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(經(jīng)典)英語(yǔ)學(xué)習方法15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都意識到了學(xué)習的重要性，不過(guò)，學(xué)習不是死讀書(shū)，而要講究方法的。如果你正在為找不到正確的學(xué)習方法而苦惱，以下是小編整理的英語(yǔ)學(xué)習方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)學(xué)習方法1
學(xué)習方法一、掌握英語(yǔ)詞匯
新概念教材課文里所學(xué)習的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞匯，與大家的日常生活緊密相連，所以一定要掌握。這里推薦一個(gè)好東西，邁西新概念背單詞軟件，很適合短時(shí)間內積累大量基礎詞匯。
值得提出的是：背單詞不要孤立地背，一定要融合到句子中去。對于意思不太明白的，用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。在詞典中把這個(gè)單詞每個(gè)不同的'例句都要找找出一兩句實(shí)用的作為代表練出來(lái)，這樣你才會(huì )知道一個(gè)單詞的不同用法。
除了聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當的英語(yǔ)其他書(shū)籍從而擴充詞匯量，就我個(gè)人認為，詞匯量這個(gè)概念應該是英語(yǔ)水平提高后才涉及的問(wèn)題，不應該是初學(xué)者上來(lái)就想的事情，初學(xué)者應該先掌握基本句式，會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)了，才能去想這個(gè)東西英文怎么說(shuō)，那個(gè)東西英文怎么稱(chēng)呼，這個(gè)時(shí)候才是增加詞匯量的時(shí)候。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽(tīng)錄音，但必須勤查詞典。這個(gè)方法只是為了增加詞匯量，盡量短時(shí)間內減少生詞。
學(xué)習方法二、掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和閱讀
建議大家進(jìn)行課后的習題練習和同步測試，鞏固學(xué)習內容，檢驗學(xué)習效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺(jué)自己的語(yǔ)法和閱讀水平較差的，選擇一些與自己水平相當的語(yǔ)法教材和英語(yǔ)分級閱讀讀物來(lái)進(jìn)行課外學(xué)習，以提高英語(yǔ)實(shí)力。
英語(yǔ)學(xué)習方法2
第一，有一定的“語(yǔ)感”是必要的。
其實(shí)很多學(xué)生都是這樣，分數不高也不低，但是問(wèn)起來(lái)什么都不會(huì )。這是沒(méi)有一個(gè)知識框架的原因，沒(méi)有有條理地系統地學(xué)習，做題只是靠的“語(yǔ)感”。像這樣有一定的“語(yǔ)感”，對往后整個(gè)初中高中的語(yǔ)言學(xué)習是有一定的促進(jìn)作用的�？荚嚂�(huì )越來(lái)越難，越來(lái)越活，不是每個(gè)語(yǔ)法或者任何東西都是你學(xué)過(guò)或見(jiàn)過(guò)的，那么這個(gè)時(shí)候你要根據你學(xué)的去理解做題，語(yǔ)感好的往往能在單選，閱讀等地方有突破(有時(shí)你問(wèn)他為什么選這項而且選對了，他也說(shuō)不出來(lái)，就是一個(gè)感覺(jué))，這就是語(yǔ)感的好處，雖然它是考試，但畢竟它還是一門(mén)語(yǔ)言，一門(mén)人類(lèi)不斷發(fā)展修正后的語(yǔ)言，它還是有規律可尋的。
第二，學(xué)習方法十分重要。
有的同學(xué)每次考試都考得很好，其實(shí)是他英語(yǔ)學(xué)得比較系統，這就是為什么有的人考試會(huì )又快又準了。打個(gè)比方，你挑個(gè)詞問(wèn)他什么用法，什么意思或者造句之類(lèi)，他肯定能說(shuō)得很清晰，很有條理，那么這樣，在考試的時(shí)候他就能很快的看出考點(diǎn)是什么，最快的選擇最正確的一項，這就造成了所謂的 “不檢查”。其實(shí)完全不檢查是不可能的，但是換個(gè)方面假設一下，如果你覺(jué)得自己都很懂，題目很簡(jiǎn)單，你對你做的完全有把握，那還需要檢查嗎?!這就是學(xué)習方法的重要性，他能讓你做題又快又準，具體的學(xué)習建議在后面會(huì )提到。
第三，多記多背必不可少。
初一學(xué)的英語(yǔ)都是為將來(lái)打基礎的，只有在下層建筑打好的情況下，上層建筑才能建好。所以在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生應該多記多背，這是一個(gè)輸入和輸出的過(guò)程，只有在不斷地輸入后有一定積累了，才能輸出。不要把英語(yǔ)當一門(mén)很負重的課，它就是一門(mén)語(yǔ)言(這點(diǎn)我反復強調)，想想小學(xué)一年級學(xué)拼音的時(shí)候吧，還不是很難記但是都要記，英語(yǔ)的音標學(xué)習也是這樣;再想想小學(xué)語(yǔ)文課本上是不是每課都有一排生字?老師都要你做什么了?無(wú)非不就是注音，解釋?zhuān)炀?其實(shí)英語(yǔ)也是這樣，一個(gè)生單詞來(lái)了，你首先應該了解怎么讀，什么意思，以及它的多個(gè)意思，什么時(shí)候做名詞用，什么時(shí)候做動(dòng)詞用，再就是背幾個(gè)跟她的固定搭配。再推開(kāi)來(lái)，英語(yǔ)句子就是詞組成的，篇就是句子組成的，所以整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習就是這樣的輸入輸出。只有這種基礎的.東西熟練了，才能創(chuàng )造出句子來(lái)，才能在閱讀中讀懂自己從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的句子，才能感覺(jué)出你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞或句子是想表達一個(gè)什么意思。
第四，做題往心里過(guò)。
真正系統地學(xué)習并不是說(shuō)每天每種類(lèi)型的題非要做多少多少，做題是要從心里過(guò)的，沒(méi)從心里過(guò)做再多也沒(méi)用，每次都會(huì )覺(jué)得“這個(gè)我好像做過(guò)，只是不記得了”或者“這個(gè)詞我背過(guò)，可是忘了”等等，這樣都不行。人類(lèi)是有遺忘曲線(xiàn)，克服遺忘的有效方法就是過(guò)一段時(shí)間拿出來(lái)溫習一遍，把它當做日常的中文去學(xué)習去感受。說(shuō)到這里，不得不提筆記本了，這個(gè)很重要。你的輸入大部分就是靠這個(gè)筆記本了，雖然很多東西當時(shí)記明白了，但是絕對還是要把它記下來(lái)，以后多看看，至于你當時(shí)背不下來(lái)的東西幾更不用說(shuō)要寫(xiě)下了。
第五，課外的陶冶。
多看點(diǎn)英語(yǔ)方面的報紙，電影和音樂(lè )，這些都是對英語(yǔ)學(xué)習很有陶冶作用的。在這些陶冶中，不是光看就完了，一定要有意識地取從中吸取有用的東西。比如要試圖多去記記里面常用的有用的東西，短語(yǔ)，常用詞，很偏激的東西不要記，這樣的陶冶事實(shí)上也是一種學(xué)習，并且對口語(yǔ)和聽(tīng)力都很有幫助，并不是題海戰術(shù)才有用的，以后與老外交流，不是看你做卷子的能力，更重要的是你駕馭一門(mén)語(yǔ)言的能力。
第六，平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習需要注意的細節：
1.平時(shí)不理解的要多問(wèn)老師，但注意不要鉆牛角尖，語(yǔ)言有些東西是約定俗成的，無(wú)道理，似有規律又無(wú)規律(比如動(dòng)詞的過(guò)去分詞)。 2.聽(tīng)力完全是多聽(tīng)提高的，打個(gè)比方，英語(yǔ)考試的聽(tīng)力有時(shí)再努力聽(tīng)也聽(tīng)不懂，但是晨會(huì )上老師的演講，你哪怕是跟同學(xué)聊天聊過(guò)去了，你也知道老師講的是什么。因為那是你熟悉的母語(yǔ)，不努力聽(tīng)也懂。那么，就多聽(tīng)英語(yǔ)吧!多聽(tīng)就會(huì )多熟悉，單詞懂得越多，聽(tīng)不懂的就越少，這是必然的。3.閱讀，要講究速度!考試的閱讀并不是每句都看的，文章很長(cháng)，有的要粗看或者不看，有的要細品的。所以在每次閱讀時(shí)一定要把握重點(diǎn)，把握時(shí)間。
英語(yǔ)學(xué)習方法3
1、記憶單詞：記憶單詞是最基礎也是最重要的一步�？梢赃x擇難度適中的詞匯書(shū)，每天背誦一定數量的單詞�？梢允褂貌煌姆椒�，例如聯(lián)想記憶、卡片記憶、聽(tīng)音辨義等。
2、學(xué)習語(yǔ)法：學(xué)習語(yǔ)法可以幫助理解英語(yǔ)表達，提高口語(yǔ)和寫(xiě)作能力�？梢赃x擇一本適合自己的語(yǔ)法書(shū)，逐步學(xué)習語(yǔ)法規則和句型。
3、聽(tīng)力訓練：聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習中不可或缺的一部分�？梢赃x擇一些適合自己的聽(tīng)力材料，例如英語(yǔ)電影、英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)歌曲等，提高自己的聽(tīng)力水平。
4、口語(yǔ)練習：口語(yǔ)練習是提高口語(yǔ)表達的關(guān)鍵�？梢哉乙恍┯⒄Z(yǔ)口語(yǔ)練習的伙伴，進(jìn)行對話(huà)練習，或者參加英語(yǔ)口語(yǔ)班，提高自己的口語(yǔ)表達能力。
5、閱讀訓練：閱讀是提高英語(yǔ)水平的重要途徑�？梢赃x擇一些適合自己的英語(yǔ)閱讀材料，例如英語(yǔ)小說(shuō)、英語(yǔ)雜志等，提高自己的閱讀能力。
6、寫(xiě)作訓練：寫(xiě)作訓練是提高寫(xiě)作能力的關(guān)鍵�？梢赃x擇一些適合自己的英語(yǔ)寫(xiě)作材料，例如英語(yǔ)作文題目、英語(yǔ)作文范文等，提高自己的`寫(xiě)作能力。
