放牛班的春天觀(guān)后感范文七篇
品味完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了！想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的放牛班的春天觀(guān)后感范文七篇，歡迎大家分享。
放牛班的春天觀(guān)后感范文七篇1
在看這個(gè)電影之前，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆遣皇沁@個(gè)班上的每一個(gè)學(xué)生都要去放牛呀”！媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你看了就知道啦！”。
在法國的一個(gè)感化院，主人公馬修是一個(gè)心地善良，尊重每個(gè)孩子的校監。當學(xué)生們唱著(zhù)：“禿頭，你完蛋了”，馬修并沒(méi)有生氣，反而還糾正了他們的錯誤發(fā)音，并按他們的音高分成了低音，中音，高音，偷偷的組成了一個(gè)合唱團。其中有一個(gè)喜歡偷竊，經(jīng)常闖禍的學(xué)生，他叫莫翰奇，馬修老師發(fā)現了他與眾不同的音樂(lè )天賦，在馬修老師的培養下，莫翰奇變了，他唱歌的時(shí)候眼神變得清澈而又自信，他的歌聲就像一只百靈鳥(niǎo)那么的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
班上還有一個(gè)可愛(ài)的小男孩，他叫佩皮諾，他的父母已經(jīng)在戰爭中死亡了，可是他還是堅信每個(gè)星期六他的父親會(huì )來(lái)接他，所以馬修老師特別的照顧他，讓他做助理，也成為了合唱團的一份子。
當馬修老師因為自私冷酷的校長(cháng)而不得不離開(kāi)學(xué)校時(shí)，當他傷心的走出校門(mén)時(shí)，一架架紙飛機從窗戶(hù)飛下來(lái)，上面寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)們對馬修老師的感謝和不舍，當窗戶(hù)上的一雙雙手和馬修老師揮舞再見(jiàn)時(shí)，我的眼淚忍不住流了下來(lái)。
這真是一個(gè)很感人的電影，如果學(xué)生們是千里馬，那馬修老師就是伯樂(lè )，他給了每個(gè)孩子新的希望，他們也長(cháng)大成人，成為對社會(huì )有用的人。我也會(huì )更認真的學(xué)習，為了自己心中的夢(mèng)想！
放牛班的春天觀(guān)后感范文七篇2
在影片結束時(shí)，我的眼睛濕潤了，我被影片中馬修老師的濃濃愛(ài)心深深感動(dòng)了。
故事講述一位禿頭的馬修老師被調往一個(gè)稱(chēng)為死亡池塘的學(xué)校，那是一個(gè)匯集了所有不安分學(xué)生的學(xué)校，他們叛逆、偷竊、打架、抽煙…… “池塘之底”是一個(gè)典型的專(zhuān)制殘暴的寄宿學(xué)校和教育制度的縮影。哈珊校長(cháng)及學(xué)校教工的所謂“教育”，都是暴戾的，馬修老師沒(méi)有用該學(xué)校里一貫的懲罰手段，他相信學(xué)生的純真，以溫和的作風(fēng)感化他們，用心去和他們勾通，用音樂(lè )的魅力讓他們發(fā)現自己的才華和潛在能力，馬修老師的愛(ài)心感化了這些不安分的學(xué)生。
記得在影片中，當學(xué)生罵馬修的短處時(shí)，他沒(méi)有生氣，而是坦然的接受，就是這種耐心及愛(ài)心開(kāi)啟了孩子們一片音樂(lè )的天空。在一次又一次的合唱練習中，馬修的善良漸漸打開(kāi)了孩子們的心扉，他們開(kāi)始信賴(lài)和喜愛(ài)他。他發(fā)現了音樂(lè )奇才莫杭治，他盡自己的力量去培養，發(fā)掘莫杭治的才能，他給他開(kāi)小灶，他讓他唱獨唱，他給他創(chuàng )造去音樂(lè )學(xué)校的機會(huì )，他的音樂(lè )改變了他的一生……佩皮諾，失去了父母，然而每周六都還在盼望著(zhù)爸爸能來(lái)接他。他年紀小，孤苦無(wú)依，還要受像蒙丹那樣的大孩子的欺負。馬修老師真誠地關(guān)心和愛(ài)護愛(ài)護著(zhù)他，讓他感受到慈父樣的溫暖。影片中的每一個(gè)孩子，都被馬修老師的善良和真誠感動(dòng)著(zhù)。
