電影朗讀者觀(guān)后感
《朗讀者》本身應該屬于一個(gè)愛(ài)情故事，然而這個(gè)愛(ài)情故事卻涉及到了比愛(ài)情主題更高的內容，對于戰爭的反思，對于人性的反思。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家分享有關(guān)電影朗讀者觀(guān)后感，歡迎大家閱讀與學(xué)習!
【電影朗讀者觀(guān)后感一】
剛剛看完了《朗讀者》，象前天一樣，先去洗了澡平復下心情，然后再開(kāi)始寫(xiě)。
我是沖著(zhù)凱特獲奧斯卡最佳女演員獎的緣故來(lái)看這部電影的，看完后感覺(jué)，確實(shí)名副其實(shí)，也許能入圍提名的5位演員的表現都非常出色，但我想評委把獎頒給了凱特，更多的是對凱特在這樣一個(gè)復雜角色的把握上表示了肯定。
本片前半段，讓我有點(diǎn)納悶兒，好象是部情色片，估計如果要引進(jìn)入我國的話(huà)，前半部肯定有大段要篩剪的。然而就在這樣一片曖昧的氛圍里，隱藏了些不尋常的東西，隨著(zhù)情節的發(fā)展，這些隱藏的東西逐漸展現出來(lái)，更加重了主題的渲染力度。
對于二戰的反思，已經(jīng)有很多作品，今天我看了《文匯報》，里面也登了篇對于包括《朗讀者》《刺殺希特勒》等反映二戰的電影的評價(jià)，認為現在對二戰的認識，又有了新的角度，好象文中引用的一句話(huà)：歷史就是不斷的被注解(好象是類(lèi)似的意思)。這部電影給的角度，是二戰中一個(gè)原本普通的工人，在戰后審判中成為了罪犯而被判終生監禁。戰爭給普通人帶來(lái)了什么?我愿意相信凱特扮演的懵懂青年在戰爭中的迷惘，因為最終，她還是對自己的過(guò)去有了清楚的認識;我也相信本片還要反映的是那些僥幸脫獄，至今可能對當年所作所為仍毫無(wú)悔改的真正該下地獄的罪人們;同時(shí)我更愿意相信所有看過(guò)此片的人都能明白戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的深重的災難，不管是已經(jīng)死去的，還是依然生存的，我們有義務(wù)要告訴我們的下一代。
電影如果沒(méi)有在前半段過(guò)多的情色描寫(xiě)的話(huà)，我估計可能獲得的評價(jià)會(huì )更高些吧。凱特在本片中有出色的表現，獲得大獎理所當然。在這里，稍稍對布拉德·皮特表示遺憾，《朗讀者》與《本杰明·巴頓奇事》這兩片，男女主演的年齡跨度都非常大，凱特占便宜的地方，是順時(shí)而為;而可憐的皮特，當他滿(mǎn)臉皺紋，要大飆演技的時(shí)候，他的角色還只能躺在襁袱里、坐在輪椅上，等到能揮灑自如的時(shí)候，人又變的越來(lái)越年輕，而我們恐怕都已經(jīng)熟悉了那又帥又酷的皮特，所以只好讓他又一次引恨奧斯卡了。在此，只能鼓勵他再接再厲了。
【電影朗讀者觀(guān)后感二】
朋友，如果有朝一日，你發(fā)現你愛(ài)上了一個(gè)比自己大20歲的女人，你會(huì )怎么做?而當你發(fā)現她曾是一名納粹手下的殺人惡魔，你又該怎么作?最后在你得知她贖去了自己的罪過(guò)，并渴望得到你的寬恕，你又能怎么做?如果你一時(shí)對此難以回答，那么《朗讀者》或許會(huì )給你一個(gè)意想不到的答案。