7、文化了解：了解英語(yǔ)文化可以幫助理解英語(yǔ)表達，提高口語(yǔ)和寫(xiě)作能力�？梢赃x擇一些適合自己的英語(yǔ)文化材料，例如英語(yǔ)小說(shuō)、英語(yǔ)電影等，提高自己的文化素養。
總之，英語(yǔ)學(xué)習需要長(cháng)期堅持，并且需要不斷嘗試新的方法和技巧。選擇適合自己的方法和技巧，并且持之以恒地堅持下去，才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)學(xué)習方法4
一、首先要明確幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
1、學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ)，只能在用中體會(huì )它的規律，掌握它的方法，通過(guò)練習學(xué)會(huì )使用。因此我們要抓住每一個(gè)機會(huì )用英語(yǔ)。如課程表的書(shū)寫(xiě)用英語(yǔ)，學(xué)習學(xué)科的英文書(shū)寫(xiě)等。課上40個(gè)人，能有機會(huì )一定要抓住機會(huì )，而且要給自己創(chuàng )造機會(huì )練習口語(yǔ)，課下要尋找機會(huì )去練習使用英語(yǔ)。練習聽(tīng)、說(shuō)、讀等能力，做適量的練習鞏固課內知識。
2、關(guān)于語(yǔ)法知識的學(xué)習：掌握一定的語(yǔ)法知識是必要的，它是基礎，中國人學(xué)習外語(yǔ)要學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法，但是過(guò)分地研究語(yǔ)法是不利于能力的培養的，這也是中國人學(xué)習英語(yǔ)的誤區。有人說(shuō)，那么高考怎么辦?高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)的能力，語(yǔ)法的考試也是在實(shí)際語(yǔ)境中考查，因此語(yǔ)篇的能力才是真正的能力。
3、語(yǔ)言的學(xué)習應聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展，在開(kāi)始階段應以聽(tīng)說(shuō)為主。高一新學(xué)期1―2月內主要以訓練自己的聽(tīng)與說(shuō)的能力為主要目標，逐步加大閱讀。
4、語(yǔ)言的學(xué)習與任何知識的學(xué)習一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語(yǔ)學(xué)習不是老師講會(huì )的，是自己練會(huì )的。在使用中、練習中掌握規律。精講多練，講練結合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的。因此外語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程是練功夫的過(guò)程，是長(cháng)期堅持不懈的學(xué)習過(guò)程。在這個(gè)暑假尚未開(kāi)學(xué)之前，希望大家要有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習目標，真正地行動(dòng)起來(lái)做好新高一的準備工作。
二、聽(tīng)的練習的具體指導
(一)聽(tīng)力能力是重點(diǎn)
在高考中聽(tīng)力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1―5段為簡(jiǎn)單對話(huà)，讀1遍。6―9段為較長(cháng)對話(huà)，每段設計2―3題，讀2遍。第10段為獨白，設計2―3題，讀2遍。一般來(lái)講，后兩段讀速較快，要求較高。從現在社會(huì )環(huán)境要求方面看，聽(tīng)、說(shuō)能力的高低是一個(gè)人英語(yǔ)水平高低的表現形式，與人交往離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)的能力，因此重視聽(tīng)的能力是首要任務(wù)，聽(tīng)得懂才能說(shuō)得出。每天應堅持聽(tīng)的練習20―30分鐘，一定聽(tīng)的輸入必然會(huì )有聽(tīng)的收獲。
(二)聽(tīng)力能力的訓練方法
1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習準確的語(yǔ)音、語(yǔ)調，力求發(fā)音標準、漂亮。課本錄音帶及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓練材料。
2、堅持精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結合。精聽(tīng)是指使用有材料的聽(tīng)力訓練�？刹扇∠嚷�(tīng)后看的方法，即在閱讀聽(tīng)力材料之前先聽(tīng)2―3遍，再翻開(kāi)材料邊聽(tīng)邊讀，對已知和未知的內容有了一定了解，然后再合上書(shū)，邊聽(tīng)邊理解，直到全部材料都能聽(tīng)懂并跟上它的速度。泛聽(tīng)是指抽空隨意地聽(tīng)，可以是無(wú)材料可循的內容。如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，調頻91.5兆赫，VOA(美國之音)《空中英語(yǔ)教室》節目，收看CCTV9，《新概念》第二冊等，甚至在平時(shí)收看外國影片時(shí)也能學(xué)習英語(yǔ)，訓練聽(tīng)的能力。
3、聽(tīng)的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的，既不可操之過(guò)急，也不能只想不干。聽(tīng)力時(shí)間的保證也是提高聽(tīng)力能力所必需的。
有關(guān)高中英語(yǔ)學(xué)習方法推薦：
一、高中英語(yǔ)學(xué)習特點(diǎn)
初高中英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)不同的特點(diǎn)：初中階段的英語(yǔ)單詞少(中階段英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生掌握1500左右的生詞，200~300個(gè)短語(yǔ))、課文短、內容簡(jiǎn)單(基本的語(yǔ)法知識)，考試前只要強記一番便能得高分,更多的是模仿、機械訓練;初中三年所學(xué)的內容完全可以壓縮成幾頁(yè)紙，這點(diǎn)東西不斷地反復直到老師和學(xué)生對中考都胸中有數，死記記，硬背背，完全可以應付考試的。而高中閱讀量大、課文篇幅長(cháng)、語(yǔ)法集中(定語(yǔ)從句、名詞性從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等)，詞匯表里的詞匯數量多(進(jìn)入高中以后，要求詞匯量達到3500~4500。)，教學(xué)內容多而深。高中階段側重培養閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運用到對語(yǔ)言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運用能力。只靠讀讀背背很難應付高考(高考滿(mǎn)分150：聽(tīng)力30，單項15，完形20，閱讀40，閱讀表達15，書(shū)面表達30)。
二、高中生學(xué)英語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題
1、不適應高中老師的'教學(xué)方法，甚至會(huì )對英語(yǔ)的學(xué)習感到畏懼，因此兩極分化更嚴重。
總體來(lái)說(shuō)，高中教師更多的都是用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，一個(gè)時(shí)間段下來(lái)，會(huì )有好多學(xué)生反映不習慣老師的口語(yǔ)，不習慣老師的教學(xué)風(fēng)格，感覺(jué)高中的英語(yǔ)學(xué)習煥然一新。
課堂上教師除了講解基礎知識外，重點(diǎn)訓練學(xué)生的思維能力，培養學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。這似乎抽象了很多，讓好多學(xué)生感覺(jué)到一堂課下來(lái)抓不到重點(diǎn)，甚至不知道這節課學(xué)了什么。還抱怨高中老師抓不住重點(diǎn)了。
進(jìn)入高中，第一次的英語(yǔ)考試，好多同學(xué)會(huì )拿到觸目驚心的低分，甚至不及格。有同學(xué)開(kāi)始害怕了，這樣距離越拉越大，出現兩極分化。
因此每一位同學(xué)一定要盡早適應高中的學(xué)習。記住你去適應教師，不可能是教師來(lái)適應大家。你們應該充分意識到：外語(yǔ)學(xué)習不是老師講會(huì )的，是自己練會(huì )的，在使用中增長(cháng)技能，在練習中掌握規律。精講多練，講練結合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，學(xué)習者不能夠僅僅是依靠老師被動(dòng)學(xué)習。懂得再多的游泳知識和技術(shù)動(dòng)作而不下水親自體驗水性、大運動(dòng)量的實(shí)踐，你不會(huì )成為優(yōu)秀的游泳者。因此，外語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程是長(cháng)期堅持不懈的實(shí)踐過(guò)程，是對學(xué)習者意志品質(zhì)的檢驗過(guò)程。
2、不重視教學(xué)三部曲：課前預習、課堂聽(tīng)課、課后鞏固復習。
1)上課前，對授課內容不預習，坐等教師講解。教師講什么就聽(tīng)什么，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)。
2)課堂上像錄音機、速記員，只顧記筆記，不求深入思考;還有更糟糕的是休閑聽(tīng)課，老師講重難點(diǎn)時(shí)，根本不動(dòng)筆。一節課下來(lái)，本本上一篇空白，等自己翻開(kāi)書(shū)本，卻會(huì )發(fā)現什么都不知道，聽(tīng)課效率大打折扣。
3)課后不及時(shí)整理鞏固，問(wèn)題越積越多;作業(yè)馬虎，錯誤多，甚至只知道了ABCD四個(gè)字母。
