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小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法實(shí)用15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，我們大家都離不開(kāi)學(xué)習，不過(guò)，學(xué)習也是講究方法的，你知道都有哪些學(xué)方法嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法1
很多家長(cháng)很關(guān)心孩子一年級英語(yǔ)學(xué)習是否能跟得上，擔心落后于他人，由于大部分家長(cháng)平時(shí)對孩子的英語(yǔ)輔導時(shí)間有限，可以考慮將孩子送到專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓學(xué)校，為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎。
一年級英語(yǔ)學(xué)習要重視“聽(tīng)讀說(shuō)”方面的練習
對于處于一年級英語(yǔ)學(xué)習階段的孩子們來(lái)說(shuō)，書(shū)面的英語(yǔ)家庭作業(yè)較少，主要都是“聽(tīng)讀說(shuō)”方面的練習作業(yè)。請家長(cháng)千萬(wàn)不要忽視了這個(gè)方面。因為任何的語(yǔ)言的學(xué)習都是建立在大量的聽(tīng)說(shuō)、閱讀上面的，聽(tīng)錄音可以鍛煉聽(tīng)力，跟著(zhù)錄音讀能夠培養孩子良好的語(yǔ)音素質(zhì)和語(yǔ)感。如果英語(yǔ)學(xué)習一開(kāi)始在這個(gè)方面疏忽了，會(huì )對以后的英語(yǔ)學(xué)習造成很大程度的影響，使英語(yǔ)學(xué)習變得十分吃力。因此，每天必須要切切實(shí)實(shí)的完成“聽(tīng)讀說(shuō)”的.作業(yè)。
在進(jìn)行一年級英語(yǔ)學(xué)習時(shí)，家長(cháng)要給孩子營(yíng)造輕松的學(xué)習環(huán)境。不要因為孩子的發(fā)音不準而太過(guò)斥責。學(xué)校里教的英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)歌謠，可以讓孩子唱一唱說(shuō)一說(shuō)。如果他一時(shí)不記得了，可以聽(tīng)磁帶，一邊聽(tīng)一邊唱。讓孩子在不知不覺(jué)中養成在家說(shuō)英語(yǔ)，唱英語(yǔ)歌曲的習慣。如果有時(shí)間的話(huà)，看看簡(jiǎn)單的英文版動(dòng)畫(huà)，讓他在快樂(lè )中熟悉英文發(fā)音，培養英語(yǔ)語(yǔ)感，也是很不錯的。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法2
1.首先，從五年級英語(yǔ)課本的內容上來(lái)看，基本還是一些比較簡(jiǎn)單的對話(huà)和常用的英語(yǔ)單詞。因此，學(xué)習英語(yǔ)的'首要任務(wù)就是熟悉課文，了解課文的大意，將這些語(yǔ)句和單詞在心里加深印象。
2.其次，課后的英文單詞都需要熟記，沒(méi)上完一課，都要將課文中的英文單詞背誦默寫(xiě)很多遍，加深對它的認識。
3.對于為止的語(yǔ)言，孩子都會(huì )有自己的好奇心。要帶著(zhù)自己的興趣去學(xué)習，對于自己感興趣的英語(yǔ)句子或單子，要著(zhù)重背誦牢記。
4.五年級的英語(yǔ)對語(yǔ)法基本沒(méi)有要求，主要是把英文字母牢記。因此，五年級英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)可以多注重英文字母的熟記和默寫(xiě)，將每一個(gè)英文字母的讀法和寫(xiě)法印在腦海里。
5.找人與自己一起對話(huà)，按照課本上的情景，兩個(gè)人或多個(gè)人進(jìn)行對話(huà)，在對話(huà)過(guò)程中
6.再有就是，上課要認真聽(tīng)老師講課，包括老師講的學(xué)習方法，單詞讀音以及句法理解等。
7.最后，就是要學(xué)會(huì )朗讀，早上起來(lái)大聲朗讀英文對話(huà)和課文，讓自己的發(fā)音更加標準。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法3
要記憶英語(yǔ)單詞，可以借鑒我們從小學(xué)習漢語(yǔ)的方法：
1、學(xué)好音標，這是學(xué)習、記憶單詞不能缺的；就像我們學(xué)習自己的母語(yǔ)一樣，學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，自己就會(huì )認字了。如果發(fā)音都不對，記單詞就很困難，同時(shí)，你的聽(tīng)力、口語(yǔ)表達都會(huì )受影響，因為這就像漢語(yǔ)說(shuō)錯別字帶來(lái)的問(wèn)題一樣。但是不要死記硬背，要通過(guò)學(xué)習課文來(lái)記單詞，也就是通過(guò)一定的語(yǔ)境來(lái)記憶單詞，這樣單詞就容易記牢；
2、學(xué)英語(yǔ)，記單詞，就像我們學(xué)習自己的.母語(yǔ)一樣，也需要多讀多看。這有幾種好處：
1）可以增加詞匯量�；A薄弱的可以先用“單詞風(fēng)暴”這樣的電腦軟件集中記憶一批常用單詞，可以自動(dòng)幫你復習，然后在閱讀的過(guò)程中，你肯定也會(huì )遇到許多不認識的詞，但見(jiàn)面多了，自然就熟悉了。死記硬背是沒(méi)有這種效果的。你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)抱著(zhù)一本漢語(yǔ)詞典在那里背字典里的字嗎？