麥克是一個(gè)正在學(xué)習戲劇的15歲少年，因為一次猩紅熱的發(fā)作而邂逅了35歲的公車(chē)售票員漢娜，病愈之后，麥克登門(mén)答謝，但稚嫩的心卻被漢娜的絲襪所征服，少年旺盛的力比多慫恿著(zhù)麥克進(jìn)入了漢娜的世界，平凡的交往使兩人逐漸了解，最終由性生愛(ài)。數年之后在一次審判納粹分子的公開(kāi)聽(tīng)證會(huì )上，麥克再次見(jiàn)到了闊別已久的漢娜，但此時(shí)兩人的身份已發(fā)生了巨大的改變，麥克成為了一名法學(xué)院的學(xué)生，而漢娜卻成了被告席上的一員。最終漢娜在各種勢力的算計和“麥克的第一次沉默”的聯(lián)合絞殺之下，被判終身監禁。在隨后數十年中麥克一直無(wú)法擺脫內心的羈絆與愧疚，在重回故鄉后，他決定開(kāi)始給漢娜寄送自己朗讀的錄音帶，漢娜也因此獲得了新的希望。漢娜通過(guò)錄音帶學(xué)會(huì )了識字，并寫(xiě)信給麥克，結果卻換來(lái)麥克的第二次沉默。在漢娜釋放之前的那次餐廳相會(huì )中，麥克把手收了回來(lái)，漢娜的希望也隨之被帶走，留下的只有麥克的第3次沉默，不久之后，漢娜帶著(zhù)絕望離開(kāi)人間。最終飽含愧疚的麥克幫漢娜完成了心愿，并在漢娜的墓前對女兒開(kāi)誠布公，結束了自己的沉默。
我們將如何看待麥克所酷愛(ài)的“沉默”呢?
首先在結構上，在麥克少年段落里，情愛(ài)與朗讀，無(wú)疑是構建敘事的重要支點(diǎn)，而到了青年之后的段落，麥克的一再“沉默”儼然成為繼它們倆之后，新的劇情發(fā)展的支撐點(diǎn)。這也就是為什么，在下半段的影片的關(guān)鍵的轉折點(diǎn)上都會(huì )出現“麥克的沉默”，沉默就像一個(gè)數學(xué)題的答案，如果第一步答案發(fā)生了變化，那么接下來(lái)兩步的答案也會(huì )隨之改變。這道“數學(xué)題”就是片中決定漢娜命運時(shí)，麥克的態(tài)度。而漢娜的命運和麥克的態(tài)度是本片下半部分的主線(xiàn)，因而“麥克的沉默”便成了我們解開(kāi)此片下半時(shí)眾多玄機的一把鑰匙，變得至關(guān)重要。
既然我們已明確了，麥克在關(guān)鍵時(shí)刻對漢娜的態(tài)度是“沉默”。那么不妨我們現在來(lái)探討一下，是何種原因讓麥克選擇了這樣的態(tài)度。
這可是個(gè)難題，不如就用解數學(xué)題的方法，把它分步找出來(lái)
第一次沉默
出現在判決漢娜前夕，麥克有證據可以證明漢娜是一個(gè)文盲，而這個(gè)證據無(wú)疑可以影響到判決的結果，但他卻沒(méi)有這么做，他選擇了沉默。
最好的原因可能是麥克出于對漢娜的自尊考慮，而決定幫助她維護他的隱私與自尊。最壞的原因可能是麥克出于私心，害怕由于自己對漢娜的幫助，會(huì )遭來(lái)社會(huì )的譴責和朋友的非議，甚至會(huì )被揭露出曾與漢娜的那段不雅的戀情，從而影響自己的一生的前途。而居中的原因便是出于一種恨和一種愛(ài)，一種對漢娜曾經(jīng)拋棄過(guò)她的怨恨，和一種面對猶太受害者的憐愛(ài)。
