芬芳觀(guān)后感
當觀(guān)看完一部影視作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了�，F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的芬芳觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
芬芳觀(guān)后感1
“善良的人不一定都被善待，但是不被善待的人最能識別和珍惜善良�！边@是《芳華》里最讓我印象深刻的一句話(huà)，保持善良很容易，但是一生善良卻很難。
《芳華》中剛剛來(lái)到歌舞團的何小萍以為自己脫離了不接納自己的家庭，就是脫離了苦海，孰不知她又進(jìn)入了另外一個(gè)苦海。整個(gè)歌舞團的人都拿她當笑話(huà)看待，大庭廣眾之下嫌棄她有異味，集體翻她的東西，還要撕她的衣服……
但是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因為自卑，因為敏感，更因為沒(méi)人了解和愛(ài)戴自己，但是除了劉峰。正因為如此她才最明白劉峰的善良，當劉峰被處理走掉時(shí)只有她來(lái)相送。
這又何嘗不是我們的青春呢？以排擠嘲笑他人為樂(lè )，看到別人落荒而逃，滿(mǎn)臉囧迫的樣子時(shí)一起哈哈大笑，仿佛這就是我們的笑料。孰不知這樣已經(jīng)把一個(gè)人的自尊心踐踏的一文不值，還要加上一萬(wàn)只腳�？墒钦l(shuí)叫那時(shí)我們年輕呢？誰(shuí)叫我們不懂的理解萬(wàn)歲呢？
以前上學(xué)時(shí)有一個(gè)女同學(xué)的腿有點(diǎn)跛，走起路來(lái)稍微快一點(diǎn)就會(huì )一瘸一拐的，而那時(shí)候調皮的男孩子們總是故意拿她的東西逗她，然后她就會(huì )生氣的追，看著(zhù)她一瘸一拐的樣子，整個(gè)班級就回轟堂大笑，而每每她都會(huì )滿(mǎn)臉通紅，慢慢的回到自己的座位上，兩眼淚汪汪，但是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她的眼淚掉下來(lái)過(guò)。
后來(lái)的某一天，我偷偷的看到她竟然在用自己的生活費買(mǎi)東西給學(xué)校里的流浪狗吃。在那個(gè)年紀面對流浪狗不躲著(zhù)走就不錯了，而她竟然對它們如此溫柔，看到那一幕我竟然感到了無(wú)比的慚愧，為自己的行為感到可恥。同時(shí)我也在想她的內心深處該是多么善良啊。
保持一顆始終溫柔的心是一種能力，這是一種愛(ài)的能力，擁有了這種能力無(wú)論人生經(jīng)歷多么大的苦痛也會(huì )安然度過(guò)。就如何小萍經(jīng)歷了人生最大的起伏之后依然可以回歸生活。
芬芳觀(guān)后感2
外公我好想你，你好嗎？嘴里叨念著(zhù)，猛的從夢(mèng)中驚醒。四年了，我卻依然無(wú)法忘記，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好……
記得兒時(shí)，我很調皮。那次放學(xué)，人山人海的校門(mén)外，我張望了好久好久，卻從未曾望見(jiàn)那個(gè)熟悉的背影。我焦急等了一會(huì )兒，便萌生了一個(gè)念頭。我想：自已回去。讓他們看看我有多勇敢！當時(shí)我憑著(zhù)自己的記憶，緩緩的走在馬路中間。記得的那條回家的路很長(cháng)很長(cháng)，可是一想到回家的驚喜，就義無(wú)反顧的往前走。
半路上，我猛地看見(jiàn)了他，是他來(lái)了�？墒撬坪鹾苌鷼�，對，他很生氣。他黝黑的臉上，豆大的汗珠連接滴落，他呵斥我為什么不等著(zhù)，路上車(chē)那么多，有什么三長(cháng)兩短怎么辦，他焦急的眼神，讓我意識到我錯了，我這可笑的勇敢是錯誤的。但他臉上汗珠再次落下的時(shí)候，我抱住了他。我只是覺(jué)得，我錯了。他拍拍我的頭告訴我以后不該這么做可是心里面卻有些不太開(kāi)心。
還記得，我陪他一起去買(mǎi)菜。寒冷的清晨，太陽(yáng)的溫度無(wú)法給予人們溫暖。寒風(fēng)冽冽，像刀割一般刺骨。他輕聲說(shuō)”把手放到我的背上吧，我給你暖�！碑斘覂龅募t彤彤的小手放到他背上的時(shí)候，他微微顫抖了一下，他嘴角似乎帶著(zhù)笑，雖然我不明白為什么，但在這寒風(fēng)刺骨的早晨我卻很溫暖，很溫暖。