3、沒(méi)有持之以恒的積累精神，遇到困難，學(xué)會(huì )放棄、退縮。
4、缺乏足夠的詞匯量，阻礙英語(yǔ)綜合能力的提高
5、輕視英語(yǔ)，影響學(xué)科整體平衡發(fā)展。
針對大家英語(yǔ)普遍存在的問(wèn)題，我們一起來(lái)探討一下避免和解決問(wèn)題的辦法。
三、英語(yǔ)學(xué)習建議
高中的起步階段，大家都是新的開(kāi)始，過(guò)去已成歷史，我們要把握的是現在。從現在起我們應該可以從以下方面做起。
1、培養興趣
興趣是最好的老師，很多同學(xué)本來(lái)就喜歡英語(yǔ)，那是最好了。那么那些英語(yǔ)不是很強的那些同學(xué)，我們也得慢慢培養興趣。俗話(huà)說(shuō)親其師而信其道，我們英語(yǔ)老師會(huì )在學(xué)習的間隙給大家放一些優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲、經(jīng)典的外國大片，期中考試之后還會(huì )舉行英語(yǔ)演講大賽、英語(yǔ)話(huà)劇表演大賽、英語(yǔ)沙龍等豐富多彩的課外活動(dòng)�；顒�(dòng)的宗旨就是要激發(fā)大家對英語(yǔ)的興趣，讓大家身臨其境感受英語(yǔ)的魅力，讓瘋狂英語(yǔ)不再成為空話(huà)。所以我希望能在活動(dòng)中看到大家的身影，每一個(gè)同學(xué)都能自信地展示自己的風(fēng)采。
再則，大家來(lái)到我們學(xué)校，奔的就是考大學(xué)，高考時(shí)，英語(yǔ)的分值是150分，重量級的，你不喜歡也得喜歡;還有以后的生活中，英語(yǔ)是大有作為，幫助你找到理想的工作，會(huì )讓你生活的更high�；谶@兩個(gè)理由，我想大家會(huì )對英語(yǔ)感興趣的。
2、養成良好的學(xué)習習慣
有了想學(xué)好英語(yǔ)的決心，只搭建空中樓閣還是不行的，我們應該行動(dòng)起來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)習方法5
一、兵馬未動(dòng)，糧草先行
充分必要的物質(zhì)準備是保障復習順利進(jìn)行，提高學(xué)習效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準備好這樣幾件武器：
1、作文檔案（優(yōu)美的范文、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，把閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來(lái)）
2、專(zhuān)題總結本（常用語(yǔ)、常見(jiàn)句、禮儀、習慣用法和語(yǔ)法專(zhuān)題）
3、錯題檔案（錯誤集中，整理歸納，復習反思）
4、英漢詞典（規范發(fā)音，熟悉用法，擴充詞匯量）電子辭典、商務(wù)通、PDA、步步高9588等。
二、知己知彼，百戰不殆
1、明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，不走錯路，英語(yǔ)學(xué)習首先是一種“模仿”，因此準確、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎和前提。過(guò)度學(xué)習，及時(shí)復習。
2、明確命題原則，“不走彎路：高考中語(yǔ)言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面；盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運用題的命題原則為：語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運用；語(yǔ)言必須適合具體的交際行為；考核的焦點(diǎn)在于是否達到交際目的；語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外，還需要一些其他的能力。
三、千錘百煉，熟能生巧
1、多朗讀、多背誦、多復述，培養良好的語(yǔ)感：背誦是最原始也是最有效的學(xué)習語(yǔ)言的方式之一，可以加深學(xué)生對語(yǔ)言知識的理解和記憶。
2、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯統籌兼顧：在實(shí)踐中不斷提高語(yǔ)言能力，以閱讀為“核心”帶動(dòng)其他能力的提高，不斷擴大詞匯量和知識面。
3、多反思、多總結、多歸納、多對比，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，融會(huì )貫通。
四、熟悉題型特點(diǎn)，提高應試能力
1、單項填空：
語(yǔ)境為主，兼顧語(yǔ)法。靈活運用排除法、還原法、簡(jiǎn)化句子結構法等適合自己的應試技巧提高答題效率。
2、完形填空：
該題型綜合考察學(xué)生在特定語(yǔ)境下綜合運用語(yǔ)言的能力。應首先看懂文章的第一句，接下來(lái)瀏覽全文，然后邊研讀邊根據上下文、邏輯、常識、詞法知識等進(jìn)行初步推測，最后應通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯。在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。在日常學(xué)習中要做到：注意重點(diǎn)詞組、習語(yǔ)和常用句型的積累和應用；注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語(yǔ)境中的不同含義；常讀、常思、常悟、�？偨Y，以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高；科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語(yǔ)言地道，文意連貫。在現在的階段，最好每天做兩篇，兩個(gè)月下來(lái)，一定會(huì )有所提高的。
3、閱讀理解：
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫(xiě)作意圖和基本態(tài)度；文章題目等。在平時(shí)備考時(shí)就要養成好的習慣：精泛結合、擴大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀；能根據上下文猜詞、樂(lè )于分析長(cháng)難句、堅持做好讀書(shū)筆記、不斷擴大詞匯等。應保持每天不少于2篇短文的'閱讀量，訓練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到：快讀文章籠統抓大意；回讀文章對應答好題�？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應就是在明確文章表達的中心后，帶著(zhù)問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信息，把A、B、C、D四個(gè)選項逐個(gè)與原文對照，認真分析，通過(guò)排除或對比來(lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
4、書(shū)面表達：
該題型是讓考生在特定的語(yǔ)境中綜合運用所學(xué)知識以特定文體（書(shū)信、便條、請假條、日記、報道、發(fā)言稿等）進(jìn)行語(yǔ)言輸出的主觀(guān)性試題。在日常訓練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點(diǎn)和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開(kāi)頭、結尾和優(yōu)美的段落，多進(jìn)行仿寫(xiě)、改寫(xiě)和修改，并養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫(xiě)和標點(diǎn)符號運用正確。
五、七步寫(xiě)作法
一審（審定人稱(chēng)、主體時(shí)態(tài)、格式）
二定（確定主題和結構）
三列（列出簡(jiǎn)明要點(diǎn)）
四連（連詞成句，連句成文）
五美（綜合運用過(guò)渡語(yǔ)的使用、長(cháng)短句的搭配、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強調句型、獨立主格、復合句的使用、高級詞匯等手段進(jìn)行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果）
六查（檢查大小寫(xiě)、標點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致）
七抄（將草稿快速、工整地謄寫(xiě)到試卷上）。
堅持就是勝利
六、每天必須的訓練
�。�1）聽(tīng)磁帶20分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題，有針對性的強化練習，并復述聽(tīng)到的內容提高口語(yǔ)表達能力
�。�2）理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級詞匯。
�。�3）閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應的練習（限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章）。
�。�4）有目的的整理當天或者近期學(xué)習內容，做到舉一反三。
總之，在高三學(xué)習與備考中大家只要方法科學(xué)，以“ Hard Work”為前提，以“Ambition”為導向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多對自己的進(jìn)步說(shuō)“Yes”，即能做到“HAPPY”備考，不斷激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣和激情，就一定會(huì )在明年六月的考場(chǎng)上振翅高飛，飛向屬于自己的理想王國。
英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期奮斗的過(guò)程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習的恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的激情，離開(kāi)堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。同學(xué)們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。
