2022天宮課堂第二課直播觀(guān)后感（精選10篇）

　　在看完一部作品以后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編精心整理的2022天宮課堂第二課直播觀(guān)后感，歡迎閱讀與收藏。

　　天宮課堂第二課直播觀(guān)后感 篇1

　　當前，我們正面臨百年未有之大變局、開(kāi)啟了全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程，機遇與挑戰并存，困難與希望同在。一方面，青年干部必須要接好革命事業(yè)的“接力棒”，在黨的奮斗史中提煉經(jīng)驗、啟迪智慧、砥礪奮進(jìn)，要學(xué)做老黃牛，發(fā)揚不在乎得失的奉獻精神、兢兢業(yè)業(yè)的責任心，擔起新時(shí)代開(kāi)創(chuàng )的重任。另一方面，要以“正青春”的`奮斗姿態(tài)和精神狀態(tài)，努力學(xué)習，增長(cháng)本領(lǐng)，積極作為，答好青春“擔當之卷”，在民族復興這場(chǎng)“接力賽”中，跑出屬于青年一代的好成績(jì)。廣大科研工作者，應進(jìn)一步弘揚航天精神，永攀科技高峰，走好新時(shí)代的長(cháng)征路。

　　發(fā)揚“原得此生長(cháng)報國”的愛(ài)國精神。在我國航天事業(yè)發(fā)展初期，許多功成名就、才華橫溢的科學(xué)家放棄國外優(yōu)厚的條件，義無(wú)反顧地回到祖國。許多研制工作者甘當無(wú)名英雄，隱姓埋名，默默奉獻，有的甚至獻出了寶貴的生命。他們用熱血和生命譜寫(xiě)了一部為祖國、為人民鞠躬盡瘁、死而后已的動(dòng)人詩(shī)篇。新時(shí)代的科研人才要向老一輩科學(xué)家學(xué)習，堅定科技創(chuàng )新、服務(wù)國家的思想，將對事業(yè)的追求融入國家的需要，繼承前人愛(ài)國奉獻的傳統，以國家和民族需要為研究導向，在科學(xué)報國、科技強國的道路上，實(shí)現個(gè)人、事業(yè)、國家的完美融合。

　　發(fā)揚“千磨萬(wàn)擊還堅勁”的奮斗精神。在茫茫無(wú)際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風(fēng)餐露宿，不辭辛勞，老一輩科研工作者們克服了各種難以想象的艱難險阻。他們運用有限的科研和試驗手段，依靠科學(xué)，頑強拼搏，發(fā)奮圖強，銳意創(chuàng )新，突破了一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，取得了“兩彈一星”事業(yè)的偉大勝利。身處這個(gè)時(shí)代，我們無(wú)疑是幸運的，不論是生活環(huán)境還是科研條件，都遠比老一輩科學(xué)家不知要好多少。當代科研工作者以老一輩科學(xué)家為榜樣，大力弘揚自力更生、艱苦奮斗的精神，在各自的領(lǐng)域腳踏實(shí)地、埋頭苦干，創(chuàng )造出新的成績(jì)。

　　發(fā)揚“眾人拾柴火焰高”的團結精神。在研制“兩彈一星”的不凡歷程中，來(lái)自全國各地區、各部門(mén)成千上萬(wàn)的科學(xué)技術(shù)人員、工程技術(shù)人員、后勤保障人員團結協(xié)作、群策群力，匯成了向現代科技高峰進(jìn)軍的浩浩蕩蕩的隊伍。他們用自己的輝煌業(yè)績(jì)，為中華民族文明創(chuàng )造史增添了光彩奪目的一頁(yè)�？茖W(xué)研究是一項復雜、艱巨的群體勞動(dòng)，在科研活動(dòng)中人與人之間的相互作用直接影響著(zhù)科研協(xié)作和科研計劃的完成。廣大科研工作者要牢固樹(shù)立大局意識、協(xié)作意識、服務(wù)意識，盯緊共同的目標，在充分發(fā)揮各自特長(cháng)的同時(shí)，做好相互配合。

　　天宮課堂第二課直播觀(guān)后感 篇2

　　航天科技一直是任何國家都必須重視的一個(gè)新興領(lǐng)域，她對我們探索太空以及探索未知領(lǐng)域有著(zhù)很重要的作用。在如今這個(gè)社會(huì )上，制空權已經(jīng)變得非常的普及了，那么還更深層次的就是宇宙太空的權利。比如說(shuō)美國這個(gè)強大的國家，他們率先登陸月球，然后他就聯(lián)合其他的國家在月球上面劃分區域，說(shuō)誰(shuí)占領(lǐng)誰(shuí)就在將來(lái)?yè)碛胁傻V的權利，所以我們的航天技術(shù)也不能落后，否則的話(huà)在未來(lái)的100年內我們將會(huì )逐步的落后，所以航天技術(shù)以及航天的愛(ài)好將是我們新一代顏最重要的一個(gè)方向。