后來(lái)，一切都變了。我來(lái)不及見(jiàn)到他最后一面他就匆匆離開(kāi)了人世。只記得那冷冷的睡著(zhù)的樣子。他是我摯愛(ài)的外公，-一個(gè)樸實(shí)、厚道的農民。也許這只是我和他之間的小故事，構不成這繁華世界的一毫一厘，填不滿(mǎn)那浩瀚大海的一波一浪，可這是他留給我最后的東西——最美的回憶。
也許一切都會(huì )改變，甚至有一天我會(huì )忘記外公的樣子，記不清他的眼神，想不起他的容貌�？墒撬艚o我的記憶永遠像花朵一樣，即使枯萎，待春天來(lái)臨，也會(huì )發(fā)出陣陣芬芳……
芬芳觀(guān)后感3
今天下午，老師組織我們在網(wǎng)上看了一部電影，名字叫《芬芳》。這部電影講的是20xx年8月7日晚，甘肅省舟曲縣發(fā)生特大泥石流災害的事情。在這場(chǎng)災難中，死了很多人，有爸爸媽媽、兄弟姐妹……
令我難忘的是，某高中有一個(gè)班叫高二十五班，班里的很多學(xué)生或者學(xué)生的親人就是被泥石流奪走了生命，也奪走了一切�；钪�(zhù)的同學(xué)都很難過(guò)，甚至對生活失去了希望和信心。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，有兩位老師，江老師和周老師，是他們用母親和父親般的愛(ài)，重新?lián)Q回了同學(xué)們的生活信心。
有一個(gè)學(xué)生叫多吉，他的爸爸、媽媽和妹妹都被泥石流沖走了，家也沒(méi)了，他覺(jué)得活著(zhù)沒(méi)有意思，便在澡堂自殺了。幸好被江老師及時(shí)發(fā)現并叫急救車(chē)把他送到了醫院，經(jīng)過(guò)搶救，多吉被救活了。還有一個(gè)學(xué)生叫井曉曉，她和媽媽剛從泥石流中逃出來(lái)，但卻因為失足媽媽又掉了下去。面對爸爸的責備和自責，她也想輕生。還有云草同學(xué)等等，他們在兩位老師的無(wú)私幫助和耐心開(kāi)導下，使他們漸漸走出心理陰影，重新對生活充滿(mǎn)了自信。
通過(guò)觀(guān)看這個(gè)電影，讓我明白：面對困難或者生活的突然打擊，一定不要對生活失去信心，因為有許許多多的人關(guān)心你、愛(ài)護你、幫助你。同時(shí)，生命是最重要的，每個(gè)人都只有一次，所以一定要珍惜生命，只要活著(zhù)，就有希望！
芬芳觀(guān)后感4
讓枯萎的花朵，重新綻放；讓破碎的心靈，得到溫暖。
為何芬芳？因何芬芳？鮮明的“芬芳”二字，將我帶入這凄慘的故事之中。影片的開(kāi)始，洪流侵蝕了整個(gè)舟曲縣，吞噬了那一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命，也撕碎了不知多少少年對未來(lái)完美的憧憬。他們內心已被霧霾所籠蓋，只是充斥著(zhù)無(wú)盡的憂(yōu)傷，因為他們失去了最至親至愛(ài)的人。校車(chē)上，他們目光呆滯，他們回憶著(zhù)以往。他們有些茫然，不知駛向何方。
新的學(xué)校，新的家園，內心的空無(wú)，讓他們更難以融入這個(gè)環(huán)境，更不愿理解現實(shí)。雖然傷痛會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而愈合，可他們經(jīng)歷了的太多，似乎時(shí)間不是粘合劑，更是一種折磨，使他們更想了結這一切。一味的勸阻無(wú)濟于事，只能用實(shí)際踐行來(lái)?yè)嵛克麄儎?chuàng )傷的心靈。
低著(zhù)頭，只會(huì )看見(jiàn)自我的腳，而抬起頭，卻能看到整個(gè)世界。這些經(jīng)歷過(guò)災難的孩子，卻一向覺(jué)得“自我很小，世界曾很大”。走不出陰影，就只會(huì )低頭看腳下，解不開(kāi)心魔，只是一只枯萎的花朵，永遠無(wú)法綻放。
教師為此，操碎了心。一次次的撫慰，一次次的交流，一次次的實(shí)踐，一次次的鼓勵，都有愛(ài)的影子。孩子們從陰影里走出來(lái)，從絕望里站起來(lái)，又開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)，活潑起來(lái)。對未來(lái)不是絕望，而是期望，并幻想著(zhù)未來(lái)完美的藍圖。