英語(yǔ)學(xué)習方法6
初中英語(yǔ)學(xué)習方法在很大程度上能影響英語(yǔ)水平的高低。經(jīng)常聽(tīng)到有些同學(xué)會(huì )抱怨該背的單詞都背了，該看的語(yǔ)法也都看了，成績(jì)就是提不上來(lái)。到底什么樣的初中英語(yǔ)學(xué)習方法才管用呢？許多初中同學(xué)學(xué)不好英語(yǔ)，恰恰是因為急于求成，用錯了方法，最后才適得其反。下面和小編一起來(lái)看關(guān)于初中英語(yǔ)的學(xué)習方法，希望有所幫助！
一、單詞能背出來(lái)≠完全記住了單詞
很多同學(xué)認為自己把書(shū)后面的單詞表一個(gè)字母不落的背出來(lái)就是完全掌握了，考試也不用擔心，都能背出來(lái)肯定也能寫(xiě)出來(lái)。這種想法其實(shí)是十分投機取巧的，一定有同學(xué)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，平時(shí)都能背出來(lái)的單詞到了考試的時(shí)候就會(huì )寫(xiě)錯，或者在單選的時(shí)候依然分不清近義詞或者形近詞。這是為什么呢？其實(shí)在單詞的記憶中，我們最好是“眼口手腦并用”，幾種感官同時(shí)調動(dòng)起來(lái)，才能達到最高的記單詞效率。在平常的生活中，要多多記憶單詞的派生詞，這樣記住一個(gè)詞就能同時(shí)記住多個(gè)詞，大大提高做題的正確率。
二、背語(yǔ)法規則≠語(yǔ)法不會(huì )錯
背語(yǔ)法規則是很多童鞋都在做的事，認為只要把語(yǔ)法規則記下來(lái)了，考試中將規則套進(jìn)去就不會(huì )失分。其實(shí)任何一門(mén)語(yǔ)言都有實(shí)踐性，初中的語(yǔ)法運用雖然是需要一定的記憶，但更需要的是能靈活的運用。所以建議大家在背語(yǔ)法規則的時(shí)候，更注重一些在考點(diǎn)上的細節記憶，注意難點(diǎn)把握，才能事半功倍。
三、英語(yǔ)口語(yǔ)不好≠不能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)
有些同學(xué)會(huì )覺(jué)得自己英語(yǔ)口語(yǔ)水平不好，如果開(kāi)口說(shuō)犯了錯誤會(huì )被笑話(huà)，所以不敢多說(shuō)英語(yǔ)。一線(xiàn)口語(yǔ)提醒你要記住，學(xué)習的信心和勇氣一點(diǎn)都不能少，要想提高成績(jì)，就要多開(kāi)口，要敢于犯錯誤。語(yǔ)言水平提高的過(guò)程，就是不斷犯錯誤的過(guò)程。如果不開(kāi)口就不會(huì )犯錯，也就永遠沒(méi)有進(jìn)步的可能。
四、作文寫(xiě)不出來(lái)≠多背單詞就行
有同學(xué)認為拿到一個(gè)作文題目卻無(wú)從下筆，是因為單詞記得少，于是去閱讀別人的`文章，記憶里面大量的生詞。然而，這樣練習下來(lái)作文還是得分不高。事實(shí)上在寫(xiě)作初期，正確地運用簡(jiǎn)單句并正確運用英語(yǔ)的句式結構才是正確的。這樣能培養語(yǔ)感，樹(shù)立句子運用意識。在有一定的簡(jiǎn)單句寫(xiě)作基礎之后，開(kāi)始練習復合句寫(xiě)作，慢慢地作文就會(huì )越寫(xiě)越好。
運用正確的初中英語(yǔ)學(xué)習方法有利于為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。初中英語(yǔ)學(xué)習階段也是最容易追趕他人的階段，大家要培養一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，千萬(wàn)不要被這些錯誤的學(xué)習方法阻擋了你前進(jìn)的腳步。
英語(yǔ)學(xué)習方法7
情趣調動(dòng)
根據三年級學(xué)齡特點(diǎn)：生性活潑，記憶力強，模仿能力好，具有一定的思想認知能力和思維能力。首先我們當老師的要情緒高，學(xué)生的情緒就高，恐怕我們當老師的都知道，老師沮喪，同學(xué)們就沒(méi)精打采的。所以我們當老師的在上課時(shí)必須精神飽滿(mǎn)全身心地投入課堂當中去，充分的運用手勢，動(dòng)作，表情等，創(chuàng )造良好地語(yǔ)言環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力。
運用賞識教育方法教學(xué)生
大人在工作中希望得到上司的肯定和表?yè)P，換位思考，孩子也是一樣的。所以我們老師對學(xué)生要即時(shí)的肯定，鼓勵和表?yè)P。這樣能提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
英語(yǔ)學(xué)科不同于其它學(xué)科，它有它的特性。
首先給學(xué)生講一講學(xué)習英語(yǔ)的重要性，讓學(xué)生親近英語(yǔ)，告訴同學(xué)們，我們作為地球村的一員，英語(yǔ)是了解世界的工具，是通往世界的橋梁和紐帶，只有打好英語(yǔ)基礎，才是地球村的方式，也是接近世界話(huà)語(yǔ)的`一個(gè)路徑。
其次：練一練口語(yǔ)，讓學(xué)生喜歡用英語(yǔ)進(jìn)行交流。交流時(shí)盡可能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)非常簡(jiǎn)單，有成就感，這樣就由"要我學(xué)變成我要學(xué)。"
再次：給每個(gè)同學(xué)取個(gè)英文的名字，然后用英語(yǔ)介紹自己，用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞介紹身邊常見(jiàn)的學(xué)習用品給同學(xué)，和老師見(jiàn)面時(shí)用英語(yǔ)交流，讓英語(yǔ)走進(jìn)我們的生活，要學(xué)以致用。
最后：講一講課堂指令，讓學(xué)生了解英語(yǔ)課堂的常規。
要想學(xué)好英語(yǔ)還必須掌握這四項技能;聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。
在小學(xué)三年級，聽(tīng)，說(shuō)，讀相對于寫(xiě)要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內容;上課時(shí)認真聽(tīng)講并善于模仿老師和磁帶的聲音，把好語(yǔ)音關(guān)。要敢于大聲的說(shuō)，敢于提出疑問(wèn)。
課后認真復習，用好復讀機
每天布置口頭作業(yè)聽(tīng)讀課文半小時(shí)，必須在家長(cháng)監督和配合下才能很好完成。第二天，學(xué)生的反饋很重要，老師必須每天檢查反饋的作業(yè)。這才是學(xué)好英語(yǔ)的保證。
老師布置的作業(yè)要獨立認真完成，聽(tīng)力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;我們課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學(xué)習的興趣。
書(shū)寫(xiě)
和語(yǔ)文科目一樣。師者，人之模也。書(shū)寫(xiě)對學(xué)生而言是一塊模塊，教師一定要示范到位，學(xué)生要觀(guān)察老師的板書(shū)，用英語(yǔ)本注意筆畫(huà)，筆順，字跡要規范，一定注意四線(xiàn)三格的用法。
總之，小學(xué)三年級英語(yǔ)首先從興趣出發(fā)，其次抓好聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四項技能;再讓孩子養成一個(gè)好習慣，就能為以后的英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎。
英語(yǔ)學(xué)習方法8
教師在教學(xué)中要注意方法，要避免單純的傳授知識，要幫助學(xué)生掌握獨立學(xué)習的方法，才能達到教學(xué)的真正的目的。
一、培養學(xué)生運用英語(yǔ)思維的習慣
在教學(xué)中教師要堅持“盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對母語(yǔ)依賴(lài)性和母語(yǔ)對英語(yǔ)教學(xué)的負遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語(yǔ)為中介的翻譯法，即使使用也應該加強分析對比。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過(guò)渡到使用英英詞典，這有利于學(xué)生準確掌握詞匯的內含和外延，因為用一種語(yǔ)言解釋另一種語(yǔ)言不一定都能做到一一對應完全準確。教師都有這樣的
經(jīng)歷，即：有些英語(yǔ)詞、句用漢語(yǔ)很難解釋?zhuān)踔習?huì )出現越解釋越難的現象。
1．多看課外讀物是一種好方法。
閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語(yǔ)法結構，同時(shí)還有力地推進(jìn)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力。真正意義上的課外閱讀是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數情況下效果更好的無(wú)意學(xué)習。找一些適合自己水平看的外文書(shū)，其中當然有生詞和新的結構，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實(shí)踐的足跡，供日后再學(xué)習。自己動(dòng)了手，記憶更牢固。
2、必須具有自覺(jué)實(shí)踐的意識，
