩子不是不會(huì )，而是缺少獨立的去做。在孩子眼中自己做的一切都被媽媽所了解所知道，可到頭來(lái)爸爸媽媽都不理解自己，不懂自己。作為父母有時(shí)只站在大人角度考慮問(wèn)題，而忽視孩子本身。
《地球上的星星》觀(guān)后感4
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動(dòng)和震撼不已!但又絕不是“感動(dòng)”和“震撼”兩詞就足以表達內心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個(gè)像這位教師一樣能夠真正開(kāi)啟學(xué)生心靈窗戶(hù)并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認為劇中的這位印度小孩伊�？伤闶且粋�(gè)“幸運的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂(lè )不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無(wú)情地壓制——對于校方與家長(cháng)來(lái)說(shuō)，分數與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當他的調皮、活潑和純真被校方和家長(cháng)無(wú)情地剝奪后，他的眼神充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)助和惶恐，看到這的時(shí)候，不明白大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個(gè)孩子都是個(gè)性的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自我的期望強加給孩子!更多時(shí)候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。另外，比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見(jiàn)來(lái)說(shuō)，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀(guān)念摧殘了可愛(ài)的孩子們!
《地球上的星星》觀(guān)后感5
電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿(mǎn)了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿(mǎn)色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端，尤汗成績(jì)優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分數、整潔為標準的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。
伊桑常常上課搗亂，然后他的家長(cháng)被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自我卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)!還謊編請假條，讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去，十分害怕，還好有班里成績(jì)最好的一個(gè)朋友和他一齊玩。之后，來(lái)了一位代課老師，這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著(zhù)一身小丑的服裝，吹著(zhù)我們中國傳統的笛，出場(chǎng)了。他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開(kāi)導下，漸漸變好，學(xué)習成績(jì)也慢慢跟了上去。之后又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。老師和伊桑的畫(huà)不相上下，但最后還是伊桑的畫(huà)，贏(yíng)得了冠軍!開(kāi)家長(cháng)會(huì )的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來(lái)的是老師們對伊桑的贊揚。當場(chǎng)伊桑父母高興不已。
看了這一本電影，我明白了：一個(gè)人，不論有多差，只要你真心改過(guò)，就必須會(huì )成功!
《地球上的星星》觀(guān)后感6
丹心不改，寸許猶深，琴瑟一起，笙簫不默。為你，我只愿千千萬(wàn)萬(wàn)遍
——題記
今天，我們看了《來(lái)自地球上的星星》，劇中的小男孩有閱讀聽(tīng)說(shuō)障礙，盡管他十分努力但還是聽(tīng)不懂老師的指令。重讀了兩年三年級的他還是一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒(méi)有，父母老師只會(huì )責怪他不夠用心在考慮過(guò)后送他去了寄宿學(xué)校�？伤f(wàn)沒(méi)想到，那是他改變的時(shí)候。伊夏被新來(lái)的美術(shù)老師，開(kāi)始培養他拼寫(xiě)和表達能力，最終他取得了成功。這使我想起了初四的班主任。
