《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感（精選14篇）
當認真看完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀(guān)后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編幫大家整理的《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感，希望對大家有所幫助。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感 篇1
看了這部電視劇后，我的心情久久不能平靜，因為他們的話(huà)語(yǔ)讓我激情澎湃，他們的行動(dòng)讓我熱血沸騰。我不忍心錯過(guò)任何一集，哪怕是一秒，因為每一集都會(huì )告訴我們一些現代人正在遺忘著(zhù)卻是那最為寶貴的道理，那里面老師的很多話(huà)，都讓人回味無(wú)窮。
在那時(shí)，我們中國是一個(gè)多么貧窮的年代��！如果沒(méi)有像毛主席他們那樣的有志之士，我們有怎樣談強大發(fā)達��！就連普通的衣食住行都成困難，我很清楚的記得蔡和森和劉俊卿那次因為吃飯而引發(fā)的爭吵，他們兩個(gè)把飯倒掉了本無(wú)關(guān)蔡和森的事！但蔡和森卻憤怒了，因為他想到的是有多少人在忍受饑餓��！他撿起了窩窩頭，沒(méi)有多說(shuō)什么！這時(shí)，徐特立老師走了過(guò)來(lái)，他無(wú)聲的和蔡和森一起吃了起來(lái)！所有的學(xué)生被感動(dòng)了，徐老師用無(wú)言的批評讓劉俊卿羞愧。那時(shí)我真的被感動(dòng)了！我的鼻子酸酸的，淚水在眼睛里打轉。想到生活實(shí)際中，學(xué)校的食堂，每天都有一大桶飯菜被倒掉，菜不好吃就倒掉，憫農這首詩(shī)我們三歲的時(shí)候都會(huì )背，可見(jiàn)糧食的來(lái)之不易。飯從哪里來(lái)呀？米飯首先要……然后再……最后用麻袋子一袋袋的裝好，用貨車(chē)運到各大商場(chǎng)，米的過(guò)程就這么麻煩，何況菜呢？我們中國人口是全世界人口最多的，但是我們的國土才排第三，如果人人都這樣浪費，后果不堪設想。想到這里，我們就更應該珍惜每一滴水，每一口糧食……
劉俊卿不僅如此還花錢(qián)買(mǎi)了一雙貴鞋，這樣奢侈的行為讓我很看不慣，但是我們身邊經(jīng)常有人在攀比誰(shuí)家更有錢(qián)啦？誰(shuí)的衣服是名牌的？什么飯店的菜最貴啦？我們應該學(xué)習毛主席、蔡和森……他們也是貧困出生，他們卻知道省吃?xún)�用……一個(gè)又一個(gè)的精彩片段實(shí)在是太多了！完全無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)全部描述。
祖國的未來(lái)在我們手上，我們要好好學(xué)習，學(xué)習毛主席刻苦學(xué)習的品質(zhì)，學(xué)習徐特立珍惜糧食的品質(zhì)……做一個(gè)有用之才。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感 篇2
看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，有很多想法……
縱觀(guān)歷史，任何一個(gè)國家在其發(fā)展與崛起的時(shí)候，它的年輕人都有一種特殊的精神風(fēng)貌，這種風(fēng)貌極富時(shí)代氣息，正所謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒�！�
西班牙崛起時(shí)候的斗牛精神，美國的西部牛仔，前蘇聯(lián)的青年布什維克，中國的五四運動(dòng)……民族精神的復興從來(lái)都是與時(shí)代青年的成長(cháng)緊密結合的。那么，“和平崛起”時(shí)代的中國青年，該具有怎樣的一種精神風(fēng)貌呢？
把個(gè)人奮斗融入到民族昌盛中，把個(gè)人命運注入到國家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長(cháng)動(dòng)力和與之相輔相成的成就感與幸福感。
作為一個(gè)人，要有尊嚴，有靈魂；作為一個(gè)民族更要有尊嚴，有靈魂。這就是民族的品格，民族魂。
有人說(shuō)：一個(gè)中國人是條龍，一群中國人是蟲(chóng)。作為中國人當然不希望聽(tīng)到這樣的聲音�！稕_出亞馬遜》里的王輝對另一個(gè)中國隊友說(shuō)：“記住，我們兩個(gè)就是中國�！�
是啊，無(wú)論走到哪里，我們華夏兒女有一個(gè)共同的名字－－中國。
我們有自己的民族品格，民族魂！
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感 篇3
少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
——梁?jiǎn)⒊?/p>
懷著(zhù)對革命領(lǐng)袖的無(wú)比崇敬，懷著(zhù)對歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨和對穿越歷史精神的懷念，我看完了《恰同學(xué)少年》這部電視劇。在劇中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛主席和他的同學(xué)們充滿(mǎn)朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時(shí)代偉人毛主席求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的非凡的風(fēng)采。