　　第一次接觸航天方面的知識是在幼兒園大班。那一天，老師把一張報紙貼到了墻上，那上面有一艘火箭——其實(shí)是神舟六號，還有兩個(gè)人——其實(shí)是費俊龍和聶海勝。聽(tīng)到老師繪聲繪色地講解，我弄明白了個(gè)大概，心里覺(jué)得自豪。突然，我發(fā)現——居然沒(méi)有一名女性。當時(shí)我就想：要是我能當中國的第一名女宇航員，該有多好呀!從那時(shí)開(kāi)始，我便懷揣著(zhù)這樣一份夢(mèng)想，上了小學(xué)。我曾經(jīng)很自豪地跟班上的一位同學(xué)說(shuō)，我將來(lái)會(huì )成為中國的第一位女宇航員，他聽(tīng)了，流露出羨慕的眼神。那時(shí)的我自豪極了，覺(jué)得當一名宇航員太簡(jiǎn)單了!三年級，我逐漸了解了一些有關(guān)航天方面的知識，這才知道，當一名航天員不是那么簡(jiǎn)單的，不僅要有學(xué)問(wèn)，要有好的身體，也要有好的心理素質(zhì)——其實(shí)當時(shí)我并不明白到底什么是心理素質(zhì)，只是模糊地覺(jué)得是身體好的一部份罷了。

　　雖然我知道我想成為一名航天航空員已經(jīng)不太現實(shí)了，但是我可以在地下為他們工作，比如說(shuō)地勤服務(wù)以及研究。我們可以在地上研究一些更加安全更加高效的航天飛船或者航天器材，也可以在地下的指揮中心，中間空宇航員的一局動(dòng)，看看他們的生命體征以及各類(lèi)的信息安全技術(shù)等。所以說(shuō)，為了我能夠實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我現在不斷地學(xué)習，不斷地去參加一些科技展。為的了就是能夠更多的了解這方面的知識，為我將來(lái)的夢(mèng)想做鋪墊。

　　天宮課堂第二課直播觀(guān)后感 篇3

　　“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限�！薄疤�空教師”王亞平為全國6000多萬(wàn)名學(xué)生太空授課時(shí)的寄語(yǔ)尚縈繞在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，將成為中國首位進(jìn)駐空間站的女航天員，以及中國首位出艙女航天員。尋聲凝望，原本神秘遙遠的深邃太空離我們越來(lái)越近，一個(gè)個(gè)美麗的“飛天夢(mèng)”正成為現實(shí)。

　　16日凌晨，神舟十三號成功發(fā)射，此時(shí)距神舟十二號載人飛船成功返回不到一月時(shí)間。由翟志剛、王亞平、葉光富組成的新“太空出差三人組”搭乘載人飛船奔赴中國空間站。此次任務(wù)將實(shí)現與核心艙徑向交會(huì )對接、由救援船轉入正式任務(wù)船等多個(gè)“首次”，還將在神舟十二號任務(wù)的基礎上開(kāi)展更多的空間科學(xué)實(shí)驗與技術(shù)試驗。

　　“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河�！�2003年，神舟五號飛船搭載楊利偉在酒泉衛星發(fā)射中心發(fā)射，歷時(shí)21小時(shí)23分鐘成功返回地面，首次實(shí)現了中華民族的飛天夢(mèng)。18年來(lái)，7次載人飛行，間隔期從以年計算到以月相隔，“出差”的頻率更快、銜接更順暢，準備更從容，展現著(zhù)我國科技自立自強的能力;太空之旅從“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，“太空出差”的時(shí)間更長(cháng)，步伐邁得更大更遠更堅定，彰顯著(zhù)大國自信的豪情。

　　從“兩彈一星”、“嫦娥”問(wèn)月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問(wèn)”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前進(jìn)，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽(yáng);中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區域。

　　“中國航天人的浪漫是把滿(mǎn)天神話(huà)變成現實(shí)”。的確，浩瀚太空里越來(lái)越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫(xiě)成探索太空的現實(shí)詩(shī)篇。根據安排，神舟十三號的航天員們在軌駐留6個(gè)月，中國人將第一次在太空中度過(guò)春節。期待除夕守歲時(shí)，我們能夠第一時(shí)間聽(tīng)到同胞來(lái)自太空的'祝福。