多年后，不曾想到，他們也參與到救災的工作中，而初心，依舊未變�；ǘ�，終究綻放，變得芬芳，美麗。自此，全劇終。影片雖不華麗，但卻有著(zhù)真情實(shí)感。默默無(wú)聞的教師，含苞待放的花朵，平凡而不平庸。
我想說(shuō)，教師不僅僅是人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，更是人生歧途上的引路人，指引我們走向正軌，升華我們的心靈，讓我們綻放出美麗，芬芳的花朵！
人生總有坎坷，勇敢去應對，讓枯萎的花朵，重新綻放！
芬芳觀(guān)后感5
早就聽(tīng)說(shuō)，今年有部大片講述的是發(fā)生在我身邊的故事，我帶著(zhù)無(wú)比自豪的心境和一位來(lái)自遠方的朋友一齊觀(guān)看了這部影片。出乎意料，我們沒(méi)想到它真的如此精彩，如此感人，每個(gè)環(huán)節都扣人心弦，讓我們淚流不止，就在影片結束的一霎那，我突然明白了：我們的學(xué)校為何如此芬芳？！
舟曲是個(gè)美麗的地方，它就在咱甘肅，去年夏天我和爸爸媽媽還去過(guò)那里。清晨，沉浸在薄霧里的'山村就像童話(huà)世界里的仙境一般迷人，但沒(méi)想到這么美麗的地方曾遭受過(guò)泥石流。災難吞沒(méi)了一千多人的性命，也吞沒(méi)了孩子們歡樂(lè )的家園，留下了遍地的創(chuàng )傷，但幸運的是，我們的國家又為他們重建了一個(gè)家園，那就是博飛中學(xué)，也就是我們蘭州新區的舟曲中學(xué)，在那里他們遇到了可愛(ài)的江教師和周教師。
影片主要講述了四個(gè)被災難籠罩著(zhù)心靈，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在教師的拯救下重新開(kāi)始生活、學(xué)習的故事。他們是：想要去見(jiàn)死去妹妹的多吉，認為害死了自我媽媽的井曉曉，不能正視沒(méi)有爺爺這一現實(shí)的苗郎和不敢站立、一向坐在輪椅上的云草。災難無(wú)情，人間有愛(ài)，在陌生的環(huán)境下，如果沒(méi)人關(guān)注他們的心理疾病，沒(méi)人在意他們的憂(yōu)傷，可能故事就要重新被改寫(xiě)，但正是在周教師和江教師的全力營(yíng)救下，才驅散了他們的心魔，他們的心才慢慢向我們敞開(kāi)，重新應對生活，并找到了生活的信心和學(xué)習的意義，經(jīng)過(guò)努力學(xué)習和頑強拼搏，都成了拯救他人于災難的戰士。
看完這部影片我才明白教師是多么辛苦的一份職業(yè)，他們就像周教師和江教師一樣絞勁腦汁，全力以赴拯救每個(gè)孩子的靈魂，深怕一不留神就可能被魔鬼奪走生命，但我們還不如遭受過(guò)災難的孤兒，并沒(méi)有理解教師的良苦用心，貪玩、淘氣，不聽(tīng)話(huà)。從今往后我要樹(shù)立健康向上的學(xué)習信心，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，像祖國的花朵一樣茁壯成長(cháng)，讓辛勤的園丁打理出一片片芬芳的土地來(lái)裝扮我們的美麗的國家。
芬芳觀(guān)后感6
為干涸的小花注進(jìn)香甜的泉水，為憂(yōu)愁的黑夜點(diǎn)燃神圣的焰火，為弱小的生命加添幾道多汁美味的佳肴，幫枯萎的性靈引領(lǐng)幾道絢麗的彩虹，這何其不是美麗！
晨曦的露珠在幼嫩的綠葉上徘徊，料峭春風(fēng)吹散了睡意，吹去了慵懶的習慣，暖暖的日光悄悄地從山后淡出，卻藏不住那份暖意。雄偉紅冠的“時(shí)鐘”瀟灑挺拔的想像自己站在高崗上，扯開(kāi)那圓而飽滿(mǎn)的喉嚨，盡力施展魅力，敲醒了散漫的睡意，趕跑了昨日的憂(yōu)愁，昨日的煩惱。我下了床，換上保暖的衣服，打理好面容，便出門(mén)晨跑，出門(mén)發(fā)現美的存在。
