同上一堂國家安全教育課觀(guān)后感范文10篇
【同上一堂國家安全教育課觀(guān)后感范文一】
此次學(xué)習可謂受益匪淺，培訓內容十分豐富，涵蓋校園安全多方面的內容，實(shí)效性、系統性強，一些相關(guān)的法律、法規和政策的解讀，對下一步指導學(xué)校教師開(kāi)展安全工作起到了積極的作用，特別是一些生動(dòng)的案例，給了我深深的警示和啟發(fā)。
通過(guò)學(xué)習認識到，我們要把安全教育作為一項理論化、系統化的工程來(lái)抓，要作為貫穿于學(xué)校的一條主線(xiàn)。李雯老師在解讀《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》中指出中小學(xué)安全教育四最，即：最蜻蜓點(diǎn)水、最令人憂(yōu)心、最表面化、最令人思索，經(jīng)常做無(wú)米之炊，資源意識淺。因此，我們在進(jìn)行安全教育時(shí)，特別要注意要根據不同年齡段和不同時(shí)期而有所側重，由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強化，養成習慣。教會(huì )他們保護自己，防范意外傷害。
【同上一堂國家安全教育課觀(guān)后感范文二】
2017年4月12日10時(shí)，校團委于圖書(shū)館四樓組織團學(xué)部門(mén)學(xué)生代表觀(guān)看了“同上一堂國家安全教育課”活動(dòng)的直播。
直播開(kāi)始，全體人員認真的觀(guān)看。此次活動(dòng)以人民安全為宗旨，通過(guò)兩個(gè)案例，讓我們更加清晰得了解什么是國家安全，而不是片面的理解。非傳統安全，網(wǎng)絡(luò )安全，文化安全，社會(huì )安全，生態(tài)安全，海外利益安全，這些都是國家安全的組成部分。國家安全是國家發(fā)展的基石，是最重要的保障。我們的國家的富強、繁榮，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。維護國家安全，是我們愛(ài)國精神的體現，是每個(gè)公民義不容辭的責任。家國一心，國與民是一個(gè)責任共同體。
參與觀(guān)看的同學(xué)們都受益匪淺，活動(dòng)結束后通過(guò)采訪(fǎng)，校青志協(xié)黃瑩同學(xué)說(shuō)到，今天是國家安全教育日，觀(guān)看《同上一堂國家安全教育課》，我意識到國家安全是國家生存發(fā)展的前提，感觸頗深。沒(méi)有國家安全就沒(méi)有個(gè)人安全，國家安全是與我們的生命息息相關(guān)的。而國家安全教育對我們來(lái)說(shuō)意義重大，提高了我們的責任意識和憂(yōu)患意識。國家安全不僅有傳統安全，還有網(wǎng)絡(luò )安全，文化安全。我們應該統一意識，樹(shù)立國家安全觀(guān)念，增強國力，加強民眾的安全意識。
通過(guò)此次直播的觀(guān)看，增長(cháng)了學(xué)生們的安全知識，提高了學(xué)生們的安全意識，促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習生活中遠離安全事故。營(yíng)造和諧安全的校園環(huán)境。
【同上一堂國家安全教育課觀(guān)后感范文三】
4月14日下午3時(shí)，《同上一堂課國家安全教育課》通過(guò)湖北衛視播放，湖北教育信息網(wǎng)同步播出。
目前，中國正在變成一個(gè)大國、強國，在國際體系中的位置日益從邊緣向中心移動(dòng)。國際地位的變化給國家安全帶來(lái)了全新的挑戰。例如，西方國家利用網(wǎng)絡(luò )對我國青少年思想進(jìn)行侵蝕、對我國的社會(huì )主義制度進(jìn)行詆毀，以及對英雄模范故意抹黑等。