長(cháng)沙，這塊充滿(mǎn)神秘色彩的土地，是青年毛主席生活、學(xué)習、工作過(guò)的地方。電視劇把我們的視線(xiàn)帶到了上世紀20年代工農革命運動(dòng)蓬勃發(fā)展，反動(dòng)勢力為維護其反動(dòng)統治對革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。這個(gè)時(shí)期國內外發(fā)生了“十月革命”、“五四運動(dòng)”、中國共產(chǎn)黨成立等大事。在進(jìn)行革命活動(dòng)中，青年毛主席結識了很多同志，并積極引導他們與廣大工人農民相結合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學(xué)們滿(mǎn)懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關(guān)心國事；他們憂(yōu)國憂(yōu)民；他們愛(ài)憎分明；他們蔑視權貴，視當時(shí)那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛主席與羅章龍、蔡和森等組成“新民學(xué)會(huì )”，辦《湘江評論》、《新湖南》，發(fā)動(dòng)學(xué)潮，1919年底毛主席領(lǐng)導了有名的“驅張”運動(dòng)，最終迫使張敬堯退出湖南。
“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？”在當時(shí)湖南開(kāi)展的很多次反軍閥斗爭中，毛主席都是主要的組織者和領(lǐng)導者，他與他的同學(xué)們對理想、對事業(yè)充滿(mǎn)信心，為追求民族獨立富強自由民主進(jìn)步，從同學(xué)少年時(shí)起，以自己遠大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強反抗、英勇斗爭的精神已經(jīng)作出了成竹在胸的答案�！婵芍^“惟楚有材，于斯為盛�！�
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯�！鼻嗄昝飨退耐瑢W(xué)們在青春年少時(shí)期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時(shí)，他們書(shū)生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑；他們指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯，又是何等的執著(zhù)和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財富。
古人云：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男�！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”說(shuō)的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現理想抱負的辯證關(guān)系。志向，包括兩個(gè)方面，一是理想，二是實(shí)現理想所必備的意志和毅力，兩個(gè)方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹(shù)的首要任務(wù)，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。
一代偉人雖已遠去，但他留下來(lái)的精神財富卻永放光芒。我們不會(huì )忘記，一個(gè)從同學(xué)少年到年過(guò)半百的老人在莫斯科對中國留學(xué)生發(fā)表演說(shuō)的語(yǔ)重心長(cháng)：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。神采飛揚的演說(shuō)穿越歷史的時(shí)空在年輕的中國大地上回蕩。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒�！蔽覀兪窃绯堪司劈c(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在我們身上。努力吧，同學(xué)們！
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感 篇4
這些天來(lái)，我天天都在看《恰同學(xué)少年》這部電視劇，故事主要講述了毛主席等一群風(fēng)華正茂的青年學(xué)子在長(cháng)沙第一師范里渴望知識，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。
一支潰敗的反動(dòng)軍閥部隊想占領(lǐng)長(cháng)沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時(shí)，以毛主席為首的一支一二百人的學(xué)生軍將反動(dòng)軍閥團團圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來(lái)嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，接著(zhù)他們又把點(diǎn)著(zhù)的鞭炮放在油桶里，來(lái)虛張聲勢。
