《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感（精選28篇）
認真觀(guān)看完一部影視作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。那么觀(guān)后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇1
最近一段時(shí)間，一檔名叫《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的節目頗受關(guān)注，據央視統計，《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》播出后同時(shí)段收視率飆升4倍，微博話(huà)題登頂熱門(mén)榜，點(diǎn)擊突破18萬(wàn)，百度搜索高達42萬(wàn)。
在科技越來(lái)越發(fā)達的今天，人們已經(jīng)可以選擇通過(guò)多種途徑觀(guān)看各類(lèi)影視節目了。在休閑時(shí)間選擇看電視的人們，大多都是選擇了《好聲音》《快男》《快女》這類(lèi)選秀節目，或是品質(zhì)參差不齊的電視劇上。一檔以冷門(mén)的漢字聽(tīng)寫(xiě)為主題的節目，在播出不久就成為大眾關(guān)注的焦點(diǎn)，這在中國是史無(wú)前例的。當然，之前河南臺也推出過(guò)形式類(lèi)似的《漢字英雄》，但是因為難度和推廣度的問(wèn)題，導致這檔節目的光芒有些微弱。
有人建議把漢字變成中國的第四大發(fā)明，因為漢字作為中華人民共和國最寶貴的文化遺產(chǎn)，自發(fā)明的那天起，直到現在一直被中國人使用，它是世界上連續使用時(shí)間最長(cháng)的主要文字。電腦和智能手機的普遍推廣讓越來(lái)越多的人習慣用鍵盤(pán)打字，從而疏忽了手寫(xiě)漢字的能力和重要性。越來(lái)越多人出現了“提筆忘字”的情況，癩蛤蟆，幾乎不會(huì )有人念錯的動(dòng)物名，誰(shuí)會(huì )想到，只有三成成人在聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )上寫(xiě)對了。
像“分道揚鑣”，“妖孽”，“居心叵測”，“棒槌”等等，許多聽(tīng)起來(lái)熟悉寫(xiě)起來(lái)難的字都變成了漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )的試題。不少成年人在觀(guān)看了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽后，感嘆自己居然不如一個(gè)中學(xué)生。鍵盤(pán)固然方便，可是當鍵盤(pán)的敲擊聲越來(lái)越多，我們對美妙漢字的熟悉程度也就越來(lái)越少了。
我想《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》帶給人們的不僅是對自身語(yǔ)文程度的檢測，更是提醒人們要重視母語(yǔ)教育的一個(gè)開(kāi)端。前幾個(gè)星期聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)省里頗有名氣的實(shí)驗高中招收學(xué)生不考語(yǔ)文，作為河南省師資和教學(xué)條件數一數二的高中，竟然不重視學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習，把評判學(xué)生學(xué)習好壞都放在了理科和英語(yǔ)上，實(shí)在令人無(wú)語(yǔ)。
作為一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的大國，國民學(xué)好母語(yǔ)是遠遠要比懂得求應用題，熟背上千個(gè)英語(yǔ)單詞重要得多，(并沒(méi)有讓大家和老師不學(xué)數學(xué)和英語(yǔ)的意思)學(xué)習外語(yǔ)必須先學(xué)習好自己的母語(yǔ)，練數學(xué)題也要有一定的語(yǔ)文功底，閱讀能力好，讀懂題目才是第一步。所謂活到老學(xué)到老，語(yǔ)文是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，如果只靠死記硬背是不能了解漢字的魅力。
語(yǔ)文老師講，毀滅一個(gè)國家必須先毀滅它的文明，強盛一個(gè)國家，必須先發(fā)揚它的傳統文化。
多拿起筆練練字體會(huì )方塊字的神韻，多讀紙質(zhì)書(shū)感受墨香。今天的未雨綢繆，是為了我們的子孫后代繼續將中華文化發(fā)揚光大。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇2
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》由中央電視臺、國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )聯(lián)合主辦，是中央電視臺科教頻道于20xx年隆重推出的大型國家級漢字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，也是全國第一檔原創(chuàng )形態(tài)的漢字聽(tīng)寫(xiě)教育類(lèi)電視節目。
節目邀請來(lái)自全國31個(gè)省、自治區和直轄市以及在內地受教育的港澳臺學(xué)生組成32支代表隊參加，形成緊張精彩的多場(chǎng)次晉級比賽框架，并共計形成12期電視節目，每期節目時(shí)長(cháng)90分鐘。在中央電視臺第10套科教頻道暑期檔周末黃金時(shí)間播出。
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著(zhù)豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著(zhù)不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng )造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類(lèi)文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書(shū)寫(xiě)的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書(shū)寫(xiě)能力。
現在，越來(lái)越多地人依靠鍵盤(pán)等輸入工具書(shū)寫(xiě)，減少了手寫(xiě)漢字的機會(huì )，正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力逐漸下降。如果未來(lái)幾代人漢字書(shū)寫(xiě)能力持續普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會(huì )形成缺損。
舉辦《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的意義，不僅在于選拔出一個(gè)榜樣式的"天才少年"，更在于倡導從小做起、從現在做起，從提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力做起的價(jià)值觀(guān)，向全社會(huì )倡導書(shū)寫(xiě)漢字，保護漢字的意識，倡導愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國文化的價(jià)值觀(guān)，從而建立起一項意義深遠的文化傳承活動(dòng)。
詩(shī)人余光中在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中說(shuō)："杏花。春雨。江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面。而無(wú)論赤縣也好，神州也好，中國也好，變來(lái)變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當必然長(cháng)在。"中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼是本屆"中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )"的學(xué)術(shù)講解人，在向記者引用余光中上述話(huà)語(yǔ)時(shí)她激動(dòng)不已："漢字不僅僅是中國人交流信息的符號，更承載著(zhù)我們民族的歷史、文化和精神氣象。
一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)微縮的中國人。漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在提升全社會(huì )對漢字的重視程度的同時(shí)，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅敲擊鍵盤(pán)，也會(huì )揮毫潑墨，不僅有科學(xué)精神，也有人文理念的中國君子，真正做到書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆。"
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇3
在當今這個(gè)快節奏，創(chuàng )新層出不窮，信息瞬息萬(wàn)變的年代，我們難免眼花繚亂。在快得心煩意亂時(shí)，不妨回頭看看，我們是否遺失、漏掉了什么？
近期在中央電視臺周末黃金時(shí)間熱播的節目《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》吸引了我的目光，感觸頗深，一些以寫(xiě)字為基本功的中小學(xué)生對有的常用字，習慣用語(yǔ)不能正確書(shū)寫(xiě)，試問(wèn)這些孩子的父母又會(huì )正確書(shū)寫(xiě)多少？相信有些父母還不如他們。隨著(zhù)電腦、手機的全方位“吞噬”，人們有事打電話(huà)、發(fā)短信、發(fā)微博，方便、快捷、根本不用紙、不用筆、不用手寫(xiě)、按按健全部搞定，而且還有一個(gè)好處，不用擔心漢字不會(huì )寫(xiě)，認不清，又能擺脫手寫(xiě)不堪的“尷尬”，何樂(lè )而不為呢？所以大量的打印、印刷文本出現，雖干凈、工整，但總給人生硬、呆板、程序化，沒(méi)有感情，沒(méi)有靈魂的感覺(jué)。我們早年寫(xiě)信常說(shuō)“見(jiàn)字如面”，說(shuō)明寫(xiě)的漢字是一個(gè)人的載體，代表本人，字寫(xiě)的清新雋永或渾厚圓潤抑或龍飛鳳舞，不管何種字體，字里行間都包含本人待人的態(tài)度。
現代優(yōu)秀通訊工具的大量使用，雖然讓撰寫(xiě)文章、與人交流都變得更加快捷，但文字錄入形式的變化卻在一定程度上帶給漢字本身意蘊的湮滅，也養成了人們的懶惰和依賴(lài)的壞習慣。中國的方塊漢字是世界上最具東方神韻、意境最深遠的字體。當評委們將某個(gè)字的構成、來(lái)歷解析道來(lái)時(shí)，我們便意識到，這一筆一劃不僅是用于交流和記載的符號體系，更承載著(zhù)中華文明的文化內涵和深厚底蘊，我國的漢字發(fā)展源遠流長(cháng)，博大精深，從甲骨文到金、隸、篆、楷、行，再從繁體到簡(jiǎn)體，一路走來(lái)，五千多年的光輝燦爛史，沒(méi)有理由不珍惜。
