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高考英語(yǔ)沖刺學(xué)效果最好的學(xué)習方法是什么，誤區有哪些
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，很多人都在不斷學(xué)習，保持進(jìn)步，對于學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習方法是非常重要的。那么，怎樣學(xué)習才能更高效呢？下面是小編幫大家整理的高考英語(yǔ)沖刺學(xué)效果最好的學(xué)習方法是什么，誤區有哪些，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考英語(yǔ)沖刺學(xué)效果最好的學(xué)習方法是什么
聽(tīng)力：除了課堂上進(jìn)行的聽(tīng)力練習之外，必須自己每天堅持不懈地練習，每次時(shí)間不必長(cháng)，聽(tīng)一套模擬題即可，大約用時(shí)十五到二十分鐘。
單項選擇錯題檔：把每次做錯的地方找出來(lái)，分析原因，弄個(gè)水落石出，然后收集整理，再加以強化訓練。不斷溫習鞏固，避免重復犯錯，不斷掃清復習路上的障礙。
完形填空：完形填空把握好四個(gè)步驟就可以輕松取得高分，第一步重視首句，全文信息從此開(kāi)始，可預測全文大意和主旨。第二步速讀全文，掌握大意。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞。第三步先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。然后通讀全句，確定答案。第四步復核全文，調整答案。
閱讀量：一定要保障閱讀量，不斷積累詞匯量，在閱讀過(guò)程中遇到的出現率高的生詞短語(yǔ)，查字典記錄下來(lái)，最好附上例句;這里比較推薦使用巨微英語(yǔ)《高考英語(yǔ)歷年真題逐句精解》的真題，是逐詞逐句講解的，對于詞匯和閱讀量的補充都是極有效果的。
改錯：1)以句子為單位，找出明顯的錯誤;2)從語(yǔ)法角度檢查是否有誤;3)通讀全文，看是否有邏輯上以及上下文含義的錯誤，此時(shí)特別要注意一些連詞和代詞的錯誤。 4)解題后，再讀一遍，檢查句型確實(shí)沒(méi)有錯誤;5)以改動(dòng)最小化，不要改變文章原意; 6)一般情況下，正確的句子1題，多余詞判斷約2題，缺詞判斷約1題，錯詞題約5至6題;7)改錯沒(méi)有單詞拼寫(xiě)錯誤。
寫(xiě)作：在寫(xiě)作文前，準備一些要用的好詞匯，好句子。單詞構成句子，句子組成段落，文章就是這樣寫(xiě)成的;每次作文之后認真思考自己的表達和范文的差距。
英語(yǔ)學(xué)習誤區
誤區一：學(xué)習不夠深入
大家知道我們習慣上把英語(yǔ)學(xué)習分解成五項技能，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習者往往把是否看懂當成學(xué)習的標準。比如說(shuō)，拿到一本口語(yǔ)書(shū)，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，都看懂了，就認為太簡(jiǎn)單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會(huì )說(shuō)�？炊坏扔跁�(huì )說(shuō)。練習口語(yǔ)，內容不能難，目的是通過(guò)一些能看懂的內容來(lái)操練“上口”。也就是說(shuō)，目的是讓學(xué)習者通過(guò)練習，自己能說(shuō)出書(shū)中相關(guān)的內容。
誤區二：把知識當成技能
打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車(chē)。我給你一本題目叫“如何騎自行車(chē)”的書(shū)，把書(shū)從頭背到底，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專(zhuān)家級的關(guān)于如何騎自行車(chē)的知識。但是你肯定不會(huì )騎。原因是騎自行車(chē)不是簡(jiǎn)單的知識問(wèn)題，它首先是一項技能。要學(xué)會(huì )一項技能，核心問(wèn)題是練，光有書(shū)本知識是不行的。學(xué)外語(yǔ)當然比學(xué)騎自行車(chē)要復雜得多，但它首先也是一項技能，光看語(yǔ)法書(shū)、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì )做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì )做中間有個(gè)反復練習的環(huán)節，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。
誤區三：速成心理
必須認識到，要想學(xué)好英語(yǔ)，非得下一番苦功不可。世界上沒(méi)有一個(gè)外國成年人不下苦功就能學(xué)好英語(yǔ)的。所謂的“速成”純屬無(wú)稽之談。學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語(yǔ)單詞，低著(zhù)頭拼著(zhù)命地默寫(xiě)，這就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復訓練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫(xiě)只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽(tīng)和說(shuō)。
誤區四：重結果不重過(guò)程
應試教育是重結果，帶來(lái)的后果是整天做模擬題，找出打勾的規律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習效果取決于學(xué)習過(guò)程。大家一定要遵照學(xué)習的規律，一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習對路，好的結果自然會(huì )有。
誤區五：對教師的依賴(lài)
大家要仔細揣摩我們常說(shuō)的一句話(huà)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。這句話(huà)點(diǎn)出了學(xué)習的本質(zhì)。任何一種學(xué)習，歸根結底是在學(xué)生自身，而不是在老師。