作為一個(gè)老師，馬修是偉大的。
放牛班的春天觀(guān)后感范文七篇3
暑假里我觀(guān)看了放牛班的春天，給我留下了深刻的印象。
這個(gè)電影講述了特雷忙馬修在“池塘之底”擔任學(xué)監的生活故事。池塘只底是教育頑劣青年的場(chǎng)所。電影寓教于樂(lè )讓我從中學(xué)到了不少東西，也很讓我感動(dòng)。首先，我感受到了孩子的頑劣，一開(kāi)場(chǎng)，就有一名教師被機關(guān)打傷了。其次，我感受到了學(xué)淺的愛(ài)。每一次，學(xué)監馬修多為孩子解為，包容他們，寬恕他們，用愛(ài)感化他們。讓他們學(xué)會(huì )感恩，不再頑劣，這份愛(ài)是偉大的。
飲片中的一個(gè)片段也令我有了很深的感悟。那是一個(gè)有點(diǎn)叛逆的小孩，處處和馬修作對，但馬修沒(méi)有像哈珊院長(cháng)那樣打他，而是耐心的教導他，慢慢地勸說(shuō)。這些舉動(dòng)讓我知道，并非所有事情都要斤斤計較。有時(shí)候，寬容一點(diǎn)也是不錯的選擇。
最后，寒山被告入獄，馬修被開(kāi)除了，他有時(shí)給人上上音樂(lè )課，或者安閑自在的生活�？赡苡腥藭�(huì )問(wèn)哈山院長(cháng)為什么而入獄？其實(shí)在這個(gè)影片中，寒山院長(cháng)是一個(gè)嘗嘗冤枉人，且愛(ài)打人的院長(cháng)，一個(gè)愛(ài)把情緒發(fā)泄到“池塘之地”中的孩子身上的人。
通過(guò)這個(gè)影片，我學(xué)會(huì )了寬容，友善，我知道，所有的惡人都可以用愛(ài)來(lái)化解他的罪惡，令那些惡人都變成充滿(mǎn)愛(ài)與善良的人。
這就是我通過(guò)這個(gè)影片學(xué)到的.，你對這個(gè)影片有什么感想呢？
放牛班的春天觀(guān)后感范文七篇4
《放牛班的春天》這部電影的譯名很有意思，“放牛班”中的“放�！倍秩菀鬃屛覀兿肫鹑粘５囊粋�(gè)詞“放羊”。同樣是帶有“放”字，“放羊”多指的是不加管理，任其自由行動(dòng)。而電影中“放牛班”里的這群孩子，如打傷馬桑大叔的樂(lè )格克，頑皮搗蛋的佩皮諾，古怪固執的莫杭治以及其他無(wú)心讀書(shū)整日胡鬧的孩子卻沒(méi)這么空閑，他們每天都面臨著(zhù)體罰、緊閉、禁食等形式的“嚴厲管教”。
在如此惡劣的環(huán)境下，有多少人能相信，他們也有春天？一個(gè)名叫馬修的音樂(lè )教師，以其獨特的教育方法和對學(xué)生永不放棄的執著(zhù)，給被貼上為壞標簽的孩子們一個(gè)春天。
影片中的一個(gè)片段留給我的印象非常深刻，那就是馬修老師在組建合唱團的時(shí)候。他發(fā)現莫杭治極具音樂(lè )天賦，于是采用激將法，甚至“開(kāi)小灶”的方式讓他投入音樂(lè )。不單單是有音樂(lè )天賦的莫杭治，他也很顧全班上的每一位學(xué)生。
合唱團要一個(gè)又小又可憐的孩子干嘛呢？
馬修老師讓他當指揮助理；
要一個(gè)怎么教導五音都不全的成員干嘛呢？
馬修老師讓他擔當在任何演出場(chǎng)合都很重要的“樂(lè )譜架”；
要一個(gè)完全被團隊孤立和否定的成員干嘛呢？
馬修老師的一句“他是我唯一的男中音”便讓他在團隊中地位上升。
這些被認為“無(wú)惡不作”的學(xué)生，此時(shí)此刻卻成了合唱團中獨一無(wú)二，無(wú)可替代，潛力無(wú)限的“大人物”，他們每個(gè)人心里都很清楚：老師的合唱團需要“我”，一首歌的演繹需要“我”，“我”是有價(jià)值的，“我”是被需要的。
放牛班的春天觀(guān)后感范文七篇5
今天下午的兩節課都是學(xué)校課程，上課鈴一響，我就趕著(zhù)去上佳片有約了。
今天，因為能去電腦室上課，所以蘇老師要給我們欣賞一部很好的電影，這部電影視在在法國拍攝的，名字叫《放牛班的春天》，放牛班的意思是那些專(zhuān)門(mén)收調皮搗蛋學(xué)生的班級，一提起調皮搗蛋的學(xué)生，我就聯(lián)想起了各種各樣的惡作劇，這群孩子也是愛(ài)做惡作劇的吧？！
電影描述的是在一個(gè)寄宿學(xué)校里的放牛班的故事，由新轉來(lái)的教師馬修任教，馬修以音樂(lè )改變了這群?jiǎn)?wèn)題學(xué)生的生命。馬修想用音樂(lè )來(lái)凈化他們的心靈，他將全部學(xué)生組合成一個(gè)合唱團，讓他們每個(gè)人都唱唱歌，看看每個(gè)人的嗓音如何。結果學(xué)生們從來(lái)都沒(méi)有碰過(guò)音樂(lè )，聲音個(gè)有不同，我看了哭笑不得。