抓住一切機會(huì )多聽(tīng)多說(shuō)，在實(shí)踐中不斷修正錯誤，并持之以恒，水平才能提高。機會(huì )在哪里?不僅在課內，而且在課外。課內是基礎，課外天地更寬廣。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，不但要仔細聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶和老師說(shuō)英語(yǔ)，而且還要仔細聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)。聽(tīng)懂之后必有反應，要主動(dòng)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。一定不要怕說(shuō)錯而閉口不言。正確態(tài)度應該是，盡可能設法用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在條件許可的情況下，多利用身邊的一切素材進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習。
二、學(xué)習策略的培養
1.教師要提升自身素質(zhì)，注重教的'策略的有效性
《英語(yǔ)課程標準》中指出：加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終生學(xué)習奠定基礎，教師應做到積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與制定階段性學(xué)習目標以及實(shí)現目標的方法；引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測查閱或詢(xún)問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習；設計探究式的學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維的發(fā)展；引導學(xué)生運用觀(guān)察發(fā)現歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能；引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行自我評價(jià)并根據需要調整自己的學(xué)習方法。除此而外，筆者認為教師還應做到以下幾點(diǎn)：(1).充分認識到學(xué)習策略對提高學(xué)習效果的意義并且幫助學(xué)生提高認識。(2).教師本人首先要掌握并能熟練運用學(xué)習策略。(3).在教學(xué)中要有意識的滲透學(xué)習策略的訓練。(4).要把學(xué)習策略的教學(xué)建立在學(xué)生個(gè)體基礎上。
2．在英語(yǔ)教學(xué)中培養初中生的學(xué)習策略
�。�1）首先要注意激發(fā)學(xué)生這個(gè)認知主體的學(xué)習興趣，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機和欲望。創(chuàng )造條件讓學(xué)生獨立思考，去實(shí)踐、體驗、自我調控，在學(xué)習中要不斷對自己的學(xué)習效果進(jìn)行監控和反思，從而將他人的經(jīng)驗和方法化為自己的學(xué)習策略。（2）積極、肯定的情感能使學(xué)生的主體性、創(chuàng )造性得到發(fā)展。教師要對學(xué)生的學(xué)習行為和效果、反應等作出積極的、肯定的、鼓勵的評價(jià),鼓勵學(xué)生嘗試和探索。（3）教師要對不同層次的學(xué)生提出不同要求，給予不同指導，使學(xué)生樹(shù)立自信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流與表達，不斷克服學(xué)習中的困難，主動(dòng)向他人求助，感受參與和成功的愉悅。
3．注重學(xué)習策略的目的性，科學(xué)性和適用性
學(xué)生是學(xué)習的主人，一切成功的教學(xué)都離不開(kāi)學(xué)生自己積極主動(dòng)的學(xué)習。因而，在教學(xué)過(guò)程中要尊重、熱愛(ài)學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，更要注重學(xué)習策略的目的性、科學(xué)性和適用性。
�。�1）目的性。學(xué)習策略的實(shí)施必須明了應教哪些策略、教給誰(shuí)、策略教學(xué)包括哪些，必須考慮策略的現實(shí)作用與其潛在作用。
�。�2）科學(xué)性。策略教學(xué)的安排應科學(xué)，策略?xún)热菁爸贫ǖ哪繕藨茖W(xué)，都必須適應學(xué)習策略的學(xué)習特點(diǎn)。
�。�3）適用性。不同的學(xué)習策略適用于不同的內容和不同的任務(wù)情境，學(xué)習策略的教學(xué)受其自身的特殊性及具體策略的適用性所制約。
4．注重系統工程建設，各種策略同步訓練
�。�1）培養認知策略的訓練：認知策略包括學(xué)生如何接受語(yǔ)言材料，如何儲存材料，如何組織語(yǔ)言，如何理解語(yǔ)言結構，如何提高操作的技能，等等。①預習是獨立地進(jìn)行閱讀、分析、思考，有助于培養學(xué)生自學(xué)能力，逐漸培養先學(xué)后教的學(xué)習理念。②現在學(xué)生總是帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂，積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。因此教師要注重學(xué)生主體參與意識，著(zhù)重解決他們預習中的難點(diǎn)，使學(xué)生集中精力，當堂消化所學(xué)知識。③及時(shí)復習是英語(yǔ)學(xué)習策略中關(guān)鍵的一步，有效的復習能把新舊知識加以對比、聯(lián)想、融會(huì )、貫通。課堂復習、課后復習、單元復習和循環(huán)復習是常見(jiàn)的復習方式。④學(xué)生作業(yè)不僅僅是筆頭練習，各種聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能訓練也是作業(yè)。多聽(tīng)多模仿課文錄音帶，多聽(tīng)電視電臺英語(yǔ)，多和同學(xué)老師對話(huà)，多讀多背誦單詞課文，多進(jìn)行課外閱讀。
�。�2）培養調控策略的訓練：學(xué)生制定、實(shí)施學(xué)習計劃，交流個(gè)人打算，暢談人生理想，以修正自身的行為，完成自己的計劃、理想和目標，對自己所用的學(xué)習策略效率進(jìn)行反思、評估，找出不足，調整學(xué)習計劃�，F以培養學(xué)生反思能力為例，從發(fā)生的時(shí)間來(lái)看，反思可分為學(xué)習活動(dòng)前反思、學(xué)習活動(dòng)中反思和學(xué)習活動(dòng)后反思。①活動(dòng)前反思要體現計劃性與準備性。例如，考試前引導學(xué)生制定復習計劃，安排好復習的時(shí)間和內容；特別要注意發(fā)現自己尚未掌握或經(jīng)常失誤的語(yǔ)言項目，注意力放在彌差補缺上，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。②學(xué)習活動(dòng)中反思具有意識性、方法性與執行性特征。如在測試中遇到困難時(shí)先分析考題，思考它的概念和考點(diǎn)，再聯(lián)想該試題在課文或練習中相關(guān)例句和語(yǔ)境，通過(guò)聯(lián)系和對比尋找解決問(wèn)題的突破口。③學(xué)習活動(dòng)后反思要突出反饋性、總結性與補救性特點(diǎn)。如考試后根據測試的結果或成績(jì)進(jìn)行自我評估。測試成績(jì)不理想就應該分析失利的原因。
�。�3）培養交際策略的訓練：教師要課堂上指導學(xué)生如何開(kāi)始談話(huà)，如何在談話(huà)中引出自己想談的話(huà)題或獲取信息，如何結束談話(huà)。要對同學(xué)們進(jìn)行非語(yǔ)言交流，或對體態(tài)語(yǔ)的理解和運用的訓練。要讓學(xué)生注意不同文化中
距離、眼神，手勢，面部表情的差異，并學(xué)會(huì )恰當運用。對話(huà)伙伴是指在英語(yǔ)課內外尋找伙伴進(jìn)行對話(huà)。教師應允許調換座位，與不固定的伙伴對話(huà)。小組活動(dòng)是一種合作學(xué)習，它是指學(xué)生以小組形式（每組3至6人）就某一具體任務(wù)展開(kāi)活動(dòng)�；顒�(dòng)一般包括課前準備、課堂實(shí)施和總結三個(gè)步驟。自我獨白是學(xué)習者用英語(yǔ)有聲思維或自我內心表白，隨時(shí)訓練，不受時(shí)間和空間的限制，而且不用擔心因犯錯誤遭別人笑話(huà)。交筆友就是以英語(yǔ)書(shū)面方式與他人交朋友，包括書(shū)面信件、電子郵件和互連網(wǎng)聊天，在與朋友的交往中訓練交際能力。
�。�4）培養資源策略的訓練：善于獲得學(xué)習資源、充分利用學(xué)習資源是英語(yǔ)學(xué)習中很重要的環(huán)節之一。認識資源是資源策略的前提。在訓練學(xué)生資源策略中，首要要讓學(xué)生知道，教材是一種學(xué)習資源，但不是英語(yǔ)學(xué)習唯一的課程資源，英文的歌曲、工具書(shū)、動(dòng)畫(huà)卡通、電影電視、英文報刊、文學(xué)作品、電腦軟件、網(wǎng)絡(luò )資源，包括教師、學(xué)生等，都是有用的課程資源。資源無(wú)所不包，極其豐富，資源就在身邊。
總之，英語(yǔ)學(xué)習策略的培養應以學(xué)生為中心，充分體現以學(xué)生為主體、以教師為指導的教育原則。教師應根據不同的學(xué)生，針對學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習階段，采用不同的學(xué)習策略。在教師的指導下，通過(guò)學(xué)習策略的培養，學(xué)生對英語(yǔ)的運用能力會(huì )由“模仿學(xué)習”到“獨立學(xué)習”，實(shí)現由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉變。
英語(yǔ)學(xué)習方法9
一、詞匯的學(xué)習與復習積累
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習對學(xué)生的詞匯學(xué)習要求更高了。同學(xué)們在學(xué)習詞匯時(shí)要舉一反三，要靈活運用，更要知道詞匯的各種詞性及其用法。所以高二階段詞匯的積累來(lái)源于同學(xué)們的課本，暑期同學(xué)們可以反復的復習高一課本內容，堅持閱讀，養成良好的閱讀習慣，在閱讀中更好的理解高一年級所學(xué)詞匯；其次，課后閱讀也是必不可少的，要想學(xué)好詞匯，除了從課本上的認識，還要在課后進(jìn)行大量的閱讀，對詞匯進(jìn)行更深入的理解，包括詞匯在文本中的用法，這樣既學(xué)會(huì )了詞，也理解了詞的運用；第三，常備字典，遇到不會(huì )的或者不太會(huì )用的詞，通過(guò)查字典，對齊進(jìn)行更加深入的學(xué)習與了解。最后，要每天堅持，每天記一定量的單詞（比如10個(gè)詞），將為同學(xué)們的運用學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、堅持閱讀