猶記當年絲絲雨，葉葉聲聲是別離。四時(shí)流轉，白駒過(guò)隙。轉眼我已畢業(yè)，這年的六月天，“似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵”而那個(gè)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的她，溫暖了我整個(gè)年華。
琴瑟一起，笙簫不默。
初見(jiàn)她，是在初一入學(xué)。那時(shí)的我們稚嫩的臉上洋溢著(zhù)對新環(huán)境的欣喜與憧憬。在家里，對于沒(méi)吃過(guò)苦的我們來(lái)說(shuō)，軍訓是一座不可逾越的高山。這不，軍訓剛開(kāi)始站軍姿就有幾個(gè)女生低血糖暈倒，“慧媽”見(jiàn)我們“軍心不穩”，沒(méi)有選擇和其他班主任一樣躲在太陽(yáng)照不到的樹(shù)蔭下，而是挽了挽頭發(fā)同我們一起軍訓起來(lái)。原本以為看起來(lái)有些弱小的她不會(huì )陪我們太久，可今后的一周里軍訓場(chǎng)上總能看見(jiàn)她同我們一起沐浴陽(yáng)光的身影。她說(shuō)：“我也想感受一下青春的滋味。每天同我們一起跑早操、站軍姿跑步，即使揮汗如雨但她卻同我們一樣開(kāi)心。
《地球上的星星》觀(guān)后感7
小主人公——伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經(jīng)常被叫去學(xué)校處理。但是他自己卻一點(diǎn)都不覺(jué)得自己有錯。慢慢的，他竟然逃學(xué)！還請求哥哥幫他寫(xiě)請假條來(lái)騙老師。他一次次地不只悔改，終于，他的父母失望透了！把他送去了全日制的學(xué)校。離開(kāi)了父母，周?chē)囊磺卸际悄敲吹啬吧�！他并不習慣那里的一切，他害怕極了！他開(kāi)始變得不再歡笑，不再說(shuō)話(huà)，不再與父母交流，不再畫(huà)畫(huà)。
直到一個(gè)吹著(zhù)短笛以小丑形象出現在孩子們面前的老師，他就是——尼克老師。尼克老師的善良，風(fēng)趣，大愛(ài)。伊夏在尼克老師的用心開(kāi)導下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時(shí)間幫助伊夏提高認字能力，一切都在慢慢變好，學(xué)習成績(jì)也提高了很多。之后，尼克老師為了伊夏開(kāi)辦了一次"畫(huà)畫(huà)比賽"。伊夏的畫(huà)畫(huà)得非常好，與老師畫(huà)得畫(huà)不相上下。但是，最后還是伊夏的畫(huà)獲得了大家的好評，他的畫(huà)作為學(xué)校畫(huà)報的封面。伊夏的父母看著(zhù)兒子的進(jìn)步，激動(dòng)不已。
觀(guān)看過(guò)程中，我聽(tīng)到不時(shí)會(huì )傳來(lái)抽泣聲。我覺(jué)得很欣慰！這個(gè)現象說(shuō)明，我們的老師都被感化到了。不管是因為尼克老師的為孩子的無(wú)私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺(jué)得對我們的心靈都是有增量作用的。
《地球上的星星》觀(guān)后感8
剛開(kāi)始看這部電影的時(shí)候，真是覺(jué)得這個(gè)小男孩兒太調皮了，從他的身上仿佛看到了自己的孩子，調皮搗蛋，學(xué)習一塌糊涂!作為一個(gè)母親，和孩子的父母是一樣的感受，渴望孩子優(yōu)秀，但是又無(wú)能為力，于是情緒變得暴躁，但是隨著(zhù)劇情的發(fā)展，獨特的老師的出現，孩子的.進(jìn)步，我們作為父母才真正的審視自己，那么通過(guò)本片，收獲如下幾點(diǎn)：
1、父母對孩子的教育非常重要，如果孩子犯錯，父母一度的責怪甚至打罵，會(huì )讓孩子缺乏安全感和信心，孩子在不停的犯錯時(shí)，我們應該靜下心來(lái)尋找根源，多給孩子一點(diǎn)耐心
2、相信自己的獨特，告訴自己這不是我的錯。本片中的伊翔患有閱讀障礙，所有的英文都是反著(zhù)寫(xiě)的，老師的失望，同學(xué)的嘲笑，讓他漸漸失去了信心，變得沉默寡言
3、老師在教授孩子時(shí)懂得因材施教。新來(lái)的繪畫(huà)老師是一位博愛(ài)的，細心的老師，在觀(guān)察到伊翔與其他孩子不一樣時(shí)，對他進(jìn)行了單獨的輔導，根據孩子的性格進(jìn)行玩中學(xué)，學(xué)中玩，慢慢的讓孩子克服了閱讀障礙，到最后孩子在學(xué)習上取得了好成績(jì)!
4、作為老師，我們要有一顆大愛(ài)的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績(jì)，紀律，那么這個(gè)孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現了，才幫助了這個(gè)孩子，讓他在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!