2）多讀還可以反復地復習已掌握的單詞。閱讀的過(guò)程中，你會(huì )無(wú)數次地復習已學(xué)過(guò)的單詞，既溫故又知新，一舉兩得，何樂(lè )而不為？
3）閱讀的過(guò)程中，你可以加上對英語(yǔ)句子結構、用法等等很多方面的認識，從而使自己很快得到提高。不好嗎？
如果你能照我說(shuō)的做，而不是靠大量地做試題去學(xué)英語(yǔ)，那么考試也就不在話(huà)下了�？荚嚂r(shí)的做題速度、準確率、分數各方面，包括你的寫(xiě)作能力、閱讀能力都會(huì )有整體性地提高。同時(shí)，對英語(yǔ)句子的認知、分析能力也就提高了，英語(yǔ)水平也就會(huì )不斷地提高。會(huì )寫(xiě)了，說(shuō)也就簡(jiǎn)單了。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法4
第一：英語(yǔ)的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語(yǔ)法、翻譯、答題技巧等主要就是通過(guò)課上習得的，所以一定要專(zhuān)心，課后要學(xué)會(huì )總結、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰運用。如果語(yǔ)法太差，可以買(mǎi)一本語(yǔ)法書(shū)攻克一下。
第二：提高英語(yǔ)閱讀理解能力。英語(yǔ)閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節，英語(yǔ)閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語(yǔ)閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：通過(guò)快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò )和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率�？焖匍喿x是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應于閱讀理解方面的幫助很大�？焖匍喿x的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀后，可以快速的對文章的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取，提高做題效率和準確性，同時(shí)可節約大量的`時(shí)間，做到游刃有余。
做英語(yǔ)閱讀理解的時(shí)候要注意：閱讀時(shí)不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話(huà)反復閱讀，即閱讀時(shí)碰到一時(shí)不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個(gè)句子當中，反復琢磨。其實(shí)完全沒(méi)有必要，因為要選對答案并不意味著(zhù)對原文的每個(gè)句子都要讀懂，抓住一些重點(diǎn)句子就夠了，正確的做法是，以理解整個(gè)段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點(diǎn)的句子上用心捉摸。
第三：英語(yǔ)寫(xiě)作，寫(xiě)作是一個(gè)綜合的東西，單詞、語(yǔ)法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時(shí)再多加練習，寫(xiě)作就不是問(wèn)題了。時(shí)間允許的話(huà)可以一天寫(xiě)一篇，最糟糕也要一周練習一篇。
第四：聽(tīng)力。要想練好聽(tīng)力，首先，要選擇適當的語(yǔ)音材料：①所選語(yǔ)音材料必須地道、原汁原味；②所選語(yǔ)音材料應盡可能包羅萬(wàn)象，涵蓋不同領(lǐng)域、不同話(huà)題，既要有正式用語(yǔ)，又要有日常會(huì )話(huà)；③材料應從簡(jiǎn)單的入手，逐漸增加難度。其次，聽(tīng)得方法：①利用零碎時(shí)間，這種聽(tīng)法要你連貫地、不重復地聽(tīng)取大量語(yǔ)音材料，不需要聽(tīng)懂每一句話(huà)，只需聽(tīng)個(gè)大概就行。②抽出一段專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，集中精力全神貫注地去聽(tīng)。這種聽(tīng)法不要你聽(tīng)太多的內容，但務(wù)必要聽(tīng)懂每一句話(huà)，把握每一個(gè)細節。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法5
學(xué)習英語(yǔ)我們要從以下幾個(gè)方面入手：
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話(huà)、生活習語(yǔ)。
第二步：把每天背誦過(guò)的素材反復消化，借助想象力，身臨其境把它們表演出來(lái)。
第三步：寫(xiě)日記。這個(gè)習慣看上去練習的是寫(xiě)作，其實(shí)它更是練習口語(yǔ)的妙法。當你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著(zhù)英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級的口語(yǔ)訓練方法。
第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復述出來(lái)。(超級提示：是“復述”而非“背誦”。)同一篇文章的復述工作應該反復滾動(dòng)。