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，三天不練手生，所以每天做一定量的英語(yǔ)試題或者閱讀有助于幫助同學(xué)們更好的形成語(yǔ)言習慣。那么閱讀就要有閱讀材料，建議同學(xué)們可以做往年的模擬題或者真題，在做這部分試題時(shí)，要思考話(huà)題語(yǔ)境，思考細節內容，作者寫(xiě)作意圖，有意識的培養自己的解題能力。其次還可以看看書(shū)蟲(chóng)，或者讀讀Magic Tree House系列的材料也是很不錯�？傊�，堅持每天閱讀半個(gè)小時(shí)，對自己英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習的的語(yǔ)感培養有很好的幫助。
另外，在閱讀過(guò)程中，同學(xué)們難免會(huì )遇到生詞，當遇到生詞時(shí)，建議大家把生單詞記下來(lái)，記在自己的生詞本上，并在字典上詳細的查一下，理解一下詞義及其用法，見(jiàn)一個(gè)記一個(gè)，養成良好的記生單詞的習慣。
三、堅持寫(xiě)作
寫(xiě)作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，建議同學(xué)們在高二的時(shí)候養成良好的寫(xiě)作習慣。每天寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，堅持練習一段時(shí)間后，自己的運筆能力將得到很大的提示。高中英語(yǔ)書(shū)面表達總35分，分兩個(gè)作文，一個(gè)書(shū)信，一個(gè)情景作文。但無(wú)論什么作文，對同學(xué)們的`寫(xiě)作要求是一樣的，要求使用多樣句式，能夠準確的使用詞匯以及句與句之間的連接成分。在寫(xiě)作的過(guò)程中，建議同學(xué)們嘗試使用各種語(yǔ)法結構，比如定語(yǔ)從句、名詞性從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝、強調等語(yǔ)法結構，既有助于同學(xué)們對語(yǔ)法的了解，有有助于大家更好的掌握其用法，并能更好的駕馭語(yǔ)法的使用。每天的練習不用太多，可以是一個(gè)應用文，或者是情景作文中的一個(gè)具體場(chǎng)景的訓練，雖少但要精，只有練習精湛了，以后在寫(xiě)整篇作文時(shí)才能更好的對詞、短語(yǔ)以及句型上進(jìn)行掌握。
四、建立錯題本
給自己準備一個(gè)錯題本，把自己做錯的試題記下來(lái)，并能夠按時(shí)進(jìn)行鞏固記憶，特別是同學(xué)們在寫(xiě)作中寫(xiě)錯的句子，更改后的句子，以及其它錯誤用法等。在以后的學(xué)習中，同學(xué)們可以隨時(shí)翻閱。
五、書(shū)寫(xiě)要整齊
一篇整齊的書(shū)寫(xiě)總是讓人耳目一新，所以養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣也是成功的關(guān)鍵。高二年級，同學(xué)們可以速度慢點(diǎn)，但是一定要讓自己的字變得漂亮起來(lái)，或者讓整個(gè)篇章看起來(lái)簡(jiǎn)潔、整齊。每天給自己10分鐘，練一練英語(yǔ)書(shū)法，可以抄寫(xiě)課本，抄寫(xiě)范文，或者抄寫(xiě)英語(yǔ)小報，邊寫(xiě)邊讀邊記。相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，你的書(shū)法一定會(huì )讓人大為欣慰。學(xué)習是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)習需要日積月累，良好的過(guò)程是通往成功的關(guān)鍵，所以每一天的學(xué)習和積累，同學(xué)們都要用心來(lái)完成，對自己要有高標準嚴要求，堅持下去，英語(yǔ)一定可以學(xué)得很好。
英語(yǔ)學(xué)習方法10
誤區一：泛聽(tīng)多、精聽(tīng)少
有的同學(xué)每天聽(tīng)得那個(gè)天昏地暗，上哪都放著(zhù)聽(tīng)力，走路聽(tīng)，吃飯聽(tīng)，睡覺(jué)聽(tīng)，看似努力非常，但是效果卻不理想。要在有限的時(shí)間內提高聽(tīng)力，多精聽(tīng)少泛聽(tīng)更好。因為四六級考試40多分鐘的聽(tīng)力需要你集中注意力精聽(tīng)，在限定的時(shí)間內聽(tīng)懂內容選擇出答案。平時(shí)越習慣泛聽(tīng)的同學(xué)可能在考場(chǎng)上越會(huì )遇到走神，注意力渙散的問(wèn)題。
建議同學(xué)們每天早上抽出一個(gè)時(shí)間段，40分鐘到一個(gè)小時(shí)即可，安靜地坐著(zhù)，練習聽(tīng)力。遠比每天帶著(zhù)耳機，貌合神離的效果好。
誤區二：只動(dòng)耳、不動(dòng)手
很多考生反映，平時(shí)練習聽(tīng)力的時(shí)候感覺(jué)還行，考試就寫(xiě)不出正確答案，或者老師講授的方法都明白，做題時(shí)卻無(wú)從下手。這其實(shí)是備考聽(tīng)力時(shí)一個(gè)致命的誤區導致的，只動(dòng)耳不動(dòng)手。要知道聽(tīng)力考查的一個(gè)重要方面是瞬間記憶和速記的能力，所聽(tīng)所想終要落實(shí)到卷上的答案。這種能力主要就是體現在耳朵到手寫(xiě)的轉化過(guò)程中，試問(wèn)你只聽(tīng)不看題不寫(xiě)，中間省略掉這么大的過(guò)程，怎么能提高四六級的聽(tīng)力分數了?
四六級聽(tīng)力是應試考試，做題技巧很重要，老師講授的方法只是啟發(fā)，唯有在親自動(dòng)手練習中才能慢慢摸索和積累。
誤區三：娛樂(lè )至上
一些同學(xué)備考四、六級聽(tīng)力的.常態(tài)是音樂(lè )與電影齊飛，娛樂(lè )學(xué)習兩不誤。聽(tīng)英文歌曲和電影對白對聽(tīng)力提高肯定有幫助，但是過(guò)程太慢，尤其是四、六級。很多同學(xué)到后就只剩娛樂(lè )了，因為我們很容易就被歌曲美妙的調子和電影扣人的情節給吸引去了，而忘記了練習聽(tīng)力的初衷，看過(guò)幾百部英文電影的人聽(tīng)力不一定多好。而且歌曲和電影可能出現很多口語(yǔ)俚語(yǔ)的表達，對四、六級來(lái)說(shuō)幫助不是很大。
誤區四：無(wú)的放矢，頭痛醫腳
相對于閱讀等類(lèi)型的題，聽(tīng)力考查的語(yǔ)言能力更為全面。詞匯的拼寫(xiě)，讀音，語(yǔ)法，材料的理解和記憶能力等都有包含。很多同學(xué)聽(tīng)不懂再聽(tīng)，聽(tīng)不懂再聽(tīng)，后還是有很多地方聽(tīng)不懂，所謂一鼓作氣再而衰三而竭，信心倍受打擊。
其實(shí)這時(shí)候應該停下來(lái)，看看自己聽(tīng)不懂究竟是在哪塊上出了問(wèn)題。比如是不是單詞的讀音，句子的語(yǔ)調，或者是連讀弱讀爆破音等原因影響了?明確問(wèn)題后，有的放矢的進(jìn)行突破。如果是語(yǔ)音語(yǔ)調上的問(wèn)題，多朗讀而不是花時(shí)間在單詞拼寫(xiě)上，一定要找出自己真正的問(wèn)題，切忌陷入頭痛醫腳的誤區。
所以建議同學(xué)們先把娛樂(lè )放一放，踏踏實(shí)實(shí)的做些有用的聽(tīng)力練習。
英語(yǔ)學(xué)習方法11
英語(yǔ)四級的學(xué)習方法可以歸納為以下幾點(diǎn)：
1.掌握基本詞匯：英語(yǔ)四級考試要求掌握的詞匯量大約為4000個(gè)�？忌鷳撌炀氄莆者@些詞匯，以便在考試中準確地使用這些詞匯。
2.建立語(yǔ)法基礎：英語(yǔ)四級考試中涉及到的語(yǔ)法知識點(diǎn)較多，考生應該建立良好的語(yǔ)法基礎，以便更好地理解考試內容。
3.練習聽(tīng)力：英語(yǔ)四級考試中聽(tīng)力部分所占比例較高，考生應該多聽(tīng)英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)電影、英語(yǔ)音樂(lè )等，提高自己的聽(tīng)力水平。
4.多做練習：英語(yǔ)四級考試涉及到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多個(gè)方面，考生應該多做一些練習題，例如模擬試題、歷年真題等，以便更好地掌握考試要點(diǎn)。
5.注重口語(yǔ)訓練：英語(yǔ)四級考試口語(yǔ)部分也占有一定比例，考生應該多進(jìn)行口語(yǔ)訓練，可以找一些英語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高自己的口語(yǔ)表達能力。
6.多參加英語(yǔ)角：參加英語(yǔ)角是一個(gè)提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的.好方法，考生可以在英語(yǔ)角中與其他人交流，提高自己的口語(yǔ)表達能力。
7.堅持每天練習：每天堅持練習英語(yǔ)，可以幫助考生更好地掌握英語(yǔ)表達技巧，提高英語(yǔ)水平。
總之，英語(yǔ)四級的學(xué)習需要長(cháng)期堅持，考生應該建立良好的學(xué)習習慣，堅持不懈地練習，才能取得好成績(jì)。
英語(yǔ)學(xué)習方法12
在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，需要遵循三個(gè)基本原則，這些原則都是符合邏輯的。只有按照這些原則去學(xué)習，才能夠取得成功。如果違背了這些原則，就不可能獲得成功。當然，個(gè)人的努力也會(huì )對學(xué)習成果產(chǎn)生影響。
1 、簡(jiǎn)單原則
運用英語(yǔ)：簡(jiǎn)單—好、更簡(jiǎn)單—更好、最簡(jiǎn)單—最好