敵人心虛了，便要求談判。毛主席挺身而出，決定親自前往，但是大家都擔心毛主席會(huì )出什么意外，議論紛紛，最后才決定由毛主席、蕭子升和蔡和森他們三人喬裝改扮后，一起去同敵人談判。
他們昂首挺胸大步走近反動(dòng)軍隊。當毛主席和副官握手時(shí)，副官懷疑毛主席他們不是長(cháng)沙城內的正規軍隊，所以心里很不服氣，握手時(shí)他就暗暗用力，想給毛主席一個(gè)下馬威。毛主席也毫不示弱，最后副官被毛主席攥得齜牙咧嘴，只好松了手。
開(kāi)始談判了！毛主席說(shuō)：“我給你們兩個(gè)選擇：1、繳槍后退出長(cháng)沙城，2、死！”反動(dòng)隊長(cháng)說(shuō)：“能不能給我們留一些槍?zhuān)厝ノ覀円埠媒淮��！泵飨瘒烂C地說(shuō)：“不行，全部繳槍?zhuān) 碑敺磩?dòng)軍隊準備交槍時(shí)，那個(gè)副官不服氣地說(shuō)：“反正我不交！”毛主席瞪著(zhù)眼睛說(shuō)：“那你就試試！”當我看到這里，我真對毛主席的臨危不懼，大義凜然的品質(zhì)欽佩不已。
可是就在反動(dòng)軍隊已經(jīng)交了兩個(gè)小隊時(shí)，被綁在第一師范的三堂會(huì )會(huì )主馬爺跑了出來(lái)，他一邊跑一邊大聲喊道：“不要相信他們！他們只是一群手無(wú)寸鐵、手拿破燒火棍的學(xué)生軍�！狈磩�(dòng)隊長(cháng)疑惑地說(shuō)：“那怎么有槍聲？”馬爺說(shuō)：“他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢！”反動(dòng)隊長(cháng)冷笑著(zhù)對毛主席說(shuō)：“戲演的可真不錯��！”遠處的學(xué)生都呆呆地看著(zhù)毛主席他們，不知所措。這時(shí)我也為他們捏了一把汗，緊張的心提到了嗓子眼兒。只見(jiàn)毛主席神態(tài)坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿(mǎn)不在乎的樣子。就在這千鈞一發(fā)之際，郭亮帶著(zhù)一小隊長(cháng)沙城內的警察來(lái)幫助學(xué)生軍，他們從遠處對準馬爺開(kāi)了一槍?zhuān)R爺應聲倒下，嘴里還喃喃地說(shuō)：“他們還…還真有…有槍��！”
這下敵人被鎮住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時(shí)我才長(cháng)長(cháng)地噓了一口氣，懸著(zhù)的心終于落了地�？戳诉@驚心動(dòng)魄的一幕，我真為毛主席機智勇敢的精神所折服。他在青年時(shí)期竟有這樣非凡的膽識與才能，真是我們學(xué)習的好榜樣。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感 篇5
在20世紀的湘西，有一群人，正準備書(shū)寫(xiě)著(zhù)歷史的傳奇。
《恰同學(xué)少年》是有一部紅色革命青春偶像劇。講述的是一群風(fēng)華正茂的少年在湖南省第一師范求學(xué)的經(jīng)歷。毛主席，蔡和森，楊開(kāi)慧，向警予等青春時(shí)期的人生路帶給了觀(guān)眾們無(wú)數感動(dòng)，同時(shí)也給億萬(wàn)青少年樹(shù)立了榜樣，激勵了他們的斗志。
一次偶然的機會(huì )，《恰同學(xué)少年》從我眼前掠過(guò)，從此，它就刻在了我的腦海里。原來(lái)毛主席是這樣一個(gè)人，意氣風(fēng)發(fā)，張揚不羈，博覽群書(shū)，雄才大略，就像一團熊熊燃燒的火焰。原來(lái)蔡和森是這樣一個(gè)人，風(fēng)華正茂，鋒芒內斂，足智多謀，頗有才氣，從容而不失自信。他們的陽(yáng)光，他們的智慧，他們的汗水，他們的艱辛，我重新認識了他們，原來(lái)他們的成就得來(lái)談何容易？
現代社會(huì )缺少的就是這中青年，敢想敢做，敢于追求的人才：
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天竟自由。
悵廖郭，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感 篇6
在媽媽的推薦下，我下了《恰同學(xué)少年》，看完以后頗有感受：
首先是毛主席的母校――湖南省立第一師范，孔昭綬先生作為校長(cháng)，以教書(shū)育人為目標，將經(jīng)世致用的理論輸入毛主席、蔡和森等稚嫩學(xué)子的腦中，要用教育來(lái)開(kāi)啟尚未開(kāi)化的民智，用教育來(lái)喚醒沉睡中的中國。其間，楊昌濟，徐特立，黎錦熙等一批著(zhù)名的中國教育家革命家任教于一師，“欲栽大木駐長(cháng)天”，他們用自己全部的心血培養了這樣一批中國的棟梁，毛主席他們在一師打下了深厚的學(xué)識基礎，在老師的引導下有了自己的思想，通過(guò)一系列的活動(dòng)獲得了初始的社會(huì )經(jīng)驗。這些教師可以為了一個(gè)學(xué)生的偏科，由校長(cháng)組織討論，并引發(fā)對教育方式、培養人才的思索；他們可以為了一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，向教育司提議并更改校規，試問(wèn)在當今的教育中會(huì )出現這樣的現象么？現在，越來(lái)越多的人開(kāi)始接受“教育產(chǎn)業(yè)化”的思想，使得教育的目的出現偏差，老師被工資獎金升學(xué)率領(lǐng)導牽著(zhù)走，學(xué)校對學(xué)生劃分三六九等。那么何為師，何為教？
