作業(yè)展覽觀(guān)后感
在看完一部作品以后，你有什么總結呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編精心整理的作業(yè)展覽觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作業(yè)展覽觀(guān)后感1
今天下午，大家進(jìn)行了作業(yè)展覽活動(dòng)，這次展覽活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。
大家六5班進(jìn)去后，一排排作業(yè)展現在大家的眼前，大家爭先恐后地擠了進(jìn)去。這些作業(yè)包括作文、日記、小盛字本、英語(yǔ)本、家庭作業(yè)等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書(shū)寫(xiě)認真是它們的特點(diǎn)。
我邊走邊瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作業(yè)。整齊、美觀(guān)的文字就好象用電腦打上去的一樣。它的作業(yè)也十分清潔，沒(méi)寫(xiě)的地方?jīng)]有一絲斑紋。
這本作業(yè)沒(méi)有我的好。作業(yè)本上全是大"馬扎"，就好象他的作業(yè)本上要開(kāi)錯誤聯(lián)歡會(huì )似的。但他寫(xiě)得十分干凈，真是讓人佩服。他的大"馬扎"給我敲響了警鐘，算術(shù)時(shí)千萬(wàn)不能三心二意，否則你的作業(yè)本上也要開(kāi)錯誤大聚會(huì )
人不是這樣嗎？有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，但只要學(xué)人之長(cháng)，補己之短，那一定會(huì )十全十美，否則，永遠當不了人中豪杰。做事時(shí)，還要認真、仔細、把問(wèn)題想周全，這樣才能更好。
這次作業(yè)展覽給我很大的啟發(fā)，大家要銘記此次作業(yè)展覽給予大家的啟示，這將是人生旅途中最重要的發(fā)現 。
我很高興 我的英語(yǔ)本也展覽上去了、 很光榮，大家今后 一定要把字寫(xiě)工整 ，把這當成一個(gè)習慣，發(fā)揚下去。
作業(yè)展覽觀(guān)后感2
今天下午，我們進(jìn)行了作業(yè)展覽活動(dòng)，這次展覽活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。
我們六5班進(jìn)去后，一排排作業(yè)展現在我們的眼前，我們爭先恐后地擠了進(jìn)去。這些作業(yè)包括作文、日記、小盛字本、英語(yǔ)本、家庭作業(yè)等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書(shū)寫(xiě)認真是它們的特點(diǎn)。
我邊走邊瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作業(yè)。整齊、美觀(guān)的文字就好象用電腦打上去的一樣。它的作業(yè)也十分清潔，沒(méi)寫(xiě)的地方?jīng)]有一絲斑紋。
這本作業(yè)沒(méi)有我的好。作業(yè)本上全是大"馬扎",就好象他的作業(yè)本上要開(kāi)錯誤聯(lián)歡會(huì )似的。但他寫(xiě)得十分干凈，真是讓人佩服。他的大"馬扎"給我敲響了警鐘，算術(shù)時(shí)千萬(wàn)不能三心二意，否則你的作業(yè)本上也要開(kāi)錯誤大聚會(huì )
人不是這樣嗎？有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，但只要學(xué)人之長(cháng)，補己之短，那一定會(huì )十全十美，否則，永遠當不了人中豪杰。做事時(shí)，還要認真、仔細、把問(wèn)題想周全，這樣才能更好。
這次作業(yè)展覽給我很大的啟發(fā)，我們要銘記此次作業(yè)展覽給予我們的啟示，這將是人生旅途中最重要的發(fā)現 .