看看我們古代的一些書(shū)法大家：王羲之、顏真卿、虞世南……他們用畢生的精力在書(shū)寫(xiě)、研究漢字的精髓。元朝有個(gè)書(shū)法家叫康里子山，蒙古族人，他為了練好字，從小給自己規定，每天早晨必須寫(xiě)完一千個(gè)字才能吃飯。幾十年過(guò)去了，子山一直保持著(zhù)這個(gè)習慣，終于成為當時(shí)有名的書(shū)法家。這些書(shū)法大家留給后人的墨寶在現在的名山大川、樓臺亭閣中可見(jiàn)一斑。
記得去過(guò)一個(gè)歷史文化古城河北正定縣，光塔寺就有七座，歷史名人手跡、碑刻比比皆是。讓我印象最深的是開(kāi)元寺，里面有一個(gè)唐代的巨型石碑，碑座是一個(gè)叫“P痢鋇拇笫蓿碑身是一個(gè)殘存的斷碑，碑文的內容雖不明確，但碑文的刻字讓不懂書(shū)法的外行都嘆為觀(guān)止，字字蒼勁有力、飽滿(mǎn)，歷經(jīng)唐代千年，“容顏”不變。
我們有責任繼承發(fā)揚中國的漢字，熱愛(ài)漢字，就是熱愛(ài)中華民族的文化與傳統，這是每一個(gè)中國人應主動(dòng)承擔起來(lái)的歷史使命。雖然在信息時(shí)代，幾乎所有社會(huì )生活都要通過(guò)電腦和手機終端來(lái)完成，但我們也要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，要多讀書(shū)，多記筆記，感受筆在紙上飛馳，字在筆尖流淌的愜意！
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇4
中央電視臺《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》總決賽在廣大觀(guān)眾中引起熱烈反響。這一檔節目，開(kāi)始只是在科教頻道播出，隨著(zhù)觀(guān)眾關(guān)注度持續攀高，改為一套周五晚8點(diǎn)黃金時(shí)間播出，進(jìn)而在全國，乃至全球華人中掀起了一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱潮。
大賽的帷幕雖然落下，但在鍵盤(pán)時(shí)代，深藏于中國人心中的漢字情結卻正在喚醒。而筆者則想到了另一面：漢語(yǔ)言文字的真正意義在哪里？書(shū)寫(xiě)固然重要，但書(shū)寫(xiě)的根本目的是“以字成文”，表達思想，也就是通常我們講的“寫(xiě)”文章。于是，由字及文，思考起“現在還有多少文章是‘寫(xiě)’出來(lái)的”。
電腦“作文”，鍵盤(pán)“寫(xiě)字”，已成為信息化時(shí)代不可忽視的社會(huì )現象。無(wú)鍵不成文，更多的文章是“敲”出來(lái)的，而不是“寫(xiě)”出來(lái)的。當然，習慣于用電腦寫(xiě)文章的人可能不同意這種說(shuō)法，認為筆和鍵只是不同的書(shū)寫(xiě)工具，以鍵代筆是一種進(jìn)步，怎么用筆就是“寫(xiě)”，而用鍵就是“打”呢？
筆者體味兩者還是有所不同。以前，我一直是用筆寫(xiě)的，不用筆就硬是寫(xiě)不出“自己的東西來(lái)”，現在偶爾也用鍵盤(pán)寫(xiě)，但鍵盤(pán)上展現的和筆尖下流淌的東西還是不完全一樣：當用筆書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，筆尖和大腦有一根無(wú)形的神經(jīng)緊緊連在一起，形成互動(dòng)，甚至在瞬間碰出火花、產(chǎn)生靈感，這樣產(chǎn)生的文章，不是生硬的文字組合，而是有血有肉的思想和藝術(shù)。當然，這僅是個(gè)人感受而已。
當下，“手寫(xiě)行為”日漸退化的同時(shí)，現實(shí)中文章的“電腦病”正蔓延開(kāi)來(lái)。電腦在給我們寫(xiě)作提供海量信息和便捷方法的同時(shí)，也產(chǎn)生了一定的負面效應。如有的有電腦依賴(lài)癥，選題確定后，不是進(jìn)入“自我創(chuàng )作”狀態(tài)，而是“打開(kāi)電腦”，輸入關(guān)鍵詞，四處搜尋，而后剪剪貼貼，一篇文章很快便“寫(xiě)”了出來(lái)。在這樣的情況下，電腦往往“主導了人腦”，甚或“取代了人腦”，使你在不知不覺(jué)中“讓渡了思考的權利”。那些成文的東西，好像是你的，實(shí)際上又不完全是你的。這也許就是信息時(shí)代有的人“幾天可以寫(xiě)一部書(shū)，卻往往寫(xiě)不出一篇好文章”的重要原因。一些人在改變書(shū)寫(xiě)習慣的同時(shí)也改變了思考的習慣，甚或在鍵盤(pán)進(jìn)化、紙筆退化中消解了“自我思考的能力”。
千古名篇出自手，如果“天下文章電腦抄”，殃及的則是中國傳統寫(xiě)作文化的傳承，而我們對此恰恰還缺乏足夠的認識和警醒。就像有些人在漢字聽(tīng)寫(xiě)現場(chǎng)才發(fā)現自己原來(lái)不得不“舉白旗”一樣，假如中央電視臺舉辦一檔《中國漢文寫(xiě)作比賽》，又有多少人能在現場(chǎng)，用筆即興“寫(xiě)”出好文章呢？
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇5
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》是最近最火爆的.節目，只在每周星期五晚上8點(diǎn)播出，因此8月23號舅媽就讓我們看了這個(gè)節目。
那天晚上，我、哥哥、妹妹坐在臥室里玩我們新捉到的蟋蟀。突然舅媽走了進(jìn)來(lái)對我們說(shuō)：“走，別逗蟋蟀了，我給你們看一個(gè)好節目，快點(diǎn)出來(lái)�！蔽覀儽銧幭瓤趾蟮臎_了出去，坐在沙發(fā)上。舅媽遞給了我們每一張紙和一根鉛筆。這使我們都疑惑不解，只見(jiàn)這時(shí)舅媽打開(kāi)電視機，好奇心使我們早已把疑惑拋到了九霄云外了。難不成是動(dòng)畫(huà)片之類(lèi)的？可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到竟是科教頻道的《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，舅媽說(shuō)：“上面的評委提出一個(gè)詞，你們要寫(xiě)在我給你們紙上�！�
就算是有一萬(wàn)個(gè)不愿意也不行呀！只聽(tīng)見(jiàn)評委說(shuō)：“蒲扇”。舅媽便立刻讓我們低頭寫(xiě)，不讓我們看。哥哥很快寫(xiě)完，之后我也寫(xiě)完了，可是三年級的妹妹卻沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。第二個(gè)詞是“乾坤”，我們三人從未寫(xiě)過(guò)此字，都當場(chǎng)愣住了。我亂寫(xiě)一通，寫(xiě)成了“前捆”。第三個(gè)詞是我們現在常用的詞語(yǔ)——電飯煲。一聽(tīng)，我兩三下便寫(xiě)完了，哥哥很快也寫(xiě)完了，這次妹妹也寫(xiě)出了出來(lái)，我們三個(gè)全都寫(xiě)對了。
第四個(gè)詞讓我大丟臉面，那不詞是“稚嫩”，這個(gè)詞一看就很好寫(xiě)，哥哥和妹妹都寫(xiě)了出來(lái)，并且都寫(xiě)對了，而我寫(xiě)錯了，寫(xiě)成了“真嫩”，頓時(shí)引起了一陣笑聲。第五個(gè)次更讓我大丟臉面，那次就是“漕運”。哥哥和妹妹都沒(méi)寫(xiě)，唯獨我寫(xiě)了，但寫(xiě)錯了，錯在哪？就錯在字，我寫(xiě)成了“澡運”，讀起來(lái)像“早孕”，因此這又哄堂大笑。這比上次聲音大多了，不光我一人引起了笑聲，妹妹也引起了笑聲，就在第六個(gè)詞語(yǔ)“手榴彈”中妹妹寫(xiě)錯了，手榴彈的榴字沒(méi)寫(xiě)出來(lái)也算了。
這次的《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》讓我知道了自己的不足，以后一定會(huì )認真的寫(xiě)字！
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇6
漢字，首先是方塊字，筆畫(huà)橫平豎直，分明是教我們做人要堂堂正正，走得正，坐得直，正直而不要奸詐，坦誠而不要圓滑，對上不要卑躬屈膝，對下不要盛氣凌人。
漢字有多種字體，每種字體都展示著(zhù)各自獨特的風(fēng)格，呈現出完全不同的美。
隸書(shū)，筆畫(huà)于平滑之中，不乏力度，恰似一個(gè)體操運動(dòng)員完美的展現。篆書(shū)，以弧度和曲線(xiàn)構建，完全一個(gè)婉約女子柔美的身姿，讓人駐足欣賞�？瑫�(shū)，于一筆一劃中透著(zhù)剛毅，棱角分明，如做人，堅強勇敢而富有個(gè)性；做事，一步一步走得踏踏實(shí)實(shí)，穩穩當當。行書(shū)，書(shū)寫(xiě)隨意而有章法，暗示我們做事不要死板，靈活而不失原則。草書(shū)，如狂風(fēng)暴雨，雷霆萬(wàn)鈞，很自然地讓我們想到唐朝大詩(shī)人李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！钡氖巡虐廖�，狂放不羈，蔑視權貴的自由灑脫。
漢字的內涵，豐富多彩。我們不得不對創(chuàng )造出這樣的文字的我們的祖先頂禮膜拜，為之折服。潛心研究，你會(huì )走近一個(gè)浩瀚無(wú)邊的人文世界。漢字不僅是方塊字，它還有情有義，有血有肉。漢字的關(guān)系不是凌亂的、偶然的，它像拉丁文字一樣，有著(zhù)規律，是一種有邏輯的語(yǔ)言，而且其內在意義超出我們現代中國人的想像（過(guò)去人們一直認為漢字雖然是一種有美感的文字，但沒(méi)有規律，需要死記硬背）。這里略舉兩例。
儒字，從人從需，講的是人的需要，需要什么？一需食物，二需教育。營(yíng)養食物從母乳起，教育從孺子起，所以，儒字由人和需組成，與‘乳’同音。
再說(shuō)‘羞恥’二字，羞字，做事做得差（從羊），看起來(lái)丑（從丑）；恥字，耳朵還沒(méi)聽(tīng)到嗎（從耳），還不止住你的行為嗎（從止）？由此可略見(jiàn)一斑。
我覺(jué)得，漢字是世界上最美的文字。然而，就是這樣的文字，當今有些現象不免讓人擔憂(yōu)。
隨著(zhù)電腦的普及，網(wǎng)絡(luò )的覆蓋，人們用筆書(shū)寫(xiě)的習慣正在慢慢地消失。久而久之，將不會(huì )寫(xiě)字，對漢字豐富的內涵也將無(wú)從談起，離開(kāi)電腦，將無(wú)法寫(xiě)出文章。這似乎是危言聳聽(tīng)，但也應引起我們的關(guān)注。有了網(wǎng)絡(luò )，很多東西都懶得去記去學(xué)——到網(wǎng)上查查就行了。長(cháng)此以往，人對于文化的傳承會(huì )走入低谷，公民的文化素質(zhì)和修養將大大降低。筆者是一位教師，但由于多年一直教授英語(yǔ)，雖酷愛(ài)文字，于今年剛嘗試寫(xiě)些文章，且依然堅持先用筆書(shū)寫(xiě)，再用電腦打，進(jìn)而修改，然經(jīng)常提筆忘字。
網(wǎng)頁(yè)中，報紙上，經(jīng)�？梢�(jiàn)：“有沒(méi)有”變?yōu)椤坝心居小�，“朋友”變�(yōu)椤芭栌选�，“同學(xué)們”變?yōu)椤巴瑐儭�，“妹子”變成“妹紙”……如此等等，不一而足。這些用于網(wǎng)絡(luò )聊天時(shí)，不會(huì )出現理解的障礙，無(wú)傷大雅，尚可接受。而在網(wǎng)頁(yè)中，報紙上也都跟風(fēng)，如此使用，把優(yōu)秀的漢字用得面目全非。這樣下去，中華民族燦爛的文化如何得以繼承和發(fā)展，若干年后，還有幾人知道這些字的真身？這讓我們的祖先情何以堪？假如我們的祖先地下有知，定會(huì )站起來(lái)大聲疾呼：救救我們的文字吧！