麥克肯定會(huì )有些狠漢娜，但總體仍是愛(ài)，就像我們會(huì )經(jīng)常見(jiàn)戀人爭吵，但很少見(jiàn)他們拿刀互砍。而在影片中，編導也多次點(diǎn)出了麥克對漢娜的愛(ài)，例如他不愿和情人吃早餐，和別的女人做愛(ài)之后，要一個(gè)人去睡。因而很顯然麥克也不會(huì )因為狠而意氣用事，至于那些憐愛(ài)或許會(huì )影響到麥克的抉擇，但絕不是重點(diǎn)。維護漢娜的自尊，影片中確實(shí)有許多證據。從麥克根據回憶“點(diǎn)菜”從而猜到漢娜是文盲，到對教授講述“如果受害者想保密”，都足夠有力地說(shuō)服我們對麥克是出于維護漢娜而沉默深信不疑。但是這里就有一點(diǎn)蹊蹺，那就是為何他沒(méi)有去問(wèn)漢娜的看法呢?這讓我想起了《黑暗中的舞者》，嘉芙是沙曼的朋友，她就很坦然的去找了沙曼并要求沙曼提出“為了孩子而犯罪”這個(gè)有利的條件，而相同事件上，麥克就做的畏首畏尾，為什么會(huì )這樣呢?很顯然麥克有太多的顧忌。嘉芙是沙曼的朋友，他們的友情純潔被人歌頌。而麥克是漢娜的小情人，他們的愛(ài)是被禁忌的`愛(ài)。沙曼是一個(gè)殺警的無(wú)知盲女，而漢娜則是一個(gè)納粹的劊子手。所以這才是問(wèn)題的根源，麥克是個(gè)小情人，這點(diǎn)上他害怕;安娜是個(gè)邪惡的符號，是被整個(gè)社會(huì )所譴責和攻擊的人。一個(gè)人為了另一個(gè)人要對抗所有的人，想必這事放在哪人身上也不會(huì )做的不畏首畏尾。所以麥克的害怕是真實(shí)的，是一種人性的自然流露。記得看完《兵臨城下》后，我們就會(huì )不難認同即使是最勇敢的人，也并非無(wú)所畏懼的，更何況此時(shí)是一個(gè)文弱的青年。他知道這樣宣判不公平，正如80000個(gè)中找16人來(lái)當替死鬼;也知道所有守衛都在算計她，正如他們都知道漢娜不識字而卻說(shuō)是她簽的名，但最終他還是選擇了沉默。很顯然不是出于公平而是出于恐懼。所以此刻真相漸漸浮出水面，麥克的內心恐懼才是真正的主因。
由于麥克的沉默，使得漢娜不得不在鐵窗中度過(guò)自己的余生，從而引起了麥克的第二次沉默。
第二次沉默總體上是個(gè)鋪墊，主要是闡述漢娜從得到麥克的磁帶時(shí)的激動(dòng)與積極的微笑到麥克“再次沉默”后的“放縱”的思想變化，而這次的情緒波動(dòng)也為漢娜得死做了鋪墊。
那么這次麥克的沉默原因在哪?此時(shí)社會(huì )的影響已甚微，出于常識，我們也會(huì )知道，人們是不會(huì )去在意判刑者者判刑以后生活的，就像沒(méi)人在意高考狀元以后是賣(mài)豬肉還是當國家主席一樣，他們只會(huì )看那一瞬間。所以也再不會(huì )有人在意麥克與漢娜的往來(lái)。但在外界已不會(huì )對麥克的地位構成威脅時(shí)，麥克還在顧及什么呢?