我很高興 我的英語(yǔ)本也展覽上去了、 很光榮，我們今后 一定要把字寫(xiě)工整 ,把這當成一個(gè)習慣，發(fā)揚下去。
作業(yè)展覽觀(guān)后感3
五（6）班 杜欣航
上個(gè)星期三中午，我們吃完午飯，歇了一會(huì )兒，江老師便帶領(lǐng)我們到報告廳去參加五年級作業(yè)展覽活動(dòng)。
剛走進(jìn)報告廳，我們便驚奇的發(fā)現椅子"更新?lián)Q代"了。原來(lái)的"白色衣服",現在已經(jīng)變成了"鮮紅的衣裳".突然，我們發(fā)現其他班已經(jīng)行動(dòng)了，于是，我們也開(kāi)始瀏覽五年級每位同學(xué)的本子。當我們來(lái)到五（8）班英語(yǔ)作業(yè)面前時(shí)，發(fā)現他們班的作業(yè)等第幾乎全是A加星。再看看內容，那一個(gè)個(gè)字母寫(xiě)的是有頭有尾，就像一個(gè)活靈活現的小孩子似的；接著(zhù)，我們來(lái)到了五（7）班的語(yǔ)文作業(yè)旁，只見(jiàn)他們寫(xiě)的作文既生動(dòng)又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆；隨后，我們又來(lái)到了五（3）班的數學(xué)作業(yè)旁，可當我仔細一瞧，發(fā)現我們班的作業(yè)和他們班的相比，簡(jiǎn)直是相差十萬(wàn)八千里。漸漸地，我們走到五（2）班那兒，只見(jiàn)我們班的那些調皮的同學(xué)開(kāi)始不耐煩了，他們一邊跑一邊用手放在作業(yè)本上，使得許多作業(yè)本都掉落在地上，而我們后面的'趕緊把作業(yè)本撿起來(lái)并放在桌子上。到最后離場(chǎng)時(shí)，本以為會(huì )一切順利的離開(kāi)，可我們班幾位同學(xué)從窗簾里鉆著(zhù)走，還被老師看見(jiàn)。最后，我們只好紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭走出報告廳。
回到教室后，我仍然低著(zhù)頭，我想當我們去觀(guān)看作業(yè)展覽時(shí)，其實(shí)也是我們整體素質(zhì)的一個(gè)展示，我們應該以此為鑒，在以后都做一個(gè)文雅的小學(xué)生。
作業(yè)展覽觀(guān)后感4
今天下午，我們班級舉行了一次作業(yè)展覽，有哪些人的作業(yè)是差的，哪些人的作業(yè)是進(jìn)步的，哪些人是好的？
是這樣的，好的最少，只有2－5人左右，進(jìn)步的較多，約有7－10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調查19人后的結果），作業(yè)展覽觀(guān)后感。
從這次展覽中，我先看到有睦同學(xué)的作業(yè)做得很優(yōu)秀，特別是我們四人小組的組長(cháng)的作業(yè)，我看到她的字跡寫(xiě)得那么工整，作文寫(xiě)得那么好，作業(yè)等級是那么的高，看完她的作業(yè)后，我想她做作業(yè)的時(shí)候一寫(xiě)很認真、細心，觀(guān)后感《作業(yè)展覽觀(guān)后感》。
我也發(fā)現有很多同學(xué)的作業(yè)也有進(jìn)步，特別是我的同桌，看了她的作業(yè)后，我覺(jué)得她以前的作業(yè)寫(xiě)得不太好，現在有進(jìn)步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進(jìn)步，我覺(jué)得她一定認識到以前作業(yè)寫(xiě)得不太好，現在開(kāi)始慢慢改進(jìn)。
我也看到一些作業(yè)寫(xiě)得較差的同學(xué)，特別是坐在我后邊的一名同學(xué)，他的作業(yè)很差，字寫(xiě)得很差，所有作業(yè)都只可以得到較差的等級，真希望他看到大家的作業(yè)后會(huì )有所改進(jìn)。 啊，這次作業(yè)展覽給我的收獲實(shí)在太大了，如果下個(gè)星期上學(xué)時(shí)還可以再進(jìn)行一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好��！