有些同學(xué)就借來(lái)原著(zhù)，第一頁(yè)看下來(lái)就有20幾個(gè)生詞，閱讀變得異常艱難和單調，體會(huì )不到有任何收獲，讀英語(yǔ)原著(zhù)變成了查英語(yǔ)詞典、記憶生詞的過(guò)程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅持下去，原因何在？我想它違背了“循序漸進(jìn)”的常理。學(xué)習、使用英語(yǔ)都要遵守簡(jiǎn)單原則�，F在，書(shū)店里有好多套把原著(zhù)簡(jiǎn)寫(xiě)成的“簡(jiǎn)易讀物”，叫“書(shū)蟲(chóng)”。從簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始讀，讀懂的感覺(jué)特別好。當一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來(lái)越強，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國的英語(yǔ)文學(xué)作品仿佛帶我們走進(jìn)了一個(gè)不同的國家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風(fēng)俗的過(guò)程中就產(chǎn)生了一種強烈的神往，一種強烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀！只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，才容易入門(mén)，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應遵守“簡(jiǎn)單原則”，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)都應從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，因為簡(jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：造就成就感，培養自信，增加興趣，語(yǔ)言朗朗上口，易于學(xué)以致用。
比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì )說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達情感、思想。英語(yǔ)國家人們日常生活的交流是通過(guò)有限數量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵在于掌握基礎知識，并且能夠熟練地運用這些知識。只有將所學(xué)的內容融會(huì )貫通，才能真正提高英語(yǔ)水平。因此，要注重基礎知識的學(xué)習和鞏固，并不斷進(jìn)行實(shí)踐和運用，才能取得更好的學(xué)習效果。
2、量的原則
中國的英語(yǔ)學(xué)習者在精讀、精聽(tīng)、精說(shuō)方面已經(jīng)有了較高的水平，但泛讀和泛聽(tīng)的能力還有待提高。如果沒(méi)有足夠的量進(jìn)行積累，那么就不可能有質(zhì)的`飛躍。比如，如果想要熟練閱讀英文文章，就必須多讀一些數量上的材料。同樣，如果想要提高聽(tīng)力，就應該盡可能多地聽(tīng)各種磁帶、廣播、電視和電影的英語(yǔ)原聲。當然，如果想要提高口語(yǔ)，就應該多說(shuō)英文。但是，英語(yǔ)學(xué)習不應該急于求成，因為只有積累了足夠的“量”，才能有“質(zhì)”的飛躍。在英語(yǔ)學(xué)習中，量的積累是至關(guān)重要的。事實(shí)上，英語(yǔ)學(xué)習可以看作是一個(gè)“點(diǎn)—線(xiàn)—面”的過(guò)程。一本書(shū)只是一個(gè)點(diǎn)，無(wú)數本書(shū)連成一條線(xiàn)，更多的線(xiàn)形成一個(gè)面。所謂“水平”就是面的問(wèn)題。語(yǔ)言學(xué)習需要培養感覺(jué)，而感覺(jué)需要通過(guò)數量的積累來(lái)培養。正如俗話(huà)所說(shuō)，“水到渠成”。同樣的道理，只有在達到一定的數量級別后，“語(yǔ)感”才會(huì )產(chǎn)生。因此，在基礎階段，量的積累是最為重要的。就像金字塔一樣，只有有寬廣深厚的基礎，才能建造起高聳的塔尖。學(xué)習英文也同樣如此，必須打好基礎才能取得更高的成就。
3 、重復原則
你可以回憶一下你學(xué)習任何一種技能的過(guò)程。都是重復同一類(lèi)動(dòng)作的過(guò)程。任何技能的獲得，當然包括英語(yǔ)這項語(yǔ)言技能，均來(lái)自重復。在閱讀時(shí)，當你讀過(guò)20本初級讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來(lái)讀10遍甚至20遍。學(xué)習英語(yǔ)中的任何一項技能：閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語(yǔ)中一定有一些你理解得很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來(lái)交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過(guò)無(wú)數遍的，這些被重復的東西已經(jīng)變成了你的一部分。
英語(yǔ)學(xué)習方法13
當學(xué)習一個(gè)新單詞時(shí)，先按照音標把這個(gè)單詞準確地讀出來(lái)，并對照著(zhù)寫(xiě)出這個(gè)單詞，記住它的意思，然后在這個(gè)單詞邊寫(xiě)下當天的日期，以后根據日期每隔兩天復習一遍，直到自己能熟練地讀出、寫(xiě)出為止。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言運用的最高境界就是四會(huì )——聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，因此相應的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒(méi)有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話(huà)可以提高自己學(xué)習英語(yǔ)的效率。
那么具體是怎么做的呢?拿到一個(gè)有聲文本，我一般會(huì )進(jìn)行五遍聽(tīng)音。第一遍進(jìn)行聽(tīng)音不看文本，第二遍，把自己聽(tīng)到的東西寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽(tīng)寫(xiě)的內容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫(xiě)錯的和沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的地方。第四遍一邊聽(tīng)文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽(tīng)錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽(tīng)錄音，進(jìn)行跟讀。
我覺(jué)得朗讀是非常重要的，因為在讀的過(guò)程中既訓練了聽(tīng)力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語(yǔ)的語(yǔ)感。語(yǔ)感是在面對英語(yǔ)試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說(shuō)不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問(wèn)題。再者，英語(yǔ)的學(xué)習應該在平常的生活中見(jiàn)縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠遠不夠的，我們需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說(shuō)一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的.內容和課文不同，經(jīng)常會(huì )遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì )遇到，所以我們在面對生詞的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。
我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書(shū)看報時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會(huì )加以留心。很多詞其實(shí)都是我們日常碰到的，只是看你在平時(shí)有沒(méi)有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時(shí)翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語(yǔ)考試分為聽(tīng)力、單項選擇、完形填空、閱讀、改錯和作文6個(gè)相對穩定的部分，復習中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專(zhuān)題，找弱項，進(jìn)行強化練習，完形填空不好就專(zhuān)門(mén)訓練完形填空，閱讀不好就專(zhuān)門(mén)訓練閱讀。在復習階段，我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當然對于強項的練習也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見(jiàn)影，收到奇效。
英語(yǔ)學(xué)習方法14
參考書(shū)目
張劍閱讀理解150篇（一般）、張劍考研英語(yǔ)真題（97-03、04-12、13-15）、張劍最后預測五套卷、王江濤考研作文、長(cháng)難句理解
復習計劃
四月初—六月底：?jiǎn)卧~書(shū)1遍
七月初—八月底：?jiǎn)卧~書(shū)1遍
九月初—十月初：張劍歷年真題解析（97-03）+單詞書(shū)1遍+張劍真題單詞總結
十月初—十一月中旬：張劍歷年真題解析（04-12）+單詞書(shū)1遍+張劍真題單詞總結
十一月中旬—十一月底：張劍歷年真題第二遍+張劍閱讀理解150篇+單詞書(shū)1遍+長(cháng)難句