曾幾何時(shí)，看電視，中央電視臺《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》正在播出，頓時(shí)熱血沸騰，拍手稱(chēng)快：這個(gè)節目辦得好！有了這個(gè)節目，讓更多的年青一代積極地參加進(jìn)來(lái)，也讓更多人關(guān)注我們的漢字，關(guān)注我們的文化。我想我們省級、市級、縣級電視臺乃至每一所學(xué)校，都來(lái)辦這樣的活動(dòng)，從而推動(dòng)對漢字的正確使用，中國的漢字，文化將得到更好的繼承和發(fā)展。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，感謝你，讓我們看到了中國漢字的光明和希望。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇7
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》是中國首檔倍受歡迎的教育類(lèi)電視節目，影響巨大。本叢書(shū)根據該節目編寫(xiě)而成，約請國內著(zhù)名漢字專(zhuān)家、文化學(xué)者擔任顧問(wèn)，從《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》官方詞庫中，選取易讀錯、易寫(xiě)錯、易誤解的常用字詞陳列并辨析闡發(fā)，書(shū)中的漢字和講解體現了中國文字象形、會(huì )意等造字法，傳承著(zhù)中華民族文化的因子。
該書(shū)除釋義之外，還注重延伸：“名家解讀”部分由《百家講壇》主講人、《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》文化嘉賓酈波、錢(qián)文忠、康震、蒙曼、張一清、孟蓬生探尋漢字前世今生;“辨析”部分分析字詞易讀錯、易寫(xiě)錯、易理解錯的原因;“例句”部分大都摘自名家名篇;“字里字外”部分講述詞語(yǔ)背后的文化趣聞故事;“你知道嗎”鏈接漢字背后的歷史文化趣味知識。文字是民族的文化基因，該書(shū)編寫(xiě)者想和讀者一起領(lǐng)悟漢字之美，感受漢字之海的廣闊與深邃。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇8
無(wú)意中看到中央頻道有個(gè)節目《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》。這個(gè)節目與多數其他選秀節目不同 ，頗有新意。參賽選手都是由各個(gè)中學(xué)派出來(lái)的初中生。他們的表現真的讓我很吃驚，很多生僻的字有的我都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他們竟然能夠寫(xiě)出來(lái)，令人敬佩。
在現在的社會(huì )中，人們不是電腦就是手機，簡(jiǎn)單打幾個(gè)字母整個(gè)詞語(yǔ)都不用自己思考就出來(lái)了。取代以前的手寫(xiě)。甚至很多的中小學(xué)生也開(kāi)始習慣于用手機電腦代替手寫(xiě)，有的還用電腦完成作業(yè)。對于中國的漢字甚至于中國博大精深的文化來(lái)說(shuō)，這是個(gè)令人擔憂(yōu)的狀況。
中國文化底蘊深厚，這些文化寶藏需要我們一代一代的傳承。比如書(shū)法，繪畫(huà)等等都需要我們把這些文化發(fā)揚光大需要我們保護我們的文化資產(chǎn)。希望以后多一些這樣有益的節目來(lái)讓我們參與其中，讓我們意識到我們中華民族最寶貴德財富！
這半年，我看過(guò)了《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》和《中國成語(yǔ)大會(huì )》，都令我十分震撼。這些和我們一樣年紀的青少年，竟然寫(xiě)出這么多我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字詞真令我敬佩。
現在的社會(huì )是網(wǎng)絡(luò )年代，很少有人再去留意這些傳承了許久的中國古典文學(xué)。也沒(méi)有一些人有著(zhù)處處留心的。好習慣，就連成人面對這些漢字也是束手無(wú)策。
而我每次在閱讀一些課外書(shū)籍時(shí)，也總是碰到一些不會(huì )的字，也許有人會(huì )查字典想辦法認識它，也許有人會(huì )像我一樣對這些字不以為然。不認識幾個(gè)字又不會(huì )影響文章的主要內容，反正主要理解就行。查字典既浪費了我看書(shū)的時(shí)間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會(huì )戰勝我的理智。
古今中外的許多名人，就是有著(zhù)積累的好習慣才成功的。例如說(shuō)李時(shí)珍，他每天都會(huì )踏遍世界的各個(gè)角落來(lái)收集醫學(xué)知識，記載在他自己寫(xiě)的一本書(shū)本草綱目里。正是因為他的積累，他才記入了中國的史冊，永遠地活在現代人的心中。
就名人也需積累，更別說(shuō)我們小學(xué)生了。我們現在不應該再保持懶惰的性子，應該善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應手�！吨袊鴿h字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的冠軍一定是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀(guān)理由，其實(shí)都是錯在積累罷了。
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《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇9
最近，田陽(yáng)縣教育局舉辦了一場(chǎng)中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )，我和媽媽有幸能到現場(chǎng)觀(guān)看�？戳诉@場(chǎng)比賽，使我受益匪淺。
本次比賽分為兩個(gè)部分：小學(xué)部分和中學(xué)部分。小學(xué)部分分為低年級組和高年級組；中學(xué)部分則只有初中組。低年級組和高年級組均有田陽(yáng)縣實(shí)驗小學(xué)、田州鎮中心校等六個(gè)代表隊，初中組有田陽(yáng)縣實(shí)驗中學(xué)、田陽(yáng)縣初級中學(xué)、田陽(yáng)縣民族中學(xué)三個(gè)代表隊，每隊各有五名選手組成。比賽的規則是每個(gè)選手輪番上臺答題，在規定的時(shí)間內，答錯被淘汰，答對就順利進(jìn)入下一輪比賽。
比賽開(kāi)始了，先是低年級組選手們上臺，三十名選手既嚴肅又緊張地坐在自己的座位上，觀(guān)眾們以陣陣的掌聲給予鼓勵。前面的聽(tīng)寫(xiě)題比較容易，選手們一個(gè)個(gè)答對了，后面的出題越來(lái)越難，臺下的我也被難住了。例如“露美村”這個(gè)詞，我曾把“露”寫(xiě)成“路”，場(chǎng)下的許多觀(guān)眾也和我一樣，錯寫(xiě)這個(gè)“露”。正當我們?yōu)榕_上的選手擔憂(yōu)時(shí)，她居然寫(xiě)對了。臺下的觀(guān)眾立刻響起雷鳴般的掌聲。我一邊看臺上的比賽，一邊聽(tīng)媽媽的解釋。原來(lái)，露美村是那滿(mǎn)鎮的一個(gè)村，是自治區黨委彭清華書(shū)記的聯(lián)系點(diǎn)。自從2013年自治區黨委、政府提出開(kāi)展“美麗廣西·清潔鄉村”活動(dòng)以來(lái)，露美村加快新農村建設，打造美麗家園。如今的露美村已經(jīng)變成一個(gè)美麗的鄉村。電視上就經(jīng)常播放該村的畫(huà)面�！芭�！媽媽?zhuān)苍S這位選手是在電視上看到的吧�！蔽蚁肴绻鲩L(cháng)見(jiàn)識，就必須多讀書(shū)多看新聞，了解社會(huì )的發(fā)展和變化。
低年級組的比賽結束后，接著(zhù)是高年級組選手上場(chǎng)比賽。高年級組聽(tīng)寫(xiě)的詞匯大多數來(lái)自課本，選手們應答得心應手。最值得我敬佩的是，他們一個(gè)個(gè)書(shū)寫(xiě)端正，字跡清晰。這不禁使我想到我在學(xué)校參加初賽時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)“拮據”和“干涸”兩個(gè)詞時(shí)，把部首“古”的橫豎寫(xiě)成橫撇，結果被淘汰，也就沒(méi)有實(shí)現我參加本次比賽的夢(mèng)想。我想我應該學(xué)習高年級組的選手寫(xiě)字工整的優(yōu)點(diǎn)，并且在遇到生僻字時(shí)，多查字典，記清筆順筆畫(huà)。
高年級組的精彩比賽剛剛落幕，激烈的初中組比賽接著(zhù)開(kāi)始。初中組的詞匯難度很大，但是選手們穩扎穩打，似乎沒(méi)有一點(diǎn)難度。就在選手們暗暗自喜時(shí)，天空竟然不作美，雨開(kāi)始一滴一滴的飄落。最后的對壘是田陽(yáng)縣民族中學(xué)的一位姐姐勇挑重梁，一人對抗田陽(yáng)縣實(shí)驗中學(xué)的四位姐姐。開(kāi)始她沉著(zhù)應戰，從一對四打到一對二，依然表現很從容。雨下得越來(lái)越大，臺下的觀(guān)眾紛紛離場(chǎng)躲雨，這位姐姐的情緒似乎受到影響，急匆匆地把“閉門(mén)羹”的“羹”寫(xiě)成“羹”，多寫(xiě)了一橫，所以輸給了對方。我認為做任何一件事情都要專(zhuān)心致志，而且要學(xué)會(huì )自我檢查，千萬(wàn)不要受外界條件的影響，只有這樣才能取得圓滿(mǎn)的成功。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇10
昨天晚上，我觀(guān)看了《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，比賽十分激烈，有四個(gè)參賽隊，每隊按照順序上前答題，當主持人報完題，選手在規定時(shí)間內答題，答對者進(jìn)入下一輪，答錯或未來(lái)得及答題者淘汰。
在比賽開(kāi)始前，有一位點(diǎn)評嘉賓說(shuō)：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個(gè)交流的載體更是中國在往民族復興的道路上走�！北荣愰_(kāi)始了，只見(jiàn)甘肅隊的張瓊同學(xué)首先答題，主考官報出題目“意蘊”，而她卻寫(xiě)成了“意韻”，很遺憾，她答錯了。比賽一開(kāi)始就有人答錯題，我真為其他人擔心。然后是江西隊的王雅芝，她的題是“扼腕”，回答完全正確。過(guò)了一會(huì )兒，是吉林省的宋佳麟答題，當主考官報出“渾天儀”時(shí)，我認為挺簡(jiǎn)單的。一開(kāi)始她寫(xiě)對了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因為一個(gè)顧慮而寫(xiě)錯了。我覺(jué)得我們在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，要相信自己的第一感覺(jué)，第一感覺(jué)往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書(shū)籍，遇上不會(huì )的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫(xiě)更多漢字！然后是甘肅隊的王偉廣，他的題是“蚯蚓”，當他寫(xiě)完檢查一遍后，交了題目，完全正確。這給已經(jīng)淘汰了一員的甘肅隊帶來(lái)一些信心，希望能他們走到最后。