第五步：一年左右逐漸過(guò)渡到用英文進(jìn)行日常的思維活動(dòng)。每當遇到不會(huì )的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時(shí)更新、復習。
一、聽(tīng)：聽(tīng)英語(yǔ)不一定非要在閑著(zhù)時(shí)分，比方，睡覺(jué)之前就可以聽(tīng)。這樣，不只有助于記英語(yǔ)詞句，還能更快地投入睡眠，我往往就是聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)就進(jìn)入夢(mèng)鄉了。
二、說(shuō)：學(xué)英語(yǔ)就是為了說(shuō)英語(yǔ)，平常沒(méi)事一定要多說(shuō)。有的人由于沒(méi)有自信去說(shuō)，就得到了學(xué)英語(yǔ)的興味。所以，我們一定要充溢自信，大膽啟齒說(shuō)英語(yǔ)，即便說(shuō)錯了，也沒(méi)有關(guān)系。
三、讀：平常，教師給我們布置作業(yè)，多半是讀的內容，為什么?由于多讀不只能增強語(yǔ)感，而且熟能成誦，讀多了自然就背過(guò)了。朗誦在剛起床的時(shí)分，由于那時(shí)人頭腦最清楚，讀的效果也。
四、寫(xiě)：我以為寫(xiě)也是很重要的。多寫(xiě)能協(xié)助我們加深對這個(gè)單詞或段落的印象，有助于背過(guò)。此外，書(shū)寫(xiě)的美麗、精確也是停止書(shū)面溝通的'前提條件。
五、背：我覺(jué)得，有些時(shí)分，學(xué)英語(yǔ)還是需求背的。英語(yǔ)有些中央是沒(méi)有規律可言的，比方有些動(dòng)詞原形、過(guò)來(lái)時(shí)和過(guò)來(lái)分詞是很特別的，必需融會(huì )貫通。
只要每天做到這五點(diǎn)，學(xué)好英語(yǔ)就不難了。這個(gè)比較適合中小學(xué)生的，對于高中以上的就不太適合了，另外學(xué)生的興趣是非常重要的
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法6
首先，培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的老師”這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)雖然有點(diǎn)俗套，但是很管用。要是孩子沒(méi)興趣去學(xué)，再怎么逼他們去學(xué)，最后都不是他們想要的。而培養興趣的方式有很多，比如看一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、英語(yǔ)讀物，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲等。但是，小編認為最直接的方式就是家長(cháng)先帶頭去學(xué)。家長(cháng)是孩子的第一任老師，孩子們通過(guò)家長(cháng)的學(xué)習可以看到這一門(mén)課的'魅力，既然爸爸媽媽都去學(xué)了，那他們自然就會(huì )主動(dòng)跟著(zhù)去學(xué)。其實(shí)，無(wú)論采取哪種方式，孩子可以接受的才是最適合他們的。
其次，我們必須要知道的是：?jiǎn)卧~是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，沒(méi)有這些基礎很難學(xué)好這一門(mén)課程，所以必須要好好地去背單詞。三年級的英語(yǔ)單詞不多，平常學(xué)習完一節課后就要去背一些老師要求背的單詞，背完這些單詞后，有能力的可以再?lài)L試去背更多。
那怎么去背呢?又怎么讓孩子記住這些單詞呢?要背之前首先要會(huì )讀這個(gè)單詞，所以要讓孩子跟著(zhù)錄音反復去讀這些單詞，讀熟了之后，把它們放到句子里面再去讀一讀，這樣做的目的是讓孩子理解這個(gè)單詞的用處，知道了這個(gè)單詞怎么去用也就很容易把它記住了。每當記完5到10個(gè)單詞之后就可以讓孩子默寫(xiě)一遍，中文英文都要默寫(xiě)出來(lái)，默寫(xiě)時(shí)遇到不會(huì )的不能立即翻書(shū)，最后全部默寫(xiě)完了再看書(shū)，然后把這些不會(huì )的單詞再單獨背一遍，背完重新默寫(xiě)。
最后，三年級的英語(yǔ)口語(yǔ)也是很重要的。作為家長(cháng)，首先要培養孩子的自信心，讓他們不畏懼發(fā)聲。培養自信的第一步是賞識他們，不管孩子讀得怎么樣，將心比心想一想，不要輕易去說(shuō)出一些打擊他們積極性的話(huà)。如果說(shuō)得不好，可以先嘗找到孩子本身的一些優(yōu)點(diǎn)然后再引出他哪里做得不夠好;如果說(shuō)得還不錯，也不能一味地贊揚他們，我們要鼓勵他：你可以做得更好。教育孩子其實(shí)是一個(gè)相互學(xué)習的過(guò)程，如果可以的話(huà)，最好和孩子一起來(lái)個(gè)角色扮演，這樣孩子以及家長(cháng)的英語(yǔ)口語(yǔ)能力都會(huì )有所提高，同時(shí)還可以增進(jìn)彼此之間的情感。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法7
周一到周五要求：
1.聽(tīng)錄音帶15分鐘，并跟讀。
2.利用磁帶幫忙聽(tīng)寫(xiě)，每天15個(gè)單詞或詞組，2個(gè)句子，并請翻譯。
3.每天把已批改作業(yè)的錯處改正。
程度高的同學(xué)：
1.每天利用已學(xué)的發(fā)音規則，自學(xué)課本以外的5個(gè)新單詞。
2.每天閱讀一篇英文小文章，并將你感興趣的句子背下來(lái)。
周六、日的要求：
1.小結、歸納本周新學(xué)、自學(xué)的新知識。
2.聽(tīng)錄音帶并跟讀30分鐘。收看英文臺15分鐘。