安全挑戰日益增多的同時(shí)，國民對國家安全的認識并沒(méi)有得到有效提高，這就需要進(jìn)行國家安全教育。所以，我國設立全民國家安全教育日是一種客觀(guān)需要。今天的中國迫切需要建立一套理性的、符合時(shí)代特征和國家需求的教育框架，讓民眾準確、全面認識國家安全問(wèn)題。在推進(jìn)國家安全教育時(shí)，要著(zhù)力解決民眾存在的兩個(gè)問(wèn)題。第一，不能變成國家安全的虛無(wú)主義者，認為在全球化時(shí)代，國家安全已經(jīng)過(guò)時(shí)。第二，要避免陰謀論和被迫害妄想癥，不能憑借想象放大一些威脅。
國家安全教育的核心任務(wù)是樹(shù)立正確的國家利益觀(guān)。當集體利益與個(gè)人利益相沖突的時(shí)候，如何界定適當的邊界是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。需要指出的是，這個(gè)邊界是有彈性的，是一個(gè)互動(dòng)、探索的過(guò)程。以美國為例，在9.11之后的兩年半到三年里，美國國民愿意用言論自由去換取國內安全，認為監聽(tīng)能夠保護國民安全。但隨著(zhù)威脅的過(guò)去，情況發(fā)生了變化�！袄忡R門(mén)”事件曝光后，美國民眾開(kāi)始重新審視網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，更多的網(wǎng)民開(kāi)始關(guān)注自己的隱私是否受到監視。
【同上一堂國家安全教育課觀(guān)后感范文四】
網(wǎng)絡(luò )安全教育是國家安全教育的重要組成部分。國家網(wǎng)絡(luò )安全教育或者國家安全的集中系統教育是中國在大國和強國道路上要補的課。政府要引導民眾對于國家安全的長(cháng)遠方向和戰略取向有準確認識。有幾條基本思路可供借鑒：
第一，政府不能包辦一切，需要引導社會(huì )和市場(chǎng)資源共同參與，從全方位、多層次協(xié)調推進(jìn)國家安全教育。比如，好萊塢大片是美國進(jìn)行愛(ài)國主義和網(wǎng)絡(luò )安全教育的重要途徑，通過(guò)電影把威脅具象化，這就是教育。所以我們也應該有自己的大片，當然也可以通過(guò)短視頻、動(dòng)畫(huà)等形式把安全觀(guān)念具象化。信息安全集中教育的重點(diǎn)就是要滲透、要持久。
第二，建立網(wǎng)絡(luò )空間命運共同體。網(wǎng)絡(luò )空間共同體首先是利益共同體，政府、企業(yè)、個(gè)人在信息安全上有共同利益;在此基礎上，逐步建構網(wǎng)絡(luò )空間命運共同體。網(wǎng)絡(luò )安全教育首先檢驗的就是政府相關(guān)職能部門(mén)乃至整個(gè)社會(huì )對網(wǎng)絡(luò )安全的認識和知識儲備。
在國家安全問(wèn)題上，政府首先要樹(shù)立一個(gè)標桿，制定一個(gè)正確與錯誤的標準，從而實(shí)現網(wǎng)絡(luò )的自由有序。對企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全是一種成本，所以企業(yè)不太愿意在網(wǎng)絡(luò )安全上投資。因而，國家安全教育不是單向度的對人民的教育，而是對國內各層次的系統教育，從政府官員到企業(yè)人員，再到普通民眾，各行各業(yè)都要將網(wǎng)絡(luò )安全上升為指導生活、工作、學(xué)習的一種準則，并在具體的工作和生活中具體落實(shí)。
此外，媒體要以負責任的方式進(jìn)行相關(guān)知識的傳播，避免對網(wǎng)絡(luò )安全、信息安全進(jìn)行放大和煽情報道，在制造新聞的娛樂(lè )性時(shí)，不要忘記媒體的社會(huì )責任。
