高中歷史學(xué)習的兩大特點(diǎn)
學(xué)好歷史主要在于細和活。一是細，所以要強調記憶，要記得熟;二是活，要善于分析問(wèn)題，善于知識遷移，善于從小處著(zhù)眼發(fā)現問(wèn)題。具體有以下三種學(xué)習方法：
一、分析法
首先要把一個(gè)知識點(diǎn)分解成若干成小的知識點(diǎn)，對這些知識點(diǎn)分別加以分析，多方位理解，掌握細節。
任何一個(gè)歷史事件，有它發(fā)生的`時(shí)間、原因、條件、過(guò)程、性質(zhì)、意義和局限性，比如像德意志統一這個(gè)歷史事件的時(shí)候，我們可以把它分解成若干個(gè)要素，分別加以學(xué)習和研究。首先是時(shí)間，這個(gè)歷史事件發(fā)生在1860—1871年間;按著(zhù)分析原因，從根本原因來(lái)說(shuō)就是資本主義發(fā)展要求，然后從這個(gè)原因出發(fā)我們又可以把它細致地分解成若干個(gè)小原因;進(jìn)而分析條件，這個(gè)事件的總體條件有兩個(gè)，一是普魯士的強大，二是資本主義的強大發(fā)展;然后還可以繼續細分，這一歷史事件經(jīng)過(guò)三次王朝戰爭來(lái)實(shí)現統一，這是的過(guò)程;其性質(zhì)是作為19世紀晚期資產(chǎn)階句;局限性是保留了封建殘余。
二、遷移法
每節按背景，原因(根本原因，主要原因，直接原因，間接原因等)性質(zhì)，經(jīng)過(guò)，結果，歷史意義等自己列提綱式的知識結構圖。從這幾個(gè)要素出發(fā)我們可以把這個(gè)事件的各個(gè)要素加以把握，同時(shí)還能夠向外延伸構成廣闊的知識網(wǎng)絡(luò )。在對各個(gè)知識點(diǎn)有了初步了解后，又可以再從幾個(gè)要素出發(fā)，反過(guò)來(lái)從整體把握知識點(diǎn)，從而初步將知識網(wǎng)絡(luò )化，把握主干知識。
【高中歷史學(xué)習的兩大特點(diǎn)】相關(guān)文章：
口語(yǔ)學(xué)習的兩大誤區08-15
高中歷史提分學(xué)習方法12-29
高中歷史學(xué)習基礎方法11-05
高中歷史自主學(xué)習導入思考論文07-08
雅思vs托福：兩大出國考試特點(diǎn)熱度大比拼08-15
粵語(yǔ)學(xué)習之香港粵語(yǔ)的特點(diǎn)10-18