《北極星》觀(guān)后感（精選5篇）
當觀(guān)看完一部影視作品后，一定有很多值得分享的心得吧，何不寫(xiě)一篇觀(guān)后感記錄下呢？那么我們如何去寫(xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編幫大家整理的北極星觀(guān)后感（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《北極星》觀(guān)后感1
《北極星》是一部充滿(mǎn)正能量的勵志親情兒童題材電影：主人公李智輝對夢(mèng)想的不斷努力和追求，帶給了兒子積極向上的力量，生活中的挫折不但沒(méi)有給他們父子倆帶來(lái)陰影，反而更加激發(fā)了他們的能量和潛力，使他們更加努力樂(lè )觀(guān)的達成了美好的生活愿望，實(shí)現了夢(mèng)想。
張藝飛勵志電影《北極星》圓滿(mǎn)殺青，目前正在后期制作中。電影《北極星》是一部積極正能量、大人和孩子都可以觀(guān)看的影片。該片以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和中國夢(mèng)為主題進(jìn)行創(chuàng )作，由北京中堅新影傳媒出品，青年導演張藝飛執導，劉牧（北京電影學(xué)院96明星班）和吳冰（北京電視臺著(zhù)名節目主持人）領(lǐng)銜主演。該片講述了由劉牧飾演的畫(huà)家李智輝，為了實(shí)現自己和兒子的人生夢(mèng)想，在窮困潦倒走入人生低谷，生活也變得一塌糊涂時(shí)，他和兒子依然以苦為樂(lè )，堅強面對著(zhù)生活中所發(fā)生的各種困難，也沒(méi)有放棄自己的理想。經(jīng)過(guò)父子倆相依為命的打拼，他們最終過(guò)上了自己想要的生活。
《北極星》將帶你直面人生挫折與磨難，領(lǐng)略?shī)^斗的勇氣與力量，感受最為溫暖的父子親情與朋友友情，邂逅令你捧腹大笑的滑稽與幽默，尋找屬于你的人生光芒，影片年底有望與大家見(jiàn)面。
《北極星》觀(guān)后感2
“只有差老師，沒(méi)有差學(xué)生”是整部戲的主旨。老師，這一神圣的呼召，不止擔當起教書(shū)育人的天職，再者，一位好的老師，是希望和愛(ài)的傳遞者和傳播者，例如，在無(wú)可救藥的差生當中，傳播信心，傳播盼望，傳播寬恕，傳播光明，處播歡愉，即使天生不公，須放下仇恨，放下懷疑，放下絕望，放下幽暗，放下憂(yōu)愁。
影片中奈娜老師對孩子們說(shuō)：“你的生活停留在寫(xiě)滿(mǎn)你的恐懼的這一頁(yè)，但如果能忍受它們，這些現實(shí)，會(huì )為你的飛翔助力�！边@是一個(gè)信心的舉動(dòng)，宣告我可以和以往的自己一刀兩斷。當紙飛機在天空飄揚，隨之而逝的是“恐懼”，因為努力的最大障礙可能不是懶惰，而是恐懼。好老師，深知此理。不管有多難教，奈娜老師以這樣淺顯易懂的方式教導學(xué)生認識自己，化阻力為助力。
我不肯定，片末出現的一個(gè)個(gè)神采飛揚，曾經(jīng)的壞小孩一定會(huì )當大官，賺大錢(qián)，成為社會(huì )有功人士，但是，他們一定不會(huì )危害社會(huì )，因為他們已經(jīng)戰勝了恐懼。
正如那個(gè)壞小孩說(shuō)的，我們恐懼的是失敗，和那個(gè)失敗的自己。我們恐懼的是，和9A的競爭下，把我們的貧困和缺乏顯現得更明顯和無(wú)地自容。我們的恐懼是無(wú)處不在的恐懼，那么不堪的現實(shí)，是先天不足造成，再努力也徒勞。