出了門(mén)，先是經(jīng)刺骨冷意突擊，再與寂寞相與漫步在人行道上，過(guò)眼云煙的情境，使我放慢腳步，認真欣賞這幅震撼人心的巨作。左手邊呼嘯而過(guò)一位載滿(mǎn)羊奶的少年，穿著(zhù)初中校服，背著(zhù)某某初中的側背書(shū)包揚長(cháng)而去的情景，不經(jīng)讓人猜疑，是否為了家計而打拼？右手邊準備營(yíng)業(yè)早餐店，各個(gè)精神煥發(fā)，滿(mǎn)臉笑容，從額尖流下的汗水也顯得那么別致，那么特別��！少頃，正前方跑來(lái)一位左腳以鐵條固定住的男孩，映入眼簾的畫(huà)面悸動(dòng)著(zhù)我心，他以緩慢的速度與我擦肩而過(guò)，波濤洶涌的內心按耐不住，他那勇往直前，鍥而不舍的情操。��！真叫人佩服，真滲透人心，看著(zhù)他的背影越來(lái)越遠，那一刻，真美。
美的氣息是激昂，是穿透人心，是將枷鎖解脫的奇幻鑰匙。一顆堅持不變恒心是美的象征，一顆忠于自我的心是動(dòng)人的靈魂，一顆奮發(fā)向上的心是美的傳說(shuō)，我將一口一口品嘗它的鮮甜，我將一嗅再嗅它的芬芳，��！那一刻烙印我心，使我日日憧憬，夜夜回味！
芬芳觀(guān)后感7
校園，為何如此芬芳？
早就聽(tīng)說(shuō)，今年有部大片講述的是發(fā)生在我身邊的故事，我帶著(zhù)無(wú)比自豪的心情和一位來(lái)自遠方的朋友一起觀(guān)看了這部影片。出乎意料，我們沒(méi)想到它真的如此精彩，如此感人，每個(gè)環(huán)節都扣人心弦，讓我們淚流不止，就在影片結束的一霎那，我突然明白了：我們的校園為何如此芬芳？！
舟曲是個(gè)美麗的地方，它就在咱甘肅，去年夏天我和爸爸媽媽還去過(guò)那里。清晨，沉浸在薄霧里的山村就像童話(huà)世界里的仙境一般迷人，但沒(méi)想到這么美麗的地方曾遭受過(guò)泥石流。災難吞沒(méi)了一千多人的性命，也吞沒(méi)了孩子們快樂(lè )的家園，留下了遍地的創(chuàng )傷，但幸運的是，我們的國家又為他們重建了一個(gè)家園，那就是博飛中學(xué)，也就是我們蘭州新區的舟曲中學(xué)，在那里他們遇到了可愛(ài)的江老師和周老師。
影片主要講述了四個(gè)被災難籠罩著(zhù)心靈，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在老師的拯救下重新開(kāi)始生活、學(xué)習的故事。他們是：想要去見(jiàn)死去妹妹的多吉，認為害死了自己媽媽的井曉曉，不能正視沒(méi)有爺爺這一現實(shí)的苗郎和不敢站立、一直坐在輪椅上的云草。災難無(wú)情，人間有愛(ài)，在陌生的環(huán)境下，如果沒(méi)人關(guān)注他們的心理疾病，沒(méi)人在意他們的憂(yōu)傷，可能故事就要重新被改寫(xiě)，但正是在周老師和江老師的全力營(yíng)救下，才驅散了他們的心魔，他們的心才慢慢向我們敞開(kāi)，重新面對生活，并找到了生活的信心和學(xué)習的意義，經(jīng)過(guò)努力學(xué)習和頑強拼搏，都成了拯救他人于災難的戰士。
看完這部影片我才知道老師是多么辛苦的一份職業(yè)，他們就像周老師和江老師一樣絞勁腦汁，全力以赴拯救每個(gè)孩子的靈魂，深怕一不留神就可能被魔鬼奪走生命，但我們還不如遭受過(guò)災難的孤兒，并沒(méi)有理解老師的良苦用心，貪玩、淘氣，不聽(tīng)話(huà)。從今往后我要樹(shù)立健康向上的學(xué)習信心，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，像祖國的花朵一樣茁壯成長(cháng)，讓辛勤的園丁打理出一片片芬芳的土地來(lái)裝扮我們的美麗的國家。
芬芳觀(guān)后感8
人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，是無(wú)私奉獻的蠟燭，是海上的燈塔，是人類(lèi)靈魂的工程師……這些說(shuō)法都沒(méi)錯畢竟每個(gè)人都對老師的印象不同，對老師的看法也不同。
但看完《芬芳》之后，我覺(jué)得老師是我們人生路上的引路人，是他們讓我們從黑暗中，陰影中走出來(lái)，重新開(kāi)始自己的人生！破碎的心理也因此得到了溫暖，重新實(shí)現了自己的人生價(jià)值。