1，我個(gè)人認為，這次應該算是一種逃避情感的心理慣性，我們大多數人都會(huì )有這樣的感受。一個(gè)長(cháng)久不見(jiàn)的朋友，并且之前有過(guò)矛盾，突然有一方要提出相見(jiàn)，相見(jiàn)時(shí)總不免有些尷尬，因而他們習慣于彼此沉默不去想見(jiàn)，戀人之間尤為明顯。這種情感也是真實(shí)的，也體現了作者對人性的洞察與尊重。
2，當然他也還會(huì )有一些其他顧及的，比如女兒的看法。但畢竟他只是與其通信，這極隱私的事情，旁人是無(wú)法知曉的，因而他沒(méi)必要為子女而躲閃漢娜。3，我還要提及一下關(guān)于美夢(mèng)破碎后的恐懼與怨恨�；蛟S我們都有過(guò)這樣的情節，在我們心中，一個(gè)曾經(jīng)極度美好的形象，突然間崩塌了，那種心理創(chuàng )傷是刻骨銘心的。就像我們不愿再崇拜那個(gè)形象墜落后的父母一樣，麥克也不想再愛(ài)那個(gè)破碎了的夢(mèng)。這不是因為他不愛(ài)漢娜，而是曾經(jīng)愛(ài)的過(guò)深，所以現在才要逃的越遠。
4，最后當然要說(shuō)愧疚，我是不大敢再去見(jiàn)我出賣(mài)過(guò)的朋友的，不管他知不知道是我出賣(mài)過(guò)他，我都不敢再見(jiàn)他，因為我心中的夢(mèng)魘讓我無(wú)法坦然面對，我想麥克那時(shí)也略會(huì )有我的那種膽怯吧。所以就又沉默了。
不管這次出于哪種原因，他都是已經(jīng)不再過(guò)多的受社會(huì )意識的影響了，而且麥克的沉默也更是符合人物性格和人性本源，可見(jiàn)作者對生活是有足夠的感悟的。
由于這個(gè)鋪墊，第三次沉默順理成章的出現了，也最終造成了安娜的自殺。對于這次我所說(shuō)的這次沉默或許很多人都會(huì )疑惑，因為這次麥克對漢娜的問(wèn)題是有回應的，他否決了漢娜。但以我拙見(jiàn)，麥克仍然是選擇了沉默。在那只手縮回之后，麥克給漢娜的答案是無(wú)數個(gè)：一，拒絕;二，我還需要些時(shí)間;三……而漢娜的這個(gè)問(wèn)題就是“你是還愿意寬恕我，接受我嗎?”這是漢娜最想問(wèn)也是最說(shuō)不出口的。但麥克在一個(gè)問(wèn)題上給了漢娜可以激發(fā)無(wú)窮想象的答案，更超過(guò)了沉默的殘酷，于是她心灰意冷，含淚西去。
而這次的原因又在哪呢?和2次的一個(gè)巨大不同就在于，漢娜的釋放。她被釋放這就意味著(zhù)她將重新進(jìn)入麥克的世界，就會(huì )對麥克的一切“社會(huì )形象”造成影響。因而這時(shí)麥克的恐懼的私心又開(kāi)始復生。
但隨后影片中“最戲劇”的地方出現了，一句“你沒(méi)有理解到問(wèn)題的所在”一時(shí)真讓人摸不到了頭腦，我們首先是推測編劇要把麥克搬到了神壇上了，讓他的博愛(ài)促使他要在近20年之后還要對那些猶太人打抱不平。但讓人不解的是這樣的神性的誕生了，那整篇所闡述的人性再告訴我們什么呢，人道主義成為了新的主題，那么前半段的情愛(ài)經(jīng)歷是在講述什么呢。當一個(gè)從始至終都沒(méi)被突出的主題突然被搬了出來(lái)時(shí)，編導也亂了陣腳，忙著(zhù)幫他找依據。此時(shí)編導想到了麥克的沉默，并將其初衷變成了為廣大猶太人抱不平，而為了成就這點(diǎn)，編導便在影片之前部分加了一段麥克神游奧斯維辛的片段。這個(gè)一切確實(shí)足夠讓人黯然神傷的了，因為它與后文呼應足以可讓我們對麥克的初衷作重新的解析，從而顛覆我們曾今的所有的論斷，我們的這道數學(xué)題在最后一刻答案錯誤了，要重做了。
但在我們檢驗時(shí)問(wèn)題又來(lái)了，如果麥克真是一個(gè)足夠正義的人，那他為什么只恨漢娜一人呢?為什么不把漢娜的事情搞得水落石出，把其他的同黨也繩之以法呢?為什么不親口去問(wèn)漢娜是否發(fā)生過(guò)這些呢?為什么這些他都沒(méi)做，難道你要說(shuō)高尚的人都很靦腆嗎，很顯然，麥克內心是不坦蕩的，而正義最終也不會(huì )是他作出選擇的決定性因素。
哪位為何會(huì )有這一畫(huà)蛇添足之語(yǔ)呢?