要想學(xué)得更多字，光在課堂上學(xué)可不夠，要在課后積極的學(xué)習，多讀書(shū)籍，讓自己的知識面拓寬，認識這些別人不認識的字，當別人問(wèn)你這字怎么寫(xiě)，怎么讀時(shí)，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學(xué)習更多漢字。
觀(guān)看一次《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，不僅能學(xué)會(huì )一些詞語(yǔ)的寫(xiě)法，更能知道人生學(xué)習道路上的道理，可謂是兩全其美。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感
最近在鋪天蓋地的選秀活動(dòng)中，有檔節目很有意思，叫中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )。這乍一聽(tīng)上去很容易，字誰(shuí)不會(huì )寫(xiě)啊，但就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方塊字難倒了眾多英雄豪杰。
不過(guò)回想近幾年，自從進(jìn)了大學(xué)，動(dòng)筆寫(xiě)東西的時(shí)間和機會(huì )越來(lái)越少，要么是寫(xiě)些公式或是劃重點(diǎn)，感覺(jué)考試周那么短短幾天，寫(xiě)的字絕對超過(guò)了前幾月的字總和。有時(shí)侯上課記筆記突然又不會(huì )寫(xiě)的字，輪廓就在腦海里，但就是寫(xiě)不出來(lái)，就直接掏出手機輸入法查得了，在平時(shí)也是打字居多，什么難寫(xiě)的字打下拼音就一目了然，字典什么的早就積上一層灰了。有人說(shuō)是因為如今大量的錯別字充斥在網(wǎng)上，浮躁和草率，造成了這點(diǎn)；有人說(shuō)這是鍵盤(pán)打字留下的后遺癥，過(guò)度的依賴(lài)，字已無(wú)神。但我認為是我們失去了對漢字的敬畏，不再去理解每個(gè)漢字的深層意思，而只是把其當成一個(gè)符號，一個(gè)用來(lái)溝通表達的工具。其實(shí)，漢字，在神話(huà)傳說(shuō)中誕生，天神授意，倉頡造字。從遠古的大山里走來(lái)，山河為骨，日月為魂。從那些穿越歷史長(cháng)河的石頭，獸骨，彩陶之上，依稀可見(jiàn)當年古老的祭祀，頂天的英豪，遠古的傳說(shuō)。
漢字，站著(zhù)是一首首詩(shī)，躺著(zhù)是一篇篇文。詩(shī)人填詞賦雅，歌以詠志；作家抒情詠志，揮斥方遒。漢字的美，醉倒了多少文人騷客，癡迷了多少紅粉知己。
詩(shī)情，書(shū)韻，文美，在漢字的承載上相互輝映，升華了精神，開(kāi)闊了視野，給人以美的享受。一個(gè)字一方天地，民族的精神，文化的源根，中華血脈的魂。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，書(shū)寫(xiě)文明的傳遞，民族的未雨綢繆。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇11
中央電視臺《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》總決賽在廣大觀(guān)眾中引起熱烈反響。這一檔節目，開(kāi)始只是在科教頻道播出，隨著(zhù)觀(guān)眾關(guān)注度持續攀高，改為一套周五晚8點(diǎn)黃金時(shí)間播出，進(jìn)而在全國，乃至全球華人中掀起了一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱潮。
大賽的帷幕雖然落下，但在鍵盤(pán)時(shí)代，深藏于中國人心中的漢字情結卻正在喚醒。而筆者則想到了另一面：漢語(yǔ)言文字的真正意義在哪里？書(shū)寫(xiě)固然重要，但書(shū)寫(xiě)的根本目的是“以字成文”，表達思想，也就是通常我們講的“寫(xiě)”文章。于是，由字及文，思考起“現在還有多少文章是‘寫(xiě)’出來(lái)的”。
電腦“作文”，鍵盤(pán)“寫(xiě)字”，已成為信息化時(shí)代不可忽視的社會(huì )現象。無(wú)鍵不成文，更多的文章是“敲”出來(lái)的，而不是“寫(xiě)”出來(lái)的。當然，習慣于用電腦寫(xiě)文章的人可能不同意這種說(shuō)法，認為筆和鍵只是不同的書(shū)寫(xiě)工具，以鍵代筆是一種進(jìn)步，怎么用筆就是“寫(xiě)”，而用鍵就是“打”呢？
筆者體味兩者還是有所不同。以前，我一直是用筆寫(xiě)的，不用筆就硬是寫(xiě)不出“自己的東西來(lái)”，現在偶爾也用鍵盤(pán)寫(xiě)，但鍵盤(pán)上展現的和筆尖下流淌的東西還是不完全一樣：當用筆書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，筆尖和大腦有一根無(wú)形的神經(jīng)緊緊連在一起，形成互動(dòng)，甚至在瞬間碰出火花、產(chǎn)生靈感，這樣產(chǎn)生的文章，不是生硬的文字組合，而是有血有肉的思想和藝術(shù)。當然，這僅是個(gè)人感受而已。
當下，“手寫(xiě)行為”日漸退化的同時(shí)，現實(shí)中文章的“電腦病”正蔓延開(kāi)來(lái)。電腦在給我們寫(xiě)作提供海量信息和便捷方法的同時(shí)，也產(chǎn)生了一定的負面效應。如有的有電腦依賴(lài)癥，選題確定后，不是進(jìn)入“自我創(chuàng )作”狀態(tài)，而是“打開(kāi)電腦”，輸入關(guān)鍵詞，四處搜尋，而后剪剪貼貼，一篇文章很快便“寫(xiě)”了出來(lái)。在這樣的情況下，電腦往往“主導了人腦”，甚或“取代了人腦”，使你在不知不覺(jué)中“讓渡了思考的權利”。那些成文的東西，好像是你的，實(shí)際上又不完全是你的。這也許就是信息時(shí)代有的人“幾天可以寫(xiě)一部書(shū)，卻往往寫(xiě)不出一篇好文章”的重要原因。一些人在改變書(shū)寫(xiě)習慣的同時(shí)也改變了思考的習慣，甚或在鍵盤(pán)進(jìn)化、紙筆退化中消解了“自我思考的能力”。
千古名篇出自手，如果“天下文章電腦抄”，殃及的則是中國傳統寫(xiě)作文化的傳承，而我們對此恰恰還缺乏足夠的認識和警醒。就像有些人在漢字聽(tīng)寫(xiě)現場(chǎng)才發(fā)現自己原來(lái)不得不“舉白旗”一樣，假如中央電視臺舉辦一檔《中國漢文寫(xiě)作比賽》，又有多少人能在現場(chǎng)，用筆即興“寫(xiě)”出好文章呢？
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇12
第一次看到了這樣的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )，而且放在中央一套的黃金時(shí)段播出，覺(jué)得太有必要了。隨著(zhù)電腦的廣泛運用，電腦打字幾乎代替了書(shū)寫(xiě)。生活節奏日益加快的現代生活，人們的文本閱讀時(shí)間縮短，漢字書(shū)寫(xiě)大幅度減少，人們對沿用了五千年，祖宗傳下來(lái)的漢字是越來(lái)越陌生了。網(wǎng)絡(luò )上錯別字大行其道，充斥視野，人們已經(jīng)習慣了錯用錯寫(xiě)，胡亂代替，外文符號夾雜其間的現狀，甚至有些見(jiàn)怪不怪了，這情形發(fā)展下去，不僅僅是有礙于人們之間的溝通、理解，而是整個(gè)民族的漢字書(shū)寫(xiě)、運用水平下降，是整個(gè)民族文化素質(zhì)的降低，此情堪憂(yōu)。所以這樣的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )明白無(wú)誤地表明：作為中國人，我們應該非常重視自己的母語(yǔ)，重視漢字的書(shū)寫(xiě)和運用。
昨天漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )上的選題，對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，覺(jué)得第二輪時(shí)段有的是偏了一些，不是常用字，常用詞語(yǔ)。如“ 覬覦、眄視、朝覲、？烏”，也可能是設計者出于淘汰選手的考慮，故增加了難度。我覺(jué)得當務(wù)之急是引起人們對三千五百個(gè)常用字書(shū)寫(xiě)、運用的關(guān)注，如“推卸”“眼花繚亂”“瓜葛”“怨天尤人”這類(lèi)字，考一些時(shí)下還有著(zhù)旺盛生命力的，運用廣泛又容易寫(xiě)錯的詞語(yǔ)如“顫顫巍巍” “獼猴”“黃疸”之類(lèi)，在題目設計上既有書(shū)面語(yǔ)如“萬(wàn)馬齊喑”“呦呦鹿鳴”“美輪美奐“又有口語(yǔ)如“硌牙”“撂挑子”“嘎嘣脆”，看得出題目設計者是花費了一些心思的，為了引起國人對漢字詞語(yǔ)的關(guān)注、學(xué)習、運用，提高正確使用率。多制作這類(lèi)節目無(wú)疑是有益的。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇13
這段時(shí)間央視舉辦的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，自始至終像磁石般吸引著(zhù)我，我是每期必看，每次都號召家人討論書(shū)寫(xiě)，看似常見(jiàn)的漢字書(shū)寫(xiě)卻讓我們每個(gè)人都著(zhù)了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場(chǎng)“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”既提升了人們傳承發(fā)揚漢字文化的信心，同時(shí)有力地擴大漢字文化的影響。它是一場(chǎng)全民參與的文化大餐，更是一種可貴的開(kāi)拓和創(chuàng )新。
現如今無(wú)紙化的辦公，鍵盤(pán)時(shí)代的天下。漢字離我們大家越來(lái)越遠，一些耳熟能詳的漢字只能認讀，不能書(shū)寫(xiě)，提筆忘字，握著(zhù)鼠標忘了筆桿的現象，成為當下的一種通病。這些不僅是對傳統文化的一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽的選手，是他們撐起了傳承了發(fā)揚了我們的傳統文化�？粗�(zhù)他們書(shū)寫(xiě)出那么多生僻暗澀的字詞，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。