其實(shí)，我們每一個(gè)人天生殘缺，只是我們過(guò)于堅強和逞能，忽略自己的病情，耽誤了治療，或者我們躲著(zhù)，掖著(zhù)，藏著(zhù)，捂著(zhù)，我們不輕易告訴別人自己有病，需要幫助�！翱到〉娜擞貌恢�(zhù)醫生，有病的`人才用得著(zhù)”，幫助者首先先接受別人的幫助，醫治別人的人首先被醫治；因此，被治愈的動(dòng)力，使這個(gè)故事可以開(kāi)展和延續。老師的病是外在顯露的，這群孩子患得是嚴重的心理疾病。他們生活中遭遇著(zhù)種植還蕉源淺鏨砥逗⒕嗥縭佑氤胺恚諦拿舾醒掛鄭謚中罩貧茸釕系撓《齲墻準凍鏨殘硎粲謐畹偷齲雜醒殖葾班到F班，不僅僅是因為他們的成績(jì)，更因為F班的學(xué)生，無(wú)一例外來(lái)自貧民窟。
《北極星》觀(guān)后感3
不難看出，這部作品屬于弘揚正能量的影片。它通過(guò)視聽(tīng)影像，為我們帶來(lái)了有關(guān)心靈深處的絲絲溫暖和感染。那么，作為一部親子內容的家庭類(lèi)電影。它，又是如何展現正能量的。而且，影片通過(guò)什么形式去傳遞這份暖暖能量。這，是值得思考的問(wèn)題。
事實(shí)上，電影《北極星》很大程度上是以故事、人物關(guān)系和主題內涵這三個(gè)方面，去展現那份暖暖的正能量的。電影作品中，父親遭遇了人生當中的低谷。他的生活之路，舉步維艱、困難不斷。這個(gè)故事中的環(huán)境經(jīng)歷，為父親后面的勵志能量作為鋪墊。
正是如此的遭遇和困境，才讓主人公陷入了人生道路的選擇和態(tài)度表現的基礎。倘若電影里的父親，選擇逃避和自棄。他給我們傳遞的，想必就不是正能量了。面對遭遇和低谷，父親選擇了敢于面對、敢于挑戰的方向�？梢�(jiàn)，故事在父親選擇而出現的轉折方向上，已然展現了積極向上的正能量。
因此，通過(guò)看故事我們便可以體會(huì )到那份暖暖的力量傳遞了。在人物關(guān)系的處理上，父親和兒子面對困難時(shí)，相互理解、相互鼓勵的行動(dòng)。也著(zhù)實(shí)讓電影《北極星》，以人物之間的情感碰撞和包容，向觀(guān)眾們帶來(lái)了勵志能量。我們，看著(zhù)相互支持的父親和兒子的家庭關(guān)系，心中也未免不會(huì )給他們抱以贊許和認可的目光。而理解和包容，便是這份正能量的有效展現角度之一。
再者，這個(gè)電影《北極星》以故事表達，反映謳歌了勇往直前、克服困難的勇氣與精神魅力。就以他們患難與共、樂(lè )觀(guān)向上、堅強不屈的精神力量，便足夠讓這部電影從思想內涵的角度上，為大家展現了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量了�！侗睒O星》的故事勵志轉折、人物關(guān)系的包容理解、主題內涵的樂(lè )觀(guān)向善，都能夠較好地向觀(guān)眾傳遞那份暖暖的正能量。而簡(jiǎn)樸的故事情節、淡淡的人物包容加之向上的思想主題，便是展現這部電影正能量魅力的主要方式了
《北極星》觀(guān)后感4
如果20年前讓我看這部影片，一定會(huì )被片中玄妙的股市操作法則、天花亂墜的營(yíng)銷(xiāo)技巧震得暈暈乎乎找不到北。問(wèn)題是，20年后才看，自己也在金融行業(yè)里工作了10多年了，影片在形式上毫無(wú)神秘感可言，倒是內容結結實(shí)實(shí)給我上了一堂人生課。生活就像電影，很多道理即便你懂了，卻未見(jiàn)得能運用得當。就像櫥柜里待售的象棋，每副棋都會(huì )配備一紙說(shuō)明，但是，讀懂規則不代表可以成為象棋高手先不說(shuō)國外的情況。中國證監會(huì )每年出臺多項法規，嚴禁業(yè)內人士?jì)饶唤灰�，以保證市場(chǎng)公平操作。
