2015年高三復習方法
一、改變心態(tài)，激發(fā)潛能
對剛剛跨入高三的同學(xué)們而言，充分認識高三的學(xué)習對自身發(fā)展的重要價(jià)值以及確立合理的奮斗目標至關(guān)重要，有助于克服學(xué)習過(guò)程中的種種困難和挫折，產(chǎn)生巨大的學(xué)習動(dòng)力。此外，同學(xué)們還應充分認識自己的優(yōu)勢(包括品質(zhì)和學(xué)業(yè))，接納自己，賞識自己，調動(dòng)學(xué)習的積極性，使我們對高三的學(xué)習充滿(mǎn)信心。青少年時(shí)期，人的可塑性非常大，只要同學(xué)們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，為理想不懈地奮斗，發(fā)掘潛能，一年的時(shí)間可以從很大程度改變我們的學(xué)習狀態(tài)和心理狀態(tài)。 高考是一種選擇動(dòng)機很強的考試，所以存在著(zhù)激烈的競爭，可以說(shuō)每一位進(jìn)高三的中學(xué)生都期望在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)，為以后的發(fā)展奠定好的基礎，但最終的結果注定是幾家歡樂(lè )幾家愁，有人成功有人失敗。成功的關(guān)鍵很大程度上取決于勤奮，正如古天文學(xué)家張衡所說(shuō)：“人生在勤，不索何獲”。因此在高三將近一年的時(shí)間里，同學(xué)們的學(xué)習任務(wù)相當繁重，每一節課，每一次作業(yè)，每一次測驗，都必須認真地對待，做好筆記，訂正錯誤，一點(diǎn)一滴地積累知識，每一次歸納總結，每一次分析推理，每一次冥思苦想，我們解決問(wèn)題的能力都會(huì )得到培養，自身素質(zhì)都會(huì )得以提高。
保持一顆健康而積極的心在高三復習中占了相當大的比例。至少占40%。這是一個(gè)人的素質(zhì)體現。如果你成績(jì)超機號但是以上考場(chǎng)就大腦一片空白，那么別人仍然不會(huì )承認你。學(xué)著(zhù)勞逸結合科學(xué)地復習。如果有時(shí)候實(shí)在太累就干干脆脆地放自己一天假，在家好好休息睡覺(jué)，然后鉚足力氣重新開(kāi)始。這個(gè)時(shí)候你就會(huì )看到精力充沛對于學(xué)習效率的提高有多么重要。
二、形成復習的網(wǎng)絡(luò )
華羅庚說(shuō)我們要將書(shū)越讀越薄，意思是只有抓住書(shū)中問(wèn)題的主干和脈絡(luò )，才能對全書(shū)內容有一個(gè)清晰的認識，才能統覽全局，高屋建瓴地認識問(wèn)題。經(jīng)過(guò)高一、高二兩年分章分節一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習，同學(xué)們已經(jīng)積累了很多的'知識，但這些知識是零碎的，不成體系。高三復習的任務(wù)之一就是要將這些散亂的知識進(jìn)行歸納整理，建立起各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識體系和網(wǎng)絡(luò )。
建立知識網(wǎng)絡(luò )首先立足于章節或單元知識 。各章節的知識有其自身的結構，同一章節的知識聯(lián)系相對而言更緊密一些，具有一定程度的獨立性。在第一輪復習中，同學(xué)們應在弄清各章節的基本概念、基本規律的基礎上，掌握本章節的基本方法和基本技能，理解知識方法之間的內在聯(lián)系，建立起本章節的知識網(wǎng)絡(luò )。 從不同的角度建立貫穿全部?jì)热莸囊幝�、技巧和方法上的�?lián)系。隨著(zhù)同學(xué)們對復習內容的深入理解，逐步掌握概念規律、方法和技巧之間的內在聯(lián)系，我們就可以從不同角度梳理這些聯(lián)系，形成學(xué)科思維，提高自己的科學(xué)素質(zhì)。
三、一步一個(gè)腳印
高三的作業(yè)和考試很多，這個(gè)時(shí)候是考驗自己對自己能力的評估的。也許你會(huì )遇到作業(yè)多地做不完的時(shí)候，但是一定要明確的是，作業(yè)再多也不能抄襲或者胡亂做答。欠下的作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)補起來(lái)，但是只要是做過(guò)的，就要保證100% 的懂了，或者說(shuō)不復習都可以應考。
錯過(guò)的題一定要弄懂，不在同一個(gè)地方摔倒兩次。說(shuō)句實(shí)話(huà)，經(jīng)歷萬(wàn)高考之后回頭去看，真正需要的知識并不多。但是很多時(shí)候都是反相同的錯誤。
四、注重基礎
注重基礎知識的理解和掌握�；A知識是構建科學(xué)素質(zhì)的磚瓦，脫離基礎知識奢談發(fā)展能力無(wú)異于無(wú)本之木，無(wú)源之水，因此在第一輪復習過(guò)程中，要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、規律、方法、技巧落到實(shí)處，認真閱讀教材，聽(tīng)老師的講解，作好課堂筆記，結合復習資料，對基礎知識加深理解，準確掌握知識的內涵和外延，融會(huì )貫通，力求做到基本概念、規律、方法和技巧“爛熟于心”，任何時(shí)候需要，都能快速準確地反映出來(lái)。
五、學(xué)會(huì )拓展延伸
注意拓展延伸，培養學(xué)科思維能力。根據高考命題以“知識立意”向以“能力立意”轉換的特點(diǎn)。在抓好基礎知識的前提下，培養解決問(wèn)題的能力就顯得尤為重要了，各個(gè)學(xué)科考查的能力有共同的，也有這一學(xué)科特有的。例如高考物理主要考查理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力，這五個(gè)方面的能力中，前三種能力是各個(gè)學(xué)科所共有的，而后面兩種能力則主要體現在物理學(xué)科上，不管是共有的還是特有的能力都會(huì )貫穿這個(gè)學(xué)科本身的特點(diǎn)。作為物理學(xué)科來(lái)講，它更強調物理過(guò)程和狀態(tài)的分析，更強調物理狀態(tài)存在和變化的原因，以及過(guò)程中研究對象遵從的物理規律。因此，復習中首先要對問(wèn)題本身所涉及的研究對象做細致入微的分析，弄清初始狀態(tài)以及發(fā)展演變的過(guò)程，同時(shí)判斷研究對象在各個(gè)過(guò)程中的特點(diǎn)和遵從的規律。此外還要將問(wèn)題拓展延伸，推廣到與本問(wèn)題知識點(diǎn)相似、思維特點(diǎn)相似或相反的問(wèn)題，然后歸納總結解答這些相似或相反問(wèn)題的基本途徑和基本技能，從而培養起解決問(wèn)題的學(xué)科思維。
六、凡事要有計劃
凡事立計劃，要切合實(shí)際并且稍稍一點(diǎn)挑戰性，其實(shí)立出來(lái)的計劃很多都因為自己的懶惰和時(shí)間安排等等的原因而沒(méi)有完成但是立即劃本身這個(gè)過(guò)程已經(jīng)讓你認真謹慎地思考，這就已經(jīng)達到了計劃的目的。如果計劃沒(méi)有完成，那么就根據當時(shí)的情況立刻調整或者開(kāi)始新的計劃，千萬(wàn)不要把時(shí)間浪費在埋怨自己上面。
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