中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方法指導

　　對于現代的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)難題，在學(xué)習各種知識的同時(shí)，在加上新的語(yǔ)言肯定會(huì )有各種抵觸的情緒，今天小編就大家總結了一下中學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候遇到的問(wèn)題和解決方法。

　　中學(xué)生應當如何發(fā)展英語(yǔ)學(xué)習策略

　　調查表明，我們的中學(xué)生至少缺乏下面一些學(xué)習策略的素養：

　　1。在學(xué)習過(guò)程中的自我監控能力;

　　2。在學(xué)習過(guò)程中的自我評估能力;

　　3。學(xué)習情緒的調控;

　　4。信心的保持;

　　5。合作精神;

　　6。自主學(xué)習方法。

　　中學(xué)生應當針對自己的問(wèn)題有計劃、有步驟地發(fā)展、改進(jìn)學(xué)習策略。

　　一個(gè)人良好的學(xué)習策略應當及早培養，事實(shí)上，應當越早越好。但是，這并不等于說(shuō)，高中學(xué)生已經(jīng)無(wú)法提高學(xué)習策略水平了。我們應當認識到：即使是成年人，在經(jīng)過(guò)了學(xué)習策略訓練之后，也會(huì )明顯地看到效果。

　　為此，我們提出以下建議。

　　1。按照上面的目標找出自己存在的主要問(wèn)題。這些問(wèn)題是因人而異的，所以，我們應當依靠自己的分析作出比較準確的診斷。

　　2。從改變學(xué)習習慣入手。學(xué)習策略一般都滲透在一個(gè)人的日常行為習慣之中，所以，我們進(jìn)行學(xué)習的主要障礙是不良的學(xué)習習慣，改變習慣就是提高學(xué)習策略水平。

　　3。放慢學(xué)習速度，克服急躁情緒。培育好的學(xué)習策略，必須從某一項具體的學(xué)習事件做起，放慢學(xué)習速度將有助于改變原有的不良習慣，在一件事情上做成功了，我們就有了新的模式，今后，就會(huì )照該模式做下去。

　　4。小步子前進(jìn)。不要企望一次成功，不要企望在較短的時(shí)間里就能收到明顯的效果。要用小步子逐漸地抵達目標。

　　5。注重內心檢驗。在每一次學(xué)習事件里，我們都應當把一半的功夫花在化驗和反思上。比如說(shuō)，你正在構思一小段英語(yǔ)短文，你可以先用幾分鐘想一想自己如何寫(xiě)，然后停下來(lái)，“檢閱”一下自己這個(gè)“想”的過(guò)程，看看自己是怎樣“想”的，可否做一些調整，接下去，再進(jìn)行幾分鐘的構思。

　　6。反復磨練自己在學(xué)習事件過(guò)程中的那些瞬間活動(dòng)。你讀一篇文字，說(shuō)或寫(xiě)一段話(huà)，那轉瞬即逝的心理活動(dòng)實(shí)際上是決定你的學(xué)習質(zhì)量的關(guān)鍵性環(huán)節，你要抓住這樣的關(guān)鍵環(huán)節，不斷地鍛煉自己，不斷地提高這些瞬間的“工作質(zhì)量”。

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