定神思量后，我承認不得不為作者叫好。因為這正是作者的匠心獨運，神來(lái)之筆。麥克形象在此被激活了。仔細想想麥克愛(ài)岔開(kāi)話(huà)題是有前科的。在之前，麥克在與母親的談話(huà)時(shí)，他就把他的這種才華表現得淋漓盡致了“你為何連你父親死都不回來(lái)”，她已是檢察官了，她賺得比我都多。”所以如果在這里再出現一次岔開(kāi)話(huà)題，那么麥克的這種個(gè)人性格也就成型了。那么整部影片就像被打通了任督二脈一樣，全身暢通了。想想如果沒(méi)有麥克這種愛(ài)逃避問(wèn)題躲躲閃閃的性格，那么前面的數次沉默也不就沒(méi)有了性格依據了嗎?外界社會(huì )的施壓，內心性格的缺陷，內外因相結合，不能不讓麥克沉默了。
最終我們靠著(zhù)一些推測與反問(wèn)，檢驗了我們對麥克沉默緣由的判定，雖驚出一身冷汗，但最終還是堅定不移了，我們相信麥克的沉默是源自一種個(gè)人理性面對全民感性時(shí)的畏懼，一種正義包裹下的對社會(huì )屬性的依賴(lài)，一種自身懦弱猶豫性格的體現。這其中，不管哪種是麥克最終選擇的主因，無(wú)疑都是真實(shí)的，是符合人性的，他讓我們感受到作者所塑造的人物是活生生的。最終表現了編導與作者對觀(guān)眾的真誠，對藝術(shù)的真誠�！独首x者》，我很喜歡。
【電影朗讀者觀(guān)后感三】
當情欲演變成愛(ài)情，他便已經(jīng)墜入了最黑暗的深淵，就像滾燙的烙鐵被按在了最稚嫩的肌膚之上，而她在他身上所留下的記憶烙印，將伴隨他一生之久。
——基督山伯爵 題
那一年男孩15歲，女人意外地幫助了這個(gè)身染疾病的孩子，他們邂逅于狹窄的樓道之中，那一年女人36歲，女人的每一個(gè)動(dòng)作都撩動(dòng)著(zhù)這位正值青春期的男孩。男孩的眼中充滿(mǎn)著(zhù)對異性的渴望，第一次的床第之歡開(kāi)啟了男孩未曾開(kāi)啟的心房，此后的每一次交合都讓他們離自己最初的目的越來(lái)越遠，直到女人的不告而別。女人與男孩的第一次交合并不帶有任何明確的目的性，她只是爽快地揭露了男孩再次來(lái)這里找她的目的，她直接了當，不帶半點(diǎn)猶豫，人類(lèi)本身的性本能支配著(zhù)他們彼此之間的行為，那是純粹的情欲。有一天男孩突然想知道女人的名字，他愛(ài)上了這個(gè)女人，漢娜·施密茲——他生命中的第一個(gè)女人。男孩對女人的情欲變成了愛(ài)，但女人卻并沒(méi)有把麥克·伯格這個(gè)名字刻在心中。
這樣的故事若是放在過(guò)去，很容易被認定為是一種畸戀，而漢娜·施密茲的這種行為也無(wú)可厚非的可以被認定為是猥褻少年，即便是定義為誘奸也似乎并不過(guò)分。很慶幸今天的社會(huì )比過(guò)去要自由的多，因為放在今天，這至少不會(huì )被認為是畸戀。無(wú)論漢娜最初是出于什么目的和麥克發(fā)生了關(guān)系，最終這種情欲都演變成了一段偉大的愛(ài)，至少對于男孩來(lái)說(shuō)，他永遠都沒(méi)有辦法忘卻漢娜對于自己的影響;那么對于漢娜，也許只有在她收到磁帶的那一刻，她才開(kāi)始感受到男孩對她的愛(ài)，而此刻的她已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的獄中囚徒了。
