《老師好》觀(guān)后感三篇
老師不只是為了教書(shū)，更重要的是還在育人。而學(xué)生也不單單只是讀書(shū)的工具，他們也有感情，有生活，有自己的喜怒哀樂(lè )。下面是小編為大家收集的《老師好》觀(guān)后感三篇，希望可以幫助大家。
《老師好》觀(guān)后感一
誰(shuí)，讓世界充滿(mǎn)了愛(ài)？在看完影片《老師好》，我得出了答案，那就是———老師！影片講述了八十年代一位高中班主任苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事。
苗老師幽默機智、生動(dòng)可愛(ài)。他在課堂上正言厲色，私下卻慈祥、和藹。他為給學(xué)生免費輔導而停職、他給患病學(xué)生捐上一整月的工資、他騎著(zhù)單車(chē)送學(xué)生去醫院看外公、他不顧安危去解救走入歧途的學(xué)生……30年后，滿(mǎn)頭白發(fā)的苗老師偷偷來(lái)看他的學(xué)生，看著(zhù)他拄著(zhù)拐棍，蒼老蹣跚的背影，那刻我潸然淚下。
“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光……”這句話(huà)不僅是苗老師的心聲，也是學(xué)生們的心聲，同樣也是我的心聲。因為我的身邊就有一位這樣的好老師！她不是演員，卻總能時(shí)刻吸引我們的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉在我們耳邊叮咚作響；她不是雕塑家，卻在手中雕刻著(zhù)一個(gè)個(gè)少年的心靈，她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任老師——羅旭蘭。
羅老師中等個(gè)頭，略顯瘦削的身材，一頭齊耳的短發(fā)，走起路來(lái)不快不慢，顯得干練精神。她的臉上總是略帶著(zhù)微微笑意，眼睛里閃爍著(zhù)溫暖智慧的光芒，似乎能看透我心里所思所想。
我最喜歡羅老師的語(yǔ)文課了，聽(tīng)她上課是一種享受，她的話(huà)語(yǔ)不疾不徐，每一個(gè)字都能讓人聽(tīng)得清清楚楚，每講一課前她會(huì )讓我們查找這篇課文的歷史背景，作者生平事跡等，讓我們在課前就對文章有了一定的了解。課堂上她帶著(zhù)我們用帶著(zhù)感情的聲音朗誦課文中的優(yōu)美段落，讓我們融入到了作者給我們描繪的或驚險刺激、或美麗夢(mèng)幻的意境中。羅老師很喜歡提問(wèn)，如果我們回答對了，她臉上就會(huì )露出贊許的笑容：“你很棒”！如果我們回答錯了，她會(huì )用鼓勵的眼神看著(zhù)我們：“回答錯了沒(méi)關(guān)系，再想想，只要動(dòng)腦筋了，就是好樣的！”在羅老師的課堂里，我們都會(huì )搶著(zhù)舉手回答問(wèn)題，生怕羅老師因為沒(méi)看到舉著(zhù)的手而沒(méi)點(diǎn)到我們的名字！
羅老師公正對待每一位學(xué)生，不落下一個(gè)學(xué)生，她把滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心和責任心全部給了我們！每天她都會(huì )在班級群里總結班上同學(xué)學(xué)習情況，作業(yè)完成情況。為我們建立榮譽(yù)相冊，把每個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步和所有榮譽(yù)都記錄下來(lái)。她在滿(mǎn)工作量的情況下，還要兼任其他班的語(yǔ)文課，疲憊至極卻從沒(méi)放松對我們嚴謹細致的教學(xué)。記得那密密麻麻的作業(yè)，羅老師每天都要花大量的時(shí)間細致認真批改，一遍遍訂正、講解、再訂正，直到每個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)為止。這樣的教育細節實(shí)在太多太多，看似平凡普通，可是羅老師卻一路堅持，從未有半點(diǎn)松懈！
我們班有一個(gè)患有唐氏綜合癥的男孩，羅老師對他傾注了更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。當他把危險物塞進(jìn)自己嘴里時(shí)，羅老師不顧一切地把手指伸進(jìn)他的喉嚨，把危險排除；當他在課堂喊叫、動(dòng)口咬人影響課堂秩序時(shí)，羅老師用慈母般的關(guān)愛(ài)和撫慰讓他變得安靜；當他不敢與外界接觸不知與人交往時(shí)，羅老師精心安排結對幫扶小伙伴，帶他做游戲，扶他下樓梯、領(lǐng)他上廁所。就這樣，五年過(guò)去了，現在的他懂禮貌、知禮節。和同學(xué)們相處得很融洽，他把羅老師視作母親，把同學(xué)們視作自己的親人。我們的班集體和諧而充滿(mǎn)愛(ài)，而這份愛(ài)的源泉正是羅老師五年來(lái)多少個(gè)日日夜夜，執著(zhù)地、不停歇地注入的暖流……