漢字是一門(mén)藝術(shù)，如果用的好，會(huì )達到妙筆生花，會(huì )使文章更生動(dòng)，更形象；如果一個(gè)生僻字，說(shuō)話(huà)時(shí)來(lái)幾個(gè)，寫(xiě)作時(shí)來(lái)幾個(gè)，會(huì )讓生活更有趣；漢字都有表情，有的漂亮，有的丑陋，有的惡毒，每一部分都有自己的意義。所以，我們在讀書(shū)時(shí)，不能囫圇吞棗，只注重情節，多重復讀幾遍，多推敲一下字詞，會(huì )有更深層的體會(huì )和理解。
央視的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”已經(jīng)掀起了“漢字書(shū)寫(xiě)熱”，已經(jīng)讓中國人重新重視漢字，熱愛(ài)和弘揚中國文化。同志們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！多讀好書(shū)，多寫(xiě)漢字。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇14
今天，《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》終于到了冠軍之夜的爭奪了，這是節目中最激烈的一場(chǎng)比賽。
進(jìn)入冠軍之夜的選手真算得上實(shí)至名歸，每個(gè)選手都是從三十二支代表隊中，經(jīng)過(guò)激烈比賽層層選拔上來(lái)的，每個(gè)選手都有獲得冠軍的可能。選手有王自然，梁鈺婷，張心語(yǔ)，廖乙霖等等十五名選手。
其中我覺(jué)得最有可能獲得冠軍的是廖乙霖，因為他表面是個(gè)柔弱女孩，其實(shí)內心是個(gè)剛硬的男孩，她在以前的比賽中從未失手，在上一次的比賽中，她因接連答對十一個(gè)詞語(yǔ)，可謂是這次冠軍之戰中的一匹黑馬。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)詞語(yǔ)是“噘嘴”，我對老媽說(shuō)：“這個(gè)詞語(yǔ)太簡(jiǎn)單了，我們在以前就學(xué)過(guò)�！崩蠇寣ξ艺f(shuō)：“你看好了，你寫(xiě)的“撅嘴”是錯誤的，“噘嘴”的“噘”是口字旁�！薄皧W！原來(lái)是這樣寫(xiě)，以后我會(huì )記住這個(gè)字的�！�
過(guò)了幾個(gè)詞，我對媽媽說(shuō)：這個(gè)“招贅”是什么意思��？”媽媽對我說(shuō)：“招贅”是古人說(shuō)的，現在應該是說(shuō)倒插門(mén)。原來(lái)是這個(gè)意思��！
主考官李梓萌連續說(shuō)了幾個(gè)詞語(yǔ)：“打烊”，“豆豉”“驊騮”，終于到了廖乙霖了，她一臉自信地走向答題臺，迎接各種挑戰，這次她的詞語(yǔ)是“公廨”，我對媽媽說(shuō)：“這個(gè)詞好難��！我只會(huì )寫(xiě)公字�！眿寢屨f(shuō)：“對呀！這個(gè)字就是很難�！钡我伊貐s不覺(jué)得難，他只用了七秒就寫(xiě)上了這個(gè)字，連解說(shuō)員都說(shuō)，這個(gè)字太難了。
比賽到了白熱化的狀態(tài)了，場(chǎng)上只剩下五個(gè)人了，其他的十個(gè)選手都被淘汰了，劉浥塵拿到的詞語(yǔ)是“式微”，可惜出軍不利，劉浥塵也被淘汰了。
現在場(chǎng)上只剩下四個(gè)人了，幾個(gè)詞語(yǔ)過(guò)后我覺(jué)得、能得冠軍的廖乙霖也只得了季軍。
現在真的是高手對決，場(chǎng)上只剩下陸佳蕾和于加敏了，他們兩個(gè)龍爭鳳斗，最后于加敏把上次寫(xiě)對的“瞋”，當成了這一次的“嗔”了，所以被淘汰了。這次的全國總冠軍自然是陸佳蕾的。
這次的比賽讓我明白了一個(gè)道理：臺上一分鐘，臺下十年功，他們的精彩表現后面是大量心血的付出。我一定要好好寫(xiě)字，把漢字發(fā)揚光大，像哥哥姐姐一樣為國爭光。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇15
我觀(guān)看了“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”，比賽十分激烈，有四個(gè)參賽隊，每隊按照順序上前答題，當主持人報完題，選手在規定時(shí)間內答題，答對者進(jìn)入下一輪，答錯答題者淘汰。
在比賽開(kāi)始前，有一位點(diǎn)評嘉賓說(shuō)：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個(gè)交流的載體更是中國在往民族復興的道路上走�！北荣愰_(kāi)始了，只見(jiàn)甘肅隊的同學(xué)首先答題，主考官報出題目“意蘊”，而她卻寫(xiě)成了“意韻”，很遺憾，她答錯了。比賽一開(kāi)始就有人答錯題，我真為其他人擔心。
過(guò)了一會(huì )兒，是吉林省的答題，當主考官報出“渾天儀”時(shí)，我認為挺簡(jiǎn)單的。一開(kāi)始她寫(xiě)對了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因為一個(gè)顧慮而寫(xiě)錯了。我覺(jué)得我們在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，要相信自己的第一感覺(jué)，第一感覺(jué)往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書(shū)籍，遇上不會(huì )的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫(xiě)更多漢字！
要想學(xué)得更多字，光在課堂上學(xué)可不夠，要在課后積極的學(xué)習，多讀書(shū)籍，讓自己的知識面拓寬，認識這些別人不認識的字，當別人問(wèn)你這字怎么寫(xiě)，怎么讀時(shí)，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學(xué)習更多漢字。
觀(guān)看一次“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”，不僅能學(xué)會(huì )一些詞語(yǔ)的寫(xiě)法，更明白寫(xiě)字對我們的重要性。我要多讀書(shū)多記憶，不做只會(huì )在電子產(chǎn)品上打字的，要做個(gè)真正能書(shū)寫(xiě)的人。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇16
今天，我看了一個(gè)節目，叫《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》。
這個(gè)節目的規則是：主持人會(huì )給你出一個(gè)詞語(yǔ)，并解釋出意思，你寫(xiě)錯了就會(huì )被淘汰，一共有六個(gè)隊，每隊有三名選手，6輪來(lái)決定勝負。
比賽開(kāi)始了！只見(jiàn)主持人說(shuō)出了許多難寫(xiě)的詞語(yǔ)，我們都寫(xiě)不上來(lái)，而小選手們卻都寫(xiě)了上來(lái)。令我最興奮的是最后幾場(chǎng)比賽，全場(chǎng)只剩下三個(gè)人葉霜紅、劉雨辰，和安靜元，而主持人說(shuō)出了許多難的詞語(yǔ)，他們都能一一寫(xiě)上來(lái)，尤其是杭州代表隊的劉雨辰，每次寫(xiě)字都十分有自信、把握�？墒侵鞒秩顺隽艘粋�(gè)詞語(yǔ)，安靜元被難住了，他寫(xiě)完又改，寫(xiě)完又改，最后終于寫(xiě)完了，可是還不像，我心中也為他感到擔心。正確答案出來(lái)了，他也錯了。我為她長(cháng)長(cháng)的嘆了一口氣。全場(chǎng)進(jìn)入到白熱化階段，只剩下兩個(gè)人，究竟誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢，主持人的詞語(yǔ)一下子難住了葉霜紅，最后他也被淘汰了�，F在，決定勝負的那一局開(kāi)始了，主持人出了攥拳頭這個(gè)詞語(yǔ)，劉雨辰寫(xiě)對了，獲得了冠軍！
以后我一定要多識字，寫(xiě)字，爭取也去《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》！
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇17
昨日晚上8點(diǎn)我看了《xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，讓我十分震撼。這些和我們一樣年紀的青少年，竟然寫(xiě)出這么多我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字真令我敬佩。
是啊，此刻的社會(huì )是網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的年代，很少有人再去刻意記這些傳承了5000年之久的xx漢字。也沒(méi)有一些人有著(zhù)處處留心的好習慣，就連成人應對這些漢字也是束x無(wú)策。
而我每次在閱讀一些課外書(shū)籍時(shí)，也總是碰到一些不會(huì )的字，也許有人會(huì )查字典想辦法認識它，也許有人會(huì )像我一樣對這些字不以為然。不認識幾個(gè)字又不會(huì )影響文章的主要資料，反正主要明白就行。查字典既浪費了我看書(shū)的時(shí)刻，又很麻煩。盡管我們都知道這種xx是不對的，可我的惰性總是會(huì )戰勝我的理智。我知道你們的理由和想法必須是和我差不多的，可我告訴你這是克服養成的我也會(huì )好好改善。
古今中外的許多名人，就是有著(zhù)積累的好習慣才成功的。例如說(shuō)李時(shí)珍，他每一天都會(huì )踏遍世界的各個(gè)角落來(lái)收集醫學(xué)知識，記載在他自己寫(xiě)的一本書(shū)本草綱目里。正是正因他的積累，他才記入了xx的史冊，永遠地活在現代人的心中。
就名人也需積累，更別說(shuō)我們小學(xué)生了。我們此刻不就應再持續懶惰的性子，就應善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應x�！秞x漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的冠軍必須是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀(guān)理由，其實(shí)都是錯在積累罷了。
觀(guān)《xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》讓我學(xué)會(huì )了積累，讓我愛(ài)上了文字。使我受益匪淺，我推薦大家也一齊去看《xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，堅信你們必須也會(huì )有收獲。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇18
第x屆xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )冠軍之戰就在今天晚上，15名晉級的優(yōu)秀選x紛紛進(jìn)入聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )的現場(chǎng)。
由1號沈沁源開(kāi)始寫(xiě)，他們寫(xiě)得非常好，連那些教授都夸他們厲害�？墒�，就在第一輪，一個(gè)叫鐘天逸的男孩被淘汰了，因為他當時(shí)太緊張了，因為緊張而忘記“訕笑”的“訕”怎么寫(xiě)了，所以他寫(xiě)錯了，真是可惜!