3.利用磁帶將本周學(xué)過(guò)的知識(單詞、詞組、重點(diǎn)句)聽(tīng)寫(xiě)。作息安排
養成一種良好的作息習慣，不僅對同學(xué)中學(xué)時(shí)代的學(xué)習非常有益，甚至對學(xué)生未來(lái)一生的學(xué)習和工作都會(huì )產(chǎn)生很大的影響。有許多成功人士都得益于自己良好的作息習慣，因此應該重視自己的作息習慣。
1、把作息安排變成作息習慣
很多同學(xué)其實(shí)有著(zhù)非常適合自己的時(shí)間表，計劃書(shū)，但無(wú)法做到每天堅持。如果始終把按計劃做當成一件痛苦的事，為了遵循而遵循，這樣很難持之以恒。計劃可以很簡(jiǎn)單，但不可以老改變，應努力把計劃日程變成一種生活習慣，就和一天三頓飯一樣自然，這樣可以保證穩定的.學(xué)習。
2、定了時(shí)間表就要堅持
學(xué)習方法制定嚴格的作息時(shí)間表，貼在墻上，自己遵守并由父母監督，每當自己覺(jué)得不能執行下去的時(shí)候就看一看作息時(shí)間表，這時(shí)一咱遵守諾言的力量就會(huì )促使自己堅持下去。另外，養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，不僅要合理安排自己的時(shí)間，而且還要做到“松緊一致”。有的同學(xué)到了假期就會(huì )比較放縱自己，作息時(shí)間比較亂，因為作息規律一旦亂了，到上學(xué)的時(shí)候要調整過(guò)來(lái)又比較困難，而且是很累的一件事情。假期的時(shí)間安排和上學(xué)時(shí)應差不多，學(xué)習有一個(gè)慣性，可以適當間歇，但是不能一下扔開(kāi)過(guò)久，要“松緊一致”。
3、作息時(shí)間在學(xué)習過(guò)程中不斷調整
作息時(shí)間關(guān)系到學(xué)習的精神狀態(tài)，所以在平時(shí)學(xué)習的時(shí)候應當有良好的作息安排。按照自己的特點(diǎn)制定作息時(shí)間表固然有其優(yōu)越性，但有時(shí)卻與考試期間的作息時(shí)間不一致。而人體的節律具有“慣性”，很難一下子完全調整過(guò)來(lái)，所以必須提前行動(dòng)，以使自己各方面的情況在考前調節到最理想的狀態(tài)�？偟膩�(lái)說(shuō)，一個(gè)人聽(tīng)作息時(shí)間應根據自己的情況來(lái)定，并且在學(xué)習的過(guò)程中不斷調整，以適應新的學(xué)習情況。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法8
情趣調動(dòng)
根據三年級學(xué)齡特點(diǎn)：生性活潑，記憶力強，模仿能力好，具有一定的思想認知能力和思維能力。首先我們當老師的要情緒高，學(xué)生的情緒就高，恐怕我們當老師的都知道，老師沮喪，同學(xué)們就沒(méi)精打采的。所以我們當老師的在上課時(shí)必須精神飽滿(mǎn)全身心地投入課堂當中去，充分的運用手勢，動(dòng)作，表情等，創(chuàng )造良好地語(yǔ)言環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力。
運用賞識教育方法教學(xué)生
大人在工作中希望得到上司的肯定和表?yè)P，換位思考，孩子也是一樣的。所以我們老師對學(xué)生要即時(shí)的肯定，鼓勵和表?yè)P。這樣能提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
英語(yǔ)學(xué)科不同于其它學(xué)科，它有它的特性。
首先給學(xué)生講一講學(xué)習英語(yǔ)的重要性，讓學(xué)生親近英語(yǔ)，告訴同學(xué)們，我們作為地球村的一員，英語(yǔ)是了解世界的工具，是通往世界的橋梁和紐帶，只有打好英語(yǔ)基礎，才是地球村的方式，也是接近世界話(huà)語(yǔ)的一個(gè)路徑。
其次：練一練口語(yǔ)，讓學(xué)生喜歡用英語(yǔ)進(jìn)行交流。交流時(shí)盡可能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)非常簡(jiǎn)單，有成就感，這樣就由"要我學(xué)變成我要學(xué)。"
再次：給每個(gè)同學(xué)取個(gè)英文的名字，然后用英語(yǔ)介紹自己，用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞介紹身邊常見(jiàn)的學(xué)習用品給同學(xué)，和老師見(jiàn)面時(shí)用英語(yǔ)交流，讓英語(yǔ)走進(jìn)我們的生活，要學(xué)以致用。
最后：講一講課堂指令，讓學(xué)生了解英語(yǔ)課堂的常規。
要想學(xué)好英語(yǔ)還必須掌握這四項技能;聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。
在小學(xué)三年級，聽(tīng)，說(shuō)，讀相對于寫(xiě)要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內容;上課時(shí)認真聽(tīng)講并善于模仿老師和磁帶的聲音，把好語(yǔ)音關(guān)。要敢于大聲的說(shuō)，敢于提出疑問(wèn)。
課后認真復習，用好復讀機
每天布置口頭作業(yè)聽(tīng)讀課文半小時(shí)，必須在家長(cháng)監督和配合下才能很好完成。第二天，學(xué)生的反饋很重要，老師必須每天檢查反饋的'作業(yè)。這才是學(xué)好英語(yǔ)的保證。
老師布置的作業(yè)要獨立認真完成，聽(tīng)力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;我們課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學(xué)習的興趣。