序幕拉開(kāi)，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，打破了原本的安寧。這場(chǎng)暴雨猶如受驚的野馬從天空中直奔地面，拉著(zhù)草叢卷著(zhù)泥土從山坡上跌落下來(lái)。一夜之間驚恐的叫聲，悲哀的哭泣聲響徹山谷，災區幸存下來(lái)的學(xué)生被轉移到了新的學(xué)校，開(kāi)始了新的生活。
來(lái)到了新校園，他們卻毫不興奮，只有無(wú)盡的憂(yōu)傷絕望。一個(gè)叫多吉的少年原本有一個(gè)十分溫馨的家庭，但災難發(fā)生的突然，他和他的家人來(lái)不及反應被埋在在房屋之下，災難過(guò)后他死里逃生，卻看見(jiàn)妹妹陷在廢墟之下，剛剛那張可愛(ài)的小臉瞬間消失，他的阿爸阿媽又不知所蹤，他只看見(jiàn)妹妹的小手中攥著(zhù)一串珠子。
多吉悲痛欲絕，久久不能平靜，但江老師和周老師帶多吉來(lái)到了高山之巔向天空吶喊，終于多吉放下了妹妹唯一留下的手鏈，鼓起了勇氣，開(kāi)始了新的生活。
井曉曉把對母親的所有情感都轉移到了江老師身上，她自責、內疚，責怪自己沒(méi)抓住母親的手，所以時(shí)常流淚�！暗皖^只能看到自己的腳，抬起頭才能看到整個(gè)世界”，周老師對她說(shuō)，后來(lái)她和她的父親吐露真心，他們相擁而泣，她終于抬起頭看到了希望，看到了夢(mèng)想。
此后，苗郎、云草也相繼走出了陰影，在自己的青春年華盛開(kāi)著(zhù)自己的生命之花。
看完電影我心中感慨萬(wàn)千，人間處處有真情，當年那些“枯萎的花朵”已經(jīng)得到了園丁們的灌溉。
《芬芳》這部電影告訴我們人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉。面對苦難和挫折，我們必須學(xué)會(huì )堅持和勇敢，愛(ài)在，花兒終究會(huì )綻放，變得芬芳。
最后愿每個(gè)身在災難中的人不懼挫折，勇敢面對，生活一路芬芳。
芬芳觀(guān)后感9
《夢(mèng)一般的芬芳》是1992年月組《咖啡園嘉年華》的劇后秀， 這個(gè)劇后秀不同于我以往看過(guò)的寶冢舞臺劇的劇后秀，有幾處給我留下了非常深刻的印象。
首先是天海祐希在這部秀出女役的那段舞蹈。在寶冢舞臺上，天海出女役的機會(huì )不多，而這個(gè)劇后秀，那么長(cháng)的一段舞蹈，淋漓精致地把天海的表演展現出來(lái)，不是以男役的身份，而是以女役的身份，真的是跳的非常精彩。
其次，這次的劇后秀長(cháng)度接近一個(gè)小時(shí)，堪比一場(chǎng)演出，而且，里面有幾處還是有情節內容編排的，可見(jiàn)，就算是劇后秀，月組也是以戲劇烘托，不愧為演技之月的盛名。
最后，也是非常重要的一點(diǎn)，就是涼風(fēng)真世所倡導的“男役美學(xué)”，看慣了天海的“清正美”，再看涼風(fēng)的表演，是一種截然不同的風(fēng)格，藝術(shù)就應該是形態(tài)各異的，各花入各眼，在我看來(lái)，天海的風(fēng)格秉承了自己對于男役的理念，涼風(fēng)的風(fēng)格則是在創(chuàng )新對于男役的思考，真的是非常大膽的嘗試，值得贊賞。
整出劇后秀，還有一位演員也是我不得不提的就是麻乃佳世，1992年，麻乃已經(jīng)榮升為月組的首席娘役，與偶像涼風(fēng)的這場(chǎng)表演，能夠看出麻乃佳世的努力和付出，非常欣賞麻乃佳世在舞臺上的表演，成就了自己的同時(shí)，讓兩位相手的表演如虎添翼，錦上添花，真的是一位非常出色的演員。
芬芳觀(guān)后感10
今天，我看了一部叫《芬芳》的電影，里面講述的是博飛中學(xué)里有幾個(gè)不幸的學(xué)生，遭遇了種種困難，在一位心理醫生--就是在他們老師的指導下戰勝了一切，他曾說(shuō)過(guò)“這些學(xué)生是為綻放的花蕾，將遇到種種困難，在安慰與快樂(lè )中成長(cháng)�！笔刮矣洃洩q新。
多吉是一個(gè)失去父母、妹妹的孤兒，他無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，把痛苦藏在心中，常常不說(shuō)話(huà)，在衛生間里自殺，被江老師發(fā)現救活了。在兩位老師的幫助下來(lái)到故鄉，明白了父母的苦心，便決定好好活著(zhù)，從此便樂(lè )觀(guān)向上。