《地球上的星星》觀(guān)后感9
" 這個(gè)世界上的每一個(gè)人都有自己的優(yōu)、缺點(diǎn)。這是一部有關(guān)少年成長(cháng)的電影，在成長(cháng)中所經(jīng)歷的挫折，迷亂和不知所措。每個(gè)孩子都是被上帝親吻祝福過(guò)才來(lái)到人間的，讓人們善待彼此。并沒(méi)有一個(gè)孩子生性是向惡的，人之初，性本善。這部電影恰當的告訴我們：每一個(gè)孩子都是特別的。
色彩，魚(yú)兒，小狗和風(fēng)箏，在一個(gè)八歲小男孩伊翔的世界中，充滿(mǎn)了驚喜。這些，在別人眼里，顯得那么不以為然，而他們在乎的，只有成績(jì)，分數。在老師眼里，伊翔就是個(gè)淘氣包、麻煩精。每個(gè)老師，甚至每個(gè)學(xué)校，都不接受他。無(wú)奈之下，父母只好給他轉到寄宿學(xué)校。伊翔依然是以前的表現，單詞不會(huì )拼寫(xiě)，數學(xué)不會(huì )計算，美術(shù)老師的循規蹈矩和墨守陳規又使得他連最?lèi)?ài)的畫(huà)畫(huà)都放棄了……他苦惱、沮喪，最后，他只能用一雙充滿(mǎn)害怕的眼神看著(zhù)這個(gè)世界。而就在這時(shí)，一位新來(lái)的美術(shù)老師，徹底改變了他的命運。歡快樂(lè )觀(guān)的美術(shù)老師來(lái)了，伊翔讓他看到了年幼時(shí)的自己，一顆善良的心顫動(dòng)了，于是決定幫助他。這個(gè)老師把游戲和學(xué)習巧妙結合到一起，原先充斥他大腦里亂七八糟跳動(dòng)的字母音符都擺正了舞姿，伊翔進(jìn)步了。最終幫助伊翔找回了自己，還有幸福和快樂(lè )。
每一顆心都需要愛(ài)、需要溫柔、需要寬容、需要理解，也只有愛(ài)能拯救與被拯救。永遠別說(shuō)放棄，生命的旅途中總有一些事情需要嘗試。因為在人們剛剛出生的時(shí)候，都是有自己獨一無(wú)二的天賦的。
《地球上的星星》觀(guān)后感10
天賦，不可測量。夢(mèng)想，不可毀滅。
《地球上的星星》是我們的期待。而父母與老師，卻常常不自覺(jué)地毀滅了孩子的天賦�！兜厍蛏系男切恰愤@部?jì)和蛣∏殡娪熬褪侵v述了一個(gè)這樣的故事。不過(guò)在最終因為一個(gè)通人性的老師挽救了回來(lái)。
看完這部電影，我不由得感嘆：主人公真是一個(gè)聰明的孩子，那位老師也真好！能明白孩子們的內心。我希望我也可以等候到這樣的一個(gè)老師！最讓我感動(dòng)的是主人公重拾自信心那一刻，他讓我明白了只要有自信，我們一定行。它更讓我看到了天賦的力量。
此時(shí)此刻，我也想到了班上的一個(gè)女孩。她的畫(huà)畫(huà)天賦很高，父母也讓她去上繪畫(huà)班，讓她的畫(huà)畫(huà)水平一路高升，這種父母值得大家的效仿。之后，每次要舉行畫(huà)畫(huà)比賽，同學(xué)們都不約而同地想到她。經(jīng)她的手畫(huà)出來(lái)的小草、蘋(píng)果、小鳥(niǎo)、水壺，都是那么的栩栩如生，那么的美麗、動(dòng)人。聽(tīng)說(shuō)，她還曾經(jīng)在跳蚤市場(chǎng)賣(mài)過(guò)自己的作品呢！她絕對前途不可限量。
天賦的力量，無(wú)比強大。我們一定要好好的珍惜天賦，因為天賦，實(shí)在來(lái)之不易。
《地球上的星星》觀(guān)后感11
我們或許生來(lái)并不聰明，地球上的星星多的數不過(guò)來(lái)，并不是每顆星星都是那么耀眼，但也并不意味著(zhù)我們生來(lái)笨拙。
聰明?愚笨?到底該如何區分?
自由?禁錮?到底該如何選擇?