書(shū)寫(xiě)
和語(yǔ)文科目一樣。師者，人之模也。書(shū)寫(xiě)對學(xué)生而言是一塊模塊，教師一定要示范到位，學(xué)生要觀(guān)察老師的板書(shū)，用英語(yǔ)本注意筆畫(huà)，筆順，字跡要規范，一定注意四線(xiàn)三格的用法。
總之，小學(xué)三年級英語(yǔ)首先從興趣出發(fā)，其次抓好聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四項技能;再讓孩子養成一個(gè)好習慣，就能為以后的英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法9
【入門(mén)】
第一、課前預習
在每節課之前，快速預習是一個(gè)好學(xué)生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會(huì )的地方有所突破，課下你會(huì )覺(jué)得輕松愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學(xué)是邊讀書(shū)邊思考，對新的內容產(chǎn)生了濃厚興趣;有的同學(xué)是在預習時(shí)讀、畫(huà)、圈、點(diǎn)，在自己不理解的問(wèn)題做上記號，以便上課時(shí)注意。
第二、上課要認真聽(tīng)講
凡是學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì )全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽(tīng)講。盡管新課程提倡自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，盡管現代課程理念提倡活動(dòng)、民主、自由，學(xué)習活動(dòng)應該是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過(guò)程，學(xué)生平等參與課堂教學(xué)，你也要把認真聽(tīng)講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽(tīng)課將是你取得成功的第一要訣。
因為每一個(gè)老師都會(huì )在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內容講述或點(diǎn)撥得非常透徹，因此你要集中精力聽(tīng)。接下來(lái)就是一個(gè)融會(huì )貫通的問(wèn)題，在把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問(wèn)，多思。并要學(xué)會(huì )給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡(jiǎn)便程度，這也是對以前學(xué)習水平的一個(gè)檢驗。這樣，能夠對相關(guān)的問(wèn)題有一個(gè)清晰的思路。
第三、要認真做好復習
課后一定要復習，而且要循環(huán)往復的復習。因為人的'大腦在儲存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復復習，才能把知識學(xué)習得扎實(shí)、牢固。
除了課后復習外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復習和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復習，將所學(xué)的知識系統化，條理化。在復習時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、復習的方法要多樣化。復習不等于簡(jiǎn)單重復，要適當變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復習，也可以在運用知識過(guò)程中復習，也就是在實(shí)踐中復習。
2、復習分量要適當，既要避免過(guò)度疲勞，又要適度提倡"過(guò)度復習"。避免過(guò)度疲勞可適當分散復習。"過(guò)度復習"是指對需要牢牢記住的學(xué)習內容達到初步掌握后仍不停止，而是繼續進(jìn)行學(xué)習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語(yǔ)單詞，背了五遍就能記住時(shí)，還要繼續背三遍，這三遍叫"過(guò)度復習"�；ǖ臅r(shí)間雖多了一點(diǎn)，但對中小學(xué)生的學(xué)習很有幫助。
3、復習時(shí)要對學(xué)過(guò)的知識繼續加工，使之條理化、系統化。這就要求在復習中把新舊知識聯(lián)系起來(lái)，增強記憶。這樣，你的知識結構才能扎實(shí)。
【學(xué)習方法】
在每一節課之前，一定要快速的預習，這是一個(gè)好學(xué)生的普遍的做法，預習可以讓你在課堂上面抓住自己不會(huì )的地方有所突破，課下你就會(huì )覺(jué)得比較的輕松和愉快，合理的安排，預習的方法是因人而異的，不用太強求和別人一樣，有的學(xué)生是邊讀書(shū)邊思考，對于新的內容會(huì )產(chǎn)生一定的興趣，有的學(xué)生是在預習的時(shí)候讀畫(huà)，圈點(diǎn)，在自己不理解的問(wèn)題上面畫(huà)上記號，以便上課的時(shí)候更加的注意。
凡是學(xué)習態(tài)度比較端正的學(xué)生，在課堂上面一定會(huì )全神貫注，目不斜視，高度的集中精力認真的聽(tīng)講。盡管新的課程提倡的就是自主的學(xué)習，探究的學(xué)習，盡管現在的課程理念提倡的就是民主自由，學(xué)習的活動(dòng)，應該是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過(guò)程，學(xué)生平等參與課堂的教學(xué)，應該要認真的聽(tīng)講放在首位，特別是老師在講一些比較，細致的地方的時(shí)候，認真的聽(tīng)課是取得成功的第一步。