其次，就是毛主席、蔡和森、蕭子生等人的成長(cháng)，他們身處二十世紀九十年代，辛亥革命，袁世凱復辟，北洋政府，護法戰爭……正是在這樣的國亂民荒中，毛主席他們立志要強國，強民，以國家的興亡為己任，他們要用知識來(lái)改變貧困落后的中國。遠大的理想，堅定的信念，責任感與使命感，我認為這是一代偉人成長(cháng)起來(lái)的關(guān)鍵所在�！疤煜屡d亡，匹夫有責”顧炎武的一個(gè)“匹夫”二字，使多少人望而卻步。當有了改變社會(huì )的理想，又怎么會(huì )在意生活中瑣碎的雞毛蒜皮呢？有了積極向上的人生觀(guān)和宏偉的理想，貧困似乎顯得那么蒼白無(wú)力。他們的眼中信仰比生命更重要，就像高爾基所言：沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的品行和生命。
但他們畢竟還是一群孩子，他們也有過(guò)迷茫和彷徨，有過(guò)苦楚和辛酸。當他們面對袁世凱惡行、當他們面對兒女私情和理想抱負的矛盾、當他們面對權和利與信仰理想的碰撞時(shí)，是老師的開(kāi)導和啟迪、是朋友的攙扶與鼓勵，讓他們認識到：縱使是千年的古城壁，依然會(huì )有植物爬滿(mǎn)石縫間，未來(lái)是美好的……
再有就是劇中塑造的其他一些鮮明的人物：城防營(yíng)營(yíng)長(cháng)張自忠、普通警察警察郭亮、商會(huì )老爺陶翁、賣(mài)臭豆腐劉三爹……他們的深明大義，讓我覺(jué)得中國之所以沒(méi)有滅亡，正是一位有了這樣一群偉大的人。少爺王子鵬，也打破了人們對紈绔子弟的印象，他從一個(gè)軟弱無(wú)能的少爺，變成一個(gè)敢于吃苦、敢于搏斗的新青年。菜和森的媽媽?zhuān)谀敲雌D苦的環(huán)境中依然爽朗的朗誦著(zhù)普希金那首《假如生活欺騙了你》……
這部創(chuàng )下央視收視紀錄的紅色勵志電視劇，真的是讓人獲益良多，大家也不妨親自去感受一下偉人的成長(cháng)歷程。去找找自己的榜樣。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感 篇7
高考的“硝煙”剛剛散去，在家無(wú)事的我就看起同學(xué)推薦的電視劇《恰同學(xué)少年》。這是一部絕好的勵志電視劇。它的清新之風(fēng)能吹去現在許多青春偶像劇的無(wú)聊和乏味，讓人的心靈受到震撼，讓人感嘆到以毛澤東、蔡和森、蕭子升、陶斯詠、向警予等為代表一批有志青年的積極求學(xué)的態(tài)度，讓人感嘆到湖南第一師范師生在國家危難時(shí)赤誠的愛(ài)國之心!這部電視劇對于正在休假的準大學(xué)生來(lái)講，可謂價(jià)值無(wú)窮!下面我來(lái)講講給我印象最深同時(shí)也從中感悟頗多的幾個(gè)人物：
一、毛澤東
毫無(wú)疑問(wèn)，毛澤東是這部電視劇的男一號，他身上的閃光點(diǎn)最多。當看到毛澤東認識到不該在課堂上頂撞袁老師后，親自去老師家道歉，站在滂沱大雨中淋了一夜的場(chǎng)景，我學(xué)到了對待老師要謙遜有禮和犯了錯就要努力改正得好品質(zhì)。想想現實(shí)生活中的某些學(xué)生，他們常常與老師作對，無(wú)知地認為老師是他的“敵人”，其實(shí)他們都辜負了老師的一片好心!當看到毛澤東因為家里窮就節約生活費去買(mǎi)書(shū)，他的楊老師看到他的鞋子破了后慷慨地拿出錢(qián)給他買(mǎi)，他卻又去買(mǎi)書(shū)讀的場(chǎng)景，我認識到了物質(zhì)生活的短缺不會(huì )讓人感覺(jué)羞恥，而精神生活的短缺才真正讓人羞恥!當看到毛澤東在雨中鍛煉身體的情景，我深刻的理解了“文明其精神，野蠻其體魄”的價(jià)值所在!現在的許多青年展現的是一種病態(tài)，一種毫無(wú)生氣的樣子，看到既有野蠻體魄又有文明精神的少年毛澤東，我就不難想象他日后的偉大成就!
二、蔡和森
電視中的他個(gè)不高，看似柔弱，但是看到他因為家里拮據，生活無(wú)法繼續而背上木箱去大街上擦鞋的情景，我不禁流下熱淚。他，不弱小，相反還很高大!想想現在的我們哪個(gè)不是父母的掌上明珠，父母唯恐我們吃不飽、穿不暖，生活上無(wú)微不至，學(xué)習上“慷慨解囊”，我們也似乎心安理得地接受父母的關(guān)愛(ài)，而生在當時(shí)的蔡和森還懇求母親讓他在周末去擦鞋，掙錢(qián)補貼家里!我們即將邁入大學(xué)的青年再也不能躲在父母這避風(fēng)的港灣，我們要駕起我們自己的人生航船，向成功的彼岸進(jìn)發(fā)!這一路上將會(huì )遇到許多艱難險阻，但是那些也是我們人生的寶貴財富，我們一定要珍惜好這三個(gè)月的假期，嘗試著(zhù)接觸社會(huì )，為將來(lái)打好基礎，做好準備!
三、劉俊卿
他是一個(gè)反面角色，我也從中找到了一些值得思考的問(wèn)題。開(kāi)始的他很優(yōu)秀，為什么他一步一步走向墮落，最終遭到大家的唾棄?嫉妒，這是最關(guān)鍵的因素!他的內心容不得其他人超越他，比他強!這是導致他一錯再錯的根本原因，他對此要負主要責任!是非感缺失，這讓他的境況越來(lái)越糟，讓他在錯誤的道路上越走越遠!壓力，一個(gè)被人忽視的因素!這些壓力來(lái)自于不同的地方：家人獻身般的照顧、趙一貞父親的勢利、同學(xué)的排擠，積少成多，擊潰了他的'意志!適當的嫉妒是好的，他可讓我們保持一種活力，一種向上的態(tài)度，一種趕超的動(dòng)力!但是當嫉妒打敗理智后，他將貽害無(wú)窮，因此要學(xué)會(huì )把握，使適當的嫉妒為我所用!