接觸音樂(lè )是一件美好的事情，我也很喜歡音樂(lè )，音樂(lè )能抒發(fā)出人們美好的情感。我想音樂(lè )能撫慰學(xué)生們的心靈，可能孩子們都沒(méi)有察覺(jué)生活中細微而又美好的事物。也許以前，只有惡作劇讓他們愉快。因為這些孩子們被親人拋棄，受到了校長(cháng)的虐待，所以，他們用惡作劇來(lái)發(fā)泄，他們應該得到寬容和掩護，寬容才能夠撫慰他們的心靈，而不是校長(cháng)那樣簡(jiǎn)單粗暴的教育。
如果所有人都像馬修一樣，能明白、理解，那么大地永遠世春光明媚，放牛班也會(huì )有美好的春天，你們相信嗎？
放牛班的春天觀(guān)后感范文七篇6
這周日心部組織我們看了《放牛班的春天》，雖然很久之前就看過(guò)這部電影，但這次再看一次，又有不一樣的感受。
看了這部電影以后，我只體會(huì )到了愛(ài)與責任。那幫被關(guān)在學(xué)校里的孩子們，或許由于缺乏愛(ài)或許由于過(guò)于溺愛(ài)而被送到那里。他們叛逆反抗情緒強烈，與所有管理他們的人為敵，整天調皮搗蛋，搞惡作劇。真的像放牛的孩子一樣自由散漫沒(méi)有任何紀律性和集體觀(guān)念。
那個(gè)校長(cháng)和那個(gè)音樂(lè )老師就是兩個(gè)典型的對比，校長(cháng)只顧個(gè)人利益和名利，而那個(gè)音樂(lè )老師卻一心為學(xué)生只想教好學(xué)生，用自己的愛(ài)和責任去感化那些學(xué)生讓他們發(fā)想自己的長(cháng)處重新振作起來(lái)�；蛟S真的是老師的愛(ài)心感動(dòng)了孩子們，有原來(lái)和老師作對到最后于老師統一戰線(xiàn)共同對付可惡的校長(cháng)，孩子們也唱出了最純真的聲音，當那美麗的聲音響徹藏從的時(shí)候，老師醉了，孩子們也醉了，所有的人都醉了，多么美妙的歌聲，像春天的甘露滋潤人的心田。孩子們是多么的純真，他們終于找回了自我，或會(huì )了屬于他們的天地。是愛(ài)挽救了他們，是責任挽回了他們，最后那勢力的校長(cháng)也得到了報應。
教育的智慧很簡(jiǎn)單，堅持，堅持對學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)可以改變一切。
放牛班的春天觀(guān)后感范文七篇7
看了《放牛班的春天》之后，我的心情十分復雜，這其中經(jīng)歷過(guò)憤怒，傷心，更有欣喜、感動(dòng)。
我欣喜是因為，里面有很多讓我噴笑不止的表現。比如那些小孩子各個(gè)都是惡作劇高手。有個(gè)人辛苦弄好的頭發(fā)，被另一只手摸了一下，他的頭“噌”的一下全亂了。還有馬修老師，他也很可愛(ài)。有一次，他上完課急匆匆地跑到房間里隨便擦擦鞋子，穿上馬甲，拿一點(diǎn)日用品拍拍臉，那個(gè)樣子像《神偷奶爸》里的小女孩用手拍怕臉一模一樣，搞笑極了。本來(lái)笑點(diǎn)低的我現在已經(jīng)笑得上氣不接下氣了。
讓我感動(dòng)的是因為一個(gè)人——馬修老師。他不顧一切地違反校規，目的卻是為了那些曾經(jīng)無(wú)“惡”不作的孩子。馬修老師并不懲罰那些犯了錯的學(xué)生，而是一而再再而三地去原諒，用盡各種方法讓他們明白自己的行為所造成的后果。我真的由衷的佩服馬修老師的耐心啊。還有一次馬修老師去睡覺(jué)，路上發(fā)現了那群學(xué)生用唱歌罵他。但是，他沒(méi)有生氣、沒(méi)有責備，笑著(zhù)說(shuō)“有幾個(gè)好嗓子說(shuō)不定有希望”，這樣的肚量非一般人能比。想著(zhù)這幾個(gè)片段，我的眼眶不禁紅了，他們看似身在福中不知福，但是他們的心早已被這個(gè)善良的老師一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了。
這就是我喜歡的原因，因為這部電影可以讓我從另一個(gè)角度感受了老師與學(xué)生的美好關(guān)系。有時(shí)候，我們需要用心地做好自己，體諒老師。
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