在課后，大家一定要好好的復習，而且一定要循環(huán)的復習每一個(gè)人大腦的儲存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分只有循環(huán)的記憶，反復的復習才能夠把知識學(xué)習得更加的扎實(shí)和牢固，復習的方法一定要多樣化，復習不等同于簡(jiǎn)單的重復，而是需要適當的變化形式，力求生動(dòng)形象有趣和有效果，可以在運用知識過(guò)程里面復習，也就是在實(shí)踐中復習。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法10
其實(shí)我們都很清楚，小學(xué)英語(yǔ)的內容，尤其是三年級的內容，非常簡(jiǎn)單，大概相當于我們漢語(yǔ)中學(xué)前班的難度，但是對于這些智力都很正常的'孩子來(lái)說(shuō)，為什么還學(xué)不好呢?首先，我認為，從思想上就沒(méi)有重視。有的同學(xué)就認為，英語(yǔ)就是副科。1.它一周的課時(shí)只有三課時(shí)，這和語(yǔ)文數學(xué)有一定的差距。2.英語(yǔ)課基本上都排在上午三四節和下午，而這些時(shí)間段，都是小科的專(zhuān)屬時(shí)間。3.一個(gè)老師教好幾個(gè)班。語(yǔ)文數學(xué)老師都是一人一班，而英語(yǔ)老師一般是一人多班，這些因素，都能讓學(xué)生在思想上不重視英語(yǔ)。
但是，這些因素是我們不能改變的，那我們應該怎樣從自我出發(fā)，幫助孩子們度過(guò)英語(yǔ)的初學(xué)階段呢?上次聽(tīng)了北京專(zhuān)家的報告，其核心內容就是：多聽(tīng)，多讀，多背，培養語(yǔ)感。尤其是背頌，熟能生巧。而在背的過(guò)程中也要掌握一定的技巧和原則。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法11
�。ㄒ唬﹫猿致�(tīng)說(shuō)訓練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡。
每天都要堅持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶并跟著(zhù)朗讀
每天堅持20分鐘，關(guān)鍵是要養成每天堅持練習的習慣。聽(tīng)力技能的提高可以大大提高英語(yǔ)課堂的聽(tīng)課效率，在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，一定要擴大聽(tīng)和讀的練習時(shí)間。一方面，糾正自己發(fā)音的錯誤，大膽張口，學(xué)說(shuō)一口地道的英語(yǔ)；另一方面，逐漸培養起自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。
每天堅持背誦單詞。
英語(yǔ)單詞量的深度和廣度是外語(yǔ)學(xué)習成績(jì)好壞的一個(gè)標志，掌握大量的單詞非常有助于外語(yǔ)的學(xué)習。英語(yǔ)學(xué)習，詞匯為本。隨著(zhù)詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。對小學(xué)階段學(xué)過(guò)的單詞按照讀音規則進(jìn)行分類(lèi)，對于一些不認識的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規則讀出來(lái)，做到“見(jiàn)詞讀音、聽(tīng)音寫(xiě)詞”。
課文背誦。
熟練背誦脫口而出，背誦是英語(yǔ)學(xué)習中非常重要的一個(gè)環(huán)節，每天學(xué)到的課文要背誦，經(jīng)常復習，增強熟練程度，以達到脫口而出的地步。
抄錄和記錄接觸到的句型和習慣用語(yǔ)。
�。ǘ┲贫ㄓ媱�，系統復習。學(xué)生自己為自己制定復習計劃，認真審視自己，自己在哪方面薄弱，就從哪方面重點(diǎn)復習。清理時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，熟練掌握動(dòng)詞各種形式的.作用。小學(xué)階段共學(xué)習了四種時(shí)態(tài)，同學(xué)們要做到正確判斷和靈活應用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞的各種形式，任何英語(yǔ)考試中幾乎每一道題都離不了動(dòng)詞的變化。
�。ㄈ┲匾暱丛嚲�。分析、熟記自己所犯的錯誤，并找出犯錯誤的原因加以糾正，建議學(xué)生準備一個(gè)糾錯本。做題不在于多，而在于精，對于同類(lèi)型的題，注意總結。把每次考試當成一次檢測和學(xué)習，錯了的題及時(shí)糾正，以免以后再犯錯。
�。ㄋ模┟刻煲黄涛拈喿x，每周一篇書(shū)面表達。六年級畢業(yè)班的英語(yǔ)學(xué)習，建議學(xué)生每天堅持做一篇任務(wù)型閱讀理解或短文填空，一方面增加詞匯量，另一方面提高做題速度及效率。書(shū)面表達可以寫(xiě)自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過(guò)查字典來(lái)解決，用簡(jiǎn)單的句型。每周寫(xiě)一篇，及時(shí)讓老師修改。另外，建議學(xué)生多背誦一些出色范文。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法12
