如何才能對學(xué)習感興趣
首先，要培養學(xué)習興趣，就要加強對學(xué)科本身意義的了解和認識。在心理學(xué)上稱(chēng)之為“目標動(dòng)機理論”。也就是讓學(xué)生明白學(xué)習這門(mén)學(xué)科最終有什么意義。比如說(shuō)有的同學(xué)在學(xué)習數學(xué)時(shí)，認識不到學(xué)習數學(xué)的意義，就簡(jiǎn)單地認為，學(xué)習數學(xué)就是為了計算，那么高中階段的代數、幾何對我們又有什么意義呢?
如果老是能夠及時(shí)地告訴學(xué)生，數學(xué)在自然科學(xué)中的重要地位，如果學(xué)不好數學(xué)，將來(lái)學(xué)習物理、化學(xué)、計算機等等都是不可能的。這樣，同學(xué)們可能就會(huì )重新看待學(xué)習數學(xué)的重要性了，進(jìn)而也能培養對這門(mén)學(xué)科的興趣。
其次，培養學(xué)習興趣，要真正的進(jìn)入到學(xué)習中去。有的同學(xué)學(xué)習很浮躁，對學(xué)科知識知之皮毛，感覺(jué)到學(xué)習這些知識很沒(méi)意思。其實(shí)任何學(xué)科都有他自己的邏輯結構，如果你真正的去思考了，就會(huì )感到它的樂(lè )趣。比如有的同學(xué)學(xué)習化學(xué)，如果沒(méi)有深入進(jìn)去，每天只是機械地背一些反應公式，就肯定覺(jué)得學(xué)習是枯燥的;相反，如果去認真思考了，掌握了每個(gè)反應公式的內在規律，并且能和現實(shí)中的'一些現象聯(lián)系起來(lái)，這時(shí)你就會(huì )感覺(jué)到化學(xué)這門(mén)學(xué)科的意義，其結果自然會(huì )對這門(mén)學(xué)科形成興趣。
再次，學(xué)習是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，對學(xué)習既要知難而進(jìn)，又要做到從易到難。在學(xué)習中遇到困難是很正常的現象，有的同學(xué)喜歡向困難挑戰，在戰勝困難時(shí)感到其樂(lè )無(wú)窮。這樣也容易形成自己的學(xué)習興趣。有的同學(xué)不喜歡困難重重的感覺(jué)，這樣的話(huà)，在學(xué)習中可以選擇從易到難的方法，不要急于求成，這樣在每前進(jìn)一步中都會(huì )有一種成就感，受成就動(dòng)機的影響，同樣可以培養學(xué)習的興趣。
最后，我要說(shuō)明的一點(diǎn)是，任何學(xué)科有它的樂(lè )趣和意義，可是真正的學(xué)起來(lái)都有枯燥的一面。學(xué)習要有耐心，也要有吃苦精神。如果能做到這些，你的學(xué)習成績(jì)就一定能提高。
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