“冉冉旭日，芳草悠蘭“正如她的名字般，羅老師對我們的愛(ài)是細膩而溫和的，猶如春風(fēng)拂面般讓人感到舒適而溫暖。羅老師把雨露撒遍大地，把幼苗辛勤哺育。羅老師，您是一位平凡而又偉大的園丁，看著(zhù)遍地怒放的鮮花，嬌艷欲滴的花朵上一顆顆晶瑩剔透的水珠，那是羅老師的汗水。感恩老師，感謝遇見(jiàn)！我們愛(ài)您，羅老師！
《老師好》觀(guān)后感二
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著(zhù)一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因為遇見(jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光�！薄独蠋�。好》苗宛秋語(yǔ)錄《老師。好》這部電影，講的就是班主任苗宛秋與高中三年學(xué)生斗智斗勇的故事。
看完這部電影，感觸頗深，有爭吵，有溫情，有淚點(diǎn)，更有幸福。愛(ài)是教育的底色，影片苗老師中在無(wú)意中得知學(xué)生劉昊得了腦瘤，需要一大筆醫藥費時(shí)，他動(dòng)員班里學(xué)生為他捐款，并把自己一個(gè)月的工資，都悄悄地寄給了劉昊，當然一起寄去的還有學(xué)習資料。教育不僅僅是一份職業(yè)，更重要的是沉甸甸的愛(ài)和責任。
作為班主任，要做的可能更多，要了解自己的學(xué)生，及時(shí)給予他們溫暖和關(guān)懷。我們班有38個(gè)住宿生，他們周一到周五都住在學(xué)校里，過(guò)星期了才會(huì )回家一次。家長(cháng)有的可能還不在家，就爺爺奶奶照看著(zhù)。孩子的學(xué)校的時(shí)間更長(cháng)，與老師相處的時(shí)間最多！老師更多的是希望孩子們能夠健康快樂(lè )的學(xué)習。時(shí)刻強調安全，安全是第一位的。
我總是盡全力告訴他們一切的安全隱患，為的就是孩子們可以避免這些，能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)和學(xué)習。也許我和苗老師會(huì )有一些相似之處。我們在某些方面是專(zhuān)制的，是不容許你拒絕的，比如在學(xué)習和自身安全上。當然，我做不到他那么偉大，我只是做到了盡心盡力，他是全心全意。每個(gè)孩子都是天使，要對孩子一視同仁。
足夠的耐心，加上足夠的愛(ài)，才能讓一顆凍僵的心靈逐漸被滋潤，逐漸被溫暖。苗老師在面對問(wèn)題學(xué)生洛小乙時(shí)，目光依然是充滿(mǎn)溫情的，他在小乙缺課之后，依然不放棄對他的找尋和思想引導。最終，他也用他的愛(ài)和真誠找回了小乙，更是打動(dòng)了那些一直和他“作對”的孩子們的心。教育就是心與心的聯(lián)結和碰撞！是心靈與心靈之間的對話(huà)！找到自己的生命原型，在最好的時(shí)光里與未來(lái)的自己同行。
影片中苗老師原是考上了北京大學(xué)中文系，后來(lái)因為某些原因，上了師范大學(xué)。這是他的一個(gè)心結�？烧沁@個(gè)心結卻成了孩子們高考路上的動(dòng)力。他們紛紛以苗老師為榜樣，誓要考上北京大學(xué)。很多時(shí)候，我們不經(jīng)意地就成為了別人的榜樣！我們也在努力尋找著(zhù)自己的`榜樣。榜樣的力量是偉大的，學(xué)生同樣不例外，他們更需要在別人身上發(fā)現美好，從而成為更好的自己。
影片看著(zhù)笑著(zhù)就莫名哭了。所有的老師都一樣，目光里是對學(xué)生的期盼。表達方式有所不同，但目標一致。只是想，當他們在回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因默默無(wú)聞而羞恥。一個(gè)教師，如果能夠真正地影響幾個(gè)學(xué)生的生命，真正地走進(jìn)他們的心靈，真正地成為學(xué)生生命中的“貴人”，他的生命就是非常有價(jià)值的了。電影故事雖然結束了，但作為教師，作為班主任，責任一直在路上……
《老師好》觀(guān)后感三