　　天宮課堂第二課直播觀(guān)后感 篇4

　　兩千年前，屈原在《天問(wèn)》中發(fā)出疑問(wèn)：日月安屬，列星安陳。正是因為有第一個(gè)仰望星空問(wèn)宇宙有多大，問(wèn)星辰為何運行有序，問(wèn)地球是什么形狀，我們人類(lèi)的文明才能一步步拔高。

　　觀(guān)看了《天宮課堂》后，讓我對神奇的宇宙產(chǎn)生了更多的好奇和疑問(wèn)。太空細胞學(xué)研究、太空轉身、浮力消失實(shí)驗、水球光學(xué)實(shí)驗等，無(wú)不讓我大開(kāi)眼界，不僅拓寬了我的思維和認知的邊界，也讓我對科學(xué)有了更新的認識。

　　今天我們又開(kāi)啟了新的天問(wèn)之旅，而少年的你我是中國探索太空的見(jiàn)證者和參與者。夜空之下，群星璀璨，它等待著(zhù)我們去探索。

　　天宮課堂第二課直播觀(guān)后感 篇5

　　在古代，天空離我們遙不可及。從嫦娥奔月的神話(huà)故事，到敦煌壁畫(huà)上的飛天形象，都展現了中國對飛天的偉大理想。直到元末明初，世界航天第一人萬(wàn)戶(hù)手持兩個(gè)大風(fēng)箏，坐在一把綁滿(mǎn)火箭的椅子上，想要飛上太空，不幸獻出了生命�，F在，中國的神舟13號已經(jīng)飛上太空，宇航員用直播給我們講解了太空的故事。

　　“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了航天員工作生活場(chǎng)景、太空細胞學(xué)研究實(shí)驗、太空轉身、浮力消失實(shí)驗、水膜張力實(shí)驗等，讓我們知道了太空與地球大有不同。我們從先對太空的渾然不知，到現在的人盡皆知，都展現了我們從無(wú)到有，從有到強的航天之路。我們不再像之前一樣只看見(jiàn)四角的天空，而那飛向太空的正是我們的“中國紅”啊!

　　那頭沉睡在東方的雄獅蘇醒了，它將一鳴驚人!

　　天宮課堂第二課直播觀(guān)后感 篇6

　　“天宮課堂”第一課正式開(kāi)講。此次，中國航天員們在300公里外的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力和神奇，更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的向往。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課，我們中國是第一個(gè)。那么為什么可以呢?因為我們有一個(gè)強大的國家!我感到無(wú)比自豪。通過(guò)三位宇航員的介紹，我看到了在太空中有趣的太空轉身，神奇的浮力消失，在地球上沸騰的泡騰片也因為在微重力的環(huán)境下表面張力也大顯神通，了解太空中一天的生活是怎么樣的……在太空里就像到了霍格沃茲的魔法學(xué)校。同學(xué)們和宇航員老師的互動(dòng)也非常有意思，我真希望自己也能和他們互動(dòng)，因為我也有一個(gè)小問(wèn)題：既然在太空里水是飄浮的，那怎么洗澡呢?

　　都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而王亞平，葉光富，翟志剛把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下!指引我們奮發(fā)向上，實(shí)現自己的夢(mèng)想，建設我們的國家!

　　天宮課堂第二課直播觀(guān)后感 篇7

　　一個(gè)旋轉的陀螺把我帶入了“天宮課堂”，此次的“天宮課堂”是由神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師授課，帶我們去了解神奇的太空家園。

　　“天宮課堂”中航天員老師講解了許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗：太空細胞、太空轉身，浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、水中泡騰片，這些有趣的實(shí)驗使我對太空產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇。

　　讓我最喜歡的是“浮力消失”，首先同學(xué)們將一個(gè)乒乓球放入水杯中，發(fā)現乒乓球會(huì )浮在水面上。而在太空的王亞平老師把乒乓球放在水面上時(shí)，浮力卻消失了，乒乓球很快沉入了水中。原來(lái)當重力消失時(shí)液體內部壓強相同，浮力也就消失了，聽(tīng)了航天員老師的講解，使我感到不可思議。

　　這場(chǎng)天宮課堂給了我許多奇妙的感受，讓我體會(huì )到了太空科學(xué)的魅力，三位航天員老師更是我們的榜樣，我也要向他們學(xué)習。

　　天宮課堂第二課直播觀(guān)后感 篇8

　　天宮課堂是由“太空教師”王亞平老師在太空中為同學(xué)們講授關(guān)于在太空失重下，物體運動(dòng)的一節課。老師通過(guò)5個(gè)實(shí)驗講清了太空失重的奧秘。其中，我覺(jué)得制作水膜的實(shí)驗最有趣了。一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小水珠凝在一起，被一個(gè)類(lèi)似放大鏡的環(huán)套住了，變成一個(gè)晶瑩的水膜，如果在地球上，水珠一定會(huì )掉下來(lái)，怎么會(huì )把它凝住呢?重力就像一個(gè)魔法，把不可能變?yōu)榭赡�。不僅如此，亞平老師還向水膜中加水，看得我提心吊膽，總害怕水珠掉下來(lái)，誰(shuí)知水膜越來(lái)越大，水珠聚在一起，變成一個(gè)剔透的水球，非常神奇。我長(cháng)大后也要為祖國航天事業(yè)貢獻自己的力量。