總之，電視劇《恰同學(xué)少年》是一部?jì)?yōu)秀的電視劇!它給我們帶來(lái)的不只是精彩的故事情節，更重要的是它能激勵我們的斗志，給我們向上的動(dòng)力，讓我們感悟許多有價(jià)值的東西!寫(xiě)到這里，我耳邊又響起劇中湖南第一師范的學(xué)生大聲背書(shū)的聲音：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感 篇8
看過(guò)很多電視劇，看完后不是為牽強的劇情而震撼，就是為那虛構的事實(shí)報以閑適的遺忘。但是，自從看了這不電影后我的心境得到升華，它的精神也一直和我靈魂對悟，讓我的性情和劇情吻合，甚至實(shí)施進(jìn)行自我精神駁準!
《恰同學(xué)少年》給我們帶來(lái)了一種力量，一種召喚，一種深刻的思想和追求，這些美好品質(zhì)不僅改造著(zhù)那個(gè)時(shí)代，同時(shí)也影響著(zhù)當代直至永遠!《恰同學(xué)少年》在物欲橫流，理想匱乏的今天推出，不僅給了繁碌的現代人以休息安憩的時(shí)刻，更多的應該是給予了現代人尤其是年青人缺少的精神營(yíng)養和靈魂糧食。
以毛澤東，蔡和森，蕭子升，為主的一群清貧學(xué)子，胸懷寬闊，志向鴻鵠，憂(yōu)國憂(yōu)民，簡(jiǎn)樸立身，文明精神，野蠻體魄，勇敢?jiàn)^斗，意氣風(fēng)發(fā)，理想崇高，浩浩蕩蕩，激勵著(zhù)劇中人物，也鼓勵著(zhù)我們的激情，劇中的一切一切，都深深的印在了我們的心上，劇中所反映出來(lái)的，正是我們整個(gè)中國所缺少的，也是這個(gè)社會(huì )所缺少的。
立鴻鵠志向，毛澤東等在一師的第一堂課上的就是關(guān)于“我的理想”的表述，這無(wú)不讓我們知道“立志”在我們的人生道路上是何等的重要，只要有了堅定的志向，我們才有了方向，才能在無(wú)際的大海里成功的到達彼岸，它就像一盞燈，照亮前方的路，引我們走向黎明，這啟示著(zhù)我們，如果沒(méi)有志向，我們就會(huì )在我們的人生道路上止步不前。
理想，他們年輕的學(xué)子不是淺薄的一切向錢(qián)看的價(jià)值觀(guān)，不是無(wú)憂(yōu)衣食住行的低微思想，而是為了全體勞苦大眾的幸福和不合理而揮灑熱血的豪邁情懷。在理想和現實(shí)沖突時(shí)，他們，選擇崇高的理想而顛覆著(zhù)既存的堅硬的現實(shí)，看他們高聲朗誦梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》的情景，他們激昂自己的命運與中國的命運緊緊相連，他們將改造中國，改變命運當成自己的責任，把命運和國家前途緊緊相連在一起，讓靈魂和壯志一同燃燒!
文明精神，野蠻體魄，讓青春激蕩風(fēng)采，一向是毛澤東倡導的，當我們看到《恰同學(xué)少年》的劇情中毛澤東指揮學(xué)生志愿軍的場(chǎng)景，我們的心情一定特別澎湃吧!他們用自己激蕩的青春來(lái)應對殘忍的年代，用智慧和汗水來(lái)書(shū)寫(xiě)偉大的歷程!
他們的理想壯志和我們所缺少的優(yōu)秀品質(zhì)處處閃現，難道看完此劇后，我們只有閑適休息，心靈娛樂(lè )和單純的感動(dòng)?當然不止……
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感 篇9
觀(guān)看《恰同學(xué)少年》是一個(gè)很難得的機會(huì )，是由學(xué)校組織的。在我們大學(xué)生這個(gè)年代，是一個(gè)叛逆的年代，是一個(gè)標榜自新的年代。純粹的盲目，由于是學(xué)校組織的，很多的人心不甘情不愿地去觀(guān)看，還在心里打著(zhù)小算盤(pán)說(shuō)什么點(diǎn)完名就走�？墒钱敗肚⊥瑢W(xué)少年》一播，在還只是在播前奏的時(shí)候，我發(fā)現，影廳本來(lái)糟雜的聲音漸漸地趨向安靜，到最后鴉雀無(wú)聲，只有音響里面傳出來(lái)的那些演員渾厚、堅定、正義、強悍的聲音。
直至連播了3集，本來(lái)那些“兩股顫顫，幾欲先走”的同學(xué)們仿佛被如來(lái)佛定住了一樣，都沒(méi)有離席，還一直要加播，直至晚上11點(diǎn)多了，才戀戀不舍地從演播廳出來(lái)。一路上，充斥我耳朵的全是《恰同學(xué)少年》里面的臺詞，里面的內容。我自己心里也被震撼著(zhù)，心里涌滿(mǎn)感動(dòng)與自豪。感動(dòng)那個(gè)年代充滿(mǎn)血性的青年為拯救中國所做的熱血事情，自豪于那些偉人是我所在的學(xué)�！鲜〉谝粠煼兜膶W(xué)生。
仔細想想為什么《恰同學(xué)少年》能這么深入人心？這么受大眾喜愛(ài)？這么被觀(guān)眾津津樂(lè )道？《恰同學(xué)少年》沒(méi)有大牌的明星出演，沒(méi)有恢弘的場(chǎng)面，沒(méi)有華麗的臺詞，沒(méi)有煽情的情節，可是它有什么魅力能這么吸引觀(guān)眾呢？我想究其原因不外乎于《恰同學(xué)少年》表現出來(lái)的精神與氣魄。而這些精神與氣魄又從整個(gè)電視的臺詞和演員的演技體現出來(lái)。先從臺詞這一方面來(lái)解讀《恰同學(xué)少年》這一熱播電視劇。
“衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。多材自昔夸熊封。男兒努力蔚為萬(wàn)夫雄�！�
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感 篇10
暑假漸漸臨近尾聲，我也正愁著(zhù)學(xué)校布置要看的《恰同學(xué)少年》，還沒(méi)看呢。有天中午，就讓我給撞了個(gè)巧，剛好有個(gè)電視臺正在播放《恰同學(xué)少年》，而且一天播好幾集。
以前，我對毛主席并不怎么熟悉，相對來(lái)說(shuō)，我比較喜歡周總理。但是看了《恰同學(xué)少年》后，我對毛主席的印象有了很大的改變。
劇中讓我最深刻的劇情：就是他帶領(lǐng)了200名師大的學(xué)生，佩帶著(zhù)扁擔做的假槍?zhuān)疟夼诔洚敇屄晣樆⒈�。城南郊外，四下突然“槍聲”大作，旌旗招展，到處是圍上�?lái)的“人馬”和“繳槍投降”的叫聲，潰兵都以為中了埋伏，一時(shí)亂作一團。潰兵們終于答應派人去談判。最后毛澤東、蔡和森和蕭子升三人一起去談判。就在潰兵團長(cháng)命令潰兵“繳槍”時(shí)，忽然馬疤子逃了回來(lái)，并揭發(fā)了他們。而這時(shí)，毛主席居然能故做鎮靜的，不緊不慢的倒了碗茶水，喝了起來(lái)。那樣子，就好象自己真的是個(gè)如假包換的桂兵似的。
就連我這個(gè)局外人，看到這個(gè)情景，嚇得也不知該如何是好了。所謂皇上不急，太監著(zhù)急�？墒菦](méi)想到，毛主席竟能如此完美的演繹了一段生死之交臂。這足以顯示出他機智勇敢，臨危不亂的氣魄。
其實(shí)在我們生活中，又何嘗不是這樣的呢。在遇到困難的時(shí)候，我們常常會(huì )想到如何去逃避，去躲開(kāi)它；很少會(huì )有人會(huì )勇敢的去克服它的。如果毛主席他們，當初也是選擇逃避的話(huà)，那我們這些后人還能看到如今的湖南么？答案不言而喻。
所以，看了《恰同學(xué)少年》，不僅讓我對毛主席有了新的認識，也讓我知道了，在生活中，遇到困難、危險的時(shí)候，我們應該勇敢的面對，用我們的智慧、勇敢，和臨危不亂的精神去和敵人作戰斗。這樣，我們會(huì )比逃避多了一絲希望：化險為夷的希望！
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感 篇11
自從寒假看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇后，我腦海里便經(jīng)常想起毛澤東說(shuō)的一句話(huà)：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遵”這句膾炙人口的話(huà)。
這部電視劇是以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書(shū)生活為主要背景，展現了20世紀初以毛澤東，蔡和森等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習生活和情感生活�！昂馍轿�，岳麓東……男兒努力蔚為萬(wàn)夫雄�！毙蹓训牡谝粠煼缎８桧懫�，令人熱血沸騰。
在這部電影中，我印象最深的是1917年發(fā)生的一件事，當時(shí)在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗外長(cháng)沙意欲洗劫全城，當時(shí)長(cháng)沙中無(wú)一兵一卒，情況千鈞一發(fā)。我很失望：難道北洋兵就這樣橫行霸道嗎？令我振奮的是事情有了轉機，毛澤東驚人的膽略，率領(lǐng)二百多名學(xué)生，上演了一出精彩絕倫的“空城計”，三千潰兵全部繳槍?zhuān)?/p>
看到這兒，我的心劇烈地跳動(dòng)，我為有這樣一個(gè)偉大的祖國而驕傲。
“衡山西，岳麓東……男兒努力蔚為萬(wàn)夫雄�！钡谝粠煼兜男８韪缭俣软懫�。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感 篇12
渾身是膽的毛澤東，謹慎有余的蔡和森，儒雅理性的蕭子升，少年才俊齊聚一師。這些天質(zhì)過(guò)人、努力刻苦的人在一起還辦起了學(xué)友會(huì )，這個(gè)學(xué)友會(huì )，由單純的求知欲而集結起來(lái)，卻成立后來(lái)改變中國的一支中堅力量。
毛澤東當然是這個(gè)團隊的核心。學(xué)習刻苦為廣大師生所共見(jiàn)。5點(diǎn)起床，熄燈后依然在圖書(shū)館，估計一天不到7個(gè)小時(shí)的睡眠。就在人家給自己制定一個(gè)計劃時(shí)，我還糾結在自己的休息時(shí)間安排上，糾結在所謂人際網(wǎng)絡(luò )的維系上，差距就從如此點(diǎn)滴開(kāi)始。同時(shí)學(xué)習也是從認識差距開(kāi)始，冷水洗澡，努力訓練，刻苦學(xué)習，用習來(lái)的意志，造就我的成果。