井曉曉在一場(chǎng)泥石流中喪失了母親，變得膽怯而懦弱把江老師當做了自己的母親。她曾自卑過(guò)，從而心里留下了陰影，他的父親在周老師的訓斥下想通了，和老師一起將他心中的陰影散去，后來(lái)她不在自卑，心情也一天天好起來(lái)了。
苗朗在一次泥石流中失去了疼愛(ài)和陪伴他童年的爺爺，在今后的課堂中常�？奁�，他傷心的不是失去了爺爺，而是沒(méi)有爺爺的照片留作紀念。于是，擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)的井曉曉為苗朗畫(huà)了一幅他爺爺的畫(huà)像，治好了苗朗的心病，他再也不傷心、流淚。
云草喜歡跳芭蕾舞，可在一場(chǎng)可怕的地震中，她的雙腿站不起來(lái)了，整天坐在輪椅上，她對老師說(shuō)“世界曾經(jīng)很大，現在變小了”老師聽(tīng)后默默的走出去了，她懂得那是因為她將不能再去另一個(gè)地方。老師為她找了最好的醫生，醫生告訴她有希望，只能看她的意志了，在同學(xué)和兩位老師的鼓勵下，她重新走上了舞臺。
是災難摧毀了他們每一個(gè)人，本來(lái)是燦爛怒放的青春花蕾，強迫他們離開(kāi)了自己眷戀的家園�？蓮乃麄冏蛱斓臏I水中，我看到他們向厄運宣戰的勇氣，又在他們的笑容里，我看到了無(wú)比的自信和堅強。他們一路向著(zhù)夢(mèng)想邁進(jìn)，昂著(zhù)走出陰霾，尊嚴，就是他們頂天立地的脊梁！我堅信，你們的生命之花一定會(huì )熱烈綻放，噴薄出屬于你們自己的芬芳！“堅守理想，不負時(shí)代”。
芬芳觀(guān)后感11
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”……今天，看了由甘肅省電影制片廠(chǎng)拍攝的電影《芬芳》后我感動(dòng)地哭了。我心疼哥哥姐姐們的遭遇，感動(dòng)老師們的高尚師德。老師們用愛(ài)和關(guān)心讓遭受重創(chuàng )的哥哥姐姐們從困境中走出來(lái)，最后成為有用人才。
“天有不測風(fēng)云�！辩R頭轉到甘南舟曲迭部一個(gè)學(xué)校里，當操場(chǎng)里大哥哥們正熱火朝天踢足球時(shí)，突然雷聲震耳，烏云密布，這里發(fā)生了特大降雨引發(fā)的泥石流災害。
這次災難中有個(gè)叫多吉的大哥哥失去了疼愛(ài)他的阿爸、阿媽和可愛(ài)的妹妹。有個(gè)叫井曉曉的姐姐因為沒(méi)能抓住媽媽的手，自責不已，認為是她害死了最?lèi)?ài)她的媽媽。苗郎失去了從小到大一直陪在他身邊寵他的爺爺，還有愛(ài)跳舞的百草姐姐，這次災難給她心里敷上了冰霜，其實(shí)她身體并沒(méi)有任何問(wèn)題，但她卻站不起來(lái)，她把自己封閉了起來(lái)。
當哥哥姐姐們經(jīng)受著(zhù)心理陰影生活在痛苦之中的時(shí)候，是那個(gè)漂亮的江老師給了他們親人一樣的關(guān)心，媽媽一樣愛(ài)護。還有那個(gè)陽(yáng)剛帥氣的周老師挖空心思的心里疏導讓他們從痛苦中走出來(lái)，克服困境，敢于面對生活。他們努力學(xué)習，大學(xué)畢業(yè)后，選擇回報社會(huì )。在文縣泥石流災害中，他們個(gè)個(gè)沖鋒陷陣，爭取救助更多的人。
從電影《芬芳》中我知道了要在困難和挫折中要學(xué)會(huì )堅強，要珍愛(ài)生命；知道了老師不光是傳授知識者，更是愛(ài)的傳遞者。我還知道我們從小要有感恩之情，長(cháng)大后才能釋放自己的芬芳，實(shí)現自己的理想。
芬芳觀(guān)后感12
天意我們無(wú)法揣測，人生要我們自己去體會(huì )，可是我們永遠不知道明天和災難哪個(gè)先來(lái)。
就在20xx年8月7日，原本美麗安寧的舟曲縣就在狂風(fēng)暴雨的夜晚發(fā)生了特大泥石流災害，奪走了1000多人的生命，也奪走了少年們的親人和他們對世界美好的向往。黨和政府為了"賑災救人，教育救心"專(zhuān)門(mén)為失去親人的孩子建造了一所名叫博飛的學(xué)校，也請來(lái)了最優(yōu)秀的心理專(zhuān)家和老師，周醫生和江老師一同被分在高二15班。