在接下來(lái)的幾輪里，14名選x一輪比一輪精彩，又有幾名選x被淘汰。
我最喜歡的選x是151號的劉浥塵。在他沒(méi)有被淘汰之前大家都很看好他，一些比較特別的字他都寫(xiě)對了，比如：帆檣、鏟刈、服庸、等。因為他小小的失誤寫(xiě)錯了個(gè)字，將“式微”的“式”寫(xiě)成“勢”而被淘汰。大家對他的出局都感到非常遺憾!
最后只有兩名選x了，她們分別是陸佳蕾和于加敏。她們兩個(gè)人競爭非常激烈，陸佳蕾寫(xiě)對了“裂罅、跬步不離、海晏河清、逸飛”等，于加敏寫(xiě)對了“倚徙、提掖、秫桔、嗔目切齒”，兩個(gè)人旗鼓相當，不相上下。陸佳蕾又寫(xiě)“雞樅菌、秕糠、珉玉、婉孌”，于加敏又寫(xiě)了“伊犁河、鋒鏑、及笄、佯嗔”，在寫(xiě)“佯嗔”的時(shí)候把“嗔”寫(xiě)成了“瞋”，因而屈居亞軍。于是冠軍就是陸佳蕾的了，她不僅獲得了冠軍的獎杯，還獲得了鮮花和更多的掌聲。
觀(guān)看了第x屆《xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，我更加懂得了漢字的重要性。xx文字的博學(xué)多彩，更加激勵我要學(xué)好漢字、寫(xiě)好漢字，每個(gè)xx人都這樣的話(huà)，那我們的民族是大有希望的。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇19
《xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》我已經(jīng)不是第一次關(guān)注了，這兩個(gè)多月來(lái)，我每個(gè)星期都要看，今天是總決賽，有十五位初中二年級的學(xué)生來(lái)參加這個(gè)總決賽，而這十五位中，都是高x中的高x，一定非常精彩。
第一個(gè)出場(chǎng)的是安徽隊的沈沁源，我一開(kāi)始就非常佩服她。從一個(gè)替補隊員到總決賽，這中間要付出多少艱辛啊!她的詞是“撅嘴”，她想都沒(méi)想就寫(xiě)出來(lái)了，看來(lái)，她是非常有把握了，她點(diǎn)“確定”時(shí)，我的心都吊到嗓子眼兒了，當那三盞判定是否可以留下的燈亮起來(lái)時(shí)，我才放下心來(lái)。
第一輪比完后，淘汰了一個(gè)叫作鐘天逸的學(xué)生，敗于“訕笑”一詞。
可惜呀，我最看好的沈沁源在第三輪上被淘汰了。
我說(shuō)到這里，你可能會(huì )疑問(wèn)，我說(shuō)了這么多，到底在說(shuō)什么呀?
我可以告訴你，這是遠近皆知的“xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”，比賽規則是寫(xiě)對的三盞燈亮了，就可以留下，錯了的，三盞燈不亮并淘汰。也有特殊情況一盞不亮兩盞亮，就能留下，兩盞不亮一盞亮的情況下，就會(huì )被淘汰。
主考官都是播音員，因為播音員的普通話(huà)都非常標準，標準的普通話(huà)是最好的。
裁判呢都是很厲害的，有三個(gè)，其中，就有兩位是編字典的。
xx的漢字真是千變萬(wàn)化，我一定要好好學(xué)習。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇20
20xx年12月13日晚上，我去田陽(yáng)縣驗中學(xué)觀(guān)摩了“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”，使我真正感受到了中國漢字的魅力。
來(lái)觀(guān)摩的學(xué)校很多，有實(shí)驗小學(xué)、定律小學(xué)、三雷小學(xué)、田州鎮中心小學(xué)、田絹小學(xué)、度立小學(xué)和隆平小學(xué)。到7點(diǎn)鐘的時(shí)候，比賽開(kāi)始了。首先是低年級組的比賽，現在上場(chǎng)的是實(shí)驗小學(xué)，剛開(kāi)始，實(shí)驗小學(xué)還挺順利的，可到了后面，實(shí)驗小學(xué)還剩一二個(gè)人了，我不禁為她們捏一把汗。
低年級組的選手比完了之后，就到中年級組的選手比賽了。因為是四、五、六年級的大哥哥大姐姐，所以都很厲害。她們這樣不分上下地比著(zhù)，我的心也就一直“怦怦”的跳著(zhù)，心想：實(shí)驗小學(xué)的姐姐們能不能贏(yíng)呢?真希望他們不要輸啊!比賽終于到了白熱化程度，有很多學(xué)校的選手都相續被淘汰了�？吹竭@樣的場(chǎng)面，我心里又想：我們實(shí)驗小學(xué)還剩三個(gè)人，而田州鎮中心小學(xué)只剩一個(gè)人了，看來(lái)實(shí)驗小學(xué)贏(yíng)定了。果然不出我所料，實(shí)驗小學(xué)的姐姐們贏(yíng)得了中年級組的比賽。后面還有高年級組的哥哥姐姐的比賽，可惜太晚了，我就戀戀不舍的離開(kāi)了。
通過(guò)觀(guān)摩這次比賽，我明白了古人是多么偉大，他們造出了一個(gè)個(gè)字。就比如說(shuō)“孝”這個(gè)字，它的結構是“老”在上，“子”在下，就說(shuō)明兒女要孝敬父母，尊敬長(cháng)輩。同時(shí)，我也很佩服能去參加“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”的哥哥姐姐們。因為，平時(shí)媽媽三申五令地叫我復習。我卻把媽媽的話(huà)當作“耳邊風(fēng)”，去找其它的小朋友玩，到了現在，我才后悔沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)。不過(guò)這不要緊，因為最重要的是我參加過(guò)了，而且我以后也不會(huì )光想著(zhù)玩，還要多聽(tīng)媽媽的話(huà)。所以，我現在一定要好好復習，多聽(tīng)媽媽的話(huà)，爭取以后被入選“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇21
近期，中央教育部要在我校進(jìn)行有關(guān)《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的調研活動(dòng)，我們給學(xué)生放這個(gè)節目，并和學(xué)生一同觀(guān)看。在和學(xué)生觀(guān)看的同時(shí)，我從中了解了很多知識并重溫了很多自己都不太確定的漢字，這讓我感觸很深。
看了《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》(第一場(chǎng))，參加隊伍是河南、浙江、新疆和貴州隊，最終由浙江隊的大師劉浥塵代表浙江成功殺入半決賽，他也因為把“惲代英”“尥蹶子”“神龕”“核苷酸”“梟首示眾”等生僻字詞寫(xiě)的完全正確而出名。觀(guān)看(第二場(chǎng))后，我是既興奮又慚愧。興奮的是幾個(gè)隊，尤其是云南、內蒙、湖南等少數民族地區的孩子，其漢字聽(tīng)寫(xiě)能力之高大大出乎我的意料。尤其是內蒙古隊的李響悅同學(xué)居然連續12次出場(chǎng)而不敗，作為內蒙古隊僅剩的獨苗，單獨一個(gè)人送走了兩個(gè)對手隊!最后失誤在“瓤”字上了。在這場(chǎng)比賽中有一個(gè)非常常見(jiàn)的詞——“癩蛤蟆”，這個(gè)詞可能人人都會(huì )說(shuō)都會(huì )讀，但真正寫(xiě)起來(lái)卻不見(jiàn)得很容易，在現場(chǎng)的成人團里面也只有30%的人寫(xiě)對了。慚愧的是我一邊看視頻，一邊同步考自己，結果“成績(jì)”還不如選手。
現在鍵盤(pán)的敲擊代取代了握筆書(shū)寫(xiě)，人手寫(xiě)漢字的能力逐漸下降。至于“提筆忘字”，一般怪罪于眼下的電腦打字，尤其是智能拼音法打字，這也許是有道理的。所以我們必須有愛(ài)讀書(shū)和翻字典的好習慣。遇到提筆忘字就查，查多了、寫(xiě)多了，就不容易提筆忘字了。
記得是在1996年，一位研究生對我講，求職應聘最看重的三種能力是：英語(yǔ)、計算機、開(kāi)車(chē)。他說(shuō)，不掌握英語(yǔ)就相當于不會(huì )說(shuō)話(huà)，不掌握計算機文字處理技術(shù)相當于不會(huì )寫(xiě)字，不會(huì )開(kāi)車(chē)相當于不會(huì )走路。當時(shí)感覺(jué)這種認識比較超前�，F在想想，這三條標準中的第二條有待商榷。
這段時(shí)間，每逢周日，我都坐在電視機前聚精會(huì )神地看“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”，頗有收獲，并因此對“不掌握計算機文字處理相當于不會(huì )寫(xiě)字”的說(shuō)法有了新的認識。
聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )中主持人念的那些詞匯，大約有20%我不能正確書(shū)寫(xiě)。具體可以分為三種情況：
第一種：理解正確，讀詞正確，書(shū)寫(xiě)不正確;例如：覬覦，貔貅，詭譎，旖旎。
第二種：理解正確，讀詞和書(shū)寫(xiě)不正確;例如齏粉、蟊賊、乜斜、翁同龢。
第三種：理解、讀詞和書(shū)寫(xiě)都不正確(就是根本不認識);例如犖犖大端、剴切、饗宴、彘肩斗酒。
我大約是從19xx年開(kāi)始使用計算機，到現在已經(jīng)有二十年了。自我感覺(jué)用計算機進(jìn)行文字處理還算比較熟練。但是在收看聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )的過(guò)程中卻發(fā)現，自己并不是真的會(huì )寫(xiě)字，起碼不會(huì )寫(xiě)所有的漢字�？雌饋�(lái)，“不掌握計算機文字處理技術(shù)相當于不會(huì )寫(xiě)字”的說(shuō)法有失片面。這是因為，掌握了計算機文字處理技術(shù)并不必然相當于會(huì )寫(xiě)字。