從小我們便不得不放在所謂的起跑線(xiàn)上，或許這個(gè)世界并不允許慢節拍的步伐，我們被迫在屬于我們的賽道上拼命的奔跑，一刻也不能停，哪怕布滿(mǎn)荊棘，雙腳盡是鮮血，也要向前……
我們渴望自由，但我們頭抬頭羨慕夜幕里星河燦爛時(shí)，卻總是被現實(shí)壓迫了我們夢(mèng)想的頭顱。那些我們冒險的幻想全部被埋葬在了風(fēng)中，不復再見(jiàn)。
父母似乎都望女成鳳望子成龍，卻破壞了孩子們那份純真的美好�；蛟S在這鋼筋混凝土的城市里，我們只能為那些被規劃的未來(lái)所拼命著(zhù)，努力著(zhù)，我們盡力獲取著(zhù)最后一次自由的空氣，卻也不過(guò)是轉眼即逝罷了。
但也并不是所有人都如此。即使我們生活在淤泥里，也依然有人仰望星空，終有人會(huì )像那灰暗世界里的一抹彩虹，像夜幕中一顆最亮的星星，來(lái)感化這個(gè)死板的世界。
《地球上的星星》觀(guān)后感12
后天的努力可以填補先天的不足，但是要看看他（她）遇到了什么樣的老師，什么樣的家長(cháng)�！}記
昨天，我看完了《地球上的星星》，它讓我深受感動(dòng)。
伊翔是一個(gè)極有繪畫(huà)天賦的孩子。不幸的是，他有先天的讀寫(xiě)障礙。所以，他看著(zhù)字母像在跳迪斯科，像毒蜘蛛，像蛇。在一次數學(xué)考試中，3和9，在他的腦海里，竟幻化成了地球和冥王星。
但是，他的媽媽爸爸和周?chē)械娜硕颊J為他笨，不認真，只是一味的責打他。最后，伊翔在三年級留級兩次之后，他的爸爸媽媽將他送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
在這種學(xué)校里，他挨打罰站的次數更多了。他迷茫，他害怕，他絕望！
幸運的是，在他崩潰的邊緣，他遇到了尼康老師——他們的畫(huà)畫(huà)代課老師。尼康老師發(fā)現了伊翔的處境。因為他懂他，他開(kāi)始手把手的教伊翔，讓他學(xué)會(huì )寫(xiě)字、算術(shù)、朗讀和系扣子。最重要的是尼康老師讓他恢復了自信，融入了社會(huì )！
最后，學(xué)校終于認可了伊翔。他的生命，將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)！
我覺(jué)得，伊翔是不幸的，而他又是幸運的。因為他遇到了尼康老師，重新點(diǎn)燃了他的希望，幫助他學(xué)習，生活，讓他走向更寬廣的未來(lái)……
祝他幸福，也祝更多的這樣的孩子如伊翔一樣幸運！
《地球上的星星》觀(guān)后感13
上周末晚學(xué)校組織我們看了一部有教育意義的電影。一看到這部電影的名字我就被他深深吸引。濃濃的好奇心驅使著(zhù)我，讓我想對這個(gè)電影一探究竟。
這部電影是圍繞主人公伊桑的生活展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的。電影一開(kāi)始，映入眼簾的是伊桑對著(zhù)河里的各種生物發(fā)呆，展開(kāi)了對河里的一切聯(lián)想。伊桑經(jīng)常會(huì )因為學(xué)習而被老師們懲罰，對他來(lái)說(shuō)就像家常便飯一樣，他從不抱怨，并不是因為他不學(xué)習不努力而導致的這一切。直至伊桑的父母把他送到了一所寄宿學(xué)校，才真正的改變了他的人生。
在這所新學(xué)校里，他認為父母把他拋棄在這兒讓他受罪，他每天被自己腦中的奇異幻想所恐嚇認為自己真的很失敗，直至一個(gè)代課的美術(shù)老師改變了他的人生。在伊桑的身上，這位美術(shù)老師似乎看到了自己兒時(shí)的影子，并通過(guò)自己的努力，通過(guò)了解伊桑的生活瑣事想要來(lái)改變這個(gè)小男孩。而且只用了一節美術(shù)課來(lái)告訴他，他不是笨也不是智力的問(wèn)題，而是他還沒(méi)有掌握到自己的方法，甚至智力還超乎常人。
老師起先教他最基礎的字母、英語(yǔ)等慢慢改變了一個(gè)曾經(jīng)被別人瞧不起，認為智力有問(wèn)題的小男孩。并告訴他，不要覺(jué)得自己和別人不同而感到自卑，不要因為別人的一言一語(yǔ)就放棄了自己，想想那些著(zhù)名的科學(xué)家小時(shí)候也是這樣一步一步經(jīng)歷過(guò)來(lái)的，但最終都成功的證明了自己的實(shí)力。