【同上一堂國家安全教育課觀(guān)后感范文五】
中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，從而走到大國政治的活躍前沿，國內和國際安全問(wèn)題也在逐漸交織、貫通。挑戰是空前的。歷史經(jīng)驗顯示，崛起的大國越接近沖刺階段，所面臨的綜合壓力就越大。今天的中國就站在這一微妙的歷史節點(diǎn)上。
國家安全不僅在遠處守護個(gè)人安全，也在不斷與后者直接貼近，這種延伸不僅是觀(guān)念上的革命，也是對國家運用力量前所未有的挑戰。對這一雄心勃勃的變化，公眾的態(tài)度尚不成熟，很容易以實(shí)用主義代替它的戰略意義。
大國的國家安全十分厚重，但縫隙也會(huì )很多。大眾是國家安全的最終受益者，也是它不可缺場(chǎng)的維護者。中國公眾如今在對外領(lǐng)土摩擦時(shí)，表現出高漲的維護國家安全熱情，但在平凡的日常環(huán)境里，這樣的熱情并不穩定。
成立中央國家安全委員會(huì )是一個(gè)契機，我們希望它帶來(lái)社會(huì )層面對國家安全從理解到重視的諸多強化。說(shuō)到底，對中國國家安全的不斷夯實(shí)，僅靠專(zhuān)業(yè)力量是遠遠不夠的。實(shí)現中國國家安全也需要類(lèi)似“人民戰爭”的廣泛參與。
國家安全牢不可破了，個(gè)人安全就有了穩定的大環(huán)境，我們對人生的籌劃，以及個(gè)人成就的積累，就不會(huì )輕易被突如其來(lái)的社會(huì )及國家變故顛覆。近年國家安全的內外負面元素實(shí)際在增多，正面力量的成長(cháng)不斷在對付、抵消它們，應當說(shuō)整體形勢還是緊巴巴的。
國家安全是在每個(gè)大國都很突出的概念，相比較而言，中國輿論對它的強調大概是最少的。而對維護國家安全，既要做，也要說(shuō)，要在全社會(huì )形成一種強大的價(jià)值取向：維護國家安全光榮，損害國家安全可恥。
【同上一堂國家安全教育課觀(guān)后感范文六】
沒(méi)有國家安全，哪有人民的幸福安康?國家安全實(shí)際上就是最大的民生福祉。對僅知道“皮毛”的民眾來(lái)說(shuō)，加強國家安全意識教育，不能僅在全民國家安全教育日這一天，而是應該每天都要繃緊“國家安全”這根弦，以防患于未然。
國家安全事關(guān)國家的興旺，因此，也就與每個(gè)公民的切身利益相關(guān)。事實(shí)上，維護國家利益，就是維護每個(gè)公民自身的利益;國家利益受損，個(gè)人利益就談不上。當前，危害國家安全的事件仍時(shí)有發(fā)生。有些人甚至稀里糊涂地被人利誘，成了國家的罪人，教訓不可謂不深刻。
是的，面對國家安全這件“頭等大事”，你我他都不是旁觀(guān)者，應該是參與者。而一提起國家安全，不少人馬上會(huì )想到“軍事”或“間諜”之類(lèi)的神秘字眼兒，認為那都是與國家安全部門(mén)有關(guān)。不錯，國家安全當然離不開(kāi)安全部門(mén)，但國家安全是指國家政權、主權、統一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展和國家其他重大利益相對處于沒(méi)有危險和不受內外威脅的狀態(tài)，以及保障持續安全狀態(tài)的能力。既然如此，任何公民都不可能是局外人。
我國國家安全法中對社會(huì )組織和公民個(gè)人在維護國家安全方面的義務(wù)有明確規定，如“及時(shí)報告危害國家安全活動(dòng)的線(xiàn)索”“如實(shí)提供所知悉的涉及危害國家安全活動(dòng)的證據”“為國家安全工作提供便利條件或者其他協(xié)助”“向國家安全機關(guān)、公安機關(guān)和有關(guān)軍事機關(guān)提供必要的支持和協(xié)助”，以及“保守所知悉的國家秘密”等。這充分證明，無(wú)論是社會(huì )組織還是個(gè)人，都必須對國家安全承擔起法律責任來(lái)，認為國家安全與自己關(guān)系不大甚至毫無(wú)關(guān)系的想法是極其錯誤的。