最近，我們西關(guān)中學(xué)弘毅和揚帆班主任工作室的老師們觀(guān)看了電影《老師·好》，它是由張欒執導，由于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演的電影，是一部敘述教育故事的電影。多年來(lái)，對教育有很多的不一樣的看法、聲音，似乎任何人都有理由也有權利點(diǎn)評一二，但對我們老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生能在未來(lái)的道路上有個(gè)正確的選擇，那才是最最幸福的。
起初看到海報及簡(jiǎn)介，知道主演是于謙，就以為是個(gè)喜劇片，因為他是相聲演員，但沒(méi)想到于老師扮演的苗宛秋老師，讓很多人想起了學(xué)生時(shí)代樸素的時(shí)光，觸動(dòng)了內心深處柔軟的、美好的記憶，這就叫共鳴吧。
電影以苗宛秋老師為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”，再現八十年代的師生故事及純真情感。學(xué)生有積極好事、新潮前衛的“關(guān)婷婷”，品學(xué)兼優(yōu)、溫婉可人的班長(cháng)“安靜”，有一位家境困難、身患重病的“劉浩”，有桀驁不馴、迷途知返的“洛小乙”，還有舞癡兄弟“文明”、“建設”、等。辦公室跳disco，背著(zhù)軍挎包喝水，五十元的二手錄音機，一雙昂貴的旅游鞋，精彩的學(xué)生節目表演……都還原了那個(gè)年代的真實(shí)生活，青春時(shí)期的春心萌動(dòng)、兄弟情、閨蜜情都有較好的展示。
“愛(ài)”是教育的靈魂，沒(méi)有“愛(ài)”就沒(méi)有教育。苗宛秋老師看似霸道古板，實(shí)則認真負責關(guān)愛(ài)學(xué)生，對擾亂課堂紀律的學(xué)生毫不手軟，面對學(xué)生們找回自己的自行車(chē)，他卻吼著(zhù)“快去學(xué)習”，背后卻是免費給學(xué)生補習，拿出積蓄給生病的學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。高一高二學(xué)生的調皮搗蛋、稚嫩抵抗，高三學(xué)生的感動(dòng)回報，這是一個(gè)漫長(cháng)的教育過(guò)程。苗老師付出真愛(ài)，無(wú)私奉獻，望其成才，學(xué)生們?yōu)橹袆?dòng)，迷途知返，學(xué)習回報。苗老師的寶貝自行車(chē)丟失后，上晚自習時(shí)，同學(xué)們每人一只手電筒，分散開(kāi)找自行車(chē)，這就是學(xué)生幼稚的純真的回報。學(xué)生洛小乙，原先和街上的“小混混”有來(lái)往，他追求上進(jìn)，積極要求加入共青團，受到挫折后，學(xué)也不上了，和“哥們”混起社會(huì )，苗老師不顧個(gè)人安危，進(jìn)入酒店找回洛小乙，挽救了走入歧途的學(xué)生。他做的一切都是源于對學(xué)生的“偉大的愛(ài)”，老師的職責是“教書(shū)育人”，學(xué)生將來(lái)要走什么樣的道路？怎樣才能走好？這是我們老師要關(guān)注的，我們可以從苗老師身上學(xué)到很多。
本影片刻畫(huà)了師生真摯純粹的情誼，在那個(gè)物質(zhì)貧乏年代，難以磨滅的師生情最終成為彼此最珍視的回憶�！安皇窃谧詈玫臅r(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，這不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲。只有愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才能愛(ài)老師，怎樣才能教育好學(xué)生呢？和諧、健康的師生關(guān)系是教育的基礎，我們老師都要把這句話(huà)理解體會(huì )，這樣心態(tài)才是最棒的。
影片《老師·好》講述了三代老師的故事，苗宛秋本來(lái)考上北京大學(xué)，卻因為家庭成分不能去讀。他的老師送給他一句話(huà)：“士不可不弘毅，任重而道遠”，在他老師的引導下苗宛秋走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又熏陶影響著(zhù)調皮學(xué)生王海，王海也考上師范大學(xué)。年代雖然久遠，但一代代教師的承前啟后和師生之間的情感育人令人感動(dòng)。
結束語(yǔ)——“老師好”這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌問(wèn)候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏(yíng)得的尊重與殊榮。
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