作業(yè)展覽觀(guān)后感5
今天下午，我們班級舉行了一次作業(yè)展覽，有哪些人的作業(yè)是差的，哪些人的作業(yè)是進(jìn)步的，哪些人是好的？
是這樣的，好的最少，只有2-5人左右，進(jìn)步的較多，約有7-10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調查19人后的結果）。
從這次展覽中，我先看到有同學(xué)的作業(yè)做得很優(yōu)秀，特別是我們四人小組的組長(cháng)的作業(yè)，我看到她的字跡寫(xiě)得那么工整，作文寫(xiě)得那么好，作業(yè)等級是那么的高，看完她的作業(yè)后，我想她做作業(yè)的時(shí)候一寫(xiě)很認真、細心。
我也發(fā)現有很多同學(xué)的作業(yè)也有進(jìn)步，特別是我的同桌，看了她的作業(yè)后，我覺(jué)得她以前的作業(yè)寫(xiě)得不太好，現在有進(jìn)步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進(jìn)步，我覺(jué)得她一定認識到以前作業(yè)寫(xiě)得不太好，現在開(kāi)始慢慢改進(jìn)。
我也看到一些作業(yè)寫(xiě)得較差的同學(xué)，特別是坐在我后邊的一名同學(xué)，他的作業(yè)很差，字寫(xiě)得很差，所有作業(yè)都只可以得到較差的等級，真希望他看到大家的作業(yè)后會(huì )有所改進(jìn)。
啊，這次作業(yè)展覽給我的收獲實(shí)在太大了，如果下個(gè)星期上學(xué)時(shí)還可以再進(jìn)行一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好��！
作業(yè)展覽觀(guān)后感6
上個(gè)星期三中午，我們吃完午飯，歇了一會(huì )兒，江老師便帶領(lǐng)我們到報告廳去參加五年級作業(yè)展覽活動(dòng)。
剛走進(jìn)報告廳，我們便驚奇的發(fā)現椅子"更新?lián)Q代"了。原來(lái)的"白色衣服"，現在已經(jīng)變成了"鮮紅的衣裳"。突然，我們發(fā)現其他班已經(jīng)行動(dòng)了，于是，我們也開(kāi)始瀏覽五年級每位同學(xué)的本子。當我們來(lái)到五（8）班英語(yǔ)作業(yè)面前時(shí)，發(fā)現他們班的作業(yè)等第幾乎全是A加星。再看看內容，那一個(gè)個(gè)字母寫(xiě)的是有頭有尾，就像一個(gè)活靈活現的小孩子似的；接著(zhù)，我們來(lái)到了五（7）班的語(yǔ)文作業(yè)旁，只見(jiàn)他們寫(xiě)的作文既生動(dòng)又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆；隨后，我們又來(lái)到了五（3）班的數學(xué)作業(yè)旁，可當我仔細一瞧，發(fā)現我們班的作業(yè)和他們班的相比，簡(jiǎn)直是相差十萬(wàn)八千里。漸漸地，我們走到五（2）班那兒，只見(jiàn)我們班的那些調皮的同學(xué)開(kāi)始不耐煩了，他們一邊跑一邊用手放在作業(yè)本上，使得許多作業(yè)本都掉落在地上，而我們后面的趕緊把作業(yè)本撿起來(lái)并放在桌子上。到最后離場(chǎng)時(shí)，本以為會(huì )一切順利的離開(kāi)，可我們班幾位同學(xué)從窗簾里鉆著(zhù)走，還被老師看見(jiàn)。最后，我們只好紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭走出報告廳。
回到教室后，我仍然低著(zhù)頭，我想當我們去觀(guān)看作業(yè)展覽時(shí)，其實(shí)也是我們整體素質(zhì)的一個(gè)展示，我們應該以此為鑒，在以后都做一個(gè)文雅的小學(xué)生。
作業(yè)展覽觀(guān)后感7
上個(gè)星期三中午，大家吃完午飯，歇了一會(huì )兒，江老師便帶領(lǐng)大家到報告廳去參加五年級作業(yè)展覽活動(dòng)。