《朗讀者》本身應該屬于一個(gè)愛(ài)情故事，然而這個(gè)愛(ài)情故事卻涉及到了比愛(ài)情主題更高的內容，對于戰爭的反思，對于人性的反思。男孩無(wú)意間邂逅的那個(gè)女人在消失多年之后出現在了二戰戰犯的審判席上，她同其他幾位婦女一同被控告參與了對猶太人的屠殺行為。盡管我們在影片中沒(méi)有看到一套黨衛軍制服，沒(méi)有看到一個(gè)黨衛軍的標志，但是這種指責卻比利劍更加具有穿透力，這把利劍所選擇的刺入點(diǎn)是戰爭年代中那些最普通的婦女，像漢娜這樣的婦女。她們軟弱、沒(méi)有依靠、甚至沒(méi)有文化，然而卻在無(wú)知的情況下完成了一次次慘絕人寰的罪行。與受害者相比，到底誰(shuí)的經(jīng)歷更具有悲劇性?受害者死了，漢娜還活著(zhù)，這種蒼白地生存其實(shí)比死亡更加可怕，就好比是墜入了無(wú)間地獄，“為無(wú)量受業(yè)報之界”，漢娜得用自己的一生來(lái)反省自己犯下的罪，而偏偏這樣的要求對于一個(gè)文盲來(lái)說(shuō)又顯得如此矛盾。
對于屠殺主題的譴責以及反思是男孩與漢娜這段愛(ài)情糾葛的插曲，男孩愛(ài)上了漢娜，他的愛(ài)人犯下了最令人震驚的罪，在法庭上還遭遇了其他共犯的聯(lián)合指控，男孩有能力證明這種指控是不實(shí)的，但是漢娜自己卻認罪了。漢娜不愿意別人知道她是一個(gè)文盲，就像男孩說(shuō)的，她害羞。漢娜不希望別人知道她不識字，她希望自己能夠像普通人一樣被對待。男孩一直都深?lèi)?ài)著(zhù)漢娜，最終他選擇了幫助漢娜保守這個(gè)秘密。
為了保護這個(gè)秘密，你可以做到何種程度?這是影片《朗讀者》所要極力表達的愛(ài)的真諦。因此歸根結底，影片的大框架始終都是一部愛(ài)情電影。男孩為了保護這個(gè)自己最?lèi)?ài)的女人，他可以忍受長(cháng)時(shí)間不與她見(jiàn)面，可以忍受她把自己投入監獄。他知道漢娜喜歡讀書(shū)，但是卻苦于不識字，他離了婚，回到了自己的家鄉，開(kāi)始用錄音記錄自己朗讀的著(zhù)作，將一盒盒磁帶郵寄給獄中的漢娜。
女人起初并沒(méi)有把男孩放在心上，男孩對于年輕時(shí)的她來(lái)說(shuō)僅僅是單純的情欲用品，那時(shí)候她孤獨，她寂寞，她每天所作的僅僅是上班以及打理家務(wù)，男孩的出現豐富了她匱乏的日常生活，也填補了她感情的空白。情欲在不知不覺(jué)中轉化成了愛(ài)情，她們之間的首次爭吵正是這種轉變開(kāi)始時(shí)的結果。漢娜因為男孩沒(méi)有去第一節車(chē)廂找她而生氣，男孩因為漢娜沒(méi)去第二節車(chē)廂吻他而感到惱怒，情感非我期中的二者互相責怪的同時(shí)，愛(ài)情也在他們身上迅速地發(fā)芽生長(cháng)。
漢娜離開(kāi)了這座城市，離開(kāi)了男孩，這中間發(fā)生的事情是一段空白，只有在法庭審判中我們依稀得知了一些漢娜的生活狀況。男孩走訪(fǎng)了集中營(yíng)的遺骸，也努力地想去監獄探望漢娜，他去了當年漢娜不告而別后所去的那個(gè)地方，他被歲月的沉重壓的喘不過(guò)氣來(lái)，他與自己的同學(xué)發(fā)生了關(guān)系，在這個(gè)愛(ài)他的女人身上發(fā)泄著(zhù)他對于漢娜的愛(ài)。鏡頭的另外一邊，漢娜久久地凝視著(zhù)鏡子中的自己，她試圖透過(guò)肉體看到自己，也許透過(guò)臉部的線(xiàn)條，呈現給她的是自己的靈魂，也是走上最終審判前的一次自我透視，沒(méi)人知道在這個(gè)過(guò)程中她是否想到過(guò)那個(gè)可憐的男孩。