這幾年來(lái)，在我閱讀、評審的論文中，錯別字越來(lái)越多，錯得也越來(lái)越離譜。我認為，這種情況的產(chǎn)生有兩個(gè)方面的原因：一個(gè)是論文作者比較粗心，另一個(gè)是作者不會(huì )正確的使用漢字。在這種環(huán)境中，漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )的舉辦就顯得尤其有意義。因為這檔節目能夠促進(jìn)和幫助觀(guān)眾對漢語(yǔ)文字的理解和書(shū)寫(xiě)，能夠推動(dòng)中華民族漢字文化的傳承和發(fā)展。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇22
“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”是最近最受歡迎的節目。它只在每周五晚上8點(diǎn)播出，所以我阿姨讓我們在8月23日看這個(gè)節目。
那天晚上，我哥哥和姐姐坐在臥室里玩我們新抓到的蟋蟀。突然，我姑姑進(jìn)來(lái)對我們說(shuō)，“來(lái)吧，別逗蟋蟀了。我會(huì )給你看一個(gè)好節目�？斐鰜�(lái)�！蔽覀儧_出去，坐在沙發(fā)上。我阿姨遞給我們每張紙和一支鉛筆。這讓我們都迷惑不解。直到那時(shí)，我姑姑才打開(kāi)電視。好奇心讓我們很長(cháng)時(shí)間忘記了自己的疑慮。也許是卡通什么的？但我從未想到會(huì )是科教頻道的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”。我姑姑說(shuō)，“上面的法官提出了一個(gè)詞，你應該寫(xiě)在我給你的紙上�！�
即使有一萬(wàn)人不想做，他們也做不到！只聽(tīng)評委說(shuō)，“蒲凡”。我姑姑立即要求我們低下頭去寫(xiě)，不要讓我們看到。我哥哥很快就完成了，然后我也完成了，但是我三年級的妹妹沒(méi)有。第二個(gè)詞是“干坤”。我們三個(gè)從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這個(gè)詞，我們都愣在了當場(chǎng)。我胡亂寫(xiě)了一張便條，寫(xiě)下了“前包裹”。第三個(gè)詞是電飯煲，現在普遍使用。聽(tīng)到這里，我完成了兩三次，我弟弟很快就完成了，這次我妹妹也完成了，我們三個(gè)都做對了。
第四個(gè)字讓我丟臉�！安怀墒臁币辉~乍一看很容易寫(xiě)。我的哥哥和姐姐都把它寫(xiě)了出來(lái)，并且做對了，但是我寫(xiě)錯了，而且它“非常溫柔”，這立刻引起了一陣笑聲。我第五次更丟臉的是“谷物運輸”。我哥哥和姐姐沒(méi)有寫(xiě)，但我寫(xiě)了，但那是錯的。怎么了？我用錯了詞寫(xiě)了“洗澡運氣”，讀起來(lái)像“早孕”，所以這又引起了笑聲。這比上次大聲多了。我不是唯一引起笑聲的人。我妹妹也引起了笑聲。在第六個(gè)單詞“手榴彈”中，我妹妹犯了一個(gè)錯誤，忘記了手榴彈的石榴。
這次“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”讓我知道了我的缺點(diǎn)，以后我會(huì )認真寫(xiě)的！
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇23
10月18日晚，我觀(guān)看了中央電視臺播出《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》比賽，感觸頗深。
漢字，是世界上使用人口最多文字，它有著(zhù)悠久歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬(wàn)個(gè)以上，而我們平時(shí)常用漢字只有三四千個(gè)。
在《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》比賽中所出考題基本都是筆畫(huà)繁多和較為冷僻詞語(yǔ)�！斑薄�、“鋒鏑”……看著(zhù)一個(gè)個(gè)見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞詞語(yǔ)被一群初中生正確書(shū)寫(xiě)，不由令人為之驚嘆。而逐漸變難考題涉及面之廣讓人咋舌。隨著(zhù)場(chǎng)上人數不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣地名、方言、口語(yǔ)詞匯也出現在了考題里，著(zhù)實(shí)叫人為選手們捏了一把汗。
看著(zhù)看著(zhù)，我突然發(fā)覺(jué)，我聽(tīng)到一些詞語(yǔ)讀音和解釋完全摸不著(zhù)頭腦，可是答案顯示出來(lái)，我卻發(fā)覺(jué)自己曾見(jiàn)過(guò)。例如“鳧趨雀躍”“鳧”字，我就曾在課外書(shū)上見(jiàn)過(guò)幾次，卻總不愿查閱它讀音；像“箴言”一詞，我會(huì )讀但寫(xiě)不出來(lái)；還有前幾次比賽中出現“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會(huì )讀但不會(huì )寫(xiě)。
我想，這些情況之所以會(huì )出現，是因為我平時(shí)沒(méi)有加深對漢字鞏固，有一些字很久沒(méi)有使用，就漸漸忘記了，正因為這樣，我常常出現提筆忘字之窘境。我想，我應當向參賽選手學(xué)習，豐富我課外閱讀量，遇到不會(huì )字要主動(dòng)翻閱字典，了解生字詞含義。我相信，長(cháng)此以往，我認識字會(huì )越來(lái)越多。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇24
星期五晚上又播出了《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》第三場(chǎng)復賽，這可是我最?lèi)?ài)看節目之一。參加本場(chǎng)比賽有湖北省襄樊市第四中學(xué)代表隊、山西省實(shí)驗中學(xué)代表隊、青海省西寧市虎臺中學(xué)代表隊和廣東省惠州市第一中學(xué)代表隊。
參加本場(chǎng)比賽小選手勢均力敵，比賽進(jìn)行得很緊張，一個(gè)很小失誤有可能就會(huì )引發(fā)場(chǎng)上比賽形勢大反轉。襄樊四中代表隊初賽成績(jì)名列前茅，他們準備極充分。但就是因為一些聽(tīng)上去很簡(jiǎn)單詞匯，形勢發(fā)生了巨變。其他三支隊伍穩扎穩打，但失誤還是不少。這場(chǎng)比賽中，給我印象最深是廣東隊羅弋洋，他爸爸是一位語(yǔ)文老師，每天都給他復習很多詞語(yǔ)。這次他一個(gè)人獨挑大梁，戰斗到了最后，最終帶領(lǐng)著(zhù)自己隊伍殺出重圍闖進(jìn)了半決賽。我真很佩服他。
本場(chǎng)比賽跌宕起伏，有高手精彩“表演”，也有反復涂改但最后時(shí)刻寫(xiě)對幸運兒，還有寫(xiě)不出字淘汰者。每當聽(tīng)到倒計時(shí)聲音時(shí)候，我就特別地緊張。至于本場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，難度也比前幾次增加了，我一個(gè)也不會(huì )，哎！
這個(gè)節目太好了，我們可以學(xué)到更多漢字和中國文化。我想以后也去參加比賽。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇25
這一段時(shí)間和小柯一起觀(guān)看了CCTV-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，感觸特別深！
本次賽制是來(lái)自不同省市區的32支代表隊按地域交叉編為8組進(jìn)行初賽，產(chǎn)生進(jìn)入復賽的8強。8強進(jìn)行兩場(chǎng)復賽，產(chǎn)生進(jìn)入決賽的兩強。所有未進(jìn)入決賽的各隊中表現最佳的選手將進(jìn)行一場(chǎng)附加賽，附加賽獲勝選手也將進(jìn)入決賽。到現在為止已經(jīng)是附加賽結束，只等待最后決賽的時(shí)刻了。
漢字是我們中華文化的載體，而正確的書(shū)寫(xiě)又是漢字傳播的前提。這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )喚醒了深藏在炎黃子孫們心中，卻在鍵盤(pán)時(shí)代淡忘了的這種漢字情節。說(shuō)實(shí)話(huà)看到學(xué)生們聽(tīng)寫(xiě)的那些詞，我是非常的汗顏，感覺(jué)自己就像是文盲，而我們的學(xué)生選手們太強悍了！真是值得我們豎起大拇指，給他們一個(gè)字“�！卑�！
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )小柯同學(xué)也是看得津津有味，主考官每報一個(gè)詞之后他都告訴我他會(huì )，最開(kāi)始我會(huì )非常詫異，覺(jué)得怎么可能他都會(huì )？隨著(zhù)他的演示我終于不得不承認他確實(shí)“會(huì )”！雖然他并不認識那些字，但是他已經(jīng)學(xué)了拼音，在主考官報出一個(gè)詞之后，他就會(huì )將這個(gè)詞的拼音跟著(zhù)拼出來(lái)，這也就是他所謂的“會(huì )”了。當然，雖然是這樣的“會(huì )”，但我依舊是高興的，至少感覺(jué)得到小柯是在自己的意愿下在快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)。