這個(gè)班，有一位名叫多吉的少年，因在這個(gè)世界上再無(wú)親人而傷心欲絕，自我封閉，不言不語(yǔ)。最后最后選擇在浴室自殺，幸好江老師及時(shí)發(fā)現，讓他重新活了下來(lái)。也有一位名叫井曉曉的少女因為沒(méi)能抓住媽媽的手，使媽媽永遠離開(kāi)了人間，因家庭關(guān)系爸爸把責任全部推到了她身上，所以讓他變得自責，膽小懦弱，無(wú)依無(wú)靠。還有一位名叫苗郎的留守少年，從小被爺爺帶大，因他接受不了現實(shí)---爺爺去世了。最后我要說(shuō)的是云草，因為一時(shí)受傷，但原本可以站起來(lái)的她，因為心里害怕，在輪椅上度過(guò)了一天又一天。
為了讓他們心中枯萎的花朵重新綻放，讓他們重新面對現實(shí)，面對人生。周老師像船長(cháng)一樣引領(lǐng)著(zhù)毫無(wú)目標的學(xué)生。姜老師像母親一樣呵護著(zhù)受過(guò)心靈創(chuàng )傷的同學(xué)。最后多吉走出了陰影，井曉曉不再自責，和爸爸重歸于好。苗郎接受了現實(shí)，云草站了起來(lái)。
我的人生沒(méi)有他們一樣的挫折，沒(méi)有親人離別的痛苦。以前，我以為上天給我平凡的生活是應該的，看完《芬芳》這部電影，讓我對生活更加珍惜了。
人生原本就不是一條筆直的路，不管人生的路有多難走，我都要學(xué)會(huì )正視。低頭只能看見(jiàn)自己的腳，抬頭可以看見(jiàn)整個(gè)世界！
芬芳觀(guān)后感13
“善良的人不必須都被善待，可是不被善待的人最能識別和珍惜善良�！边@是《芳華》里最讓我印象深刻的一句話(huà)，堅持善良很容易，可是一生善良卻很難。
《芳華》中剛剛來(lái)到歌舞團的何小萍以為自我脫離了不接納自我的家庭，就是脫離了苦海，孰不知她又進(jìn)入了另外一個(gè)苦海。整個(gè)歌舞團的人都拿她當笑話(huà)看待，大庭廣眾之下嫌棄她有異味，團體翻她的東西，還要撕她的衣服……
可是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因為自卑，因為敏感，更因為沒(méi)人了解和愛(ài)戴自我，可是除了劉峰。正因為如此她才最明白劉峰的善良，當劉峰被處理走掉時(shí)僅有她來(lái)相送。
這又何嘗不是我們的青春呢？以排擠嘲笑他人為樂(lè )，看到別人落荒而逃，滿(mǎn)臉囧迫的樣貌時(shí)一齊哈哈大笑，仿佛這就是我們的笑料。孰不知這樣已經(jīng)把一個(gè)人的自尊心踐踏的一文不值，還要加上一萬(wàn)只腳�？墒钦l(shuí)叫那時(shí)我們年輕呢？誰(shuí)叫我們不懂的理解萬(wàn)歲呢？
以前上學(xué)時(shí)有一個(gè)女同學(xué)的腿有點(diǎn)跛，走起路來(lái)稍微快一點(diǎn)就會(huì )一瘸一拐的，而那時(shí)候調皮的男孩子們總是故意拿她的東西逗她，然后她就會(huì )生氣的追，看著(zhù)她一瘸一拐的樣貌，整個(gè)班級就回轟堂大笑，而每每她都會(huì )滿(mǎn)臉通紅，慢慢的回到自我的座位上，兩眼淚汪汪，可是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她的眼淚掉下來(lái)過(guò)。
之后的某一天，我偷偷的看到她竟然在用自我的生活費買(mǎi)東西給學(xué)校里的流浪狗吃。在那個(gè)年紀應對流浪狗不躲著(zhù)走就不錯了，而她竟然對它們如此溫柔，看到那一幕我竟然感到了無(wú)比的慚愧，為自我的行為感到可恥。同時(shí)我也在想她的內心深處該是多么善良啊。
堅持一顆始終溫柔的心是一種本事，這是一種愛(ài)的本事，擁有了這種本事無(wú)論人生經(jīng)歷多么大的苦痛也會(huì )安然度過(guò)。就如何小萍經(jīng)歷了人生最大的起伏之后依然能夠回歸生活。
芬芳觀(guān)后感14
2010年，甘肅省甘南舟曲由于連夜大雨，發(fā)生了泥石流。
在這場(chǎng)天災里，多吉失去了爸爸，媽媽和妹妹，同時(shí)他也失去了活著(zhù)的意義和對生活的向往。
2012年，新的舟曲學(xué)校在蘭州新區建成，多吉和他的同學(xué)們來(lái)到送來(lái)了新的學(xué)校。在新的學(xué)校里多吉曾經(jīng)自殺，被老師發(fā)現后及時(shí)送往醫院經(jīng)過(guò)搶救才得以生還。老師的關(guān)心和愛(ài)護讓多吉放下以前的舊事，不再自閉，慢慢的變得開(kāi)朗起來(lái)。