之所以那么多人競相巴結內幕人士，好處是可以利用第一手信息在市場(chǎng)上翻云覆雨。然而，法律歸法律，漏洞總是可以找得到的，《華爾街》里的大佬是這樣總結的：“在這個(gè)行業(yè)，你不做內幕人士，就是局外人士了�！庇捌昧舜罅科枥L莊家如何獲取信息、散布謠言、營(yíng)造市場(chǎng)、玩弄散戶(hù)、最終獲利脫身的過(guò)程。
如果你是一位股民，且你的信息源主要是出租車(chē)司機、菜市場(chǎng)大媽一類(lèi)的人物，那么除了自求多福外，你只能表彰自己勇氣可嘉了�；蛘�，在股市里暈頭轉向的時(shí)候，可以去看看這部影片，再決定是否繼續走下去。技術(shù)派人士每日坐在電腦前，以為可以從那些趨勢線(xiàn)、移動(dòng)平均線(xiàn)、相對強弱指數、成交量里窺視出市場(chǎng)玄機。而日薪80萬(wàn)美元的大佬卻不這么認為，他們的辦公桌上也有顯示屏，也有花花綠綠的圖表，不過(guò)這些更多地成為他們的消遣。更重要的工作是，雇傭一批馬仔，盯住競爭對手的一舉一動(dòng)：在哪里用餐，與什么人碰面，去哪里談判……這些常人看來(lái)無(wú)足輕重的瑣事，在大佬的眼里卻成為價(jià)值連城的信息，所有投資決斷都是基于這些信息制定的
《北極星》觀(guān)后感5
機會(huì )是留給有準備的人的，在被各類(lèi)學(xué)校拒絕了整整五年后，因為急缺老師救場(chǎng)，一所學(xué)校最終雇傭了她，請她做F班的老師。雖然F班都是一群調皮搗蛋的孩子，但奈娜堅信沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，在面對學(xué)生的各種挑釁、嘲笑、惡作劇時(shí)都盡量坦然處置，并運用多種教學(xué)方式去引導他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣。那些寓學(xué)于樂(lè )的教學(xué)方式讓A班的學(xué)生都羨慕不已。打籃球、拋雞蛋，帶著(zhù)孩子們在晚上去看北極星，奈娜告訴孩子們，在以前沒(méi)有指南針的時(shí)候，旅者們都是舉起右手，四指并攏，拇指張開(kāi)，掌心向外，面向北極星，然后就能找到前進(jìn)的方向。
除了教授知識，奈娜孜孜不倦地幫助孩子們面對他們最恐懼的東西。將害怕的東西寫(xiě)在紙上，折成紙飛機用力放飛！然后開(kāi)始嶄新的生活。一切似乎都在朝著(zhù)好的方向發(fā)展，但不久之后又有孩子惡作劇毀了A班的科學(xué)模型，奈娜雖然幫他們爭取了參加期末考試的機會(huì )，卻也非常失望沮喪，懷疑自己是否真的適合成為教師，認為自己的一切努力都是無(wú)用功。但當孩子們向她舉起右手，四指并攏，拇指張開(kāi)，掌心向她的那一刻，眼淚奪眶而出，在這群出生貧民窟的孩子們眼中，她就是那指引方向的北極星。故事的結尾，是桃李滿(mǎn)天下的奈娜老師退休的場(chǎng)景，有很多學(xué)生來(lái)送行，她的臉上滿(mǎn)溢著(zhù)惆悵與驕傲，人群的盡頭是她最初的十四個(gè)學(xué)生，這時(shí)的他們身著(zhù)合身的休閑服或筆挺的職業(yè)裝，看起來(lái)個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，干凈體面，很顯然，奈娜老師真的像一顆北極星一樣，指引他們走向了光明的未來(lái)。
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