聽(tīng)寫(xiě)中，考官不但要報詞，還要解釋詞意，或是引用出處原文讀句，或是適當予以造句，且有專(zhuān)家補充釋義，更是有場(chǎng)外評論員進(jìn)行詞語(yǔ)解說(shuō)，場(chǎng)內外是高手如云，這讓我們能更深入地對詞語(yǔ)進(jìn)行理解。漢字的魅力讓人折服，這群孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩！一邊看我都會(huì )一邊和小柯聊聊，總結了下還是要多看、多練，也就是有了大量的閱讀及練習才最終成就了孩子們自己的個(gè)人魅力！所以閱讀是多么的重要！而且漢字作為中華民族的傳遞，這次聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )是真正實(shí)踐了重視傳承傳統文化的呼喚，我是看得特別激動(dòng)的！
在這里我也特別向各位推薦可以和孩子一起觀(guān)看《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》這個(gè)節目，可以讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最后的決賽沒(méi)開(kāi)始，總之我是非常期待的！相信你也會(huì )期待的！
我對文化類(lèi)的節目都很感興趣，老師說(shuō)南昌二套這個(gè)月又推出了新的節目，它就是《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》。老師讓我寫(xiě)一篇觀(guān)后感，我連聲叫好，因為漢字是我們的母語(yǔ)，我怎么能拒絕母語(yǔ)呢？
不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)這個(gè)節目這么好看。它讓我認識許多我沒(méi)接觸過(guò)的詞語(yǔ)，還讓我明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思。瞧！我又在急匆匆地吃飯了，因為今天是《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的總決賽。
我吃完飯，馬上沖到客廳，打開(kāi)電視機，調到南昌2臺，還好，才剛剛開(kāi)始。
這次一共有4組參賽的學(xué)校，每組都有好幾個(gè)大哥哥大姐姐，他們雖然在劍拔弩張的賽場(chǎng)上，可是依然很冷靜。這時(shí)，我的心已經(jīng)提到嗓子眼那里了。隨著(zhù)念題者的念題聲，緊張的比賽開(kāi)始了。在比賽的時(shí)候，除了念題者字正腔圓的播報，其它的人都很安靜，似乎怕只要一吵鬧，參賽的人就會(huì )分心，影響發(fā)揮。全場(chǎng)安靜地連掉根針也聽(tīng)得見(jiàn)。
經(jīng)過(guò)幾輪的比賽，終于快分了個(gè)高低了。場(chǎng)上只剩兩組參賽學(xué)校，一組只1個(gè)選手，另1組剩下兩名選手。他們兩組都非常緊張，因為如果輸了就白費了這幾個(gè)月的準備，所以每個(gè)人都非常認真，想奮力一搏，取得本場(chǎng)的冠軍。
最后，因為“楞伽經(jīng)”這個(gè)詞兩組都淘汰一人，但是南昌市第二中學(xué)還剩一名選手，所以，最終贏(yíng)家是南昌市第二中學(xué)的選手們。聽(tīng)到了自己學(xué)校的名字，其它南昌市第二中學(xué)的代表全部從后場(chǎng)上去擁抱那位場(chǎng)上僅有的選手，此刻，他們是多么光榮；此刻，他們是多么激動(dòng)；此刻，他們是多么開(kāi)心！
看了《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》以后，我懂得了一個(gè)道理：我們想要記住一個(gè)詞語(yǔ)怎么寫(xiě)，就必須要懂得它的意思才行，這樣就更容易記了。從今以后，我一定要發(fā)奮讀書(shū)，爭取也能像那些大哥哥大姐姐一樣，能代表自己的學(xué)校去參加比賽。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇26
時(shí)針滴答、滴答地走到了八點(diǎn)，我打開(kāi)電視，調到CCTV來(lái)觀(guān)看每周五晚播出的中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )，這天，播放的是中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )晉級半決賽的比賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國語(yǔ)學(xué)院代表隊的大師劉浥塵。在激烈的比賽中，劉浥塵的隊友相繼離場(chǎng)，但是他的對手還有7個(gè)，其中安徽代表隊和廣東代表隊還剩3個(gè)人，只有湖南代表隊和他一樣，僅剩1人。
在如此大的差距下，面對7個(gè)學(xué)霸級的對手，劉浥塵神態(tài)自若、鎮定自如，一點(diǎn)也沒(méi)有因為孤軍奮戰而慌了陣腳。在答題的過(guò)程中，劉浥塵顯得泰然自若，一副胸有成竹的樣子。如果遇到自己一下子就能想出來(lái)的題目，他就會(huì )做一個(gè)鬼臉，瀟灑自如、準確無(wú)誤地寫(xiě)出那些生字；如果面對一下子想不起來(lái)的字，他就會(huì )皺著(zhù)眉頭，手托著(zhù)下巴，開(kāi)始沉思，當他想出來(lái)時(shí)，額頭上緊皺著(zhù)的三字紋就會(huì )豁然開(kāi)朗，他的臉上便露出笑容。最后，劉浥塵頂住壓力，打敗強敵，終于帶領(lǐng)浙江杭州外國語(yǔ)學(xué)院代表隊殺入了決賽。
通過(guò)了這一次中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )，看到這些選手在場(chǎng)上的精彩表現，特別是劉浥塵，我不由得心生感慨。想想我平時(shí)讀書(shū)時(shí)，只看故事情節，并不在意難寫(xiě)的生僻字，遇到不認識的字，多數就是一帶而過(guò)，不會(huì )去查字典。我知道自己掌握的知識還不夠，以后，我要好好向他們學(xué)習，讓自己學(xué)到更多的知識。
學(xué)無(wú)止境，知識永遠也學(xué)不完，請讓我們大家一起來(lái)傳承中華幾千年的文化遺產(chǎn)吧！
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇27
無(wú)意中看到中央頻道有個(gè)節目《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，這個(gè)節目與多數其他選秀節目不同 ，頗有新意。參賽選手都是由各個(gè)中學(xué)派出來(lái)的初中生。他們的表現真的讓我很吃驚，很多生僻的字有的我都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他們竟然能夠寫(xiě)出來(lái)，令人敬佩。
在現在的社會(huì )中，人們不是電腦就是手機，簡(jiǎn)單打幾個(gè)字母整個(gè)詞語(yǔ)都不用自己思考就出來(lái)了。取代以前的手寫(xiě)。甚至很多的中小學(xué)生也開(kāi)始習慣于用手機電腦代替手寫(xiě)，有的還用電腦完成作業(yè)，對于中國的漢字甚至于中國博大精深的文化來(lái)說(shuō)，這是個(gè)令人擔憂(yōu)的狀況。
中國文化底蘊深厚，這些文化寶藏需要我們一代一代的傳承。比如書(shū)法，繪畫(huà)等等都需要我們把這些文化發(fā)揚光大需要我們保護我們的文化資產(chǎn)。希望以后多一些這樣有益的節目來(lái)讓我們參與其中，讓我們意識到我們中華民族最寶貴德財富!
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感 篇28
今天，我看了一個(gè)節目，叫《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》。
這個(gè)節目的規則是：主持人會(huì )給你出一個(gè)詞語(yǔ)，并解釋出意思，你寫(xiě)錯了就會(huì )被淘汰，一共有六個(gè)隊，每隊有三名選手，6輪來(lái)決定勝負。
比賽開(kāi)始了!只見(jiàn)主持人說(shuō)出了許多難寫(xiě)的詞語(yǔ)，我們都寫(xiě)不上來(lái)，而小選手們卻都寫(xiě)了上來(lái)。令我最興奮的是最后幾場(chǎng)比賽，全場(chǎng)只剩下三個(gè)人葉霜紅、劉雨辰，和安靜元，而主持人說(shuō)出了許多難的詞語(yǔ)，他們都能一一寫(xiě)上來(lái)，尤其是杭州代表隊的劉雨辰，每次寫(xiě)字都十分有自信、把握，可是主持人出了一個(gè)詞語(yǔ)，安靜元被難住了，他寫(xiě)完又改，寫(xiě)完又改，最后終于寫(xiě)完了，可是還不像，我心中也為他感到擔心。正確答案出來(lái)了，他也錯了，我為她長(cháng)長(cháng)的嘆了一口氣。全場(chǎng)進(jìn)入到白熱化階段，只剩下兩個(gè)人，究竟誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢，主持人的詞語(yǔ)一下子難住了葉霜紅，最后他也被淘汰了�，F在，決定勝負的那一局開(kāi)始了，主持人出了攥拳頭這個(gè)詞語(yǔ)，劉雨辰寫(xiě)對了，獲得了冠軍!
以后我一定要多識字，寫(xiě)字，爭取也去《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》!
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