剛走進(jìn)報告廳，大家便驚奇的發(fā)現椅子"更新?lián)Q代"了。原來(lái)的"白色衣服"，現在已經(jīng)變成了"鮮紅的衣裳"。突然，大家發(fā)現其他班已經(jīng)行動(dòng)了，于是，大家也開(kāi)始瀏覽五年級每位同學(xué)的本子。當大家來(lái)到五（8）班英語(yǔ)作業(yè)面前時(shí)，發(fā)現他們班的作業(yè)等第幾乎全是A加星。再看看內容，那一個(gè)個(gè)字母寫(xiě)的是有頭有尾，就像一個(gè)活靈活現的小孩子似的；接著(zhù)，大家來(lái)到了五（7）班的語(yǔ)文作業(yè)旁，只見(jiàn)他們寫(xiě)的作文既生動(dòng)又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆；隨后，大家又來(lái)到了五（3）班的數學(xué)作業(yè)旁，可當我仔細一瞧，發(fā)現大家班的作業(yè)和他們班的相比，簡(jiǎn)直是相差十萬(wàn)八千里。漸漸地，大家走到五（2）班那兒，只見(jiàn)班的那些調皮的同學(xué)開(kāi)始不耐煩了，他們一邊跑一邊用手放在作業(yè)本上，使得許多作業(yè)本都掉落在地上，而大家后面的趕緊把作業(yè)本撿起來(lái)并放在桌子上。到最后離場(chǎng)時(shí)，本以為會(huì )一切順利的離開(kāi)，可大家班幾位同學(xué)從窗簾里鉆著(zhù)走，還被老師看見(jiàn)。最后，大家只好紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭走出報告廳。
回到教室后，我仍然低著(zhù)頭，我想當大家去觀(guān)看作業(yè)展覽時(shí)，其實(shí)也是大家整體素質(zhì)的一個(gè)展示，大家應該以此為鑒，在以后都做一個(gè)文雅的小學(xué)生。
作業(yè)展覽觀(guān)后感8
今天上午，我們進(jìn)行了作業(yè)展覽活動(dòng)，這次展覽活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。
中午時(shí)分，我們一（3）班排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到四樓的作業(yè)展評區，來(lái)欣賞全校的優(yōu)秀作業(yè)本。我們一上樓，哇！一排排作業(yè)展現在我們的眼前，我們爭先恐后地擠了進(jìn)去。這些作業(yè)包括作文、語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)等課堂作業(yè)本、英語(yǔ)本、等等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書(shū)寫(xiě)認真是它們的特點(diǎn)。
我邊走邊瞧，突然，我看到了一本得了五星級的作業(yè)本。這本作業(yè)本字跡端正，頁(yè)面整潔，特別是老師給的笑臉貼貼紙，好像正對著(zhù)我笑呢！看著(zhù)他，我想，我如果也能寫(xiě)的這么好，能得到老師的笑臉獎勵，那該有多好��！
我接著(zhù)欣賞，當來(lái)到一年級展評區時(shí)，我眼前看到了一本很像我的那本作業(yè)本，我定睛一看，原來(lái)還真是我的作業(yè)本。不過(guò)跟前面二、三年級看過(guò)的作業(yè)本相比，我的還需要很大的努力。首先，我的正確率還需提高，我的自己還需要更加端正……特別是數學(xué)作業(yè)本，我給我自己敲響了警鐘，經(jīng)后算術(shù)時(shí)千萬(wàn)不能三心二意，一定要仔細算題目。
這次的作業(yè)展評，讓我認識了自己的不足，更看到了別人的長(cháng)處，我發(fā)誓我經(jīng)后一定要學(xué)人之長(cháng)，補己之短，那一定會(huì )十全十美。做作業(yè)時(shí)，要認真、仔細、把問(wèn)題想周全，這樣才能更好。
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