如今是網(wǎng)絡(luò )社會(huì )，中國已成為網(wǎng)絡(luò )大國。在此背景下，無(wú)論是為了國家安全，還是為了網(wǎng)民個(gè)體，擁有清潔的網(wǎng)絡(luò )空間，已成為不容回避的安全課題，必須認真對待。網(wǎng)絡(luò )安全關(guān)系到國家安全和公共利益，但就是有部分人對此沒(méi)有足夠的清醒認識，甚至在理解上出現了偏差。其實(shí)，維護國家安全的責任已經(jīng)在我們的工作和生活中到處體現。例如，在國家機關(guān)工作的人使用單位電腦時(shí)，內外網(wǎng)就一定要禁止混用。
居安思危，才能有備無(wú)患。面對國家安全，任何人都不是旁觀(guān)者，必須清楚地了解自己作為公民的責任和義務(wù)，尤其是應該承擔的法律責任。而且，也不能總是在全民國家安全教育日來(lái)到時(shí)，才開(kāi)始宣傳國家安全的重要性，而是要在平時(shí)就把國家安全認識到位，并落實(shí)在行動(dòng)上。我國長(cháng)期處于和平發(fā)展年代，但一定不要忘記還存在潛在的威脅。只有人人養成向一切損害國家安全的違法行為說(shuō)“不”的習慣，才能筑牢捍衛國家安全的防火墻，以使國家穩定繁榮，人民安居樂(lè )業(yè)。
【同上一堂國家安全教育課觀(guān)后感范文七】
設立全民國家安全教育日意義深遠。國家安全法規定：國家安全工作應當堅持總體國家安全觀(guān)，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟安全為基礎，以軍事、文化、社會(huì )安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托，維護各領(lǐng)域國家安全，構建國家安全體系，走中國特色國家安全道路。公眾廣泛參與全民國家安全教育日，將獲得弘揚總體國家安全觀(guān)的良好效果。
其次，有利于提高政府和社會(huì )公眾維護國家安全的法律意識。國家安全法以“總體國家安全觀(guān)”作為指導思想，規定了一系列不同于傳統國家安全觀(guān)的國家安全制度，將國家安全的內涵擴展到政治、經(jīng)濟、文化和社會(huì )各領(lǐng)域，突出強調了維護國家安全不僅僅是專(zhuān)門(mén)機關(guān)的任務(wù)，而是所有國家機關(guān)、社會(huì )組織和公民的`義務(wù)和職責。通過(guò)全民國家安全教育日的一系列活動(dòng)，可以讓政府和社會(huì )公眾有效地了解國家安全法提出的各項要求，從而強化責任意識，提高大家維護國家安全的能力。
最后，有利于增強國家安全法普法宣傳的效果。國家安全法設立全民國家安全教育日，是為了集中地向社會(huì )公眾傳播國家安全方面的知識，便于在短時(shí)間內起到良好的宣傳效果，讓更多的社會(huì )公眾接觸和了解到國家安全方面的法律知識，特別是懂得如何依法履行自身的維護國家安全方面的職責和義務(wù)。關(guān)于社會(huì )組織和公民個(gè)人在維護國家安全方面的義務(wù)，國家安全法第77條明確規定了以下幾個(gè)方面：(一)遵守憲法、法律法規關(guān)于國家安全的有關(guān)規定;(二)及時(shí)報告危害國家安全活動(dòng)的線(xiàn)索;(三)如實(shí)提供所知悉的涉及危害國家安全活動(dòng)的證據;(四)為國家安全工作提供便利條件或者其他協(xié)助;(五)向國家安全機關(guān)、公安機關(guān)和有關(guān)軍事機關(guān)提供必要的支持和協(xié)助;(六)保守所知悉的國家秘密;(七)法律、行政法規規定的其他義務(wù)。此外，該條還明確規定：任何個(gè)人和組織不得有危害國家安全的行為，不得向危害國家安全的個(gè)人或者組織提供任何資助或者協(xié)助。
