數學(xué)練習的“六性”要求
1．練習要循序漸進(jìn)，注意階段性設計練習時(shí)，要按照數學(xué)知識的內在聯(lián)系，把練習的內容適當劃分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段各有重點(diǎn)。一般應經(jīng)過(guò)“會(huì )”、“熟”、“活”三個(gè)階段。第一階段是初步形成技能，練習是基本的、單項的、常帶模仿性的；第二階段是鞏固技能、使學(xué)生把掌握的新技能納入已有的知識系統中去，此時(shí)練習可以反復進(jìn)行，達到一定的熟練程度；第三階段是技能的發(fā)展，使新知得到進(jìn)一步理解，舊知得到鞏固，思維得到啟迪，智力得到發(fā)展，此時(shí)應有綜合性的、難度較大、較靈活的'練習題。2．練習要抓住重點(diǎn)，注意針對性重要內容要反復練，難點(diǎn)的地方要著(zhù)重練，易出差錯的地方要突出練，易混的地方要對比練。3．練習要變換形式，注意多樣性小學(xué)數學(xué)練習方法一般有四種，即口答、板演、筆頭、操作。練習的對象應具有廣泛性，要讓上、中、下程度的學(xué)生都得到練習的機會(huì )。要采用學(xué)生喜愛(ài)的主動(dòng)活潑的練習形式，如“開(kāi)火車(chē)”、“找朋友”、“插紅旗”、“對口會(huì )”等。練習類(lèi)型，除了常用的計算題、文字題和應用題外，還要有填空題、改錯題、選擇題、畫(huà)圖題等。4．練習要講求實(shí)效，注意科學(xué)性①要辯證地處理好質(zhì)與量的關(guān)系。只注意質(zhì)，而沒(méi)有一定的量，是達不到牢固掌握的目的的；只加大練習量，會(huì )加重學(xué)生負擔，壓抑學(xué)生智力的發(fā)展。②要科學(xué)地分配練習時(shí)間�？梢约�，也可以分散；但分散比集中更為有效。最初練習，間隔時(shí)間可短些，次數多些；以后逐漸減少次數，增大間隔時(shí)間。課內練習，低年級每次不超過(guò)10分鐘，高年級不超過(guò)20分鐘。③課堂練習要當堂檢查、講評，將信息及時(shí)反饋給學(xué)生，使正確的及時(shí)得到強化，錯誤的及時(shí)得到糾正，以免錯誤愈練愈牢固。5．練習要新穎有趣，注意趣味性要使課堂練習引起學(xué)生的興趣，一般要注意難易適當，內容有趣，形式新穎。
①練習題要與教學(xué)內容有機結合，不要單純追求形式翻新，為興趣而興趣。②趣味性的題目要與常規題目配合練習，并以后者為主，互為補充。③練習的形式要有利于理解、記憶、運用學(xué)過(guò)的知識，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。④練習的方法要處理好個(gè)別與大多數學(xué)生的關(guān)系，做到“點(diǎn)”“面”結合。⑤練習時(shí)能吸引學(xué)生興趣的題目最好安排在一節課的稍后階段，以消除學(xué)生的疲勞，調節學(xué)生的精神，喚起學(xué)生的注意，掀起一節課的高潮。6．練習要獨立答題，注意獨立性為讓學(xué)生獨立完成作業(yè)，可采取適當措施：復習和鞏固練習中要盡量少用指名板演（當然必要的指名板演還是需要的）。指名板演時(shí)可讓幾個(gè)學(xué)生先做在小黑板上，其余學(xué)生做在練習本上，然后讓大家討論評議。這樣可促使學(xué)生人人開(kāi)動(dòng)腦筋，個(gè)個(gè)獨立答題。對課堂作業(yè)題一般不要提示。對教材中稍有變化的練習，要啟發(fā)學(xué)生獨立思考，不要舉例講解。即使對難度較大的思考題，也不要過(guò)早地把答案告訴學(xué)生，而應鼓勵學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋。學(xué)生平時(shí)做作業(yè)，要養成動(dòng)筆前先閱讀課本或回憶新授內容，爾后獨立思考，獨立答題的良好習習慣。
【數學(xué)練習的“六性”要求】相關(guān)文章：
練習太極拳的要求10-07
踢踏舞練習要求09-14
練習拉丁舞的禁忌要求09-27
練習跆拳道的禮儀要求10-04
踢踏舞的要求與練習08-07
公司戰略的重要性和要求09-23
數學(xué)日記格式要求11-06
有氧搏擊操練習要求08-14