當漢娜收到男孩給她的那些磁帶時(shí)，男孩渾厚的聲音喚醒了她記憶深處的那段激情歲月，對于一個(gè)被無(wú)知殘害得體無(wú)完膚的老人來(lái)說(shuō)，男孩的聲音就好比是希望的陽(yáng)光，在晚年照進(jìn)了她已生活了許久的深淵之中。她開(kāi)始自學(xué)文字，開(kāi)始給男孩寫(xiě)信，那是她生命中最愉快的時(shí)刻，此刻的漢娜充滿(mǎn)著(zhù)希望。如果說(shuō)在相識初期，漢娜生命中的“希望”寄生于“情欲”，那么在此刻，靈與肉已經(jīng)徹底分離，她驀然回首，發(fā)現孩子一直待在原地，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。漢娜最終見(jiàn)到了男孩，此刻男孩也已經(jīng)上了歲數。這次見(jiàn)面之后她知足了，當他得知男孩的婚姻已經(jīng)結束時(shí)，她的心顫了一下，在一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的日子，漢娜偷偷地結束了自己的生命。漢娜死了，但是她對于男孩的影響卻是永久的，這一點(diǎn)已經(jīng)無(wú)法改變。
《朗讀者》的故事可以有很多層面的挖掘，就好比一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，你可以覺(jué)得它關(guān)注的焦點(diǎn)是二戰中滅絕人性的屠殺，而并非愛(ài)情本身;當然也可以把它當成一個(gè)純粹的愛(ài)情故事。這種獨特性是影片自身所特有的，它包含了人類(lèi)社會(huì )中最敏感的主題，也包含了社會(huì )中那些最人本的東西。所有的一切都有著(zhù)自身的不確定性，情欲可以變成愛(ài)情，無(wú)知可以變成屠刀，希望可以變成動(dòng)力，隨著(zhù)時(shí)間不斷前進(jìn)，每一個(gè)人在鏡子中的線(xiàn)條都發(fā)生著(zhù)變化。
在最后一次審判開(kāi)始前，在男孩與自己同學(xué)發(fā)生關(guān)系后獨自離去的那天凌晨，漢娜·施密茲赤身裸體地面對著(zhù)鏡子，吸引她走到鏡子前的并不是觀(guān)賞自身線(xiàn)條的虛榮心，而是在鏡子中能看到的自我令她震驚。無(wú)論是小說(shuō)還是電影，漢娜這個(gè)人物都將成為藝術(shù)創(chuàng )作上一個(gè)獨特的印記被人所銘記，不是因為她的偉大，而是因為她的悲慘。作為大屠殺施虐者的漢娜同時(shí)也是那段動(dòng)蕩歲月中一個(gè)最普通的受害者，審判日來(lái)臨的那一刻，她勢必也會(huì )被當作受害者進(jìn)行公平的對待。而男孩對她那份執著(zhù)地愛(ài)，就是上天給她的最豐厚的禮物。
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