誠然，一師人才輩出和生源有密不可分的關(guān)系，但人才也要經(jīng)過(guò)引導方可成大器。一師之所以能使這么多學(xué)生有自己個(gè)性發(fā)展的的空間與其的教學(xué)理念也是分不開(kāi)的。一師，免費招收學(xué)生，在當時(shí)甚至在如今都少有幾人敢出此言；他們對待犯錯誤的學(xué)生之態(tài)度與眾人甚至現在都大不相同，他們認為懲罰學(xué)生的目的是為了讓學(xué)生改正，而不是懲罰本身；他們對于有特長(cháng)的優(yōu)秀人才大膽破格，可對其不擅長(cháng)學(xué)科予以放松，這有恰與我中國當今教育改革不謀而合�？梢�(jiàn)一師教育理念超前到何種地步！
以前有一個(gè)一直得不到解釋的錢(qián)學(xué)森之問(wèn)或許也能從這部片子中找到答案。楊昌濟先生在給毛澤東班上第一節課的時(shí)候，問(wèn)所有同學(xué)一個(gè)問(wèn)題——你的理想是什么？大家都講了自己的理想，或天真，或成熟，只一人劉俊卿的一句要成為受人敬仰的人使持續掛在楊昌濟先生臉上的笑容消失了。他的理想正是當今社會(huì )所共有，且也只是表達了其個(gè)人希望出人頭地的愿望，為何會(huì )讓楊先生有如此的反應，我十分費解。而后來(lái)劉俊卿追逐名利，一步步走向淪陷，我的笑容也消失了。我們從小就接受這一種要做什么什么受人敬仰的人的教育，出人頭地理想從小就刻到我們的大腦，我們一心為著(zhù)自己美好的生活而努力。但，有誰(shuí)知道，我們已經(jīng)站在了懸崖的邊上！這樣的理想看似并沒(méi)有錯誤，而實(shí)際上，其出發(fā)點(diǎn)在個(gè)人，這就是打錯！并不是說(shuō)人不能追求自己的幸福，但是把它放在理想的高度，就使人時(shí)時(shí)為了自己的私利而奮斗，目光永遠圍繞在自己身邊，被身邊瑣事纏身，終不成大器。楊昌濟先生說(shuō)：“志存高遠則心自純潔�！蹦抗夥胚h，著(zhù)眼國家，著(zhù)眼世界，著(zhù)眼人類(lèi)發(fā)展的最前沿，才不會(huì )被個(gè)人之處境分心，不會(huì )被一時(shí)之困難打敗。如此的例子數不勝數，我也妄自斷言：中國人不是沒(méi)有信念，而是有了錯誤的信念。中國“為己”的信念使得社會(huì )冷漠，道德問(wèn)題頻發(fā)。
再言一句：不是80后，90后是垮掉的，而是教育他們的是不堅定的，甚至說(shuō)是跨掉的！作為未來(lái)教師的我，深深的感受到教育的重要性，必須為此付出努力。萬(wàn)年中華不朽史，須我少年共奮力！
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感 篇13
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方道�！泵珴蓶|的一首《沁園春·長(cháng)沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人豪情壯志。最近中央電視臺正在熱播的一部紅色偶像劇《恰同學(xué)少年》給我帶來(lái)很大震撼，我相信也許很多人和我一樣已經(jīng)被這部電視劇深深的吸引著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)……
這部電視劇中一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃﹑積極性上﹑鮮活明亮的年輕人深深的感染著(zhù)我，當我看到毛澤東那一批年輕人的豪情壯志，那種志存高遠，發(fā)奮圖強，報效祖國的精神，我想他們那種意氣風(fēng)發(fā)、胸懷鴻鵠之志，飽含憂(yōu)患情懷的精神是在任何時(shí)代都適用的，在任何時(shí)候都會(huì )激勵一代又一代年輕人奮發(fā)向上的。
我認為他們那種滿(mǎn)腔熱血、奮發(fā)圖強、憂(yōu)國憂(yōu)民的精神，不但在那種中國正處在水深火熱，戰亂頻繁、民不聊生的時(shí)代有用，而且在今天這種國太民安的太平盛世的和平年代也同樣適用。
作為一名教師，我深深的感受到，教書(shū)育人，不但教書(shū)重要，而育人更重要，試想如果我們現在教出的學(xué)生都象劉俊卿一樣的話(huà)，那么，大家可以想一想我們未來(lái)的中國會(huì )是怎么樣子，細細想起來(lái)是很可怕的事情。如果是那樣的話(huà)中國還會(huì )有燦爛的明天嗎？所以我認為育人比教書(shū)更重要，更必要。