十二月初—考前：張劍歷年真題第三遍+王江濤考研作文+張劍最后預測五套卷+單詞書(shū)
經(jīng)驗感悟
關(guān)于英語(yǔ)單詞，早中晚我都會(huì )背誦，一次記一百來(lái)個(gè)，把英文、中文、發(fā)音謄寫(xiě)在白紙上，滾動(dòng)式記憶，先由英文對照中文，然后中文聯(lián)想英文，反反復復,重要的是堅持。按照人類(lèi)大腦記憶曲線(xiàn)，在背誦今天的單詞前，我會(huì )先看昨天的，往前數第三天的，第七天的，第二十一天的，所以任務(wù)其實(shí)還比較重，考研期間英語(yǔ)高頻詞匯大概記了八遍。
下午復習黃皮書(shū)英語(yǔ)，第一遍每天做兩篇閱讀真題，做得比較慢，正確率也不高，第一遍的工作是，把英文閱讀文章逐句逐句翻譯成中文，遇到里面不認識的短語(yǔ)和詞匯挑出來(lái)，摘抄在筆記本上，題目做不對不用在乎，經(jīng)常翻看。翻譯完后再與書(shū)本給的翻譯對照，死磕閱讀中的長(cháng)難句，做完后要花一個(gè)多小時(shí)分析自己錯誤的原因，在完全弄得的基礎上背下來(lái)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，訓練自己的英語(yǔ)思維。
第二遍是做試卷版真題，除了作文和大翻譯不做，嚴格按照考試規定時(shí)間進(jìn)行訓練，七八分鐘一篇，做完后要反復研讀，按照字詞句仔細分析，總結題目及選項的規律性，早上可適當讀一些或背誦一些句子、段落或篇章。
第三遍主要是分析文章的結構層次，段落大意，中心思想，找到閱讀的主線(xiàn)。
關(guān)于考研作文，最好的辦法就是背誦往年優(yōu)秀作文，小作文主要考察一些通用性的通知和信件的書(shū)寫(xiě)，講究格式的規范和意思表達的明確，對寫(xiě)作的語(yǔ)句要求不是很高，因此只要意思表達清楚，格式完整就行。這個(gè)需要自己多看范文，整理各種類(lèi)型問(wèn)題的書(shū)寫(xiě)格式和寫(xiě)作規律，多加練習，達到什么類(lèi)型的東西都能有思路寫(xiě)出來(lái)，可以適當的寫(xiě)寫(xiě)自己的模板。
大作文可以多看看往年考研英語(yǔ)范文，摘錄一些好的'句子和寫(xiě)作思路，來(lái)給自己的文章加分，總結出寫(xiě)某些類(lèi)型文章的模板，來(lái)套各種類(lèi)型的文章。其實(shí)有些句子是什么地方都能套用的，可以多提煉出這樣的句子，多運用這些句子在文章寫(xiě)作中，這樣能提高自己的寫(xiě)作能力和分數。關(guān)于完形填空、新題型、翻譯，可后期抽時(shí)間訓練，時(shí)間上完全來(lái)得及，重頭戲還是閱讀。
�。ㄎ沂菍�(shí)習小編夏至：所有的為時(shí)已晚，都是開(kāi)始的最好時(shí)候。）
英語(yǔ)學(xué)習方法15
英語(yǔ)學(xué)習方法技巧
1 、打好基礎
孩子在英語(yǔ)自然拼讀的過(guò)程中掌握英文字母的組合規律，有些老師十分注重孩子的拼讀能力培養，掌握規律后，見(jiàn)到生詞就會(huì )讀而不是借助英標。按照小學(xué)生基礎及年齡階段特點(diǎn)，少兒英語(yǔ)主要講求先聽(tīng)說(shuō)，培養英語(yǔ)學(xué)習興趣后，再掌握基礎知識。對有一定認知能力的小學(xué)生，主要對其進(jìn)行學(xué)習方法引導，給孩子學(xué)習成就感，讓孩子在輕松愉快的氛圍中就能掌握英語(yǔ)，打下良好的基礎。
2 、系統學(xué)習
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，要系統學(xué)。很多家長(cháng)來(lái)學(xué)習咨詢(xún)的時(shí)候，特意強調孩子只是英語(yǔ)某一項或者幾項能力比較弱，其實(shí)英語(yǔ)是一個(gè)系統的學(xué)科，用來(lái)交流的語(yǔ)言不能將某一項孤立化。聽(tīng)懂英文歌，看懂英文電影，能看原版英文書(shū)，能自然和老外交流，這些都是英語(yǔ)能力。因此，想要學(xué)好英語(yǔ)就要采用豐富多彩的教學(xué)方法，定期英語(yǔ)社交俱樂(lè )部，由外教組織游戲、聚會(huì )和出游，在實(shí)踐中體驗英語(yǔ)學(xué)習樂(lè )趣。
3 、不要盲目
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不能盲目的死記硬背，掌握良好的學(xué)習方法比較重要。通過(guò)各種豐富的學(xué)習活動(dòng)，讓孩子在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，激發(fā)孩子們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)，促進(jìn)智力發(fā)展。
零基礎英語(yǔ)學(xué)習之道
互聯(lián)網(wǎng)給我們提供了大量免費的英語(yǔ)資訊和英語(yǔ)學(xué)習資料，很多想學(xué)習英語(yǔ)的同學(xué)因此成為“資料下載收集控”，但存儲在電腦里并不意味著(zhù)自己真正擁有。面對龐大數量的學(xué)習資料我們變得無(wú)從下手，心態(tài)很容易浮躁起來(lái)，尤其是零基礎和英語(yǔ)基礎差的同學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習變成了一次次開(kāi)始又一次次放棄的死循環(huán)。對英語(yǔ)世界的興趣、對過(guò)級考試的信心，對自如應用的期待，在連續的失敗打擊下消失殆盡。大致上總結了下原因，要不就是缺乏系統學(xué)習，要不就是急于求成，想速學(xué)成才。
對國內很多人來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)都會(huì )感到困難，這是理所當然的，就像外國人學(xué)習中文一樣，不是母語(yǔ)學(xué)習來(lái)很難掌握到很好的方法，還有語(yǔ)言環(huán)境的限制，所以對于英語(yǔ)的學(xué)習之路幔帳而復雜，零基礎的話(huà)必須從英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基礎知識開(kāi)始，在學(xué)習時(shí)應該養成溫故知新的習慣，同時(shí)保持持之以恒的信念。那么對于英語(yǔ)零基礎的.人該怎樣去學(xué)習英語(yǔ)呢?
零基礎學(xué)習英語(yǔ)的一些好方法
1) 堅定學(xué)習英語(yǔ)的決心，制定合理的學(xué)習規劃。
具體的學(xué)習規劃，可以參照一些英語(yǔ)學(xué)習小站推薦的規劃流程，如從英語(yǔ)音標開(kāi)始，到背單詞，然后到詞組和句子的學(xué)習，培養自己每天學(xué)點(diǎn)英語(yǔ)的好習慣。
2) 音標識記。
認識了英文26個(gè)字母之外，音標是學(xué)習英語(yǔ)最基礎的方面，具體學(xué)習方法可以通過(guò)搜集網(wǎng)上的音標學(xué)習視頻和資料，總結音標的分類(lèi)和發(fā)音，為單詞的讀、寫(xiě)以及記憶打下基礎。
3) 單詞記憶。
背單詞是貫穿整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的主線(xiàn)，無(wú)論你是零基礎還是資深英語(yǔ)學(xué)習者，背單詞始終是個(gè)循環(huán)不間斷的程序，溫故知新是記單詞的原則。單詞的記憶和拓展是一種必需，沒(méi)有詞匯的積累是很難將英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)行下去。
4) 教材的選擇。
英語(yǔ)學(xué)習是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，選擇適合自己的教材可以有效的引導自己如何去學(xué)習，對系統地掌握英語(yǔ)單詞、詞匯和句子的運用很有幫助;借助于教材，通過(guò)不斷地學(xué)習和練習，將知識和運用相結合，是學(xué)習任何語(yǔ)言和技能的最好方式。
5) 其他的學(xué)習途徑。
教材總歸是課本上的東西，時(shí)間長(cháng)了不免讓人覺(jué)得乏味，這時(shí)可以采用其他途徑間接的
學(xué)習英語(yǔ)。例如，很多人建議去看美劇、聽(tīng)英文歌曲、讀英文報刊或者瀏覽英文網(wǎng)站等等，在培養語(yǔ)感的同時(shí)可以放松休閑，不至于因為課本的枯燥而前功盡棄。
6) 語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )造。
大膽脫口而出，用英文進(jìn)行溝通交流才是學(xué)習英語(yǔ)的最終目的。在國內很少有這種語(yǔ)言環(huán)境讓我們去練習說(shuō)英語(yǔ)，于是，有些人會(huì )通過(guò)英語(yǔ)角、英語(yǔ)培訓機構和英語(yǔ)社團等組織形式去營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，零基礎的建議在掌握詞匯和簡(jiǎn)單句的基礎上，去參加專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)培訓機構來(lái)學(xué)習口語(yǔ)，有利于快速提升英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。
不管選擇什么樣的教材學(xué)習英語(yǔ)，一定要選那些使用后成功概率高的教材，并且遵循一套教材原則。樂(lè )知在線(xiàn)零基礎英語(yǔ)課程直達大學(xué)四級，專(zhuān)業(yè)的中外教以培養學(xué)英語(yǔ)興趣為目標，從地道的發(fā)音學(xué)起，聽(tīng)力口語(yǔ)、句型語(yǔ)法、閱讀寫(xiě)作全網(wǎng)羅，在耐心的指導下，能夠讓你學(xué)習到真正地道的英語(yǔ)，使很多沒(méi)有學(xué)習過(guò)英語(yǔ)或英語(yǔ)基礎差的同學(xué)少走彎路。
英語(yǔ)學(xué)習如同逆水行舟，不進(jìn)則退，需要持續的輸入輸出與訓練，但又不可操之過(guò)急。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗的積累和眾多學(xué)員英語(yǔ)學(xué)習數據的分析，我們認為大部分英語(yǔ)零基礎或基礎較差的同學(xué)，可利用1年多的時(shí)間，通過(guò)英語(yǔ)零基礎課程的學(xué)習，是口語(yǔ)水平得以全面提高。
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