現在，小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早，一年級就開(kāi)設了英語(yǔ)課。但是，由于許多孩子未養成良好的學(xué)習習慣，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥、太難，導致對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。甚至有許多小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)還存在不少陋習，如習慣于死記硬背，喜歡通過(guò)漢語(yǔ)注音來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，不會(huì )用英語(yǔ)交流，不太講究英語(yǔ)閱讀技能的學(xué)習，課后不復習等，家庭也缺乏英語(yǔ)學(xué)習氛圍。目前，許多家長(cháng)過(guò)于看重學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習，盲目讓孩子參加英語(yǔ)培優(yōu)，或布置過(guò)多的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習，反而忽視了對孩子學(xué)習興趣、學(xué)習方法的培養。
學(xué)法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個(gè)從無(wú)到有，從少到多，從不會(huì )到會(huì )的發(fā)展過(guò)程。開(kāi)始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過(guò)程中，主動(dòng)明確的指點(diǎn)。諸如怎樣發(fā)言答問(wèn)，怎樣執筆寫(xiě)字，怎樣拼讀音節，怎樣觀(guān)察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說(shuō)完整的話(huà)等等，都需要教師在向學(xué)生提出學(xué)習要求的同時(shí)，——講明學(xué)習的方法。不單對初入學(xué)無(wú)知少法的.學(xué)生需要事先指明，就是中高年級已經(jīng)掌握了一些知識和學(xué)習方法的學(xué)生，在進(jìn)入較難的學(xué)習內容時(shí)，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法；連接段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫(xiě)作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時(shí)由教師事先指明，這就需要家長(cháng)時(shí)常的關(guān)注，以及老師偶爾的用一些新的創(chuàng )意來(lái)吸引孩子的注意力，只有老師和家長(cháng)共同聯(lián)手才會(huì )打造出孩子美好的未來(lái)！
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法13
英語(yǔ)學(xué)習方法一：循序漸進(jìn)
家長(cháng)都是望子成龍，望女成鳳，在孩子剛接觸小學(xué)二年級英語(yǔ)上冊英文的時(shí)候就希望過(guò)早的看到成果，殊不知，語(yǔ)言的學(xué)習是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，很多家長(cháng)在孩子學(xué)習英文后抱怨孩子會(huì )說(shuō)英文而不認識單詞。其實(shí)英文也是一種語(yǔ)言，學(xué)習者無(wú)論年齡大小都需要一個(gè)自己思考的空間，學(xué)習是循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(cháng)還是要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，不要過(guò)早的急功近利。
英語(yǔ)學(xué)習方法二：共同學(xué)習
和孩子一起學(xué)習，營(yíng)造出一個(gè)好的學(xué)習氛圍，興趣是最好的老師，小學(xué)二年級英語(yǔ)上冊學(xué)習的單詞不是特別的多。我們可以利用電視上和貼畫(huà)上出現的單詞，我們都可以好好的利用起來(lái)，要時(shí)刻留意生活中每一個(gè)瞬間與孩子在英語(yǔ)上的互動(dòng)交流，這是一個(gè)非常不錯培養興趣的好辦法，時(shí)刻和孩子保持交流，那樣你們才可以共同學(xué)習，一起進(jìn)步。
英語(yǔ)學(xué)習方法三：樹(shù)立榜樣
關(guān)心孩子在學(xué)習上的每一點(diǎn)的進(jìn)步，及時(shí)的和孩子進(jìn)行溝通，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的.榜樣，對待孩子的功課時(shí)間不要敷衍了事。孩子的模仿能力特別強，這樣久而久之，孩子們會(huì )敷衍完成功課，使許多基礎知識不能夠很扎實(shí)的掌握，耽誤學(xué)習時(shí)間，基礎沒(méi)有扎實(shí)，對以后的學(xué)習非常的不利。
英語(yǔ)學(xué)習方法四：指導思想
結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養好他們良好的學(xué)習習慣，培養英語(yǔ)基礎能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步英語(yǔ)打下良好的基礎。
相信家長(cháng)朋友們已經(jīng)了解了小學(xué)二年級英語(yǔ)學(xué)習方法，在平時(shí)的學(xué)習中，重視基礎知識的學(xué)習，提高學(xué)習能力，這樣我們才能打好英語(yǔ)基礎。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法14