苗郎，在泥石流中失去了愛(ài)他的爺爺，他也陷入了對親人的思念中無(wú)法自拔。在同學(xué)們和老師們的關(guān)愛(ài)下，苗朗又變得開(kāi)心快樂(lè )起來(lái)。
云草的夢(mèng)想是成為一個(gè)芭蕾舞演員。因為泥石流受傷，她變得不自信無(wú)法站立。在老師和朋友的幫助下，她重新找到了自信，完成了自己的愿望———出色的表演了芭蕾舞。
因為在雨夜里哥哥姐姐們失去了他們摯愛(ài)的人，每當刮風(fēng)下雨打雷的時(shí)候，就觸動(dòng)了他們內心深處對親人的萬(wàn)般思念，使自己陷入無(wú)法形容的痛苦之中。
每當這個(gè)時(shí)候，班主任江老師就像媽媽一樣關(guān)心他們愛(ài)護他們，幫他們一起解開(kāi)這心里的痛苦。老師緊緊的把他們抱在懷里，給了他們親人般的關(guān)懷和溫暖。
在江老師和周老師的幫助下，哥哥姐姐們都打開(kāi)了心結努力學(xué)習。多年后，多吉成為了一名白衣天使，他的家鄉又一次發(fā)生了泥石流，他和苗郎，云草一起來(lái)到了災區，給那里受災的人們帶去溫暖和希望。
在災難面前，人的生命是脆弱的。那些平凡又偉大的人卻給了人們溫暖和希望，讓他們重新找到活下去的勇氣。別人傳遞給我們的愛(ài)，我們要用自己的雙手繼續傳遞給別人，這樣的愛(ài)才叫大愛(ài)！
芬芳觀(guān)后感15
眼角殘留的淚珠隨著(zhù)片尾的序幕慢慢劃下……
人間自有真情在——這句溫暖人心的話(huà)就在這部樸實(shí)無(wú)華的電影上展現出來(lái)。
電影的開(kāi)頭是一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨。這暴雨猶如受驚的野馬，從天空中直奔地面，拉著(zhù)草叢，拽著(zhù)泥土，和它們混合在一起，最后從山坡上跌落下來(lái)，打破了原本的安寧。
一夜間，驚恐的叫聲，悲哀的哭泣，憤怒的嚎叫，響徹山谷……
一些幸存者的眼里，只有憂(yōu)郁和無(wú)盡的傷悲。學(xué)生們都被送到博飛中學(xué)，在那里，天使般的老師手持愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)孩子們沉重的心靈枷鎖。
其中讓我印象深刻的是一個(gè)叫多吉的少年，他本是在一個(gè)十分溫馨的家庭�？蔀碾y突然發(fā)生，房子倒塌，把他們埋在下面，他死里逃生，但他又親眼目睹自己那可愛(ài)活潑的妹妹陷入泥里，瞬間消逝，他悲痛欲絕，久久不能平靜……
他不愿與別人交流，對世界充滿(mǎn)絕望，以至于他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為解開(kāi)他的心結帶他回到家鄉，讓他自己釋?xiě)�，代替父母和妹妹好好活�?zhù)。
還有井曉曉，苗郎，云草，都在這些天使的撫慰下重獲希望，勇敢面對生活，面對未來(lái)。
電影的結尾，江老師對著(zhù)空曠的山呼喊，既是對遇難同胞在天之靈的告示，又是對周老師的尋找，更是堅守初心，為理想而戰的宣告，劇終而意無(wú)窮
我終于明白，人世間曲折坎坷的不是故事，而是精神，面對困難和挫折，我們必須要學(xué)會(huì )堅強和勇敢。
“人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急彎”“低著(zhù)頭只能看到腳面，抬起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實(shí)質(zhì)，這也是對老師的無(wú)上贊美，他們以“大愛(ài)”的方式去感動(dòng)孩子們，師德，師魂，師表，躍然熒屏，也深入人心。
愛(ài)在，花兒才會(huì )永開(kāi)不敗，芬芳才會(huì )永久不散。而愛(ài)的傳播，離不開(kāi)人民教師，老師不僅要講授知識，更要傳遞愛(ài)。
愿《芬芳》給人的教育錦上添花，愿教育給無(wú)常的人生培育滿(mǎn)園芬芳，愿所有孩子在良師益友的教誨中，不懼挫折，活出精彩！
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