【同上一堂國家安全教育課觀(guān)后感范文八】
新形勢下的國家安全不僅是過(guò)去意義上的以軍事安全為主，還涉及到今天包括政治、經(jīng)濟、文化、外交等多領(lǐng)域的安全。由于國家利益的拓展、國家安全邊界的擴大，國家安全戰略籌劃也站在了新的歷史起點(diǎn)之上。因此，培養戰略思維、提升戰略素養，是做出正確戰略選擇的關(guān)鍵。一起群ti性事件處理不好就可能給政府的形象抹黑，而國際問(wèn)題如果沒(méi)有超前的戰略思維就會(huì )在危機與沖突中陷入被動(dòng)。
許多國家的軍事院校，都很注意吸收地方官員與現役軍官一起學(xué)習和研究國防問(wèn)題。美國國防大學(xué)、泰國國防學(xué)院、瑞典國防學(xué)院、印尼國防學(xué)院和尼日利亞國防學(xué)院，每年不僅招收高級軍官，還招收一定數量的政府高級官員和企業(yè)家。美國國防大學(xué)所轄的武裝部隊工業(yè)學(xué)院和國家戰爭學(xué)院，地方學(xué)員占到學(xué)員總數的四分之一。泰國國防學(xué)院的國防研究班，軍方和非軍方人員各占一半。軍地雙方人員從不同角度共同探討國家安全、軍事戰略等有關(guān)問(wèn)題。尤其值得關(guān)注的是，經(jīng)過(guò)學(xué)習和培訓，這些國家高級軍官和文職高級官員之間職務(wù)互換能力很強。
當今中國和世界都發(fā)生了巨大變化。如何在全方位、多層次、寬領(lǐng)域對外開(kāi)放格局中，在經(jīng)濟、政治、文化、安全等方面同國際社會(huì )形成前所未有密切聯(lián)系條件下提高駕馭國內國際兩個(gè)大局的能力，已經(jīng)成為關(guān)系執政黨執政能力的重大戰略性課題。
就國家安全戰略而言，地方領(lǐng)導干部思慮和謀劃工作不僅要胸懷經(jīng)濟發(fā)展的全局，還要關(guān)注國防和國家安全的全局;對軍隊領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō)，思慮和謀劃工作不僅要胸懷國防和國家安全的全局，還要關(guān)注國家經(jīng)濟發(fā)展的全局。沒(méi)有經(jīng)濟發(fā)展的國家安全是不穩定的安全，沒(méi)有國家安全的經(jīng)濟發(fā)展是不完全的發(fā)展。從實(shí)踐的效果看，軍地干部交叉培訓，通過(guò)系統學(xué)習戰略理論與參觀(guān)考察,學(xué)員們開(kāi)闊了視野,提升了思維能力,在走軍民融合式發(fā)展道路寓軍于民的過(guò)程中,樹(shù)立了以國家利益為重的全局觀(guān)念,從而形成一支具有戰略思維和戰略前瞻能力的高素質(zhì)領(lǐng)導隊伍。
天下雖安，忘戰必危。過(guò)去一講國家安全，就是指邊境疆土，現在看，還要圍繞國家利益這一更高層次來(lái)認識國家安全。當今世界，國家安全所涉及的并不僅僅是軍事問(wèn)題。過(guò)去傳統意義上的國防和國家安全觀(guān)念，已不能完全滿(mǎn)足科學(xué)技術(shù)含量急劇增加的信息化戰爭的需要。因此，順應時(shí)代變革、更新國家安全觀(guān)念成為時(shí)代所需。
【同上一堂國家安全教育課觀(guān)后感】相關(guān)文章：
同上一堂國家安全教育課觀(guān)后感11-22
同上一堂國家安全教育課觀(guān)后感02-23
同上一堂國家安全教育課觀(guān)后感12-18
同上一堂國家安全教育課12-18