　　天宮課堂第二課直播觀(guān)后感 篇9

　　3月23日，我和同學(xué)們一起收看了中國航天“天宮課堂”第二課，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員再次變身“太空教師”，給我們上了非常生動(dòng)有趣的一課。

　　20××年12月9日，“天宮課堂”第一課正式開(kāi)啟。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課，在中國空間站精彩開(kāi)講，并面向全球直播。這是時(shí)隔8年后，中國航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動(dòng)，他們講得精彩、講得成功，備受歡迎。而繼第一堂課后，“天宮課堂”第二課更加令人期待。

　　本次太空授課活動(dòng)繼續采取天地對話(huà)方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗、液橋演示實(shí)驗、水油分離實(shí)驗、太空拋物實(shí)驗，介紹與展示空間科學(xué)設施。例如，太空“冰雪”實(shí)驗，演示失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現象�！疤鞂m課堂”第二課，旨在傳播普及空間科學(xué)知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現“航天夢(mèng)”的熱情。

　　“天宮課堂”第一課的太空實(shí)驗我還歷歷在目：“太空健身”、“細胞培養”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實(shí)驗，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現象。而“天宮課堂”第二課中，我印象最深刻的是水油分離實(shí)驗，我們都知道，在正常環(huán)境下，水油是分離的;但在失重環(huán)境下水油分層現象消失了，實(shí)驗還演示了通過(guò)旋轉產(chǎn)生離心力實(shí)現分層的現象。真是太不可思議了!

　　通過(guò)天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢(mèng)的實(shí)現，靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來(lái)中國科技發(fā)展貢獻力量。

　　天宮課堂第二課直播觀(guān)后感 篇10

　　每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想，我也不例外。我的夢(mèng)想是駕駛自我設計的飛船去遨游太空，到月球上漫步，到火星上和火星人踢足球……

　　記得上幼兒園的時(shí)候，爸爸送我一架遙控飛機，我開(kāi)心極了。飛機機身是銀灰色的，有一對寬寬的機翼，很酷。白天，我把它拿到操場(chǎng)上玩，看著(zhù)小飛機忽上忽下在空中自由地飛翔，我想要是我能坐在飛機上駕駛著(zhù)飛機，那該多好啊!

　　晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自我長(cháng)大了，正在一艘宇宙飛船的駕駛座艙內。我仔細檢查著(zhù)每一個(gè)儀表，一切正常。當我坐在駕駛座的時(shí)候，聽(tīng)到廣播傳來(lái)塔臺同意起飛的命令。我按下啟動(dòng)鍵，拉起操縱桿，眼睛不停地盯著(zhù)各種儀表，飛船騰空而起，直上云霄。地球上的景物變得越來(lái)越小了，漸漸地有點(diǎn)看不清楚了。突然眼前閃著(zhù)一道紅光，不一會(huì )兒，飛船就沖出了大氣層，來(lái)到了茫茫的太空，眼前的景象變得太讓人著(zhù)迷了。深藍色的背景下，有無(wú)數閃著(zhù)藍光的星球。我選擇自動(dòng)導航駕駛，開(kāi)始運行飛船的各種設備，這時(shí)，飛船外艙蓋緩緩打開(kāi)，露出了一大片電視墻，開(kāi)始播放關(guān)于地球的各種信息，用各種語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)不一樣的聲波向外星的生命問(wèn)好。

　　正當我在忙著(zhù)操作設備，導航屏幕提示，飛船已經(jīng)接近火星了。忽然，透過(guò)舷窗，我看到有一架外星球的飛船飛來(lái)，里面坐的可能就是傳說(shuō)中的火星人，我用各種方式和他們打招呼，他們好象都聽(tīng)不懂，但表情很友善。之后，一陣急促的警鈴響起，電腦屏幕閃著(zhù)一排紅色的大字：能量不足，請盡快返航!我心里一驚，醒了過(guò)來(lái)，桌上鬧鐘在響個(gè)不停。原先是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　我一向記著(zhù)這個(gè)夢(mèng)，相信我經(jīng)過(guò)努力學(xué)習各種科學(xué)知識，長(cháng)大了，能夠自我設計一艘真正的宇宙飛船，去探索浩瀚的宇宙。

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