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王金戰老師講座視頻觀(guān)后感：如何愛(ài)上學(xué)習
王金戰是個(gè)傳奇人物，作為老師，他讓無(wú)數學(xué)生重獲信心，找到學(xué)習的突破點(diǎn)，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)教育奇跡;作為家長(cháng)，他為女兒精心設計，全面發(fā)展，最終使女兒考上北大!下面是關(guān)于王金戰老師講座如何愛(ài)上學(xué)習的觀(guān)后感，歡迎閱讀!
小學(xué)生觀(guān)后感：怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感400字
今天我看了王老師進(jìn)的怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習，我覺(jué)得很有收獲，王老師對我們小學(xué)生的想法了解的很多，知道我們想些什么。王老師說(shuō)興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力，學(xué)習中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會(huì )去做，就算做到汗流浹背，滿(mǎn)頭大汗，他還會(huì )堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著(zhù)不到十分鐘就會(huì )感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我希望爸爸媽媽多理解我們。
還有，我希望能得到爸爸媽媽更多的關(guān)心和鼓勵。雖然有時(shí)我努力了，但仍然沒(méi)有做得更好，我多么希望媽媽這時(shí)能給我認可和鼓勵。這樣能增加我的信心和勇氣。
另外，我自己也要端正好學(xué)習態(tài)度，我學(xué)習不是為了老師，也不是為了家長(cháng)，我是為自己而學(xué)習的。只有我認真地學(xué)習，我才能變得更加強大，長(cháng)大以后才能更好地工作生活。
我的健康成長(cháng)，離不開(kāi)自己的勤奮和努力，也離不開(kāi)老師和家長(cháng)的鼓勵和關(guān)心。
王金戰講座觀(guān)后感600字
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習?今天聽(tīng)了王金戰老師的講座，我終于找到了解決這一問(wèn)題的金鑰匙，猶如醍醐灌頂豁然開(kāi)朗。不愧是大方之家的講座，高深的道理在簡(jiǎn)單實(shí)在、接地氣的例子和幽默詼諧的語(yǔ)言當中娓娓道來(lái)，每句話(huà)都說(shuō)到了我的心坎里。王老師說(shuō)現在不管做什么工作都要持證上崗，都要通過(guò)學(xué)習取得執業(yè)資格證書(shū)，唯有家長(cháng)擔負著(zhù)影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習隨時(shí)都能上崗的。所以說(shuō)每個(gè)家長(cháng)都要隨時(shí)隨地地虛心學(xué)習，是為了自己的將來(lái)也是為了孩子的一生。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習取決于“興趣”和“心態(tài)”。首先是要善于發(fā)現、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子別把學(xué)習當罪受。這就要讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，充分調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性。對家長(cháng)來(lái)說(shuō)要培養孩子的自信，要用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P。而不是按照自己腦子里對孩子定下的模式和框框去要求孩子，批評孩子。要學(xué)會(huì )尊重孩子，讓他養成良好的學(xué)習心態(tài)。對孩子最大的傷害往往來(lái)自于他最親近的人。家長(cháng)的表情、語(yǔ)氣對孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長(cháng)無(wú)時(shí)無(wú)刻隨時(shí)隨地都要注意自己言行舉止。“孩子對家長(cháng)的不滿(mǎn)無(wú)處發(fā)泄，只能用消極的學(xué)習來(lái)對抗。”這句話(huà)值得每個(gè)家反思。
王老師用他的切身體會(huì )告訴我們，只有當孩子考上理想大學(xué)的時(shí)候才是每個(gè)家長(cháng)放下肩頭的重擔，徹底輕松的時(shí)候。人可以一夜暴富卻不能在短時(shí)間內成為教授和學(xué)者。學(xué)問(wèn)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程，需要扎扎實(shí)實(shí)循序漸進(jìn)，不論對學(xué)生還是對家長(cháng)都是任重而道遠。
怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感(小學(xué)生300字)
今天早上，我和媽媽一起觀(guān)看了山東農科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》，聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲很多。
王老師講到的“別把學(xué)習當罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情。家長(cháng)除了要給我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著(zhù)我們學(xué)著(zhù)學(xué)那，不要家長(cháng)的意愿強加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習熱情，讓我們愿從心底里愿意學(xué)習，而不是把學(xué)習當成一種負擔，也不是為了老師、為了家長(cháng)而學(xué)。王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，定一個(gè)能夠實(shí)現的計劃、目標。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長(cháng)能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望家長(cháng)用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請家長(cháng)不要吝嗇你們的表?yè)P，當發(fā)現我們的進(jìn)步時(shí)，請大聲表?yè)P說(shuō)一聲“你真棒!”當我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵和支持。正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(cháng)的鼓勵，我們才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，我們會(huì )在家長(cháng)的陪伴下，漸漸地愛(ài)上學(xué)習。
聽(tīng)了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓!
王金戰講座觀(guān)后感700字
王金戰老師將理論和大量的實(shí)例相結合，給我們分享了他寶貴的育才經(jīng)驗和方法。我感受到王金戰老師是一位為人坦誠，個(gè)性鮮明的老師。還有，我所學(xué)到的不僅僅是王老師給我們介紹的經(jīng)驗方法，更重要的是那些充滿(mǎn)了我們看似很簡(jiǎn)單的卻持之以恒的精神!
首先，從王金戰老師的育才方案中能看出他的敬業(yè)精神。雖然有人把教師譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，但身在其中的人往往有沖出圍城的想法。做教師就有了一種無(wú)可奈何的哀嘆。而王金戰老師把教書(shū)的確當作神圣事業(yè)來(lái)對待、來(lái)敬重。在他身上既有對學(xué)生一視同仁大愛(ài)無(wú)疆的人文主義精神，又有刻苦鉆研業(yè)務(wù)、研磨教育學(xué)、心理學(xué)規律，把教學(xué)技術(shù)運用純熟，居高臨下的大師學(xué)者風(fēng)范。無(wú)論是正常教學(xué)，還是朋友求助、慕名求教，抑或講座論壇，王金戰老師總是游刃有余，傾其所能。
其次，王金戰老師教學(xué)注重謀求細節。他見(jiàn)到數落自己孩子的家長(cháng)就會(huì )及時(shí)勸阻家長(cháng)，保護孩子的自尊心;把高考題的考點(diǎn)研究透徹，輔導學(xué)生時(shí)成竹在胸、有的放矢;面對“早戀”一眼就能看穿，做學(xué)生的“知心大哥哥”;對學(xué)生以給予信心為主，不提過(guò)高目標要求，循序漸進(jìn)，反而時(shí)常起到“化腐朽為神奇”的驚人效果……把平時(shí)的教學(xué)工作做足做細,提升學(xué)生于無(wú)形,起到”潤物細無(wú)聲”的效果。
第三，精練備課，提高課堂教學(xué)效率，講課給學(xué)生留有余地。王金戰老師提出：一個(gè)學(xué)生很難做到40分鐘高度集中，老師就得保證，在最短的時(shí)間之內把最重要的東西講深講透，然后騰出一些時(shí)間來(lái)讓學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生練習做題。一堂課最重要的不是看老師講了多少，而是看學(xué)生接受了多少。要求保證自己在課堂上說(shuō)的每一句話(huà)、布置的每一個(gè)題都爛熟于心，并增強自己的語(yǔ)言表達能力。這些要求是他在講授技能上自己給自己施壓。
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