《地球上的星星》觀(guān)后感14
“教育的本質(zhì)是相同的�！边@是我觀(guān)看完這部電影后的第一感受。這個(gè)故事雖然是發(fā)生在印度兒童和教師之間的故事， 但是我卻感覺(jué)這故事就發(fā)生在我們身邊，我們身邊也有許多像伊桑一樣的兒童，由于各種原因，導致他們的學(xué)習成績(jì)差，一些異常行為也被人們所嘲笑 ； 他們的內心感受被人們所忽視和冷漠，就連至親的父母也悲觀(guān)、無(wú)奈地放棄了他，放棄了孩子對生活和人生的憧憬、希望 ……
如果伊桑不是遇到了生命中的貴人 —— 尼桑巴老師 ， 他的命運就將是灰暗、凄冷的，他和家人將永遠生活在痛苦和絕望之中！是尼桑巴老師對孩子無(wú)私的愛(ài)，對孩子的培養教育不拋棄、不放棄，終于讓伊桑的心靈蘇醒，大腦潛能得到挖掘，天賦得到展現；不僅找到了勇氣和自信，也讓自己和家人，學(xué)校師生看到了教育的跡……
反觀(guān)自己的教學(xué)生涯，雖然有20多年的教學(xué)經(jīng)歷，但是卻一直平平常常、不溫不火；有時(shí)我也為這種停滯狀態(tài)而郁悶，不解。今天，看完這部電影以后，我內心深處受到強烈的震憾：我既沒(méi)有尼桑巴老師的無(wú)私愛(ài)心，更沒(méi)有他對教育的持久耐心和毅力；曾能擁有他創(chuàng )造的生命奇跡呢？
所以，我一定要把愛(ài)心教育放在第一位，真誠關(guān)心每一位學(xué)生，設身處地感受他們的悲與喜；親近他們，和他們同呼吸共命運；激發(fā)他們的潛能，開(kāi)啟他們的智慧，滋潤他們的心靈，豐富他們的知識，強健他們的體魄，培養他們的能力 ……
我會(huì )用心做到的 ！
《地球上的星星》觀(guān)后感15
《地球上的星星》開(kāi)始了！隨著(zhù)同學(xué)們的一聲喊叫，我便坐在座位上，看著(zhù)屏幕。
當那位教師來(lái)到伊夏他們班上時(shí)，是以小丑的打扮出現的，全班同學(xué)又唱又跳，唯獨伊夏不笑，一臉茫然。接下來(lái)，教師讓同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，全班同學(xué)都快畫(huà)好了，可伊夏的畫(huà)紙上仍然一片空白。教師很快察覺(jué)到了，認為伊夏不會(huì )畫(huà)畫(huà)，去訪(fǎng)問(wèn)了伊夏的家庭，可事實(shí)出乎人意料之外，伊夏是個(gè)很酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男生，并且是一個(gè)很聰明的男孩。
美術(shù)教師偶然的看到了伊夏畫(huà)的那幅與家人分開(kāi)的圖，他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一齊的圖。
在美術(shù)教師的悉心調教下，伊夏變成了一個(gè)成績(jì)好并且有天才畫(huà)技的優(yōu)秀小男孩，并且參加了繪畫(huà)比賽。
在繪畫(huà)比賽的那一天，伊夏遲遲沒(méi)有出現，我也替他著(zhù)急，不一會(huì )，他出來(lái)了，我也松了一口氣，伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過(guò)來(lái)，畫(huà)了一幅小兒垂釣圖，不用說(shuō)，這幅作品是第一名。
結尾放的是伊夏和自我的爸爸媽媽團聚的場(chǎng)景，這一刻，我真為他而感到高興！
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《地球上的星星》觀(guān)后感04-11
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【精】《地球上的星星》觀(guān)后感12-28
電影地球上的星星觀(guān)后感12-19
電影《地球上的星星》觀(guān)后感12-19
地球上的星星觀(guān)后感范文11-22
關(guān)于《地球上的星星》的觀(guān)后感08-19
地球上的星星教師觀(guān)后感04-29