采用直觀(guān)法教學(xué)。常言道“眼見(jiàn)為實(shí)”，并且見(jiàn)到過(guò)的東西學(xué)生總是較容易接受的。雖說(shuō)五年級學(xué)生在生理、心理上都起了很大變化，但他們在很多方面還保持著(zhù)小學(xué)生的特性，所以我們在教生詞時(shí)應盡量采用實(shí)物圖片或動(dòng)作、表情等直觀(guān)的方法，以增加學(xué)生對某一單詞的印象;另一方面，五年級孩子都有了好勝、挑戰的性格，好表現自己，所以在訓練時(shí)應多采pairwork,groupwork,parterwork,roleplay,actingout,competition等形式，讓學(xué)生在討論、游戲和競賽中學(xué)到知識，一方面讓他們鍛煉自己的膽量，另一方面加大對英語(yǔ)知識的訓練和運用，讓他們有充分表現自己的機會(huì )。
創(chuàng )設輕松和諧的.學(xué)習氣氛。教師總是希望在輕松的氛圍下把知識傳授給學(xué)生;學(xué)生也希望能在輕松活躍的環(huán)境中把知識學(xué)到并能初步運用。并且初中，特別是五年級的學(xué)生還是極其好動(dòng)的。若要讓他們靜靜地呆上一節課，那是極其困難的，所以我們應盡量創(chuàng )設輕松的氛圍。比如說(shuō)在課堂教學(xué)中采用一些英語(yǔ)歌曲、游戲，通過(guò)對一些英語(yǔ)歌曲的教學(xué)，讓學(xué)生掌握歌曲的吟唱，也可以從歌曲中掌握單詞、學(xué)到常見(jiàn)的語(yǔ)法和句型;通過(guò)游戲讓學(xué)生操練句型，學(xué)生會(huì )興趣盎然，句型操練也不會(huì )枯燥乏味。當然，在教學(xué)中要注意經(jīng)常地表?yè)P、鼓勵學(xué)生，讓他們體會(huì )到成就感，以便激起他們更大的求知欲。
如此，學(xué)生們才能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而形成英語(yǔ)氣氛濃厚的課堂。因為“成功的教學(xué)依賴(lài)于真誠的理解和信任的師生關(guān)系;依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛�！�
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法15
加大句型訓練、減少語(yǔ)法講解。語(yǔ)法一直以來(lái)都是教學(xué)的難點(diǎn)。尤其是在小學(xué)階段，小學(xué)階段語(yǔ)法講解很少，甚至不講語(yǔ)法，外研版的五年級英語(yǔ)主要練習正在進(jìn)行時(shí)和將來(lái)時(shí)態(tài)，語(yǔ)法知識點(diǎn)越來(lái)越多，教師講得好，就像是給學(xué)生一把鑰匙，學(xué)生對以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)言現象會(huì )有更深的了解;但教得不當，學(xué)生則會(huì )感到枯燥無(wú)味，甚至對英語(yǔ)學(xué)習失去興趣。
對于語(yǔ)法教學(xué)，我們應該比較清楚地意識到學(xué)生在小學(xué)階段已掌握了較多的句子，已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗，在此基礎上，根據五年級學(xué)生已有一定的認知能力，并且觀(guān)察力、概括力有所發(fā)展，我們注重引導學(xué)生通過(guò)現象自己來(lái)找出語(yǔ)言規律和特點(diǎn)。這比我們直接告訴、教授學(xué)生這是什么語(yǔ)法，那是什么語(yǔ)法要深刻得多。例如，英語(yǔ)中有很多句子都屬于同一句型，平時(shí)，注重多讀、多練這些句型，到了一定的階段后，再進(jìn)行歸納、總結，學(xué)生較容易接受。再以此為結構加入其它修飾成分，由淺入深，學(xué)生就會(huì )在不知不覺(jué)中，不斷地探索中慢慢地掌握。
總之，在句型訓練的`同時(shí)，應減少語(yǔ)法的講解，把語(yǔ)法體現在句子中以減少語(yǔ)法的枯燥性。
學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習方法
系統復習小學(xué)基礎知識。就目前的情況來(lái)說(shuō)，小學(xué)是啟蒙階段，基礎階段，上了初中后，值得一提的是小學(xué)的知識較簡(jiǎn)單，在教學(xué)過(guò)程中我注重通過(guò)推理演繹的方法，不呈現語(yǔ)法知識，可以讓學(xué)生比較不同的句子類(lèi)型，讓學(xué)生找規律，由點(diǎn)及面，在恰當的時(shí)機點(diǎn)出規律。
在小學(xué)階段適當加大聽(tīng)說(shuō)訓練，抓好學(xué)生基本功的全面發(fā)展。在小學(xué)時(shí)以聽(tīng)、說(shuō)為主，而到中學(xué)后要求學(xué)生掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等一系列的各種技能，英語(yǔ)作為一種必備的工具，要求我們不能讓學(xué)生學(xué)了英語(yǔ)后像得了“聾啞癥”似的總表達不出來(lái)，這樣就成了“啞巴”英語(yǔ)，這是普遍出現的一個(gè)問(wèn)題。
因此，我們在教學(xué)中應從視、聽(tīng)、說(shuō)入手。同時(shí)，因為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面是緊密相連、互為一體的，所以在教學(xué)中會(huì )注重這四方面的技能訓練，為以后的學(xué)習打下基礎。
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