我們可以看一看，我們現在的學(xué)生，也許是因為獨生子女的緣故，大部分孩子都是自私自立，眼中只用自己，自己的利益高于一切，根本不知道要如何和同學(xué)和睦相處，如何互相幫助；在任何時(shí)候集體的利益要高于一切，以集體的利益為重；根本不知道如何尊敬師長(cháng)，孝敬父母；試想如果連這些孩子們都做不到的話(huà)，何談報效祖國呢！
所以，我們要從小就要培養孩子們熱愛(ài)祖國、報效祖國的遠大志向，讓他們從小就滿(mǎn)腔熱情的去學(xué)習，樹(shù)立遠大的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。但這些并不是僅僅停留在口頭上、書(shū)本上，如果只是僅僅靠生硬的教材來(lái)說(shuō)話(huà)，靠教師天天口頭上喊了一遍又一遍，那也是費工徒勞，只會(huì )讓孩子們產(chǎn)生逆反心理。
我覺(jué)得這種責任應該全社會(huì )來(lái)承擔，家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )一起來(lái)?yè)撨@一代孩子們的教育職責。應該想辦法創(chuàng )設一些環(huán)境、一些機遇，讓孩子們去切身體會(huì )一下，去親身感受一下。真真切切讓他們感受到他們就是未來(lái)的小主人，未來(lái)的中國要靠他們去建設，去規劃。讓他們感受到，讀書(shū)不僅僅是為了考個(gè)好學(xué)校，考上清華、北大好好找工作，有個(gè)好工作，以后的日子就會(huì )舒適一些掙的錢(qián)就會(huì )多一些；或者多學(xué)點(diǎn)知識，知識豐富一些以 后就會(huì )成為老板，經(jīng)理什么的。而是要從小就要有“國家興完，匹夫有責”責任感，國家的強盛是自己息息相關(guān)的，我就是國家的一分子，我要為國家的繁榮昌盛出力獻策。要讓孩子們從小就建立國榮我榮，國恥我恥、唇亡齒寒的時(shí)代使命感。
那樣我們做教師培養出來(lái)的人才就不至于成為劉俊卿那樣社會(huì )的敗類(lèi)，只有聰明的腦袋瓜，而品質(zhì)卻極差的廢品，要知道高智商的人犯起罪來(lái)更可怕。
所以，我認為和平年代更需要“熱血青年”，更需要培養有遠大理想，有正確人生觀(guān)，正確價(jià)值觀(guān)，胸懷大志、目光深遠的一代年輕人！
我真希望更多的孩子們、年輕人能從這部紅色偶像電視劇中學(xué)習到更多的知識，受到更真切的感動(dòng)。我覺(jué)得電視劇《恰同學(xué)少年》就象一朵春天里綻開(kāi)的迎春花，是那么的燦爛，那么的絢麗，而又那么的旺盛，那么的有生命力！
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感 篇14
昨天，蝸牛老師給我們推薦了一部電視劇―《恰同學(xué)少年》，這部電視劇講述的是少年毛澤東在湖南第一師范學(xué)校的讀書(shū)學(xué)習生活。今天，我看了第一集，覺(jué)得非常好看。
一個(gè)當官的帶著(zhù)樂(lè )隊排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了楊先生的家，想請楊先生當教育司的司長(cháng)，卻被楊先生果斷拒絕了。這位先生叫楊昌濟。
在一個(gè)閣樓里，一位汗流浹背的少年正倒立著(zhù)讀書(shū)，而房間外面是一群人在打架，這位少年好像外面什么事情也沒(méi)有發(fā)生一樣。外面的人叫他出來(lái)幫忙，他也當沒(méi)聽(tīng)到，還專(zhuān)心致志地讀書(shū)。這位少年，叫毛潤之，就是少年毛澤東。毛澤東走出房間說(shuō)了句“東鄉打西鄉，西鄉打東鄉，老鄉打老鄉，劃不來(lái)呀！”接著(zhù)，他來(lái)到一個(gè)書(shū)店，坐在書(shū)店的地上，全心全意地讀書(shū)，從上午讀到下午�？墒撬蛔x不買(mǎi)，老板也拿他沒(méi)有辦法。這時(shí)，走來(lái)一位女同學(xué)，要買(mǎi)這本書(shū)，這本書(shū)只剩下一本了，老板從毛澤東手中奪過(guò)了書(shū)，要賣(mài)給女同學(xué)，毛澤東不同意，說(shuō)要有個(gè)先來(lái)后道，說(shuō)自己要買(mǎi)這本書(shū)，可是他的錢(qián)卻不夠，失望地走了。毛澤東看到大街上賣(mài)燒餅，才想來(lái)來(lái)自己一天都沒(méi)有吃飯，就買(mǎi)了兩個(gè)燒餅，這時(shí)，一個(gè)要飯的小女孩問(wèn)毛澤東要燒餅，本來(lái)就就沒(méi)有錢(qián)的毛澤東，卻給了小女一人半的燒餅。毛澤東真是一個(gè)有讀書(shū)、善良的人！
毛澤東回到了家，告訴爸爸他想考北京大學(xué)，他爸爸不同意，還說(shuō)他一個(gè)月?lián)Q一所學(xué)校，哪個(gè)學(xué)校都沒(méi)有都好。還把他關(guān)了起來(lái)。毛澤東到底能不能去考北京大學(xué)嗎？且聽(tīng)下回分解吧！
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